真正的智慧来自于对世界的观察与思考，不应仅限于书本知识。良好的人际沟通可以帮助我们解决冲突和解散误会。接下来，我们就一起来看看一些优秀的总结范文，希望能给大家提供一些写作上的借鉴和思考。
教师资格考试篇一
1.职业理念。
主要探讨素质教育的含义，“人的全面发展”思想、“育人为本”儿童观及儿童观的应用。了解教师的专业发展要求以及作为教师应具备的基本素质等相关知识点。
2.教育法律法规。
主要考查教育法规与教育政策的关系、体系结构、构成要素等，对重要法律条文和教育法规进行理解和掌握。了解幼儿的法律地位、法律权利以及幼儿的法律体系。
3.教师职业道德规范。
主要考查教师职业道德的特点、价值和作用，《中小学教师职业道德规范》在实际教学过程中的体现;命题侧重点是幼儿的基本法律权利的保护。
4.文化素养。
主要考查中国古代史、中国近代史、中国现代史等重大事件。命题的重点在于中外科学发展史上重要的代表人物及其主要成就，以及常见的科学常识等。
5.基本能力。
主要考查阅读方面的基本知识和基本能力。探讨逻辑学的基本知识、基本概念、基本原理、写作的基本知识、基本技巧，以及常见文体的写作。
（二）保教知识与能力。
1.学前儿童发展。
主要了解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系、性质和意义以及儿童教育思想，了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。
2.学前教育原理。
主要了解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等，并能论述儿童发展的实际问题，了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势、动作、情感等发展等。
3.生活指导。
主要了解幼儿生活常规教育要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法、幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等基本知识及安全问题和处理方法等。
4.环境创设。
主要熟悉幼儿园环境创设的原则和方法，常见活动区的功能，理解教师态度、言行的重要作用，协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，与家长沟通的基本方法等。
5.游戏活动的指导。
熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能，了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。
6.教育活动的组织与实施。
主要掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等基本知识和相应教育法，整合各领域教育的意义和方法，调动幼儿参与活动积极性，根据幼儿个体差异进行指导等。
7.教育评价。
了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思，并利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。
（三）教师职业道德规范。
1.教师职业道德。
了解《中小学教师职业道德规范》（修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。
理解《中小学班主任工作条例》的精神。
分析评价保教实践中教师的道德规范问题。
2.教师职业行为。
熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。
理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。
在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
（四）文化素养。
具有一定的文化常识。
了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。
了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。
（五）基本能力。
1.阅读理解能力。
理解阅读材料中重要概念的含义。
理解阅读材料中重要句子的含意。
具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的`能力。
归纳内容要点，概括中心意思。
分析概括作者在文中的观点态度。
2.逻辑思维能力。
了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
准确而有条理地进行推理、论证。
3.信息处理能力。
具有运用工具书检索信息、资料的能力。
具有运用网络检索、交流信息的能力。
具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。
4.写作能力。
掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
能够根据文章中心组织、剪裁材料。
具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
延伸阅读：保教知识与能力考试目标。
1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3.幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
教师资格考试篇二
1.教师在进行教学过程中可以以教育目的为依据，明确自己的工作方向，帮助学生树立正确的奋斗目标，这体现了教育目的的()。
a.导向作用b.激励作用c.评价作用d,选择作用。
【答案】a。解析：本题考查教育目的的作用。
选项a，导向作用是指：教育目的一经确立，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
选项b，激励作用是指：教育目的为受教育者树立正确的目标，能够激发学生的学习积极性，提高学生的学习动机，使之能为努力去完成教育任务。
选项c，评价作用是指：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，可以根据教育目的来评价教育质量好坏。
选项d，选择作用是指：在教学过程中可以根据教育目的来选择合适的教育内容和方法等。
