总结能够激励自己不断超越，追求更高的目标和成就。在写总结时，我们可以采用引用信息、梳理思路、分析问题等方法，增强总结的准确性和完整性。以下是一些经典的总结案例，可以帮助大家更好地理解总结的要点和方法。
八年级班级组工作总结篇一
自开学到现在，本学期的教育教学工作也进入倒计时，为了提高教学质量，更加胜任今后的教育教学工作，提高自身素质，促进学生全面发展。现对前阶段的工作加以总结。
开学以来，要求各位老师落实好教学常规工作，写好教案及反思，整理好作业批改记录，班主任写好学优学困生记录。各备课组加强了集体备课，能认真分析钻研教材。同时做好月考、期中考试的组织工作，考后各备课组及时分析，找出不足，研究对策。并且在课外加强了对学生的辅导，尤其是英语和物理。
为了让学生受到更好地教育，为了让家长更好地配合，本组结合月考及期中考试于13周召开了家长会。初二年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。并征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对科任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
自开学后，在政教处的领导下，各班利用班会课及其他时间，加强对学生的.日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等学习与宣传。如八（4）班就举行了“崇向科学，反对邪教”为主题的班会。
虽然我们很投入，取得了一定的成绩，但是我们仍然存在一些不足。只有通过反思，认识到自己的不足并加以改正，才能有更大地进步。
1、学生的一些行为不文明。例如：乱扔果皮纸屑，少部分学生发式不合要求；课间在教室里外追逐打闹。这样容易带来不安全的因素。
2、极少部分学生的厌学情绪比较严重。不完成作业，抄作业，不按时上学或进教室，扰乱课堂秩序。对严重违反校纪校规，旷课、逃学等，影响到班级及整个年级的学习风气的情况处理时还缺乏经验和方法。3、班级之间发展不很平衡，年级存在弱势学科，这对提高我们的升学率有一定的影响。
1、班主任要切实深入地抓班级常规，把班级常规抓到实处。班级管理无小事，不管小事会变成大事。有了良好的班风，才能有好的学风和好的成绩。
2、班主任之间加强联系。对于班主任工作中遇到的困惑可以提出来，大家互相商量，互帮互组。对于常违纪的学生，应和教育处联手起来进行教育，手段要强硬。
3、关注学生的心理，多与学生交流，使学生保持一种积极向上的心态。
4、加强常规管理，提高教学质量，加大教师职业道德规范的力度，树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，重视教育、教学研究，努力提高课堂教学效果。
八年级班级组工作总结篇二
本学期xx学校八（1）班的教育教学工作，根据学校的工作报告和学校工作计划安排，结合年级组的工作目标，以“学会健康，学会学习，学会生存，学会创造”为指导思想，以“学会做人”为核心，以磨练学生的意志、提高学生的文明程度、激励学生树立远大的理想、培养了学生的健全人格，狠抓学生学习和生活习惯的养成教育、抓好常规，使班级在常规以及学习上都有一个较大的改变。
经过一学期的努力，被学校评为“文明班级”，班风正，学风浓。但是，我班也有部分学生极不守规矩，学习态度、学习习惯、学习的主动性很差，思想比较复杂，是班级的不稳定因素。下学期将继续重点抓好他们的养成教育。
作为班主任，我竭力去了解每一个学生的性格特点，然后去采取相应的思想教育方法。多跟进，多谈心，及时解除他们思想上的疙瘩，和风细雨，润物无声，让每一个学生积极地去面对生活、面对学习。特别是留守学生的思想更是重中之重。
进入八年级，学生的学科增多了，学习任务也繁重了。为克服学生过分依赖老师的心理，尽快教会学生的学习方法就成为我工作的当务之急。本学期，我分期分批与学生谈话，请一些学习独立性强，有较好学习方法的同学现身说法，并且把搜集来的一些好的学习方法传授给他们，使同学们学会学习，学会自我发展。
人们说：“逢二必乱”，八年级是学生出现两极分化的主要阶段。因此，我一开始就强化他们的纪律观念，注意各方面的养成教育，防止两极分化，使学生养成了良好的学习习惯和生活习惯——守时、坚持、注重细节、讲究卫生、低碳生活等。
本学期我努力创造出以班主任为中心，以教育小组老师和生活指导老师为主力，借助家长的特殊力量，协同作战的全方位的育人环境。
