教案是指导教师教学活动的有关教学设计和教学指导的重要文件。首先,教案的编写要根据学生的学习水平和学科特点确定教学目标,明确教学内容和重点。教案范文中的教学活动设计精彩纷呈,能够激发学生的学习兴趣和动力。
大班语言教案两棵树篇一
1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。
2.熟悉诗歌内容,了解诗歌句式,大胆仿编儿童诗。
3.感受诗歌的意境和韵味,体验成功仿编的快乐。
1.音乐
2.图谱(教师、幼儿)
重点:充分感受诗歌的韵味和结构,有感情地朗诵。
难点:创编属于自己的儿童诗。
一、观察图片,表述四季树木的特征及感受
(一)认识四季的树木
1.小朋友,你们认识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节?
2.教师小结:图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。
(二)描述四季的树木
1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。
3.这是秋天的.枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的词?
二、朗诵诗歌第一段,了解诗歌句式
1.四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树,听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。)
2.我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵诗歌第一段。)
3.我把这好听的诗歌画了下来,我们一起一边听一边看。(出示图谱)
4.看着图谱一起来朗诵。
三、仿编儿童诗,体验成功创编的快乐
1.讨论:假如你是一棵树,你愿意变成一棵什么树?为什么要变成******的树呢?
2.分组仿编诗歌。
谁愿意变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树)?请你约上你的好朋友一起说一说。
3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌)
4.小朋友朗诵的太美了,我们把这四段连起来,就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。
5.配上音乐,完整地来朗诵一遍吧!
四、活动延伸。
除了图片上的树,你还想变成一颗怎样的树呢?我们回去以后也把它画下来,编成更好听的儿歌吧!
大班语言教案两棵树篇二
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的大班语言假如我是一棵树教案,欢迎阅读与收藏。
1、感受儿童诗的意境和韵律,尝试仿编儿童诗。
2、用绘画的形式表现诗歌的内容。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
1、幼儿用书中各种树的贴纸。
2、挂图《假如我是一棵树》。
3、音乐磁带或cd(见小班上册)。
一、表演朗诵诗歌,感受诗的意境。
1、教师:我们学过一首诗歌,叫《假如我是一棵树》,你们还记得吗?我们一起再来朗诵这首诗歌吧。
2、播放背景音乐,幼儿有感情地朗诵诗歌。
二、尝试仿编诗歌。
1、引发思考。
--教师:假如你是一棵树,你愿意做诗歌里的哪棵树?你会做些什么事情?(引导幼儿替换原有诗歌中的句子。)2、幼儿互相讨论,用替换原有诗歌里的树、树的特点的形式尝试仿编诗歌。(教师巡回指导,倾听了解幼儿的仿编情况。)3、分享交流。
--教师:谁愿意来朗诵自己创编的'诗歌?
--四位扮演不同树种的幼儿,按照诗歌里的顺序分别朗诵自己创编的诗歌。(教师协助幼儿完整朗诵,可分别为幼儿贴上树的贴纸以示区别。)--教师:你喜欢他们编的哪一句?我们一起来学一学。
--另请四位幼儿朗诵他们创编的诗歌,其它幼儿学说创编的好的诗句。
三、给儿童诗配画。
1、尝试将自己的想法画出来。
--教师:假如你是一棵树,你愿意做一棵什么树?你会做些什么事情?请你把它画下来。
--幼儿根据自己的想象,把想要创编的诗歌内容用绘画的形式记录下来。
2、分享交流。
--教师:请你给好朋友看看你的画,让他猜一猜你仿编的诗歌。然后把仿编的诗歌朗诵给好朋友听。
大班语言教案两棵树篇三
一、活动目标:
1、认真、仔细观察主要画面中细微的变化(表情、动作等),用较完整的语言恰当地进行表达。
2、结合幼儿的生活经验阅读绘本内容,感受两棵树友好—孤独—重逢的过程。
3、学习友爱同伴的多种方法,懂得珍惜好朋友之间的感情。
二、活动准备:
三、活动重点:认真、仔细观察主要画面中细微的变化(表情、动作等),用较完整的语言恰当地进行表达。
四、活动的难点:寻找摆脱“孤独”的多种方法。
五、活动过程:
(一)、开始部分:游戏导入引入主题。
1、今天班上来了这么多的客人老师,我们以友好的方式欢迎她们的到来吧。
2、真是一群非常友好的孩子,我喜欢你们。今天,老师给大家带来了一本关于好朋友的书,我们一起来看看这本书叫什么名字吧。(出示ppt)。
(二)、基本部分:结合幻灯片,利用观察讲述法,边欣赏边理解绘本内容,初步感受两棵树的友好、孤独与重逢的过程。
1、出示绘本封面观察讲述。
(1)这本书叫什么名字呢?这一页就是这本书的封面,大家一起来看一看封面上有什么?
(2)它们长的一样吗?哪儿不一样?(理解反义词:高矮、大小、长短、粗细)。
(3)除此之外,你还知道哪些反义词?
小结:小朋友观察的真仔细,说的非常准确,其实生活中有很多的反义词,只要你认真观察,注重比较,就会发现很多意义相反的词语。
(4)这本书到底讲了什么?我们仔细的来边看边想。看完过后,请小朋友告诉大家你看到了什么?(出示ppt的正文,幼儿自由完整阅读,了解故事内容。放钢琴曲。)。
2、提问:
(1)好了,这本书看完了,你在这里面看到了什么?(幼儿自由回答)。
(2)说了这么多,两棵树之间到底发生了什么?我们再从头来仔细读一读吧!
3、精读主要画面,理解词语“友好”、“孤独”、“重逢”。
(1)p1,幼儿观看画面回答问题:
a、你在这一页看到了谁?他们在干什么?
b、他们是怎么打招呼的?你从哪儿看出来的?
c、那他们会说些什么呢?
小结:小朋友们真能干,不仅会仔细看还会动脑筋想。是的,两棵树它们每天都会有礼貌地打招呼,显得是那么的友好。
d、小朋友们,你们知道什么是友好吗?哪些行为是友好的表现呢?