根据题干中描述，为学生树立正确的奋斗目标，指明发展方向，属于教育目的的导向作用，因此本题选a。
2.涂尔干说过：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。”这句话属于()的观点。
a.社会本位论b.个人本位论c.宗教本位论d.教育无目的论。
【答案】a。解析：本题考查教育目的的相关理论。题干中涂尔干指出教育使人社会化，是为了满足社会的需要，注重教育的社会价值，因此属于社会本位论的观点。
选项b，个人本位论注重满足个人的发展需要，促进个人个性的发展与自我实现，来培养一个“自然人”。不符合题意，故排除。
选项c，宗教本位论是把人培养成虔信的宗教人士，为上帝服务。不符合题意，故排除。
选项d，教育无目的论是指，教育除本身之外没有其他目的，强调来学习知识本身。不符合题意，故排除。
综上所述，bcd排除，故本题选a。
3.在教育活动中，培养学生良好的思想观念，形成良好的行为习惯，这属于()的主要任务。
a.德育b.智育c.体育d.美育。
【答案】a。解析：本题考查全面发展教育。其中培养学生的思想观念，形成良好行为属于德育的主要任务，故本题选a。
选项b，智育主要任务是给学生传授知识技能，发展学生智力，不符合题意，故排除。
选项c，体育的根本任务是增强学生体质，不符合题意，故排除。
选项d，美育主要任务是培养正确的审美观，以及感受美、鉴赏美、创造美的能力，与题意不符，故排除。
综上所述，本题选a。
4.提倡构建学习型社会，在学校之外仍可以进行不断学习，这属于()的观点。
a.前制度化教育b.制度化教育c.非制度化教育d.后制度化教育。
【答案】c。解析：本题考查学校教育制度在形式上的发展。
选项a，前制度化教育标志是形成定型的形式教育，即实体化教育。
选项b，制度化教育是指正规教育，近代学校教育系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。
选项c，非制度化教育提倡“打破学校的围墙”、“教育不应局限于学校的围墙之内”构建学习型社会，进行终身学习。
选项d，此为干扰选项。
题干中指出构建学习型社会，进行不断学习，符合非制度化教育的理念，故本题选c。
5.提出“中学为体，西学为用”的指导思想，规定男女不能同校。这属于()的规定内容。
a.壬寅学制b.癸卯学制c.壬子癸丑学制d.壬戌学制。
【答案】b。解析：本题考查我国学制的发展。其中癸卯学制为1904年清政府颁布并实施的学制，其中癸卯学制的核心思想为“中学为体，西学为用”，规定男女不能同校，轻视女子教育。故本题选b。
选项a，壬寅学制是清政府颁布的第一个学制，但没有实施。
选项c，壬子癸丑学制是我国第一个资本主义学制，其中规定了男女可以同校，故排除。
选项d，壬戌学制是以美国为蓝本来制定的学制，规定了小学6年，初中三年，高中三年。
综上所述，acd均与题意不符，故本题选b。
6.中国第一个以儿童的身心发展规律为依据来制定的学制属于()。
a.壬寅学制b.癸卯学制c.壬子癸丑学制d.壬戌学制。
【答案】d。本题考查我国学制的发展。
选项a，壬寅学制是清政府颁布的第一个学制，但没有实施。
选项b，癸卯学制是中国第一个正式实施的学制，标志着中国进入到制度化、法制化新阶段。
选项c，壬子癸丑学制是南京临时政府颁布的中国第一个资本主义学制。
选项d，壬戌学制也称为六三三学制，规定了小学6年，初中三年，高中三年，符合儿童的身心发展规律，故本题选d。
7.小张在逛街的时候，看到路边的服装店里有一件特别漂亮的衣服，一下就吸引了小张的目光，这引起的是小张的()。
a.无意注意b.有意注意c,有意后注意d.有意前注意。
【答案】a。解析：本题考查注意的分类。
选项a，无意注意是指没有目的，不需要意志努力的注意。引起无意注意的原因包括客观因素与主观因素。其中主观因素是指人本身的状态，包括个人对事物的兴趣爱好、精神状态等。
选项b，有意注意是指有目的，需要意志努力的注意。
选项c，有意后注意是指有目的，但不需要意志努力的注意。
选项d为干扰选项，排除。
题干中小张看到漂亮衣服，被吸引注意力，是受到自己的兴趣爱好影响，引起的不需要意志努力，没有目的的注意，所以本题选a。
8.小明在上课的时候突然听到外面有同学玩闹的声音，致使他也开始在头脑中想起他之前和朋友游戏的情景，对老师上课讲的内容却没有注意。此时小明属于注意品质的()。
a.注意的范围b.注意的分散c.注意的分配d.注意的稳定性。
【答案】b。解析：本题考查注意的品质。
选项a，注意的范围，是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。
选项b，注意的分散，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
选项c，注意的分配，是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
选项d，注意的稳定性，是指注意集中在一定对象上的持续时间，这是注意的时间特征。
题干中小明在上课过程中被外面的无关事物所吸引，而不能集中注意力上课，对学习起到了消极的影响，因此小明属于注意的分散。故本题选b。
二、简答题。
1.请你简述教育对政治经济制度的作用。
【参考答案】。
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;。
(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;。
(3)教育可以促进民主。
2.请你简述防止发生遗忘的方法。
【参考答案】。
及时复习，经常复习;。
合理分配时间;。
做到分散复习与集中复习相结合;。
反复阅读与试图回忆相结合;。
复习方法要多样化;。
运用多种感官参与复习。
教师资格考试篇三
1.( )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
a.教师资格制度
b.教师职务制度
c.教师聘任制度
d.教师考核制度
2.( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
a.义务教育
b.中等教育
c.职业教育
d.高等教育
3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
a.终身教育
b.普通教育
c.职业教育
d.义务教育
4.教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的( )。
a.示范者角色
b.授业解惑者角色
c.传道者角色
d.研究者角色
