教案应具备灵活性，能够根据实际教学情况进行调整。教案需要根据学生的学习能力和兴趣特点进行个性化设计，注重因材施教。接下来是一些成功教案的分享，通过参考这些案例，可以帮助教师们提高教学效果。
老师教案评比活动篇一
以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导机构。
组长：苏永刚。
副组长：李海燕杨爱侠刘海龙吴延军李玲莉。
三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：11月1日至月10日。
五、参评教案要求。
(一)合格教案要求：
1、教案课时数充足(书写教案要标注课时数);。
3、教学过程科学有效，容量适中;。
4、字迹工整，书写规范。
(二)优秀教案评选要求：(在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：)。
六、工作安排。
1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，选送评为一等的教师的教案(1-2位教师的)到教导室集中参评。
4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法。
每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。
xx年10月。
老师教案评比活动篇二
为了营造“创新教育，高效课堂”的教学氛围，促进中小学专任教师树立反思意识，养成反思习惯，总结课堂教学经验，交流课堂教学感受，从而提升教师专业技能，打造高效课堂，提高教学质量。
按照教体局关于开展中小学教学随笔评比活动的要求，xx中心校制定方案，认真组织，扎实开展评比活动，各校也都按照要求积极开展了撰写教学随笔活动，现将评比活动总结如下：
一、参评情况。
(一)参评率。
其中，初中24篇，中心小学15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;实际上交作品77篇，其中，初中23篇，参与率95.8%;中心小学14篇，参与率93.3%;二小21篇，参与率95.5%;袁爻12篇，参与率92.3%;高村7篇，参与率100%。
全区总参与率为95.1%。
(二)下载率。
经过对所有上交作品的审阅，发现大部分作品为网上下载。
其中，初中下载14篇，下载率60.9%;中心小学下载9篇，下载率64.3%;二小下载18篇，下载率85.7%;袁爻下载11篇，下载率91.7%;高村下载7篇，下载率100%。
(三)合格率。
教体局于11月份下发了《关于对上报纸质材料公文格式进行规范的相关说明》，并要求各校认真组织学习。
在教学随笔评比活动方案中，又对上报作品的格式要求进行了强调，但各校仍没有严格按照作品格式要求上交材料，尽管有的.作品是原创，但仍不符合格式要求。
其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小学合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻学校合格1篇，合格率8.33%;高村学校合格0篇，合格率0.00%。
按照教体局分配任务，xx需上报15篇优秀教学随笔参加教体局评比，经过反复筛选，除去网上下载的59篇作品外，从基本合格的18篇作品里又选出14篇，经过进一步修完善后，推荐参加教体局评比。
其中，初中推荐6篇，推荐率26.09%;中心小学推荐4篇，推荐率28.57%;二小推荐3篇，推荐率14.29%;袁窑推荐1篇，推荐率8.33%;高村推荐0篇，推荐率0.00%，总推荐率为18.18%，没有达到推荐作品数。
老师教案评比活动篇三
为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。
一、指导思想。
以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导机构。
组长：苏永刚。
副组长：李海燕杨爱侠刘海龙吴延军李玲莉。
三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：2013年11月1日至2013年11月10日。
五、参评教案要求。
