小班教案颜色妙妙妙(热门20篇)

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小班教案颜色妙妙妙(热门20篇)
时间:2023-12-07 09:39:06     小编:文轩

教案的编写需要细致入微,具体到每一步、每一个环节,以确保教学活动的顺利进行。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢?首先,要明确教学目标,确保教学内容与学科标准紧密结合;其次,要根据学生的实际情况,合理选择教学方法和教学手段;此外,还要注重培养学生的思维能力和创造力,设计一些启发性的教学活动。下面是一些教案的案例分析,希望能为大家解决实际教学中的问题。

小班教案颜色妙妙妙篇一

3、培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。

2、请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

3、活动背景图《春天》。

4、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。

一、开始部分。

教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)。

二、基本部分。

(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)。

(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)。

(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)。

(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)。

2、涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。

(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)。

(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。

(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)。

3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)。

1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。

活动结束:(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)。

小班教案颜色妙妙妙篇二

1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色,五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。

2、引导幼儿认识常用的颜色,并能准确的说出不同物品的颜色名称。

3、幼儿喜欢探索和参与,在游戏中体验认识颜色的快乐。

二、活动准备。

2、不同颜色的彩带。

3、不同颜色的物品若干。

4、儿歌《彩色的世界真奇妙》。

三、活动过程。

1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节,请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》,产生探索兴趣。

儿歌:彩色的世界真奇妙。

蓝蓝的天绿绿的草。

红红的小花随风飘。

七色的彩虹像座桥,

彩色的世界真奇妙。

橙黄的风筝飞得高!

(1)你们听完儿歌之后,还记得儿歌中提到了哪些颜色吗?

(2)你们知道风筝上有哪些颜色呢?

2、教师引导幼儿进入课件,社会大观察环节,引导幼儿正确观察颜色,丰富幼儿词汇量。

(1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的?

(2)你能用自己知道的词语形容它们吗?

(3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗?

3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件,说说它们的颜色。

4、教师带领幼儿做游戏,体验认识颜色的快乐。

(1)教师出示不同颜色的彩带,请幼儿依次领取,领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。

(2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹,穿插吹起的效果。

(3)大大地吹气,彩带飘得远,轻轻的吹气,彩带飘得近。

5、游戏环节:颜色大风吹。

玩法:请幼儿先观察自己身上衣服的颜色,然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说:“大风吹呀大风吹,吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下,并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。

6、巩固活动:认识和理解。

(1)教师出示课件,进入快乐探索环节,请幼儿欣赏课件中的图片,找出与其对应的颜色,巩固对颜色的认识和理解。

(2)教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨,也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色,对颜色进行分类,或者图形分类,生活用品分类等。

四、活动延伸。

教师将不同颜色的七巧板投放在益智区,请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。

小班教案颜色妙妙妙篇三

1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义,激发探究周围事物奥秘的兴趣。

2、初步了解绿色与人们生活的关系,提高环保意识。

3、认识生活当中常见的安全警示标识,提高安全意识。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备。

电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。

活动过程。

一、导入活动。

——将准备好的绿色事物摆放在教室的不同地方,请幼儿来找找绿色。

——请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。(我看到了绿色的__)。

——师:“绿色是一个漂亮的颜色,周围很多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话,那绿色会说话吗?会说什么呢?”

二、开拓视野。

1、了解绿色与我们生活的关系。

——(出示绿色食品标志、垃圾箱等)教师带领幼儿认识这些标志和事物。

——师:绿色食品标志代表食品安全健康,绿色的垃圾箱代表环保,我们不可以随手扔垃圾,要放进垃圾箱里,上面的可回收标志代表,废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。