1.a 解析：教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。故选a。
2.a 解析：《义务教育法》第一章第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。故选a。
3.a 解析：为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为终身教育。故选a。
4.a 解析：教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的示范者角色。故选a。
教师资格考试篇四
(3)登录自己账号，账号是身份证;。
(4)进入之后，点击教师资格认定信息右边的查询报名信息，右边即会出现#教师资格证#证书编号。
编号含义。
教师资格证书使用全国统一的编号方法。编号共17位，其含义为：
证书编号的前四位为年度代码，为认定教师资格年度编号;。
第七、八、九位是教师资格认定机构代码，代码数字由各省级教育行政部门统一规定;。
第十二至十七位是序号代码，由教师资格认定机构对本年度内发放的所有教师资格证书按办理的时间顺序不间断递增统一编号。
教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度。最早的教师资格制度发轫于1782年的美国佛蒙特州，后来西方主要国家也陆续确立教师资格制度。上个世纪中叶，世界各国、尤其是发达国家掀起一场声势浩大的教师专业化浪潮。
教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。
1.考事业编：拥有教师资格证，可以参加学校和事业单位招聘，就可以获取编制。有编制的教师，俗称的“铁饭碗”，人人羡慕，工作稳定福利好，还有寒暑假，也是众多人择偶首要选择。
2.考公务员：有了教师资格证，再考公务员优势自然就多了一些。一些教育部门招考要求就要有教师资格证书，对于拥有教师资格证的同学竞争减少，上岸的几率可要大很多了。
3.考特岗教师：一般需要本科学历，有教师资格证才可以报考，虽然有三年服务期限，但服务期满后，就可转为正式编制教师，同样获得编制，三年服务期也可以作为教龄和评职称凭证。
4.支教：支教是国家考虑到农村师资配备不足，教师总体素质不高，鼓励优秀大学毕业生和城镇骨干教师到农村中小学任教的政策。一般服务期为一年到三年，服务期间由中央财政给予生活补助、交通补贴;服务期被计算工龄;服务期满后考公务员等都会加分。
5.代课教师、临聘教师等：没有考上教师编制，也可以选择做代课老师或者临聘教师等，说不定还有寒暑假还是很美的。
6.民办学校、培训机构：民办学校或培训机构也是有一定优势的，薪资待遇高，但有时工作任务会相对繁重，而且工作不是特别稳定。
7.大学生服务西部计划：每年都会招收一定数量的毕业生，以志愿服务的方式到西部贫困县的乡镇从事教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理。
8.公司设立额外奖金：现在有很多公司对于员工学历、证书等都会设立一些额外的奖励，教师资格证也不例外，多一证多一分奖金何乐而不为呢!
除了职业道路会带来很好的发展外，生活上也是享受了很多福利。例如：
1.南航等一些机票可享受折扣;。
2.大多数景点凭教师资格证也可享受折扣或者免费等优惠;。
3.各大商场每逢教师节折扣商品更是多。
教师资格考试篇五
我是3月底买的书，拿到书的那天，顺手翻了一下，觉得内容并不像传说中的那么简单。
我读书的理念一直是以理解为导向。所以在我最初的计划中，首先是把书通读一遍，然后细读一遍，接着看历年考题，最后是全真模拟。每个阶段两个星期，合在一起正好是两个月。
结果后来由于工作繁忙，还有些别的事情，导致前后大致只准备了20天左右，平均每天看书3个小时。所以在这里我要提醒有精心计划的朋友，一定要有计划不如变化的心理准备，尽量多预留出一些时间。
二、读书篇。
我之前的计划是每天看100页书(正好两个星期看完共1300多页书)，实践表明，在每天只有3个小时的情况下，要想完全理解是件很难的事。所以我每天只看80页，花了16天的`时间才把教材通读一遍。
我读得非常仔细，每个字都看到，并争取最大限度的理解。读书要讲顺序，基础最先看，然后才是交易、基金，最后是分析。基础包括了交易、基金、发行的概况，是对证券的一个全盘把握，是重中之重。看完基础之后，会发现交易和基金中很多东西似曾相识，而看完基金后，同样会发现分析中也有很多东西非常面熟(当然，分析对基金最后几章进行了系统而深入的探讨，所以也可以先看分析后看基金)。换句话说，几门考试是一个相互融合的整体，看得越多，交叉记忆越深，越有助于理解。(所以，不要以为一次过三门四门甚至五门就很难~)。
看完第一遍之后，我每门花了一天时间把教材再过了一遍，达到基本上理解记忆。
三、考试篇。
我只看了两遍书就上了考场，没做真题，更没做模拟题。本来之前打印了十来套从考试吧下载的考题，但由于时间紧迫，最终只能每门扫十几个题目，大致了解下考试的形式和难度了。上了考场就发现，这次考试不算很简单，考得很细，题目出得也比较灵活。跟我在考试吧上看到的以前的经验总结不大一样。
我之前最担心时间不够，结果发现时间倒并不是那么紧张。我基础45分钟就完卷了，检查了2遍，最后提前20分钟交了卷。交易和基金提前40分钟做完，都检查了一遍。只有分析只提前了20分钟，一遍都没检查完，只把几个重要的题目确认了一下。
第一天考基础和交易，我先天晚上3点才睡，第二天5点半起的床，洗漱完6点打的去了北工大。考完12点半坐公车回住处，吃晚饭洗完澡睡到傍晚6点半才醒。然后看基金和分析，凌晨4点才睡，6点半起的，7点打的去考场。直到下午2点考分析的时候，明显觉得体力不支，思维有些迟钝了。
不是我喜欢临时抱佛脚，而是之前实在抽不出时间，所以只能这样破釜沉舟地去迎战了。我想借我的经历告诉今后考试的朋友，没有什么不可逾越的坎，也尽量别像我一样让自己陷于如此被动。如果考前能休息得很好的话，肯定就不止打这么点分数了。
四、忠告篇。
好的学习方法可以因人而异，但好的学习态度是统一的。对此，我有四点忠告：
1、别以为证券从业资格考试比较简单就不屑一顾吊儿郎当。既然报考了，就要作古正经地好好准备。等你真正理解了，就会发现大道至简，其实这几本书都写得很不错。
2、别因为以前的证券考试简单就天真地以为永远都会这么简单。分析里边讲过，以过去推断未来，本身就蕴含着风险(这次考试就给出了一个信号：考试并不那么简单了!)。
3、对资料不要贪多。认真看书才是最重要的。看书要细，内容要理解，要融会贯通。在这个基础上再看别的资料，做到锦上添花，才是科学的备考策略。
4、坚定信心。只要好好看书，就不怕过不了。
五、总结。
