教案不仅是教学的基本依据，也是学生学习的重要参考。最后，教案的编写需要不断进行反复修改和完善，根据实际教学情况进行调整和优化。通过分析这份教案，我们可以更好地理解教学的目标和要求。
大班安全教案小鬼当家篇一
1、了解一人在家时的安全知识，知道陌生人敲门是不能开门。
2、初步养成自我保护的意识和能力。
1、小兔头饰人手一个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰各一个。
2、《小兔乖乖》配乐磁带，录音机。
3、创设游戏情境，突出“小兔之家”。
教师：你们都是我的兔宝宝，今天妈妈要出门，你们在家可要当心哦！
(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。
（2）教师根据幼儿的情况进行表演。
如果小兔开门，山羊进门（拿掉山羊头饰露出大灰狼面目）：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！如果小兔不开门，山羊可利用食物、玩具等继续行骗。
（4）教师小结：当爸爸妈妈不在家时，如果有陌生人敲门千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告诉他，等爸爸妈妈回来以后再来。随便给陌生人开门回发生危险。
（1）兔妈妈：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？
小兔围绕话题讨论：一个人在家没人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生事情时怎么办？
教师小结：一个人在家时要特别注意安全，不做危险动作，不玩弄电器插头以及煤气开关，不到阳台上去玩。一个人在家可以看书、画画、玩玩具、看电视。
（1）幼儿在教师的带领下以小兔的身份一起学习制作“危险警示卡”
（2）教师扮演“兔妈妈”，带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头、插座、消毒柜、桌角、玻璃、门侧等大家认为危险的地方。
活动延伸：请幼儿将和爸爸妈妈一起制作的“危险警示卡”张贴在家中，如热水瓶、煤气灶、电器插头、插座。
大班安全教案小鬼当家篇二
1、运用已有经验，尝试以计划书的形式安排十元钱的使用，初步培养理财的意识。
2、培养幼儿协商及大胆表达想法的能力。
幼儿对元、角换算有初步了解，懂得十以内的分合；有出游购物的经验；每组一张记录纸、一支笔（有以往记录的经验）、ppt。
一、提出问题，引发思考（出示ppt）
妈妈明天要带豆豆出去玩，可是给豆豆提了要求：计划一下明天怎么玩？在这些活动项目中选择，不超过十元钱。
（关注：幼儿对活动要求是否理解、倾听习惯）
二、分组协商，讨论记录
辅助提问：“把你的想法告诉你的小组”、“还有其他安排的方法吗？”“怎样能用十元钱玩到最多的项目？”
（关注：幼儿协商的方法、幼儿是否大胆表达不
相关提问：
1、你们是如何安排的?为什么这样安排？（引导幼儿观察、倾听其他组的不同安排）
2、你们是怎么想的？哪组用十元钱玩到最多的项目？
（关注幼儿交流中表达的方式、不同经验的分享）
辅助提问：
用了多少钱？还剩多少？你是怎么知道的？超过了怎么办？
小结：同样用十元钱，可以有不同的计划；有些小组活动项目的数量是一样的，但活动的内容可以不同；有的小组虽然不是活动项目最多的，但有他们的想法，也能让豆豆玩得很高兴。豆豆谢谢你们为他做的计划，明天他一定玩得很高兴！你们以后进入小学后也可以动脑筋安排好你的零用钱。
大班安全教案小鬼当家篇三
学前儿童的社会教育内容涉及广泛，既有认知的，又有情感的；既有实践的，还有行为习惯的。要想实现这些教育目标，就必须灵活地、创造性地运用教育方法，近期以来，在和家长沟通的过程中，我发现我们班的好多幼儿总是让爸爸妈妈买这买那，提一些无理需求，不懂得家长挣钱来之不易。因此，我设计了一次以游戏为主的活动，让幼儿自己来做主人，在游戏中获得贴近生活的经验，吸引幼儿主动参与的兴趣。
1、激发幼儿参与游戏的热情，遵守游戏规则。
2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、帮助幼儿树立健康的消费观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
重点：让幼儿通过模拟小社会里的活动，按照“生活程序”当家缴钱。
难点：引发幼儿学会思考，树立正确的消费观念。
1、活动前，幼儿认识过人民币，会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物，并讨论购物心情，所购商品的用途、价格等。
2、向父母了解一个月家庭的开支状况。
3、仿真纸币、购物篮若干，超市场景布置，商品上贴有价格标签。银行、医院的区角设置。
开始环节：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼当家”的游戏开始。由幼儿自愿组合，三人为一户家庭，佩戴胸卡标志，编号为“1号家庭、2号家庭…”
基本环节：一、小鬼当家活动一：到银行领工资
教师：“小鬼正是当家做主了，今天是1月1日（将日历翻到1月1日），是发工资的日子。每家的爸爸妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资100元。”
二、小鬼当家活动二：缴水电费
教师：（将日历翻到5日）“今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。”
服务公司的职员（教师扮）将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收费，
引发讨论：（1）为什么各家水电费不一样？
（2）平时怎么做才能节约用水、用电，可以少付水电费？
（3）如果没交水电费，家里会出现什么情况？
三、小鬼当家之活动三：去超市购物
教师：（将日历翻到10日）从发工资到今天已经过了10天，最近家里的一些物品不够用了，要去超市购买。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么？每人还缺少些什么？然后去超市购买最需要的商品。”
购物后讨论：各家都买了什么？花了多少钱？还剩下多少钱？
教师：根据各家代表的回答将商品分为吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况，提问：“超市中同样商品因品牌不同、价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。