小结:你们说的真好,友好就是大家在一起的时候互相帮助、互相爱护、开开心心的。(老师朗读原文)。
(2)p4,他们会发生哪些不愉快的事情呢?你们能猜一猜吗?(幼儿自由猜测)。
是这样的吗?我们接着往下读。
(3)p5,幼儿观看画面回答问题:
a、小朋友们仔细看,他们之间怎么了?你从哪儿看出来的.?
b、是什么事情让他们不愉快,发生争吵的?(幼儿自由想象)。
小结:原来他们是在比赛谁的枝头上落的鸟儿更多,更会唱歌。为了分出胜负,他们互不相让。于是,他们生气了谁也不理谁了。
(4)p7,过了一些天,大树感到特别孤独,心里非常难过。
a、小朋友们,你们知道什么是孤独吗?(幼儿自由发言,理解“孤独”)。
b、你们有过孤独的感受吗?孤独的时候心情会怎么样呢?
c、那你们是怎样让自己摆脱孤独,开心起来的呢?(部分幼儿发言后再进行讨论)。
小结:你们真棒,学会了自己调整心情,解决所遇到的问题。这说明你们长大了!
d、这时,小树也感受到了大树的孤独,它会对大树说些什么、做些什么呢?(幼儿自由发言)。
小结:小树在墙那边安慰大树说:“不要难过,我们努力长吧,一定会超过高墙的,那时候我们就可以再见面了。
(5)p12,它们重逢后,又做了什么呢?我们仔细的来看一看。(幼儿自由发言)。
小结:小鸟来为它们唱歌,祝贺两棵树再次重逢,我们也为它们的重逢鼓鼓掌吧!
(三)、结束部分:(提炼全文的中心意思)。
两棵树又一次重逢了,它们紧紧的抱在一起,相亲相爱,永不分离,非常珍惜在一起的友谊。那我们的身边也有很多的朋友,请你也和你的朋友抱一抱,说一句友好的话吧。
有这么两棵树,是那么友好。一棵长得很高大,一棵很矮小。但是,小树并不认输,他努力地生长,什么都要跟大树比一比。然而,有一天,人们在它们中间竖起了一堵高墙,它们看不见对方了。大树很落寞,日子是那么孤独无聊,大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树,说:振作点!我们一定会长得超过高墙!
终于有一天,大树看见了一片绿叶,从高墙那边攀伸过来,就像小树的问候。——等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说,它在春天结束前也长高了许多,它盼望着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了,尽管岁月改变了彼此的容颜,大树比以前更加高大,小树也不再是那么矮小。
它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的欢乐。它们都在努力地把手臂伸向对方,只为了那友爱的会合。终于,它们的树枝互相交叠,谁也不能使它们再次分离。人们经过时,也许以为听到了风声,其实,那是两棵树在低声倾诉秘密。
大班语言教案两棵树篇四
1.欣赏绘本内容,理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。
2.幼儿能自主观察画面,大胆猜测、表述绘本情节内容。
3.感受两棵树的离别与重逢,懂得正确对待身边的好朋友,珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
2.自制小图画书(人手一份)。
一、开门见山引入主题。
老师给你们带来一个故事,它就藏在一本书里,想不想看?
二、结合幻灯片,利用观察讲述法,边欣赏边理解绘本内容,初步感受两棵树的离别与重逢。
1.出示绘本封面观察讲述。
小结:生活中还有很多反义词,只要你认真观察,注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么为什么大树并不总是占先?
小结:好朋友之间要谦让,意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。
小结:原来分开了才懂得在一起的美好!
小结:好朋友的话总会让我们感觉到温暖,让我们在失望的时候充满信心,这就是好朋友的力量。
8.你们看两棵树的表情怎样?看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋,我们也为他们鼓掌吧。
9.两个好朋友终于再次重逢了,他们一定会有许多心里话要说,我们不要打扰他们了,故事讲到这里结束了吗?看看,原来还有一小段呀。
三、配乐完整欣赏绘本录音,进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。
四、引导幼儿自主阅读自制绘本,深刻领会绘本内涵。
活动延伸:引导幼儿续编绘本内容。
大班语言教案两棵树篇五
1、认识“希、痒”等8个生字,会写“继续、秘密”等词语。
2、感知课文内容,提取情节信息,感受作者大胆而神奇的想象。
3、学会并运用“连续性想象”,大胆想象故事情节。
ppt、板贴。
(课前板书课题。)。
1、我们刚学过小真的长头发,你瞧,她用发散性的想象把长头,拿来做了那么多有意思的事情。(板书想象)。
2、今天,我们又要来认识一位小姑娘,她叫英英,她有一个奇妙的想法,她想变成——(出示课题)。齐读。
【设计理念】旧知导新课,激起学文兴趣,强化想象概念。
1、英英为什么想变成一棵树呢?
自由朗读课文,想想“我”为什么想变成一棵树?用上文中的话说一说。
2、字词反馈,相机正音。
小老师带读、男女生对读、齐读。
3、回顾问题:“我”为什么想变成一棵树?
(预设:我真希望变成一棵树,这样旧没人在你玩的时候叫你吃饭了。)。
请生读,给予评价,读出渴望。指导全班朗读。
4、师生问答,教授“直圈”概括法。
英英心里这么渴望着,这么想着,就觉得——。
【生:身上痒痒的。】(关注痒痒的轻声)低头一看,呀,发生了什么神奇的事情?
【生:我变成了一棵树】(板书画一半树干)。
瞧,我用笔在文中直接圈出了概括神奇事件的内容,这种概括的方法,叫做直圈法。
5、这棵树有什么特别的呢?
简单的说就是树上长满各种鸟窝。(板贴:长满各种鸟窝),当词语不在一起的时候,我们可以跳着圈一圈,这种概括内容的方法我们叫做跳圈法。
2、请生交流,老师帮助概括,打乱顺序随机板贴。
3、谁来帮老师摆一摆?(请生上台摆放)。
4、为什么这么摆放?(预设:故事情节有一定顺序)。
5、肯定学生答案,并为事件加上箭头。
6、我想请一排的同学简单说说这个有趣的故事。(小组按顺序一个接一个复述。)。
7、总结:你们看,想象可真有意思,不仅可以像小真一样发散思维,还可以像英英这样由一件事情,想到另一件事情,再引出新的事情,这样一步一步,一环扣一环地进行连续性的想象把她的神奇变身之旅写的生动又有趣。(板书:连续性)。
8、在这么多有意思的事件里,你觉得最有意思的事哪一部分?