首先，我与班级各科老师要经常互通信息，协调立场，用统一的标准去要求和教育每一位学生，避免因为标准不同而造成学生思想上的混乱。
其次，我与学生沟通、家访，了解学生的生活情况，尽力为他们排优艰难。
同时，经常性地同家长联系，相互交换意见，及时向家长说明学生的在校情况，同心协力解决学生身上存在的问题，教育好孩子。
为了让学生充分发挥自己的.特长，同时在紧张的学习之余有一块自己自由活动的空间，除积极参加学校组织和开展的活动外，班级将利用课余的时间定期开展一些有益的活动，丰富学生的生活，发挥他们的特长，树立坚强的信心，调节紧张的心理。
1.培优工作要落到实处。八（1）班中等生比较多，为此，班级制定达优计划，让任课老师明确目标，并积极实施。每月开一次优生会，总结经验，找出不足，及时跟进。敦促优生买课外参考资料，挤出时间做坡度题，拓宽知识面，拓展思维能力。
2、补差工作要长抓不懈。八（1）班后进生较多，针对这一特点，在学生中开展“一帮一”活动，引导优生自找补差对象，在班级形成“互帮互助、共同进步”的良好气氛。同时，将后进生分组，要求各主科老师利用第八节课的时间给他们补课，争取后进生成绩有显著提高。每两周开一次后进生会，给他们打气，调查补课效果，并及时跟家长联系，汇报学生的每一点进步。通过狠抓常规、强化教学、培优补差，提高教育教学效果，防止两极分化。
八年级班级组工作总结篇三
四年级的学生是小学最关键的一年，所以对学生进行养成教育尤为重要，开学伊始，组织全体学生系统学习了学校各项规章制度，使得学生从思想上对自己有个严格的要求，在日常的学习生活中，运用榜样激励法对学生进行鼓励，每周评选出班级最佳学生上光荣榜，加分，对多次违纪的学生扣分上榜，这样严惩严明，大大激发了学生的上进心。
二、懂得奉献，学会感恩。
如今的学生在家庭中都是独生子女，他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活，养成了什么都是应该的，只知道索取，不懂得感恩，在班级中也是这样，同学间缺少关心和帮助。
三、充分利用家庭和社会这个教育阵地。
孩子的成长除了学校正规教育外，家庭和社会这个教育阵地是不容忽视的。许多家长在教育孩子成长的过程中走了不少的误区，他们很着急，所以我在工作中，经常与家庭沟通交流教育的话题，在家长会上，通过家长和孩子互动的话题切入如何当好家长，使每一位到会的家长受到了深刻的教育，会后家长找到我，主动寻求教育方法，这样一来，孩子们在家庭这个大课堂里，有了称职的老师，增加了一分关爱。
四、反思和醒悟。
回顾一学期的工作，静下心来反思，感觉到做一名称职的班主任不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，在工作中不能冲动，不能在发怒的时候处理任何事情，否则，就要出问题！
八年级班级组工作总结篇四
在过去的半年中，我和我的学生共同努力，创造了班风正、学风浓，情谊深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：(1)是中学生日常行为规范二十条;(2)是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。其间，制定了一套以《中学生日常行为规范》和《学生礼仪常规》为中心的，以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的`班规。有了班规的约束，学生的自觉性有了很大的提高。
教导学生对亲人与朋友要有感恩之心。利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教育，其中以开展班会课为主。为了使学生能有更强的组织能力，班会课采取班干与同学轮流主持的形式，由班主任出好班会课的主题，列好要点，形式由学生策划。这样，学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才能也得以施展，也增加了学生间的相互了解。本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生，感恩的心，书籍—人类进步的阶梯，同学知多少，我的理想，我心目中的大学生活等。
