范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我是一张纸教学设计篇一
第一段：引言（100字）
每一堂课都是一段旅程，而我是这段旅程中默默记录的见证，宛如一张纸。在过去的时光中，我见证了老师们的知识传授、同学们的学习成长，也深刻地体会到了学习的重要性和乐趣。在这篇文章中，我将分享我作为一张纸听课的心得体会。
第二段：知识的海洋（200字）
课堂上，我沉浸在老师们的知识海洋中。老师们像大海一样广博多样，他们传授的知识像是无限的波涛，让我感到无比的震撼和感动。在数学课上，我学到了解题技巧和数学思维的培养；在语文课上，我领略了文学的魅力和写作的艺术；在科学课上，我参与了实验和观察，增加了对自然的认识。这些知识的输入让我不断成长，时刻保持着学习的热情。
第三段：思维的启发（200字）
在课堂中，老师们不仅传授知识，更重要的是启发我的思维。他们提出精彩的问题，引导我思考，使我能够深入理解课程内容。例如，在一次历史课上，老师询问了“历史能给我们的生活带来什么启示？”这个问题引发了我对历史的思考，我懂得了历史的重要性和价值。思维的启发让我具备了自主学习的能力，学会了站在不同角度看问题，培养了批判性思维。
第四段：交流互动（300字）
课堂是知识的交流和互动平台，我通过学习与同学们的互动，在互相交流中加深了对知识的理解。当我在课堂上解答问题时，或是与同学们一起合作完成任务，我感到融入了一个大家庭。互动中，我不仅分享了自己的见解和经验，更重要的是学习到了他人的观点和思考方式。通过与同学们的互动，我积极参与课堂，活跃思维，增加了自信和表达能力。
第五段：课堂之外（300字）
课堂只是我成长的一部分，课堂之外的时间同样宝贵。在这个时间里，我可以通过课下的练习和复习，夯实所学知识。我也可以利用这个时间去阅读，开拓视野，丰富自己的思想。此外，参加课外活动和社团，我能够结识志同道合的朋友，共同追求梦想。课堂之外的时间，让我更好地整合所学知识，发展个人兴趣和特长。
结论（100字）
作为一张纸听课，我不仅见证了知识的传授和学习的过程，也体会到了学习的意义和价值。课堂上知识的输入、思维的启发、交流的互动以及课堂之外的拓展都推动着我不断成长，走向未来。愿我作为守望者的一张纸，陪伴每一位学子在课堂中书写自己的成长之路。
我是一张纸教学设计篇二
一个人，一张纸。
从小练习书法的我，因为初中学业的紧张而放弃，将陪伴我六年的书法束之高阁。也许是个意外吧，我决定参加书法艺术特长考试，便重新拾起了书法，希望自己的人生更加充实。
紧张的备战阶段过去了，我到杭州参加考试。当监考老师发下考试用纸时，我便想：我是否也能像这一张宣纸一样，通过不同的笔法而变得与众不同，充满意义。考试开始，我蘸好墨汁，蓄势待发。
笔尖轻触，墨色浑厚。宣纸上写下一个完美的笔画。现在的这张纸也许像个刚出生的我，无论怎样的涂画，都能变得异常精彩，无与伦比的美妙，让人感到心灵愉悦。
徐徐下划，竖直又有力。我不禁联想到小时候那个一帆风顺的我。没有烦恼，不会焦虑，脑子里只有欢乐，只有永无止尽的欢乐。那时的我，也许是最让人羡慕的吧，有了小大人的模样，能参加各种各样的比赛，能与不同性格的人成为好朋友，收获这世上最纯洁的友谊。
笔锋突转，墨渲染开来。糟了，这个字写砸了我又联想到十一二岁那个总是犯错、莽撞的我。也许今天打碎了家中的玻璃杯，明天又在课堂上顶撞老师，说不定后天能搞出什么大事情来。可我回过头看看这张纸，也许有粗笔画的点缀，反而更加有层次感，给人美的'享受。