四、小鬼当家之四：缴旅游费
教师：（将日历翻到15日）“时间过得真快，今天旅游公司寄来一封信，“想去旅游的小朋友，请爸爸妈妈带着去报名交费吧！”
根据幼儿的交费情况提问：
（1）x号家庭为什么不去旅游？
（2）没钱旅游的家庭感到着急，回忆前几天两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没打算。再次感到当家不容易，家里花钱的地方很多，所以用钱必须要有节制、有计划，不能随心所欲。
五、小鬼当家之五：交医药费
教师：（将日历翻到20日）“让我们听听今天有什么新闻？”放录音，“医院通知各位家长带孩子去医院打防疫针，并缴费20元。”
讨论：（1）打防疫针对我们身体有什么好处？
（2）孩子不打防疫针会怎样？
（3）旅游和打防疫针比起来哪个更重要？
教师：“打防疫针很重要，这笔钱很重要必须得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱都花光。”
六、交流讨论
教师：“如果孩子不生病，不打针，剩下的钱怎么办？可放在哪里？”（引导幼儿可存在银行）“放在银行的钱什么时候用？”
七、谈体会
给“小鬼当家”游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖，并分别请三户有代表性的家庭谈“当家”的感受。
讨论：（1）如果下次再当家，你会怎样用钱？
（2）平时家里除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方需要用钱？
（3）小朋友怎样做才能节约用钱、合理花钱？
结束环节
教师小结：今天我们当了一回大人，知道爸爸妈妈当家做主的滋味。爸爸妈妈赚钱很辛苦，当家不容易。我们花钱要节约，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平时要节约用水电，爱惜我们的物品、玩具和衣服。
结束：将多余的钱存入银行。
整节活动课，幼儿表现非常积极，培养幼儿从小关心社会、关心他人的良好品德，以及逐步学会自己解决问题的能力，创设了这种别具一格的教学活动。整个活动是以游戏贯穿各个环节，让幼儿通过模拟小社会的活动，在里面按照“生活的程序”当家缴钱，激发幼儿参与的兴趣。在不断地接触社会中，引导幼儿学会了思考：明白了这笔钱用来干什么？怎样把这笔钱用到最需要的地方？怎样用这笔钱比较有意义？亲身体验了“当家作主”。学到了生活经验，培养了幼儿健康的消费观念和自己解决问题的能力。这个教育活动的成功，正是灵活地运用了讲解法、谈话法和讨论法及其他一些方法的结果。
大班安全教案小鬼当家篇四
现在的孩子都是家里的掌上明珠，过着饭来张口衣来伸手的日子，缺乏独立生活的能力，而且由于娇生惯养，我们班孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。
1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。
2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。
3、提高幼儿独立的生活技能。
4、培养幼儿独立的意识，减少对成人的依赖。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、理解课件图片所展示的内容
2、能用流畅的语言总结积极发言
1、已认识常见食物的名称及其主要营养
2、课件、每日食物结构图
1、幼儿在健康歌的音乐声中进入教室
师：今天是星期六，宝宝们真开心。可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。
2、播放声音：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。
4、师：我们去问问小博士吧。
5、播放ppt了解每日需要的主要食物结构。
6、出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。
7、教师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。
8、了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。
师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？
课件图片：（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿讨论：专吃荤菜容易发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。
幼儿讨论好后，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。
师小结：宝宝们喜欢谁，为什么？
9、游戏：买菜。
幼儿去“菜场”买菜，提醒幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。
活动延伸：
幼儿在娃娃家中继续玩“小鬼当家”的游戏，学会自己搭配炒菜，招待客人。
《小鬼当家》这个活动中我利用ppt课件以及各种操作图片进行教学活动，让幼儿边看、边听、边想，然后引导幼儿主动发言。始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力都得到了发展。在第8个环节中幼儿们讨论得很热闹，回答也很踊跃。并能够用流畅的语言总结挑食的危害。
但由于最后玩小鬼当家买菜游戏时，游戏材料没有准备充分只够一组的幼儿参与，让大部分幼儿没能马上体验这个活动。
大班安全教案小鬼当家篇五
1、认识钱币，知道人民币元、角的不同计量。
2、会运用已有的数学知识解决生活中的问题。
每人一个纸袋分别装有1元、5角、1角，面额可以不同，总数为3元。
1、小鬼探宝：
猜一猜纸袋里装着什么？打开纸袋，看看里面究竟是什么？
“说说钱有什麽用？哪些地方要用钱？”
2、小鬼当家：
打开钱袋，数数里面有多少钱？
同伴之间互相比一比谁的钱多？纸币与硬币有何不同？（花纹、面值、数量、形状不同）
3、小鬼购物：
教师出示一只苹果，标价为一元；一只萝卜，标价为五角；“如果我要买这两样东西，要付多少钱呢？”
幼儿从自己的钱币中找出与标价相同的人民币。
（教师出示若干张卡片，反复练习，逐渐增加难度。）
大班安全教案小鬼当家篇六
1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。
