两分钟有多长小学范文(20篇)

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两分钟有多长小学范文(20篇)
时间:2023-12-06 11:53:10     小编:ZS文王

通过总结,我们可以更有条理地规划自己未来的学习和工作。总结时要注重提炼核心内容,不要太过于泛泛而谈。希望通过这些范文的分享和讨论,能够激发大家的写作灵感和思维方式。

两分钟有多长小学篇一

今天,徐老师让我们体验了三个不同的一分钟。第一个一分钟。徐老师然给我们每人一张精致的`纸,让我们折自己想折的东西。我心想:是折纸飞机呢,还是折老虎呢,还是折章鱼呢?还是纸飞机吧,简单又很快!就在我拿起纸准备折的时候,只听徐老师说:“时间到,请同学们放下手中的纸坐端正。”咦?怎么这么快啊,我还没开始折呢!我的心中顿生疑惑。

第二个一分钟。徐老师让我们静坐着等待一分钟过去。我心不甘情不愿地服从“命令”。“5秒……10秒……25秒……30秒……还有10秒……”徐老师不断地给我们报时间。我被逗得哭笑不得:一分钟怎么过不完了呢?“时间到。”终于,徐老师下了结束指令,我不由自主地喊了一声:“噢耶――”。

一分钟按原理来说永远是60秒,不会改变。但是,在不同的情况下,一分钟给人带来的感觉是不一样的。快乐的一分钟是短暂的;等待的一分钟是漫长的;苦熬的一分钟是漫长加辛苦的哦。

两分钟有多长小学篇二

今天许老师一到教室。老师就进妈了实地考察,她回答:“你们都习过奥数。那你们算数一算一年365天,一天24小时,那么一年有多少小时,有多少年个两分钟吗?”一天就有720个小小的两分钟,今天我们就来说一说道两分钟。

第一个两分钟,徐老师叫我们在本子上写字。老师一声令下,教室里的同学便纷纷写出了一起。大声的教室顿时显得鸦雀无声。不见同学写字的沙沙声。有的同学东张西望看是不是可以写出的,有的同学却奋笔疾书,还有的同学左顾右盼。像针丢弃了都会听得见一样。老师闻我们巴拉尼夫卡丝丝语。老师便说道一声“停车”。许老师说道“你们感觉怎么样吗?”有的同学说道“时间太快了”。有的同学说道:“时间太快”。

第二个两分钟开妈了,许老师说道:“你们自己随便做到一个动作,便要坚决两分钟。一定要有难度的。一、二、三开始。”听完我做到了一个游泳的动作。我手开始放糕了。我忽然偷偷地跌下来了。我终于反对到了两分钟,老师问我们“感觉怎么样”。我们都异口同声地说道“太快了”。我们都说道一日三秋。

最后老师叫我们权利活动两分钟。忽然两分钟太快了。真是天上一天地下一年啊!

通过这一次比我告诉了不要以后两分钟较短,但是人生就只有这无数个两分钟啊!请求大家爱护这生命中的两分钟!

两分钟有多长小学篇三

时间可以用秒,分,时等单位来计算。那么两分钟有多长呢?时间的长短在每个人的不同时候,都有不同的感受。为了了解两分钟有多长,老师让我们试了一下。

第一个活动是习作,老师要求在两分钟内,描写出我们教室的样子。我刚听到要求时,心想:“两分钟,时间太长了!”所以我信心满满,当老师一声“开始”,我才发现我高估了自己。我心里开始紧张起来了,老师一点一点的倒计时,我的手慢慢的发抖了起来,当进入半分钟时,我心里已经开始从紧张,一点点变成了焦急,如同热锅上的蚂蚁,心急如焚。老师的一声“结束”,我就放下了笔,心想:“如果时间加长一点就好了,二分钟实在是太短了。”

第二个活动是游戏,看了一下规则,心想:“木头人,太简单了吧,就两分钟?好简单!”老师马上开始了游戏,第一局我没坚持住,笑出声来了。第二局开始了,我因为吸取了上一次的教训,就把目光看向了教室墙上的名言。表面上,我看似冷静,实际上我的心里是焦急万分的,我感觉度日如年,又感觉如坐针毡,很难受。后来,我硬是坚持了下来。通过这个游戏,我感觉两分钟时间太长了。

而第三个活动,则是自由活动。我和同学一起玩耍,一起打闹,我心想:“两分钟时间长着呢!”而两分钟就在这时很快溜走了。等老师叫结束的时候,我以为才过了一分钟呢,我心里想:“好想时间长一点呀!”