——教师播放大自然相关的短片,欣赏自然绿色,让幼儿感受自然的美丽。

——教师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频,让幼儿感受保护环境的重要性。

2、了解黄色与我们生活的关系。

——教师出示一张黄色的交通标志图,请幼儿说一说它的含义,了解在生活中,黄色大多表示警告,在交通标志里面见得比较多。

——(出示电子大书),请幼儿说说黄黑色图案表示的含义,了解黄色经常和黑色搭配着出现在我们的视野里面,它们所表示的也是警示的作用。

3、了解特殊行业服饰颜色的含义。

——(出示不同职业人的图片)请幼儿观察他们衣服的颜色,猜猜他们是做什么的。

——教师介绍服饰所代表的意义。(详见幼儿用书p25)。

三、抢答游戏。

——教师说一种情景,请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如:过年贴的对联、提醒大家不可以攀爬等等。

活动应变。

讲到黄黑色标识的时候,教师可以制作大一点的实物教具,让幼儿更清楚地看见,方便幼儿理解。

活动延伸。

1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰,例如,在有危险的区域贴上黄黑警示线等。

2、找找生活中还有什么有特殊含义的颜色的物品。

区角活动。

语言区:将制成的图册摆放在该区域,鼓励幼儿看图说出标识内容。

美工区:投放彩笔、画纸,鼓励幼儿绘画简单的标识。

环境创设。

在活动室特定的区域张贴对应标识,例如休息区,张贴绿色安静标识(可请幼儿一起设计)。

家园同步。

1、请家长带幼儿到超市观察蔬菜瓜果的颜色,并说一说它们的特点。

2、请家长带领幼儿去植物园或公园,感受自然界绿色的美丽,培养幼儿爱护、保护自然的意识。

随机教育。

1、在日常生活中遇到标识时,请幼儿观察并描述其内容,巩固对标识的认识,建立日常的安全意识、环保意识等。

2、了解垃圾分类的知识,养成垃圾分类的好习惯。

相关链接。

可以跟幼儿一起欣赏环保及交通安全类公益短片,加强幼儿环保及交通安全意识。

附录:颜色代表的意义。

红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥。

橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐。

黄色代表明朗、愉快、高贵、希望。

绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春。

蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷。

紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲。

白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快。

灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞。

黑色代表崇高、坚实、严肃、刚健、粗莽。

活动反思:

小班教案颜色妙妙妙篇四

1、认识红黄绿,感受色彩美。

2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

【教案重点】。

认识红黄绿,感受色彩美。

【教案难点】。

能找到对应颜色。

感受色彩的美丽。

【教案过程】。

一、引出活动教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。

二、寻找相应的颜色,巩固对颜色的的认识。

1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等,巩固对颜色的认识。

2、游戏“大灰狼来了”

(1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。

(2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)。

三、大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

小班教案颜色妙妙妙篇五

2、学习把相同的颜色放在一起。

1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

2、红色、绿色糖果卡片(与幼儿人数相同)。

3、红色、绿色糖果若干。

一、导入。

2、师:一个屋顶圆圆的是什么颜色?(红色的)。

另外一个屋顶尖尖的`是什么颜色?(绿色的)。

3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢!宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢?(想)。

4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。(每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片)。

1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

2、听口令举颜色卡色。

教师说:“红色”幼儿即举起红糖果卡片。

“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

三、送卡片回家。

1、糖果宝宝玩得好累啊!那我们把它送回家吧。小心哦!红糖果送到红色的“糖果屋”里,绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错,那样糖果宝宝就会生气啦!(老师示范)。

2、宝宝操作活动(教师指导检查幼儿幼儿活动)。

四、结束活动。

1、我们宝宝真能干,都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家,给你们送来了好多糖果(出示两种颜色的糖果)。

2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果,拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

3、品尝,糖纸放在纸篓里。

小班教案颜色妙妙妙篇六

活动目标:

1、认识各种有趣的笔,知道其名称,特征以及使用方法。

2、初步体验尝试作画的乐趣,乐意参加玩色活动。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的.快乐。

活动准备:

1、叮叮图片,工具箱。

2、油画棒、水彩笔、白纸。

活动过程:

一、图片导入。

1、(出示画家图片)今天有一位小画家叮叮来我们教室做客了,我们和叮叮打个招呼吧!

