一个好的教案应该具有明确的目标、清晰的步骤和引导性的问题，能够引导学生主动参与和思考。在编写教案时，要合理选择教学方法和手段，以激发学生的学习积极性和创造力。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望能够给大家提供一些教案编写的思路和灵感。通过借鉴这些范文，我们可以更好地理解教案的编写要点，提高我们的教案编写水平。同时，也要注意，在借鉴的基础上，根据自己的教学实际情况和学生的特点，灵活调整和完善教案，以取得更好的教学效果。大家一起来看看吧！
画苹果的教案幼儿园篇一
一、活动目标。
1、能画出苹果的主要特征。
2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。
二、活动准备。
实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。
三、活动过程。
（一）苹果聚会。
（二）教师示范。
1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。
3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。
（三）幼儿作画。
1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。
2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。
3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。
（四）作品讲评。
1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？
2、你画的是什么颜色的苹果？
画苹果的教案幼儿园篇二
1、了解生长需要营养。
2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。
3、主动参与实验探索。
4、体验解决问题的成就感。
活动重难点：
苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。
活动准备：
flash课件、磁带、图片。
活动过程：
1、导入新课，出示课件。
2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉它会怎么样?如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)。
3、游戏：我们要长大。
4、小结：各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。
画苹果的教案幼儿园篇三
2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
3、体验与同伴一起分享带来的快乐。
图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。
一：谈话直接导入。
师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。）
二、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节
提问：
2、小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？
3、小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？
4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？
5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？
6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？
7、最后，小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗？
三、完整欣赏故事：引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。
教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。）
四、组织幼儿讨论：
提问：
2、在平时的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？
3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你愿意跟好朋友一起分享吗？
小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了
同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。
五、师生齐唱：《摘苹果》。
师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了许多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！
小班语言教案：会响的小路
活动目标：
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
活动准备：
1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。
2、教学挂图，故事磁带或cd。
活动过程：
一、会响的小路
1、完整倾听故事一遍。
2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？
二、谁走过小路
1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）
3、小刺猬对风儿说了什么？
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
三、走树叶小路
1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。
2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
活动建议：
1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。
附：会响的小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路， ——像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（根据王晓明的同名故事改编）
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》
幼儿园小班教案
活动目标
1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2.图片：牛、马、兔子等。
3.小鼓一面
活动过程
一、游戏：什么动物走来了
1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”
（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）
2.教师：看！谁来了？
小鸡怎样叫？
小鸡喜欢吃什么？
小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。
老师敲小鼓，有节奏的说：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；
并运用有节奏的语言进行表述）
二、游戏：小动物出来玩
1.摸口袋
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，
拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
2.小动物出来玩
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，
并运用儿歌的有节奏的语言描述。
如：出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
三、创编儿歌
你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。
画苹果的教案幼儿园篇四
1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2、理解故事内容，学会语句：要是我也……
3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
1。 媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。海狮玩球视频。
2。 表格、小动物图卡
我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）
今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。
1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）
师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。
2、（图二）看！来了一只乌鸦。乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）
小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。
小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。
接着又会发生什么事情呢？这一次我请小朋友用猜测的方法想一想，谁会来摘苹果呢？等会把你看到的来告诉我们。依次播放图。
1、后来又来了三个动物，看（示图，他们是长颈鹿、袋鼠，犀牛），他们又会用什么本领来吃苹果呢？想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做，怎么想呢？请你和旁边的小朋友说一说。
2、组织交流：谁愿意来说说，可以选择你喜欢的动物。
3、小结：长颈鹿有长长的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的大，他们也
都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻青脸肿的。
4、小朋友，我们帮鼠小弟数一数，树上还有几个苹果。看着动物们一个一个摘走了
5、鼠小弟终于摘到苹果啦，这一次他心里会怎么想？（幼儿说说）对了，他们可开
心啦，还玩起了顶球游戏呢，示图。真有趣！
1、我们来完整地欣赏一遍这个有趣的故事吧。
4、小结：鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中，当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作，做起事来一点也不含糊，只要我们不放弃，总会成功的！
你觉得还有谁也有本领吃到苹果的呢？请小朋友回去跟爸爸妈妈一起动动脑筋下次来告诉大家。
画苹果的教案幼儿园篇五
1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。
活动准备。
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。
3、动画片：我喜欢苹果。
教学。
过程。
一、导入。
出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。
教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开。
1、观察苹果。
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)。
(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。
(2)听拍手声摘苹果。
3、苹果分类。
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
(2)数数你收了多少个苹果。
教师：我们把摘得苹果展览一下好吗?