上个学期我们班的学生在期考中成绩一般，这让我很着急。不知道是哪方面出了问题，因为任课老师都是很负责的，而且教学水平在我校也是很高的。我们班的纪律也是整个年级中相对好的。各方面都没有出什么问题，为什么成绩会比别班的差呢?在放假期间我认真回想一个学期来的点点滴滴，开学时我从家里找来了很多学习资料，比如《初中生》、英语阅读及数理化课个辅导等，放到教室作为学生的课个阅读材料，另外我还帮学生订了数理化辅导报。在日常生活中我还注重课外作业的检查，每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况。终于在期中考试时我们班的学习有很大的提高，而且物理从年级最后一名上到全年级第一名，数学也进步极大，历史优秀率比两个实验班还高。所以，当班主任以实际行动向学生表明学习是学生最重要的任务时，学生也会提高学习方面的意识，成绩也就会提高了。
苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。在平时的早读晚读课上，学生读书，我也常为他们做些卫生工作。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。
八年级班级组工作总结篇五
在这一个学期的班主任工作中，我投入了很大的热情和精力，因为我知道自己的工作质量关系着每一个学生的成长质量甚至影响其一生，知道每一位家长期盼唯一的孩子成才的心愿，也理解家长的心情，知道班级工作是年级和学校工作的有机组成部分，关系着年级和学校的整体工作成效，更知道班主任的形象和工作对学校的社会评价的影响作用大于一般教师。一个学期的工作结束了，我的感觉是：投入了很多精力，取得了一些成绩;工作特别辛苦，心情非常快乐。下面就简单地总结一下这个学期的工作。
在学期之初制定《班级工作计划》的时候，我根据学校的工作计划的精神和自己过去的工作经验，确定了“以学校的工作方针为指导，以‘养成教育’为主线，以“形成良好班风”为核心，把工作做得细致、扎实，力求实效”的指导思想，确立了“在学校的指导下，在各位任课教师的支持配合下，使学生在相对短的时间内，养成良好的学习、生活习惯，遵守学校的各项规章制度，进而形成“遵规守纪，尊敬师长，团结互助，热爱集体，勤奋学习，人人争先，共同进步”的班风，争当优秀班级”的工作目标。并在入班仪式上向全班学生做了讲解，让学生一进入班级就明了班级的目标以便明确自己的努力方向。
在开学前，我就反复阅读学生的'档案材料，了解学生的家庭、品德、学习等基本情况，到与学生见面的时候，已对全班68名学生的基本情况有了大体的了解，并基本能叫出全班学生的名字。这一点很重要，提前掌握情况，便于开展工作，又会使学生对新老师有亲近感。从学生找班主任报到见第一面时起，我就开始了对每一个学生的观察，在了解、观察的基础上，结合学生自己的意愿，确定肯于吃苦，集体观念强，有上进心，有一定班级工作经验，比较有威望的学生作为班级的干部人选，组建了临时班委会。在开学的当天公布于众，并且安排好分工，明确职责范围，使班级的各项工作在开学的第一天就步入正轨，正常运转。让全班同学进入班级就感到班级的存在，初步形成班集体的意识。为今后的工作奠定了良好的基础。
(1)在开学的第一天，我就组织召开了第一个班级干部会。一方面，让每一个班干部提出各自的工作设想，就班级管理目标达成共识，形成一个团结协作的有能力的能够以身作则的干部群体，一个有凝聚力的核心。另一方面，对班干部提出“以身作则、认真负责、积极主动”的要求，鼓励班干部大胆工作。在这一个学期中，所有班干部都能按照我的要求做，很好地完成自己的工作任务。班委会还组织全班学生讨论制定了《班级日常行为规范》，约束全班学生的行为，防止违纪行为的发生。
八年级班级组工作总结篇六
以青春之心灵携青春之少年唱青春之岁月是我班主任工作的根本之路，一学期我和弟子们一起学习一起成长一起感动，收获颇丰。做一总结纪念和青春有关的记忆。
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢呢？通过心语信箱等方式的交流，我是弟子们信任的朋友，是我们班骄傲的'老大。
一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识。我们班设立了值日班主任，每天总结工作，开展表扬与批评，班级问题解决的及时民主，班级稳定和谐。
每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。班级开展自我表扬同学互相表扬班主任张贴光荣榜，使得一大批弟子重拾自信并且有了很大的进步。
每一天的校园生活都有阳光，每一天的班主任生活都有感动，我期待春天里和弟子们一起迎接更加灿烂的2010.