2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：
培养幼儿节约用钱的好习惯；
活动难点：
培养幼儿的独立自主性。
儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。
一、幼儿介绍自己家里的消费情况
小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱？现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。（幼儿自由汇报）
二、活动（游戏）
1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。
2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做？（幼儿自由讨论后汇报）
（1）尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。
（2）合理消费，不能超支。
（3）在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。
（4）挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。
三、认真听超市工作人员的温馨提示
1、进行温馨提示。
2、你听到了什么？说说看。
四、幼儿合作去购物（师参与指导）
五、评价
好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获？（你学会了什么？）
今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。
大班安全教案小鬼当家篇七
1.通过活动，教育幼儿懂得独自在家时应注意安全，树立自我保护意识。
2.让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。
1，录音带，录像带，多媒体幻灯片。
2，各种自救材料。
一.开始部分。
幼儿与教师一起跟着音乐做游戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段恐怖的音乐)。
教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。
二.基本部分。
观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法(连接语)为什么你们都停下来了，(恐怖音乐出现)什么时候你会害怕?前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。
1，分段观看，提出问题，引导幼儿讨论。
第一段：李明珂独自回家时，看见两个陌生人在家里翻东西。
提问。
a、李明珂独自回家后，发现了什么?
b、两个陌生人对他说了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你会怎么说?
第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂。
a、接下来会发生什么危险的事情?
b、怎样才能脱险，你有什么好办法?
(幼儿讨论各种自救的`办法)。
2。观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。
提问：
a、凯文用什么办法?(幼儿讲述凯文自救的各种办法)。
b，凯文表现的怎么样(勇敢、机智)?
小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。
三.结束部分：
情景游戏，脱离危险内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危险的情景,大家商量脱离危险的办法,结合材料进行自救.(电话,绳子等)。
大班安全教案小鬼当家篇八
1．通过活动，教育幼儿懂得独自在家时应注意安全，树立自我保护意识。
2．让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。
3．培养幼儿独立和勇敢，机智的品质。
1、录音带，录像带，多媒体幻灯片。
2、各种自救材料。
一.开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段恐怖的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。
二.基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法（连接语）为什么你们都停下来了，（恐怖音乐出现）什么时候你会害怕？前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的'事，我们来看看吧。
a、两个陌生人对他说了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你会怎么说？
第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂a、接下来会发生什么危险的事情？
b、怎样才能脱险，你有什么好办法？
（幼儿讨论各种自救的办法）
2、观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。
提问：
：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。
三.结束部门：
情景游戏：脱离危险内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危险的情景,大家商量脱离危险的办法,结合材料进行自救.(电话,绳子等)
大班安全教案小鬼当家篇九
1、感受与小朋友一起游戏的快乐。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
1、经验准备：幼儿已知在家需要注意的事项，并且有安全教育的基础。
3、物质准备：拱形门、红绿色线、ppt、彩色图片、小房子，玩具若干。
1、导入：幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。
2、活动主体：
(1)教师讲述游戏规则(两队各派出代表来参加比赛，只有答对了题目才能够继续进行游戏，对方队伍的人做裁判进行裁决)。
(2)双方首发队员入场，进行答题。
红队所遇题目：
第一题：陌生人敲门怎么办?