笔尖微顿，收笔自如。望着一幅还算满意的作品，我仿佛看到了那个学年结束时的我，满满的收获。不同的荣誉，不同的头衔，不同的奖状，让我觉得一学期的努力都没有白费，一学期的艰苦奋斗都没有付之东流。
一张纸，一个人。这张宣纸上的抑扬顿挫，仿佛照应着我，一路成长，有着艰辛，有着欢乐，有着付出，有着回报。我用心着墨于这张纸，让它变得丰富多彩！
我是一张纸教学设计篇三
大家好，我是一张废纸。我的故事很曲折，很悲惨，下面我就把我的故事从头说起：
我们就这么一直躺着，无人问津。在臭烘烘的垃圾堆里，苍蝇飞来了，对我嗡嗡叫，蟑螂围着我，对我张牙舞爪……我拼命地想滚啊、蹦啊、跳啊，可是寸步难行。突然天上下起了倾盆大雨，把我们都淋湿了。我们越来越失望，因为淋雨后的我们会更“渺小”。突然，一群举着队旗的少先队员们向我们走来了。他们轻轻地将我们捡起来，放进垃圾桶里，对其它的垃圾也这样。把我们全都捡进垃圾桶后，他们又向远处的其它垃圾走去，我望着他们离去的身影，心想：真的谢谢你们，把我们捡进了垃圾桶……工厂里的叔叔把我们带进工厂，让我们可以回收利用。
听完了纸的故事，大家一定会很有感触吧。生活中，学校里……处处可以见到垃圾桶旁边的垃圾堆。试想：随手一扔倒是方便了，但是却给清洁阿姨们增加了不必要的工作量，为什么不多走几步扔到垃圾桶里呢？如果我们每人都有环保意识，那么我们的城市会更洁净的。反之，如果我们的家园就会被垃圾所包围的。因此，我们要从身边的小事做起，不乱扔垃圾，做个环保小卫士。乱扔垃圾，不可容忍，然而在我们身边却有人随地乱扔垃圾。这不仅破坏了环境，而且还成了一种陋习。
“保护环境，人人有责。”只要我们大家齐心协力，不乱丢垃圾，爱护环境，有环境保护意识的话，那我们的生活中、校园里、大街上……都会少一点垃圾，多一点快乐的！
我是一张纸教学设计篇四
我是什么？有时我真希望自己什么都是，有时又希望自己什么都不是。为什么一定要是什么呢？爱因斯坦曾说：“有人说它是这个，有人说是那个，为什么不能既是这个，又是那个呢？”
其实，在千万次实验失败后，我终于发现了——我是一张纸，一张可以描成任何图画，也可折成任何形状的纸，有时坚强，有时却又不堪重负。
我的确是一张纸，小时候我很淘，现在不淘了，变了；小时候会画画，现在不会，变了；小时候病得要死了，现在很健康，变了；小时候痛恨出国，现在想了，变了……我其实很容易改变，只要这次改变有道理。现在，我被生活折成了一种形状，不管我愿意与否，也不管我原来怎样。好多折痕当时折时很痛苦，也很不情愿，但人总不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，纸不是也要多折几下多压几下才能成形吗？做小孩的时候，父母折纸，纸痛苦；长大了自己折纸，好不到哪儿去。但社会要的是成品，不要纸，所以眼前痛苦以后就好了。也许最后折成一座桥，足可以承受生活；也许对折许多下，可以与高山险峰并肩，也未可知。
纸同样是可以描画的，不折，画成东西照样行。从前不会勇敢，现在会了；从前不会上台说话，现在会了；从前不会幻想，现在会了……我在自己的纸上用铅笔画着理想，年轻的感觉真好；可当我遇到人生的大转折时，我仍会用笔画出另一幅人生。人生是画出来的，没有走不出的，就看你会不会画，会不会找到希望。
其实我们每个人都有无限的潜力，也无限的可能，就像一张纸可以被折成无限的形状。我们一生所干的事，无非是在折纸，画画，折成我们想要的形状，绘上我们心仪的色彩。
