对过去的工作进行总结，有助于发现问题和改进方法。在总结中，我们应该突出主要的内容和亮点，并注意结构的合理性和层次感。为了帮助大家写好总结，我们为大家准备了一些高质量的总结范文，供大家参考。
一次有趣的合作篇一
把全班同学分为若干合作小组，每小组一般四人。在这四人当中平时写作水平较好的同学担任组长，组长主持小组具体赏评习作。成员间既分工又合作，任务要明确。
二．教师讲授赏评作文的基本要求。
1．一读，指明一个同学朗读习作，另一名同学从旁看着，起监督作用，和朗读的同学一起注意习作中的错别字勾画并修正过来。其他同学听着做好简要笔记，主要是习作中精彩的地方和习作中语句不通的地方简要记下来。
2．二读，精彩回放，斟酌语句。用欣赏的眼光，学习的态度找出习作中的精彩语句，大家一起欣赏。用圈点勾画线把精彩语句画出来，集大家智慧给精彩语句做旁批，旁批字迹一定要工整，不能破坏习作的整洁美观；语句不恰当的地方，用曲线勾画出来，大家讨论该如何修改，使词语恰当，语句通顺，态度一定要诚实，统一意见后，把修改后的语句或意见很认真地写在习作适当的地方。
3．小组成员各抒己见，对习作做最后赏评分析。赏析一定要结合习作具体内容指出习作者习作中的优点，激励习作者更上一层楼。对习作中缺乏的地方要用恰当的方式和语言很中肯地向习作者提出来，以使之改进。最后注名赏评小组名称。
4．赏评习作后，每个小组都要写出本次合作赏评的感悟。
三．明确被赏评的习作写作重点。
在小组合作赏评作文之前，同学首先要明确评改的流程，也就是评改作文的基本要求和操作程序。第二、同学还要明确对被评赏的习作的基本要求。如我们本次评赏的第十二册第四单元作文，写一篇读后感。对于读后感我向同学习作提出了两条基本要求：一是研读原文抓重点；二是联系生活写感悟。两者缺一不可，读是基础，感是习作重点和升华。
四．小组赏评作文，教师积极参与并做指导。
在赏评过程中，教师要做积极参与和引导者，而不是权威的所有者。同学遇到问题时和同学一起讨论交流。指导同学写好旁批和最后总评。
五．各合作小组在全班一起交流赏评感悟。
合作小组赏评完习作任务后，谈本次习作评赏的感悟。如我们赏评完读后感后，贾少恒同学的感悟对我震动特别大，是我无论如何也想不到的。他们组评赏的作文中，其中有一篇是张乾同学的。他说：“张乾同学的作文字迹非常清楚工整，可见张乾同学在写这篇文章时是多么认真，尤其是在这篇习作的后边有两个字特别醒目也特别认真，这两个字是“分数”。我能想象到张乾同学对这次作文是充溢了希望，渴望得到一个满意的分数。可是张乾同学的习作中语句好多都是半句，不能准确地表达出意思，因此非常遗憾我们组没有给张乾同学打分。”因为我要求同学们假如认为习作还不算比较优秀的，希望同学们先不要给打分，等同学把习作修改好了以后再重新打分。是啊，张乾同学在班中可以说是学习困难比较大的一个同学，但最近一段表示确实非常棒，由原来的不和时写作业，更别说主动改错了，到现在积极完成作业并主动改正错误交给老师重新批改。作为老师的我都记在心里了。没想到透过一篇习作评赏者和被评赏者就做了一次这么深刻的心灵对话。这不得不引起我的深思，老师把人文关怀的目光投向每一位同学，同学之间的人文关怀不同样是非常珍贵的吗？每个同学都是那么丰富的生命个体，我们在施教过程中该怎样把这生生之间的人文关怀让它更生动活泼起来呢？生命之间的关注和生长应该说是更为精彩和更为重要的。
六．合作小组推荐优秀习作，全班一起欣赏。
合作小组推荐出优秀的作文片段或精彩语句，由习作者读给大家听，要求读者有感情地读，听者聚精会神用心听，达到一起欣赏一起学习提高的目的。
七．习作者和赏评者沟通交流。
把赏评后的作文返还给习作者，习作者认真阅读被赏评之处，有不同见解诚实地和时和赏评者交换意见，互相沟通。