9、(关注嘴巴流出水珠片段,出示课堂作业本。)老师发现很多同学都觉得嘴巴里流出水珠很有意思,我们看看小动物们是怎么想的吧。请四个同学分别读读小动物的对话,老师来读旁白。
10、小动物们的讨论可真有意思,如果你也在场,你觉得水珠还可能是什么?把你的想法写到作业本上,完成后请生答。
11、你们的想象让这个故事变得更有趣了。
12、再来看,(指板书)在英英的这段变身之旅中,变成了一棵树是故事的开始,中间是故事的经过,最后妈妈发现了秘密是故事的结尾,英英就这样用了连续性的想象把这个故事说完整了。
1、老师有个大胆的想法,我也想变成一棵树(板书绘画另一半树干),可是我不想长鸟窝,我想长满各种水果(板贴:长满水果)。你觉得可能有哪些水果呢?(板贴各种水果图片)。
2、我这棵长满了各种水果的树,又可能引来谁,又会有什么神奇事件发生呢?
3、学习活动二:小组续编。
注意分工一定要明确,第一个人先想一个事件,第二个人顺着他的事件,继续往下想,就这样连续地想象,讨论完了,再按顺序写在各自的纸条上。一个奇妙事件一颗星,两个奇妙事件两颗星,以此类推。
4、小组集体上台展示,其余学生评价。
老师给予肯定性评价:瞧,他们小组,用了连续性地想象把故事编的这么有趣。
5、老师想把魔力传给你们,如果你们也能变,你想变成什么?请生答。
6、如果变成你们所说的,又会有什么神奇事件发生呢?在你们手中都有一张学习单,赶快用上连续性的想象展开一段奇妙变身之旅吧。写出一个奇妙事件一颗星,接着写出第二个奇妙事件两颗星,看谁能拿到最多的星星。
7、请生上台展示。相机评价。
1、同学们的分享有意思极了,连续性的想象是帮助我们写好故事的小秘密。
2、指导书写“秘密”二字。
仔细观察,这两个字有什么共同之处?(预设:都有“必”)有什么想提醒大家?
师总结:秘密两兄弟,必须要牢记,老一的在禾旁,老二的在山上。
3、学生练写。
4、总结:这节课我们学会了用连续性的想象把故事情节说完整了,下节课我们再来学习英英是怎样把故事讲的丰满又充满魔力的`。
大班语言教案两棵树篇六
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的【推荐】大班语言教案《假如我是一棵树》,欢迎阅读与收藏。
1、运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。
2、熟悉诗歌内容,了解诗歌句式,大胆仿编儿童诗。
3、感受诗歌的意境和韵味,体验成功仿编的快乐。
1、音乐
2、图谱()
推荐课件:大班语言课件《假如我是一棵树》
重点:充分感受诗歌的韵味和结构,有感情地朗诵。
难点:创编属于自己的儿童诗。
一、观察图片,表述四季树木的特征及感受
(一)认识四季的树木
1、小朋友,你们认识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节?(ppt2)
2、教师小结:图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。
(二)描述四季的树木(ppt3-6)
1、现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。
3、这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的词?
二、朗诵诗歌第一段,了解诗歌句式(ppt7-10)
1、四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树,听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。)
2、我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵诗歌第一段。)
3、我把这好听的诗歌画了下来,我们一起一边听一边看。
4、看着图谱一起来朗诵。
三、仿编儿童诗,体验成功创编的快乐
1、讨论:假如你是一棵树,你愿意变成一棵什么树?为什么要变成××××××的树呢?
2、分组仿编诗歌。
谁愿意变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树)?请你约上你的好朋友一起说一说。
3、谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌)
4、小朋友朗诵的太美了,我们把这四段连起来,就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。
5、配上音乐,完整地来朗诵一遍吧!
大班语言教案两棵树篇七
1、欣赏绘本内容,理解两棵树争吵-离别--重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面,大胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢,懂得正确对待身边的好朋友,珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
1、幻灯片《两棵树》
2、自制小图画书(人手一份)3、《两棵树》的录音活动过程:
一、开门见山引入主题老师给你们带来一个故事,它就藏在一本书里,想不想看?
二、结合幻灯片,利用观察讲述法,边欣赏边理解绘本内容,初步感受两棵树的离别与重逢。
小结:生活中还有很多反义词,只要你认真观察,注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先?
小结:好朋友之间要谦让,意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。
小结:原来分开了才懂得在一起的美好!
小结:好朋友的话总会让我们感觉到温暖,让我们在失望的时候充满信心,这就是好朋友的力量。
7.两棵树的容颜都改变了吗?没改变的是什么?他们重逢后的心情怎样?他们是多么珍惜这重逢的欢乐,努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下(好朋友之间要互相珍惜哦8.你们看两棵树的表情怎样?看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋,我们也为他们鼓掌吧。
9.两个好朋友终于再次重逢了,他们一定会有许多心里话要说,我们不要打扰他们了,故事讲到这里结束了吗?看看,原来还有一小段呀。
三、配乐完整欣赏绘本录音,进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。
四、引导幼儿自主阅读自制绘本,深刻领会绘本内涵。
姜琛大二班20xx.10.17 9:10--9:40两棵树活动目标:
1、欣赏绘本内容,理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。
2、观察画面,大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
3、懂得正确对待身边的好朋友,珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
课件、音乐。
一、音乐游戏。
1、音乐游戏《我的朋友在哪里》
"一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪里呢?"让我们一起去找好朋友吧!
2、小朋友,你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞,快乐吗?
二、故事导入,认识两棵树。
3、讲述:是的,在花园里,有两棵树,他们是一对好朋友。
6、师幼扮演"大树"和"小树",说说"好朋友"的话。
三、两棵树的友好与争吵。
个别幼儿说一说;"好朋友"演一演,感受两棵树的纯洁友谊。
3、为了比赛,大树和小树这样吵架,你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?
