总结是对过去所做之事进行梳理和总结的过程，可以帮助我们找到改进和优化的空间。我们可以借鉴一些经典范文，学习其中的写作技巧和表达方式。掌握了以下几个实用的总结写作技巧，你就能写出一篇优秀的总结。
不一样的科学课小学篇一
童年两个无形的字眼，在一眨眼的时间过去了，在童年我们经历了许许多多的事，有烦恼的事、有开心的事，有痛苦的事，也许在小学里，你表现得十分开心，可在你的内心真的是那样么???童年过去了，迎接来的是少年时期，我们更要努力奋斗，可是真的可以开心么，可以努力奋斗么???在童年的时期，我们可以忘记种种难忘的事情么，在这里，我们将要与几年的好朋友分离，我们未必可以再次见面，痛苦、难忘的一次毕业在我们最后童年的时期让我们难忘，再次，步入少年时期，我们将会迈出人生中那努力奋斗的一步，努力吧!!!让我们努力吧。
这一次篇一、这一次按照常规，每逢长假我都必定要在姐姐家住上几天，多则两三个星期，少则三四天，这似乎成了我的习惯，不过最主要的原因还是因为跟姐姐......
不一样的科学课小学篇二
我长着高高的个子，圆圆的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，犹如两颗圆溜溜的黑宝石。高高的鼻梁下面长着一张能说会道的小嘴巴。这就是我王博宁。
我是一个善良的小男孩。记得有一次周末，阳光明媚，我和朋友在院内的小花园玩得正开心，忽然，看见一个小朋友拿着网在抓蝴蝶，他悄悄到走到花丛边，拿起网，上下挥舞一番，一只蝴蝶就被他逮住了，他小心翼翼地抓住蝴蝶的翅膀，刚准备把它装进玻璃瓶里，我连忙走上前去，一本正经地劝说道：蝴蝶也是生命，它们属于大自然，你不应该剥夺它们的自由！捕蝴蝶的小朋友听了这番话，惭愧地低下头，脸都红了，他把捕的蝴蝶全部放了，然后灰溜溜地跑走了。
我不但善良，而且还很孝顺呢！
从小我就会背弟子规，圣人训，首孝悌这句话深深地刻在我的心中。在生活中，我是一个孝顺长辈的孩子，在家里，我会帮妈妈做自己力所能及的事，比如，洗碗、拖地、洗小衣物，邻居们都夸我是个懂事的好孩子。每次坐地铁或公交的时候，看到有空位置，我都会让给妈妈坐。
不一样的科学课小学篇三
“放学时间到啦，顺便我像大家宣布个消息。”最后一节课下课时，王老师站在讲台上，慢条斯理地说着，并用她那锐利的目光慢慢扫过在场的每个同学，接着说：“明天我要出差。”同学们一听都呆了，这是什么情况啊，这个学期才过去多长时间啊，王老师就接二连三地出差学习、培训。
唉，这该算是好运气呢还是坏运气呢？短短的一点时间里出去了四次，真是学无止境！但随即王老师看了一下功课表，眉头又邹起来了，哦，我明白了，因为明天还有一节科学课呢，王老师不在学校，那么这节课该怎么办呢？只见王老师冥思了一会儿，手拍了一下桌子，心中似乎是有了打算，于是，就听到王老师的声音再次响起：“我决定了，明天我不在的时候，科学课就由课代表吕行来为大家组织上课。”啊！王老师说了什么，吕行为我们上课，这靠谱吗？我真有点不相信自己的耳朵，吕行不仅说话结结巴巴，而且，经常在话说到一半时要停下来吸吸鼻涕，真是恶心啊。嘿嘿，看他明天要出什么洋相。
终于到了第二天，在上学的路上，我就一边走一边想：今天吕行会是什么模样呢？会不会穿西装呢？会讲些什么呢？还真是挺期待科学课的到来。不过，我觉得吕行在怎么样也不会穿西装，瞧他那副懒散的样子，我猜他肯定连准备都没准备过。科学课马上就到了，只见吕行倒是很郑重地拿出几个事先已经剪开的瓶子，我想，这应该就是课堂上所需要的材料吧。接着他又拿出一些石头和不知哪里装来的污水，开始像模像样地讲课了。虽然，这节课用我的话来说是照本宣科，但也让我粗略地了解了这次的主要学习内容。吕行在课堂上还给我们看了好几篇有关处理污水的`视频呢，虽然都是些广告之类的内容，但是相对于王老师来说，这已经够不错的了，平时根本不可能看到这些，这也算是了解了同学的心里想法了吧，看得出，吕行确实为这节课准备了不少呢！最后，吕老师不顾疲劳还给我们做了个实验：见他把瓶子剪成两半，又在瓶盖上戳了几个小孔，紧接着放上沙子，再倒上污水......如果实验成功的话，流出来的应该是清水，可是，实验并不是那么顺利，试了几次，流出来的水还是那么浑浊，惹得同学们哈哈大笑，最后，我们一致认为吕老师选的石头太大块了，这只能算是唯一的解释喽!