（一）合格教案要求：
1、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；
3、教学过程科学有效，容量适中；
4、字迹工整，书写规范。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）。
六、工作安排。
1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的.教案（1-2位教师的）到教导室集中参评。
4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法。
每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。
老师教案评比活动篇四
为了展示新时期杏花村小学共产党人的先进形象，进一步树立党员教师的先锋模范辐射引领作用,学校党总支部将在全体党员中开展党员示范岗评比活动，现将有关事项通知如下:。
一、评选类型。
本次评选的党员示范岗包括:教学示范岗、教研示范岗、班主任示范岗、服务示范岗等。
二、评选条件。
(一)教学示范岗评选条件。
1、有较强的事业心和敬业精神，精心备课，高效上课。
2、专业化发展水平较高，有扎实的专业知识和较为丰富的教学经验，教育工作业绩突出。
3、有较丰硕的教学实绩，所教学科成绩名列前茅。
(二)教研示范岗评选条件。
1、有先进的教育教学理念，积极参加学校组织的教育教学研究活动，教育科研意识强。
2、有较高的'教科研水平，能够运用教科研促进教育教学，成效明显。
3、积极参加教育教学研讨，有一定的教学研究能力，能起到引领示范作用。
(三)班主任示范岗评选条件。
1、有一定的班集体建设理论和较强的班级管理能力，班级管理有序、有效、有特色。
2、热爱学生、关心学生，了解学生，积极组织班级参与学校集体活动，成绩优良。
3、努力做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格，思想教育耐心，以情感人，以理服人。
4、尊重学生家长，经常以多种形式进行家访，班级工作取得家长的支持和配合，在师生中有较高的威信。
(四)服务示范岗评选条件。
1、敬业爱岗，无私奉献，工作随叫随到，不计报酬。
2、立足岗位，服务学校教育教学工作，服务师生生活，作好后勤保障工作。
3、工作绩效明显，同行认可，受到师生的好评和赞誉。
三、评选办法。
1、对照条件，进行民主评议、支部择优推荐。
2、学校各校区支部组织有关人员评议。
3、示范岗党员材料公示。
四、表彰、奖励。
1、表彰比例：共35%。
教学示范岗10%。
教研示范岗10%。
班主任示范岗10%。
服务示范岗5%。
2、评为“党员示范岗”的党员，七一进行表彰，颁发荣誉证书。
五、其它事项。
各支部于5月28日前将申报表统一交学校党办。
邹城市杏花村小学党总支部。
xx年4月10日。
老师教案评比活动篇五
充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，不断提高家长、学生对学校教育质量的满意度，加快我校现代化建设步伐。
二、评比内容本学期教师自己撰写的的教育教学反思、感悟等.
三、活动实施。
第一阶段：起草、上报活动方案;成立评比小组;制定、完善评比标准。
第二阶段：遴选参评稿件，教师本人从撰写的三篇随笔中，自选一篇较好的作为参评稿。
四、评比标准。
1、稿件主题突出，观点正确、鲜明，立意新，富有启发性。(3分)。
2、语言生动，条理清晰，表达流畅，富有感召力，能引发读者共鸣。(3分)。
3、以亲历为基础，写真事、说真话、抒真情，文风质朴，能于细微处见真知灼见。(3分)。
4、结构紧凑完整，不少于800字。(1分)。
五、奖项设置。
1.比赛设一、二、三等奖，按照2：3：2的比例评出。
2.获奖的'教育随笔，按“校级教育教学竞赛获奖”加分标准计入教师量化。
六、比赛评委待定。
七、评比时间待定。
老师教案评比活动篇六
一：
一、目的：
为了激励广大教师教育教学经验，反思教育教学实践，交流教育教学感受，提升教师专业学习水平，营造“教好书，好教书”的教学氛围。
二、参赛对象：
全校教师。
三、评比内容：
本学期教师自己撰写的的教育、感悟等,必须是本人真实之作，凡发现抄袭和网络下载的作品，将取消参赛资格。