我曾做过一年半的股票，看过不少经典书籍，所以教材容易看懂一些(但对于这个考试，我也就只有这么点优势)。每个人的学习能力不同，学习习惯也不一样，而且我各科分数都不高，所以我的经验仅供参考，更多地是提供一种精神上的启发。另外，接下来是09年的教材，到时会有什么变化要等新教材出来了之后才能知道。所以我此前精选的十来套试题也就不贴出来了，以免误导。值得再三强调的是，教材才是最好的资料，认真看个四五遍，想不过都难(当然，前提是看懂看明白)。
最后，祝各位朋友好运!
教师资格考试篇六
观察力是指人迅速、敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力，观察力是智力结构的重要组成部分。
在学校教育教学中，培养学生的观察力一般从以下几个方面入手：
1.在观察活动中，让学生明确观察的目的与任务；
2.制订周密的观察计划；
3.具备观察事物或现象的必要知识；
4.掌握一定的观察方法；
5.学会做观察记录；
6.观察后的归纳、总结。
教师资格考试篇七
考生于201x年xx月xx日，自行登录报名系统下载、打印准考证。考生必须按照准考证上标明的场次和时间，到规定考点参加面试。
二、面试时间和流程。
面试时间201x年xx月xx日开始，每天上午进行两场面试，下午进行两场面试。
考生面试使用教育部考试中心的面试测评系统，采取结构化面试、情境模拟方式，包括抽题、备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节。
面试详细流程如下：
1.考生报到。考生凭本人《准考证》和《身份证》原件(两证缺一不可)，于面试前进入考点指定集合区域报到，由考点工作人员组织抽签确定候考顺序。
2.候考。考生在工作人员引导下进入候考室，按现场抽签确定的考号顺序候考。考生进入侯考室的时间如下：
上午第一场：7:30―7:45。
第二场：9:30―9:45。
下午第一场：13:00―13:15。
第二场：15:00―15:15。
未在规定时间进入侯考室，迟到15分钟的考生，禁止进入侯考室，面试成绩按缺考处置。
3.抽题。考生按候考室监考人员安排，依次到抽题室等候，由抽题工作人员登录面试测评系统，随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题清单。
抽题时间(开考时间)为：
上午第一场：8:00第二场：10:00。
下午第一场：13:30第二场：15:30。
4.备课。考生持试题清单、备课纸，由监考人员依次引导至相应备课室撰写教案(或活动演示方案)。备课时间20分钟。
5.回答规定问题。备课结束后，监考人员依次引导考生到相应面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
6.试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
7.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)的内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
8.面试结束。考生答辩完毕后，面试结束，考生离开考场。
面试结束的考生不得在考场附近逗留。
三、面试要求。
1.考生必须按照准考证上标明的时间、考点参加面试。考生入场时必须主动出示《准考证》和《身份证》原件，接受考试工作人员的核验。未携带《准考证》和《身份证》原件者取消面试资格，面试成绩按缺考处置。
2.考生在候考和备课时，除必要的文具(签字笔等)和证件外，禁止携带任何与考试内容相关的材料或存储有与考试内容相关资料的电子设备。严禁开启、使用具有通话和收发信息功能的设备。考生在备课时，将本人《准考证》和《身份证》原件放在课桌上，以便监考人员核验。
3.考生在考点内必须严格遵守考试纪律，保持安静，不得吸烟、交头接耳、左顾右盼、自由走动、互借文具，不抄袭或帮助他人抄袭，不夹带资料，不冒名顶替。对违反考场规定、不服从监考人员管理和舞弊者，按违反考场规定处理，取消本次面试成绩;情节严重的，同时追加停考三年的处罚。
4.面试结束后，考生立即离开考场，不得逗留或返回，不得在考场附近大声喧哗，不得向考官及其他工作人员询问面试分数。
5.考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员的正常工作。对扰乱考场和考点秩序，恐吓、威胁考官和监考人员的考生，将交公安机关追究其责任，并通知其所在单位或学校。
四、特别提醒。
中职专业课各学科考生报考的面试科目，须与所学专业一致，面试时不使用教育部考试中心的面试测评系统。请考生面试时根据所报考专业自备教材。
#拓展知识#。
重视仪表：
应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后，考官首先看到的是考生的仪表仪态，先敬罗衣后敬人，考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。
1.仪表方面。建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服，女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。可化一点点淡妆，这样既能起到扬长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神，更重要的是对交往对象的尊重，切忌太浓，发式不宜太过前卫。男士最好着正装，发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，最好不要留胡须。任何季节都要穿长袖衬衫，最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣，最好选择式样简单的那种。
2.仪态方面。要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态;应聘者中有不少是高学历硕士、博士，经验丰富的老师，还有副校长、校长。在与考官交谈过程中，应聘者一定要善于倾听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话或打断他人的说话，本着虚心倾听别人的讲话的态度，才能赢得考官对你的好感。当考官示意面试结束时，无论面试中表现的好与不好，应聘者都要面带微笑，道谢并说再见后再离开。
教师资格考试篇八
1.人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到()。
