总结不仅可以用于学习和工作，还可以应用于生活中各个方面，如家庭管理、情感处理等。一个较为完美的总结需要跳出细节，从宏观上概括并指出问题的核心。总结是对过去一段时间的概括和总结，以下是一些优秀的总结范文，供大家共同学习。
初中阅读心得篇一
作为一个初中生，我深深认识到阅读的重要性。通过阅读，我不仅能够不断增长知识，培养自己的阅读能力，而且还能够扩大我的视野，丰富我的人生经验。在这篇文章中，我将分享一些我在阅读中得到的心得和体会。
首先，阅读是一种习惯。学会坚持阅读不仅可以帮助我们更好地掌握知识，而且可以让我们更好地了解自己。当我们不断地阅读时，我们会渐渐地发现自己对于某些事物的认识也随之深化。对我来说，来自阅读的力量一开始不是很明显，但当我看到一些有趣的书和文章时，我会感到难以自控的渴望阅读下去，这样的感觉对我来说是很宝贵的。
其次，阅读也能让我们感受文化的魅力。阅读不仅仅是在学习知识，更能让我们领略文化的魅力。让我印象最深刻的一本书是《时间简史》，这本书的作者是英国物理学家霍金。这本书极为深奥和晦涩，但作者用通俗易懂的话语概述了人类对于宇宙的众多理解和猜测，让我对于物理学和宇宙的探索有了更深刻的认识。
此外，阅读还能使我们培养自己的阅读能力。当我们读一些文章或者书籍时，很多时候我们需要理解作者的思路和观点。这既需要我们具有一定的阅读能力，也需要我们有耐心和思考的能力。当我们学会了如何阅读之后，我们会发现我们的阅读速度和理解能力会有很大的提高。另外，我们还可以通过阅读来培养自己的写作能力，这对于我们以后的学习和工作都有着极其重要的意义。
最后，我认为阅读还是一种享受。在阅读的过程中，我们会和作者产生共鸣，甚至会给我们带来一些智慧和启迪。阅读不仅能够满足我们的好奇心和求知欲，还能给我们带来愉悦的体验。我还会在课余时间，选择一些小说、杂志或者报纸进行阅读，让自己在繁忙的学习和生活中得到一些放松和解压的感受。
总之，阅读这种习惯和生活方式对于我的成长和发展具有着非常重要的意义。在过去的几年里，在阅读的过程中，我得到了很多的收获和启示。我相信，在以后的日子里，我会继续坚持这种习惯，不断地提升自己的阅读能力和生活的品味。
初中阅读心得篇二
阅读心得体会初中。初中时期是学生阅读习惯形成的重要时期。通过阅读，学生能够培养良好的阅读习惯，开阔视野，增长知识。在初中阶段，我通过大量的阅读，深刻体会到了阅读的重要性。首先，阅读有助于培养学生的阅读兴趣。其次，阅读能够扩大学生的知识面。再次，阅读有助于培养学生的思维能力。最后，阅读可以提高学生的语文水平。在以后的学习和生活中，我将继续保持良好的阅读习惯，不断提升自己。
首先，阅读有助于培养学生的阅读兴趣。初中时期，我读过许多有趣的书籍，如《哈利波特》系列、《西游记》等。这些书籍给我带来了无尽的乐趣，激发了我对阅读的兴趣。有时候，我一读书就会沉浸其中，感受到作者的智慧和情感。通过阅读，我渐渐养成了每天读书的习惯，为自己创造了一个独特的世界。阅读不仅让我对语文产生了浓厚的兴趣，还开阔了我的眼界，培养了我广泛的阅读胃口。
其次，阅读能够扩大学生的知识面。通过阅读，我接触到了各种各样的话题，涵盖了历史、文化、科学、艺术等方面的知识。阅读不仅仅是一种娱乐方式，更是一种增长智慧的方法。通过阅读，我了解到了不同国家的文化习俗，领略了世界各地的美景，还学到了一些实用的知识和技巧。这些知识对我个人的发展起到了重要的推动作用，也为我将来的学习和工作打下了坚实的基础。
再次，阅读有助于培养学生的思维能力。阅读是一种与作者对话的过程，需要读者理解并分析文章的内容，思考其中的道理和逻辑。通过阅读，我学会了思考，培养了自己的逻辑思维能力。有时候，我会在读书中遇到一些难以理解的问题，但是通过思考和推断，我能够找到答案。通过阅读，我感受到了思维的力量，也提高了自己的思辨能力，这对我日后的学习和生活都起到了积极的作用。
