小班教案推小车大全(19篇)

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小班教案推小车大全(19篇)
时间:2023-12-06 15:19:02     小编:GZ才子

教案的设计要注重启发学生思维,培养学生的自主学习能力和创新意识。那么,怎样编写一份优秀的教案呢?首先,教案应该明确教学目标,根据学生的实际情况和需要,设置合适的目标,使学生能够真正掌握知识和技能。其次,教案应该合理安排教学内容,结构清晰,层次分明,便于学生的理解和消化。同时,教案中的教学活动应该多样化,注重激发学生的学习兴趣和积极性。此外,教案还要考虑到教学资源的合理利用,如教具、多媒体等,丰富教学内容,提高教学效果。以下是小编为大家收集的教案范例,仅供参考,大家一起来看看吧

小班教案推小车篇一

活动目标:

1.练习持棍推瓶自然的往前走。

2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

3.愿意参与游戏,体验参加游戏的`快乐。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

活动准备:

1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】,纸棍幼儿人手一根。

2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。

3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。

重难点:

重点:持棍推瓶自然地走。

难点:要求纸棍和【小车】不分开。

活动过程:

一、准备活动。

教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。

二、练习持棍推车。

1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】。

不分开,为游戏做准备。

6.游戏:推小车。

(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。

(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

三、放松活动。

幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。

教学反思:

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

小班教案推小车篇二

活动目标:

1、练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

活动过程:

一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

二、热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的'好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。

四、“推小车”接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,下一组小朋友按他们的方法重复进行。

活动反思:

这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。

小班教案推小车篇三

1.练习持棍推瓶自然的往前走。

2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

3.愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。

3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。

重点:持棍推瓶自然地走。

一、准备活动。

教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。

二、练习持棍推车。

1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

不分开,为游戏做准备。

(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的'推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

小班教案推小车篇四

设计思路:

为了锻炼小班幼儿走的动作,我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,又体现了层次性。

目的:

1、练习持棍推瓶自然地往前走。

2、锻炼手眼协调性。

准备:

1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

2、红、黄、蓝、绿色塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

过程:

一、准备活动。

带领幼儿手持纸棍做律动人场。

二、练习持棍推车。

1、教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”

2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

3、教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

4、幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

5、幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

6、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

活动反思:

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的`秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

小班教案推小车篇五

“推小车”是一项传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

这节体育活动课我选择在操场上进行,在活动开始前,先整理好幼儿的队形队列,把队伍变成四横队后有序地散开来做热身运动。在热身的时候,适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。

根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范【前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进】。讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。哨声(哔、哔、哔――)响起后,幼儿根据老师的手势四横队站好集中,交流“推小车”的感受与经验。在交流经验时,我示意全体幼儿蹲下,请刚才练习时做得比较好的小朋友上来示范,再请做得不太好的小朋友也上来示范一次,通过比较,我邀请一名幼儿上来配合,再次讲解示范,小朋友们就更清楚、明白动作要领了。到了小朋友们最喜欢的游戏环节,这次玩的是“推小车”接力比赛,首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,【每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,到前方的呼啦圈处,两人交换位置按原路返回终点,下一组小朋友按他们的方法重复进行】。

接着,将幼儿分成两队在起点站好,哨声(哔―)响后,比赛开始。在一句句“加油、加油”声中,每一组小朋友都认真、开心地去完成接力比赛。在比赛结束后,我和他们做了一段小小的点评,速度快的那队得到了大家的表扬和祝贺,而落后的那队,因为他们的坚持和勇敢也得到了大家的`掌声鼓励。最后,让幼儿在原地,两人一组玩“小手亲亲”的放松游戏。哨声响(哔、哔、哔――)集中幼儿,根据老师的动作幼儿四纵队排好,请两位小朋友出来和我一起收道具,其他的幼儿跟着秦老师一起用手学小鸟飞飞的动作走回教室。

看到孩子们开心的笑脸,认真、积极地参与到活动,上完这节课,我颇有感触,现在我与孩子们配合得越来越有默契了,孩子们在听哨声的指令,看手势指示就能很快到位了。接下来,我就把活动的一些环节做一下反思吧:

