教案可以帮助教师明确教学目标、选择适当的教学方法和资源、组织课堂教学活动。那么，如何编写一份完善的教案呢？首先，教师应该明确教学目标，明确要教给学生的知识和技能。其次，要根据学生的学习特点和实际情况设计教学内容和教学步骤，确保教学的连贯性和完整性。同时，要注重培养学生的学习兴趣和主动性，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。最后，要及时反馈和评估学生的学习情况，合理调整教学计划和教学方法。通过这些步骤的指导，我们可以编写出一份符合教学要求、科学合理的教案。教案是教学成功的重要保障，期望您通过教案的使用能够取得良好的教学效果。
制作小凉帽教案设计篇一
现所地点：
广东。
求职意向。
求职类型：
全职。
面议。
应聘职能类型一：
应聘职能类型二：
建筑设计。
应聘职能类型三：
应聘职能类型四：
应聘职能类型五：
应聘职能类型六：
希望工作地区：
广东,东莞虎门。
其他地区：
可到职日期：
相关工作经历及特长。
人才类型：
普通求职。
相关工作经验：
8年。
外语语种：
英语。
外语水平：
一般。
其它外语语种：
无
其它外语水平：
无
普通话程度：
良好。
计算机能力：
精通。
教育/培训经历。
工作经验。
东莞alant装饰工程有限公司（203月~9月）。
公司性质：台资企业行业类别：广告·公关·设计。
担任职位：工装vip大户组主任。
离职原因：离职独立创业。
工作技能。
管理能力够强,刻苦耐劳，与同事之间能和谐相处,善于融合,提升团队的凝聚力了和向心力.熟悉工装及大户专案的.规划与跟进流程.如：写字楼／医院／酒店/别墅...能单独完成整套设计项目.包括:签单前对客户的把握,案子的规划,预算的编制,工地施工的工艺要求.
职业目标。
心有多大，舞台就有多大...希能在设计行业的舞台扬帆起航，绘描人生精彩蓝图！
个人评价。
自我评价：本人于进入设计行业,在七年多的工作经历中,从蹒跚学步中成长，从成长中坚强。20至独立创业,创办sanhui-design空间艺术设计中心,任执行经理一职．任职期间主要负责公司日常运作,管理及培训。负责vip项目的策划及客人的交流．多年在行业中的摸索与打拼，使自己懂得＂用诚以待＂的为人处事之道．常与境外（香港／台湾）的高端设计团队交流和讨论，使自己的设计理念始终能站在设计行业的前端。
制作小凉帽教案设计篇二
（一）认识降落伞的特性。
（二）学习制作降落伞。
（三）学习目测相同长度的线条。
多媒体课件、塑料纸、线、橡皮泥、双面胶
（一）运用多媒体介绍不同种类的伞和构造，导入：“今天，们邀请我们去他们家做客，小朋友要仔细看看有哪几种伞，伞宝宝伞由哪几个部分组成呢？”（工艺伞、折叠伞、长柄伞、卡通伞）
（二）引导幼儿认识降落伞，播放在哭泣的降落伞声音，请小朋友帮助把它送回家，展示图片将伞和降落伞从外型、用途进行比较。
提问：伞由哪几个部分组成（伞骨、伞面、伞柄）
降落伞的伞骨、伞面、伞柄在哪，请小朋友找出来。
降落伞有伞骨吗？与伞的伞骨一样？为什么？
降落伞有哪些本领？（保护自身安全、极限运动、特技表演）
为什么降落伞能从空中降落下来，我们小朋友用的伞可以降落下来吗？
（三）请小朋友观看空中跳伞的影片以后，老师总结讨论结果：降落伞是伞宝宝家的成员，它是一种特殊的伞。
（四）播放多媒体，导入：“快看呀，不好有一架飞机出事了里面还有许多小动物，这可怎么办，你们有什么办法吗？”
（五）引导幼儿制作降落伞，“老师为你们准备了许多的'材料有非常漂亮的塑料纸，细绳，橡皮泥，现在请小朋友开动小脑筋动手做吧！”
（六）将小朋友做的降落伞展示出来，在老师带领下去开展“营救小动物”的户外游戏活动。
制作小凉帽教案设计篇三
1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。
2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干。
2、假发套5个，排练好大班的小小模特队。
3、音乐磁带2盘、录音机。
1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。
师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎!
(在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演)。
姐姐表演得精彩吗?漂亮吗?
那你觉得她们哪漂亮呢?
教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。
2、欣赏自制假发，讨论制作方法。
你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢?
宝宝来，我们一起上来看看。(幼儿上台欣赏自制假发)。
谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?
小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。
怎么样把这些材料贴上去呢?宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。(幼儿议论、回答)。
宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。
(出示浴帽)教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。
幼儿尝试。
宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗?
手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧!
3、幼儿制作假发，教师巡回指导。
小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。
提醒家长尽量让幼儿自己动手做。
4、请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。
活动反思。
通过活动的'组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强;活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务;通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展;不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑?希望老师、同仁参与探讨。
制作小凉帽教案设计篇四
1.出示一件运动衫的图画,观察后,学生说说是怎样的一件运动衫.
2.学习一篇有关运动衫的小故事.
二.读课文预习提示,明确问题.
三.默读课文,解决预习提示第一个问题:课文讲了一件什么事?主人公是谁.(板书:换)。
四.再读课文,画出小男孩喜爱和购买运动衫的过程.
1.学生自由说.
2.老师引导整体回忆喜爱和购买的过程。
板书:注意看_问_想_说_买_穿(注意引导学生回忆小男孩是怎样看的?怎样问的?让学生充分体会到他对这件衣服的喜爱之情)。
3.问:为什么喜欢还要把运动衫换掉?你喜欢的东西在什么情况下会去换呢?(体会小男孩对老人的关爱)。
4.写法引导:课文没有直接地写小男孩怎样关爱老人,而是通过写小男孩对运动衫的喜爱去表现他对老人的关心,这种以一种事物突出表现另一事物的方法叫做衬托。
5.拓展:你以前见过这样的写法吗?