四、两棵树的离别。
五、两棵树的重逢。
1、哇,大树和小树见面了吗?
2、小朋友,现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?
六、"我们永远都是好朋友"。(如果音乐停止了,再点击小喇叭播放音乐,直至活动结束)
1、小结:是的,我们大家都是好朋友,要相亲相爱,珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在,黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话:"佳慧,我们永远都是好朋友"。看!听了甜蜜的话,小鸟开心地飞来了!
2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?
4、大树和小树好开心啊,这对好朋友的故事就在这本绘本书里,书的名字叫《两棵树》,现在我们和好朋友一起去看一看吧!
在让小朋友理解绘本内容,大树和小树分离和会和的时候,我觉得应该添加一些适合情景的音乐,音乐对人情绪的感染有时候会超过语言,在音乐的渲染下,我觉得小朋友会更明白故事的内容。
在这次活动后,我一定要吸取别人身上的长处,更要发现自身的不足,及时改正,为以后的工作做好良好的铺垫。
大班语言教案两棵树篇八
1、认真、仔细观察主要画面中细微的变化(表情、动作等),用较完整的语言恰当地进行表达。
2、结合幼儿的生活经验阅读绘本内容,感受两棵树友好—孤独—重逢的过程。
3、学习友爱同伴的多种方法,懂得珍惜好朋友之间的感情。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
认真、仔细观察主要画面中细微的变化(表情、动作等),用较完整的语言恰当地进行表达。
寻找摆脱“孤独”的多种方法。
(一)、开始部分:游戏导入引入主题。
1、今天班上来了这么多的客人老师,我们以友好的方式欢迎她们的到来吧。
2、真是一群非常友好的孩子,我喜欢你们。今天,老师给大家带来了一本关于好朋友的书,我们一起来看看这本书叫什么名字吧。(出示ppt)。
(二)、基本部分:结合幻灯片,利用观察讲述法,边欣赏边理解绘本内容,初步感受两棵树的友好、孤独与重逢的过程。
1、出示绘本封面观察讲述。
(1)这本书叫什么名字呢?这一页就是这本书的封面,大家一起来看一看封面上有什么?
(2)它们长的一样吗?哪儿不一样?(理解反义词:高矮、大小、长短、粗细)。
(3)除此之外,你还知道哪些反义词?
小结:小朋友观察的真仔细,说的非常准确,其实生活中有很多的反义词,只要你认真观察,注重比较,就会发现很多意义相反的词语。
(4)这本书到底讲了什么?我们仔细的来边看边想。看完过后,请小朋友告诉大家你看到了什么?(出示ppt的正文,幼儿自由完整阅读,了解故事内容。放钢琴曲。)。
2、提问:
(1)好了,这本书看完了,你在这里面看到了什么?(幼儿自由回答)。
(2)说了这么多,两棵树之间到底发生了什么?我们再从头来仔细读一读吧!
3、精读主要画面,理解词语“友好”、“孤独”、“重逢”。
(1)p1,幼儿观看画面回答问题:
a、你在这一页看到了谁?他们在干什么?
b、他们是怎么打招呼的?你从哪儿看出来的?
c、那他们会说些什么呢?
小结:小朋友们真能干,不仅会仔细看还会动脑筋想。是的,两棵树它们每天都会有礼貌地打招呼,显得是那么的友好。
d、小朋友们,你们知道什么是友好吗?哪些行为是友好的表现呢?
小结:你们说的真好,友好就是大家在一起的时候互相帮助、互相爱护、开开心心的。(老师朗读原文)。
(2)p4,他们会发生哪些不愉快的事情呢?你们能猜一猜吗?(幼儿自由猜测)。
是这样的'吗?我们接着往下读。
(3)p5,幼儿观看画面回答问题:
a、小朋友们仔细看,他们之间怎么了?你从哪儿看出来的?
b、是什么事情让他们不愉快,发生争吵的?(幼儿自由想象)。
小结:原来他们是在比赛谁的枝头上落的鸟儿更多,更会唱歌。为了分出胜负,他们互不相让。于是,他们生气了谁也不理谁了。
(4)p7,过了一些天,大树感到特别孤独,心里非常难过。
a、小朋友们,你们知道什么是孤独吗?(幼儿自由发言,理解“孤独”)。
b、你们有过孤独的感受吗?孤独的时候心情会怎么样呢?
c、那你们是怎样让自己摆脱孤独,开心起来的呢?(部分幼儿发言后再进行讨论)。
小结:你们真棒,学会了自己调整心情,解决所遇到的问题。这说明你们长大了!
d、这时,小树也感受到了大树的孤独,它会对大树说些什么、做些什么呢?(幼儿自由发言)。
小结:小树在墙那边安慰大树说:“不要难过,我们努力长吧,一定会超过高墙的,那时候我们就可以再见面了。
(5)p12,它们重逢后,又做了什么呢?我们仔细的来看一看。(幼儿自由发言)。
小结:小鸟来为它们唱歌,祝贺两棵树再次重逢,我们也为它们的重逢鼓鼓掌吧!
(三)、结束部分:(提炼全文的中心意思)。
两棵树又一次重逢了,它们紧紧的抱在一起,相亲相爱,永不分离,非常珍惜在一起的友谊。那我们的身边也有很多的朋友,请你也和你的朋友抱一抱,说一句友好的话吧。
附绘本故事:两棵树。
有这么两棵树,是那么友好。一棵长得很高大,一棵很矮小。但是,小树并不认输,他努力地生长,什么都要跟大树比一比。然而,有一天,人们在它们中间竖起了一堵高墙,它们看不见对方了。大树很落寞,日子是那么孤独无聊,大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树,说:振作点!我们一定会长得超过高墙!