我是一张纸，因此画了可以擦，有错可以重来，我是一张纸，因此，我是一切
我是一张纸教学设计篇五
事实上，在数以千计的实验(想象的)失败后，我终于发现我是一张纸，一张可以被画成任何图片或折叠成任何形状的纸，有时强大，有时不知所措。
我的确是一张纸。当我还是个孩子的时候，我非常喜欢它。现在我不喜欢它。它已经改变了。我小时候会画画，但现在不会了。我变了。当我还是个孩子的时候，我病得要死。现在我非常健康，变了。当我还是个孩子的时候，我讨厌出国，但是现在我想起来了，并且已经改变了事实上，我很容易改变，只要这种改变有意义。现在，我被生活折叠成一个形状，不管我喜欢与否，也不管我过去是什么样子。当时许多折痕都是痛苦的，不愿意折叠的，但是我们不能让自然单独存在。然后慢慢地忍着，纸不是也需要多折几次和多压几次才能成形吗？当我还是个孩子的时候，我的父母折叠纸，这很痛苦。当我长大了，我不能用折纸做得更好。但是社会需要的是成品，而不是纸张，所以眼前的痛苦将会结束。也许它最终会被折叠成一座可以承载生命的桥。也许它可以被对折多次，并与未知的高山和险峰并肩而立。
纸也可以不折就画出来，东西也可以。我以前不勇敢，但现在我勇敢了。他以前没有在舞台上讲话，但现在他讲了。从前没有幻想，但现在有了我用铅笔在纸上画出我的理想。年轻真好。但是当我遇到人生中的一个大转折点时，我仍然会用我的笔触描绘另一个人生。生活是画出来的，没有不能行走的事情。这取决于你是能画还是能找到希望。
事实上，我们每个人都有无限的潜力和可能性，就像一张纸可以折叠成无限的形状。我们在生活中所做的无非是折叠纸张，画画，把它们折叠成我们想要的形状，然后画出我们喜欢的颜色。
我是一张纸，所以画可以抹去，错误可以重复。
我是一张纸，所以我就是一切。
我是一张纸教学设计篇六
我是什么？有时我真希望自己什么都是，有时又希望自己什么都不是。为什么一定要是什么呢？爱因斯坦曾说：“有人说它是这个，有人说是那个，为什么不能既是这个，又是那个呢？”
其实，在千万次实验（假想的）失败后，我终于发现了――我是一张纸，一张可以描成任何图画，也可折成任何形状的纸，有时坚强，有时却又不堪重负。
人都有无限的潜力，也无限的可能，就像一张纸可以被折成无限的'形状。我们一生所干的事，无非是在折纸，画画，折成我们想要的形状，绘上我们心仪的色彩。
我是一张纸，因此画了可以擦，有错可以重来，
我是一张纸，因此，我是一切。
我是一张纸教学设计篇七
我是不喜欢任别人摆布的。
我的`空间变大了，我变得一片空白，我愿当一张飘在空中的纸。
我放眼大地竟如此渺小，赏一览之无余，观沧海一粟；举头似穿云过雾，低头见天地混然。
我随风在空中游荡，与鹰共遨游，同鸟齐歌唱。
忽然，鸟啊地一声掉了下去，只见一只大鸟飞驰而过，所到之处，楼房塌、草木皆焚。
这哪儿是什么大鸟，分明是战斗机！
咦，这是怎么回事，太阳真耀眼。我回顾左右，我竟然在会稽山上。
只见四周群山耸立，树木丛生，百草丰茂，与清风流水应和着。
我刚想抬头远望，只听一个酒鬼醉醺醺地说：我以此篇记此事！说罢，提笔就在我身上写。
我想，此人好无理！
细看，乃王羲之也。我大喜，刚要开口问几句，只见他写得轻飘潇洒、笔锋流畅，不禁张口称赞。
突然我一跃千年飞到唐太宗案前，于是随他深埋地下。地下不同与人间，也不同于天上；既不是群山缭绕，更不是喧哗闹市。
我想永远享受祥和和静谧，便于泥土融为一体了。
我是一张纸教学设计篇八
一张白纸，拿在手里能做些什么呢?恩!我还是来画两幅画吧!
