教案可以帮助教师合理安排教学内容和步骤,提高教学效果。教案编写时应该注重对学生巩固与拓展知识的机会,以便提高学习效果。想要编写一份出色的教案吗?不妨参考下面的范文,寻找灵感和方法。
美术活动变脸大班教案篇一
传统的美术教学模式,出示范例-讲解范例-幼儿模仿—讲评;对幼儿来说,枯燥的形式缺少领会艺术品的美的感知,幼儿的作品往往千篇一律,依样画葫芦,而信息化技术的融入,是活动声色并茂、动静联合、高度智能化等强大的技术,使传统教学中没有办法或难以表达的内容,形象直观地展示在幼儿的面前,幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,获得满足,激发表现美、创造美的兴趣。根据我班幼儿的年龄特点和发展水平,我把本次活动的'重点设置为尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子,活动的难点则是能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
(一)活动目标:
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣,能独立完成绘画作品。
(二)活动准备:
剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴、狮子ppt等。
(三)活动过程:
1、以念“顺口溜”导入活动。
师:小朋友,今天老师给大家带来了一首“顺口溜”,请你们仔细听听“妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,啊呜一口味道鲜”。
(2)幼儿猜测。
(导入部分我以“顺口溜”的形式引题,吸引了幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣,调动了幼儿的已有经验,为接下来绘画狮子做好铺垫。)。
2、教师讲解示范。
师:到底是谁呢?我们一起来看看吧!(教师边念顺口溜边画)。
妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。
买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。
三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边,一只狮子就出现了。
(1)提问:它是谁?(狮子)。
(2)师幼一同念顺口溜,教师再示范一遍并变换“花边”。
(3)提问:a、有了狮子头,还缺少什么呢?
b、狮子的身体像什么?
(4)小结:有了狮子头,还缺少身体、脚、尾巴,狮子的身体像椭圆形。
(这个环节中,我边念“顺口溜”边用日常生活中与狮子形象相似的物品代替,幼儿一边欣赏儿歌一边观看课件中的物品一个个有序的装进篮子里,这时候教师提出问题“你们猜他是谁?”孩子们纷纷猜测是狮子或老虎,教师又以神秘的口吻带领幼儿继续观看课件,只见画面中跟着儿歌一步步地画出了一只狮子出来,帮助幼儿更形象的认识狮子。)。
3、观看课件,引导幼儿观察狮子的不同动态。
师:今天,狮子们开了个party,我们一起去看看吧!
(1)提问:a、它们在什么地方?在干什么呢?
b、都有哪些姿势?
(2)小结:狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。
(这时的孩子已经兴奋不已,教师又以“森林舞会”的情境,鼓励幼儿大胆想象狮子的姿势,孩子们的想象力真是丰富,有趴在地上休息的、还有站着跳舞的……)。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)提问:你的狮子会在什么地方,会发生什么事呢?
(2)重点指导:提醒幼儿狮子要画大,整个画面要画饱满。
师:画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:“我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦,画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。谢谢!
(在绘画中发现,由于教师只示范画狮子头,而且整个狮子头将纸涨得满满的,导致许多孩子绘画时出现狮子身体没地儿画的现象;建议在课件上做些调整或是将《画狮子》编成两个课时,第一课时专攻绘画狮子头,第二课时在深入到绘画狮子的各种姿势。)。
5、展示幼儿的绘画作品。
重点:引导幼儿选自己喜欢的画,说说为什么。
(这个环节中,通过引导幼儿相互欣赏同伴的绘画作品,提升幼儿欣赏美、感受美的能力。)。
美术活动变脸大班教案篇二
本次活动源自大班主题活动“我是中国人”下的二级主题“了不起的中国人”中的一个内容——京剧脸谱。京剧作为我国的国粹,很多幼儿对它并不陌生,教师也经常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动,如果再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动,可能无法引起幼儿的兴趣。因此,本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧——川剧,通过川剧特有的“变脸”,尝试在美术活动中实现游戏和教学的巧妙结合。
活动目标。
1.迁移已有的绘画创作经验,创造性地绘制面具。
2.小组协商完成游戏,体验小组合作的快乐。
3、通过学习使幼儿的.动手能力,协调能力及合作能力得到锻炼和提高。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点。
制作“变脸”面具。
活动准备。
自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。
活动过程。
一、欣赏川剧表演“变脸”
1.欣赏第一遍后讨论:这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?