终于有一天,大树看见了一片绿叶,从高墙那边攀伸过来,就像小树的问候。----------等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说,它在春天结束前也长高了许多,它盼望着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了,尽管岁月改变了彼此的容颜,大树比以前更加高大,小树也不再是那么矮小。
它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的欢乐。它们都在努力地把手臂伸向对方,只为了那友爱的会合。终于,它们的树枝互相交叠,谁也不能使它们再次分离。人们经过时,也许以为听到了风声,其实,那是两棵树在低声倾诉秘密。
活动反思:
在让小朋友理解绘本内容,大树和小树分离和会和的时候,我觉得应该添加一些适合情景的音乐,音乐对人情绪的感染有时候会超过语言,在音乐的渲染下,我觉得小朋友会更明白故事的内容。
在这次活动后,我一定要吸取别人身上的长处,更要发现自身的不足,及时改正,为以后的工作做好良好的铺垫。
大班语言教案两棵树篇九
1.理解故事内容,胆举手回答问题。
2.认术子树,体会故事中小兔子紧张、害怕的心情。
3.了解栗子成熟程度不同时的样子。
4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
ppt课件、音乐、栗子(完整的栗子球、裂开的栗子、脱下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子)。
猜谜导入:耳朵长,尾巴短,三瓣嘴儿,胡子翘,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱兔子。
(一)播放课件,引导幼儿观察图1,并提出提问。
(1)你们在图中看见了什么?
(2)小兔要去干什么呢?
(二)结合课件教师讲述故事。
(1)讲述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那棵树上长满了刺猬”
教师:这棵树长什么样子呢?
(2)讲述“这是一颗刺猬树”到“没有听到追赶的声音”
1、教师:树上发出了声音(噼里啪啦)。
2、教师:小兔子是什么心情?(害怕,慌张,要哭了)。
3、教师:她怎么做的呢?(拼命地逃跑)。
(3)讲述:“她一口气跑到了家”到结束。
1、教师:小兔子回家后会说些什么呢?(赶紧告诉妈妈)。
2、教师:兔妈妈又是怎么做的?(妈妈带她去捉“刺猬”)。
3、教师:小兔后来还害怕吗?“刺猬”究竟是什么呢?(不害怕了,是栗子)。
(三)观察成熟程度不同的栗子。
(1)引导幼儿观察图片,并提出问题。
树上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一样?
(四)栗子的吃法有哪些。
1、兔妈妈和小兔把栗子运回了家,小兔子开始琢磨着,这么多的.栗子怎么吃呢?
教师:小朋友们知道有哪些吃法吗?
2、兔妈妈告诉小兔栗子的有很多,有糖炒栗子、栗子烧肉、水煮栗子。
3、分享糖炒栗子。
跟小朋友们一起分享糖炒栗子。
故事:刺猬树。
小兔子在树林里采蘑菇,忽然听到“啪啪”的声音。她的心“怦怦”地狂跳起来!是谁在说“怕怕”?发生了什么可怕的事?她一边不停地拍着胸口,一边抬眼望去。
声音是从一棵茂密的树上传来的,那棵树上长满了“小刺猬”!
这是一棵“刺猬树”?小兔睁了眼睛,只见那小小的“刺猬”爬满树枝,它们的身子和脸蛋被树叶挡着,可一根根尖尖的刺还是露了出来,看上去真是太可怕了!
“噼里啪啦”“噼啪”清脆的声音一阵接着一阵在树上响起,小兔吓得转身想逃。一只只“刺猬”竟然从树上跳落下来,仿佛要捉她似的。
“哇”慌张的小兔一脚踩到了一只“小刺猬”,又痛又急地叫起来!她忍住疼拼命跑,还好,没有听到追赶的声音。
她一口气跑到了家,告诉妈妈遇到了可怕事儿。“刺猬树”?兔妈妈有点奇怪,想了想,明白了。她拉着小兔说:“哈,我带你捉小刺猬去!”来到“刺猬树”下,树上的“刺猬”正在噼噼啪啪热闹地欢笑着。
兔妈妈说:“这是栗子成熟了,在树上唱歌呢!”
兔妈妈捡起掉在地上的“栗子刺猬”说:“我们可以回去做香喷喷的栗子甜点,你不是最爱吃吗?”小兔脸红了。可不是么,穿着“刺猬”外套的栗子正透过裂缝啪啦啪啦冲她笑呢!原来,这是成熟的栗子啊!
大班语言教案两棵树篇十
1、欣赏绘本内容,理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。
2、观察画面,胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
3、懂得正确对待身边的好朋友,珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
(1、欣赏绘本内容,理解两棵树的纯洁友谊。
2、幼儿能自主观察画面,胆想象并猜测绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢,懂得要与好朋友友好相处,珍惜好朋友之间不可缺少的友情。)
《两棵树》ppt。
一、故事导入,认识两棵树。(《找朋友》的游戏导入,认识自己的好朋友从而更好的认识两棵树)
1、今天,我们要讲关于一对好朋友的故事,猜猜这对好朋友会是谁呢?
2、讲述:是的,在花园里,有两棵树,他们是一对好朋友。
3、这两棵树长得一样吗?(树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)
讲述:一棵长得高,一棵长得矮小。不过,小树正在努力地长高,长得和树一样高。
4、看!这对好朋友在打招呼呢,猜猜它们会说些什么呢?
师幼扮演“树”和“小树”,说说“好朋友”的话。
(1)嗨,小树,你好!
(2)今天天气真好,我们一起来玩“长高”的游戏吧!
(3)小树,你要多加努力,和我长得一样高哦!
(4)小树,再见!
二、两棵树的友好与争吵。
1、一天又一天,树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。
2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?
个别幼儿说一说;“好朋友”演一演,感受两棵树的纯洁友谊。
(1)春天来了,它们的枝头开满了鲜花。
(2)冬天来了,它们的枝头又落满了雪花。
(3)像所有的树一样,它们比赛谁的叶子长得更绿、更多。不过,树有时也比不过小树。
(4)它们还比赛谁的枝头上鸟儿更多、更会歌唱。为了分出胜负,它们有时互不相让。
3、为了比赛,树和小树这样吵架,你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?
三、两棵树的离别。
1、讲述:有一天,花园被人买走了,中间砌起了一道高墙,高墙挡住了两棵树彼此的目光。树感到好孤。小树在墙那边安慰树说:“振作点啊!我们一定会长得超过高墙!”树的叶子渐渐枯黄,它貌同经历了一段长长的孤的时光。
2、小朋友,发生了什么事情呀?(树和小树被分开了)
3、为什么树的叶子会枯黄呢?(想念小树)
4、讲述:终于有一天,树看见一片绿叶,从高墙那边伸过来。
7、咦!这片绿叶会是谁的呢?