同样长的时间,在每件事上都一样长,可是,给人的感觉却不一样。但无论怎样,时间都是多么的宝贵呀!我们应该珍惜时间!

两分钟有多长小学篇四

在紧张的学习生活中,我们常常会碰到这样的现象,下课铃声响了之后,老师还不停地在讲台上面讲,好像没听到铃声一样,同学们这时候一般都没有心情上课,有些人早把书都放在柜子里等着老师说下课,有的人开始窃窃私语了,教室里乱哄哄的,几乎没人听讲。

可以说,拖堂这种现象是每天都有的。那么,老师这样做,我认为并不好。

学生对拖堂是很反感的,拖堂时学生的学习效率非常低。试想,别的班都下课了,在外面吵吵闹闹,疯疯打打,而自己这个班的老师却还在黑板前喋喋不休地讲,学生们肯定是不会认真听讲的,学生总盼望老师早点下课,心都不在课堂上了,都在望着时钟,希望能够早点到外面去玩,还有呀,拖堂会影响下节课的教学。下课的目的,是为了让学生休息一下,恢复精力。而下课了老师还在不停地向学生灌输知识,下节课同学们肯定昏昏沉沉,不能好好听课。

现在的中学生,学习本来就够紧张了,一天到晚就知道学习,学习,玩的时间已经很少了,而老师却还连着仅有的课间十分钟都不放过,这样下去学生肯定会很反感,导致不喜欢学习。但是,不喜欢学习吧,还是有同学近视了,为什么呢?因为一整天都在看黑板,看书。眼睛都没有得到放松,当然要近视啦,所以希望老师把课间十分钟的时间还给我们!

两分钟有多长小学篇五

为了让我们体验两分钟,老师带我们玩了几个游戏。

第一局是woodenhead。老师说开始后,我们做了一些搞笑的动作。比如有人摆出孙悟空望向远方的动作,有人蹲下,有人摆出思想家沉思的.姿势……而我呢?摆出一个思考的动作。我双手托起下巴,手指微微张开,像一朵刚开的莲花。这个动作简单易行,但是我发现时间长了这个动作会很累。有人把金鸡独立行动,我觉得挺有创意的,但是因为脚独立受不了,太酸了,无奈之下被打败了。我觉得两分钟通过这个游戏真的很长!

第二个游戏是两分钟写一篇400字的作文,让我目瞪口呆。两分钟写这么多字简直就是几天!我只写了39个字,写的最多的人只写了65个字!此时此刻,我觉得两分钟很短。

接下来的比赛就是两分钟内在老师那里疯掉,教室就像锅爆炸了一样。我和朱希天大声聊了《混血王子》然后聊了一点小秘密。我觉得这两分钟不长也不短。

通过这两分钟的经历,我知道我平时感觉同一时间长短,这只是我的心理作用。

两分钟有多长小学篇六

上课时,老师让我们在两分钟之内写一写教室。老师计时了,我一直再不停地写,每当我听到老师报时,我的心就会紧张一下。我写呀写呀,老师叫了一声停,这时,我们都不写了,我数了数自己写了多少字,老师好奇地问我们写了多少字,我响亮地回答了:“我写了46个字。”我听见其他同学抱的字数,我才知道:短短的两分钟竟然可以写这么多的事,我感觉在这两分钟里,我们都在紧张。时间一眨眼就过去了。

在第二次体验中,老师让我们做一个有创意的动作,还要做两分钟。我们一听到老师叫开始,就马上做好了动作。过了好久,老师报时说:“现在已经是30秒了。”我顿时觉得时间过得是那样漫长,就像一只蜗牛在爬一样。又过了好久,有些同学都坚持不住了,老师却说:“时间过去了1分钟。”终于,这两分钟结束了,有一些同学手酸了,腿也软了,肩膀也痛了,其实我也是这样。

第三次体验,老师教我们做击鼓传花的游戏,但我们只有短短两分钟的时间玩游戏。我们传呀传呀,只传了3圈,老师就说时间到了。唉,时间真是飞逝似箭啊!