二、介绍各种笔。

1、介绍蜡笔宝宝。

(1)(出示蜡笔)你们看这是什么呀?

(2)这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀?

(3)你们知道蜡笔宝宝有什么本领吗?(画画)。

(4)那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢?(请个别幼儿进行示范使用)。

(5)蜡笔宝宝还有一个本领,因为它是油的,所以它不怕水(教师把蜡笔画过的纸放入盘子里实验)。

小结:我们要爱护蜡笔宝宝,画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉,也不能随便乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。

2、介绍水彩笔宝宝。

(1)(出示水彩笔)这笔有个小帽子,真可爱呀!“hi,小朋友们好,知道我是谁吗?”(水彩笔)。

(2)那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢?

小结:画画的时候要把小帽子拿掉,然后画好后,要把小帽子盖上,不然水彩笔就会干掉,所以我们要爱惜它们。

(3)教师示范绘画。

小结:刚才我们认识了蜡笔、水彩笔,每种画笔都有各自的本领。

三、涂色与整理。

1、老师这里纸上的梨子还没有好看的颜色,要请小朋友们帮忙给他们涂上好看的颜色。

2、要求:我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色,但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。

3、幼儿操作,教师指导。

4、欣赏作品,教师评价:你喜欢谁的画?为什么?

5、整理物品:下面我们一起把画笔宝宝们整理好,把它们送到各自的家里去。

小班教案颜色妙妙妙篇七

活动目标:

1、感受诗歌中的有趣意境,激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。

2、学习仿编诗句:__躲在__里,启发幼儿大胆想象。

3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

活动准备:

故事磁带,插图,红、黄、蓝、绿标记若干。

活动过程:

一、引起兴趣。

师:小朋友,我们来玩捉迷藏的游戏好吗?(幼儿躲藏,老师来找。)。

二、欣赏诗歌。

1、师:你们喜欢玩捉迷藏的游戏,调皮的太阳也喜欢玩,他会和谁一起玩呢?让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。

2、后问:你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣?

三、演示教具,请幼儿再次欣赏。

2、跟着录音,幼儿拿出颜色标志学说:__颜色躲在__里。

4、老师提问:紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里?

四、分组仿编诗句。

1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。老师巡回指导,帮助幼儿合作、分工完成任务。

2、启发幼儿大胆想象,老师帮助幼儿提炼诗句。

活动反思:

在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气,做为一名年轻教师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。

小班教案颜色妙妙妙篇八

1、认识单词red(红色),blue(兰色)

2、在游戏中巩固认识单词。

3、全选择相应的颜色涂色。

瓶子、魔术盒、图片等。

师:“小朋友,我们一起来听着音乐运动运动,好吗?are you rady?”

师:“有点累了吧,坐下来休息一下。”

师:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么颜色的衣服?”

可是有人今天不高兴,为什么呀?

1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的 衣服,怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色,老师来变。哎哟,变不出

(边接边讲red)“变出来啦,变出什么颜色了?原来red是红色。”

(出示单词卡片red)全班认读:red red是红色。(个别、集体)

师:“red变出来了,我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)

“这下苹果高兴了,看他笑了”(画上笑脸)

2、师:“哎呀,云儿还不高兴呢,怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色 的衣服?”(老师变,同样变出兰色)

认读blue,出示图片:blue blue是兰色。(全体,个别)

(给云朵涂色)

1、师:“老师今天还带来一只魔术箱,看看里面有什么东西?”(没有)

“如果哪个小朋友会念魔语的话,魔术箱就会变出物品送给他,不信?让老师来试试。

“red red是红色。”(变出一物品)

“blue blue是兰色。”(变出一物品)

2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)

