编写教案可以提高教学效果，帮助教师更好地组织和实施教学。写教案前应充分了解学生的学习情况和学习需求。下面是一些经验丰富的教师编写的教案，其中包含了一些独特的教学思路和策略。
洗洗手教案篇一
活动目标。
1．开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球．提高拍球的技能。
2．发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4．初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备。
教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
活动过程。
1．活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2．教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的`24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。
层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。
3．调整难度。分层指导。
层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。
(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)。
层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。
活动反思。
通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。
洗洗手教案篇二
1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。
2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。
活动过程。
一、导入活动。
1.师：“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队？”（幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。）。
2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”（幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再进行小结。）。
二、教师组织幼儿洗手。
1．师：“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。”
2．教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。
3．第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。
三、小结活动。
师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。
活动反思。
通过本次活动《排好队，洗洗手》教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能浪费水资源从而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。
洗洗手教案篇三
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；
２、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
几个洗脸盆活动过程：
一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
二、理解故事《小花猫生病了》。
教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：
１、小花猫怎么了？２、它为什么会生病呢？３、我们应该怎么帮助它？
三、学习《洗手歌》。
四、练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
１、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；
２、表扬能讲究卫生的好孩子。
洗洗手教案篇四
活动目标：
1.练习持物走的能力，发展幼儿动作的协调和平衡。
2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的.性格。
活动准备：
每人一块泡沫板。鸭蛋（报纸捏成）是人数的4—5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。
活动过程：
1.幼儿扮演小狗，边听音乐活动身体，做小动物模仿操。
2.找鸭蛋。
（1）妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。
（2）原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。
3．送鸭蛋。
每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提醒小狗要小心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要伤心的。
4.找肉骨头。
鸭妈妈（配班老师）说：“谢谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪明的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
活动延伸：
用泡沫板运送其他东西，或者来比赛，看谁运得又快又好。
活动反思：
由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很容易被风吹走，教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会出现一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的情况，教师应该先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法，让幼儿都模仿一下，选择一种最好的方法继续运鸭蛋，效果会更好。
洗洗手教案篇五
活动设计背景。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标。
1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点。
1、了解吃饭前洗手的重要性。
2、正确的洗手方法。
活动准备。
1、儿歌《洗手歌》。
2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份。
活动过程。
1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动。
师：小明这样做好不好，为什么？
幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢？
幼：小手洗干净。
小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。