五.解决问题3。
1.课文的结尾你想到了?你原来是怎样想?
2看到文章的结尾，你有什么想法?
4.当男孩看到运动衫的时候,心里会想些什么?
六.拓展思维。
1.从“换”字你体会到了?
2.谁能再说说这是一件什么样的运动衫?
3.再看看文章中涉及到的妈妈,售货员,他们是什么样的人呢?
4.面对一群这样善良的人们,你心里最深的感触是什么?
[一件运动衫(网友来稿)教案教学设计]。
制作小凉帽教案设计篇五
教学目标：
1、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
2、有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。
3、体会课文重点内容在表达上的效果。
教学难点：
有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。
教学时间：一课时。
课前准备：预习课文小黑板。
教学过程：
一、导语：
当你看到这个题目时，你会想些什么？
二、以读为主，读中探究。
1、快速自主读书。
要求：（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流。
（1）以学习小组为单位交流学习情况。
如：你读懂了哪些内容？
（2）提出学习中的疑难问题。
3、再读释疑。
请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。
（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）。
三、自主性练习设计（以下五题任做三题）。
1、“我”喜欢上了一件什么样的运动衫？
（那些词语可以体现出我对运动衫的喜爱？）。
2、“我”的运动衫为什么会得而复失呢？
3、“我”的运动衫为什么会失而复得呢？
4、从“我”的运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？
四、课文内容的拓展。
说说平时生活中曾经关心过你的人和事。
[一件运动衫(网友来稿)教案教学设计]。
制作小凉帽教案设计篇六
教学目标：
1.认识word，学会制作月历的流程。2.用任务驱动促使学生完成学习任务。3.培养学生探究问题的能力。
教学准备：制作好的月历2份、打印机一台、a4纸若干张。课时安排：1课时教学过程：
一、教学导入。
同学们知道今天星期几吗？
那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？
你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？
那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在word中制作一份精美的月历。（板书课题）。
二、新课教学1.认识word（1）工具栏：
（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。
（3）学习表格的制作。2.动手制作月历：
教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）出示任务：
制作2007年9月的月历(1)学生练习，教师巡视指导。(2)师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）。
（3）学生继续制作。
教师巡视指导3.文件的保存和打开。
在word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。）4.打印文件。
使用word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。
三、展评小结。
展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用word表格制作月历，相信同学们对word的表格已经熟悉了。
制作小凉帽教案设计篇七
活动目标：
1、大胆设计自己的裙子。
2、愿意积极参与设计活动，有创意的设计裙子。
活动准备：
1、手工区提供操作材料。
2、在手工区设置冷饮区。
活动过程：
一、谈话活动。
夏天来了，给小朋友最大的感觉是什么？（好热）很热的时候你们会怎么做？（穿裙子）除了我们在穿着上使自己降温外，还可以有什么方法让自己更凉快呢？（引导幼儿大胆说）或与同伴相互讨论。
二、欣赏视频图片：夏天的.冷饮。
1、教师出示视频图片，让幼儿欣赏。
3、小朋友你们看到了这些冰棒都是什么样子的？（引导幼儿讨论冰棒的外观及图案）。
4、你们喜欢哪种冰棒？它的外观是什么样子的？什么颜色的？冰棒上有哪些图案呢？
1、今天我们就来设计制作我们喜欢吃的冰棒吧！
师幼共同讨论设计制作冰棒的方法。
谁来告诉老师你们想制作什么样子的冰棒？（请个别幼儿讲述自己的设计）。
2、鼓励幼儿大胆制作冰棒，教师巡回指导。
四、引导幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮去进行销售。
1、各区域展开活动。
2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。
3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。
五、结束活动。
今天小朋友都表现的很好，能把自己制作的冰棒放到各个区域进行销售，大家都能买到自己想吃的冰棒。效果分析：
制作小凉帽教案设计篇八
教学。
目标:1.让学生学会在文档中插入艺术字,调整艺术字的位置和大小!2.学生在插入艺术字后,自己试着调整艺术字的位置和大小,培养学生自主学习、勤于动手的实践能力!3.在给学生的资料中加入有关祖国秀丽风景的图画和一些环保标语,培养学生爱国主义精神及环保意识!教学重点:掌握艺术字的相关操作。教学难点:1.了解艺术字库的相关使用及艺术字工具栏的相关操作。2.学生能通过掌握的基本方法灵活运用,实现自己的特点。教学方法:引出问题-分析问题-解决问题-。
总结。
演示法、讲解法、练习法、对比法教学媒体:信息技术教室课前准备:1.教师和学生共同收集祖国秀丽风景图片、环保标语。
2.教师将收集到的资料扫描到计算机里,并做资源共享。教学过程:(一知识导入。
通过插入艺术字和没有插入艺术字的两期板报的对比,使学生了解,美化一个文档,除了对文档中的文字进行格式化操作,在文档中适当的对题目进行修改、使其艺术化,可以使文档更加生动、活泼,页面更加美观。
(二出示学习目标。
1.找到插入艺术字的多种方法。
2.调整艺术字的方法可以参照剪贴画的调整方法。3.注意艺术字颜色的调整,要多样化,使用多种方案。
学生活动:参照提示,根据需要插入来自文件的图片和艺术字,进行设置,并将结果保存到固定文件夹。让学生之间能相互浏览其他人的作品。
(四自学新课过程(学生独立学习,教师指导。
word软件的艺术字库内容丰富、模式多样,适合孩子们想象力和创造力的发挥。
1.艺术字的插入方法。
方法1:在菜单栏找到“插入”-“图片”-“艺术字”
第二项:编辑文字(输入文字,并进行简单修饰第三项:艺术字库(多种样式的艺术字。
第四项:设置艺术字格式(艺术字的颜色线条、大小、版式等的修改第五项:艺术字形状。
1.艺术字多用在什么地方?答:在文档中插入的艺术字大部分以标题为主,这样可以使文档的标题更加醒目,富于感染力,从而达到进一步美化文档的作用。
2.艺术字工具栏什么时候有,什么时候没有?答:在选中艺术字时艺术字工具栏会显现。
3.板报设计实例展示、讲解。(六合作探究。
要求学生以小组为单位,发挥想象利用教师和学生共同收集到的资料进行一期关于环境保护的板报设计。
(八小组汇报成果,教师总结。
1.小组选代表汇报本节课的学习成果,并向其他同学展示小组作品。2.教师点评作品,总结本课。
3.本课总结:学生们掌握了在word中插入艺术字的方法,以及如何调整艺术字的大小、方向,将艺术字与文本更好的溶合在一起,才能令文本更加生动、美观!