“小朋友你们都拿到物品了吧,开心吗?可是还有人不开心,这儿有小船、水果,他们可不 高兴,因为他们没有穿上漂亮的衣服,我们赶快去帮帮他们,给他们穿上漂亮的衣服,记住在涂色时一定要念魔语哦,不然的话漂亮衣服穿不上去的,魔语怎么念 的?”幼儿操作。

小班教案颜色妙妙妙篇九

1、认识各种有趣的笔,知道其名称,特征以及使用方法。

2、初步体验尝试作画的乐趣,乐意参加玩色活动。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

1、叮叮图片,工具箱。

2、油画棒、水彩笔、白纸。

一、图片导入。

1、(出示画家图片)今天有一位小画家叮叮来我们教室做客了,我们和叮叮打个招呼吧!

二、介绍各种笔。

1、介绍蜡笔宝宝。

(1)(出示蜡笔)你们看这是什么呀?

(2)这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀?

(3)你们知道蜡笔宝宝有什么本领吗?(画画)。

(4)那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢?(请个别幼儿进行示范使用)。

(5)蜡笔宝宝还有一个本领,因为它是油的,所以它不怕水(教师把蜡笔画过的纸放入盘子里实验)。

小结:我们要爱护蜡笔宝宝,画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉,也不能随便乱扔。

还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。

2、介绍水彩笔宝宝。

(1)(出示水彩笔)这笔有个小帽子,真可爱呀!“hi,小朋友们好,知道我是谁吗?”(水彩笔)。

(2)那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢?

小结:画画的时候要把小帽子拿掉,然后画好后,要把小帽子盖上,不然水彩笔就会干掉,所以我们要爱惜它们。

(3)教师示范绘画。

小结:刚才我们认识了蜡笔、水彩笔,每种画笔都有各自的本领。

三、涂色与整理。

1、老师这里纸上的梨子还没有好看的颜色,要请小朋友们帮忙给他们涂上好看的颜色。

2、要求:我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色,但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。

3、幼儿操作,教师指导。

4、欣赏作品,教师评价:你喜欢谁的画?为什么?

5、整理物品:下面我们一起把画笔宝宝们整理好,把它们送到各自的家里去。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班教案颜色妙妙妙篇十

活动目标:

1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;

2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。

活动准备:

1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。

3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程:

1.教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)。

(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。

(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)。

(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)。

二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

1.观看白板课件。

师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)。

师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?

教师请小朋友来完整地回答完问题。

师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)。

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)。

2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)。

三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

1.观看白板第三张flash动画。

师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。

师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)。

2.观看第四张白板课件。

原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)。

师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)。

3.观看第五个白板课件。

师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。

师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)。

4.观看第六张白板课件。

师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)。

三、结束部分。

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

小班教案颜色妙妙妙篇十一

2、让孩子学会在生活中观察并应用。

二、活动准备。

1、红、黄、绿气球图片。

2、小金鱼、青蛙、鸭子图片。

3、红、黄、绿衣服卡片。

三、活动过程。

1、常规活动:问候、走线。

2、以儿歌《气球》导入课题:

红气球、黄气球、绿气球,

像群小蝌蚪,蓝天上面游。

3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)。

“在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)。

“好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?”(绿色)。

4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球。

5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子)。

1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)。

2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)。

3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)。

教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子。

小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服。

8、复习儿歌《气球》。

9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结。

小班教案颜色妙妙妙篇十二

1.让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2.通过活动,学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤。

3.通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

1.红、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。

2.红、黄、绿小鱼许多。

3幼儿作业纸:每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子,

4.磁带。

—.问候时光:

(1)听音乐开火车进教室,走线。

(2)师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。

(3)出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)请幼儿区分大、小。

(4)我们来和小猫做游戏:“宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!”(喵!)。

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

二.运动时光:音乐游戏:《好看的颜色在这里》(由《小猫小猫在这里改变》)。

今天的小猫真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?——认识红、黄-绿。

(1)我们共同用好听的声音来问候吧!《好看的颜色在这里》一唱一答的形式,按颜色进行回答。

(2)教师带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)。

三.快乐时光:游戏:《小猫捉鱼》。

(1)向指定方向爬,并取物。

(2)巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

(3)进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

四:温馨时光:小猫玩累了需要回家休息,请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

小班教案颜色妙妙妙篇十三

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的颜色的家小班教案,希望对大家有所帮助。

1.锻炼身体动作的敏捷性。

2.通过听信号,站到相应的位置。

3.乐意关注信号。

1."体能游戏":《颜色的家》(请参见幼儿用书)。

2.彩色泡沫垫或彩色纸板、泥工板等、哨子(或铃鼓)。

1.请幼儿假想自己是小动物(如小鸟、小兔等),做一做相应的动物的动作(如"我会跳一跳"、"我会飞一飞"等)。

2.认识泥工板或彩色泡沫垫的颜色,并把板找块空地铺下来。

请小朋友将自己手中的彩色板找一块空地放下来。

和幼儿一起寻找彩色板中的颜色:红、黄、绿、蓝,以及一些平常不多见的颜色要认真帮助孩子丰富一下。

3.玩"颜色的家"的游戏(游戏规则可由师生共同讨论决定)。

孩子绕着铺着彩色板的场地走;当教师吹哨子(或摇铃鼓),喊出"回到*色的家"时,幼儿要赶快站到该颜色的彩色板上;依此过程,更换颜色进行游戏。

也可以将彩色纸板改成彩色呼啦圈,配上合适的乐曲,让幼儿随着乐曲愉快地进行游戏。

能根据各种颜色信号进行游戏。

1,这次活动中,由于是全部幼儿一起参与的`,在座位的安排上面没有做好安排。幼儿的位置座的太散,不能很好的和幼儿进行互动。

2,在活动过程中,重复的话太多。

3,出示的教具太小,不突显特点,

4,在游戏的过程中,比较混乱,

6,这是以上本次活动的反思,通过这次活动,让我从中学习到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之处!

小班教案颜色妙妙妙篇十四

1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。

2、自制ppt。

1、教师导入

2、放映ppt:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)

3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

4 作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

小班教案颜色妙妙妙篇十五

1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色,对颜色感兴趣。

2、体验游戏的快乐。

让幼儿在活动中感识颜色,激发幼儿对各种颜色不同玩法。

塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若干

一、激发兴趣

(出示一个大盒子)

师:今天老师给小朋友们带来一份礼物,请小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼儿自由谈)

二、观察交流

1、(围坐)

师:孩子们,我们一起来看看,老师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿,引导幼儿说出实物的名称、颜色)

(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

(幼儿讨论还有什么东西是红色的)

2、出示第二种实物,香蕉

师:孩子们说说它是什么,像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色)

(幼儿讨论,展开想像。)老师肯定每个幼儿的想法。

3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子)

三、游戏

1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。(引导幼儿说出它们的颜色。)

师:现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿)

(个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。)

2、师:老师手上拿的是红色的西红柿,谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。(引导幼儿再次说出各自拿的是红色的xx。)

3、以同样的方法,让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。

师:我们要把果宝宝,菜宝宝送回它们的家,谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子,拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子,拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子,拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。

——放背景音乐《丰收》,活动在歌声中结束。

小班教案颜色妙妙妙篇十六

活动目标:

1.辨识红色、绿色和蓝色。

2.按照颜色给物体进行配对。

重点难点:

重点:辨识红色、绿色和蓝色。

难点:按照颜色给物体进行配对。

活动准备:

1.玩具卡:《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。

2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。

活动过程:

一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。

1.这些卡片哪里一样?哪里不一样?