3.教师小结:这位演员表演的节目是川剧的“变脸”,川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样,是我们中国特有的“宝贝”,人们把“变脸”称为绝活。
二、欣赏面具作品。
1、认识不同颜色的面具。
2、提醒:什么颜色最多就叫它什么脸。
3、说出这些不同颜色的名字吗(如深蓝色和淡蓝色)?
4、色彩的临近色。(如黄色的朋友有:橘红色和柠檬黄)。
三、讨论面具的绘画方法。
1.玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?
2.具体示范面具的画法,什么颜色最多就叫什么脸。
注意可以找一找颜色的朋友(如绿色的朋友淡绿色和草绿色)。
四、小组合作完成“变脸”游戏。
1.交代游戏规则。
2.幼儿自由创作,教师提醒绘画步骤。
a、提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作,在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。
b、用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。
c、为面具涂颜色时,提醒幼儿不要只用一种颜色,可以使用多种相近色。
3.进行“变脸”游戏。
四人一组拿好自己的面具背对观众,听着鼓声节奏依次“变脸”,每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。
4.延伸活动。
师:变脸游戏可以四个人玩,也可以一个人玩(教师示范)。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
美术活动变脸大班教案篇三
1.能画出好朋友的特征,大胆作画。
2.能细致认真的观察事物。
3.体验找到朋友的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的本事,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新本事。
水彩笔,蜡笔,范画,图片。
一、游戏:猜猜他是谁。
1.教师介绍玩法:请幼儿说出好朋友的特征,能够是五官、服饰,其他小朋友根据描述猜一猜是谁。(引导幼儿从男女,眼睛大小,头发长短,服饰等方面来说)。
2.教师明白每个小朋友都想玩这个游戏,下头请你和周围小朋友讲讲自我的朋友有什么特点,请他来猜一猜。
二、作画今日我们的美术课就来画一画自我的好朋友。此刻请小朋友带着自我的书一齐唱着找朋友的歌,找到自我的好朋友应对面坐好。
教师出示范画,启发幼儿自由作画,并做个别指导。
三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自我画的画。相互介绍,表达对同伴的喜爱之情。
美术活动变脸大班教案篇四
1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。
2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画,明确自己的装饰想法,敢于用简单的图案装饰画面。
3、在绘画过程中,注意保持自己的扇面清洁。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、幼儿用书人手一本,油画棒、彩笔若干。
2、师生收集各种各样的扇子。
1、欣赏各种各样的扇面,说说:扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么?
2、观察扇面,回忆学过的装饰方法。
(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)
3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。
(1)讨论多种装饰方法。
(2)教师:如果用对称的方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。)
教师:你们还有那些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画出自己喜欢的物品,如:水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)
4、幼儿尝试进行装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。
5、评价活动。
(1)欣赏幼儿作品,引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。
如果有幼儿用对称的方法进行装饰,教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。
给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。
美术活动变脸大班教案篇五
幼儿是安全活动的主人,掌握一定的自我安全保护的方法,是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中,安全无时不有,无处不在。我园地处县城,马路上各种车辆很多。小朋友们已经认识一些常见的交通标志,知道一些交通规则。但他们对于各种安全标志认识很浅,对于事物充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,试一试,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。“安全无小事,责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生,我们对幼儿加强安全教育的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近幼儿生活,能为幼儿理解的标志符号,通过游戏方式轻松学习,增进幼儿的交通安全意识和规则意识。
1、认识各种交通安全标志,了解常见交通标志的含义。
2、尝试设计标志,体验创作的快乐。
3、进一步巩固安全意识。
1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志,并请孩子记录下来。
2、各种标志图。
3、油画棒、绘画笔。
(一)以谈话我找到的交通标志导入课题。
(二)感知更多的禁止标志和警告标志。
小朋友们找到了很多交通标志,老师也找了一些标志。我们一起来看看。
总结:这是禁止攀登的标志,这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬,因为爬上去人会触电。
2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。
提问:这两个标志是什么意思?