八年级班级组工作总结篇七
本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级（8）班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：
本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；认真组织学生进行“文明高雅，乐学善思”的学习，号召学生从身边小事做起，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，时刻提醒自己该怎么做；使德育教育落到实处，使班风得到进一步加强。
培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。
针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。
八年级班级组工作总结篇八
转眼间一学期又要结束了，按照德育要求本人认真做好学生的德育工作，以身作则，遵守教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，现将本人的工作总结如下：
本学期我担任的是八年级两个班的语文教师工作，在本册的语文课本中，六个单元都是对学生进行德育的良好教材。第一单元中，学生能结合所学的历史知识，看到正义战争与非正义战争的罪恶，看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示，在自己的学习和生活中能分辨是非，培养自己坚强的意志力；在第二单元中让学生学会感情“爱”，去感受身边的亲人、朋友给他们的爱，从而陶冶他们的情操；第三单元中，学生不仅是在学习新的文体，而是通过学习我国的名胜古迹与建筑物，体会我国古代劳动人民的高超智慧，激励他们自己更加努力，善于探知求新；学习第四单元，培养学生注重观察，讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神；第五单元培养学生学会欣赏语言，学会审美，学习淡泊明志的可贵精神，让学生从小能有不慕名利认真踏实的实干的德行；在第六单元中培养学生善于观察周围的事物，做个细心的人，并能相应的做到培养学生的景物描写，学会情境交融的语言境界。
八年级学生正是逆反心理极其严重的时期，需要老师耐心的引导，因此在课外我也不失时机的对学生进行了思想教育。
作为一名语文教师，应当积极探索与充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为青少年学生求知、成长的动力。老教育家徐特立说得非常确切：“教书不仅是传授知识，更重要的是教人，教育后一代成长为具有共产主义思想品质的人。”百年大计，教育为本；教育大计，德育为先。在中学语文教学中摆正德育的地位，正确处理好语文课工具性和思想性的关系，是全面提高语文教育教学质量的要害所在。”
八年级班级组工作总结篇九
年级的工作总结大家是怎么样写的呢？你是怎么样写的？我们大家一起看看下面吧！
本学期，我班在政教处和级部的正确领导下，以“让每个学生抬起头来走路”为管理目标，以良好品德和行为习惯养成教育为主线，努力加强班风建设，营造良好氛围，指导学生顺利走过初二分化期中最为关键的一个学期，为下一步学生的发展打下了坚实的基础。现把重点工作汇报如下：
形成“铁的纪律”，既是学校的要求，也是学生以后人生发展的需要。我们采取思想教育和制度建设“两手抓，两手都要硬”的策略，一方面通过系列班会对学生进行系统的思想教育，让学生首先明白在一个集体中应该怎样做，为什么要这样做，让“做人的底线是不影响他人，更高的追求应是让人们因我的存在而感到幸福”的观念深入到每个学生的思想深处。另一方面我们也有周密的制度和严格的检查，通过两个纪律委员和五个值日班长的检查督促，通过每天早晨宣誓前的通报总结，让学生随时了解自己的行为是否符合规范要求，检查结果同时记入个人综合素质考核。
我们班一向把“火的热情”与“铁的纪律”相提并论。我们的想法是，通过科学的教育，激发、养护学生与生俱来的对生活的热情，让学生做热爱生活的人。教学成绩固然是学校的中心工作，但片面追求教学成绩却未必能取得理想的成绩。学生懂事了，热爱生活了，喜欢学习了，提高学习成绩是水到渠成的事。换言之，教学成绩只不是教育的副产品而已。基于以上认识，我们从激发和养护学生的热情入手，让每个学生都对自己充满信心。