八．习作者重新修改作文，以达到提高习作水平的目的。
根据在赏评习作中的感悟，和习作中赏评合作小组的批注，取他人之长，补自身之短，对自身的习作和时进行再修改。使习作在原有的基础上得到提高。
一次有趣的合作篇二
星期天，爸爸笑眯眯地对我说：“你信不信我可以让沉在水里的鸡蛋浮起来？”我将信将疑，说：“浮起来？真的假的，不可能吧？”爸爸胸有成竹地说：“怎么不可能，试一试就知道了。”
于是，我找来了工具：一袋食盐、一杯水、一只筷子、一个生鸡蛋。可以开始做了，我先小心翼翼地把生鸡蛋放入了杯子里。一瞬间，它就沉了下去。爸爸开始加盐了，他先加了一勺盐，再用筷子搅拌均匀，鸡蛋丝毫没有动静，我心想：爸爸大概说错了。随后，他又一边一勺又一勺地加盐，一边又用筷子把盐搅拌均匀。可是，鸡蛋却仍然像一块石头，纹丝不动，好像在嘲笑我们没能力让它浮起来。我也不屑一顾地说：“爸爸，你又说谎了！”他神秘地笑了笑，故弄玄虚地说：“见证奇迹的时刻到了!”爸爸又往水里放入了一勺盐，鸡蛋像一个刚刚从睡梦中醒来的小娃娃似的，稍微浮上了一些，然后，他又放入了几勺盐，鸡蛋就像坐电梯似的立即从水底浮了上来。我大吃一惊，不敢相信自己的眼睛。我又用筷子把鸡蛋按了下去，但鸡蛋竟然又奇迹般地浮了上来，我不得不对爸爸心服口服。
一次有趣的合作篇三
我的一次有趣的旅行算是去中华恐龙园了。一路上，我们一边哼着歌，一边吃着东西，不知不觉三个小时的车程，就到了中华恐龙圆了。一下车，只见那里人山人海，人们步履匆匆，他们忙着涌向不同的好玩的地方。那里的景色还真不错，绿树成阴，清澈的湖水能映出人的影子，让我赏心悦目。
正当我沉醉其中时，突然一阵尖叫声把我们叫得心惊肉跳的，原来是一些游客在玩穿越时空的游戏啊！离我们最近的游戏是‘穿越侏罗纪’”。只见那里已经排了好长的队伍了。我有点泄气地对妈妈说：“妈妈，这么长的队伍，要排到什么时候啊？”可妈妈坚决地说：“迟早会轮到我们的！”
真是工夫不负有心人啊，终于我们乘上了小船，那是一条只能容纳四个人的小船，小船就沿着一条由人操控的`小道缓缓向上升，不一会儿，就进入了一个伸手不见五指的山洞，那里发出的各种动物的怪叫声真可以用一个词来形容，那就是毛骨悚然。正当我吓得身子缩成一团时，不知从哪里伸过来一只恐龙的手，而且它的眼睛里还发着光，我被吓得魂飞魄散，连忙拽住了妈妈的衣服，可妈妈也被吓得不轻，她已经不敢抬头了。突然我们的船正在急速地下降，我们已经到了几十米高的顶上。我赶紧闭上了眼睛，但还是止不住我内心的激动。我只觉得自己的身子在急速地向下，我已无法控制我的身体了。我只觉得身上脸上有一阵凉意。
原来由于太紧张，我已把雨衣给扯破了，由于向下的水柱冲到了我身上。我赶紧睁开眼睛一看，我们已经到了平稳的小渠里了。好惊险的一幕，又是好刺激的一幕啊！这次旅行虽然很短暂，但它不仅给我带来了快乐和刺激，更让我感受到了中华民族的聪明智慧，能创造出怎么好玩的游戏来。
一次有趣的合作篇四
今天下午，老师带我们举行了一场有趣的比赛石头剪刀布。
比赛前，我喜形于色，哼，我肯定能赢！以前在我们村，我可是数一数二的猜拳高手，对付同桌，应该小菜一碟。只见她红光满面，估计也是抱着必胜的心理。
随着老师一声令下，全班同学都齐声喊“石头剪刀布”。我们两人同时伸出手来，我自信地看着我的手。同桌的目光也瞄了过来，啊，我的天呐，同桌居然赢了。我们一脸惊讶，同桌便开始眉飞色舞地炫耀着，我的心情一落千丈。唉！“山外青山楼外楼，一山还比一山高。”都怪我太轻敌了，我的心一下子掉进了万丈深渊，老师让胜利者站出来。同学们都难以置信的眼光看着我，我垂头丧气。
但是我又非常不甘心，我气愤的想。加油！一定要再下一局比赛中扳回一局，绝对不会让她有喘息的机会。她也满怀警惕地看着我，鹿死谁手还不一定呢，等着瞧吧。