引导幼儿思考摆放的方法。
如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三，结束。
1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果?
2.观看动画片：我喜欢苹果。
活动结束。
画苹果的教案幼儿园篇六
1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。”
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个。
3、趣味练习-比较脚的大小。
1、教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!
今天我们一起到果园里去看看好不好?
2、出示课件-丰收的苹果。
教师：树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。
看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)。
1、教师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，
我们也来摘苹果好不好?
2、要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上。
(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。
1、出示两个篮子。
教师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样?
(一个篮子大、一个篮子小)。
3、教师请个别小朋友来放，边放边说：
大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。
教师：今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，
小苹果放在小篮子里，进行分类，真能干!
其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?
画苹果的教案幼儿园篇七
1．引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
2．启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
3．激发幼儿参与文学活动的积极情感。
多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
1、看课件，听教师讲故事第一段
2、看课件，教师讲述第二段故事。
幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？
3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，教师讲述第三段。
4、看课件教师讲述第四段故事。
5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。
边看老师出示指偶边学习讲述故事。
重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
理解词语：珍贵、摇头晃脑。
画苹果的教案幼儿园篇八
1、让小朋友在家里准备3个大小比较明显区别的苹果带到幼儿园里。
2、在老师的帮助下让小朋友把3个大小不同的苹果分别装饰一下，成为苹果爸爸，苹果妈妈和苹果孩子。
3、准备一个小房子或者是小棚子作为水果的家，并且标示出妈妈、爸爸、孩子的图片。
1、提问小朋友你们家里有几口人？
2、用苹果的房子和苹果的一家作为例子询问小朋友苹果的一家有几口人？
3、让小朋友区分大小，问他们谁是最大的，中等大的和最小的。
让小朋友拿出自己的苹果一家，并自己说下有几口人，并且支持大小。
1、让小朋友说一下苹果爸爸、妈妈、孩子都需要做什么事情。
2、帮助理解能力慢的`小朋友做出点数。
让小朋友品尝自己带来的水果作为结束。
这个需要让家长提前把苹果都带到幼儿园里，最好就是等所有小朋友都拿齐全了东西一起进行本次活动，老师在具体操作的时候可以根据提高要领自己组织语言，也可以根据自己班级的情况设计内容。
画苹果的教案幼儿园篇九
1、在躲猫猫的游戏中辨别、了解四种水果的特征。
2、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。
活动准备。
知识经验准备：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。
材料准备：自制大书；黑色彩纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子；用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬；各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。
活动过程。
一、寻找苹果、梨、香蕉、柠檬的影子。
师：这是谁啊？（笑脸）它好像在说话呢，它说了什么？认真听哦。（教师模仿语气）大家好，我们是水果娃娃，愿意和我们玩躲猫猫吗？（翻页）妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。
2、找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。
3、幼儿操作，教师观察指导。
幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，教师观察指导：
（1）幼儿能否按照外形吧水果影子送至相应的地方。
4、教师。
（2）：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的，柠檬的形状是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。
二、寻找苹果、梨、香蕉的颜色。
3、幼儿操作，教师观察指导。
教师观察指导：
（1）幼儿是否将透明的水果送至与其相应的颜色底板上。
4、教师。
（3）：不同的水果有不同颜色。有些同一种水果也会有不同的颜色。
三、寻找躲在门后的水果。
1、第三次激趣：（模仿水果声音，回到笑脸）小朋友们真棒！你们一会儿就找到了我们的影子和颜色，我们还没有玩够呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗？真的有点难找哦。