第二题：在家是否可以爬到高处?
第二组队员替换。
第三题：碰煤气对与否?
第四题：看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。
绿队所遇题目：
第五题：碰不碰刀具?
第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。
第二组队员替换。
第七题：在家能否玩火?
第八题：陌生人在家附近一直转，想进来怎么办?
双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点，教师在小房子中准备了奖品，奖励通过关卡的勇敢的小朋友。
师：小朋友们看一看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品去参加party好不好?
幼儿与教师一同退场。
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
大班安全教案小鬼当家篇十
1、通过活动，教育幼儿懂得独自在家时应注意安全，树立自我保护意识。
2、让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。
3、培养幼儿独立和勇敢，机智的品质。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
1，录音带，录像带，多媒体幻灯片。
2，各种自救材料。
一、开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏、(先放一段欢快的音乐，再放一段恐怖的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。
二、基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法(连接语)为什么你们都停下来了，(恐怖音乐出现)什么时候你会害怕?前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。
ba、、两个陌生人对他说了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你会怎么说?
第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂a、接下来会发生什么危险的事情?
b、怎样才能脱险，你有什么好办法?
(幼儿讨论各种自救的办法)2。观看《小鬼当家》的'精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。
提问：
小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。
三、结束部门：
情景游戏：脱离危险内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危险的情景,大家商量脱离危险的办法,结合材料进行自救、(电话,绳子等)。
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。
大班安全教案小鬼当家篇十一
活动目标：
1．通过活动，教育幼儿懂得独自在家时应注意安全，树立自我保护意识。
2．让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。
3．培养幼儿独立和勇敢，机智的品质。
4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、录音带，录像带，多媒体幻灯片。
2、各种自救材料。
活动过程：
一.开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段恐怖的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。
二.基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法（连接语）为什么你们都停下来了，（恐怖音乐出现）什么时候你会害怕？前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。
a、两个陌生人对他说了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你会怎么说？
第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂a、接下来会发生什么危险的事情？
b、怎样才能脱险，你有什么好办法？
（幼儿讨论各种自救的办法）。
2、观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。
提问：
小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。
三.结束部门：
情景游戏：脱离危险内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危险的情景,大家商量脱离危险的办法,结合材料进行自救.(电话,绳子等)。
教后反思：
在这个以游戏为主要形式的“独自在家”中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
大班安全教案小鬼当家篇十二
1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。
2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
培养幼儿节约用钱的好习惯；
培养幼儿的独立自主性。
儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。
一、幼儿介绍自己家里的消费情况
小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱？现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。（幼儿自由汇报）
二、活动（游戏）
1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。
2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做？（幼儿自由讨论后汇报）
（1）尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。
（2）合理消费，不能超支。
（3）在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。
（4）挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。
三、认真听超市工作人员的温馨提示