1在导入谈话前,幼儿由四横队变成一个大圆圈站好,此时,我在圆圈里面与幼儿来进行导入谈话,接着在圆圈里示范,这样,孩子们也比较清楚的看到老师的示范;而在接下来到孩子们尝试练习时,孩子在找到好朋友后就在原地练习起来,由于第一次练习,这时,问题就出现了,很多组小朋友推着推着都挤到了一块,原来,是因为原来那个大圆圈惹出来的,小朋友们在找到好朋友后,就在其中一位小朋友的位置那里开始推小车,由于刚刚他们都是面朝老师这边的,所以推着推着就都挤到一块来了;如果,在小朋友们找到好朋友后,请他们向后转,再练习,可能就不会有这种事情发生。

2在集中交流经验时,我先请做得比较好的小朋友上来示范,再请做得不太好的小朋友也上来做一次,通过比较,我再请一名幼儿上来配合,详细地讲解示范;当时觉得我再次详细地讲解示范,可以让孩子们更清楚、明白动作要领了。但我忽略一点,那组做得不太好的小朋友,只是再次听和看了硪的讲解示范,是否真的掌握了呢?这里如果先请做得不太好的一组小朋友上来做一次,再请做得比较好的小朋友上来示范,经过交流比较,最后老师详细讲解,请做得不太好的那组小朋友再来练习一次,相信这样的效果会更好些。

这节体育活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。作为一名幼儿教师,在体育教学中,我认为教师的角色应该做到“最多观察、最少指导、最大帮助”。

小班教案推小车篇六

1.练习持棍推瓶自然的往前走。

2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

3.愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。

1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】,纸棍幼儿人手一根。

2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。

3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。

重点:持棍推瓶自然地走。

难点:要求纸棍和【小车】不分开。

一、准备活动。

教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。

二、练习持棍推车。

1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的`什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】。

不分开,为游戏做准备。

6.游戏:推小车。

(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。

(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

三、放松活动。

幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。

小班教案推小车篇七

1、练习持棍推瓶自然地往前走。

2、锻炼手眼动作的协调性,喜欢参加游戏。

活动准备。

1、音乐:快乐游戏。

2、大小不一的透明可乐瓶,纸棍人手一根。

活动过程。

一、热身活动。

随音乐,带领幼儿手持纸棍创编动作,热身活动。

二、练习持棍推车。

1、教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,

推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”

2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

3、教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

4、幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

5、幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

6、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到场地的另一端。

鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

三、放松活动。

伴随音乐,幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。

小班教案推小车篇八

小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。

目标:1、练习持棍推瓶自然地往前走。

2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。

准备:1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

过程:一、准备活动。

教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

二、练习持棍推车。

1、教师示范持棍推瓶。

师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?

幼:可乐瓶。

2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

(1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

幼a:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。

幼b:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。

(2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。

幼儿推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。

(评析:此活动锻炼幼儿的平衡协调能力)。

3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

三、放松活动。

师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)。

活动评析:本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。

小班教案推小车篇九

1。练习持棍推瓶自然的往前走。

2。锻炼幼儿手眼的协调能力。

3。愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。

1。材料准备:大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】,纸棍幼儿人手一根。

2。环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。

3。经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。

重点:持棍推瓶自然地走。

难点:要求纸棍和【小车】不分开。

教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。

1。教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。

2。幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

3。教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

4。幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

5。教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】。

不分开,为游戏做准备。

(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。

(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2——3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。

小班教案推小车篇十

目标:

练习从70厘米高的障碍物下钻过。

准备:

1.小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数相等)。

2.长橡皮筋两条。场地布置如图。

过程:

1.幼儿分成人数相等的两组,一组扮小黄鸡,另一组扮小花鸡,戴上头饰分别站在自己的家里。教师扮鸡妈妈站在场地中间的草地上。

2.游戏开始,“鸡妈妈”说:“小黄鸡,小花鸡,快出来找食吃吧!”“小黄鸡”、“小花鸡”就从家里钻过鸡棚门(橡皮筋),到草地上边叫边四散地找食物吃。待“鸡妈妈”说:“我们吃饱了,大家回家吧!”“小鸡”分别钻回家休息。过一会儿,“鸡妈妈”又说:“小黄(花)鸡去找小花(黄)鸡做游戏吧!”“小黄(花)鸡”就钻出家,边跑边叫钻进“小花(黄)鸡”家,找一只“小花(黄)鸡”一起钻出家去游戏,最后“鸡妈妈”说:“时候不早了,大家快回家吧!”“小鸡”分别钻进自己的家里休息。