2、交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。
3、幼儿观察、判断，谁躲在门后。
4、教师：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了，我们带他们去玩吧。
画苹果的教案幼儿园篇十
1.出示苹果，红彤彤的苹果多可爱，看了都想吃的，你们想吃吗？不光你们想吃，看，还有谁也想吃的？可是苹果树这么高，在树底下的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿）。
2.师：那我们来看看，下面会发生什么事情呢？
3.师：我们接着往下看，谁也来了，发生了什么事情？看到小猴摘走了一个苹果，鼠小弟又会怎么想呢？（幼儿）那他是怎么做的呢？（幼儿）你觉得鼠小弟是怎么爬树的呢？为什么要贴着树，除了这个，你还有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬树？那你能不能来学一学鼠小弟努力的样子呢。（请单个）鼠小弟一边努力的爬树，一边心理会怎么想啊？我们一起来学学看（幼儿一起一边学爬树，一边说：要是我也会爬树，该有多好啊）。
我们一起来学学鼠小弟，一边拉一边说：要是我也有个长鼻子该有多好啊？
小结：尽管鼠小弟将自己的鼻子拉得又红又疼手都拉酸了，可是鼻子能够够到苹果吗？
5.师：咦，又发生了什么事情？小老鼠是怎么做的？（幼儿，想学犀牛去撞苹果树，让苹果掉下来）可是结果，自己撞得头昏眼花的，苹果有没有掉下来啊？（没有）。
小结：原来，鼠小弟很小，力量也很小，简单的趣模仿别人，肯定是不行的。
7.师：看着树上的苹果越来越少，想吃的鼠小弟心情怎么样啊？（幼儿）那你们快来帮帮鼠小弟啊，究竟用什么办法就可以吃到树上的苹果了呢？（幼儿讨论）。
8.师：你们帮鼠小弟想了这么多的`办法，那我们来看看鼠小弟究竟有没有吃到苹果呢？这时谁来了？（海狮）你觉得他们两在干什么？（说话）那海狮会对鼠小弟说什么呢？鼠小弟又会对海狮说什么呢？（幼儿自由说）。
9.师：海狮利用会顶球的本领，把鼠小弟顶到了苹果树上，鼠小弟终于吃到苹果了，心里怎么样啊？（美滋滋的）。
总结：原来，有朋友帮助，与别人合作，可以解决自己一个人不能完成的事情。那我们现在出去找找，有没有什么事情需要我们两个人合作共同完成的。
画苹果的教案幼儿园篇十一
1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.会尝试使用简单的辅助材料。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征
活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。
油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;
一、谈话，激发热爱妈妈的情感。
1.问：三八妇女节时你送什么给妈妈了?
2.师：小动物们要请小朋友们帮忙，做些各种味道的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。
二、泥塑：苹果。
1.出示实物苹果，引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆，两头凹下，一头有个小柄)。
2.出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。
3.请两位幼儿上前，根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。
a没有提供辅助材料时，捏塑出的事物像什么?(元子)
b提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆)
4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。
解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。
5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景，鼓励孩子们多做几个“苹果”。
三、结束。
请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进行评价。
鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈高兴。
活动反思：
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。
一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。
鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二、要以孩子为学习的.主体。
活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
画苹果的教案幼儿园篇十二
一、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
t:你看到了什么？
教师总结幼儿的回答t:一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。
2、t：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示"鼠小弟"）t：对了它是一只小老鼠它的名字叫"鼠小弟"。
3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？
4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的.鼠小弟》。
二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》。
我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！
这个时候鼠小弟怎么想的呢？（要是我也有翅膀……）t：小鸟飞走了，又来了……（幼儿看图表述）于是鼠小弟就想……（要是我也会爬树……）。
2、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
3、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