3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。
这三个标志都是禁止人们做一些事情,仔细看看这三个标志有什么共同的地方?
4、出示“注意行人”标志,“这是什么标志?”
5、这个标志跟禁止标志有什么不一样?
(三)深入讨论,引导幼儿设计交通安全标志。
1、除了这些交通标志,你还见过哪些交通安全标志?
这些标志为我们的生活带来了很多方便,我们看到标志就知道什么可以做,什么不可以做。
2、讨论:你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。
3、幼儿讨论:你想设计什么标志,这个标志要提醒人们要注意什么事情。
4、介绍材料幼儿自由设计。
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美术活动变脸大班教案篇六
1、能用报纸条卷曲成鱼的外形,并设计装饰鱼的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中遇见的一些问题。
【活动准备】。
1、活动前让幼儿认识并了解各种各样的鱼。
2、活动材料:“报纸鱼”制作范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈的背景图。
【活动过程】。
一、出示报纸,引出课题。
1、看,老师今天给小朋友们带来了好多什么?(报纸)。
那小朋友们想一想这些报纸可以干什么呢?(可以叠飞机。花篮,纸船等等)。
2、今天老师也折了一个东西,大家一起来看看是什么呢?
教师出示折好的报纸鱼。请小朋友们观察一下这条小鱼是用什么,怎样制作出来的?
二、教师示范讲解制作过程:
1、师讲解操作方法:
鱼宝宝该怎么做呢?先做什么再做什么呢?
幼儿讨论发言,教师小结:对,要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦!然后帮我们的鱼宝宝穿上漂亮的衣服,还一定不要忘了给鱼宝宝做上鱼鳍和鱼尾巴哦!
2、教师带领幼儿一起制作鱼宝宝;
好,小朋友们我们现在可以开始制作报纸鱼了,要做一条什么样的小鱼宝宝呢(胖的,瘦的,还是长长的……)教师一边操作卷纸棒,一边讲解制作是要注意的事项。(卷鱼时一定要将报纸条卷紧,卷的细细的做出来的鱼才漂亮,卷好后用透明胶或双面胶固定好。)。
找到纸棒的中间点,将纸棒卷曲,两头交错成鱼尾的形状,用交错部分粘合,瞧,鱼宝宝的外形做好了。当然鱼的形态还有很多种,我们还可以做一条不一样的鱼宝宝,比如胖胖的鱼,或长长的小鱼。希望小朋友们做出和老师不一样的鱼(引导幼儿根据自己想象变化出各种鱼的形态)。
那鱼的外形做好了,接下来我们要做什么了呢?对,我们要给鱼宝宝设计一些漂亮的衣服了。我们可以利用报纸剪成任意形状来装扮到鱼的身上,最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。(在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹要自己设计,设计出自己的特点。)。
3、教师导入操作情景:出示大海妈妈。
大海妈妈想念她的鱼宝宝了,小朋友们愿意来帮大海妈妈找到她的鱼宝宝吗?(引导幼儿拿出自己的作品)。
4、教师引出难题:小朋友的鱼宝宝有了尾巴,鱼鳍和身体小朋友们再仔细观察一下,我们的鱼宝宝还缺少什么呢?(鱼眼睛)。
(1)鱼的眼睛怎么做?
(2)报纸鱼是镂空的,那它的眼睛该怎么贴上去呢?
(3)请小朋友们自己开动脑筋,想想办法怎才能让报纸鱼张上漂亮的眼睛?