最后，阅读可以提高学生的语文水平。语文是我们学习的基础，也是我们与他人交流的一种方式。通过阅读，我积累了大量的词汇和表达方式，提升了自己的语言能力。同时，阅读也让我对语文的各个方面有了更深入的了解，比如语法、修辞手法等。这些都对我的写作和表达能力有了极大的帮助。我相信，通过不断的阅读，我会进一步提高自己的语文水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
总的来说，初中时期的阅读给我留下了深刻的印象。通过阅读，我培养了阅读兴趣，扩大了知识面，提升了思维能力，提高了语文水平。阅读是一种宝贵的财富，它不仅给予我乐趣和智慧，更帮助我成长和进步。在以后的学习和生活中，我将继续保持良好的阅读习惯，坚持每天读书，不断提升自己的阅读能力。相信通过阅读，我将会成为一个更加全面发展的人。
初中阅读心得篇三
正所谓没有规矩不成方圆，《弟子规》作为国学经典，列述了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。“弟子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。“规”是规范、道理;做人应知的规范，应知的道理。通过对《弟子规》的学习，使我在做人、做事方面都得到了很大的启发。
百善孝为先，弟子规首先阐述了如何尽孝。在“入则孝”这一节中，我最有感触的一句话是“父母教、须敬听，父母责，须顺承”。这句话说起来很容易，做起来却很难。依稀记得曾经的我因为心里的小小叛逆，却美其名曰追求自己的理想而选择远离父母，同时也摒弃了他们给我规划的人生道路。
我常常觉得和他们有隔阂、有代沟。对于他们的话，总是默默地听着心里却不以为然。然而，当我步入了社会，孤身在外，尤其是遇到困难、挫折时，才开始为当初想要挣脱父母的怀抱，过自由自在的生活的想法而后悔。曾经在对自己的未来感到迷茫时，也后悔当初没有听从父母的建议，选择一条能够预见未来的路，总好过现在的不知所措。当我慢慢的发现，仅仅是陪伴父母这件小事想要做到却并不容易时，我开始害怕“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”也许会成为我多年后的遗憾和无奈。
很多人都注重以大行而实孝，却不曾注重细小，而“入则孝”恰恰告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在而并非一时之念想。所以以后我们要心怀对父母的感恩，将孝心落实到一桩桩一件件的小事上，这样就不会再有“心有余而力不足”的为难和悔不当初的感叹。
初中阅读心得篇四
在这个寒假里，我读了朱自清先生的文章《背影》，让我非常感动。
这篇文章主要讲了爷爷去世后，朱自清先生和他的父亲因为要料理爷爷的后事而聚在了一起，当朱自清先生从浦口火车站坐火车回北京上学时，父亲为他送行的往事。文章通篇记录的都是一些琐碎的小事和细节，比如父亲不放心茶房，再三思考过后还是决定亲自送“我”去火车站;比如父亲亲自为“我”选定火车上的座位等等。重点描述了父亲在火车开动前，为“我”买橘子的过程和动作细节，其中，父亲在月台上返身离开前留下的背影深深地印在了朱自清先生的脑海里，也打动了我的心。
和母爱相比，通常父爱是严厉的，很多人可能也是和我一样，之前理解不了父爱的深沉和伟大!
父亲为了让我们有更好的学习环境，每天都奔波在家与单位之间，为了能让我们更好的成长，他们苦口婆心的和我们讲许许多多的大道理，当然，有时候肯定会用巴掌和怒吼的方式讲道理。因为父亲对我们的付出，很多都是在我们视野范围之外的，还有很多是以我们不喜欢的方式，所以很多时候我们会认为父亲很冷漠，不懂父亲也是爱我们的，以至于即便他们很多时候试图以细腻温和的方式表现出对我们的关心，我们也因为习惯性的惧怕和疏远而体会不到。
朱自清先生在《背影》这篇文章中，以自己的亲身经历，从父亲在分别时候偶尔才闪现出的温情，体会到并告诉了我们，父爱和母爱一样伟大，让我们对全天下的父亲说一声：“父亲，您辛苦了!