我们每两周举行一次“班级明星”评选，为“班级明星”颁发印刷精美的喜报，并且规定一学期能获得“班级明星”总次数一半或一半以上的学生可以直接晋级为当学期“优秀中学生”。
“班级明星”并不是只有学习好的学生才能获得，只要对自己有信心，只要努力地踏踏实实地做人做事，连班内学习成绩最落后的学生也有机会获得（事实上也正是如此）。还有，我们引导每个学生参与班级管理，只要想为班级做贡献，都会有一个合适的岗位让他（她）为同学服务，让他实现自我价值。另外，我们经常在班会上开民主生活会，相互激励，相互促进，共同进步。也许正是因为每个学生都充满希望、充满热情地去干，在期末考试中，我们班两极分化现象很不明显，总分被定为d级的人数特别少。
我们班任课教师的教育水平也许不是最高的，但我们的配合协作却堪称一流，老师们的责任心也堪称一流。除了学校组织的班教导会以外，我们还在平时大量开展随机的交流研讨活动，第一班主任和第二班主任的交流，班主任与任课老师的交流，任课老师与任课老师的交流，汇总学生各方面的信息，及时采取有针对性的措施。
还有，我们的家长学校工作也搞得卓有成效。从学生入学第一天起就开始了丰富多彩的家长学校工作，每期一个主题，如本学期三次家长学校开班的主题分别是《帮孩子顺利走过初中“分化期”》、《加强家校配合，培养良好习惯》、《指导孩子过一个有意义的寒假》。
不仅是班主任讲座、任课老师进行学习方法指导，而且还有学生干部的反馈情况和优秀家长的经验介绍。平时通过飞信指导家长教育孩子，据有的家长统计，我们班向家长发送的指导家长教育孩子的飞信已逾6万字，平均每学期两万多。在课堂教育开放周中，我们班有45名学生的家长走进教室听课，有的学生父母都来听，有的家长反复来听，这都为家校的密切配合打下了坚实的基础。
我们每学期坚持评选“优秀家长”，让学生干部为他们颁奖，也在一定程度上调动了家长的积极性。本学期我们还成立了班级家长委员会，家长委员会成员已经紧锣密鼓地开始行动，下一步将在开展学生活动方面发挥重要的作用。
当然，我们班与兄弟班级相比，还有这样那样的缺点和不足，我们以后将扬长避短，争取更好成绩。
时光飞逝，初二的学习又将结束，相比前一学期，我们班有所进步，但略有不足。
八年级班级组工作总结篇十
本学期，我担任八班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在我班各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八班班主任工作的实际做法总结如下：
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：
1、教会学生如何做人;。
2、教会学生如何生活;。
3、教会学生如何学习。
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。
1、通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。
2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
3、我针对本班的具体情况，制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。在学校教导处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”“五里界中学学生违纪处理细则”等校纪校规，并做出明确的规定。如：仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、学科拓展等等。采用量化分制，每周评选出优秀组，得分的小组推荐到学校予以表彰。由值日班干部负责登记并评选。班级设立意见本，可随时留名或匿名对班级管理提意见或要求。培养得力的助手：如周启文、肖婷、王洪越、瞿伟、罗园等人。
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。
以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到!