第二局拉开了帷幕，我们两个摩拳擦掌，周围的空气也仿佛凝固了。我仔细揣摩着，上次出了布，这次有可能会出石头，不对，他万一不按常规出牌迷惑我，给我来个措手不及，怎么办呢，这可怎么办呢？一个清脆的声音划破了空中的宁静，我们两个伸出手来，哇，果然成功了，看着同桌失望的神情，我不仅开始沾沾自喜，嘻嘻，想诈我没门儿。你可真是偷鸡不成反蚀把米呀。
一场有趣的比赛，在我们的欢声笑语中结束了，真希望多举行几场这样的比赛。
一次有趣的合作篇五
今天这节美术课，我们做了第三课：纸盒变家具。我和董若伊打算做一张床。
首先，我们准备好了材料：剪刀、透明胶、七个纸盒、水彩笔和胶水。
接着，我们先把一个又细又长的盒子剪成两半。将其中一半粘在一个纸巾盒上。这样，床上基本的东西就做好了。
然后，我们把其中一个盒子的一面给剪下来，把它剪成半圆形。然后把没有图案的那一面对着床。再用胶带固定在有图案的那一面，再有胶水固定住没有图案的那一面。等胶水干了，床头就完成了。但是还是不能去故意的拔它，否则，还是会掉下来。
接着，我们又剪了两块又细又长的硬纸板，董若伊扶着，然后我把它粘在床的两边，这样，就能保证人不摔下来（如果能躺人的话，我指的是小型布娃娃）。
然后，我们将一张纸剪得又粗又短，把它贴到床的`最后面。一样，还是董若伊扶着，然后我来粘。
接着，再剪四个很小的纸条，贴在刚才的那张纸上去。用胶带固定住。
然后，在面上涂一层胶水，将一张纸粘上去。
最后，等所有需要胶水的材料都干了以后，我觉得还不是很漂亮我和董若伊一人装饰一边。终于，我们的床完成了！
一次有趣的合作篇六
“快来看，快来看！”走廊上传来同学们的声音。他们到底在干什么呢？莫急莫急，听我慢慢道来。
李老师让我们做了一个“从高空往下扔鸡蛋却打不破”的实验。你瞧，同学们兴奋得不得了。只见李晓欢拿了两个煮熟的鸡蛋，先用透明胶把一些报纸裹在鸡蛋上，原来一个小小的鸡蛋好像肥了许多，可能是“吃”多了吧！再用四五个废塑料袋把鸡蛋包上，用手拎的.两个绳子扎起来，鸡蛋失去了灰白色，被感染了，蓝白一色，美丽极了！还要再包点儿什么呢？顿时同学们便议论开了，有的说包围巾，有的说包衣服，最后被采纳的办法是包衣服。金超今天来了一个“大义灭亲”，他把衣服捐了出来，哈哈，经过一段艰苦的劳动，终于做成了，真是功夫不负有心人啊！现在展现在大家眼前的是一个被打扮后的鸡蛋（这哪是鸡蛋啊？简直就是一个面目全非的球）。李晓欢仿佛想起了什么，她转身向外跑，拿了一个苏果超市的塑料袋回来，装在鸡蛋外面。一切准备就绪，下一步要开始一个任务—放飞。
大家七手八脚地把鸡蛋抬起来放在窗台上，用一根牛皮筋做了一个发射性的东西，只见鸡蛋被放在牛皮筋里面，紧张的时刻到了，“五、四、三、二、一，放飞。”此时，牛皮筋一松，鸡蛋被弹了出去，它在空中似乎借助风的支撑，慢慢地降落。 “鸡蛋号，加油，鸡蛋号，加油……”的确，鸡蛋号没有辜负我们对它的希望，平稳地落到地上。成功了！我们成功了！同学们蜂拥而至，冲到楼下，有的甩自己的衣服，有的亲，还有的高声欢呼……，那一刻令人永生难忘！
第一次实验我们成功了！从而我知道了降落伞可以缓冲，衣服也可以减少冲击力。
一次有趣的合作篇七
只见他在台上面目狰狞，两手紧紧捏着一张“冒牌报纸”。告诉你，我们正在进行一场“大”规模的“超级实验”——一张纸能折九次吗？让我们开始实验吧！
老师给每人都发了一张长方形纸，听完老师的规则，我们早已跃跃欲试了。“开始吧！”一声刚出口，我们就将纸对折、对折、再对折……等到第六次时，我们开始紧锁眉关、咬牙切齿，显得格外吃力。但最后，还是以第八次为失败告终。
真理不是千万次实践行动揣摩出来的吗？因此我们没有放弃，开始继续实验。
这次，老师换了一张大报纸，请了一位同学上台演示。只见他的脸上挂着自信的目光，用手指轻轻将报纸对折，那种神态，好像这次必胜无疑，十成把握。