1、进行温馨提示。
2、你听到了什么？说说看。
四、幼儿合作去购物（师参与指导）
五、评价
好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获？（你学会了什么？）
今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。
大班安全教案小鬼当家篇十三
设计思路：
新《纲要》指出：艺术是“表达自己认识和情感的重要方式”，要让“幼儿大胆地表达自己的情感。理解和想象”。快乐和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中经常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感能力。然而，由于幼儿思维的具体形象性，他们在表现方式上往往非常单一（多从内容上进行表现），为此，教师适时提供支架（欣赏艺术家的同主题作品），引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容。形式（主要是形。色和线条）这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最后欣赏艺术家同主题的名画帮助孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。
活动目标：
1、能大胆表现快乐或难受的情感，提高表现情感的能力。
2、引导幼儿欣赏名画“哈里昆狂欢节”“哭泣的女人”，感受作品所表现的不同情感，初步体验作品不同表现方式。
活动步骤：
1、音乐导入。
b、欣赏巴哈的“雅克的迦可琳眼泪”：这首曲子听上去感觉怎样？为什么？你好象看到了什么？你什么时候觉得很难受？为什么觉得难受？你难受的时候最想干什么？（这个环节首先引导幼儿静静地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有经验，自由交谈自己快乐或难受的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫）。
2、分组自由表现：你能把你的快乐或难受画下来告诉大家吗？
a、分成二组让幼儿自由选择画快乐还是难受（二组有适当的分隔）。
b、在幼儿作画时反复播放相应的音乐。
c、引导幼儿说说想怎样画快乐或难受（教师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进行初步的设想，这样使孩子在表象与直接作画这两个在难度上有一定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡）。
d、幼儿自由创作。
3、作品展示，交流：他评：你从哪儿看出他画的是快乐的或难受的（教师及时捕捉孩子好的经验，适时从孩子的已经经验中提升新的经验：如有孩子关注到了颜色的，或线条的等）。
4、名画欣赏：出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画快乐或难受的（借助名画，使幼儿的新旧经验产生冲突）猜一猜哪幅画画家叔叔表现是快乐的，哪幅画画家叔叔是表现难受的，为什么？（孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们往往能较为准确地把握作品的基本情绪情感。让孩子说一说自己为什么会有这样的感觉，有助于他们对自己的直觉加以注意和反思。）（在孩子回答为什么时，老师首先捕捉孩子中出现的闪光点，同时通过辅助提问帮助幼儿感受艺术作品的表现方式：你在画上看到了什么？这幅画中用的最多的是什么颜色？这种颜色你有什么感觉？这幅画和你平常看到的画有什么不一样？看到这样的线条你感觉怎么样？模仿画一下这些线条？）。
5、合着巴哈的“舞乐组曲”跳起欢乐舞。
大班安全教案小鬼当家篇十四
活动目标：
1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。
活动重点：
了解哪些是危险的事。
活动难点：
学会自我保护。
材料与环境创设：图片若干情境表演“胖胖喝进了盐酸”
活动流程：
情境表演——讨论活动——看图片——总结评价。
一、情境表演。
“胖胖喝进了盐酸”胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。
二、讨论活动。
1、胖胖为什么会生病？
2、我们平时应该怎样做？
小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。
三、看几副安全教育的图片。
图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨。
图片二：一个人在摸插座。
四、总结评价。
大班安全教案小鬼当家篇十五
一、教育目标：
1、感受与小朋友一起游戏的快乐。
2、知道在家要如何注意安全。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿已知在家需要注意的事项，并且有安全教育的基础。
2、物质准备：拱形门、红绿色线、ppt、彩色图片、小房子，玩具若干。
三、活动过程：
1、导入：幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。
2、活动主体：
（1）教师讲述游戏规则（两队各派出代表来参加比赛，只有答对了题目才能够继续进行游戏，对方队伍的人做裁判进行裁决）。
（2）双方首发队员入场，进行答题。
红队所遇题目：
第一题：陌生人敲门怎么办？
第二题：在家是否可以爬到高处？
第二组队员替换。
第三题：碰煤气对与否？
第四题：看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。
绿队所遇题目：
第五题：碰不碰刀具？
第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。
第二组队员替换。
第七题：在家能否玩火？
第八题：陌生人在家附近一直转，想进来怎么办？
四、活动结束：
双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点，教师在小房子中准备了奖品，奖励通过关卡的勇敢的小朋友。
师：小朋友们看一看大家拿到什么奖品？我们拿着奖品去参加party好不好？
幼儿与教师一同退场。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
大班安全教案小鬼当家篇十六
课后我对这一现象进行了深刻的反思，认识到这一课堂上看似热闹的回答，实则学生所得不多。更多的只是机械操作和鹦鹉学舌罢了。
究其原因有两个其一是学生的课前准备不够充分。尽管学生对家长做家务早已司空见惯，但要说真正有人去留意家长做家务或谁认真地去做过家务，对这些三年级的学生来说几乎没有。头脑中的表象不够因此思维比较狭隘。我认为课前应该布置一周左右的家长家务劳动的观察，这样才能让学生真正的有话可说。