制作小凉帽教案设计篇九
1、连贯的讲述图片内容，理解两幅图画表现的主题“爱护环境，不乱扔垃圾。”
2、引导幼儿根据对儿歌内容的理解，有感情的朗读作品。并模仿标准朗读中的语气和声调，发展幼儿的朗读能力。
3、注意纠正幼儿的发音：张、站、嘴、路、睡。
4、引导幼儿根据提示将垃圾进行分类，增强环保意识。
[活动准备]。
1、图片2幅。
2、故事机、磁带。
3、贴有“可回收”“不可回收”的塑料桶两个。
[活动过程]。
一、图画阅读。
1、教师请幼儿欣赏第一幅图，说一说图片上哪个小女孩在做什么？小哥哥在想什么？
二、欣赏儿歌。
1、放录音，请幼儿独立欣赏儿歌，教师进行指导，重点指导能力弱的幼儿。
2、提问：果皮箱看见小妹妹在往地上扔果皮，他很生气的向小妹妹说什么？
3、请幼儿跟读诗歌，教师指导幼儿模仿果皮箱的口气、声调、对认真模仿的幼儿给予表扬。
4、注意纠正幼儿的发音张、站、嘴、路、睡。
三、情景表演：讲卫生，对对对。
1、请三名幼儿上前按儿歌内容进行表演，角色分配：哥哥、妹妹、垃圾箱。
2、提问：大家知道有了垃圾以后应该放在哪里吗？
四、垃圾分类。
出示分类标志，教师提问：
1、这是什么标志？他表示什么意思？
五、垃圾分类比赛。
将幼儿分成两组，教师将字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《厨余垃圾》贴在黑板上，然后随机出示物品的名称，两组幼儿进行抢答，将物品贴在对应的名称下方，哪组答得又对又快，哪组加分，最后看哪队胜出。
[活动延伸]。
1、带领幼儿做《丢垃圾》的游戏。
玩法：幼儿分成组，站在场地的一端，将贴有“可回收”、“不可回收”、“厨余垃圾”的塑料桶放在场地的另一端，教师请幼儿将沙包投入塑料桶中，锻炼幼儿大臂的动作能力。
投掷方法：投掷过程中幼儿要站在线后，将沙包通过头顶丢到桶里。
2、带幼儿到操场上参观分类垃圾箱。
附儿歌。
果皮箱，
张着嘴，
站在路边他喊谁？
谁把果皮扔满地，
那是谁？
喂！喂！喂！
小哥哥，
听见了，
赶快叫回小妹妹。
捡起果皮扔进箱，
讲卫生，
对！对！对！
制作小凉帽教案设计篇十
步履目的：
一、经由过程制造以及平标记，粘贴以及平标记，向导幼儿晓得要护卫自己身段的`以及平。
二、初步分明避开损害物，不做损害行径。
步履豫备：
以及平标记一个、蜡笔、纸。
步履入程：
(一)讲讲：
一、出示以及平标记。
a、小朋侪，这是什么?
b、这于是及平标记，有了这个标记工作报告，可以提醒大大年夜师这个地方要慎重。
c、这是告诫标记，有了这个标记，代表这里有电，要慎重!不要碰。
d、上个月，孙艳小朋侪在厕所摔了一跤，要是，厕所里贴了这个以及平标记，她肯定会慎重的走上台阶，就不会摔跤了。
e、而今咱们把这个标记贴在厕所门上，提醒大大年夜师慎重好不好?(请一幼儿往贴)。
f、咱们讲堂里还有良多必要提醒之处，大大年夜师动动思维自己来做一个以及平标记。
(二)做做：
一、幼儿贪图制造，教员巡归诱导，重点提醒园点鄙人方。
二、鼓舞激励幼儿制造与教员不同的以及平标记。
三、帮忙个别完成作品。
(三)贴贴：
一、贴到你以为不以及平之处。
二、请幼儿说说自己贪图制造的标识表记标帜，为什么贴在这里?