随着纸的厚度增加，硬度也在增加。同学已不像以前轻松了，眉头开始微微皱起，嘴开始“咝咝”地抽着凉气，好像在想：嗯？这咋回事儿？这不符合逻辑思维！
经过又捏又捶一番折腾，终于折到第七次，可同学说：“兄弟们，我尽力了！”我们顿时一齐“唉！”
“耶！第八次成功！”我们欢呼着。可，第九次没希望了。
真理是靠多次实验取得的，实践，是取得真理不可缺少的一部分！
一次有趣的合作篇八
一次有趣的合作老师今天要我一起合作写一篇作文。游戏开始了，我和戴小龙、刘艳、张翼一组，我们开始选组长了，我们四人没人愿意当组长，于是我们就石子、剪刀、布，谁输了，谁就当组长，结果，戴小龙输了，他当组长，于是，戴小龙就只好当起组长来了，在合作的时候，发生了许多问题，我们都不想写就都要戴小龙写，戴小龙最后无可奈何，只好老老实实的写完。然后，在给我们抄，最后，戴小龙不写，他们三个不吵起来了，我就偷偷的把它写完了。哎！没想到这次合作作文写得这么失败，而且，技术好的同学写得虽然好，但合起来就很差了。一次有趣的合作作文200字。
小学生作文（中国大学网）。
一次有趣的合作篇九
今天。
作文。
课上，老师拿出了许多“道具”，有一个透明杯子；半杯子盐；一罐清水；一个生鸡蛋；一个小勺子；一根小棒。我们班的同学不知道老师做什么实验，非常好奇。老师说：“这个实验叫做“鸡蛋浮起来了”。
老师先端起清水倒进透明杯子里，然后将鸡蛋轻轻地放入透明的杯子里，鸡蛋像一个潜水员迅速沉入水底。老师就从半杯子盐水舀起一勺子的盐，放进杯子里，白色的盐像瀑布一样直泻而下。“老师要干什么呀？”我小声嘀咕。我的好奇心越来越强烈。这时，老师拿出小棒在杯子里慢慢地搅拌起来。鸡蛋也一动也不动，像个懒娃娃一样躺在水底。我聚精会神地看着老师的每一个举动，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一点变化。后来老师又放一勺子盐，鸡蛋还是在水里沉睡者。老师又放了一大勺盐，鸡蛋就像小猴子一样向上爬。老师最后放了一勺子的盐，再用小棒在杯子里移动。鸡蛋又向上爬了，后来就露出了水面了。
老师告诉我们，刚开始，鸡蛋沉到水底是因为它的密度比水的密度大，而盐溶化在水中后将水的密度增加了，当水的密度比鸡蛋的密度大时，鸡蛋也就浮出了水面。原来是这么回事呀，我的好奇心得到了极大的满足。虽然我们对“密度”这个词并不太了解，但还是觉得这是一个非常有趣的实验。
一次有趣的合作篇十
来源aoueom。
一天，小明的妈妈叫小明去买味精，小明拿着钱，跑去超市买完味精回家了，可是在回家的路上，被一个大石头拌到了，味精洒到了地上，小明开始哇哇大哭了。味精也脏了。
突然，一位老爷爷走了过来，老爷爷说：“小孩，我走过的桥比你走过的路多，吃过的盐比你吃过饭多，何不请教我呢！”小明听了，开心的说：“那你有什么办法？”老人说：“用水洗。”小明想：对呀！很多人东西脏了都可以用水洗呀！想完了转身就走了。
小明端来一碗水，把味精倒到水里洗，可以放进去味精就没了，小明只好把水带回了家了，小明的妈妈问：“味精呢？”
小明就把事情的经过说了一遍。
小明的妈妈听了，觉得很好笑，你们觉得好笑吗?小明的做法的确很好笑，可老爷爷的想法更好笑。
来源aoueom
一次有趣的合作篇十一
一个偶然的机会，我看到一篇文章《在水里的鸡蛋能浮起来》。在水里的鸡蛋怎能浮起来呢？向来喜欢寻根究底的我不禁感到纳闷。
我苦思暝想，可是却百思不得其解。就在这时，我忽然想起科学老师的话：“同学们，当我们对生活中的一些光怪陆离的现象感到好奇或疑惑时，可以通过实验，那时你们会发现世界真奇妙。”对，我豁然开朗，还是通过实验来揭开这个谜底吧。
我按书上所写的，找来了一个盛着清水的杯子，一只新鲜的鸡蛋，一个勺子和一包盐。有模有样的开始了我的实验。