讲述:这片绿叶就像小树的问候一样。小树会对树说些什么问候的话呢?
8、讲述:等一会儿!我快来了!树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多,它盼望着早日能和小树会合。
四、两棵树的重逢。
1、哇,树和小树见面了吗?
讲述:它们幸福地重逢了,树比以前更加高,小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的恢,它们都在努力地把手臂伸向对方。终于,它们的树枝互相抱在一起,谁也不能使它们再次分离。
2、小朋友,现在树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?
五、“我们永远都是好朋友”。
1、小结:是的,我们家都是好朋友,要相亲相爱,珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在,老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话:“佳慧,我们永远都是好朋友”。
2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?
(1)哇!你说得真好。
3、现在让我们声地喊出甜蜜的话:“我们永远都是好朋友”。
4、树和小树好开心啊,这对好朋友的故事就在这本绘本书里,书的名字叫《两棵树》,现在我们和好朋友一起去看一看吧!
大班语言教案两棵树篇十一
1、欣赏绘本内容,理解两棵树争吵离别重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面,胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢,懂得正确对待身边的好朋友,珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
1、幻灯片《两棵树》
2、自制小图画书(人手一份)
3、《两棵树》的录音
一、开门见山引入主题
老师给你们带来一个故事,它就藏在一本书里,想不想看?
二、结合幻灯片,利用观察讲述法,边欣赏边理解绘本内容,初步感受两棵树的离别与重逢。
1、出示绘本封面观察讲述
小结:生活中还有很多义词,只要你认真观察,注重比较就会发现。
2、他们会在比赛什么?为什么树并不总是占先?
小结:好朋友之间要谦让,意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。
小结:原来分开了才懂得在一起的美好!
小结:好朋友的话总会让我们感觉到温暖,让我们在失望的时候充满信心,这就是好朋友的力量。
8、你们看两棵树的表情怎样?看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋,我们也为他媚掌吧。
9、两个好朋友终于再次重逢了,他们一定会有许多心里话要说,我们不要打扰他们了,故事讲到这里结束了吗?看看,原来还有一小段呀。
三、配乐完整欣赏绘本录音,进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。
四、引导幼儿自主阅读自制绘本,深刻领会绘本内涵。
活动延伸:引导幼儿续编绘本内容。
大班语言教案两棵树篇十二
1、欣赏绘本内容,理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。
2、观察画面,胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
3、懂得正确对待身边的好朋友,珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
课件、音乐。
一、音乐游戏。
1、音乐游戏《我的朋友在哪里》
“一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪里呢?”让我们一起去找好朋友吧!
2、小朋友,你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞,快乐吗?
二、故事导入,认识两棵树。
1、认识这三个字宝宝吗?(好朋友)
2、今天,我们要讲的就守于一对好朋友的故事,那这对好朋友会是谁呢?
3、讲述:是的,在花园里,有两棵树,他们是一对好朋友。
4、这两棵树长得一样吗?(树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)
5、看!这对好朋友在打招呼呢,猜猜它们会说些什么呢?
6、师幼扮演“树”和“小树”,说说“好朋友”的话。
三、两棵树的友好与争吵。
1、一天又一天,树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。(等我说完再播放课件5、播放音乐)
2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?
个别幼儿说一说;“好朋友”演一演,感受两棵树的纯洁友谊。
3、为了比赛,树和小树这样吵架,你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?
四、两棵树的离别。
1、小朋友,发生了什么事情呀?(树和小树被分开了)
2、为什么树的叶子会枯黄呢?(想念小树)
3、咦!这片绿叶会是谁的呢?
五、两棵树的重逢。
1、哇,树和小树见面了吗?
2、小朋友,现在树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?
六、“我们永远都是好朋友”。(如果音乐停止了,再点击小喇叭播放音乐,直至活动结束)
1、小结:是的,我们家都是好朋友,要相亲相爱,珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在,黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话:“佳慧,我们永远都是好朋友”。看!听了甜蜜的话,小鸟开心地飞来了!
2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?
4、树和小树好开心啊,这对好朋友的故事就在这本绘本书里,书的名字叫《两棵树》,现在我们和好朋友一起去看一看吧!
大班语言教案两棵树篇十三
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的中班语言两棵树教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、欣赏绘本内容,理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。
2、观察画面,大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
3、懂得正确对待身边的好朋友,珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
(1、欣赏绘本内容,理解两棵树的纯洁友谊。
2、幼儿能自主观察画面,大胆想象并猜测绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢,懂得要与好朋友友好相处,珍惜好朋友之间不可缺少的友情。)
《两棵树》ppt。
1、今天,我们要讲关于一对好朋友的故事,猜猜这对好朋友会是谁呢?
2、讲述:是的,在花园里,有两棵树,他们是一对好朋友。
3、这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)
讲述:一棵长得高大,一棵长得矮小。不过,小树正在努力地长高,长得和大树一样高。
4、看!这对好朋友在打招呼呢,猜猜它们会说些什么呢?
师幼扮演“大树”和“小树”,说说“好朋友”的话。
(1)嗨,小树,你好!
(2)今天天气真好,我们一起来玩“长高”的游戏吧!
(3)小树,你要多加努力,和我长得一样高哦!
(4)小树,再见!
1、一天又一天,大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。
2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?
个别幼儿说一说;“好朋友”演一演,感受两棵树的`纯洁友谊。
(1)春天来了,它们的枝头开满了鲜花。
(2)冬天来了,它们的枝头又落满了雪花。
(3)像所有的树一样,它们比赛谁的叶子长得更绿、更多。不过,大树有时也比不过小树。
(4)它们还比赛谁的枝头上鸟儿更多、更会歌唱。为了分出胜负,它们有时互不相让。
3、为了比赛,大树和小树这样吵架,你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?