经过这几次体验,我知道了两分钟有时快,有时慢,所以我们要学会珍惜时间。

两分钟有多长小学篇七

今天的作文课上,老师和我们玩了两个小游戏。

第一个小游戏是让我们在两分钟内写出教室里的物品。老师一声令下,“预备,开始!”顿时教室里静得出奇,只有“刷刷刷”的声音和一些同学在东张西望地看物品。

“停!”有许多的`同学埋怨时间过得太快了,自己还没全写完呢!

第二个游戏是木头人。有些小朋友做了个金鸡独立的动作,也有小朋友做孙悟空的动作,甚至有的小朋友爬到了课桌上。我也坐在了课桌上,用双手遮住脸,手臂支撑住,做了个正在哭的样子。老师喊:“开始!”教室里突然安静下来。过了一会儿,一分钟到了,我的手臂也酸了,但我还是坚持住了。在我们的等待下,时间一分一秒地过去了,两分钟终于慢慢地到了。教室里顿时热闹起来了,同学们“啊”的一声,解放了。

为什么会有两种感觉呢?原来是因为:做你喜欢做的事,会感到时间一会儿就过去了,因为很轻松。相反,做你不喜欢做的事情,会感到时间过得很慢。

两分钟有多长小学篇八

今天许老师一到教室。老师就开妈了考察,她问:“你们都学过奥数。那你们算一算一年365天,一天24小时,那么一年有多少小时,有多少年个两分钟吗?”一天就有720个小小的两分钟,今天我们就来说一说两分钟。

第一个两分钟,徐老师叫我们在本子上写字。老师一声令下,教室里的同学便纷纷写了起来。大声的教室顿时变得鸦雀无声。只见同学写字的沙沙声。有的同学东张西望看有没有可以写的,有的同学却奋笔疾书,还有的同学左顾右盼。像针掉了都会听得见一样。老师见我们切切丝丝语。老师便说一声“停”。许老师说“你们感觉怎么样吗?”有的同学说“时间太慢了”。有的同学说:“时间太快”。

第二个两分钟开妈了,许老师说:“你们自己随便做一个动作,便要坚持两分钟。一定要有难度的。一、二、三开始。”说完我做了一个游泳的动作。我手开始发酥了。我突然偷偷地跌下来了。我终于支持到了两分钟,老师问我们“感觉怎么样”。我们都异口同声地说“太慢了”。我们都说一日三秋。

最后老师叫我们自由活动两分钟。忽然两分钟太快了。真是天上一天地下一年啊!

通过这一次比我知道了不要以后两分钟短,但是人生就只有这无数个两分钟啊!请大家珍惜这生命中的两分钟!

两分钟有多长小学篇九

首先,老师慢条斯理地说到:“我给你们两分钟,把白板上的词语抄一遍。”于是我们半信半疑地拿起笔写了起来,现在教室是只剩下莎莎的'笔和纸的摩擦声,正当我们奋笔疾书地写着的时候,老师脱口而出地说:“时间到了。“传来一声声的说话声:”时间怎么过的这么快,我还没写完呢!”正当我们议论纷纷的时候,老师又开口说话了:“如果谁还拿着笔在写的,就不算成绩。”于是我们纷纷地把笔放了下来,老师接着说:“谁写的最多?”薛超炜说他自己写了十三多个,老师一数果真是,于是老师发了一只笔给薛超炜。

如果这个游戏给你觉得两分钟短暂,那下面这个游戏应该可以让你觉得两分钟漫长吧。

然后,老师让王馨禾给我们做示范,老师让王馨禾双手平举,右脚呈90度,左脚直立,王馨禾做完就回到了位子上,老师又说:“这个游戏叫结冰一融化,”老师就让我们玩起了这个游戏,我们站好了那个姿势,老师一声令下,游戏就开始了,我看见薛超炜正一本正经地做着鬼脸,看见叶维哲正嬉皮笑脸,连眼睛搜眯成了一条线,还看见林煜函在踏着黄剑宇的屁股,过了一分钟纷纷地抖动起来,我听见黄剑宇被林煜函踏得哇哇叫,还听见季昱庚正打着广告,老师又说:“只剩半分钟了大家努力!”这时我心想啊,原来两分钟也可以这么漫长啊!我们都耐不住了,有的把脚放了下来,有的把手放了下来,还有的都在凳子上,老师终于从牙缝中挤出两个字:“到了!”我们纷纷倒在了凳子上,这听见同学一声声的叹气声,还隐隐约约地在说:“啊,这两分钟可真久,前面两分钟不是很快吗?”就在这时我感到了:一件事如果让你觉得简单,那时间就会觉得时间过得飞快,一件事如果让你觉得困难,那时间就会觉得时间过得漫长。