对了，于是鼠小弟就在想啊……（要是我也能跳的这么高……要是我也有那么大的力气……）（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）。
4、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？
（让幼儿发挥想象，续写故事）。
5、继续讲述故事。
海狮有什么本领呢？
海狮一个人能拿到苹果吗？那怎么办呢？
（体会分享的快乐。）他们两个拿到苹果会怎么办呢？
出示最后一页。
6、教师帮助幼儿完整阅读讲述故事一遍。
三、揭示道理，小结。
1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？
画苹果的教案幼儿园篇十三
1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）。
3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱。
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动。
1、问：你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
画苹果的教案幼儿园篇十四
1．知道苹果是水果，观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。
2．学习运用多种感知、认识苹果。
活动准备：
2．提供牙签和小盘。
1．活动导入。
（1）老师这里有一支神奇的笔，猜猜它会什么本领？
（2）老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的？
2．观察了解苹果的外形特征。
（1）这是什么？是什么形状的？
3.观察了解苹果的内部特征。
（1）教师：苹果的外面是什么？苹果的里面是什么？还有什么呢？
（2）削去果皮，苹果里面是什么？
（3）切开苹果，里面会是什么？
4.进一步观察、了解苹果的内部特征。
（1）问：苹果里面是什么样子的？
（2）教师将苹果切开两半，引导幼儿观察果肉和果核；
问：切开的`苹果是什么样子的？你看到了什么？
（3）教师削下果皮，引导幼儿观察果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢？
5.通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。
（1）问：你们喜欢吃苹果吗？苹果有什么味道？那我们来尝一尝苹果的味道好吗？（在吃苹果时要注意什么呀！对注意卫生，那在使用牙签时要注意什么呀？对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。）。
（2）幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。
活动延伸：
1．区域活动：给大苹果穿衣服。
2．游戏活动：红苹果。
3．家园共育：和爸妈一起认识其他水果。
课前准备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的？有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我马上引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说：桔子是圆形的；许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。
在观察苹果的外形特征时，在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色？幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的？我心里想，小朋友很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后，一起品尝美味的苹果结束活动。
画苹果的教案幼儿园篇十五
1．感知小猪与小猴的形象特点，以及他们处事的不同态度。
2．能根据提供的线索大胆猜想，并能用完整的、连贯的语句来表述。
3．懂得做事要认真负责的道理，体验活动的快乐。
4．愿意分角色表演简单的故事情节。
5．萌发对文学作品的兴趣。
苹果一个；苹果成长过程图； 《挪威舞曲》音乐；小猪和小猴的手偶各一个；两棵不同的“苹果树”。
一、苹果导入，引出故事。
2、故事导入，激发兴趣。
师：哎呀，森林里的小动物也和你们一样，可喜欢吃苹果了。于是，狮子大王决定举办一场种苹果大赛，看看谁种的苹果最大最好吃。
二、结合图片，积极想象并大胆讲述。
1、幼儿猜测比赛结果
师（出示手偶）：小猪参加了比赛，这是谁呀？嗯，小猴也参加了种苹果大赛。你们猜，他们俩谁会赢呢？为什么？（幼儿大胆猜测）
师：你们是这么认为的呀，那我们来看看他们是怎么种苹果的。
2、观察图片，大胆想象并讲述，分析小猪和小猴的性格特征。
（1）师（出示小猪图片）：小猪在干什么？（小猪在给苹果树浇水）
师（出示苹果成长图1、2）：是的，当苹果种子刚种下去的时候，小猪就每天给它浇水，不久种子发芽了。这时候小猪还可以为苹果树干什么啊？（幼儿讲述：捉虫、除草、施肥等）
师：是啊，在小猪的精心照料下，小苗长成了一棵高大的苹果树，不久还开出了漂亮的苹果花（出示苹果成长图3、4）。最后，小猪种出了有红又大的苹果（出示苹果成长图5）。你觉得这是一只怎么样的小猪啊？（幼儿讲述）
小结：是呀，这真是一只勤劳能干的小猪啊！
（2）师（出示小猴图片）：那小猴又在干什么呢？你觉得这是一只怎么样的小猴啊？（幼儿讲述）
小结：这真是一只好吃懒做的小猴呀！到了比赛那天，小猴子一个苹果也没种出来，那可怎么办啊？你们帮他想想办法。（幼儿大胆想象并讲述）
三、观察比较，揭示道理并进行情感教育。
1、观察比较两棵不同的“苹果树”，进一步分析小猪和小猴的性格特征。
师：比赛这一天终于到了，大家都想看看谁能赢。今天，我们也来当一次评委，一起来帮小猪和小猴评分。
师（出示两棵不同的“苹果树”）：你觉得谁赢了，为什么？
总结：是的，小猴整天想着玩，好吃懒做，最后又动歪脑筋，居然用红色气球假装苹果欺骗我们，你们喜欢这样的小猴吗？现在我们举手选出苹果大赛的冠军，同意小猪的请举手，同意小猴的请举手。
2、情感教育。
师：小猪成为了冠军，小猴输了，很难过，你想对他说什么呢？
四、情感提升，分享快乐。
师：森林里的小动物非常感谢小朋友，特地准备了丰盛的苹果大餐，请小朋友一起分享吧！