初中阅读心得篇五
新课标对阅读教学提出了新的要求：对阅读材料有自己的心得，能提出自己的看法和疑问;有自己的情感体验并能表达出来。这对农村初中生来说，无疑是一个相当大的难度。农村学生受家庭影响，读书的家庭氛围相对淡薄，好多学生看书积极性不高。他们缺乏良好的阅读习惯和方法，感受不到课内外阅读给他们带来的快乐。另外农村学生大多数家庭父母不在身边，经济不太宽裕，所以买书少，学生阅读面窄，很少有自己的见解、体验。再加上农村初中大多还是那种以讲代读，以练代读的教学模式，学生没有机会积累、感悟，这种模式剥夺了学生自己品味作品的权利，使学生缺乏灵性、悟性和创造性。
二、激发兴趣，营造气氛。
以情动情是教育规律。教师的情感对学生来说，是导体，是火种。教师首先要善于将自己对教材的感受及情感、体验传导给学生，让学生爱读课文。如果教师自己都厌教，那么，怎么去激发学生的学习兴趣?生动有趣的语文课堂教学是激发学生学习语文积极性的重要途径。教师的教学是一门艺术，在传授知识中，不断激发学生学习新知识的好奇心，激发学生对知识的渴望和追求，推进他们的思维发展，从而乐于主动地去探索语文中的有关问题。教师应挖掘教材中学生感兴趣的元素，把学生感兴趣的内容与乏味的内容，结合起来交替引入，从而把学生的注意力维持在最佳状态。
三、养成习惯，注意方法。
我国著名教育家叶圣陶先生在许多文章中都谈到了培养学生习惯的重要性。他说：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯。而农村初中生由于受到许多条件的制约，少有阅读习惯。如文化氛围的制约，农村很少有人在闲暇之余读书看报，他们有的走家串户，说东家长，道西家短，有的整天坐在麻将桌旁，在这种风气下孩子们很难有阅读的习惯;经济条件与家长认识上的制约，虽说现在农村生活水平提高了，但要他们拿出余钱给孩子买课外书，有的家长负担不起，有的家长不乐意，有的可能还会认为孩子们不务正业;教师认识上的制约，某些教师认为学生读课外书会影响正常的学习鉴于此，作为语文教师就要在平时的教学中有意识地去培养学生的阅读习惯。习惯的培养离不开实践。新课标中规定初中学生阅读总量不少于260万字，即每天的阅读量不少于3000字。还要养成阅读时动笔的习惯。不动笔墨不读书，每天阅读必定做好摘记，或摘录文中要点，或摘录名言警句，或摘录精彩片段。如果当时没有记录，一定要及时补上。
中学生语文阅读兴趣淡化的又一个重要原因，是感到语文课教法呆板。因此，必须努力改变语文教学中一本教材一支粉笔一张嘴、教学手段单一的状况。要充分运用音频、视频、投影等多媒体教学手段，增强教学的形象性和生动性。比如在教学《沁园春雪》的时候，教师可充分利用音频，让学生在音乐声中感受词的魅力，然后出示以雪为背景的伟人画面，学生兴趣顿生。教学方法的多样化，实质上是追求教学方法的普遍适应性，即以多样性的教学方法去适应不同的教学要求。教学方法的多样性有助于教学活动在整个传输过程中的消耗和损失减少到最低程度，有助于激发学生从不同风格中，不同侧面发掘创造。因此，教学中教师要注意综合运用多种教学形式、途径和方法，克服教学中的单调感与模式化给学生带来的消极影响，以适应学生心理与精神生活的丰富性，尽可能开发学生智力，培养发散思维能力。语文课文文体多样，内容丰富多彩，融汇着多个作家的创作个性和艺术风格，教学中应因材(教学内容)施教，不同文体教法各异，相同文体也应采用不同的突破方式，即使同一篇课文，也可采用多样式的教学形式，让学生有一种新鲜感和学习的兴趣。
四、利用教材，发掘趣味。
美国教育家布鲁纳指出：学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。教师只要充分利用和挖掘现成教材中的趣味因素，就会激发和培养学生的学习兴趣。
语文教材本身就蕴含了许多学生感兴趣的知识，充分挖掘这些快乐的宝藏，很好地利用这些快乐宝石，可以使学生产生好奇心，也可以使学生从多方面引起对语文学习的`注意和探究，从而形成对语文学习的兴趣。像《看云识天气》介绍的是天文知识，《奇妙的克隆》介绍的则是生物学方面的知识，《中国石拱桥》介绍了建筑知识，《端午的鸭蛋》则与民俗民风有关，而《陈涉世家》《出师表》介绍了历史知识，诸如此类，这样的语文教学向学生展示的是一个五光十色的世界，这样的语文课不但丰富了学生们的知识储备，开阔了学生的视野，而且在无形中提高了学生的学习兴趣。