我先把鸡蛋轻轻放入杯子里，只见鸡蛋像潜水艇一样钻了下去……看鸡蛋好久都没有浮上来，我想大概是鸡蛋重而水轻的缘故吧。于是我倒进一勺盐，用勺子搅拌，可鸡蛋还是不听使唤，半天也没浮上来。我顿时像一个泄了气的皮球，但是我还不想放弃这次实验。我继续陷入沉思：鸡蛋为什么不能浮起来呢？可能是撒的盐不够多，水的密度小的缘故吧。我再多撒些盐，说不定它会给我一个惊喜呢！说干就干，撒盐，搅拌……我仿佛看到过鸡蛋慢慢地浮上水面。
啊！实验成功了，我顿时欣喜若狂。看，鸡蛋在水面上荡漾起伏，好像欢快地跳着迪斯科呢。
实验成功完成了，我终于相信有时在水里的鸡蛋也能浮起来。可是旧的问题刚解决，新问题又接踵而来。在水里的鸡蛋为什么能浮起来呢？我又开始了新的探究，找资料，和同学讨论……后来终于在读高中的姐姐的启发下，明白了原来是水的`密度大于鸡蛋的密度的道理。
感谢书籍，它让我产生疑惑，又让我获得真知！
感谢生活，它向我们展示神奇的魅力，又显示丰富的情趣！
感谢实验，它释放无穷的趣味，又将我引向真理的彼岸！
一次有趣的合作篇十二
今天早上，当我带着准备“换客”的物品来到学校时，马上就拿出及时贴，开始写广告。广告写完后，我便把它贴到了教室后面的“心情加油站”上。在贴广告的时候，梁言的一则广告引起了我的注意：广告上有好几件物品，其中有一件是“三国卡册(120张)”。三国卡我知道是什么，可这“三国卡”后面还有一个“册”字，我就不知道了。当时梁言就在我旁边，我便问道：“梁言，你这‘三国卡册’是什么东西？”一旁的李明峰也把头探过来。梁言解释道：“‘三国卡册’就是一个册子，里面有120张卡。”我的第一反应是“这是个好东西”，不过李明峰也似乎意识到了。他马上对梁言说：“我要换！”我也不甘示弱，对梁言说：“我要换！”梁言听后，正为难呢，上课铃却响了。我心中暗想：我一定要换“三国卡册”！为了防止李明峰跟我抢，我一定要事先与梁言约好！第二节下课后，我又来到“心情加油站”前，见梁言还在，便对他说：“我用什么能换你的卡册呢？”“用沙漏？”梁言指着我贴的广告问。“可以啊。”我答应了。我心中十分高兴，事情顺利得出乎我的意料。
中午吃完饭，我又去找梁言。“你的卡册我预订了。”我先开口说道。“你只要册子吧？”梁言问道。“当然不是了，我要换你的卡和册。”“啊，你要换我的卡和册？”梁言吃惊地说。什么？我就是为了换他的卡啊！我哭笑不得，怪不得这么顺利呢。“你说，我用什么能换你的卡和册？”我问道。“那可能要两、三件东西了！”“好的！”我咬牙答应了。“你要哪几件？我有《米老鼠特刊》、一个《脑筋急转弯》、一个猴子挂饰、一个大沙漏和一套积木。”“那就沙漏和猴子挂饰吧。”“当然可以。”我答应了。事情终于解决了。今天下午，“换客”开始，我成功地拿到了内有120张卡片的“三国卡册”，李明峰只能满怀羡慕在看着我了。
原来，“换客”竟如此有趣！我觉得，人生的梦想就像一场这样的竞争，在这里，谦让就会失去机会，只有不断争取才能成功。
一次有趣的合作篇十三
打开记忆的匣门，许多美好的事情早已模糊，可却使我至今难以忘怀！
那次实验课上，科学老师捧着一个箱子，大步流星地走进来，宣布道：“今天，我们来做个实验！”同学们高兴极了，欢呼声不绝于耳。
科学老师见了此景，满面笑容地解释道：“今天实验内容是——制造彩虹。”说着，只见他把镜子斜着靠在水盒旁边，接着叫殷悦手捧科学书，让陆沁彤拿着手电筒一照，可彩虹并没有神奇般地出现。
科学老师灵机一动，把电灯关了，可是彩虹仍然没有出现。同学们和老师一同找出了原因：原来镜子折射的.光没有照到科学书，所以看不见彩虹。殷悦把书往正对反光处一放，彩虹出现了！同学们激动地大喊着：“成功了！”后排的人听后，争先恐后冲上前去，我也扎进了茫茫的人海之中。最后，看不见的人只好站在桌子上看彩虹。