其二教师深入不够，导致了学生的思考不够。例如：一个学生提问“请问妈妈你拖一次地大约需要多少时间?”受到老师的肯定后，就出现一串类似的问题什么擦桌需要多少时间?折被子需要多少时间?……其实我们的孩子并没有错，心理学研究表明3年级孩子的思维正从形象思维逐渐向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主，模仿是这阶段孩子的天性。
一个伟人曾经说过一切创造从模仿开始。是的，没有模仿哪来的创造?从上例中我们可以充分地感受到孩子们善于模仿的这一特点，而且他们乐于模仿。问题的症结是我在教学中任学生一味的模仿，没有对这些学生的提问进行提升。结果让本节课的模仿泛滥成灾了。事后我反思着，如果当学生出现此等类似的问题时老师除了肯定之外更重要的是引导学生对同一种问题进行归类。具体做法我认为可以这样安排：可以把学生说(或写)出来的类似的问题放在一起让学生进行观察。相信如果教师这样一放一问学生能够很快找到这些问题的'共同点。那我们的教学就从罗列到了概括，从模仿到了创造，化零为整，让学生的思维达到了质的飞跃。
在随后的一节课中我针对以上的反思对课进行了重新的整合，让相似类型的问题有意识的放在了一起。学生能够很快地发现许多问题的共同特点。如上例中的几个问题孩子们就把它归纳成关于家务劳动时间的一类。这样进行适当的归类后许多学生在进一步提问的时候就会从另外的角度去考虑。思路打开了，设计的问题也更全面了，什么关于劳动史方面的问题，关于劳动技能方面的问题……让我们的访谈问题设计得更全面更科学，为下一次的访谈打下了扎实的基础。
大班安全教案小鬼当家篇十七
1、通过活动，教育幼儿懂得独自在家时应注意安全，树立自我保护意识。
2、让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。
3、培养幼儿独立和勇敢，机智的品质。
1、录音带，录像带，多媒体幻灯片。
2、各种自救材料。
一、开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏。（先放一段欢快的音乐，再放一段恐怖的音乐）教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的`动作，可以和我不一样。
二、基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法（连接语）为什么你们都停下来了，（恐怖音乐出现）什么时候你会害怕？前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。
a、两个陌生人对他说了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你会怎么说？
第二段；陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂a、接下来会发生什么危险的事情？
b、怎样才能脱险，你有什么好办法？
（幼儿讨论各种自救的办法）
2、观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。
提问：
小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。
三、结束部门：
情景游戏：脱离危险内容：请幼儿自由结合五人一组，每一组设计一个危险的情景，大家商量脱离危险的办法，结合材料进行自救。（电话，绳子等）
大班安全教案小鬼当家篇十八
活动目标：
1、复习9以内的数字。
2.、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力。
3、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备：
1、0-9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。
2、110、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车图片。
活动过程：
一、小动物的名片。
2、这是小鸭家里的电话号码，是多少？小刺猬家的电话号码是多少？
二、我家的电话号码。
1、小朋友家里有电话吗？谁愿意来告诉老师？
2、幼儿讲，教师记录，全体幼儿认读数字。
3、小朋友家的电话号码一样吗？为什么不一样？
4、教师小结。
三、特殊的电话号码。
1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗？
2、游戏：打什么电话？(看课件或图片)：
(1)出示第一幅图画“火灾”
师：这个时候，该拨打什么电话号码？
教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。(从左到右)。
(2)出示第二幅图画“生病”
师：该打什么电话呢？
教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。
(3)出示第三幅图画“抢劫”
师：该拨打哪个电话号码？
请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。
3、小结：电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。但是像110、119、120等这些特殊的电话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。
三、制作动物电话卡本。
1、森林里的'动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们。
都要装电话号码了。
2、不过小动物们想考考你们，请小朋友动脑筋帮它们编。
电话号码。
3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图。
片。要求同一组的小朋友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的，每一家的电话号码要编的不一样。
4、教师检查小朋友编的电话号码，制作动物电话卡。以名片引题，激发幼儿对电话号码的兴趣。
大班安全教案小鬼当家篇十九
1、认识钱币，知道人民币元、角的不同计量。
2、会运用已有的数学知识解决生活中的.问题。
每人一个纸袋分别装有1元、5角、1角，面额可以不同，总数为3元。
猜一猜纸袋里装着什么？打开纸袋，看看里面究竟是什么？
“说说钱有什麽用？哪些地方要用钱？”
打开钱袋，数数里面有多少钱？
同伴之间互相比一比谁的钱多？纸币与硬币有何不同？（花纹、面值、数量、形状不同）。
3、小鬼购物：
教师出示一只苹果，标价为一元；一只萝卜，标价为五角；“如果我要买这两样东西，要付多少钱呢？”
幼儿从自己的钱币中找出与标价相同的人民币。
（教师出示若干张卡片，反复练习，逐渐增加难度。）。
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