五、课堂内外，重视实践。
利用新教材单元后的综合性学习这个阵地，开展丰富多彩的语文学习活动，激发学生学习语文的兴趣，是又一条重要途径。应当根据语文教育的需要，结合语文学习的特点，以班级为主，经常地有计划地开展小型多样的语文学习活动，充分调动学生学习的积极性，变苦学为敬学，变敬学为乐学，变要我学为我要学。这样，不但使学生的个性特长得到充分发展，学得轻松、主动，也符合新课程教学的理念。
综上所述，农村初中生语文阅读兴趣是可以逐渐培养的，农村初中生也不是天生不爱读书。只要找到合适的切入点，兴趣不但是可以培养的，还可以增添学习语文的动力，从而提高语文教学的效率。
初中阅读心得篇六
阅读是一种很有意义的活动，它能帮助我们拓宽视野，丰富知识，增强思维能力。在初中阶段，我通过大量地阅读，深刻体会到了阅读对我的成长与发展有着重要的影响，因此我想分享一下我在阅读中的心得体会。
第二段：阅读的好处。
阅读能够提升我的思维能力。在阅读过程中，我经常要理解文章的内涵，揣摩作者的用意，从中发现漏洞并思考解决方法。这种思维的训练，既有助于我更好地理解所学的知识，又开拓了我的思维方式，提高了我的逻辑推理和分析能力。
阅读还能丰富我的词汇量和语言表达能力。通过阅读，我接触到许多优美的语句、精彩的篇章和有趣的故事，这不仅可以丰富我的词汇量，提高我的语言表达能力，还让我感受到语言的魅力，欣赏到语言的艺术。
第三段：阅读的方法。
要想看好一本书，首先要理解它的内涵。通读文章之后，我会再次回顾文章的主旨，重点是要找到作者写作的目的和要传递的信息。以此为基础，我会通过思考、笔记等方式来更好地理解文章，直至真正领略到作者传递的思想。
在阅读中，我还会重视文化内涵的传递。一个优秀的作品不仅在语言上优美，更得具有深刻的内涵和意义。因此，我会尝试拓展我所接触到的不同文化和阅读材料，让自己在拥有良好阅读能力的同时，拥有更加广泛视野和深入思考的能力。
第四段：阅读的挑战。
我在阅读中发现了一些困难，需要克服它们。首先是对于比较复杂的书籍难以理解。对于这种情况，我会先花时间理解基本概念，然后在与老师或者同学探讨，逐步加深理解，不厌其烦地坚持下去。
其次，是对于自己主动阅读的难度把握。作为一个初中生，时刻面对大量的学业压力和精神压力，我需要考虑怎么把时间分配好，既保持学业的进度，又能在闲暇时间里放松自己，放松心情，提升自己的能力。
第五段：总结。
总的来说，阅读是一种优秀的能力和习惯，对于我自己的成长有着极其重要的贡献。希望通过持续的阅读，通过好的阅读习惯，我可以不断提升自己，充实自己，在未来的生活中将阅读精神延续并发扬光大。
初中阅读心得篇七
适者生存，我以前没有什么感受，但是，看了“地理中国”以后，真真切切地感受到了“适者生存”的道理。
翅碱蓬是一种植物，长得像小树一样，它原本是绿色的。
翅碱蓬自身具有抗盐成分，由于盐分破坏了叶绿素，使得被海水浸泡过的翅碱蓬成为了红色;且浸泡得时间越长，颜色越鲜艳;浸泡得时间短，则红得就淡一些。
这翅碱蓬原本是有一股淡淡的清香，当地的人们，会采摘翅碱蓬作为青菜来食用;而红色的翅碱蓬，味道则又苦又咸。
翅碱蓬成就了盘锦市的红海滩，这红海滩成了盘锦市一道亮丽的风景线，同时也成了很著名的一个景点。
梭梭，被誉为“沙漠梅花”和“沙漠卫士”，它是我国荒漠区最重要的植被类型，也是亚洲荒漠分布面积最大的一类植被。
梭梭，属于灌木植物，一般只有三四米高，外形也不出众。但是，梭梭树丛顽强挺立，迎风挡沙，给沙漠带来了生机和活力，是戈壁沙漠最优良的防风固沙的植被之一。
梭梭为什么能在如此恶劣的环境中生存下来，关键在于它的种子。梭梭的种子是世界上发芽时间最短，也就是种子发芽最快的，只要遇上雨水，短短的两三个小时之内就能萌发新的生命。
梭梭这种独特的种子，能抓住下雨的大好时机，而后迅速生根发芽，这是适者生存的有力佐证啊!