整个活动下来就发现自己让幼儿自由说的时间不多，对幼儿的回答的应对以及提升幼儿经验等方面还存在着一定的欠缺。这是我事先对教材挖掘得不够深，只停留于表面，对目标的把握还不够，以至于在活动的关键环节没有很好地提炼孩子们的回答，让整个活动显得很凌乱，一些该让孩子领会的东西没能好好渗透。在提问上缺少技巧性，不能像剥竹笋一样层层深入、步步递进，形成一定的逻辑思维或语言思绪。比如在出示猴子图片的时候，可以引导幼儿更仔细地去观察画面，去寻找线索，再根据一定的线索来大胆讲述孩子在干什么，进而让幼儿自然而然得出这是一只又贪吃有懒惰的小猴子。还有就是发现自己在教学活动中太拘束于准备好的教案，具体操作显得呆板，不能根据活动情况适当加以改变。比如最后环节可以说“嗯，小猪得了冠军很开心，它要请小朋友吃苹果”，而不是有点牵强地说“森林里的小动物们很感谢小朋友，特意给你们准备了丰盛的苹果大餐，请你们来分享吧”。总的来说，大的环节是可以走下来，但是在很多细节还存在问题，分析得不够深入，有点匆匆赶场的味道。在提问环节上一直想着让幼儿能回答到自己的点子上，就像猎人设好陷阱让幼儿掉进来一样，忽略了孩子们的自主能动性，该让幼儿成为活动的主体。在今后的活动组织过程中，我要事先充分分析教材、深层次挖掘内容，更准确地把握目标，在活动实施中，认真去倾听孩子们的回答，根据幼儿的回答来提炼出要渗透给幼儿的内容。在平时过程中，不断去思考、探索、反思、再实践，在不断地经验积累中让自己成长。
画苹果的教案幼儿园篇十六
1、了解生长需要营养。
2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。
3、主动参与实验探索。
4、体验解决问题的成就感。
苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。
flash课件、磁带、图片。
1、导入新课，出示课件。
2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉它会怎么样?如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)。
3、游戏：我们要长大。
4、小结：各种各样的`生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。
画苹果的教案幼儿园篇十七
1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又大、越来越少。
2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。
3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。
活动准备。
教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。
活动过程。
（一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣。
1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？
2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事，你们想知道是什么事情吗？
（二）出示图片，观察感知理解讲述对象。
1．观察图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件什么开心的事？“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。
2．进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大）。
3．观察图2图3。
（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)。
（2）这两张图片有什么不一样？
（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。
（4）苹果最后吃的什么样呢？
4.观察图4。
提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果？
（三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容。
1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。
2.个别幼儿讲述：请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。
（四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？
其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。
（五）迁移：故事表演。
1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。
2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！
画苹果的教案幼儿园篇十八
活动目标：
1、引导幼儿认真观察画面，通过画面理解故事内容。
2、尝试用较完整的话教书故事中的主要情节。
3、理解“邻居”的含义，用简单的语句介绍自己的邻居。
活动准备：
1、故事画面。
2、指偶——小苹果。
活动过程：
一、说说我们的邻居。
1、小朋友，你们知道“邻居”是意思吗?(邻居：住在自己家附近的人)。
2、谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子?
3、教师小结幼儿谈话内容：刚才许多小朋友介绍了自己的邻居，有叔。
叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶……那你们知道你们的邻居都有些什么本领吗?
二、小苹果的邻居。
1、出示小苹果指偶：今天，我们班来了个小客人——小苹果。(引导幼儿和客人打招呼)。
2、小苹果家附近也有许多邻居，他们都有谁?有什么本领呢?让我们一起来看看吧。
3、出示小苹果画面：你看见了什么?还有什么东西?这些东西是谁的?小苹果为什么要把这些东西拿出来?(介绍礼拜天的跳蚤市场)。
三、完整倾听故事。
1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢?我们一起来听听这个好听的故事?
2、边播放画面、教师完整讲述故事。
3、提问：故事的名字叫什么?
故事里有谁?
小苹果和他的邻居在准备干什么?小苹果准备了什么?楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么?