a.循序渐进b.适时而教c.因材施教d.适度超前。
1.【答案】c。解析：个体身心发展存在的个别差异性带给我们的启示为教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。故本题答案为c。
2.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，这一观点是教育的()。
a.神话起源说b.劳动起源说c.生物起源说d.心理起源说。
2.【答案】d。解析：心理起源说代表人物为孟禄，主要观点为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。故本题答案为d。
3.某学生活泼好动，乐观开朗，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于()。
a.多血质b.胆汁质c.抑郁质d.粘液质。
3.【答案】a。解析：多血质的气质类型的主要特点为活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。故本题答案为a。
4.人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是()。
a.孔子b.孟子c.荀子d.韩非子。
4.【答案】b。解析：孟子是内发论的代表人物，并提出了性善论：“仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。”“人之可使为不善，其性亦犹是也。”故本题答案为b。
5.中国古代乃至世界历史上最早的专门论述教育、教学问题的论著是()。
a.《大学》b.《中庸》c.《学记》d.《论语》。
5.【答案】c。解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。故本题答案为c。
6.教育中的“拔苗助长”违背的人的身心发展规律是()。
a.顺序性b.阶段性c.互补性d.个别差异性。
6.【答案】a。解析：个体身心发展的顺序性规律带给我们的教学启示是：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”、“陵节而施”等等都是有违身心发展顺序性规律的。故本题答案为a。
7.在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的()。
a.癸卯学制b.壬寅学制c.壬子学制d.壬戌学制。
7.【答案】a。解析：癸卯学制(《奏定学堂章程》)颁布于1904年，是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。故本题答案为a。
8.教师的根本任务是()。
a.传授知识b.教书育人c.发展智力d.提高技能。
8.【答案】b。解析：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。故本题答案为b。
9.“榜样学习”教育效应的心理学理论基础是()。
a.强化说b.认知失调论c.从众说d.观察学习理论。
9.【答案】d。解析：所谓观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。观察学习是人类学习的另一重要来源。故本题答案为d。
10.“孟母三迁”反映了下列哪个因素对人的重要影响()。
a.教育b.环境c.遗传d.家庭教育。
10.【答案】b。解析：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。而孟母三迁，即孟轲(孟子)的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。故本题答案为b。
教师资格考试篇九
教育部考试中心根据中小学和幼儿园教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学和幼儿园教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的`依据。
《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》
《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》
《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》
《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、
其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。
《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》。
教师资格考试篇十
在教师资格证考试的几个科目之中，让很多考生感到难以理解的就是教育心理学了，最难以记忆的就是综合素质、教育学和学科知识了。教育心理学的内容一般来说比较抽象，理论性比较强，不少理论是建立在严谨的实验基础之上的。因此，对于没有接触过教育学和心理学相关知识的考生来说，感到难以理解也无可厚非。教育心理学的内容侧重于理解，对于记忆性的内容考察得并不是太多。
随着教师资格证考试改革的日益成熟，教育心理学方面的题目越来越灵活。教育心理学的内容比较难以理解，考察的重点不是记忆，而是侧重理解。回顾历年真题可见，教育心理学的出题越来越灵活多样，不少案例都非常新颖、接地气。眨眼就要求考生必须能够在理解教师资格证考试用书的基础上灵活运用知识点进行答题。以往知识背诵下理论写上就可以的情况不再会出现了。这就要求考生在平常的教师资格证备考当中不要仅仅停留在“背会了就能考过”的认识阶段。对于没有相关基础的考生可以去参加个教师资格证培训班，找老师帮助自己理解重难点。
梳理重难点，提高复习效率。
小学教师资格证考试需要考两门，中学教师资格证考试除了教育知识与能力和综合素质之外还需要考学科专业知识与能力。对于师范生来说，这些内容或许部分已经学过，但是对于非师范生来说，这些内容还是比较多，每本书都那么厚，都需要记忆和理解，考生负担无疑增加了不少。实际上在你把教师资格证考试用书看完一两遍之后，你会发现在教育心理学的知识点中，各个知识点在历年真题当中的出现频次是不一样的。有的知识点是常客，有的知识点则是冷不丁地出一次。押题老师之所以能够压中很多知识点就在于他们对历年真题研究得十分透彻。指导学生哪些是重点内容，都会以什么样的形式考查。只有抓住重难点才能够在教师资格证备考的有限时间内取得四两拨千斤的效果。