红柳又名：柽柳，多枝柽柳，柽柳科、柽柳属植物，灌木或小乔木，叶绿花红，枝叶可供药用，为沙漠盐碱地造林树种。
红柳，耐旱、耐热，尤对沙漠地区的干旱和高温有很强的适应力。红柳多生于河漫滩、河谷阶地上，沙质和粘土质盐碱化的平原上，沙丘上，每集沙成为风植沙滩。红柳广泛分布于新疆塔里木盆地、准噶尔盆地和吐鲁番盆地、甘肃河西走廊盐碱地、内蒙古巴丹吉林沙漠等。
红柳根系发达，直根深入土中，接地下水，最深者可达10余米。侧根多水平分布，甚广阔，且多细根。根株萌发力强，耐沙埋，沙埋后可于根颈处萌发大量纤细的不定根，枝条亦迅速向上生长。由于这种特性，在沙区往往形成高大的柽柳沙堆，成为独特的景观。
红柳遍地生根、开花、结果。沙丘下的红柳，根扎得更深，把触须伸得很长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。红柳把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，顽强地开出淡红色的小花。红柳，生长较快，寿命可达百年以上。春天红柳火红色的老枝上，发出鹅黄的嫩芽，接着会长出一片片绿叶。藏族老百姓又亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。
无论是‘翅碱蓬’，还是‘梭梭’或者‘红柳’，它们无不诠释了“适者生存”的道理啊!
初中阅读心得篇八
在____年体育中考中，我所带的班级考试成绩不理想有负于学校和全体教师，也影响了我校的评优评先工作，对此我深表歉意。在考试后的几天中我一直在总结和反思这次考试失利的原因，找出问题所在，向领导汇报、也是给自己一个警示。
经过几天来的认真分析和总结，我认为问题主要在于自身在课堂教学和教学管理中存在一些可以避免而没有避免的问题：
一、教材钻研不够透彻，没有正确把握课程改革的精神。
在平时的工作中没有注重教材的钻研以至于对教材比较生疏、对教材上的重点和难点的把握不到位。与老教师之间缺少交流，听老教师的课偏少，在处理课堂中出现的问题上与老教师缺少交流。课后没有认真进行总结，致使问题不能妥善解决。在新课程改革中没有深刻体会课改精神，没能把课改与课堂实践结合起来，导致课堂教学与中考脱节。
二、对学生学情分析太主观，对学生估计过高，没能正确认识学生的实际情况。
在平时的备课中对学生的学情分析不够深入，把学生的身体素质、运动技能以及学生的自觉性估计过高。在没有准确分析学生情况下制定的教学计划与实际情况出入较大，造成了以“我”为主，而弱化了学生的主体地位。
三、课堂管理不严，布置的教学任务不能有效完成。
在平时的教学中对课堂的常规管理不够严格，学生在练习时没有按要求进行练习而没有及时采取有效措施加以改正，造成部分学生养成了在练习中偷懒的不良习惯。例如在跳绳项目中就有部分学生相互的虚报个数，在发现之后虽然处理了，但是效果不是很好没有达到预期的目标。因此也就造成有10%左右的学生没有达到中考满分的要求。
四、思想上没有足够的重视，发现问题没有及时妥善的解决。
这些学生是我一手带起来的，认为在考试中因该没有什么问题，在思想上有所松懈，在课堂上也就要求不够严格。对于学生在课堂上练习的成绩没有认真的去分析其真实性和可靠性，盲目的相信学生。造成有一部分学生在练习中比较放松、练习不够认真和严肃。对问题学生没有足够的重视和抓牢，在课堂上影响了教学质量和课堂气氛。
五、对学生的选项和最后阶段的细节没有处理到位。
没有充分理解本次考试选项的含义。由于本次考试是学生选项，因此把过多的主动权交给了学生。而学生有的对自己并不是很了解，在选项时就有跟样的本文来源于文秘知音网站现象。虽然与其分析了其中的利与弊，但是效果还是不理想。工作没有更深入，没有与其班主任和家长联系，造成有些学生选项不当而没能拿到满分。在后最阶段的指导上没有抓紧，对“边缘”学生的管理不够严格，练习的时间和次数没有得到保证。
六、与老教师之间沟通不够。
本人第一次带毕业班在经验上有所不足，理应积极的向前辈们多多的学习和沟通，汲取更多有用的经验来指导课堂的教学。但实际上我在这方面做的还远远不够，对自己班级出现的问题没有及时与老教师进行交流，听取他们的意见和建议。对现有的老教师资源没有有效的利用，俗话说的好“家有一老，如有一宝”。
七、与学生关系处理不够妥当。