四、评比标准。
1、文章主题突出，观点正确、鲜明，立意新，富有启发性。(30分)。
2、语言生动，条理清晰，表达流畅，富有感召力，能引发读者共鸣。(30分)。
3、以亲历为基础，写真事、说真话、抒真情，文风质朴，能于细微处体现真知灼见。(35分)。
4、结构紧凑完整，不少于1200字。(5分)。
老师教案评比活动篇七
为了推动我镇幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动全镇广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，有效提高社区幼儿园的师资水平，建立骨干教师支持社区教育的长效机制，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我镇保教质量，我镇将在11月份在中心园开展共享优质资源辐射带动提升暨“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
一、活动目的。
（一）把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过优质课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。
（二）把平日的教育教学经验带下去，由园长结合实际工作面向社区幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
（三）以优质课活动为载体，把先进的'教育思想、教育理念辐射到社区幼儿园，逐步形成优质培训资源，促进教育均衡发展，从而提高我园的办园水平。
（四）充分发挥我园骨干教师的示范、引领作用，推进骨干教师的再发展作用。
二、活动要求。
1、参加对象：中心园六节活动课，各社区园两节活动课。
2、参评课的内容：山东省编教材。本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
三、活动时间。
另行通知四、参与人员：
各社区园园长及社区园骨干教师。
中心园保证每班出一名老师安排听课。五、注意事项。
1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、使用幼儿人数：15人。
3、讲课地点：各班教室或多功能活动厅六、对执教人员的要求：
1．有教案、准备要充分（有教具、有操作材料）。
2．目标要明确。
3．过程要简单清晰。
4．语言要精练。
5．课后有说课、反思。（在进行评课时进行）七、评委安排：
各园园长、保教主任及中心园教师代表。
备注：每天上午或下午活动完成后进行教师说课、评课活动。
老师教案评比活动篇八
一：活动主题：快乐建构.创意无限。
二、活动目标：
为了充分发挥游戏在幼儿教育与幼儿发展中的价值，促进幼儿园游戏活动的深入开展，培养幼儿对建构游戏的兴趣，提高幼儿的想象力和创造力，通过单独或亲子建构活动，影响与激发幼儿大胆表达表现的情感，让孩子成长为一名“健康、活泼、快乐、勇敢、自信”的.儿童。从而使家长对亲子建构活动目的、准备、过程，如何引导活动有更详尽的了解。我园决定在下学期开学初举行“快乐建构.创意无限”亲子建构评比活动。
下学期开学初(中、大班孩子单独，小、托班孩子和家长一起寒假在家多练习并完成至少一个完整建构作品)。
四、活动地点：
永嘉县黄田幼儿园操场内。
五、活动参与人员：中、大班孩子和小、托班孩子及家长。
六、活动准备：
1、所有建构材料(各种类型积木)家长自己准备。
2、放寒假前各班教师向家长介绍、讲解活动方案。
3、作品大小不超过1.5平米(每位孩子自己准备一个不超过1.5平米的垫子来展示作品)。
七、活动形式及流程：
1、中、大班建构作品须现场单独搭建完成。
2、小、托班建构作品由亲子现场共同搭建完成。
3、建构材料以各种积木材料为主，也可用辅助材料装饰或做背景。
4、根据自己的想象，动脑、动手完成建构作品。
5、活动结束评出若干“最佳色彩奖”、“最佳创意奖”、“最佳童趣奖”、“最佳巧手奖”、“最佳匠心奖”等。
八、评委：行政人员、各班一位教师。
让我们与孩子同构同乐，让智慧与微笑同在，让祝福与快乐同行，让建构与亲子融合，让孩子们心中多姿多彩的美丽梦想从这里起航。
祝：大家寒假快乐!