1、讲述:有一天,花园被人买走了,中间砌起了一道高墙,高墙挡住了两棵树彼此的目光。大树感到好孤独。小树在墙那边安慰大树说:“振作点啊!我们一定会长得超过高墙!”大树的叶子渐渐枯黄,它们共同经历了一段长长的孤独的时光。
2、小朋友,发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)
3、为什么大树的叶子会枯黄呢?(想念小树)
4、讲述:终于有一天,大树看见一片绿叶,从高墙那边伸过来。
7、咦!这片绿叶会是谁的呢?
讲述:这片绿叶就像小树的问候一样。小树会对大树说些什么问候的话呢?
8、讲述:等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多,它盼望着早日能和小树会合。
1、哇,大树和小树见面了吗?
讲述:它们幸福地重逢了,大树比以前更加高大,小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的欢乐,它们都在努力地把手臂伸向对方。终于,它们的树枝互相抱在一起,谁也不能使它们再次分离。
2、小朋友,现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?
1、小结:是的,我们大家都是好朋友,要相亲相爱,珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在,老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话:“佳慧,我们永远都是好朋友”。
2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?
(1)哇!你说得真好。
3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话:“我们永远都是好朋友”。
4、大树和小树好开心啊,这对好朋友的故事就在这本绘本书里,书的名字叫《两棵树》,现在我们和好朋友一起去看一看吧!
老师给你们带来一个故事,它就藏在一本书里,想不想看?
1.出示绘本封面观察讲述
小结:生活中还有很多反义词,只要你认真观察,注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么?每次都是大树赢吗?
小结:好朋友之间要谦让,意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。
小结:原来分开了才懂得在一起的开心!
在让小朋友理解绘本内容,大树和小树分离和会和的时候,我觉得应该添加一些适合情景的音乐,音乐对人情绪的感染有时候会超过语言,在音乐的渲染下,我觉得小朋友会更明白故事的内容。
在这次活动后,我一定要吸取别人身上的长处,更要发现自身的不足,及时改正,为以后的工作做好良好的铺垫。
大班语言教案两棵树篇十四
1、草原ppt。
2、教具大树、小鸟、小猴、小松鼠、小熊、
3、音乐《找朋友》。
(一)创设谈话情景,引出谈话话题。
1、揭开教具树,引导幼儿进行观察、
提问:小朋友们,这是在哪里啊?(草原上)。
师:大草原上有一颗大树,这一天天气真好,小兔子一大树爷爷的身边,它和大树爷爷亲切地打招呼:“大树爷爷爷,你好!”
2、通过启发性对话,引导幼儿学会打招呼。
提问:小兔子是怎么向大树爷爷问好的?我们也向大树引导幼儿模仿小兔子的对话,学说“大树爷爷,你好师:大树爷爷可高兴了,“小兔子你好,小朋友们好”
二、通过观察,自由讨论大树有哪些好朋友。
2、引导观察并全部找出大树的好朋友小鸟、
提问:你怎么发现这只小鸟的?我们一起来找一找有几个。
请找到的将小鸟请出来,引导幼儿完整对话,我看嘴巴,小鸟是大树的朋友、
教师小结:原来小鸟是大树的好朋友,小鸟喜欢在树上。
引导幼儿通过看、说、做知道小猴子的尾巴是长长的。
师:原来是小熊住在树洞里,小朋友们想不想和小熊成和也来和它打个招呼吧、
三、播放歌曲,体会找朋友和找到朋友的`乐趣。
师:小朋友们大树爷爷的好朋友有这么多,你有没有好起去跟着音乐找朋友好吗?
操场上去玩吧!
大班语言教案两棵树篇十五
1、巩固正确的握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。
2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。
3、注意保持衣物洁净,养成良好的作画习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。
2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。
3、毛笔,颜料,颜料盘,海绵印章,录音机,磁带。
1、播放歌曲《种太阳》,激发幼儿的创作兴趣。
教师:你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?
2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。
(1)教师出示画有树干的作业纸。
教师:太阳树长出来了,可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!
(2)教师出示海绵印章、毛笔,与幼儿一起讨论作画方法。
(3)教师示范,幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。
教师:用海绵印章画太阳,用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。
3、教师介绍作画材料,并交代作画常规。
(1)教师逐一介绍作画材料,指导幼儿使用后放回原处。
教师:今天,老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。
(2)幼儿作画,教师指导。提醒幼儿注意握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。
4、欣赏作品,教师评价、总结。
(1)教师:你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?
(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。
教师:你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?
5、歌表演“种太阳”。
幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈,结束活动。
活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。
大班语言教案两棵树篇十六
1、教育幼儿学会正确对待身边的小朋友。
2、学会观察画面试着看图表述故事内容。
3、会找反义词:高大——————矮小。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
看图表述故事。
多媒体以及ppt课件、图画本
一、开门见山,直接导入
(出示课件)今天老师给大家带来一个故事,故事的名字叫《两棵树》
二、学会看图,理解故事内容:
1、请幼儿打开绘本,要求身体坐正,书平放在桌面,按图的顺序看,
3、看图理解故事;师分别播放ppt,鼓励幼儿回答以上问题,后引导幼儿大胆地表述故事内容。
4、教师进一步引导幼儿发现反义词:高大———矮小,并鼓励幼儿说出知道的反义词。
5引导幼儿表演故事;
6、小结,引导幼儿明白:好朋友之间要谦让,意见不一致时要商量,要珍惜友谊。
7、对阅读习惯好的和积极发言的幼儿给与及时评价。
三、活动延伸:播放歌曲《拉勾勾》,请全班小朋友一起用图画的形式续编故事,并在小组内互相讲一讲。
在活动中,可以再配合一些小活动来缓解幼儿注意上的疲劳,以便更好地达到活动的目的。
大班语言教案两棵树篇十七
1.仔细观察、阅读画面内容,大胆表达自己的想法。
2.体验故事情节的幽默、滑稽,感知啤酒桶滚动的有趣现象。
ppt课件
一、出示啤酒桶图片,激发幼儿兴趣
1.你们发现了什么?幼儿答:一个桶。他是什么样子的?
2. 是啊这是一个圆圆的啤酒桶。你们知道啤酒吗?幼儿答:爸爸喝的酒。是的这个啤酒桶就是装爸爸喜欢喝的啤酒的`,他会有怎样的故事呢?我们一起来看吧!