这件事让我感觉到了两分钟虽然短暂,但是你做的事情不同,那时间的长短全由你自己决定。

两分钟有多长小学篇十

别以为我们今天又来聊什么什么动物啊、植物啊。今天我们要来聊一个十分实际的问题――两分钟有多长。有的同学说两分钟很短,有的说两分钟很长,那两分钟究竟是长是短呢?让我们通过下面的几个游戏来认识两分钟。

两分钟自由了随笔。

这是第一个游戏,你可以在这两分钟里自由创作,两分钟过后,看你写了几个字。谢老师一声令下,教室里马上鸦雀无声,不管平时多么爱在上课时做小动作的同学,此时都在埋头创作。我当然也打着一个十分精密的.鬼主意。两分钟下来,我写了62个字,我以为这已经最多了,没想到人外有人,天外有天,吴浩明竟然写了96个字,真是厉害。

这个游戏也不亚于上面的哦!木头人――顾名思义,当然是不会动的木头呀!所以,我们要做两分钟“木头人”。

老师让我们先摆一个姿势,我是靠在墙上手里拿着一本书的姿势,徐世桢和方言这两个东西竟靠在我身上和我一起看书,我看见尹念妤不知看到了什么,竟然趴在地上笑,可谢老师还是没有发现,因为她在谢老师身后。还是谢安爱臭美,做了一个很帅的样子,我想他一定在想,为什么我这么帅,还这么讨人厌。做木头人,怎么这么累人呀!不过还是让我感受到了两分钟很长,真的很长。

两分钟自由活动。

次也没抓到我,我可是很厉害的哦!

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”我今天终于了解它了。

两分钟有多长小学篇十一

我们小蜜蜂文学班要玩一个有趣的游戏,叫“两分钟有多长”。

滕老师说,在两分钟内,以《我的班主任》为题写作文。我们争分夺秒地写,可两分钟像两秒钟似的,一瞬间就过去了。最快的同学足足写了6行,而我,就写了4行。

下一个项目是定身体验,时间两分钟,有的同学的造型是一脚悬空一脚踩地,两手伸平,就像“金鸡独立”;有的`同学两手伸平,左手低,右手高,脸上做出恐怖的表情,然后右脚尖点地……在这两分钟里,我们度日如年,个个累得不成样了。

通过这个游戏,我们懂得了“两分钟有多长”,在于我们对待事情的态度、投入的程度。所以,不管做什么事,都要全神贯注地去做,认真对待,这样才会收获多多!

两分钟有多长小学篇十二

演讲稿。

是演讲者为演讲活动撰写的文稿,其质量的高低直接影响着演讲的成败。下面是本站小编为你整理的几篇小学生两分钟演讲,希望能帮到你哟。

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好,我是三(2)班的姜某某。今天,我们演讲的题目是《我们爱读书,爱学习》。

每天早晨,我们迎着朝阳来到了校园,阳光映红了我们的脸,我们坐在教室里,老师的声音就像一缕缕阳光温暖着我们的心灵。我们爱学习,因为我们懂得一个道理,只有掌握科学文化知识,长大才能成为一个对社会有用的人。

孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者”。刚上学时,我们还是一个个认字不多的学生,后来,老师教会了我们很多的知识。还经常选一些课外书让我们阅读。好的课外书,好比一把闪闪发光的钥匙,为我们打开了知识的大门。读书,让我们了解到中国曾经的辉煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比伦的辉煌文明。

读书就像读一个五彩的春天,“迟日江山丽,春风花草香。”当百花齐放,百鸟争春,在这书的海洋里,我寻找神秘。书是我们获取丰富知识的钥匙。高尔基曾经说过:“书籍使我成为了一个幸福的人。”正是这样,书让我成为精神的巨人,也是书让我们的知识渊博,书是我们永远的老师!