“吕老师，辛苦了！”
“哈哈――为人民服务！”
不一样的科学课小学篇四
我们总是在找各种各样的借口，要求休息。然而借口很多，所以只要我们想休息是便会有借口来逃避学习、工作。人生活在世上就应该有老黄牛的精神，勤勤恳恳不知疲倦的做事。但这不是每个人都能做到的，因为总有人在找借口休息，也许你不知如果你休息了这一下，还会想着休息第二下第三下但当我们顿悟时，已经永远休息了，丧失了很多乃至你的生活。
休息一下固然不错，可以放松大脑，缓解疲劳。我们需要休息、工作、学习中也离不开休息，但你真正理解这个词的含义了吗？人与人不同，找的借口自然不同，人们用一个个借口来掩盖自己的内心寻找休息的理由，让自己心安理得的休息。休息过了头让自己从此休息下去，也许这样下去你也会觉的没意思。人类从原始社会发展的'今天，正是人类不断的劳动才有了科技的发展人类的进步。没有人类的劳动，如果人们都去休息也许我们还在那个落后的原始社会。
我们每个人都有希望，有理想。我们冲着某个方向发展前进，没有许多的时间休息，今天休息了明天便还想休息，那你的希望和理想也许永远在你找的借口中成为海市蜃楼。生命有限，在有限的时间里争取的休息，我们也许会认为我们自己很聪明认为我们找的借口很完美，也许我们并不用向谁找借口，有时也许会向自己找借口，有时也许会向自己找借口寻找一些自我安慰，其实我们是个十足的傻子。我们应努力向前，不断的探索，这些是我们找到的希望，理想的必由之路。没有实现的目标，我们只能是休息，没有了休息，才能有我们的成功。勤奋是最重要的。张艺谋说过：“我不敢说我是全中国最好的导演，但我可以说我是全中国最勤奋的导演。”也正是有了勤奋才有一部部经典影片的出世。
借口永远不是完美的，我们追求的不是永远休息，而是理想、希望。实现它们我们要勤奋。
不一样的科学课小学篇五
今天，一年一度地平安夜到了，我们利用大课间活动的时间交换各自的苹果。
叮铃铃，一阵清脆而又悠长的下课铃声在我们的耳畔响起，我们不像以往那样，在走廊里玩耍，嬉戏、追逐、打闹，而是拿出各自带的苹果，等待班主任的号令。班主任x老师一声令下，同学们就像刚出笼的小鸟，飞向辽阔的天空，我也不甘示弱，飞速奔向我的目标——xxx去交换苹果。
啊！不一样的平安夜！一个苹果一片心，一份祝福暖我心。
不一样的科学课小学篇六
如同“世界上没有两片一模一样的叶子”一样，人的外表，性格，感知也都是不尽相同，甚至千差万别的。因此对于同一件事情，也有着千千万万种不同的认知。
同样是梅花，陆游咏出“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，只有香如故。”的伤感；而毛泽东却咏出“风雪送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”的'豪壮。
同样是一幅画着牡丹的画，一幅画得不太完全的牡丹画，有人大呼不吉利，因为牡丹代表富贵，缺了一角，就是“富贵不全”了。然而也有人大叹妙极了，因为牡丹代表富贵，缺了一边，就是“富贵无边”啊。
不一样的科学课小学篇七