由于这届毕业班是我一手带起来的，感情上是比较好的。但在利用这种感情好的这方面没有做好，没能充分利用这种好感情来引导学生在学习上更进一步。反而造成在上课过程中不够严肃认真，在一定的程度上影响了教学质量的提高。
八、经验不足，与班主任、教导处缺少沟通。
在报名工作上没有和班主任、教导处进行有效的沟通和联系，在报名后没有和有关方面及时的核对，造成有的班级学生的选项报错，而本人也不知情，使一部分有能力满分的学生因此没有满分。
这次体育中考失利原因是多方面的，既有主观因素也有客观因素，但是主要原因还是在于本人自己，希望通过本人此次对考试失利教训的分析能对我们全体任课教师有一定的启发和借鉴，避免类似问题的发生。
初中阅读心得篇九
一、疏通文章意思，领略大致内容。
第一点很明显就是面了。领略大致的内容，往后就能掌握学习的方向。全文意思是什么，描述了一个怎样的`故事，文体是什么，表达了作者怎样的心情或抱负。我想这些放在试卷上都是常有的问题吧，既然是学习，为什么不从最基本的下手?掌握了航向，我们才能不在浩瀚的海洋中迷失自己，顺利到达想要到达的彼岸，获得各种程度上的成功。
二、寻找重点句子，提出特殊语法。
三、详略得当记忆字意和词性，熟悉掌握词类活用。
第三点是点。中国文化源远流长博大精深，有大同存小异。所以文言文与白话文一定有相近的地方。那么为了方便我们的记忆，就要努力找出这些相同之处。所谓记忆，分成理解性记忆和死记硬背两种方法，作为学生对我们来说更重要的当然是理解性记忆。理解，用自己的方法明白其中的文理和思路。记忆对我们来说就不是一件难事了。重点记忆通假字、重点字的词性和用法，其他普通的字义就疏略记忆好了。词类活用主要就是为翻译做铺垫，将它带进句子中记忆也许会更简单。总之就是前面说到的，理解，明白。
学习注定是挫折的旅行，路上少不了迷惘和失败，但，那又怎样?哪怕是不顶尖不优秀，也要光辉得漂亮。找到属于自己的方法，做好自己，为自己代言。
初中阅读心得篇十
文言文是一种较之白话文更简洁、明了的一种语言，但是，虽然它简洁，却很乏味，难理解。其实，如果掌握了方法，并且对文言文产生兴趣，它也并不是那么“高不可攀”的。
我在小学时学习文言文，对它的态度是“敬而远之”的，因为我觉得文章太难理解，而且生僻字也很多，因此一直不喜欢学它。
到了初中，语文老师建议我们买一本《新概念文言文》。记得有一次作业写得比较快，所以就随手翻翻尾页的译文，就发现很多成语典故都在这里出现了，而且大多数都是富有哲理性的小故事。自此，我就对文言文有了兴趣，并且觉得，先看原文，再看译文是一种乐趣。
学习文言文的方法在于多背注释，多看文章。这样日累月积下来，再次拿到新文章时，大部分词语就能理解，剩下的一小部分也能根据经验猜出来。
文言文，包含了古人的智慧，学习它，不光是会做题，而且还要学习古人的处事做人，所以，照这样，除了对语文成绩有帮助也对历史有辅助作用。
学习任何一种东西，只要对它产生兴趣，在实践中积累经验，得到有效的方法，那就不就无懈可击了。
初中阅读心得篇十一
“学而时习之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦说乎......”
每每听到此类的句子，我就有种想睡觉的感觉，说实在的，我对古文一点好感都没有。
从小学语文课开始，每学期都要学一些之乎者也的东西，美其名曰：学习中国传统文化，借鉴古人说话方式。于我而言，学习文言文就跟天天看着天书一样。文言文生僻难懂，字音拗口，无论是背诵还是理解都有很大的困难。文言文是我语文考试丢分的首点。
我一直认为，文言文是古人的东西，我们21世纪的学生学它实在没必要，平时又不用文言文对话，文绉绉的，读起来就像书中描述的书呆子，一到考试时就是默写翻译，再默写再翻译。对文言文下一个定义就是：无聊。
进入初中，刚一拿到新书，就对语文课本大发牢骚，一学期有5篇古文，课后还有10首古诗，这对文言文一直不感冒的我大为苦恼，但经过一段时间的学习后，我发现文言文并没有那么枯燥。我对文言文的印象开始改变。
每节语文课前，都会有一名同学做古诗，古文积累，听着同学对流传下来的千古名句作出详尽的解释，我不能不承认古人的智慧是伟大的，创作出了如此绝佳的诗词歌句。每首被人千古传诵的诗词背后都记载着每个国家朝代的时代背景，记载着劳动人民的衣食住行，记载着有着别样景致的山川江河，记载着文人志士的报国雄心......