读书开阔了我们的视野,读书更教会了我们做人的道理。《孔融让梨》和《爱的教育》使我们懂得了爱和谦让;《海蒂》和《秘密花园》使我们知道了乐观向上;《草原上的小木屋》和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了勇敢坚强…….我们在读书中快乐的成长,我们在学习中不断的前进。

通过读书,我慢慢的喜欢上了写作,去年我的一首诗《小野花》在《深圳青少年报》发表,班里的很多同学也都陆续在报刊上发表了作品。

书,打开了我们心灵的窗户,教会了我们善良、勇敢、正直、向上。书,开阔了我们的视野,让我们看到了更广阔的世界。

今后我还会读更多、更好的书,我相信同学们的选择会和我一样,因为读书是快乐的!

谢谢大家!

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我是四年级一班的。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。

哦,世界原来这么奇妙!从《水浒传》中,我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里,我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里,我吸取了战胜困难的力量……书是无穷的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光,带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲,给予我新的希望。就这样,书陪伴我度过了一年又一年,我在书香中渐渐成长。读书,真好!同学们,让我们爱读书吧!拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美好的明天!

同学们:

你们好!孔子曰:“三人行,必有我师焉。”意思是说,在生活学习中处处都有自己的老师,而我今天演讲的题目是《书,我的好老师》。

从小到大,我遇见过许多为学生传授知识的好老师,我十分尊敬他们;同时,在我的生活中,还有另一位时时刻刻在我身边的好老师——书。

我的小书柜里有好多书,如《新世纪少儿百科全书》、《十万个为什么》、《安徒生童话》等。有一次浇花时,我突然想到一个问题:植物是怎样呼吸的?于是我急忙跑向小书柜,翻开《新世纪少儿百科全书》时,答案便轻松地找到了。原来,植物是通过茎和叶的表面细胞进行呼吸的,气体通过表面细胞上的小孔与薄膜自由出人。我真感谢我的好老师——书,是它帮我解开了心中的疑惑,是它让我了解了世界的奥秘!

蜜蜂离不开花朵,羊儿离不开青草,鱼儿离不了水,我也离不开供始我精神营养的好老师―书。是书,把我从一个小小的天地带到了一个五彩斑斓的大千世界。书,将永远陪伴着我成长!

两分钟有多长小学篇十三

大家好!我是五年(1)班的xxx,今年xx岁。我是位踏实稳重、诚实善良的女孩,了解我的.人觉得我做事比说话要漂亮些。

相信许多同学对我比较眼熟吧!确实,我经常在学校活动中露面。瞧,xxx年11月第一届校运会上亚运助威操领操里有我的身影;xxx年12月学校班级形象大使展示上,我与大家一起努力,获得了全校第一名;xxx年5月越秀区大课间活动评比中我担任红歌小指挥;不久前的9月9日教师节童谣表演,我也有参加;现在我还和同学一起主持一年(1)班每周的班队会呢。今年6月我被评为了越秀区优秀班队干部。

我在课外也有一些收获:去年5月在《广州日报》举办的我和妈妈不得不说的故事演讲大赛中获得十佳故事讲演奖;有五篇文章发表在《趣味作文》等报刊杂志上;我爱画画,会画漫画、素描和速写,曾在去年12月越秀区学生奶包装设计比赛中获三等奖;我爱拉小提琴,从六岁时就开始学,如今它已成为我生活的一部分,还是全国有名的广州小天使交响乐团的一员呢!(下面我就给大家分享一小段《建党伟业》里的插曲《有一天》。)。

我最大的优点,就是对人对事认真负责;我最大的缺点,就是不太会表现自己。

两分钟有多长小学篇十四

两分钟到底有多久呢?有人说是一百二十秒,有人说两分钟时而快,时而慢……今天,我们体验了不同的两分钟。

课上,老师让我们设计一个造型,并保持两分钟。我设计的造型是左脚站着,右脚的小腿抬高四十五度角,右手做成枪的手势,放在右侧,然后来个wink。

两分钟体验开始了,老师按下计时器。“5秒,10秒……”慢慢地,我的脚开始不由自主地颤抖并且挪动着保持着身体的稳定性。剩下的时间,每一秒都是煎熬。过了好久,终于结束了,这时间过得也太漫长了吧。

紧接着,老师给我们看了两分钟的动画片《猫和老鼠》。教室开始沸腾了起来。哈哈哈哈哈哈,在我们笑声此起彼伏的时候,动画片突然暂停了,我们一看老师手中的计时器,才知道两分钟时间到了。