平安夜即圣诞前夕。到了那天，人们都会吃苹果，表示“平平安安”。12月24日，平安夜当天，老师叫我们每人带来一个苹果，把自己的苹果和好朋友交换，并说一句祝福话。
上午到学校后，我看到同学们手里都拿着一个个红红的苹果。出操的.时候，老师说开始交换苹果。毛艺蓁拿着苹果来到我的座位上，我和她交换苹果，并说一声“圣诞节快乐”。我咬了一口，“哇！真甜。”这种苹果不是平时爸爸妈妈能买到的，它里面藏着一份浓浓的友情，能和好朋友一起吃着香甜的苹果，说说笑笑，真快乐啊！我吃着吃着，不一会儿把这么大的一个苹果全吃光了。虽然苹果吃光了，但我的嘴巴里还是留着甜甜的味道。
我相信，这味道我永远都不会忘记。不一样的平安夜，值得保留。
我希望，老师同学，还有全世界的人，都能平平安安，健健康康。
不一样的科学课小学篇八
是多么温暖，多么舒适。
日光洒满了大地，
呼吸一下甜润的空气，
多么凉爽。
倾听花儿的芳香，倾听风儿的清新，倾听鸟儿的歌唱。
回忆童年，回忆往事，回忆以前的我们。
曾记得第一次看电影时耐不住自己的兴奋，
曾记得第一次被老师训斥时的心酸，
曾记得和同学玩到天黑不回家，
曾记得向爸爸妈妈苦苦哀求买这个那个
还曾记得许许多多童年的回忆……
不一样的科学课小学篇九
今天，我们进行了第一节科学复习课。
上午第三节课，辛老师拿着教案走进教室，同学们都在认真地读上一节课发下来的科学复习题，突然，辛老师叫我们停了下来，开始上课了，她对我们说这个学期的复习做了改变：先开始明确这节课的任务，然后自己开始背，背会的学生把名字写在黑板上，准备展示，还会给背会的学生拍照，并把照片发到博客上，让所有的学生、老师以及家长都看到；没有认真背的学生将会是这节课的抽查对象，抽查时如果背会了就算了，如果没有背会，她不会像以前那样罚，而是要他把全班同学和老师都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批评，如果没有把大家逗笑，就算失败，失败也是要拍照的，也要发到博客上去，提出批评。
今天我们班抽查到了范传威同学，他没有背会，所以有5分钟把大家逗笑的时间，他先猜了一个谜语，声音很低，我没有听见，同学们也没有笑，所以第一次失败，还有时间，他接着猜了一个“一个人去游泳，为什么他的头发没有湿”的谜语，同学们作了回答：因为他是秃。这回把全班同学都逗笑了，辛老师也笑了，成功了，全班同学欢呼着，在讨论着刚才的谜语，全班一片喜气洋洋的气氛。
这节科学课令我难忘，它不仅带给我知识，也带给我欢乐。
不一样的科学课小学篇十
记得是上科学课,那是今天的最后一节课了,上完之后就放学了.
睡着睡着，我仿佛听见一个人在叫我，好象在说:“xx,快醒醒!快醒醒!”我模模糊糊地记得我只是用手挥了挥说.这时那声音说:“老师来了!”听了这句话我吓了一跳,很不甘愿地醒了过来,原来一直在叫我的是做在后面的方婷.正如她说的老师从我身边走了过去.过了不久就放学了,我还有点睡意得向方婷道谢,如果不是她我恐怕就被老师骂了.
后来,我上科学课睡觉的事被郑老师知道了,就很理所当然地被骂了一通,那时我还知道了原来科学是很重要的,在以后的考试中要占很多分呢!知道了这个,相信我下次科学课再也不敢不听了!
