中班数学爬楼梯教案(汇总15篇)

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中班数学爬楼梯教案(汇总15篇)
时间:2023-12-06 10:01:04     小编:灵魂曲

教案是教师对教学内容和教学过程进行分析和组织的重要方式,它能够提高课堂教学的效果。编写教案前要充分了解教学目标,明确教学重点和难点。以下是一些教育专家分享的教案范文,希望能够给大家提供一些启示和思路。

中班数学爬楼梯教案篇一

1、尝试用不同的形状和颜色的图形进行有规律的排序,体验多种排序方法。

2、体验为孔雀穿新衣的乐趣。

【活动准备】。

1、教学课件。

2、已画好孔雀开屏的图片每人一张。

3、每组彩色圆形、正方形、三角形等形状若干。

4、固体胶。

【活动过程】。

一、出示城堡图片,引出活动主题。

小朋友们,你们看这是什么呀?对了,这里有一座城堡,那城堡里到底住着谁呢?我们一起来看一看吧。

原来呀这里是孔雀王国,你们想去孔雀王国做客吗?那让我们一起踩着石子路去孔雀王国吧!

二、引导幼儿按照一定的顺序来铺路。

1、教师引导幼儿看第一条路??abcabc。

小朋友,这是去孔雀王国的第一条路,我们一起来看看,这条路是按照什么样的规律铺成的。

2、教师引导幼儿看第二条路??abbabb。

3、教师引导幼儿铺路。

小朋友,去孔雀王国的路只有两条,我们人这么多,太挤了,我们再铺几条路好吗?铺路的时候你们要把彩色的石子按照一定的规律铺,没有规律的话,我们就到不了孔雀王国了。(请个别幼儿来进行铺路)。

4、验证小结。

师幼共同验证所铺的路是否能够通行。

三、孔雀比美。

我们到孔雀王国啦,原来它们今天正在进行选美比赛,我们一起来看看这些美丽的孔雀都穿了怎么样的漂亮衣服。

1、出示三只孔雀,幼儿讨论:

你觉得哪只孔雀最漂亮?为什么?

它们尾巴上的羽毛是按什么好办法排列的?

2、提出要求,幼儿尝试操作。

孔雀王国里还有很多孔雀,他们也要参加选美比赛,我们一起来帮助它们穿上新衣服好吗?

3、教师示范。

我们一起来为这只孔雀设计新衣。

教师提出要求??尾巴上的羽毛要用颜色宝宝、形状宝宝用一定的好办法排排队。(要有规律的排序)。

四、欣赏交流。

1、选出几份设计独特的作品和幼儿一起交流(师生互动)。

2、带上你的孔雀去参加选美比赛。

那我们一起去孔雀王国参加选美比赛吧。

中班数学爬楼梯教案篇二

1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。

2、能将点子和数字进行配对。

教学重点。

能正确将点子与数字进行配对。

教学形式。

小组活动形式。

教学过程。

1、教师导入,激发幼儿兴趣。

师:告诉小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)。

师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。

师:我们大家一起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答)。

师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五颜六色的花有什么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。

师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答)。

师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的`点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。

2、幼儿开始游戏(采花)。

4、游戏:小矮人找朋友。

1)导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿面前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同?(幼儿自由回答)。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。

2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对朋友。(幼儿回答)。

3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了,它们到外面去烤火、做游戏,它们也想找几个朋友和它们一起玩耍,咱们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友)。指着图问幼儿:“说说为什么他们两个是朋友?你是怎么知道的?(幼儿回答)。

4)小结:今天,小朋友们为小蜜蜂准备了生日礼物,又帮助小矮人找到了朋友,你们真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们,并让我代他们谢谢你们。好了,今天游戏就玩到这里,咱们一起到户外去活动。

中班数学爬楼梯教案篇三

活动目标:

1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。

活动准备:

1、自制一个大的长方体和一个大的圆柱体。

2、长方体和圆柱体的物品若干。

3、纸张若干,每名幼儿一盒彩笔、一根毛线。

4、废旧扑克牌、数字卡片、塑料卡片各若干,光盘、彩色圆形卡片各若干。

活动过程:

一、导入。

师:班里来了两位小客人“会滚动”和“不会滚动”,它们因为争抢自己的好朋友吵架了,请大家帮帮忙。

幼:幼儿任意挑选一件物品先在地上尝试是否滚动后,再把它投入到“会滚动”和“不会滚动”的肚子里。

二、认识长方体。

1、师幼共同检查下投入到“不会滚动”肚子里的物品是否正确。

2、请幼儿观察“不会滚动”中的一件物品是什么样子的?(幼儿自由回答)。

3、提问:它有几个面?有没有一样大的面?(意见不一致)。

4、教师建议大家用画的方式验证下。(两名幼儿一组合作,教师巡回指导)。

5、验证后,请幼儿说说有没有一样大的面?每个面都是什么形状的?(都是长方形的;4个长方形,另两个是正方形)。

6、师幼总结长方体的样子:

a、身体像盒子一样,有6个面,相对的面一样大,每个面都是长方形。

b、身体像盒子一样,有6个面,相对的面一样大,4个面是长方形,另两个面是正方形。

7、请幼儿找找活动室里的长方体物品。

三、认识圆柱体。

8、师幼检查投入到“会滚动”肚子里的物品是否正确。

9、请幼儿观察“会滚动”中的一件物品是什么样子的?(幼儿自由回答)。

10、提问:上下两个圆形一样大么?

12、观察手中的“会滚动”从上到下是否一样粗?(不确定)请幼儿用毛线量一量,再说说看。

13、请幼儿尝试总结圆柱体的样子,教师适时引导。身体像柱子,上、下两个圆形一样大,从上到下一样粗的物体叫做圆柱体。

14、请幼儿说说日常生活中的哪些物品是圆柱体的。

三、了解长方体和长方形的关系,圆柱体和圆形的关系。

15、幼儿分成两队,长方体队和圆柱体队。

16、请长方体队把长方形材料变成长方体;圆柱体队把圆形材料变成圆柱体。(教师提醒幼儿要合作完成,巡回指导)。

17、请幼儿说说是用什么办法分别把长方形变成了长方体、圆形变成了圆柱体。(把若干一样大的长方形叠加在一起就是长方体;把若干一样大的圆形叠加在一起是圆柱体。)。

四、用各种长方体、圆柱体物品组合造型。

中班数学爬楼梯教案篇四

1、在游戏中引导幼儿探索数数方法,初步积累相关数数的经验。

2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数学活动的兴趣。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备。

1.课件-数数。

2.课件-数数。

3.课件-数数。

活动过程。

一、交代主题,引起幼儿兴趣。

教师:今天有小动物客人来做客,你们欢迎吗?

好!让我们来看看是谁来做客呀?

(小熊,小鸡,青蛙,小鸟。)。

二、连线-请客人坐下。

1.教师:请小朋友数一数来了多少小动物?

(1只青蛙,2只小熊,3只小鸡,4只小鸟。)。

2.教师:我们请它们坐下吧?

你们看,小椅子都摆放好了,请小朋友想一想,应该怎样安排小动物入座呢?

(椅子分贝摆放了1把,2把,3把,4把。)。

3.请小朋友安排小动物坐下吧。

(请幼儿按相同的个数进行连线。)。

1.出示课件-数数[1-45]。

教师:请你数一数海里的鱼。

2.发现问题,引导幼儿想办法解决。

(1)教师:为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?

教师总结并示范数数,我们只要想办法记住第一个数的鱼,再数到它的时候就不要数了。

(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?