相同的两分钟,怎么快慢不一呢?第一个两分钟的时候,是苦苦的等待着时间的流逝,想它早点过去,而第二个两分钟是沉浸其中,享受动画片带来的快乐氛围。此时我突然想起来,平时看电视时,时间就像风一样的溜走了,而看到最精彩的剧情时突然插播的广告,觉得十分的漫长并且讨厌。

我们觉得时间的快慢,其实都是我们主观意识上的感知,做着自己喜欢且轻松的事情,时间总是过得很快,而让我们做一些困难的事情的时候便会觉得时间过得十分漫长,但是其实时间都是一样的,只是我们的心理让我们对时间有了不一样的感官。

两分钟有多长小学篇十五

你知道吗?两分钟有长有短。今天老师让我们做了三个游戏,使我真正体会了两分钟的长短。

首先,老师让我们观察教室,并且把观察到的都记下来,当老师说:“预备,开始”时,我飞快地在草稿纸上写着:黑板、桌子、凳子、老师、同学。还没有写窗户、书本、地板和这些东东的`特点,就已经听老师说“停”。我觉得两分钟怎么这么短。

然后进行第二个游戏,老师让我们做一个有创意的动作,并且要坚持两分钟。我做了一个举刀割脖子的动作,单手举刀,单脚站立割向我的同桌。刚开始还笑嘻嘻的,没过多久,我就不敢透气了,身体也有点摇晃,还用手指顶了桌子,看也不敢看其他同学,心里只想:两分钟怎么还没有到的。“时间到”,好不容易终于到了,这时,我的手已经发麻,脚也已经不能动弹了,又酸又胀又痛。这两分钟怎么这么长。

第三个游戏是自由活动,一开始,我和范浩程就在过道上走,我看见有些女同学玩拍手游戏,有一个同学还把另一个同学撞哭了。这时,范浩程说:“钱英杰,有人动你的铅笔盒”。我急忙跑回教室,才发现我上当了。原来是范浩程耍的诡计。“游戏结束”老师宣布今天的班队活动结束。这两分钟不长也不短。

我真的理解了两分钟,有时侯很长,有时侯很短,有时侯不长也不短,就看你在做什么事情。

两分钟有多长小学篇十六

两分钟有多久?这个问题一听,也很简单,120钞,不算长,但是,在两分钟里干不同的事情,感觉时间长短就不是120秒那么简单了。

在语文课上,我们做了一个游戏,来感受两分钟有多久。开始,是在两分钟内写作文《我们的教室》,只听到乔老师一声令下,我们奋笔疾书,老师一直说:“快点,快点!”我们越紧张了,时间不等人啊,时间已经到了,我只写了三十多个字,这时我的手已是酸酸的了,我环顾了一下,看到大多数同学活动已经被写酸了的手,这两分钟一眨眼就过去了。

经过一两分钟的休息后,乔老师又给我们30秒来想一个自己的招牌动作,新一轮游戏开始了,我们做那个自己的招牌动作,保持两分钟,我一想,刚才的两分钟就那么一小会儿,没什么难的,我等了一会儿,以为已经过了一分钟,可是,乔老师说才过了20秒,哎,现在真是度秒如年啊!。我坚持着,啊,时间终于到了。我活动着酸疼的胳膊。两分钟好长啊,我多两分钟这一段时间有了新的认识。

最后两分钟,会让我们干什么呢?我心里犯嘀咕了。

“现在你们可以去干你们想干的事了!”

我们一听到这句话,教室里一片欢呼。现在这两分钟,我们太快乐了,可还没干什么,时间已经到了,在快乐的时候,时间过得总是飞快。

两分钟有多久?这个问题的答案,现在就可以知道了,在不同情况下,感觉是长短不一的,但它还是120秒。

两分钟有多长小学篇十七

两分钟有多长呢?不知道就快来看看吧。

我觉得两分钟内可以做很多事情,比如:上厕所,整理书桌,看通知,改作文…….等等。两分钟不但可以写很多字,还可以讲故事,请同学复述,我那里没事干,觉得那两分钟很长。