制作小凉帽教案设计篇十一
室内与家具设计简历表格在应聘时求职简历要怎样写才能写得更好呢，本文由大学生个人简历网为求职者提供以下一篇室内与广告设计个人简历模板为参考，那么专业与职位的不同求职简历又是怎样写那么请参照一下家具设计师简历表格以这份模板。
基本信息。
个人相片。
姓名：
性别：
男
民族：
汉族。
1985年9月14日。
证件号码：
婚姻状况：
未婚。
身高：
170cm。
体重：
120kg。
户籍：
广东湛江。
现所在地：
广东湛江。
毕业学校：
华南农业大学。
学历：
本科。
专业名称：
毕业年份：
工作年限：
一年以上。
职称：
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
艺术/设计-动画/3d设计。
艺术/设计-陈列设计/展览设计。
艺术/设计-家具/家居用品设计。
职位名称：
设计师;设计助理;。
工作地区：
湛江市霞山区;湛江市赤坎区;湛江市开发区;。
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
普通话标准。
计算机能力：
证书中级;。
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
9月-207月。
华南农业大学。
本科。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
所在公司：
广州万瑞庭纺织品有限公司。
时间范围：
年6月-2009年12月。
公司性质：
外资企业。
所属行业：
纺织品业（服饰、鞋类、家纺用品、皮具）。
担任职位：
设计绘图。
工作描述：
主要负责图纸的绘制。
离职原因：
所在公司：
时间范围：
2月-209月。
公司性质：
民营企业。
所属行业：
广告、公关、设计。
担任职位：
设计助理。
工作描述：
负责设计师的效果图绘制。
离职原因：
所在公司：
广州卡特尔展柜有限公司。
时间范围：
年9月-3月。
公司性质：
民营企业。
所属行业：
生产、制造、加工。
担任职位：
设计。
工作描述：
离职原因：
其他信息。
自我介绍：
发展方向：
有意向室内设计/家具设计/展示设计方面的工作。
其他要求：
联系方式。
制作小凉帽教案设计篇十二
目前所在：花都区年龄：19。
户口所在：广州国籍：中国。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
培训认证：未参加身高：167cm。
诚信徽章：未申请体重：
人才类型：应届毕业生。
应聘职位：网页设计/制作/美工：，通信技术：，电子工程师/技术员：
工作年限：3职称：初级。
求职类型：实习可到职日期：随时
月薪要求：1000--1500希望工作地区：广州,深圳,佛山。
工作经历。
公司性质：民营企业所属行业：电子技术/半导体/集成电路。
担任职位：生产部实习生。
工作描述：
离职原因：
毕业院校：广东交通职业技术学院。
专业一：电子信息工程技术专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语一般粤语水平：一般。
其它外语能力：
国语水平：优秀。
工作能力及其他专长。
能熟练操作计算机，并能处理常见的软、硬件及网络故障。能利用protel设计常用的电子器件。懂c语言编程，能熟练操作office办公软件。能比较熟悉的运用dreamweaver软件制作静态的网页。
详细个人自传。
在大学里学习态度认真，勤奋务实，在现代无线通信和电子线路的设计、绘图、仿真方面打下了良好的基础，有较强的自主学习能力，对一些计算机普通软件比较熟悉，能比较熟练的运用access和dreamweaver软件，基本熟悉c语言和单片机的编程，在实验和课程设计中培养了比较强的`动手动脑能力和团队合作精神。
在生活上，性格乐观，做事积极，有责任心，待人友善。个性随和谦虚、自信、自律；积极创新，善于沟通，曾担任过文体文艺部副部长，有一定的组织协调能力，具有较强的团队合作精神，能够快速适应新的环境，对工作抱有极大的热忱和责任心。
制作小凉帽教案设计篇十三
《面具的设计与制作》一课是义务教育阶段七年级上的学习内容，课程目标要求利用简便易找、便于制作的材料，设计制作面具，将造型技法与色彩技法运用到面具的制作当中。
学情分析
1、学生开始逐步形成逻辑思维的认识和思考方式，开始对事物的一般规律和内在关系产生兴趣，知识和规律的学习是引导学生产生持久兴趣的重要手段。
2、学生认知能力有限，选定的教学内容对学生来说，概念能学懂但技巧难掌握。仅仅一节课，所以对学生掌握的程度不能预期太高。
3、学生有较强的表现欲，所以，尝试后一部分学生能通过摸索掌握的内容，留给学生探究、总结和互相学习。通过体验自学的收获带来的乐趣，可以培养学生探究学习和交流学习的习惯。
教学目标
1.知识目标：了解材料和创作的关系，通过制作面具发现面具的造型、色彩、材质特征。
2.能力目标：培养学生捕捉和发现材料美感的能力，提高学生的艺术创作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元（历史的、文化的）角度认识面具，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。
教学重点和难点
教学重点：
1.发现材料、认识材料、运用材料；
2.了解面具的造型特点、表现形式和制作方法。
教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
制作小凉帽教案设计篇十四
在学习中遇到问题可以到论坛coreldraw版块发贴交流！
要制作贺卡，我们有很多软件可以选择，flash、photoshop、fireworks、coreldraw等都是贺卡制作的好工具，下面我们就用coreldraw软件为远方的她（他）制作一张代表自己心意的贺卡，一起来吧！
一、贺卡创意。
制作一张代表自己心意的贺卡，这一步很是重要，要不然还不如到网上去找一张呢？这一步主要是构思一下用这张贺卡表达一种什么情意，并设计这张贺卡的大致布局，或用什么样的图案来表现。
相信很多人跟我一样，思念之人远在天边，即使买了一大堆节日礼物，也无法送到她的手中，寄托自己思念的唯一方法就只能是在电脑屏幕上敲上问候，深深祝福她。那就将自己的这种思念用贺卡的方式告诉她，呵，创意不就有了。
下面我们主要考虑用什么样的图案和颜色来表现，圣诞节来了，送上一张圣诞卡，圣诞老人的图案当然少不了，而且是一个扛了一大袋礼物的那种。表达自己的思念，创意中提到的电脑当希望是少不了，要不然，她怎么会知道你是在电脑前想她呢！
主角已经敲定，其它的配角如图案填充、辅助线条、辅助图案，就等最后来根据需要来制作它了。
二、绘制主角图案。
先绘制扛着一大包礼物的圣诞老人，如果对coreldraw不是很熟悉，你最好在纸上先画好造形。
（1）先用贝塞尔工具勾出圣诞老人的帽子及边缘，并填充为红色，边缘部分填充为白色，如图01所示。
图01。
（2）分别绘出圣诞老人的脸庞、眉毛、眼睛和胡子，具体造型如图02所示，同时将各个部位进行组合，并调整每个部位的层次，使之如图03所示。
图02。
图03。
（3）用手绘工具绘制一个半圆弧形为对圣诞老人的鼻子，如图04所示，至此，圣诞老人的头部就已经完成。
图04。
（4）依次绘出圣诞老人的衣服（红色填充）、袖子（白色填充）、手（褐色填充）以及袜子（深红色填充）。另外还要绘出圣诞老人的裤带。如图05所示。然后调整每件物品的前后顺序并拼成如图06所示。
图05。
图06。
（5）最后分别用圆形工具和贝塞尔工具绘出肩上扛的礼物，如图07，并得出如图08所示的圣诞老人。
图07。
图08。
至此，主角之一的圣诞老人就已经制作完成。为了防止其分离，全部选择圣诞老人的各个部件，然后选择“排列”菜单下面的“群组”命令，将圣诞老人组合成一个整体，以方便使用。
下面我们同样用塞尔工具勾画出电脑的形状并进行填充，得到如图09所示的图形。
图09。
电脑键盘上的按键用“交互式调和工具”完成：先建立两个基本图形，分别作为调和的开始对象和结束对象，然后选择工具栏中的“交互式调和工具”，在其中一个图形上，按住鼠标左键并拖动到另一个对象，完成后，调整调和的数目即可，如图10所示。
图10。
图11。
同样，我们再绘制一个雪人、圣诞树和一个大礼包，如图12所示。
图12。
[next]。
三、组合图形。
完成了各个图形的绘制后，我们就可以将它们组合成贺卡了。
（1）设置画面基调。