四、幼儿探索尝试封闭式数数。

1.请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。

你们可以用水彩笔记号。

2.小结交流数数的经验。

五、趣味练习。

练习卡-数数[1-38]。

相同的个数进行连线。

中班数学爬楼梯教案篇五

活动目的:。

1.学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

活动准备:。

1·师哥师姐排队放学情景录相一段。

2·同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

3·幼儿用书。

活动过程:。

一、故事导入,引出主题。

1·教师:讲述故事。

一所学校,上晚自习时突然停电,大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。

讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好,说得有道理的同学请上讲台。

二、创设活动情景。

(一)、正确行走。

1、争夺小红花。

讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到“5”之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。)。

混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。

2、辩析正确行走方法。

察下面两幅图,辩析明理。辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。

3、学儿歌。

关“走”这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)。

教室里,轻轻走,

走廊上,慢慢走,

转弯口,减速走,

上下楼梯靠右走。

通过学习使学生明白“走路不能急”,然后自然引入上下楼梯。

(三)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法。

1、听故事讲道理。

“丁铃铃!”下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到“哎哟”一声,两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小军的`额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的教训啊!

2、儿歌助记。

你拍一,我拍一,集会放学心不急,

你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。

你拍三,我拍三,靠右行走记心间,

你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。

你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。

你拍六,我拍六,学习活动全优秀。

三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

活动延伸:。

请幼儿阅读幼儿用书,养成上下楼梯靠右走的好习惯。

中班数学爬楼梯教案篇六

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是上下楼梯安全教育教案,请参考!

教育目的:。

学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学过程:

一、谈话导入:

当你们迎着初升的太阳,背上书包,来到学校开始新的一天学习生活的时候,你们是否想到,平均每天有40多名学生,也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,这是多么惊人的数字!近几年,我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的已经多起。请仔细听下面的新闻报道:

xx年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时,因停电,在楼梯间发生学生拥挤,造成5名学生死亡,4名学生重伤,7名学生轻伤。

xx年1月5日,陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时,一名学生不慎踩空,撞到前边同学,后继学生发生拥挤踩踏,造成3名学生死亡,6名学生重伤,13名学生轻伤。

二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。

三、四人小组讨论。

1、平时我们应怎样上下楼梯?

2、每组推荐一位学生来说说。

四、教师小结。

在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹,也不时有碰撞摔跤,也有很多同学在下课、上操、放学时,在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。

同学们,为了保证你们上下楼为的安全,现向你们提出以下几点要求:

首先,上下楼时要靠右边走,人多时要谦让,不拥挤,不吵闹,不起哄。高年级学生礼让低年级学生,男生礼让女生。参加学校的`课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时,时要服从安排,分年级、分班级依次上下楼。

第二,要掌握一些自我保护的方法。比如:

(一)发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,比如躲到楼梯的拐角处,或是抓住楼梯扶手,但是不要奔跑,以免摔倒。不要逆着人流前进,那样非常容易被推倒在地。

(二)是若身不由己陷入人群之中,一定要先稳住双脚。

(三)是遭遇拥挤的人流时,一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

(四)是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西,待人流过后,然后再离开现场。

(五)是若被推倒,要设法靠近墙壁。面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。

冬季寒冷时节,上下课时有些同学喜欢跑动,更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。

五、学习楼道安全儿歌。

教室里,轻轻走,走廊上,慢慢走,转弯口,减速走,上下楼梯靠右走。

楼道安全最重要,靠右行走不要跑;老师守护在道旁,依次行走秩序好;集体行动列队走,几人结伴不打跳;遇上拥挤停三分,主动谦让道通畅;灯光设施需爱护,遇上停电放慢步;紧急情况心放松,听从安排不盲从;安全责任时刻记,生命安全泰山重。

六、实践活动。

教师带领学生走楼梯。

中班数学爬楼梯教案篇七

活动目标:

在逛街的游戏情境中,尝试用数数的方法,进一步感知数的实际意义,体验数活动的快乐。

活动准备:

ppt课件,各类汽车图片,操作材料人手一份。

活动过程:

一、逛街:不同方法数数。

1、看地图,逛马路:

2、小结:数数时,要看仔细,不漏数,不重复数,最后的一个数字就是总数。物体的多少可以用一个总数来表示。

二、乘车逛街:数的实际意义。

1、小朋友乘坐出租车。

l观察媒体:街上有些什么人?在干什么?(提升:出租车扬招点)。

l小结:根据汽车的座位,安排相应的人数乘车。

2、幼儿游戏:乘车。

1)逛逛外滩:两辆商务车、一辆出租车。

2)逛逛南京路:一辆商务车、一辆面包车。

3、小结:乘车有规定的,乘客人数和座位数一样多。

三、志愿者:积累数实际意义的经验。

1、解读要求:每辆车上的座位不同,乘车的人数也不同,根据人数选择相应的车辆,并停靠到相应的地点。

2、幼儿操作。

3、集体检验并小结:用不同方法数清人数,再找一样数量的座位的车就可以了。

延伸:下次再去其他的马路逛逛。

中班数学爬楼梯教案篇八

1.运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。

2.体验“登月”过程中的快乐。

二、活动准备。

写有5—8数字的星星四颗;模拟的大张登月轨道图,在轨道的七个点上写数字8,幼儿每人一张相同的小图、笔;幼儿每人1—8数卡一套;通行证每人一张。

三、活动过程。

(一)给星星打电话。

1.师:在漆黑的夜晚,月亮和星星为我们照明,星星眨着小眼睛,月亮露着笑脸,我非常想去月球上看看,你们知道月球是什么样的?那你们想看吗?可以怎么去呢?(请幼儿说一说)。

2.师:月亮和星星可是最好的朋友,我们先和星星通个电话吧,看它有什么好办法!

3.(出示四颗星星)师:看,星星的身上有什么?(数字)。

4.师:我们只要从卡片中找出两个数字,如果两个数字合起来和6或者7或者8一样大,电话就可以拨通了。

5.幼儿自主摆卡片,教师巡回指导。

(幼:我找出了2和4,拨通了6号星星的电话。)。

师:为什么能拨通?(因为2和4合起来是6)师:老师来记下来。

师:谁也拨通了6号星星的电话?请把卡片都举起来。

师:还有小朋友拨通了其他星星的电话吗?

师:那7号星星的电话呢?8号星星的电话呢?

小结:小朋友们真棒!在这么短的时间内就拨通了所有星星的电话。但是除了这些组合号码,肯定还有其他的组合号码也能拨通,所以星星在电话里告诉我们还要闯一关,这一关要经过一个轨道。

(二)解密上月球。

1.(出示登月球轨道图)师:在轨道上,你们看见了什么?(数字8)还有吗?有几扇门?谁能一下子就看出来?(那我们一起数数吧!)。

2.师:每扇门上都有一个密码,密码是由两个数字组成的,这两个数字合起来都必须等于8,而且每扇门的密码都不能重复。想想,如果我们用最快的速度来解开密码,可以用什么方法?(请幼儿说一说)。

4.幼儿在小图上的`门上写出8的各种组合数字。

(三)领取通行证。

1.师:大家都解开密码了吗?

2.师:(出示一张正确的密码图)看看,他有没有把每扇门的密码都解开?他的密码是什么呢?(引导幼儿一起说出7扇门上的组合数字)我们恭喜他得到了第一张登上月球的通行证。

3.师:(出示一张错误的密码图)他有没有解开每一扇门的密码?你发现了什么问题?(请个别幼儿说一说)如果你想得到通行证,就请把它改正过来。

4.师:(出示一张正确的、有规律的密码图)再来看看这张密码图,他能顺利登上月球吗?请仔细观察一下,他解的密码有什么规律?(引导幼儿按顺序说出每扇门的密码,教师在一旁记录)这个密码解得可真棒!他也能得到一张通行证。

5.师:其他的小朋友可以给客人老师们看一下,自己能不能得到通行证。

(四)登上月球。

1.师:小朋友们,有没有都拿到通行证啊?