两分钟有时很长,但有时又很短。老师让我们去外面去做些有意义的事情,时间就定为两分钟。大家都很兴奋,我也不例外。游戏还没开始,我就已经在想:要去做什么呢?游戏开始了,同学们早就准备好了,听到老师的口令,一起蜂拥而上,在门口你推我挤,争着要先出去。我在人群中感到像要被挤扁一样,喘不过气来。有的同学像土拨鼠一样钻了过去;有的同学兴奋的像飞上蓝天的小鸟;有的同学快得像离弦的箭。我冲出人群,飞快地跑下楼梯,直奔一楼大厅,心中只想多争取点时间,好多做些事。我看了关心幼儿园的.通知,又去三楼看看那里同学们上课的情况。我忽悠想起:会不会时间到了?我不太确定,扭头跑进教室。结果迟到了一会儿。

我认为几个两分钟的时间长短人之所以感觉不一样,可能是因为:做喜欢的事就忽略了时间,觉得时间很短;做不喜欢的事就觉得时间过得慢,时间很长。

两分钟有多长小学篇十八

尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的'主题是《科学贵在有首创精神》。

哥伦布是世界著名的探险家,一生为发现新的“世界秘密”作出了杰出贡献。在一次宴会上,有人却认为发现新大陆算不了什么,谁都可以去发现,这是再简单不过的事了。哥伦布略一沉思取来一个鸡蛋,要人们将它立在桌上,可竟没一人能行。最后哥伦布把鸡蛋顶端弄破一点,就立起来了。接着他说:“先生们,这是再简单不过的了!

谁都可以做的——在有人做了以后。”哥伦布这句富有哲理的话,形象地告诉我们:贵在首创精神。

两分钟有多长小学篇十九

鲁迅说:“时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只留下一片悔恨。”

那么,两分钟到底有多久呢?

我认为,小时候在玩“谁是木头人”这个游戏时,两分钟犹如两年的长度。因为这个游戏在一个人说了“停”之后,就要保持两分钟不能动,在自己做了一个非常困难的动作时要保持不动,那种感觉特别累,就好像有“度分如年”的感觉,所以,我认为两分钟有两年的长度。

我认为,在自己玩电脑时,两分钟只有两秒钟那么长。因为在玩电脑时,心情是非常愉快的,觉得刚打开一个游戏,两分钟就已经到了,所以,我认为在玩电脑时,两分钟只有两秒钟那么长。

我认为,在做一道很难的奥数题时,两分钟就只有一瞬间那么快。因为在做一道很难的奥数题时,要列很多算式,但算式肯定是很复杂的,时间就这样无声无息地逃走了,所以,我认为在做一道很难的奥数题时,两分钟就只有一瞬间那么快。

两分钟究竟有多久?有两个一分钟,就是一百二十秒,只有那么长。当你在享受这两分钟时,你的心情是无比的快乐,在你的世界里,这两分钟瞬间会发生巨大的变化。所以,两分钟不管有多长或多短,我们都应该好好的利用它,珍惜它。

两分钟有多长小学篇二十

我做了两个实验,终于明白了为什么两分钟“忽长忽短”。

第一个实验,我在手机上计时两分钟,在计时开始飞快地在本子上写下“我们的教室”五个字,时间飞快地流淌,十秒,二十秒,一分钟……,我不禁抱怨起来,时间怎么过地这样快,都一分钟那过去了,才写了几个“我们的教室”,这可怎么办呀!时间就好像跟我作对似的,像一群小精灵不知不觉地从你身边飞快的跑过,让你抓都抓不住。

倒计时:五、四、三、二、一!我在最后五秒用笔飞快地写下最后一遍“我们的教室”。随着一声清脆的响铃,第一个实验结束了。看着本子,才写了十三遍,啊,原来两分钟那么短呀!

第一个实验让我明白了两分钟特别短,而第二个实验却让我感受到两分钟无比漫长。计时开始,我做出了一个“金鸡独立”的动作,心想:这真是太简单了,别说两分钟,五分钟也不是问题呀!我心里美滋滋的。

可事与愿违,才一分钟,我就不耐烦了,感到“度日如年”。我不停地对自己说,要耐住性子,不要着急,却还是感觉度过了一个世纪那么长。

时间到了,我像终于得到了解脱一样,无比欢喜。

春去秋来,四季更迭,不正是这一个个微不足道的两分钟堆积起来的吗?时间老人对每个人都是公平的,在做自己喜欢做的事情时,会感到时间一溜烟就过去了,在做自己不愿做的事情时却会感到度日如年,这是“心理时间”给我们产生的幻觉。

所以对于时间永远不要存在侥幸心理,认真把握好每一个“两分钟”,才是最正确的选择!

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