二、阅读画面内容,感知故事
1.(出示图1)发生什么事了?(一个啤酒桶滚了下来)
—对啤酒桶滚下来了,他会发出什么声音?
—“骨碌碌,骨碌碌”,我们一起来学学。(幼儿跟学)
2. “骨碌碌,骨碌碌” 啤酒桶滚了起来,你们猜猜会发生哪些事情呢?(清-4个幼儿回答)
—你们真有想法,现在我们一起来啤酒桶到底发生哪些事情?
3.(图2)你发现了什么?(请2-3个幼儿回答)
—我们把这句话说完整,“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滚到了理发店,剃了半边头发的人跑出来追啤酒桶。
4. (图3)“骨碌碌,骨碌碌”,啤酒桶又发生了什么事情?请你完整的说出来。(2-3个幼儿回答)
—我们一起来说,“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滚过修鞋铺,修鞋的人没穿鞋就去追啤酒桶。
5. (图4)“骨碌碌,骨碌碌”,啤酒桶又滚了?这回发生什么有趣的事情了?(请幼儿互相说说,再请个别幼儿回答)
—“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滚过澡堂,没穿好衣服的人从澡堂里追了出来。
7. (图6、7)谁愿意来讲讲这里发生什么是呢?
—幼儿答:“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滚到了一座房子前,这下总算停了下来,追的人都走了。师:为什么走了,他们开心吗?(幼儿回答)哦,原来啤酒桶是空的大家没有喝到啤酒所以不开心的走了。
8. (图8、9)这时又发生哪些有趣的事呀?(幼儿回答)
—一个小孩钻进了啤酒桶,“骨碌碌,骨碌碌”地滚了起来,你也滚一个,我也滚一个,他们玩的可开心了!
9.这真是一件有意思的事情,小朋友讲得很棒哦,苏老师吧你们讲得事情编成了一个故事,一起来听听吧!—教师边播放ppt边讲述故事。
三、故事续编
1.小孩们钻进了啤酒桶里,“骨碌碌,骨碌碌”地滚了起来,啤酒桶又会滚向哪儿,还会发生哪些有趣的事情呢?谁愿意动动小脑筋再来编一编。(一名幼儿续编)
2.你编的很棒,还有很多小朋友想编,这样吧请你先和你旁边的好朋友一起来编一编,等一下告诉大家吧!(两分钟)。
3.刚才我发现很多小朋友都编的不错,谁愿意来讲给大家听听。(最多两个孩子)
大班语言教案两棵树篇十八
活动目标:
1、欣赏绘本内容,理解两棵树争吵-离别--重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面,大胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢,懂得正确对待身边的好朋友,珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:
1、幻灯片《两棵树》。
2、自制小图画书(人手一份)。
3、《两棵树》的录音。
活动过程:
一、开门见山引入主题老师给你们带来一个故事,它就藏在一本书里,想不想看?
二、结合幻灯片,利用观察讲述法,边欣赏边理解绘本内容,初步感受两棵树的离别与重逢。
小结:生活中还有很多反义词,只要你认真观察,注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先?
小结:好朋友之间要谦让,意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。
小结:原来分开了才懂得在一起的美好!
小结:好朋友的话总会让我们感觉到温暖,让我们在失望的时候充满信心,这就是好朋友的力量。
7.两棵树的容颜都改变了吗?没改变的是什么?他们重逢后的心情怎样?他们是多么珍惜这重逢的欢乐,努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下(好朋友之间要互相珍惜哦8.你们看两棵树的表情怎样?看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋,我们也为他们鼓掌吧。
9.两个好朋友终于再次重逢了,他们一定会有许多心里话要说,我们不要打扰他们了,故事讲到这里结束了吗?看看,原来还有一小段呀。
三、配乐完整欣赏绘本录音,进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。
四、引导幼儿自主阅读自制绘本,深刻领会绘本内涵。
大班语言教案两棵树篇十九
活动目标:
1、欣赏绘本内容,理解两棵树争吵―离别――重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面,大胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢,懂得正确对待身边的好朋友,珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
活动准备:
1、幻灯片《两棵树》。
2、自制小图画书(人手一份)。
3、《两棵树》的录音。
活动过程:
一、开门见山引入主题。
老师给你们带来一个故事,它就藏在一本书里,想不想看?
二、结合幻灯片,利用观察讲述法,边欣赏边理解绘本内容,初步感受两棵树的离别与重逢。
1.出示绘本封面观察讲述。
小结:生活中还有很多反义词,只要你认真观察,注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先?
小结:好朋友之间要谦让,意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。
小结:原来分开了才懂得在一起的美好!
小结:好朋友的话总会让我们感觉到温暖,让我们在失望的时候充满信心,这就是好朋友的力量。
8.你们看两棵树的表情怎样?看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋,我们也为他们鼓掌吧。
9.两个好朋友终于再次重逢了,他们一定会有许多心里话要说,我们不要打扰他们了,故事讲到这里结束了吗?看看,原来还有一小段呀。
三、配乐完整欣赏绘本录音,进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。
四、引导幼儿自主阅读自制绘本,深刻领会绘本内涵。
活动延伸:引导幼儿续编绘本内容。
大班语言教案两棵树篇二十
1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达本事。
2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节俭用水的道理。
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒。
1、欣赏故事引出主题,让幼儿明白故事的名称和故事里有谁。
设计提问:
(1)猜一猜故事里有谁并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。
(2)发生了一件什么事情。
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)。
3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。
4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)。
设计提问:
小猪第一次在路上碰到谁(小白兔)它怎样对小白兔说的(小白兔,我和你一块玩好吗)小白兔又怎样回答小猪的(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)。
小猪第二次在路上碰到谁(小白鹅)它怎样对小白鹅说的(小白鹅我和你一块玩好吗)。
小白鹅又怎样回答小猪的(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”最终小白鹅又是怎样说的怎样做的(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)。
小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一齐玩吧!”
5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
低水平:(语言操作箱)复习简单对话。
7、小结:
小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗小脏猪是怎样变干净的(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节俭用水,不应随便浪费水。)。
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