一、春天
我想要画的第一幅画是春天。春天它是万物复苏的季节，它拥有着独一无二的美。它也是冰雪融化的季节，冬眠的动物苏醒的季节，给人们温暖的季节。
看，一朵朵的樱花、桃花、杏花，正在竞相开放，闻着美丽的花香，让我们感到神清气爽，让我们疲惫的身心感到无比轻松。
再看，小动物们快活无比，到处寻找春姑娘的踪迹。它们整天都在快乐的嬉戏，奔跑，与自己的小伙伴们尽情地玩耍嬉闹。
二、秋天
我想要画的第二幅画是秋天。这是一个丰收的季节，它有着凉爽的风，让人感觉既温暖，又凉爽。
看，天地里全是金灿灿的稻谷，果林挂满了果实，农民伯伯露出了笑脸。
再看，小动物们开始储藏粮食，准备迎接即将到来的冬天，它们四处忙碌着，搜索着。
春天万物复苏，给人一种温暖;秋天，象征着丰收。所以给我一张白纸要画上春天和秋天。
我是一张纸教学设计篇九
一张白纸能做什么？有人这样问了，画家说：“它是我大展宏图的舞台”。诗人说：“它是我灵魂的寄托处。”书法家说：“它是我情感的宣泄处。”我说：“它是我童年的回忆，成长的见证。”
那一张洁白无暇的纸勾起了我对孩提时代的怀念。那时的我天真烂漫、童稚无邪，那一张白纸就是我的玩伴。当我在外婆的歌谣里牙牙学语时，嘴里反复念叨着：“一只小船水上飘，boatboat水上飘。”
有一天，我傻傻的仰视着妈妈：“妈妈，什么是船呀？”妈妈笑而不答，转过身去拿起一张白纸，三两下就叠成一只：“两头尖尖的，中间还有一道凹槽”的东西：“看，这就是船，把它放在水里，它可以漂到很远的地方去。”“那可以漂到山的外面去吗？”我疑惑不解的问妈妈。“当然能啦！”妈妈自信地回答我。
于是，每天下午我都会将一张张白纸叠成一只只小船，放在门前的小河里。他们有的被水打湿了，有的被水草缠住了，有的则如我所愿，顺流而下，漂走了。即使这样，我也从不肯放弃了一张纸，总是不停地叠者，然后将它们放进河里。因为我相信，总有一天，他们会飘到我要他们去的地方。
后来，上了三年级，一张白纸成了我展现自我的乐园。在学校的绘画比赛上，我尽情的在白纸上发挥，一副《秋日的农舍》活灵活现的出现在白纸上：农家小院显得那么和谐，一串串玉米咧开嘴对着我笑，树上的苹果也在和我打招呼……呵！多美的一支《丰收交响曲》呀！好一派丰收的景象。当然，我也收获了“二等奖”。但这得感谢这张白纸，是它，让我有了拿起笔的勇气；是它，承载了我的理想与希望。
几个月之前，我走进了中考考场，迎接我的仍然是每天都与我打交道的老友――一张白纸。是它，让我感到那么亲切，把刚才的紧张全抛到九霄云外去了。于是乎，我在它的身上尽我所能所学全部告诉了它。它帮我传达给了老师，让我这三年所学没有白费。感谢这张白纸，是它承载着我三年来所流的泪和汗，所付出的辛勤劳动，飘到了我理想的乐园。
而今天，我带着对文学知识的渴望和对理想的追求来到这儿，又和这位老朋友不期而遇，在这里，我笔头下倾注的是我对着张白纸的感谢之情，白纸上流下的是我对着白纸的热爱之情。
一张白纸能做什么呢？它不仅是写字的工具，更是我成长路程上的见证者。这里记录着太多的喜怒哀乐，酸甜苦辣。它想我之所想，乐我之所乐1它是我灵魂的寄托所，情感的栖息地，也是我梦想起飞的驿站！
我是一张纸教学设计篇十
一张白纸，可以有许多种可能，可以让我们发挥无穷的想象力。
它可以被做成一个个礼物，比如：贺卡、邀请函、奖状、荣誉证书……
一张白纸也可以印刷成各种票据：水费单、电费单、煤气单、电影票；也可能被制作成一张张百元大钞，供孩子们购买各种玩具；它还可能变成一份份报纸，让我们了解世界各地发生的事情；它还可以做成文凭、存折、请柬等等，为我们的生活提供各种便利。
我们还可以在白纸上画上一幅幅五彩缤纷的画，剪成一张张美丽的剪纸，甚至还可以写成一副副墨宝等等。