四、延伸活动。
请幼儿回到家去了解了解自己邻居的本领。
画苹果的教案幼儿园篇十九
在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。
学习简单的统计计数方法。
在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
1．课件《首先有一个苹果》
2．记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。
3．统计表、笔、奖牌。
活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
教师：今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号！
（二）看一看、记一记。
教师：现在我们开始第一项比赛：看一看、记一记。请听规则：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的东西，记得越多越好。（看图）这张是记录卡，在你刚才看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。（幼儿操作）现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分？（集体验证对错，奖励五角星。）
（三）添一添、去一去。
教师：刚才这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片，要想让**和数字变成一样多，可以怎么用什么办法呢？这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。计分是这样的，做对一张加一星。（幼儿操作）现在我们来看看*队的卡片吧，请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题，可以得几星呀？（还有三队可以请其她老师帮忙计分。）
（四）读一读、说一说。
教师：这十张卡片还做成了一本书呢，我们一起来欣赏这个故事吧。（看ppt：首先有一个苹果。）你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢？（数字越来越大。）
（五）绕一绕，贴一贴。
（六）统计得分，颁奖。
教师：现在我们来看看每队最后的得分情况吧，一起来数一数。*队获得了冠军，我们为他们颁发“智慧星”奖。
教师：猜猜猎人扔出蜂窝后，会出现什么情况呢？最后苹果又是谁吃到了呢？我们回教室后再把这本书看完。
区域活动：阅读图书《首先有一个苹果》结尾。
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
小百科：苹果是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果营养价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。
画苹果的教案幼儿园篇二十
1、感受歌曲，熟悉歌词和旋律，感受歌曲的节奏，并且学会唱该歌曲。
2、通过音乐律动表演，幼儿体验创编摘果子和嬉戏的乐趣。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
1、苹果树和小朋友的彩图。
2、准备歌曲的钢琴伴奏。（请另一位老师）
师：
1、这是什么树？（苹果树）猜一猜是什么季节？（秋天）小朋友们在树下面干什么？（幼儿自由发挥后教师总结）
2、秋天来了，幼儿园里的苹果树结出了又大又红的苹果，幼儿园的每个角落都是香喷喷的苹果味。小朋友们看到那么多红苹果可开心了，他们决定一起去树下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的苹果树》的歌。我们先来听一遍，听一听歌曲里发生了什么。
（师清唱一遍）
师：
1、在怎么样的苹果树下唱歌？（在那高高的苹果树下）
2、树下都有谁呀？歌词里是怎么说的？（坐着快乐的你和我）
3、大家在苹果树下做什么呢？（我们唱歌，做游戏）
4、一起来有感情地念一念歌词吧，老师看看哪个小朋友的记性最好。（教师和幼儿一起有节奏地念两遍）
三、教师弹唱，幼儿学习
1、教师范唱一遍歌曲，幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2、幼儿尝试跟着教师一起唱，并且一边根据歌曲节奏拍手。教师用铃鼓打节奏，幼儿可以自己选择拍手，拍肩膀或者拍大腿。
3、指定个别幼儿来跟着老师一起唱，教师可适当增加一些肢体动作，幼儿尝试学习，增加意境美。
（借助苹果树的彩图，让幼儿模拟体会在苹果树下唱歌玩耍的乐趣）
师：故事里的小朋友们玩的这么开心，现在让我们也一起去高高的苹果树下玩吧！我们在苹果树下不但要唱歌还要跳舞哦，先跟着老师一起来做。
1、教师先边唱歌曲边完整地演示一遍舞蹈，幼儿欣赏并且跟学。
2、请幼儿和教师一边唱一边表演舞蹈动作两到三遍，速度逐渐由慢到快。
师：现在我们可以走出座位来找到自己的好朋友一起在苹果树下表演，看哪几个小朋友最棒。
1、教师说明游戏规则，告诉幼儿在歌曲尾奏的时候自由走动找好朋友，歌曲开始后与好朋友一起表演，一遍完了以后换新的朋友再进行表演。教师可先找另一位教师搭档演示面对面表演两遍。
2、幼儿参与游戏，和教师一起边唱歌曲边找朋友面对面来完成舞蹈动作。师幼一起表演数遍直到幼儿掌握为止。
3、可叫表现好的幼儿单独给大家表演。
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