科学老师告诉我们彩虹出现的原因：这就是折射，几乎每样东西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。
我听后深有感触，生活中的彩虹原来是反射！连海市蜃楼也不过只是普普通通的反射现象罢了。
同学们，听了我的介绍，大家也来做一做吧！
一次有趣的合作篇十四
随着一声声欢乐的笑声我们结束了一节课，为什么我们那么高兴呢？因为我们刚才进行了！
游戏的名称叫学盲人走路，规则为：选出一个队长，只有对长可以睁眼，其他同学得闭上眼睛把手放在前面同学的肩膀上，绕着教室走一圈！别看这只是一个小游戏其实它有一定的难度，教室中有凹凸不平的桌子，撞到东西就得出局。
首先，男生队上场，他们走得很慢，不过很平稳。老师说他们走得太慢时间都到一分钟以上。轮到我们了，我紧张得心中像藏了一只欢蹦乱跳的小兔子连大气都不敢出。我把手放在队长的肩膀上，闭上眼睛。走了几步我才知道学盲人走路不容易呀！得听队长的指挥，慢一拍或快一拍便有可能撞上桌子·墙壁·椅子。盲人这种摸索的.日子不好过呀！平平安安走了小半圈拐弯时我忽然觉得腿上撞了一下，我心里“咯噔”一下有种大灾难面临的感觉，糟糕！我撞到桌子了！唉！我被淘汰了，拿不到第一了！
下一队上场了，她们以又快又稳得速度夺走了第一！
这次我虽然被淘汰了但也很开心，我体会到了做盲人不容易！
一次有趣的合作篇十五
在一个阳光明媚的周六，我坐在课桌上专心致志的做我的小制作——米奇老鼠，这可是呀！
我向妈妈要了二张白纸，找出了水彩笔、铅笔。我先在一张白纸上画了一个米奇老鼠，我仔细的画着，好一会儿才把米奇老鼠画了下来，然后用水彩笔给米奇老鼠涂上颜色，我把米奇老鼠的'耳朵、手和脚都涂上黑色，再它的嘴巴和衣服涂上红色，最后给它的裤子涂上黄色。一个米奇老鼠画好了，它高兴的咧着嘴，拿着书去上学去了。多可爱的老鼠呀！我又照着画了一个。
第一步的成功，鼓励我再接再厉地继续做米奇老鼠。我拿来剪刀，小心翼翼地剪出米奇老鼠，然后叫妈妈给了我一大块泡沫，把米奇老鼠的图案放在泡沫上面，再用尖锐的刀照着图案的边切下来。这个部份很难做，泡沫很软，很容易切烂，我切了好几次，还是没有切好，但我并没有放弃，仍然坚持切。我想坚持就是胜利，最后才把泡沫切好。然后，我用双面胶把米奇老鼠的图案对齐贴在泡沫上。小制作终于做好了，我把我的米奇老鼠摆在书桌上。这个米奇老鼠真可爱！
我爱我的米奇老鼠，更爱做手工的乐趣！
一次有趣的合作篇十六
每个人的人生中都有一些令人难忘的尝试，我也不例外。今天，我就要告诉大家，只有敢于尝试，你就有机会成功，你就能享受到意想不到的喜悦。
星期日上午，天气晴朗、阳光明媚，趁着大家都有空，我们决定全家人中午包饺子吃。
妈妈迅速地准备好饺子皮和饺子馅。饺子馅是我最爱吃的韭菜肉末馅。准备好包饺子的材料后，爸爸妈妈就开始包饺子了。只见他们一手拿胶皮，一手用勺子挖一点馅，放到饺皮中央，再用手指蘸了一点水，抹在饺皮周围，然后再合起来用手捏紧，一个饺子就大功告成了，我在旁边看着，也学着做了起来。
我一手托着饺皮，一手用勺子挖了一大块馅放到饺皮中央。可是，馅太多了要漫出来了。爸爸说：“馅太多了，用勺子再挖掉一点到碗里吧。”于是，我把馅去掉了一点。我迫不及待地把饺子皮合上。妈妈又说：“你还没有蘸水呢！”“还有这个环节啊！”我吐了吐舌头，怪自己观察不仔细，蘸好水后，合上饺皮，用手捏了捏，一个饺子就完工了，“终于成功了！”我高兴得手舞足蹈。我又按照学来的方法包了几个，我发现我包的饺子越来越好看了。
最后，饺子下锅了。我的眼睛直盯着锅里的.饺子看，盼望它快点熟。很快饺子熟了，我迫不及待地拿起筷子夹了一个放在嘴里。啊！饺子真好吃啊！吃着香喷喷的饺子，心里别提多高兴了。
这件事情告诉我：世上无难事，只怕有心人，有了尝试就会有可能成功，这真是啊！