画一个贺卡大小的矩形并置于电脑的前一层，使电脑位于矩形的右下角，并调整大小，如图13所示。
图13。
将距形填充为粉红色，同时选择“交互式透明工具”，并设置透明类型为“线型”，如图14所示，让靠近电脑的部分通过透明而呈现出来。
图14。
（2）在距形的上一层中建立一个心形图案，并填充为红色，同时用“交互式透明工具”进行线型透明，出现如图15所示的效果。
图15。
（3）复制一个刚才建立的心形图案，并对其进行放大、旋转，由于新的心形图案也被线型透明，所以将产生如图16所示的效果。
图16。
（4）将刚才绘制的圣诞老人、圣诞树、大礼包插入到画面的左边，并移到最上一层。如图17所示，调整大小和比例。
图17。
四、写上祝福。
图已经制作完成了，下面就可以在图上写上祝福话语了。
（1）用“文本工具”输入“圣诞快乐”，设置字体为琥珀体，并将文字转换成曲线。
（2）复制一个，然后选中其中一个，并选择工具栏中的“交互式变形工具”中的“拉链变形”，设置“拉链失真振幅”为“3”，设置“拉链失真频率”为“9”，如图18所示。
图18。
（3）将两组字放到刚才完成的图中，已经变形的文字放到后一层中，并设置颜色为白色，前层的文字设置颜色为红色，如图19所示。这样，一个堆满积雪的文字就做成了。并适当调整大小，使之与图形相匹配。
图19。
（4）加上其它问候话语，这就根据你的需要而输入了。如果你更想让这张贺卡更个性一点，那就用“自然笔工具”做一个签名，放到上面。哈哈，贺卡设计完成，效果如图20所示。
图20。
五、输出文件。
你此时所做的文件是cdr格式的文件，只能在coreldraw中打开。要想在网上能够用浏览器浏览，你得重新生成浏览器能够打开的文件格式，例如jpg等格式。
（1）选中整张图，并选择“文件”菜单下面的“导出”。
（2）在导出对话框中输入导出文件名称，并在文件类型下拉列表中选择“jpg-jpeg位图”，点出“导出”按钮,如图21.
图21。
（3）在“位图导出”对话框中设置各项参数，为了不影响输出效果，分辨率最好设置高一点，色彩为“rgb色”,因为你的主要目的是在屏幕上显示。如果你要改变大小，最好按长宽比例进行缩放，否则输入的位图就很可能变形。
图22。
（4）接下来在出现的对话框中设置输出文件的相关属性。需要注意的是“平滑属性”不能太大，否则输出的图片就模糊了。如果文件不是很大的话，也千万不要对其进行压缩，否则，图片会出现失真。
图23。
（5）点击“确定”即可。如果你认为这样输出比较麻烦，你也可以用抓图软件将贺卡从coreldraw窗口中抓出来。一切就看你的了。
余下的事情不用我说了吧！将贺卡用附件的形式发到她（他）的邮箱中。然后回去激动一番吧！
制作小凉帽教案设计篇十五
1、知识目标：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。
2、能力目标：在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。
3、情感目标：在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。
重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解。
难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具。
1、激发兴趣。
（1）影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料，欣赏录像面具表演。
（2）面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位，教师揭示本课课题：《面具的设计制作》。
2、欣赏。
（1）课件显示不同国家、地域、民族的面具表演以及面具文化的发展简史，让学生们欣赏。
（2）教师提出问题并思考：如何给角色设计面具。
3、分组讨论。
（1）教师组织学生讨论：通过刚才对面具艺术的欣赏，四人一组，讨论一下，并谈谈你们观后的感受。
（2）教师讲解面具的设计特点与设计风格，为学生的创作打下基础。
4、亲自示范。
（1）老师示范立体面具的制作方法。第一步，先把一张平面的纸剪成脸的形状，第二步，就是怎样把平面的脸变成立体的脸。
（2）教师找一个同学上讲台给大家示范。
5、分组制作。
（1）四人一组，学生选择自己感兴趣的主题，进行面具的设计制作。
（2）教师播放背景音乐，进行巡视指导。
6、展评作业。
（1）选出小组代表，代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式。
（2）先学生自己评价，然后教师进行点评，师生一起选出优秀作品。
制作小凉帽教案设计篇十六
教学目标：
1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。
2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
3、了解现代面具的功能和作用。
教学难点：
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
课前准备。
（1）多媒体课件、图表、面具光盘。
（2）面具相关文字资料及图片资料。
（3）学生制作面具的海绵纸，胶水等。
（4）学生表演节目用的道具和音乐。
三、教学设计。
学习内容。
学生活动。
教师活动。
第一课时激发兴趣与合作探究。
第二课时学习与制作。
第三课时展示、体验、交流。
分组合作，讨论节目，分配角色。搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）。
以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。
引导学生观看录像。组织学生分组，讨论每位要演节目及角色，引导学生查找资料。
讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有个性、有创意的面具。
正确引导学生评价。
四、教学过程设计。
（一）第一课时激发兴趣与合作探索。
1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料。
2、教师总结：看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。
4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。
5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。（通过书籍、网络、电影、录像等）。
1、面具知识的介绍。
引导学生把搜集的`图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。
交流内容应包括：（1）古代面具的由来、意义、功能。
（2）不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。
（3）面具的材料及色彩特点。
（4）现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。
提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？
学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。
教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。
3、学生制作面具。
学生思考：（1）设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。写实或抽象）。
（2）运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈）。
（3）采用什么样的制作方法？（平面或立体）。
要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。
（三）第三课时展示、体验、交流。
根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。
1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。同时，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。