不一样的科学课小学篇十一
今天这一堂科学课，令我十分难忘。
老师给我们做了两个小实验。老师先提醒我们注意做实验时的安全，再让我们认识了酒精灯。我学会了点燃酒精灯的方法：不要用打火机竖着点燃，要用火柴从侧面点燃。同时，不要把点燃的酒精灯斜着拿，去点燃另一个酒精灯。
第一个实验开始了。首先老师让我们猜，把空纸杯放在酒精灯上面烧，纸杯会不会燃烧。我都不用思考，纸遇火肯定会燃烧。我就大声地说：“会。”接着老师开始做实验，结果纸杯烧着了，我答对了。
第二个实验开始了。老师还是先让我们自己思考，用纸杯装上水后，放在酒精灯上烧，水会被烧开吗？我们齐声说：“会。”老师拿来一个夹子，夹着纸杯放在火上烧，不一会儿，水就烧开了，我们都答对了。因为我们班马欣爽在家做过这个实验，把实验结果拍下来让我们大家看过了，所以我们大家都知道。老师直夸我们留心观察生活，并让我们向马欣爽学习，做一个爱动手爱科学的.好孩子。
通过今天这节课，我明白了纸的燃点比水的沸点高，热具有传导性。当用酒精灯加热装有水的纸杯时，热很快就从纸杯传到水里去了。当水烧开后，温度就保持不变了，只要杯子里有水，纸杯就不会被烧着。
不一样的科学课小学篇十二
“一只羊，两只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻来覆去总是睡不着，时钟刚刚跳了十下，已经晚上10：00了，但自己一点睡意都没有，难道这就是人们常说的“失眠”吗？听说数羊可以让人很快入睡，但我现在已经数到50只羊了，却一点效果都没有，看来今天上的科学课确实让人太兴奋了，害得我还在回味着上课时的情景。
今天的科学课主要是让我们吹泡泡。吹泡泡的时候，我们五个好朋友组成一个小组，用细的、粗的吸管吹泡泡，我们一起讨论着自己吹泡泡的经验。用吸管吹出大泡，被太阳照射的泡泡变得五彩斑斓。大家看呀看，大声的欢呼着、叫喊着，满天的泡泡非常美丽。只听“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，变成了小水滴落下来，同学们想伸出手把它们接住，可狡猾的小水滴总是可以划过大家的手去拥抱大地。而我还在那里一边转圈，一边吹泡泡，好玩极了。
“叮――叮――叮……”时钟又响了，把我从美好的回忆中拉了回来。深夜了，我仍然辗转反侧。
不一样的科学课小学篇十三
教学目标:。
·有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途。
·对一组数字出现不同的排列组合有兴趣，探索不同的排列组合的方法。
教学准备：
（认知准备）认识数字及常见的汉字若干。
重点与难点：知道相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合。
教学过程：
一、欣赏：各种各样的车辆。
·出示各种新车，说一说自己认识的车辆。
“认识图片上的哪种车？你喜欢那一款车，为什么？”
·找找说说每辆车的异同，引出车牌的不一样。
二、认识：车牌。
·知道车牌的作用。01。
“尽管车辆的种类很多，但是还是有越来越多的人们买了同一款的车。当马路上出现很多同一款的车子时，有什么方法区分它们呢？”——通过车牌号码。
·知道车牌上有很多的符号，代表不同的含义。
“车牌上有很多符号，都有些什么？”——数字0—9；中国字：英语字母。
·出示汉字“沪、京、浙”等，知道这些中国字的含义。——代表中国各个地区的简称。
小结：车牌由汉字、字母和数字组成，这样就不会出现两个完全一样的车牌号码了，通过车牌我们就可以将车子区分出来。
·讨论：是不是相同的数字排出的号码就一定相同吗？
·操作：幼儿操作数字板，将“1、2、3”三个数字进行排列，看看可以排出哪些车牌号码。并将结果记录下来。
（重点和难点）1：相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合，鼓励幼儿一定要排出不同的数字组合。
·交流总结：3个数字可以排出排出6种不同的顺序。
·在给幼儿加上一个数字“4”，看看4个数字可以排出几种顺序？幼儿操作记录。
（重点和难点）2：交流——如何将数字排列整齐？
以“1”为首时，3个数字有几个排序方法？
帮助幼儿小结：以“1”为首时，我们就可以排列出6种不同的车牌号码，再算上当“2”“3”“4”打头时，就会有更多的号牌。
不一样的科学课小学篇十四
星期三到了，今天是我们科学兴趣小组上课的日子。
下午一下第二节课，我就拿上报纸和铅笔盒来到实验室。实验室里，同学们都在猜测今天的实验内容是什么，报纸会有什么作用。正在这时，老师走了进来，对我们说：“今天我们要做一个关于静电的实验，有哪位同学知道静电是怎样产生的？”我急忙举手跟老师说：“脱尼龙衣服时会产生静电。”还有的同学说：“塑料梳子梳头时会产生静电。”
老师对我们说：“大家说的.都对，今天就做一个关于静电的实验课。”首先将报纸放在墙面上，接着用铅笔的侧面在报纸上摩擦，使其产生静电，最后把手松开，报纸由于静电的原因紧紧贴在墙面上。我们按老师的方法做了一遍，试验成功了。大家非常开心。
我非常喜欢上科学课，它让我学到了很多科学知识，也让我知道了学习的重要性。
不一样的科学课小学篇十五
教学目标:。
・有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途。
・对一组数字出现不同的排列组合有兴趣，探索不同的排列组合的方法。
・引发幼儿学习的兴趣。
・让幼儿学习简单的数学题目。
教学准备：
认识数字及常见的汉字若干。
各种各样的新车的图片;数字板人手一份;汉字“沪、京、浙”等;记录纸人手一份等;。
重点与难点：
知道相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合。
教学过程：
一、欣赏：各种各样的车辆。
1、出示各种新车，说一说自己认识的车辆。
“认识图片上的哪种车?你喜欢那一款车，为什么?”