白纸上可以写出全世界人们的心愿，尽管每个人的心愿不同，但是白纸的可能性也是多种多样的，正如我们每个人都是独一无二的，所以我们每个人心中都有完全不同的想象和世界！
我是一张纸教学设计篇十一
手轻轻捋没有一点折皱的、飘着淡淡纸香的白纸，顿时我犹豫了。
我的笔似乎也焦虑了许久，徘徊在那张纸的中央。终于，它模模糊糊的画出了一个头像，仔细看时，那是一个四十多岁的中年妇女。他看上去憔悴了许多，零乱的头发，眼眶周围布满了调皮的皱纹。他的嘴角微微扬起，深邃的眼睛好像紧紧的注视着我。
我不再犹豫不决，因为母亲便是我在这张纸上最佳的杰作。我要把母亲的历程，母亲的形象和母亲的爱绘在这张白纸上。
画笔轻轻的刻着母亲手上的皱纹，似乎用刀在狠狠的割着我的心，那是一双多么伟大的手啊。母亲用那双手紧紧抓住她的衣襟，生出了一对“龙凤胎”的我和哥哥。母亲用着那双手在橘黄的煤油灯下缝缝补补，母亲用那双手耕田劳作，养家糊口。我的第一次上学，是母亲的手牵着我的手步入了学堂。我的第一次写字是母亲握着我的手划出一撇一捺。当我伤心时，母亲总是用她的手把我揽入她的怀抱。光阴似箭，流水如年，母亲的手在做了不计其数的工作，在度过了无数天的光阴之后。它不在如当年那般圆润、光滑，而是像一张树皮一样，到处布满了伤痕和皱纹。
画笔停留在母亲的乌发上，但我不得不把两鬓和额头上的乌发染白。母亲早早便白了头发，即使她尝试过很多次想用染发剂短暂的藏住她的白发，但都无济于事，她头发长的太快也白的太快。母亲总是有操不完的心，今天愁这个，明天愁那个。前几年又患了一种怪病。，时不时头痛得厉害。病魔的缠绕和岁月的洗礼，终使她一头乌发变白了。额上皱纹越发的深，像平地上裂出的一道沟壑，完全成了母亲脸上的风景线，那是母亲老了的见证，那也是母亲辛苦了大半辈子的杰作。
灯光下，母亲还在认真的为我绣着鞋垫，一只手娴熟的握着鞋垫，一只手握着针仔细的数好格子，一针一针的绣，正如她脚踏实地，一步一个脚印，从来不马虎的走完她的一生。
带我转过神来时，母亲的一张画像便被我镶在了那张白纸上，我的自我评价是画的特别真实。
一张小小的白纸，我画下了母亲的历程，画下了母亲的艰辛也画出了如滔滔江水，一去不复返的付出和爱，并不有自主的提上了伟大的诗人陆游的诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”
我是一张纸教学设计篇十二
离开成长的大森林，经过一道道工序，我诞生啦，成为了一张普通的白纸。
一觉醒来，我发现自己在一辆大卡车上，和兄弟姐妹们在一起，被送往各个城市的商店。我被送进了一家文具店。
经过漫长的等待，我被一个调皮的小男孩带回了家。他在我身上乱涂乱画，随后捏成一个纸团，用尽力气把我扔出窗外。可怜的我不停的'往前飞，停都停不下来。突然，我发现我在往下掉，想：太棒啦！我可以回归大地啦！可是，事情并没有我想象的那么好：我掉进了小河里！我在河上漫无目的地飘呀飘呀，终于有一天，我被打捞船上的人捞了上去。他们见我是一张纸，便把我送到了废纸回收站。
我被造纸厂重新做成一张有用的纸。我被一个可爱的小女孩拿去当草稿纸。她非常爱惜我：先用铅笔在正反面都打了草稿，再用水笔打一遍草稿。她把我写满后，放到了废纸堆里，用绳子扎牢后，把我们送回了废纸回收站。
这次，我被一位画家买走了。他把桂林的风景画到了我的身上，带到国外参加比赛。评委们都觉得这位画家画的很好，就把我送进了博物馆。我在那儿安安稳稳的生活着，经常会有人来欣赏我，对我竖起大拇指。我就这样被保存了下来。
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