2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后，给以评价。
3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。（从面具及表演两方面评价）。
教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？
你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？
4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。
5、教师总结评价。
制作小凉帽教案设计篇十七
教学目标：
1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。
2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
3、了解现代面具的功能和作用。
教学难点：
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
课前准备
（1）多媒体课件、图表、面具光盘。
（2）面具相关文字资料及图片资料。
（3）学生制作面具的海绵纸，胶水等。
（4）学生表演节目用的道具和音乐。
三、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
第一课时 激发兴趣与合作探究
第二课时学习与制作
第三课时展示、体验、交流。
分组合作，讨论节目，分配角色。搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）
以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。
引导学生观看录像。组织学生分组，讨论每位要演节目及角色，引导学生查找资料。
讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有个性、有创意的面具。
正确引导学生评价
四、教学过程（）设计
（一）第一课时 激发兴趣与合作探索
1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料
2、教师总结：看了录像中戴面具表演的`节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。
4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。
5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。（通过书籍、网络、电影、录像等）
（二）第二课时： 面具知识的讲解与面具设计与制作
1、面具知识的介绍
引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。
交流内容应包括：（1）古代面具的由来、意义、功能。
（2）不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。
（3）面具的材料及色彩特点。
（4）现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。
提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？
学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。
教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。
2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。
3、学生制作面具
在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。
学生思考：（1）设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。写实或抽象）
（2）运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈）
（3）采用什么样的制作方法？（平面或立体）
要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。
（三）第三课时 展示、体验、交流
根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。
1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。同时，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。
2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后，给以评价。
3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。（从面具及表演两方面评价）
教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？
你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？
4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。
5、教师总结评价
附：
评价表
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
面具造型30分
色彩30分
节目创意20分
表演20分
五、教学反思
本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验，由于学生知识、能力不同，在设计面具和表演节目上，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点，充分展示学生的所思所想，是学生内心世界的一种真情流露。
教学目标：
1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）
2、培养学生的想象力和造型能力。（接受）
教学重点：
发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢 立体面具。
教学难点：
五官的粘贴。
教具准备：
不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等
教学过程（）：
一、表演入题
1、导语：送小朋友一件神秘的礼物。
2、出示三个袋子，到门口打开，听到音乐声进来。
3、学生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一个吗？
5、出示课题：面具
二、制作步骤
1、这三个面具都是什么形状？板画：三角形、正方形、菱形。
2、还可以做成其他形状吗？什么形状？
3、学生汇报，教室板演。
4、教师示范（学生共同参与）。
u 选一个自己最喜爱的脸型。
u 还少什么？做嘴巴。学生从教师做好的嘴巴中选一个贴好。
u 做鼻子。学生比赛（2分钟），要求：新颖、快。讲评：选一个最好的贴上。
u 做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距离。
u 做其他装饰。（如耳朵、胡须等）
u 用纸条固定。
三、面具欣赏
1、看书本：哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖？
2、欣赏世界各地的面具。
3、学生讨论：准备做一个怎样的面具？有何新颖之处？
四、学生作业
制作一个有趣的面具。
要求：新颖。
教师巡回指导
五、学生游戏
自由表演
四人小组选一位同学上台表演。
六、课后延伸
用其他材料做做看。
制作小凉帽教案设计篇十八
每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。
活动目标。