2.师:来,我们一起坐宇宙飞船出发咯!带上头盔,穿上宇航服,系好安全带,出发!

3.教师播放登月课件,引导幼儿边看边说。

4.师:如果大家还想知道更多关于月球,甚至是整个宇宙的奥秘,回去可以到网上查查资料,网络也可以为我们提供各种各样的知识和信息。

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中班数学爬楼梯教案篇九

一、活动目标:

1、体验宣传画的含义和作用。

2、了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

二、活动准备:

自制ppt、油画棒。

三、活动过程:

1、图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?

师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。

教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。

2、根据图片信息,幼儿讨论师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?

师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。

3、幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。

师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。

5、延伸师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的.其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。

一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。

中班数学爬楼梯教案篇十

幼儿园《纲要》指出,要用幼儿喜欢的方式表现音乐活动,同时在音乐活动中较给幼儿一定的音乐技能和技巧。幼儿经常对老师弹奏的钢琴曲很感兴趣,他们喜欢跟着老师模仿哼唱乐曲的旋律。有时,他们随意哼唱,并不能准确唱出音符。此活动可以让幼儿更好地感知音阶的音高,感知音阶的强弱快慢,体验不同时值音符的魅力。

1、幼儿初步感受音阶上行与下行,感受音阶的强弱快慢。(重点)。

2、尝试表现不同时值的音阶,特别是带附点节奏的音阶。(难点)。

3、积极参与活动,体验音阶游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

1、经验准备:幼儿已经认识感受全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

2、物质准备:小鼓、楼梯、小老鼠、小熊、大象图片各一,音符图片,音乐。

一、热身活动,身势节奏:

1、师:今天天气很好,你们的心情好吗?怎么样用你的`身势动作表现你的心情?

2、幼儿在老师小鼓的节奏下用身势动作表现节奏,有节奏和强弱变化的多种声势。

二、引起兴趣,进入活动:

3、你们想不想走走会发出声音的楼梯?(上行音阶、下行音阶四分音符时值),幼儿走音阶楼梯,要求幼儿一个音走一层楼梯。

三、听听做做,想想玩玩:

1、师模仿:喵,猫来了。

2、师:小朋友想想发生什么事情了?怎么走楼梯呢?(八分音符时值)。

3、幼儿快速走楼梯。

4、听一听,猫走远了,我们轻轻走楼梯。(弱)。

5、师刮奏音阶,请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)。

6、师:是呀,小老鼠上楼梯不小心摔跤了。我们小朋友走路、上下楼梯和要注意安全。

7、师提问:一条腿跛了怎么走路,怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)。

8、幼儿练习走后十六附点节奏音阶。

四、听听音乐,猜猜动物:

1、师:小动物也来了,小老鼠家里来客人了,看看是谁。

2、教师模仿走二分音符和全音符时值,请幼儿想想谁来了?

3、请幼儿分别学小熊和大象,学走二分音符的时值和全音符时值音阶上楼梯。

4、师:小老鼠家里小动物要开联欢会了,听听他们要表演的音乐。想想老鼠、小熊、大象在什么时候音乐时候出场。

5、让我们和小动物们一起跳起来吧!

五、延伸活动:音阶楼梯真好玩,你想让我们幼儿园的楼梯也能唱歌吗,请你走楼梯的时候唱起歌来,让我们的生活都充满音乐。

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班数学爬楼梯教案篇十一

活动名称:

活动目标:

1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。

3、有初步的自我保护意识。

活动准备:

小红花、幼儿儿歌活动。

活动名称:

活动目标:

1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。

3、有初步的自我保护意识。

活动准备:

小红花、幼儿儿歌。

活动过程:

一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、通过谈话的形式,引出活动主题。

(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)。

2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。

师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。

二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的`正确方法,懂得上下楼梯的道理。

1、讨论怎样上下楼梯最安全?