教师指导:
(1)可以提示部分没有想出固定于眼睛方法的幼儿给予指导建议。
(2)提示幼儿珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把剩下的废纸放进垃圾桶。
(3)幼儿之间要互相商量,要做出不同的鱼宝宝。
(4)教师适时指导有困难的幼儿。
5、结束:
小朋友们帮大海妈妈找到好多的鱼宝宝啊,大海妈妈好高兴啊。我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮,花纹最特别吧!小朋友你喜欢哪条鱼宝宝身上的图案呢,为什么?播放舒缓的音乐,师幼共做放松活动,活动结束。
美术活动变脸大班教案篇七
1、在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。
2、尝试用夸张、变心的手法,创造面部的五官及轮廓。
3、能根据要求与同伴玩变脸游戏,感受脸型、五官变化的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点:在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。
活动难点:尝试用夸张、变心的手法,创造面部的五官及轮廓。
1、将橡皮泥灌入气球制作成可变形的软质娃娃头。
2、记号笔、油画棒等。
3、幼儿用书《变脸》。
二、今天我们也来做变脸娃娃,教师出示软质娃娃,引导幼儿观察、发现并体验其脸型的变化。
1、教师:这里有一个有趣的娃娃,他们什么地方有趣?我们一起来看一看。
2、教师以较慢的速度变化娃娃脸形,等待幼儿自己发现其中的变化。
3、教师:娃娃有趣的地方在哪里?你都看到那些变化?像什么?鼓励幼儿大胆探索,自由变现。
三、引导幼儿讨论,欣赏五官的各种的有趣变形。
1、教师:除了脸型可以变,我们的脸上还有很多地方可以变?
2、教师:试一试,怎样让你的脸变得更有趣、更好玩?
3、幼儿尝试变脸,进一步感受五官的变形。
4、引导幼儿说出耳朵、眉毛、头发等也可以变形,并鼓励幼儿想象变形的样子。
5、教师:看到各种各样变形的脸后,你有什么感觉?
四、教师交代活动要求,指导幼儿创作。
把你觉得有趣的脸画下来,提醒幼儿把脸画得大一点,看谁的脸变得最好玩。
五、幼儿互相交流并欣赏作品。
你最喜欢谁变得脸,为什么?幼儿自由欣赏作品。
美术活动变脸大班教案篇八
1.明白能够借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的具体方法。
2.能进取思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)3.进取参与活动,体验游戏活动的欢乐。(活动难点)。
报纸剪刀图片望远镜。
一、问题导入,引出活动主题。
(1)听《卖报歌》音乐进教室。
二、动手操作,初步探索报纸玩法。
(1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。
(2)提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。
(1)幼儿第一次剪纸条。
师:“此刻我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
(2)幼儿第二次剪纸条。
师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
(3)幼儿第三次剪纸条。
总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、成果展示,教师总结结束。
(1)请幼儿展示今日用报纸制作出的不一样面条,教师鼓励、肯定幼儿的动手本事及想象力。
(2)教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。
请幼儿回到家里和爸爸妈妈一齐思考,过期的报纸除了能够剪纸条、做面条,还能够用它们来做什么呢?下次课的时候再一齐交流讨论。
美术活动变脸大班教案篇九
1、能用夸张的绘画方式表现绘本《大风》中某一事物动态的一致性。
2、大胆想象,体验大风带来的画面的夸张和有趣。
(一)谜语导入,激发兴趣。
1、今天老师带来一个谜语:抓不住它的身子,看不见它的影子,小时摇动树叶,大时推到房子。猜一自然现象。(风)。
3、播放《大风》ppt,幼儿观看画面。
5、怎么样才能画出被风吹倒的东西呢?
(二)幼儿作画,教师指导。
1、还有许多许多的东西都可以被风吹倒呢,请你去画一画吧!