八年级班级组工作总结篇十一
本学期我继续担任八年级的班主任工作。由于做班主任时间不长，经验很少，所以一边摸索一边学习工作，及时地向身边的班主任和任课老师请教。其中也遇到了不少困难，但是也锻炼了自己，获得了许多宝贵的经验。为了下学期更好的工作，现将本学期来的工作总结如下：
认真上好每一节班会课和思想政治课，做好班级的常规管理，通过班会课等形式，有计划的进行主题活动教育，提高学生的自防、自护、自救能力，确保学生在校健康成长。先后配合学校组织了两次火灾逃生演习，组织学生学习了《校园文明公约》《中学生文明礼仪三部曲》《淄博市聋人学校学生一日常规》，收到了良好的效果。11月针对学校迁入特教中心，我们分别进行了两次进入特教中心大讨论，《我们以什么样的精神面貌进入特教中心》、《进入特教中心我们怎么办？》，顺利的进入了特教中心，并提前养成了良好的习惯。
了解任课教师对班级和学生的看法。按照学校要求，成立班级学生成长导师制，我们班四位老师，分别负责四名左右的学生。每名“导师”与2至4名学生结成对子，在课外与学生开展一对一帮教活动。帮教活动的重点是对学生的思想品德、学习习惯、弱势学科、心理状态、兴趣爱好、日常交往等方面进行有针对性地指导，关心学生成长，为学生的终身发展奠基。这样做的主要目的是充分发掘学生的特点、优点和闪光点，帮助学困生和“问题学生”克服学习和心理障碍，促进学生健康成长。每一位同学逐步学会了关爱他人，营造温馨班级，推行了人性化管理和创新管理，激发了每一位同学的学习的欲望，做到事事落实到个人。制定班级管理常规和课堂常规。让每位学生知道该做什么，不该做什么。
注重班委干部培养和建设，10月份后进行了班干部改选，推选一些工作能力较强有责任心的学生做班委干部。班委会由班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动卫生委员、体育委员、宣传文艺委员等六人组成，班长为班级第一负责人，负责讨论和决定班级日常事务。明确各个班委干部的分工，使他们懂得各负其责，尽自己的最大努力把工作作好，树立为班集体的建设贡献自己力量的思想，同时对自己要求严格，在班上起到榜样的作用。选举产生班委会。让班干部明确职责和分工；形成良好的班风。班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，师生之间能够得到及时的沟通，这有利于同学们的学习和发展。作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成了一种良好的自主管理模式。目标：人人有事做，事事有人管，高效讲奉献。期末评选出“优秀班干部”一名。
努力学好各门功课，不断学习和完善自己的学习方法，提高学习效率，重点是自主学习。培养学生良好的学习习惯，认真做好期中、期末考试的总结、交流学习经验。因材施教，关注每一个学生关心学生身心健康。从几次单元测验和期末考试来看，学生的成绩稳步上升，学习的主动性不断增强，学生进步明显，学习成绩优秀。期末评选出本班的“数学明星”、“语文明星”各1名，三好学生3名，学习进步奖2名。
班级现在拥有图书54本，并出台了相应的图书借阅制度。积极引导同学们广泛阅读，养成“好读书，读好书”的习惯，读书工作作为本学期我班的一项重点工作，由班长具体负责管理图书借阅，组织“读一本好书”的读后感和手抄报活动。在黑板右侧开辟每日一句名言警句，让学生背过，日积月累，学生已经记住了很多。每天一篇日记，针对学生不会写日记的现状，整理了一批学生好的日记或作文展示在作品园地里。现在学生作品园地已经成为同学们期盼发表自己作品的园地并引以为自豪。其中吴永凯、张亮的作文刊登在《家教园地》上。多名同学的作文《一日护蛋有感》获学校一二三等奖，期末评出“书法明星”，“诗配画明星”， “读书明星”，“日记作文明星”各一名。
组织学生按时参加课外兴趣小组的活动并考勤。9.10日教师节期间，我们班出了一期感谢你老师感恩黑板报。八月十五期间，我们班张贴了八月十五话中秋宣传材料，让学生知道中秋节的来历、传说以及有关中秋节的一些成语和古诗词。9．28日，我们和九年级举行了一场踢毽子对抗赛以及个人赛。我们班和九年级是友好班级，每学期组织一次比较大的比赛活动，上学期组织的是跳大绳对抗赛，去年是乒乓球对抗赛。丰富了学生的课外生活。庆祝国际聋人节期间，我们班评选了2名班级自强模范，分别是毕金哲和冯浩。推荐到学校进行校级自强模范的评选，但是遗憾的是没有当选。在庆祝国际聋人节自强书法比赛中，我们班有八名同学获奖,分别是：一等奖张亮、吴永凯。二等奖杨宝东。三等奖董哲、王玥莹、冯浩、毕金哲、李亚男。学习礼仪方面，我们班进行了文明礼仪三部曲教育。张贴在南墙上，让学生抽时间学习。同学之间互相监督互相督促学生的言行。在课间操、兴趣小组、球类管理、食堂就餐纪律方面都做了规定。在团支部举办的一日护蛋征文中，我们班有七名同学入选，分别是：吴永凯、董哲、冯浩、毕金哲、张亮、张永超、王玥莹，张贴在学校教学楼一楼。吴永凯的《感谢鸡蛋》和张亮的《秋天的雨》发表在《家教园地》上。让学生收看电影《恶作剧的意外》、《开学第一课》、《弹钢琴的盲童》、《听说》、《三傻大闹宝莱坞》等影片,学生的心灵得到了洗礼和教育。第八周得了一次量化先进，这是我们班第一次。我觉得学生在学习、纪律、卫生等方面进步都很大。第十周负责升旗一次。班长毕金哲主持了升旗仪式，杨宝东是升旗手，护旗手是吴永凯和张永超。对学生的教育很大。做好学生搬迁前的思想稳定工作，营造安全、稳定的环境。强化规范养成教育，规范宿舍内务整理标准，为迁入新校做好准备；加强学生校园活动规范、食堂就餐纪律，规范学生坐姿。关注工作细节，在学生人身安全和思想动态方面密切关注，确保学生的安全。召开了一次生命教育主题班会。
推行班级日志，让学生进行行为量化规范管理。在纪律、学习、出操、晚自习、兴趣小组等方面对学生进行量化和考勤。另外每月学生生活补助和爱心餐卡的发放要参考学生的日常行为量化评比表现，做到及时到位；期末学生评优和奖学金发放标准做到了公正、公开。
本学期召开1次家长会，加强了与学生家长的联系和沟通，争取了学生家长的肯定与支持，畅通学校与社会各方面的信息渠道。经常和后进生家长保持联系，共同研究教育内容和方法，家校联合，做好后进生转化工作。家校联系更加密切。每周认真填写《学生离校签到表》，利用电话联系、家访、网络qq等形式以及家长接送孩子的时间，及时向家长反馈学生的在校表现，以正面鼓励表扬为主，善意提醒批评为辅，不断增强家长教育孩子的信心和参与教育的力度。让家长做好《家教园地》内容和我的班级博客《我的巴学园》的学习，能给予家长更多的指导。期末评选出本班的“优秀家长”一名。