一次有趣的合作篇十七
20xx年12月20日下午，阳光明媚，我们小记者要去参加。在老师的带领下，我们怀着激动的心情坐着大巴来到了消防队。
首先，我们参观了各种消防工具，有空气呼吸器，安全钩，救援三角，救援安全架，移动遥控水炮，堵漏工具，开门器工具，红外线测像议，液压扩架移，40米举高温车。
然后，我们去做了模拟逃生。逃生帐篷里很黑，有许多烟，很呛人，让我们手心冒汗，胆战心惊。
消防楼共有五层。他们的衣服、被子折的很整齐。我们又去了投影室，说的是20xx年——20xx年的火灾事故，有2.08万人死亡。事故一：北京市20xx年，2月9日8点左右央视新大楼北配楼火灾，经过了几个钟头，最终10时50分左右大火才熄灭。原来是有人在顶层放烟花引起火灾。事故二：浙江省温州市20xx年12月12日，温富大厦火灾，外面突然爆炸。过一小时后，有人自救，不知发生了什么事。消防队员立刻赶到了现场，由于雾太大，消防队员只能摸到墙前进。10时06分，消防队员终于冲进了门，10时11分她们得救了！可是电梯门打不开。11时16分她们终于得救了！11时26分，大火终于被扑灭。江苏省南京市20xx年4月19日，中环国际广场火灾。大火发生在187米的楼层上，有很多浓烟。在4109号房有火，更惨的是，反锁了！好不容易才把人救出来，经过几个钟头才把大火扑灭。最后，有两个小记者去试坐了40米举高温车，真惊险！
参加这次活动，我受益良多，深深体会到消防知识一定要牢记心中。
一次有趣的合作篇十八
三年级到六年级，科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数，但在这无数的实验中，唯独一次让我记忆犹新，那就是前不久刚做过的硬币实验。那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验？”一个同学未卜先知。“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐后，纷纷“上交”了自己的硬币。实验开始了，老师向满满的水杯中投硬币了，我挤在前面，睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，水面也在升高。老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出现怎样的情况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声。“错！让我们接着往下看吧！”“谁还有硬币？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，小心翼翼地把他们一个个放入水中，最后一枚硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。此时，同学们惊奇地发现：水面竟然超过了杯口，而且足足有半厘米！同学们随即把老师团团围住，询问这是什么原因，老师却买了个关子，反问我们：“你们说呢？”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。
在同学们的.再三询问下，老师终于开了“金口”，神秘地说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出来的。”原来是这样！我们终于明白了其中的道理。这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中，还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17543749.html】