2、要求:请你画一样被风吹倒的东西,可以画很多个。
要让人家一看就知道你的.风从哪里吹来的。
请你学学画家叔叔夸张的方法吧。
3、幼儿自由作画,教师小组指导。
重点:画面中事物的动态要一致。
(三)集中讲评,制作成书。
1、请你来介绍一下,你的大风吹起了什么?教师在空白处记录幼儿的语言。(大风来了,吹起了……)。
2、我们来给它取个名字吧!教师添画封面书名。
3、这是我们自己做的书,我们回去给它添上美丽的小背景,再来读读自己制作的书吧!
美术活动变脸大班教案篇十
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的本事。
难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。
1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;
2.各种线描画鱼范例(突出形态的不一样和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
(一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)。
2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不一样?(幼儿自由交流回答)。
(二)情景导入。
1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都明白海底世界十分美,今日,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。
讨论:
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)。
(2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)。
小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。
3.提出要求,续编故事。
(1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下。
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
(二)幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。
(1)教师提出要求。
大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画,教师巡回启发引导。
a、启发幼儿先画出自我喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮忙本事弱的幼儿用不一样花纹进行装饰。
d、启发本事强的幼儿多画几条不一样的鱼。
(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上,展示并互相评价作品。
(四)结束部分:
做“小鱼游”律动,结束活动。
美术活动变脸大班教案篇十一
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动重点。
重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的本事。
难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备。
1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;
2.各种线描画鱼范例(突出形态的不一样和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
活动过程。
(一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)。
2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不一样?(幼儿自由交流回答)。
(二)情景导入。
1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都明白海底世界十分美,今日,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。
讨论:
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)。
(2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)。
小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。
3.提出要求,续编故事。
(1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下。
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
(二)幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。
(1)教师提出要求。
大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画,教师巡回启发引导。
a、启发幼儿先画出自我喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮忙本事弱的幼儿用不一样花纹进行装饰。
d、启发本事强的幼儿多画几条不一样的鱼。
(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上,展示并互相评价作品。
(四)结束部分:
做“小鱼游”律动,结束活动。
美术活动变脸大班教案篇十二
1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。
一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?
二、认识不同的`材料,探索不同的制作技能。
2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?
3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动,教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的材料,做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。
鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
美术活动变脸大班教案篇十三
1、在欣赏有代表性的京剧戏曲中,了解京剧脸谱精致、艳丽、对称的装饰风格。
2、尝试用对称的形式夸张地在石头上创作自己喜欢的脸谱样式。
3、使幼儿感受到可以绘画的多种方式及可能。
京剧片段、各种脸谱、石头、颜料。
1、观赏京剧片段,初步感知京剧的艺术形式。
2、教师出示脸谱的幻灯。师:请幼儿来找找京剧脸谱与我们现在的脸有哪些地方是一样的?(左右对称、有五官)有哪些地方是不一样的?(颜色丰富、样子夸张)。
3、教师请幼儿欣赏石头脸谱,激发幼儿创作石头脸谱的兴趣。
1、请幼儿在自己的石头上创作一张漂亮的脸谱,要求设计出与别人不一样的、要用对称的方法大胆画脸谱。
2、教师对幼儿的创作给予适当的知道和帮助,鼓励幼儿画对称的脸谱,随自己的意愿对称地涂上自己喜欢的颜色。
纸脸谱、鸡蛋脸谱五、鼓励幼儿大胆想象,积极思考:除了在石头上装饰脸谱外,还可以在什么上面装饰脸谱?请幼儿欣赏纸板装饰脸谱和鸡蛋装饰脸谱作品,激发幼儿再次创作的兴趣。
美术活动变脸大班教案篇十四
1、欣赏邮票,初步了解邮票的组成部分。
2、大胆想象,尝试自己设计狗年邮票。
3、喜欢绘画活动,体验其中的乐趣。
欣赏邮票,了解邮票的组成部分。
大胆设计狗年邮票。
幼儿在家收集过邮票。
画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。
smart课件。
一、谈话导入活动,引发幼儿兴趣。
二、欣赏、观察邮票,了解邮票的组成部分。
(一)、欣赏小朋友收集的邮票,了解邮票的组成部分。
1、说说看到的邮票是怎么样的'?(有花纹、有图案、有字……)。
2、师幼小结:刚刚小朋友都发现了邮票的许多秘密,知道邮票的边有齿孔,主要是为了方便人们撕开邮票,还知道邮票上有各种美丽的图案,有风景的,有人物的,有生肖的。有“中国邮政”代表是我们中国发行的,有表示邮票价钱和发行时间的数字。
(二)、欣赏各种狗年邮票,观察狗的动态。
1、师:今年是什么年?(狗年)狗是人类的好朋友,它很忠诚。设计师们还收集了一些狗年邮票,我们一起来看一看。
2、说一说狗都是什么样子的?