老师教案评比活动篇九
活动目标：
1、激发对大自然、对春天的喜爱之情。
2、初步学习演唱歌曲《春天》，能边唱边按歌词内容做动作。
2、根据歌词内容创编相应的动作，知道唱完后保持花的造型不动。
活动准备：
1、自制挂图（根据歌词内容设计）。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。
（1）教师：小朋友们，现在是什么季节呀（春天），在春天里看到了什么？
（2）鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
（3）教师小结：春天里有柳树发芽、五颜六色的花朵、青青的小草等现象。
2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
（1）教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？
（2）教师有意识地提示幼儿用歌曲里的语言回答，初步了解歌词内容。
（3）引导幼儿通过观察画面内容，教师用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
3、师幼共同学习歌曲《春天》。
（1）教师用较慢的速度演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
（2）通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲，配上相应的动作。
（3）教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲，知道唱完后保持花的造型。
（4）幼儿配合动作完整演唱歌曲。
4、创编部分歌词内容并能演唱。
（1）教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。
（2）带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
活动延伸：
游戏时间里，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，按照乐句表演。
老师教案评比活动篇十
活动目标：
1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。
2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。
活动准备：
1．一日生活中的课件照片。
2．幼儿对老师的工作已有简单的了解。
3．儿歌图片《老师像妈妈》。
活动过程：
一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。
1．引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领？（画画，唱歌，跳舞，英语，
弹钢琴等）。
2．启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼。
儿园以后自己都学会了什么？（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的）。
二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。
1．教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。
（引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求）。
2．教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：
为什么老师要提出这么多要求？
如果没有这些要求会怎么样？
（引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康）。
三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。
1．看图讲述：猜一猜。
教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的`照片。请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。
2．通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考：
如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？
为什么？（引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾，激发幼儿感激老师、爱老师的情感）。
四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。
1．教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候，谁在家里最关心自己？
（妈妈）。
来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后，又是谁最关心自己？（老师）。
2．结合图片，引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。
老师教案评比活动篇十一
为进一步推动学校环境教育，深化绿色学校创建工作，经研究，决定开展环境教育优秀教案评比活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛范围。
全校教师自创环境教育教案。
二、参赛作品要求。
1、参赛作品主题为环境教育，必须是教师本人设计编写，并已应用于实际教学中。
2、教案的作者仅限期1人。且一律用a4纸打印，并上交电子文档一份。
三、评选办法。
1、将参赛作品申报教导处，教导处组织评审组进行评选。
2、学校评审组人员：校长、副校长、教导主任、教科室主任、县级骨干教师一名。
3、评选出一、二、三等奖，颁发奖状。
四、作品送交截止日期：2010年11月25日；
五、送稿地点：教导处。
oo小学。
2010年11月25日。
老师教案评比活动篇十二
引导幼儿模仿青蛙唱歌，使幼儿掌握节奏；帮助幼儿学习用相应的乐器匹配乐句，使幼儿初步学会轮奏，享受创造和交流的快乐。
活动前，幼儿已学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，同时需准备录音磁带和各种打击乐器。
活动过程。
1、复习歌曲。