除了古文积累之外，我们还开展过以古文为主的课本剧，做过大量的古文练习，积累了大量的诗词名句，被古人的说话方式所吸引。
渐渐地，我开始接触古文，慢慢喜欢上了古文。
文言文雅致，精巧，流传悠久而意义深刻，这些文章，有的音韵和谐，有的整散结合，有的写实朴素，有的运用比拟夸张，有的气势磅礴，有的娟秀优美，有的情景交融，有的直抒胸臆，跃动着各种各样的优美文体，体现语言之美，这些都是华夏民族几千年流传下来的智慧结晶。每每读之，语言文字传达出的那种博大精深，简练传神、含蕴婉曲和抑扬顿挫。现在我不能不承认，文言文的确可以培养人的品行，陶冶人的情操。
我们只有了解古文，才能喜欢上古文，爱上古文，从其中感受语言文字的美，感受文中人物的喜怒哀乐，感悟作者抒发的真挚情感，从而认知事物，陶冶性情，体验生活，感悟人生，学会求知，学会审美，更学会做人。
初中阅读心得篇十二
前几天，著名作家曹文轩来我们学校给五年级同学讲座，我至今还记忆犹新。
我认识曹文轩是从读《青铜葵花》开始的，当时我还小，有些字还不太认识，我就请教妈妈和字典，妈妈曾说：“陈晗心是一个爱看书的孩子，相信书可以给她带来乐趣。”《青铜葵花》讲了城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想;为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋;为了葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上;为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地代妹妹受过;为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……在充满了天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫、同心协力，艰辛却又是快乐生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。
那天，我见到了曹文轩，那一刻，我的心激动无比!曹文轩在他精彩的讲座中，谈到了他以前所去过的学校，谈到了故事情节……其中，曹文轩讲到的3句话让我记忆深刻：财富不在远方，财富在自己的脚下。天堂是一座图书馆。文章离不开折腾。而我感触最深的是“财富不在远方，财富在自己的脚下。”这句话告诉我们：知识和书本是我们最珍贵的财富!
初中阅读心得篇十三
其实我没怎么看过这本书，前几天追过这部电视剧，我从觉很多。
故事中也讲述了爱情观。一个人在恋爱中卑微到尘埃，离结束不远。故事中，唐楠楠为了爱的男朋友读学费，自己赚钱养活他，最后男朋友和富二代在一起，对唐楠楠感到内疚。在这里，我真的爱她120次，在恋爱中这样做真的是我穿的。
在一段感情中，付出的人最容易受伤，全身心地付出，回报可能是负的。在爱情的脚步中，两个人必须步调一致，一个人走得太快，另一个人摇得太远很危险。
所以在后来面对与朱侯是否分居一年的时候，她选择悄悄离开，她明白了不能让爱情成为实现梦想的绊脚石，希望两人共同进步。
事实上，故事的结尾令人惊讶。我认为两个人在一起很高兴，这个故事可以圆满结束。没想到后面有这样的段落，和前面被抛弃的感情说明了。经历了之后才会成长。
这部电影告诉我们，人不能欺负，要和人和睦相处，自己被怠慢也要平静对待。在恋爱的道路上，不要动弹不得。与其谦虚如尘，不如给自己留下骄傲和爱，放下自己的骄傲和偏见，好好享受现在的生活，充满激烈的爱，给自己机会，给对方机会!那句以爱一个人的名义放弃自己的梦想，就会失去自尊心!这个台词很有杀伤力!