八年级班级组工作总结篇十二
本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级x班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。
本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；认真组织学生进行“文明高雅，乐学善思”的学习，号召学生从身边小事做起，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，时刻提醒自己该怎么做；使德育教育落到实处，使班风得到进一步加强。
培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。
针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。
八年级班级组工作总结篇十三
本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级（2）班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：
本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。
首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；认真组织学生进行“文明高雅，乐学善思”的学习，号召学生从身边小事做起，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，时刻提醒自己该怎么做；使德育教育落到实处，使班风得到进一步加强。
培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。
针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。
八年级班级组工作总结篇十四
进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对本班情况分析如下：
1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好。他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较沉闷，班干部没有发挥应有的作用。
3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。
二、营造氛围，促进班风的形成
狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定出班级量化细则，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。
三、培养好班干部。
班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与学生的纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中要有一定的影响力、号召力。如班长王冶堪称学生的楷模，在同学中有很高的威信。因此，我要求班队干部无论在学习、纪律、卫生等方面都要起到表率作用，还要求他们要有高度的责任心，并且还要细心观察班里同学的细微变化及时向老师反映。我还定期召开班干部会议，教给他们工作方法，班干部们都能认真负责，顺利完成各项工作。
四、建立班级管理体系。
为了建立一个团结协作、积极向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期都有值周班长，每天有值日班长。本学期由韩午山同学负责卫生工作，该生有很强的责任感，在他的负责下，本学期我班的卫生工作做得特别好，无论哪个老师到我们班都说有一个好的环境，教室看起来舒服。通过分层管理、班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增强了。
五、上好班会课。
我努力组织好每一节班会课，力争让学生每节课都有所收获。一学期来，每周一次的主题班会，涉及理想、道德、安全等方面，全班学生踊跃发言，为班级出谋献策，提高了教师的工作效率，班队活动课也有声有色。，提高班会活动，提高了同学们的认识，帮助他们树立了远大的理想，逐步培养了他们较正确的人生观价值观。
六、因材施教，关心后进。
七、增强学生的安全教育。
本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还不能令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。
八年级班级组工作总结篇十五
今年我接任初二（1）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初二学生，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，不定期地召开学生座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位学生的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪明才智。第三，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生之间的各种关系，使他们形成互相关心、互相帮助的良好氛围。
班主任面对的是所有学生，不能也不应该忽略任何一个学生。无论是学习好是生活，我都尽量地给予他们帮助，希望他们得到更加全面、细心地呵护。当然，一旦有问题出现，我也会及时的提出批评和教育。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求，指责，特别是在工作出现失误的时候。例如值日卫生工作没有做好，为此，我反复向讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让学生重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色！