3、师幼小结:小朋友们刚刚发现了有的狗是站着的,有的狗是蹲着的,有的狗是跑着的,还有的是两只狗正在说话。
三、提出要求,幼儿尝试设计狗年邮票。
1、如果你是一名设计师,你想怎么设计?你来试一试。
2、幼儿与白板互动,尝试操作。
3、幼儿创作,教师指导。
四、展示作品,引导、评价。
1、将幼儿创作的狗年邮票投放在大屏幕上供幼儿欣赏。
2、你喜欢哪张邮票?说说为什么?
美术活动变脸大班教案篇十五
一、活动目标:
1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。
2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。
3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。
二、活动准备:各种滑梯的图片、纸、笔、音乐。
三、活动过程:。
1、回忆玩滑梯。
幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
2、欣赏各种滑梯图片。
(2)逐一向幼儿)播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。
(3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。
3、设计滑梯。
请幼儿自由讨论。
(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的。
动作和姿态。
提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。
4、展示滑梯。
(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。
活动延伸:可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。
反思。
美术活动变脸大班教案篇十六
活动目标:
1、尝试在瓶子上作画,并用勾线笔、颜料等工具作画。
2、明白只要动手制作,许多东西都能够变废为宝。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
活动准备:
1、教师范画作品若干。
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
3、勾线笔、颜料。
活动过程:
一、怎样不一样了?
2、欣赏教师作品,幼儿发现、说说不一样的地方。
3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你明白是怎样画出来的吗?
4、出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自我的看法。
二、原先是这样!
1、你们的方法真好,此刻教师用你们的方法来试一试,请你们看仔细。
2、教师示范,在啤酒瓶子上画一棵大树:只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条,瓶子就会变得很漂亮。
3、请个别幼儿示范。
4、找出难点,共同解决:你觉得在瓶子上画画应当注意些什么?
三、瓶子变身。
1、作画要求:一人选择一个瓶子画画,画的时候细心一点,不要占到颜料。
2、幼儿操作材料作画,教师巡视指导。
教师引导幼儿画一些简单的线条和图案;提醒幼儿注意桌面和手的清洁;帮忙一些本事较弱的幼儿完成作品。
四、瓶子展览。
1、你在瓶子上画了什么?
2、你觉得谁画得最好看,为什么?
3、在画的时候,你遇到了什么困难?怎样解决的?
4、教师小结:除了瓶子,还有很多东西都能够废物利用起来,只要我们开动脑筋,经过小手的制作都能够让它们变成工艺品。
美术活动变脸大班教案篇十七
1、学会手指印画以及添画技巧的`基本技能,手指印画。
2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
水笔、印台、白纸、抹布若干。
师:“今天,手指宝宝带来它的老朋友水彩笔,和一个新朋友——印台,它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具,重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台,来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)。
(1)学习按指印。
老师伸出无名指,醮上颜色,在示范用纸上用力压一下,留下一个指印,提。
问:“你们看,老师的手指印像什么?”