2、找找说说每辆车的异同，引出车牌的不一样。
二、认识：车牌。
1、知道车牌的作用。
“尽管车辆的种类很多，但是还是有越来越多的人们买了同一款的车。当马路上出现很多同一款的车子时，有什么方法区分它们呢?”――通过车牌号码。
2、知道车牌上有很多的符号，代表不同的含义。
“车牌上有很多符号，都有些什么?”――数字0―9;中国字：英语字母。
3、出示汉字“沪、京、浙”等，知道这些中国字的含义。――代表中国各个地区的简称。
小结：车牌由汉字、字母和数字组成，这样就不会出现两个完全一样的车牌号码了，通过车牌我们就可以将车子区分出来。
1、讨论：是不是相同的数字排出的号码就一定相同吗?
2、操作：幼儿操作数字板，将“1、2、3”三个数字进行排列，看看可以排出哪些车牌号码。并将结果记录下来。
重点和难点1：相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合，鼓励幼儿一定要排出不同的数字组合。
3、交流总结：3个数字可以排出排出6种不同的`顺序。
4、在给幼儿加上一个数字“4”，看看4个数字可以排出几种顺序?幼儿操作记录。
重点和难点2：交流――如何将数字排列整齐?
以“1”为首时，4个数字有几个排序方法?
帮助幼儿小结：以“1”为首时，我们就可以排列出6种不同的车牌号码，再算上当“2”“3”“4”打头时，就会有更多的号牌。
四、延伸：鼓励幼儿在个别化学习活动中继续统计4个数字的排列，并记录，看看谁记录的不重复的数字组合又多又准确。
活动反思：
大班幼儿的能力不仅在于认知上的发展，而且对于合作交流时的交往能力也很重要。活动中，我设计2次让孩子进行合作，商量。第一次尝试用数字排列组合时，大部份孩子能互相合作，共同负责把任务完成。在老师总结寻找规律时，我请幼儿充分互讨论后，给出答案，体现了生生互动的原则。可能在第一个目标与第二个目标的链接上有点牵强。第二次的操作由于觉得时间长了，另外对于我们班现有基础的小朋友来说，还有点难于是进行调整，师生共同总结寻找4个数字的多种排列组合。
不一样的科学课小学篇十六
今天我上了一节科学课，是关于石灰的，让我获得了许多以前不知道的知识。
老师先从自热米饭开始讲起。自热米饭里边有一个加热包，里面全是生石灰，生石灰遇到冷水就会产生大量热量，这是因为发生了化学反应。
工人叔叔首先要去深山里面寻找石灰石，然后把石灰石运到石灰窑里去熔炼，接着石灰石就会变成石灰浆，最后石灰浆冷却，也就是生石灰。写到这里，我不禁联想到了于谦的《石灰吟》，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。以前背这首诗的时候，我只是死记硬背，如今我更理解了这首诗，通过对科学知识的了解，更深地领会到了诗人的气节。
其实，石灰在我们的生活中处处可见。首先，石灰是一种非常重要的建筑材料，很多小朋友家的墙都是石灰墙。再比如，一些园林工人往树上涂一些白色的液体，那就是石灰浆。涂这个是为了防止天牛、蝉这些害虫爬上来破坏树木的健康。有些食品中的干燥剂也是用的石灰。除此之外，石灰还是一种药品，可以用来治痱子。记得我上一年级的`那个夏天，胳膊上起了很严重的痱子，红红的一大片，医生给我开了炉甘石，涂上没几次就好了，当时觉得很神奇。现在想来，是里面有石灰的缘故，可以解毒止痒。
不一样的科学课小学篇十七
今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜!
2.猜梨。
(1)猜猜砀山梨。
“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测。
简单小结，介绍砀山梨。
(2)猜猜香梨。
“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测。
简单小结，介绍香梨。
(3)猜猜丰水梨。
“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”
“猜猜看可能是什么水果?”
(二)比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同。
1.比较梨外部特征。
引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。
2.比较果肉的颜色特征。
引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。
3.比较梨的味道。
(三)结束。
引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。
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