1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、创设一个“鬼屋”
2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程。
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。
二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。
1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日?
2、教师：万圣节是一个怎么样的节日?
(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)。
3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
4、教师：真的有鬼吗?
(幼儿讨论)。
5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作万圣节面具。
1、教师：你想象中的鬼会是什么样的?
3、幼儿操作画鬼脸。
四、游戏：勇敢者的游戏。
附：万圣节的来历。
在西方国家，每年的10月31日，有个“halloween”，辞典解释为“theeveofallsaints'day”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以叫“鬼节”，又称万圣节。
如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流，西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成可爱和滑稽的'面具。大班的孩子们和老师就开展了这次万圣节活动，很多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后问大人要糖，装在自己的口袋满载而归。但我们今天的活动中，让孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们，和他们一起过节。这些孩子大都打扮成各种各样的造型，一个男孩穿着黑色的长袍，顶着尖尖的高帽子，面部被一个黑色的面具覆盖，正随着音乐起劲地蹦跳着。一旁的小女孩则一身白纱，脸上戴着一个蝴蝶形状的面具，手里拿着一把纸糊的扫把，还有打扮成花仙子、奥特曼、小公主等等造型，都是孩子们和家长共同准备的。
活动反思。
1.幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。
2.孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。
制作小凉帽教案设计篇十九
设计意图：
动画片一直是孩子们最钟爱的电视内容，其中的孙悟空、哪吒、黑猫警长这些具有正义感的角色也是孩子们纷纷模仿的对象。每当看过这些动画片后，孩子们都会在游戏的时候三三两两地聚集在一起，你做孙悟空，我做黑猫警长，沉浸在自己创编的游戏情节中，而白雪公主，拇指姑娘和美人鱼也被女孩子们所喜爱着。游戏时，孩子们常常为了角色的分配而争执。“要是有面具就好了，我就可以象在家里一样演孙悟空了。”“对呀对呀，有面具就方便了！”孩子们的讨论，引起了我的思考：孩子们的年龄特点决定了他们必须借助一定的道具来明确自己的角色身份。同时，面具因其独特的代表意义在人类发展史中也有着举足轻重的文化底蕴。这节活动是以幼儿的意愿出发，为新年舞会制作面具，所以他们的制作热情很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此，这节活动将以“对称”作为装饰核心。使幼儿在装饰的过程中能进一步加深对“对称”的认识，还有利于培养幼儿创造性思维和创造能力，满足幼儿动手操作的欲望，充分享受到成功的快乐。
活动目标：
1.学习大胆运用多种材料制作和装饰面具。
2.体验制作的乐趣。
活动准备：
松紧带、卡纸、水彩笔。透明胶、剪刀、等。
经验准备：
对“对称”有初步的了解。
活动重点：
运用“左右对称”进行装饰。
活动难点：
运用各种装饰材料进行制作。
活动过程：
一、产生制作兴趣，请幼儿说说自己喜欢的面具名称，颜色，表情等。引导。
――欣赏教师制作的成品面具。这像什么？是用什么材料做的？
――观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。
――你想拥有这样一个属于自己的面具吗？
二、观看录象，激发幼儿制作面具的欲望。
通过看录象，让幼儿了解许多民族部落在节日时会戴上各种各样、自己亲手制作的面具来庆祝，重点让幼儿进一步观察各种面具的不同特点。
三、幼儿制作、装饰面具。
教师提供多种材料供幼儿自由选择制作，鼓励其大胆运用和创作，协助幼儿完成作品。
四、面具展示表演。
在音乐的陪衬下，幼儿戴上各种各样自己制作的面具进行表演，体验其成功的喜悦。
作品赏评。
1、向同伴介绍自己的面具。（用了哪些装饰材料？什么地方用了对称的方法？）。
2、小结。
我们用对称的方法，还有使用各种材料，就能把面具装饰的特别漂亮。
活动结束：
小朋友一起欣赏。
区域活动。
《四大发明》经验；了解祖国的四大发明是造纸术，印刷术，火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。
指导：
1.请幼儿自己阅读幼儿用书。
2.讨论科技与生活的关系。
活动反思：
在本次活动中幼儿的积极性很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此我把“运用对称的方法进行装饰”作为了活动的核心。活动之前，我就已经带领幼儿观察过生活中的一些对称的物品，孩子们对对称有初步的了解，因此活动时幼儿基本都能运用对称的方法来进行装饰。在材料的提供方面，我考虑的还不够细致，由于提供的面具是用包装盒剪成的，上面的一层薄膜增加了粘贴的难度，但从幼儿的表现来看，他们还是能够想出各种办法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果还是很不错的，基本上能够运用对称的方法以及使用多种材料进行装饰，完成了教学活动的目标。如果在最后讲评时能够把幼儿们想出来的各种粘贴方法在集体面前推广，并表扬他们积极动脑筋想办法解决困难的做法，那么对于幼儿的长远发展将会起到更大的帮助。
制作小凉帽教案设计篇二十
3、通过制作，理解知识与技能的实用性。探讨提高作品质量及制作成功率的方法。
二、教学重点：
电动机的基本结构。
三、教学难点：
电动机的工作原理，换向器的作用。
四、教学准备：
材料准备：131型电动机散套件，导线两根，螺旋桨一个,5＃电池一节。
工具准备：尖头镊子、尖嘴钳、剪刀、电烙铁、起子、细砂纸或美工刀。
关注点：
课前收集相关资料，引导学生展开讨论、进行发散性思维和拓展性学习。发动学生参观工厂、农业、生活机械设备，了解电动机在生产、生活中的应用。以小组形式开展活动与制作。课后进行评价，让学生自评、他评，教师是节目主持人。
技术元素：刮线、绕线、接线、按正确程序进行组装加工。关键是绕线和接线，漆包线的`绝缘层一定要刮干净。
漆包线：发下的漆包线应先用一纸团或他物绕整齐，以免打结。不能弄断，形成三个绕组，首尾相接。与三片换向片连接处必须小心地去掉绝缘层，否则不会导电。第一组绕组同一方向整齐地绕75圈（60-80圈均可）。为减小电阻，最好焊接。
装换向片套时可能比较困难，应及时指导、帮助学生。
电刷不可折弯。引出片的安装小窍门。
整合自然科学的内容，如电动机的工作原理、换向器的作用等，既使其他学科的教师感受到劳技课的作用，也使学生感受到知识的力量，科学就在身边，学以致用。
导入：从电动机的分类及作用引入新课。
探究结构和制作方法：
一、131微型直流电动机的基本结构：
1、定子：静止部分。由铁皮圆壳、两块半圆环形磁铁、u形钢丝组成。
把两块半圆形的永久磁铁对称地嵌入外壳的内壁，使之紧靠外壳凸出口，两磁铁之间用一根u形钢丝卡紧。
用两片引出片把两片电刷固定在后盖内侧后，用尖嘴钳把外侧引出片旋转90度卡住，并注意保证使两电刷互相接触。
2、转子：转动部分。转轴、转子铁芯15片、转子绕组3组、换向器（三片）。
3、其它：电刷（磷铜片）、引出片和端盖组成。
二、电动机的制作：
1、绕线：