(此环节为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流,感受替换想象法的有趣,教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法,充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)。
(2)学习添画。
出示水彩笔,教师根据幼儿刚才的回答进行添画,简笔画出物品的基本特征。
比如:跳舞的小人,毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人,毛毛虫等的时候,会对指印添画。
产生浓厚的兴趣,此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。)。
(3)交代要求,让幼儿表现和创造。
师:小朋友们的创意都很棒!现在,充分发挥你的想象能力,想出许多你喜。
欢的东西来,在做的时候要注意随时擦干净手指。(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)。
(让幼儿根据老师的示范作品,大胆创造想象,构思,实施自己的作品,
从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)。
请幼儿介绍自己的作品。
家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。
(让幼儿在实施完作品之后,回到家能在父母的引导下,继续展开想象,让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)。
美术活动变脸大班教案篇十八
1.培养幼儿对大海的热爱之情,学画几种海鱼的动态特征。
2.培养幼儿大胆创作的意识,把海底景物比较合理地安排到画面上。
课件:大洋海底世界,ppt课件:贝类海鲜。
2.课件-动画片:海底世界(我真幸运!)。
3.幻灯片海底背景图:装饰海底。
4.绘画纸,油画棒。
一、导入。
播放动画片:海底世界。
小朋友想去参观海底世界吗?海底世界有什么呢?
二、展开。
1.观察讨论。
课件演示:大洋海底世界。
(1)澳大利亚海龙。
(2)鲨鱼。
(3)美丽的热带鱼。
(4)黄刺尾鱼。
(5)鲸鱼。
(6)漂亮的鱼。
幼儿逐一观察各种鱼,讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。
它们都喜欢海水,最爱吃海里的水草及微生物。
3.观看——海底世界。
课件:贝类海鲜。
海底世界除了有许许多多漂亮的鱼,还有美丽的贝类海鲜。
螃蟹。
虾
龙虾。
鲍鱼。
虾夷扇贝。
海胆。
海虹。
鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼?喜欢哪种贝类?
4.幼儿绘画,教师指导。
小朋友把自己看到鱼或贝类画出来,比一比谁画的鱼的种类最多?贝类的种类多。
启发幼儿幼儿要注意整个画面的'结构要合理。
近处的海鱼、景物画大些,远处的画小些。
画面要丰富,但不能零乱。
三、结束。
将幼儿的作品布置到展览角,让参观者相互欣赏。
活动延伸。
邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。
美术活动变脸大班教案篇十九
1、根据已有经验,尝试在纸上画出自己的半边脸,完成脸部轮廓构图。
2、在欣赏的基础上,边设计边摆放调整,创造出不同的人物五官、发型。
3、感受合作的快乐,体验想象的乐趣,体会拼接的`奇妙。
1、白色方形卡纸若干,油性笔、油画棒,剪刀若干,长形kt板一块,泡沫胶。
2、舞曲音乐,录音机。
1、听音乐,感受音乐情境,展示各种半边脸的图片,引入主题。
老师:让我们也戴上面具。去参加舞会吧!面具该怎么做呢?
老师:看看他们的面具有什么特点?
老师:当你高兴的时候你是什么表情?参加舞会你又会做一个什么造型呢?
2、幼儿发挥想象,集体操作,播放舞曲。
3、教师巡回指导。
4、要求幼儿将设计好的半边脸用剪刀按轮廓剪下来。
老师:班上哪个小朋友的半边脸可以和你的拼在一起,变成一张奇妙的面具呢?
5、幼儿结伴,将剪好的半边脸相互拼接在一起,粘贴在kt板上。
6、作品展示,老师点评。
美术活动变脸大班教案篇二十
1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。
2、大胆想象进入小学后的情境,进一步增强进入小学的光荣感。
已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。
1、谈谈对小学生活的印象。
提问:你在参观小学时,看到小学生都在干什么呀?
2、想象自己做小学生的`摸样。
教师:我们长大了,做小学生了,想象下自己的样子,你的小伙伴在做什么?根据幼儿的回答绘画范例。
3、大胆展开想象,通过绘画表达自己的理想。
提醒幼儿自己的模样特征要画明显,人物形象稍微画大一些,简单画出人物走、坐、跑的基本动态,并注意要将画面安排的合理、丰富。
4、举办"我是小学生"的展览会。
鼓励幼儿努力学习,做一名优秀的小学生。
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