构建属于自己的知识体系。
教师资格证考试需要记忆的东西比较多，有的概念还比较相似，一不小心很容易混淆。既要记得住，又要记准确使我们必须做到的。那么该如何全面而有效地掌握课本内容呢?在把教师资格证考试用书已经熟记的基础上，可以结合教师资格证考试大纲，利用思维导图打破原来的内容结构，把课本内容重新组织一遍，理清逻辑关系。这样再遇到考题的时候就知道考察哪一部分内容，知道相关的知识点都有哪些。
无疑，教师资格证的备考是一个漫长和痛苦的过程，但是当你拿到教师资格证书的那一刻，你会发现，所有的付出都是值得的。
教师资格考试篇十一
律师资格考试教材有哪些？准备考试要读哪些参考书？这些书到哪里可以找到？一起来看看吧。
1998年司法部律师资格考试委员会组织编订了《全国律师资格考试指定用书》，并拟在今后每年以此套律考用书为依据颁布当年的考试大纲，律考命题以该大纲为依据。全套书共有教材七本：《法学基础理论·宪法学》、《刑事法学》、《民事法学》、《商事法学·经济法学》、《行政法学》、《国际经济法学·国际私法学》、《律师制度与律师实务》；主要参阅法律、法规汇编系列二册；考试大纲一本。之后，每年将根据近一年国家新颁布的法律和司法解释对用书进行修订。以上书籍是考试必读的。这套教材考虑到考试的需要，尽量避开了当前的学术争议，主要采纳通说，各部分的篇幅也不大，所以要想用它真的搞明白问题是很困难的，有些科目如刑法、民法、合同法、诉讼法等最好还能找来正统的教材来帮助理解。当然，如果考生记忆力惊人，不去理解便强记下来，对付考试也是绰绰有余的。这些书通常会在报名时由报名点向考生发售，各大城市的书店也有售。网上有个地方有专门卖这些书的，网友们也可上那儿去瞧瞧：
除律考用书外其它还有什么书必需要或者应当读的？
对付律考并没有什么书是非读不可或者不应当读的，对于专业功底非常扎实的考生，浏览几遍律考用书，通过是没有问题的，不读也未必不能过。对于非法律专业的考生，或者是专业功底不太扎实的考生，如果在律考用书上花足够的功夫，过关也不是太困难的事情。当然功夫一定要够。对于非法律专业的朋友，如果在复习律考中对法律产生了浓厚的兴趣，真的`希望去搞明白一些问题，那么这时就需要一些辅助的参考书了。当然朋友们希望既能够解决一些问题，又不会离律考的复习太遥远；既增进了智慧，又能够考试过关。老实说，这是个过于良好而几乎无法实现的愿望，因为愿望的两个方面多少有些矛盾。好书未必是有用的书，因为在这样的世界里，有用往往是通过其他途径来实现的。
附：司法考试的试卷是这样的。
试卷二：刑事与行政法律制度。包括：刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法；
试卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事诉讼法；
试卷四：实例分析、司法文书、论述。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教师资格考试篇十二
考前复习中，对重点再不能够“空对空”，而应立足于整个教材，将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想，有利于加深对本质和原因的认识，一举两得。
教师资格考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。
教师资格考试所考查的基础知识，解题思路变化并不大，只是在题目的设计上略加改变，或因果倒置等，因此，考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围，特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。为了强化热点，适应考题变化，考前复习应认真分析热点题的演变，利用现有习题通过“改头换面”，一题多变，进行定点练习。还可以围绕热点，进行了试题变形练习，以深化和扩大知识面，提高应变能力，培养发展思维能力。
教师资格考试考前复习之复习有方法，我们要做的就是学习这些方法并把这些方法运用到我们具体的考试中给我们的考试带来一些帮助。这就是我们整理这些文章的目的所在。
教师资格考试篇十三
高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法基础上，不断增加知识储备。
教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善，因为过多的阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸收取其精华。如果一味地贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读得懂和读得通都难以达到。
教师需增加知识储备，丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区，认为语言老师只需要仔细研读语文书本；物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好增加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。
教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本的知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价：“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一个教师而言，这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的`知识转换为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。否则，教导出的学生永远不会有创新。
一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要増加知识储备，丰富阅读内容；需要将书本知识转化为教学实践。只有不断提高阅读数量，才可以不断提高自身理论素养；只有不断増加阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有将阅读知识转化为实践，才可以为学生树立真正的榜样。
教师资格考试篇十四
教师资格认定考试是各省教育厅根据教育部为保证师资质量，在教育系统逐步实行教师准入制度的要求设置的一项考试。面向对象是非师范类的大中专毕业生。