分别按顺序把塑料护芯片、铁芯、塑料护芯片、塑料换向片套、三块换向铜片、红色小垫片、及白色小垫片按图结构固定在转向轴上。
漆包线顶端去漆约1厘米后，固定在第一个焊接片上待用。在铁芯的一个凹槽内，整齐、方向一致地绕上75圈，将伸出铁芯1厘米的部分去漆，焊接在第二个焊接片上。用相同的方法绕第二、第三个线圈，把第三个线圈的末端去漆后固定并焊接在第一个焊接片上。
注意：（1）三个线圈的绕向一致；（2）圈数尽量准确，排列尽量整齐；（3）六个线头必须首尾相接。
2、装配：
（1）放磁铁。
（2）固定电刷和引出片。
（3）使换向器与电刷紧密接触。
（4）盖上端盖。
把转子的换向器一端插入后盖，并使两片电刷与换向器上铜片紧密接触。把转子的另一端插入定子内，并使后盖上的缺口与外壳上的固定片对准，用尖嘴钳弯下固定片，使定子与转子的配合良好。用手转动转子时，若转动灵活，电动机就完成了。
3、检查、测试：
装上螺旋桨，把二根导线接在引出片上，接上电源，你的电动机会转了吗？
活动评价。
想一想在制作过程中，你认为还需要注意什么问题？
谈一谈在制作过程中，你是如何提高电动机的安装质量？
比一比将你制作的电动机与同学比一比，看谁转得更快！
提高电动机动力的措施（改用强磁铁，如钕铁硼磁铁；线径增粗；减小电阻；增大电压；减小摩擦等）。让学生说说：有哪些地方需要改进？提高制作质量的措施。
扩展延伸：电动机——发电机。
制作小凉帽教案设计篇二十一
活动目标：
1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的'想象力与创造力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
活动准备：
幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。
活动过程：
1、介绍操作材料及活动规则。
（1）出示面具，引起幼儿兴趣。
（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？
（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。
（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
（5）请个别幼儿表演面具上的表情。
你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？
2、幼儿拼摆各种面具。
（1）请幼儿自己操作。
（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。
（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3、集体展示面具。
请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。
教学反思：
艺术贵在创造，学会运用自己那颗美妙智慧的心，才会有创造性思维的闪光，才会使平庸的人变成杰出的人，个性才会得到发展和升华。如果没有创造就失去做人最大的意义，创造使一个人充满智慧，创造性思维就是提出新颖、独特的想法，使人的心灵得到升华。它让我认识到作为一个美术教育者，应着力于抓住儿童的创造力，调动起儿童的心灵世界，从而实现儿童美术教育情感智力的发育。本课教学设计通过看看、做做、想想，采用启发的教学方式，使学生了解面具的一些基本知识，并能展开想象去自己设计面具，虽然制作水平稚嫩了一些，但是他们戴上自己设计的面具时的成就感，正是我所期待的。如果把学生的面具展示活动安排在户外，效果会更好。
制作小凉帽教案设计篇二十二
六、简历应该包括个人资料、教育经历、外语考试状况、工作经历、著作或奖励情况和简单自我介绍，不要忘了写应聘哪个位置。大学里面当过什么干部还是可以写的，但是一笔带过就可以了。
一般来讲，个人简历的内容都应该包括：“本人基本情况”、“个人履历”“能力和专长”、“求职意向”、“联系方式”等基本要素。
“本人基本情况”
包括：姓名、年龄(出生年月)、性别、籍贯、民族、学历、学位、政治面貌、学校、专业、身高、毕业时间等等。一般来说，本人基本情况的介绍越详细越好，但也没有必要画蛇添足，一个内容要素用一两个关键词简明扼要地括说明一下就够了。
“个人履历”
主要是个人从高中阶段至就业前所获最高学历阶段之间的经历，应该前后年月相接。
“本人的学习经历”
主要列出大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。不必面面俱到(如果用人单位对你的大学大学成绩感兴趣，可以提供给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西)，要突出重点，有针对性。使你的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。
“本人的实践、工作经历”
主要突出大学阶段所担任的社会工作、职务，在各种实习机会当中担当的工作。对于参加过工作的研究生，突出自己在原先岗位上的业绩也是非常重要的。
“本人的能力、性格评价”
这种介绍要恰如其分，尽可能使你的专长、兴趣、性格与你所所谋求的职业特点、要求相吻合。事实上，“本人的学习经历”、“本人的实践、工作经历”同样在映证个人的能力、性格，因此，前后一定要相互照应。
“求职意向”
简短清晰，主要表明本人对哪些岗位、行业感兴趣及相关要求。
“联系方式与备注”
同封面所要突出的内容一样，一定要清楚地表明怎样才能找到你，区号、电话号码、手机号、e-mail地址。我们有的毕业生喜欢频繁地变换手机、e-mail，当我们或用人单位需要和你取得联系的最关键时候，往往无法迅速找到你，我们感到遗憾的同时，恐怕最遗憾的应该是你。
个人基本情况。
姓名：本站性别：男民族：汉。
出生日期：1990.02.08户籍：北京政治面貌：团员
所学专业：航空机电设备维修学历：大学专科身高：183。
联系电话：15122665178e-mail：liuxue86。
联系地址：天津市中国民航大学北22公寓626室邮编：300300。
家庭地址：北京市房山区邮编：102409。
社会职务：班长。
职业应用技能。
l外语能力：大学英语a级。
l计算机能力：全国计算机等级考试二级c语言。
l全熟悉计算机操作，熟练使用office系列办公软件及internet应用。
l掌握c语言，汇编语言,matlab,cad等，有较强编程及程序分析能力。
教育经历(含培训)。
教育：
2009.9至今中国民航大学。
2006.9-2009.6北京市韩村河中学。
专业课程。
主修：普通物理，电工学，电工学实验，工程制图，高职英语、专业英语，互换性与测量技术、机械基础、金工实习，航空发动机原理、构造及系统，维修管理，人为因素，直升机结构与系统，航空电源系统，航空电子系统，维修实习，岗位实践基地实习等课程。
社会实践/见习经验。
7月在天津华润万家超市实习。
7月-9月在北京精工通航公司实习(主要发动机勤务)。
自我评价。
严谨务实，以诚待人，团队协作能力强;英语听说读写能力强。
吃苦耐劳，工作上有较强的管理和动手能力且有较强学习能力;。
敢于面对挑战，具有良好的适应性和做事情认真负责。
制作小凉帽教案设计篇二十三
三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;。
四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;。
五、在面具上画恐怖恶心的图案;。
七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。
这样一个的面具就做成功了!具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!
万圣节的陈设设计色彩。
——橙色是万圣节的色彩主旋律。
与“杰克灯”相呼应的橙色与黑色是万圣节前夜的传统颜色，黑色的代表有黑猫,蜘蛛和巫婆,橘色的则有南瓜灯(jack-o'-lantern),这些都是常见的万圣节象征。
万圣节时，将家里的大餐桌用橙色、黄色、草绿色渲染出浓浓的乡村气氛,音响里面放着舒缓淳朴的乡村乐曲，极是温馨。
如今，万圣节的装饰物也开始大量使用紫色、绿色和红色。如果你家餐厅的装饰更适合这些色彩，那么这些同样会带给你节日装饰的灵感。
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