教学反思:

在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

5、小班健康领域美丽的项链(体育)教案反思。

有益的学习经验:

通过穿项链活动,锻炼手眼协调。并能根据珠子的颜色,按规律排序。发展审美观。

准备:

各色珠子,珠子可用吸管代替,将吸管涂上各种颜色,塑料绳。

活动与指导:

1、教师示范,用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时,要将塑料绳对准珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。

2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。

4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。

5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。

6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。

7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。

建议:

注意不要让幼儿将珠子放到嘴里,珠子可略大些。

教学反思:

本节课我是让幼儿根据颜色来排序的,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。

小班教案推小车篇十一

1、通过协作练习,提高幼儿的平衡和团结协调能力。

2、培养幼儿团结合作和交通安全意识。

重点:推小车的方法要领。

难点:在游戏中幼儿的合作意识和动作的平衡协调。

1、用泡沫板、海绵垫、不同宽度的长凳搭成不同的小桥,用圆形积木拼成小树林。筐子五个、篮球如干个。红绿牌子一块、录音机一台、磁带一个。

2、场地布置修理厂、停车场。

一、动物热身模仿操。

1、教师带领幼儿四路纵队变大圆圈走然后再变回四路纵队。

2、在走大圆时,幼儿听教师口令模仿动作,如高人走、矮人走、大象走、熊走、狮子走、兔子跳、小鸟走等。

1、教师请一位小朋友同教师一起示范,并讲解动作方法与玩法。

2、小朋友自由结伴自由练习。

教师:“请你们注意安全不要相互碰撞,如果哪辆小车翻倒了,我就会把它托运到修理厂去。

3、幼儿互换角色。

1、教师出示红绿牌,幼儿看教师手里的记录牌推小车。

教师:“如果有小车不遵守交通规则闯红灯,我就会把你交给交警。”

2、幼儿互换角色。

1、引导幼儿到桥上和树林里练习推“小车”。

教师:“你们看那边有好多小桥和树林,你们敢不敢在那上面和里面开车。

1、游戏玩法:幼儿们推小车过小桥或绕过树林,到达西瓜地后后面的幼儿从地上捡起“西瓜”,然后推着小车从路上回来把西瓜放在筐子里,看哪组小朋友运的“西瓜”多就为获胜。

六、放松练习。

小班教案推小车篇十二

1.让幼儿学会拉着小车上、下肢协调地走和跑。

2.能让宝宝喜欢做游戏,并感受游戏的快乐。

3.从小培养幼儿愿意帮助别人、关心他人的情感。

4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

1.拖拉小车若干辆,小兔头饰一只,水果若干。

2.录音机一台,磁带若干。

一、开始部分:以到户外去玩的形式导入游戏。今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩,大家说好不好?可要一路上要经过许多红绿灯,我们该怎么办呢?过红绿灯时,小朋友知道该怎么走呢?(幼儿回答)。

二、基本部分:

1.幼儿与老师一起玩拉小车。

3.幼儿一起把兔姐姐的水果装上车,帮兔姐姐运回家。

4.一起品尝丰收的水果。

三、结束部分:

整理活动,小结本节活动情况,表扬能力强的幼儿,鼓励胆怯的幼儿。

活动中,教师要把主要精力放在帮助孩子提高推车保持平衡的能力上,注意围绕教育目标设计教育活动,注意指导的针对性。活动中。我觉得教师要正确的.示范,引导孩子,只有教师示范到位,动作讲解到位,让孩子明白,孩子才能在教师的示范引导下体验到了游戏的快乐感。

小班教案推小车篇十三

目标:

练习从70厘米高的障碍物下钻过。

准备:

1.小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数相等)。

2.长橡皮筋两条。场地布置如图。

过程:

1.幼儿分成人数相等的两组,一组扮小黄鸡,另一组扮小花鸡,戴上头饰分别站在自己的家里。教师扮鸡妈妈站在场地中间的草地上。

2.游戏开始,“鸡妈妈”说:“小黄鸡,小花鸡,快出来找食吃吧!”“小黄鸡”、“小花鸡”就从家里钻过鸡棚门(橡皮筋),到草地上边叫边四散地找食物吃。待“鸡妈妈”说:“我们吃饱了,大家回家吧!”“小鸡”分别钻回家休息。过一会儿,“鸡妈妈”又说:“小黄(花)鸡去找小花(黄)鸡做游戏吧!”“小黄(花)鸡”就钻出家,边跑边叫钻进“小花(黄)鸡”家,找一只“小花(黄)鸡”一起钻出家去游戏,最后“鸡妈妈”说:“时候不早了,大家快回家吧!”“小鸡”分别钻进自己的家里休息。

教学反思:

在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

5、小班健康领域美丽的项链(体育)教案反思

有益的学习经验:

通过穿项链活动,锻炼手眼协调。并能根据珠子的颜色,按规律排序。发展审美观。

准备:

各色珠子,珠子可用吸管代替,将吸管涂上各种颜色,塑料绳。

活动与指导:

1、教师示范,用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时,要将塑料绳对准珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。

2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。

4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。

5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。

6、让两个小朋友互相说自己穿的.珠子的规律。

7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。

建议:

注意不要让幼儿将珠子放到嘴里,珠子可略大些。

教学反思:

本节课我是让幼儿根据颜色来排序的,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。

小班教案推小车篇十四

爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。今天小编就给大家带来小班体育教案推小车,大家一起来看看吧。

小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。

1.练习持棍推瓶自然地往前走。

2.发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。

准备:1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

2.红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

3.录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?

幼:可乐瓶。

(1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

幼a:用小棍顶住瓶的.中间,这样能推得稳。

幼b:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。

(2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。

“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。

(评析:此活动锻炼幼儿的平衡协调能力)

师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)

活动评析:本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。

小班教案推小车篇十五

1、练习持棍推瓶自然地往前走。

2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。

1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

一、准备活动。

教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

1、教师示范持棍推瓶。

师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?

幼:可乐瓶。

2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

(1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

幼a:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。

幼b:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。

(2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。

幼儿推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。

(评析:此活动锻炼幼儿的平衡协调能力)。

3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)。

活动评析:本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。

小班教案推小车篇十六

3.幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。

1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个,

2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)。

一、导入,引起幼儿的.兴趣。

2.师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;

3.师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来,……(给予适当的鼓励,你们真棒!)。

4.下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。

二、引导幼儿找出玩法。

1.师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;

2.师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢;(游戏可以开展多次,让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩,目的是增强幼儿游戏的乐趣)。

三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏,让幼儿把形状配对)。

四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

小班教案推小车篇十七

1、练习持棍推瓶自然的往前走。

2、锻炼幼儿手眼的协调能力。

3、愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

1、材料准备:大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】,纸棍幼儿人手一根。

2、环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。

3、经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。

重点:持棍推瓶自然地走。

难点:要求纸棍和【小车】不分开。

一、准备活动。

教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。

二、练习持棍推车。

1、教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。

2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

3、教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

4、幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的'什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

5、教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】。

不分开,为游戏做准备。

6、游戏:推小车(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。

(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

三、放松活动:

幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。

小班教案推小车篇十八

活动目的:

1、理解童谣内容,能分清左右手。

2、通过图夹文的形式,帮助幼儿感知汉字:左、右、手、一、二、三、四、五。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

游戏目标:

1、能模仿开车、刹车、摁喇叭等的动作。

2、能遵守交通规则进行游戏。

3、喜欢参加集体游戏,共同游戏。

游戏准备:马路上开车的录象。

游戏过程:

律动:开小车双臂伸直往前,翘起大拇指,走小碎步做开汽车状两人一组与朋友击掌,发出嘀嘀声。

活动反思:

整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

小班教案推小车篇十九

锻炼幼儿的臂力及负重行走的能力。

障碍物、小桶、装满水的桶。

将家庭分成4组,每组第一个幼儿家长手抓孩子的脚,孩子双手着地向前爬,。绕过障碍物(障碍物摆成曲线),到达最终目标幼儿提起水桶绕过各种障碍物返回,家长跟随幼儿跑回起点。照此方法游戏,先到者视为胜利者。

行进中腿脚不能着地,返回时,家长只能跑在孩子的后面。

幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

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