教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度;教师资格是国家对准备进入教师队伍，从事教育教学工作的的.人员的基本要求;教师资格制度规定了从事教师职业必须具备的基本条件。国家实行教师资格制度后，只有具备教师资格(持有国家颁发的教师资格证书)的人，才能被聘任或任命担任教师工作。教师资格作为一种法定的国家资格一经取得，即在全国范围内不受地域、时间限制，具有普遍适用的效力，非依法律规定不得随意撤销。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，在全国范围内适用。
取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。
省级教育主管部门可认定高等学校教师资格，地级教育主管部门可认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，各区、县级教育主管部门可认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。
教师资格考试篇十五
律师资格考试教材有哪些？准备考试要读哪些参考书？这些书到哪里可以找到？一起来看看吧。
1998年司法部律师资格考试委员会组织编订了《全国律师资格考试指定用书》，并拟在今后每年以此套律考用书为依据颁布当年的考试大纲，律考命题以该大纲为依据。全套书共有教材七本：《法学基础理论·宪法学》、《刑事法学》、《民事法学》、《商事法学·经济法学》、《行政法学》、《国际经济法学·国际私法学》、《律师制度与律师实务》；主要参阅法律、法规汇编系列二册；考试大纲一本。之后，每年将根据近一年国家新颁布的法律和司法解释对用书进行修订。以上书籍是考试必读的。这套教材考虑到考试的需要，尽量避开了当前的学术争议，主要采纳通说，各部分的篇幅也不大，所以要想用它真的搞明白问题是很困难的，有些科目如刑法、民法、合同法、诉讼法等最好还能找来正统的教材来帮助理解。当然，如果考生记忆力惊人，不去理解便强记下来，对付考试也是绰绰有余的。这些书通常会在报名时由报名点向考生发售，各大城市的书店也有售。网上有个地方有专门卖这些书的，网友们也可上那儿去瞧瞧：
除律考用书外其它还有什么书必需要或者应当读的？
对付律考并没有什么书是非读不可或者不应当读的，对于专业功底非常扎实的考生，浏览几遍律考用书，通过是没有问题的，不读也未必不能过。对于非法律专业的考生，或者是专业功底不太扎实的考生，如果在律考用书上花足够的功夫，过关也不是太困难的事情。当然功夫一定要够。对于非法律专业的朋友，如果在复习律考中对法律产生了浓厚的兴趣，真的`希望去搞明白一些问题，那么这时就需要一些辅助的参考书了。当然朋友们希望既能够解决一些问题，又不会离律考的复习太遥远；既增进了智慧，又能够考试过关。老实说，这是个过于良好而几乎无法实现的愿望，因为愿望的两个方面多少有些矛盾。好书未必是有用的书，因为在这样的世界里，有用往往是通过其他途径来实现的。
附：司法考试的试卷是这样的。
试卷二：刑事与行政法律制度。包括：刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法；
试卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事诉讼法；
试卷四：实例分析、司法文书、论述。
教师资格考试篇十六
1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9月10日，是中国的教师节。1985年9月10日，是新中国第一个教师节。
中国教师节（9月10日）。
1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。
世界教师节（10月5日）。
为纪念1966年国际劳工组织（ilo）和联合国教科文组织（unesco）联合颁《关于教师地位的建议案》，联合国教科文组织于1994年将每年的10月5日定为世界教师节。
国外的教师节。
葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。
美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。
波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。
法国：教师节是每年的12月25日。
俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。
泰国：每年1月16日定为教师节。
德国：每年6月12日定为教师节。
朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。
印度：每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。
蒙古：从l967年起，把每年2月的第一个星期日定为教师日。
扩展：
一、读单音节字词100个。
偶铡红我姨秋次剜逮平翁挠氧食判镖佣涩。
糖野敏痣丢遍捐而仍接水日音劣奖花邹源。
兄咱润发旬线扯拐虐品爱尚约劝梦留共撕。
否案框旅搓瘫踹蛙踩纫怀襄瓜俩主撒鸣准。
击穿嘣迟肥均窜混销偏苔醉你擂阔缺克胞。
裆女苏子氢申门光掐度。
二、读双音节词语50个。
选举鹌鹑用力军事豆芽儿赌博运输原则恳请。
全面草包约会女子旅馆死扣儿光明海洋痛快。
遵守暖气推动挂号抓紧恐怖牛奶支持描写。
灯笼穷人群岛略微削弱荒唐装配旦角儿损坏。
着想柠檬硫酸藕节儿夹杂篡改怪癖耍滑飘洒。
帮厨搀扶非分惨然恶心。
三、朗读。
那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说,她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一声尖厉的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在冷湿的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天,好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作,却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。这时,她只离我五公尺,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里。
为什么呢?只带一把伞?