师:开动脑筋想一想,上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?

2:上下楼梯该走哪边?(注意脚印,靠右行。)。

师:上下楼梯的时候,我们应该往哪边走呢?

(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个,不推也不挤。)。

师:上下楼梯一定要注意安全,那我们应该注意哪些问题呢?

师小结:上下楼梯一定要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。

1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。

一二三四五六七,

小朋友们上楼梯;。

向右走呀不拥挤,

一个跟着一个走;。

小手扶着小栏杆,

一级一级往上走;。

七六五四三二一,

向右走呀不拥挤,

一个跟着一个走;。

小手扶着小栏杆,

一级一级往下走;。

上楼梯呀下楼梯,

安全第一要牢记!

师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

四、游戏“小卫士闯关”。

判断对错,答对的幼儿奖励小红花。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时,骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

中班数学爬楼梯教案篇十二

活动目标:

1、学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的`良好安全习惯。

活动准备:

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

活动过程:

一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。

二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。

小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?:

1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片)。

提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

3、教师小结:

一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。

三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。

提问:

刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。

2、老师范读一次,幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌:

上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。

下来还是靠右边,一个一个有顺序。

保证安全是第一,一定一定要牢记。

教学反思:

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练习,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常习惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

中班数学爬楼梯教案篇十三

活动目标:

愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

能按正确的顺序唱数1-10。

能合着身体动作有节拍地唱数。

活动准备:

学具:小矮人指偶,卡纸制作的10步阶梯。

活动过程:

1.老师操作纸偶讲故事:

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数:12345,678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上,他高兴得跳呀跳,向小朋友们挥挥手。

2.请幼儿用手点桌子或身体某部位,老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数,反复唱数几遍。

3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况,能否按正确的顺序唱数,是否有节奏,手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏,带领幼儿唱数。

1.请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的`头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2.十个手指头当做十个小矮人,一边唱一边伸出手指头。

带小朋友到教室外楼梯处,边上楼梯边唱数。

分析:

这是一个数前教育活动,目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前,首先要学会按照顺序念数词,为幼儿正式学习数数打下基础,这种唱数活动常常是在日常生活中进行,比如:一边走路、或者上楼梯,一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习,如《上山打老虎》等。当然,也可以组织一些典型的游戏活动,有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点:

(1)趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿,使活动充满趣味,这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。

(2)以动作伴唱数。在唱数的过程中,老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数,这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。

(3)注意练习的密度。老师要少讲,幼儿要多练,变换不同的形式,不断地练习。

中班数学爬楼梯教案篇十四

1.体验宣传画的含义和作用。

2.了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

自制ppt、油画棒。

1.图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣。

师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?

师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。

教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。

2.根据图片信息,幼儿讨论。

师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。

3.幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。

师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。

4.幼儿宣传自己的作品。

5.延伸。

师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的.其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。

一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。

我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练习,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常习惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

中班数学爬楼梯教案篇十五

2、能够发现并完成串珠子的多种排序规律,提高解决问题的能力;。

3、幼儿乐于参加活动,喜欢把物体按照一定的顺序排列起来。

ppt课件、操作材料、各种“糖葫芦”小卡片。

小猪串手链的排序:红-绿-红-绿-红……。

小猴串手链的排序:大-小-大-小-大……。

小象串手链的排序:圆-方-圆-方-圆……。

3、进门闯关,创设情景。

小动物们来到小兔子家要答对问题才能进门,请幼儿解答问题,完成排序,才可以进入小兔子家为庆祝生日哦。

4、操作游戏。

教师给每个幼儿分操作材料,请幼儿动手按照自己喜欢的顺序,把图片粘到小棒上面,做成好看的“糖葫芦”,亲手为小兔子送上生日礼物,完成后请幼儿展示自己的成果,说一说按照什么样的顺序来排序。

教师总结幼儿表现,点评幼儿动手完成的“生日礼物”,最后以《生日快乐》歌曲结束活动。

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