（1）边唱歌边表演，要求幼儿正确表现节奏。
（2）幼儿分角色演唱歌曲，注意相互间的交流。
2、讨论配器方案。
（1）演奏各种乐器，听听它们的音色。
（2）讨论：哪些乐器像老青蛙的声音。边唱边演奏。
（3）用同样的方法讨论表现小青蛙声音的乐器。
3、打击乐活动。
（1）幼儿自由选择乐器，分声部演奏。
（2）以轮奏的形式演奏，注意相互间的交流。
4、交换乐器演奏。
区域活动和日常活动组织。
在区角中为幼儿提供各种乐器，让幼儿自由探索，感知各种乐器的音色，探索各种乐器的演奏方法。
与家长沟通计划。
请家长带孩子到田野听听自然界各种昆虫、小动物的叫声。
老师教案评比活动篇十三
一、指导思想：
根据《教育部关于切实加强高校学生宿舍管理的通知》，为进一步鼓励我院学生做好寝室内务整理和卫生工作，营造一个良好的学习、生活环境，进一步加强学生的“争创文明”的意识，使全院的学生学有榜样、赶有目标、做有先导，为我院警事化管理做出贡献。
二、评比原则：
（一）本次评选活动要严格根据《学院宿舍管理实施办法》公平，公开进行，不得弄虚作假。
（二）根据寝室的检验结果，选出的优秀寝室、优秀内务标兵进行评选。
（三）全院师生同心同德，共同努力，再进短的时间内改善住宿环境，推动我院警事化管理工作。
三、评比对象：
吉林司法警官职业学院全院学生寝室。
四、评比委员：
周敬军、苏兴志、王新兰、高嵩。
刘利、于学忠、王法义、刘春香。
五、评比办法：
（一）评比依据：《学院宿舍管理实施办法》。
（二）评比要求：
１、宿舍行为规范，严整。
２、寝室布置干净，整齐。
３、夜间关灯后有无影响其他寝室休息的现象。
（三）评比时间：２０１０年１１月中旬。
六、评选比例：
优秀寝室的评比比例为不超过学生寝室个数的１０％，优秀个人的评比比例为不超过学生人数的５％。
学生处。
二〇一〇年十一月十一日。
老师教案评比活动篇十四
活动目标：
1、能有感情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里。
2、能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领。
3、喜欢老师，产生爱老师的情感。
活动准备：
大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板。
活动过程：
1、谈话导入：你们喜欢老师吗？为什么喜欢老师？那你们知道老师有什么本领吗？
2、现场作画，加深幼儿的印象。
（画小熊）老师画的这是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么样的？——圆耳朵。
画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵。
（画小兔）这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴？——对，小兔子是短尾巴。
画只小兔短尾巴，一起说——画只小兔短尾巴。
老师画的好不好？本领大不大？怎么样来夸夸老师的本领？
请小朋友举手回答。
我们这样来说好不好：我的老师本领大，样样东西都会画。这样说好不好听，那请大家一起夸夸老师吧。小朋友：“我的老师本领大，样样东西都会画。”
真好听，谢谢孩子们的夸奖。
画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。······。
这位小朋友模仿的小熊太可爱了。小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵。
画只小兔短尾巴，请位小朋友来模仿一下小兔子的动作。······。
小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴。
你们猜一猜老师还会画什么？——作画，小猫捉老鼠。
嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。xx，你来说一下。
“画只小猫捉老鼠”，王晨曦说的太棒了。小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠。
作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦？“骨头”，画骨头。那这句话要怎么说好听？
xx你来说一下，“画只小狗啃骨头”。xx说的太好了，我们一起说一遍——画只小狗啃骨头。
3、启发幼儿给儿歌做标题。
这首儿歌连起来是这样说的——。
画只小熊圆耳朵；画只小兔短尾巴；
画只小猫捉老鼠；画只小狗啃骨头；我的老师本领大。
多好听的儿歌呀！可是老师还没有想好给它找个什么题目呢？你们愿意帮帮老师吗？
下面请小朋友讨论2分钟，给这首儿歌找个好听的题目。
幼儿自由讨论。
4、讨论结束，请小朋友说一说想到的题目是什么。
教师提醒幼儿：这首儿歌的第一句和最后一句都是：我的老师本领大，我们给它的题目是《我的老师本领大》好不好听。
下面我们一起把《我的老师本领大》这首儿歌用好听的声音说一遍吧。······。
6、出示提前画好的几幅图，请小朋友把它们编进儿歌里。
7、小结：今天讲了这么多，其实老师除了画画的本领之外，还有很多的本领，你们想做个有本领的小朋友吗？那就要每天坚持上幼儿园，认真跟着老师学本领，老师会把所有的本领都交给你们。
老师教案评比活动篇十五
活动目的：
1、通过活动，培养学生诵读诗歌的情趣，并尝试写诗歌。
2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。
3、使学生更加体会教师职业的高尚，并进行尊师教育。
活动重点：
能正确、流利、有感情的诵读诗歌。
活动难点：
使学生通过活动，体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。
活动准备：投影仪、vcd、录音机。
活动过程：
一、谈话导入。
板书主题：老师，我想对你说！
二、组织活动。
1、组织学生观看与教师相关的生活影片。
边看边讨论，边想：你明白了什么？哪些教师的行为给你留下了深刻的印象？为什么？
2、同学间讨论。教师参与。
3、组织朗读。
（1）学生朗读课前准备好的关于歌颂教师的文章。
同桌评论。（可以加动作，注意用真情去读）。
（2）学生自由练读，同桌间互相朗诵。。
（3）小组选代表上台朗诵。
（4）自由挑战小对手，看谁最棒。
4、练写诗歌。
（1）教师指导。
要求：注意格式，让学生紧扣主题，抒发自己真实情感。
（2）学生自由练写。
（3）教师巡视指导。
（4）指名读自己的作品。
（5）学生自己自由评议。
三、教师总结。
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