厚爱后进生，就是真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们更缺少辨别能力。他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到"真诚"对他们，善意理解他们，高兴地接受他们，一定会促进中差生的进步和发展。正所谓外因通过内因起作用，教育者对中差生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。
但我们还应该清楚地看到还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：
1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。
针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：
1、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。
2、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。
3、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。
班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后还是要对得起学生。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，为了学生的一切，心里也就没有什么怨言了。
为了一切学生，为了学生的一切。
八年级班级组工作总结篇十六
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。当我走进教室看见地上脏了，我会一声不响把地扫干净，久而久之，迁移默化，只要地上脏了，我们班的同学会随时打扫干净，因此，我们班的教室能时常保持干净。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；做不到的事就不说，说到就一定要做到。
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，我们不仅要关心他们的学习，还要关心他们的生活，走到学生中间去和他们谈心，交朋友。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
作为教师，我觉得我们应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。如我们班的刘同同学，七年级上学期常不来上课，经常让其他年级的学生捎假，手机打不通，在寒假的家访中，我想，我一定要到他家看一看，家访之后，才知道他逃课。通过我和他的谈话，在我的耐心教导下，他不再逃课，并且还能做到带病坚持上课。
总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。
但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的.人文关怀，才能把工作做到学生的心里去,才能拉近与学生之间的距离。
八年级班级组工作总结篇十七
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。以下是本站为您准备的八年级班级工作总结两篇，希望对您有用。
八年级下学期班主任工作总结1
本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级xx班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的'班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
总之，由于本人经验不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。
八年级下学期班主任工作总结2
本学期我继续担任八年三班班主任， 现将半年来班级工作做一详细总结。
一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风
中学生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
二、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情;而要喜欢后进生，特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
三、注重多方位联系，形成教育网络
在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”。
四、言传身教，以情激情
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。
班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。
八年级班级组工作总结篇十八
以青春之心灵携青春之少年唱青春之岁月是我班主任工作的根本之路，一学期我和弟子们一起学习一起成长一起感动，收获颇丰。做一总结纪念和青春有关的记忆。
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢呢？通过心语信箱等方式的交流，我是弟子们信任的朋友，是我们班骄傲的老大。
一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识。我们班设立了值日班主任，每天总结工作，开展表扬与批评，班级问题解决的及时民主，班级稳定和谐。
每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。班级开展自我表扬同学互相表扬班主任张贴光荣榜，使得一大批弟子重拾自信并且有了很大的进步。
每一天的校园生活都有阳光，每一天的班主任生活都有感动，我期待春天里和弟子们一起迎接更加灿烂的20xx.
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