这部电影给我留下了最深刻的印象。在现实世界里，谁没有遇到过这样的偏见，有时无法辩驳。偏见和偏见之间高高的傲慢。偏见是矛盾，矛盾是摩擦，摩擦是火花，火花崩溃的笑容。真爱与金钱无关，与社会地位无关，星座不合适，没有固定的公式，大部分只是偶然发生的。
谁的青春从未遇到过几个渣男?谁的过去没有灰色的脸?那些年的年轻轻狂，沉淀成了现在的成熟老手。梦想、爱、尊严，年轻时热血沸腾，现在回忆起来，更像是中二附体，原谅是成熟的心情，还不能吵架。
初中阅读心得篇十四
看到我敬重的著名特级教师窦桂梅、知名网友看云老师的推荐，我对这套书充满了期待。
看了《小牛顿科学馆》的几册，感觉耳目一新。大量精美的图片、漫画、有趣的故事生动地传授者科学知识，利用剖面、透视等绘画技巧，穿过三度空间，让孩子领会万物的精巧神奇，书中还有游戏、试验让读者动手来获取科学知识。
这套科普读物，教给我们的是有趣的知识。比如，在《火药炸药》一册中，编者从火药的产生——武器——炸药——核爆炸等过程，比较详细地展示了我国四大发明之一的火药的发展过程。从赢取新娘的鞭炮引出火药的话题，火药的产生中国炼丹术，后来被运用在战场，大发神威。再讲爆炸的原理，讲到炸药，并延伸讲到炸药的发展。再如，在《玉米遗传》这册中，用大量生活中常见的植物来告诉学生“根”的各种知识。这套书的读者定位当然是儿童，但我们大人也能从中获益。比如，“火药”最开始的时候还真是药，本草纲目中就记载了可以用来杀虫、避湿气、除瘟疫，虽然药效并不大；萝卜和胡萝卜不是一科，前者是十字花科，后者是伞形科。
在《海狸、水坝》这册中，很明显地传递着珍惜水资源的意识。与此相似，《小牛顿科学馆》或明里或字里行间传达着这样的价值，珍惜资源，与大自然和睦相处，这是我们要教给孩子的。
初中阅读心得篇十五
最近几天，我背了《马说》一文。
《马说》是韩愈写的。大家肯定知道韩愈很育才。可是，在那时，韩愈怀才不遇，曾三次上书宰相以求得提拔，却一直未被采纳。
韩愈的坎坷遭遇正式写这篇《马说》的思想基础，这篇文章另一用意是惋惜的表白心迹，并与发自己怀才不遇的愤懑之情。
这篇文章巧妙的运用了比喻手法。将韩愈本人比做千里马;将中用韩愈的人比作伯乐。
我觉得，最能体现韩愈怀才不遇，也最带有讽刺意义的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也!意思是：这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和特长也就显现不出来，想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢!它的内含意义是：我韩愈，虽然有许多才华，许多智慧，但不给我一个机会，不给我一个展现才华的舞台，我有再多的智慧也展现不出来。想要和平常的人一样还办不到，怎么可以要求我能够为你解除忧愁呢!
我突然由韩愈想到了一位同样是怀才不遇的另类奇才——东方朔。他是汉武帝身边的一位弄臣，十分搞笑，他曾说过“_不哭呢?躺着的是尸体，立着的是坟墓，我来到一片墓地里，怎么能不不哭呢?”从这句话中，我们可以看出东方朔是一位“相声演员”。但真实的东方朔却不是这样的。真实的东方朔是一位才华横溢的人。他写的文章都很有水平，他在文章里也曾写道“我怀才不遇，我那样做是为了亲近汉武帝。”
由韩愈的这个文章，我突然觉得引申到现在正合适。现在这篇文章的意思是：“人尽其才，物尽其用。”每人都有各自的特长，要根据他人的特长来使用。就像《马说》中所说的“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。”一样。
哎，伯乐不常有啊!即使有，也是那么一点点，很难碰上啊!悲哀!悲哀!地球人的悲哀!
伯乐相马的故事古已有之，而被人们广为传赞，而韩愈却借千里马不被发现的悲惨遭遇鸣不平之音。
“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?”吃不饱，力气不充足，不能跑出千里的路程。在我看来，千里马，之所以叫做千里马，因为其有足够的能力去完成其千里之行。虽说食不饱，力不足，但若竭尽所能，必定能显示其与常马的不同之处。
在当今的社会里，人才济济，才人辈出，不由生疑，为何唯独千里马似的人不在其列呢?答案是坚持!是争取!千里马们是否为自己的命运争取机会?是否毛遂自荐的推荐过自己?答案无疑是否定的。他们为了证明自己所谓的“志存高远”，就时不时的无病呻吟，郁郁寡欢，安于现状，完全忘记了自己是一匹千里马，自己有能力去做。只得整天怨天尤人，就会在自己的马棚中说几句“谁主沉浮”之类的话。
既然如此，我们就不能怨“食马者不识其能千里之食也”千里马不懂得如何去利用现在的仅有的资源去展现自己的才能，却是早早的放弃，只知一味的等待伯乐去找自己，这谈何容易呀!我想当伯乐找到了你，你也成了常马了吧!这也只能算是一个扶不起来的阿斗罢了。
在这愈演愈烈的社会竞争中，要想让自己立于不败之地，就要抓住机遇，利用好身边的一切对我们有利的资源充分的展现自己的千里之能。只有这样抓住一切机会，振奋起来，发掘自身潜能，让自己这匹千里马不会埋没在这竞争激烈的社会之中。
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