妈妈:我打算在下个月和樱子结婚。
(节选自陈启佑《永远的蝴蝶》)。
四、说话:(任选一个题目说3-4分钟)。
1.环境与生存。
2.我最尊敬的一个人。
教师资格考试篇十七
美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯可以决定一个人命运。幼儿正处于人生的初始阶段。可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期。又是沾染不良行为习惯的危险阶段。如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯，从而积习难改，习惯成自然，给将来的发展带来难以弥补的缺憾。作为一名合格的幼儿教师，让孩子从小就养成好的习惯。
老师要不断鼓励孩子，让孩子在练习中慢慢养成良好行为习惯。幼儿的意志力不能持久。注意力很难长期集中，必须采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如教育孩子要有集体意识。在如厕、走路、放学、洗手、做操等活动的是时候，要鼓励孩子排队。对表现好的予以现场表扬或者奖励小红花等。孩子们得到鼓励之后，都愿意效仿表现好的同学，这样慢慢地就养成了孩子凡事排队的好习惯。
老师以身作则，做孩子的表率。孩子有很强的可塑性和模仿能力。他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的或者做的……”这就对老师的言行提出了较高要求。因此，我们要注意从自身做起，严于律己；凡要求孩子们做的，自己首先做到；不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要勇于在孩子面前承认错误。
家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。年轻的家长对幼儿的早期教育越来越重视，望子成龙、望女成风心切的家长，只注重开发孩子的.智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。因此教师通过校讯通、电话等多种方式多与家长沟通，要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位，把幼儿园对幼儿的行为规范反馈给家长。让家长在家庭中也有意培养幼儿良好的行为习惯，共同培养出优秀的孩子。
叶圣陶说：“什么是教育，说得简单一点，教育就是培养好习惯。”培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节，成人严格要求，反复抓，抓反复，让孩子养成良好的习惯，为他们将来生活得更好奠定基础。
教师资格考试篇十八
考生在准备教师资格证考试时，可以最先学习科目二（教育知识与能力）。首先做两套试题试卷，大致摸清楚教育知识与能力这一科目考试的重要内容是什么，然后在书本上找到重要考点进行全面仔细的复习，教育知识与能力这一刻涉及的内容比较广泛，在后期如果没有充足的时间下，考生尽量多做试卷，根据常错题，易错题去熟记知识点，这样能达到快速复习的效果。在进行科目二的学习时，一定要进行写作的训练和提升，每周写1-2篇作文。另外，中学教师资格考生也要同时学习学科知识，学科知识的复习是双管齐下，试卷和书本同时要进行，考生一定要重点复习教育知识与能力和专业知识这两科，因为这两科目在教师资格证考试中是最难的。
二、其次复习综合素质。
在教师资格证考试中，科目一（综合素质）的备考顺序建议是先攻克重点，科目一中最容易掌握的就是职业道德和职业理念部分了，先解决掉这两块内容，这两块可以先在书本上复习列出重点熟记下来了，然后做试卷，因为这两个知识点一定会考简答题（记住是必考），接下来再准备阅读理解，阅读理解多做题就够了，需要提高做题的准确度加速度，综合素质科目需要写作文，很多考生会在一科做题时觉得时间不够，因为在选择题和阅读理解题上耗费了太多时间。考生在前期复习时一点严格控制做题速度，不然作文根本没时间写。除了写作题外，这三块内容占分比例极高。
三、巩固教师法律法规和文化素养等内容。
复习完科目一的重点内容后，大家如果备考时间充裕，可以再复习其他部分，比如法律法规、文化素养等内容。如果备考时间不够，就可以粗略的准备，把这些知识点过一遍，争取在脑海中留下一点印象。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17791469.html】