3、教师示范洗手的正确方法。
教师一边念儿歌《洗手歌》“排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。
4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。
5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。
小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。
教学反思。
本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。
洗洗手教案篇六
1、知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
2、知道不碰危险物品，学会保护自己。
小动物手偶一个。
幼儿用书。
1、教师进行手偶表演：今天爸爸妈妈都不在家，我一个人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈……干点什么呢？学爸爸稍点开水冲咖啡喝。水放好了，电插头怎么插呢？用手不停地摆弄，突然被电电了一下，啊！怎么回事？好痛，好麻！
2、教师：你们知道刚才发生了什么事情吗？
3、教师继续手偶表演：
烧不成开水，我就用刀削点水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了苹果，还没一会了，哎呀，手出血了，好疼啊！妈妈、爸爸、你们在哪里呀，快来帮帮我呀！
4、削苹果的时候发生了什么事情？
5、如果我们小朋友遇到这样的情况会怎么办？
1、教师：
（1）、图上是什么地方？这些地方都放了那些东西？
（2）、小朋友的手怎么了？从哪里看出来很疼？
（3）、电源的插头能碰吗？为什么？
（4）、水开了怎么办？
（5）、看看我们的桌角，我们应该怎么办？
2、教师：这些东西在什么情况下会出现危险，可能会伤害到我们？
3、师生共同小结：电插头、刀、桌角、电器、开水、火等都是可能出现危险的物品，我们要多加小心，有些物品一个人不能五碰它，要让爸爸妈妈帮忙解决。
教师：你们想一想，在家里还有哪些危险之处？你们是怎样避免这些危险发生的？
红灯亮了我们该怎么做？绿灯亮了该怎么做？为什么？
引导幼儿要遵守交通规则。
洗洗手教案篇七
波话和你交流，倒也独具特色，但惟独不好的习惯是，每次去洗手间洗手时总是喜欢玩水，趁老师没有注意到她的时候，把袖子、衣服、地板弄的全都是水。
爱玩水是这个年龄段孩子的.共同爱好，洗手时看到水自然也会多上几份情不自禁，但孩子毕竟只是孩子，而且她们还只是托班年龄的孩子，对水的玩耍有着一种无法阻挡的诱惑力。
眼下正值春季，病毒交叉感染的高峰期，孩子们的抵抗能力差，衣服打湿了，稍有不慎，就会引起幼儿感冒，发烧等疾病现象。因此，教师在平时组织孩子们洗手的时候应该严格把好关口，认真监督幼儿洗手，不让幼儿有空隙去玩水。
同时，在晨间谈话或餐前谈话的内容中，我们也可以进行有机的谈话教育进行渗透，让幼儿明白洗手时玩水会带来许多不好的地方，使孩子在思想意识上有一定的概念意识。
另外，我们在平时指导幼儿洗手过程中，可以事先帮助孩子将袖子卷高，洗手时提醒幼儿将水龙头开在较小的位置，这样就可以较好的避免水溅到衣服上来，造成对孩子不必要的伤害了。
洗洗手教案篇八
二、基本部分：
1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》。
3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。fve3%w:师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！
小结及反思本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行，比赛这一环节很好孩子们配合的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。
课后反思。
洗洗手教案篇九
一个星期六的上午，我发现了妈妈那黑乎乎的手帕放在床边的桌子上。想起妈妈平时要上班，干许多家务活，烧饭、洗衣服、等等，她很辛苦，我就下定决心为妈妈洗手帕。
说干就干，我把肥皂抹在手帕身上，我使劲地搓，又用刷子刷，但是怎么都洗不干净。小黑点看着我笑，神气的说：“你怎么拿我没办法？”仔细看了看手帕，我恍然大悟。原来我没放水呀，在干搓呢！于是，我端来一盆水，把手帕浸在水里。这时，我清晰地回忆起了妈妈平时洗衣服的过程。我也按照妈妈的方法，先把手帕浸上几分钟，然后打上肥皂搓起来，哇，手帕上的污水不断流了出来。我高兴的说：“哈哈，小黑点，我战胜你了！”啊！手帕洗好了，它不再黑乎乎的了，而是洁白洁白的'，像是穿着白色连衣裙的小姑娘那么可爱。
啊，原来洗手帕并不简单，要多动脑子才行。下午，妈妈下班回来了，我让妈妈换上鞋子，让她坐在沙发上，然后，我像是变魔术似的从背后拿出一块雪白雪白的手帕，说：“妈妈，看，你的手帕！”妈妈看着我高兴地说：“哇塞，我的女儿会做事了！”说完，脸上露出了快乐的笑容！看着妈妈开心的样子，我心里也乐滋滋的！我决心：以后多学多做家务，为妈妈分担家务，学会感恩长辈！
洗洗手教案篇十
有了，妈妈晚上不是要给爸爸洗鞋嘛，这件事情我可以帮妈妈做了。先把鞋泡在水盆里，再把鞋带解开，然后再把刷子和肥皂取来，先把肥皂涂在鞋带上，用力地搓鞋，鞋带上冒着肥皂泡泡，调皮的小泡泡眨着眼睛，好像对我说：“小朋友你真棒，”再用刷子洗鞋垫，然后就是洗我老爸那双有我半个腿高的鞋子了，刷了里面刷外面我的手都刷软了。
最后换了一盆清水，又洗了一次，终于洗干净了。
我赶快拿出去让太阳公公检查看干净不干净。太阳公公翘着八字胡，坚着大拇指对我说：“孩子你长大了。”
是的，我长大了，我要帮妈妈做好多事。
洗洗手教案篇十一
小时候，妈妈会那张小板凳上，一边给我梳头，一边给我讲故事。妈妈的故事总说不完，说好了嫦娥奔月，就到愚公移山……读书后，我就很少听到妈妈讲故事，我也忘了嫦娥是怎样飞到天公的；也忘了愚公是怎样移山的。偶尔看见那张板凳，也只是一眼而过，不会想起什么，直到那次。
老师要我们回去给妈妈洗手。我一想到要给妈洗手，就很恼火，为什么要给她洗手，真是麻烦。可老师的`话不能不听。回去后，我就跟妈妈说我要给她洗手，妈妈听了，眉头上的结立马就舒展开来。我打了一盆水，端到妈妈面前，抓住妈妈的手。一抓到妈妈的手，我就感觉抓到了粗糙的树皮。
此后，我更孝顺家人了。我又开始听妈妈的故事。我懂了：在我最伤心最痛苦的时候，家总会陪伴我。
洗洗手教案篇十二
今天是三月八日妇女节。我想妈妈天天辛苦上班，一定身心疲倦。今天就让我帮妈妈消除疲倦吧！
晚上，我对妈妈说：“妈妈，妇女节快乐，今天就让我给您洗脚吧！”妈妈听了满是喜悦地说：“好啊。”我首先给妈妈端上洗脚水，把手慢慢地放下去用手指尖试了试水的温度，再让妈妈舒服地把脚伸进放满温水的脚盆里，我害羞地说：“妈妈我开始洗了。”妈妈说：“我今天可真幸福得要飘起来了。”我先用手把妈妈的脚背搓洗干净，让妈妈舒舒服服地泡了一会脚，握担心水会冷掉，我隔了一会就往里面加点热水。我又帮妈妈搓搓脚底，累得我满头大汗。不过我见到妈妈的目光中闪着感动，眼眶里噙着泪水，我便突然觉得累一下子就飞到九霄云外去了，心理更是喜滋滋的。
今天我很开心能给妈妈洗一次脚，让妈妈度过了一个愉快的妇女节。洗完脚妈妈笑眯眯地说：“真希望天天都是妇女节呢。”我也乐呵呵地说：“小的遵命，以后一定天天给你服务。”
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17439829.html】