二、请幼儿为不同颜色的卡片找家:将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上,幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。

三、引导幼儿看图,说说图上有什么。要求幼儿用笔连线:红球连到红色的篮子里,黄球连到黄色的篮子里,绿球连到绿色的篮子里。

小班教案颜色妙妙妙篇十七

活动目标:

2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。

活动准备:

1、主色是红色的玩具若干。

2、铅画纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料,刷子,抹布若干。

4、环境创设玩具城。

活动过程:

1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。

(1)“今天,陶老师要带小朋友去一个好玩的地方,想不想去?”

(2)“哇!到了,是玩具城。里面有很多的玩具,现在跟陶老师进去看看吧。”

(3)“这么多好玩的玩具,想玩吗?现在你可以去选一样你最喜欢的玩具玩一玩,还可以向你的好朋友介绍一下你的玩具,这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”

2、请个别幼儿拿着玩具告诉大家,玩具的名称及颜色。

3、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。

(1)[小波走出来]“快看,谁来了?小波也来玩具城了。”’。

(2)“波儿你今天穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”

4、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。

“你们除了有红色的玩具,你还在哪里见过红颜色?”

5、游戏“捉迷藏”。

(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏,你们玩不玩?”

(2)“那请小朋友跟陶老师低下头,蒙上眼睛,等老师数完十,玩具宝宝都会藏起来,然后请小朋友去找一找,找到后说说你找到了什么玩具,在那里找到的?”

(3)幼儿玩游戏“捉迷藏”,幼儿介绍自己找到的玩具。

(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小朋友提个要求,去找红色的玩具。”

(5)幼儿第二次游戏。

6、游戏“洗相片”。

(1)“上次,我们还给好多玩具拍了照。今天,我们把它洗出来看看,好不好?”

(2)“老师已经把小朋友拍的底片放在了桌子上,还给小朋友准备了洗照片的红色颜料,洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷,注意刷的时候要顺一个方向,全部刷满后,你拍的照片就洗出来了。”

(3)老师边讲边示范“看看,陶老师拍的好看吗?“。

(4)辅导幼儿洗照片,鼓励幼儿大胆尝试。

“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看,洗的时候注意刷的方法,还要保持桌子、身上的干净。”

(5)幼儿操作,老师指导。

7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

“拍的真好,我们幼儿园里还有好多红色的玩具,现在请小朋友跟老师到外面去找一找,然后把它拍下来。

小班教案颜色妙妙妙篇十八

颜色一直是世界表现最直观的形式,所以如何让小朋友分辨出颜色是幼师急需解决的问题,今天百分网小编为大家整理的小班认识颜色教案,仅供学习参考,欢迎大家阅读浏览!

活动目标:

1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;

2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。

活动准备:

1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。

2.《认识颜色》的白板课件。

3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程:

一、认识颜色

1.教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。

(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)

二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色

1.观看白板课件

师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)

师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?

教师请小朋友来完整地回答完问题。

师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)

2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)

三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

1.观看白板第三张flash动画。

师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。

师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)

2.观看第四张白板课件。

原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的`小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)

师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)

3.观看第五个白板课件

师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。

师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)

4.观看第六张白板课件。

师: 于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)

三、结束部分

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

小班教案颜色妙妙妙篇十九

1、认识红、绿色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言。

教具:ppt课件、红绿颜色卡片,两座房子,红绿两只小兔,两样颜色的萝卜图片。红绿两种颜色球图片,红花图片、绿草图片、红绿圆形多个。

:小班数学课件《认识颜色》ppt课件

一、认识颜色(ppt)。

教师出示颜色卡片。师:小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)

二、学习按颜色分类。

(1)师:小朋友,你们知道吗,今天咱们小班来了两位客人,是谁呢?(ppt出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。

师:今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(ppt出示红绿房子),并把红绿兔子送进新房子里。

(2)师:小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草。(ppt出示红花绿草)。

(3)教师出示两个红绿色球的图片(ppt)问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。师:小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。

三、集体游戏《喂兔子》。

师:红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师:小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

(教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师:可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的'萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说:红兔子吃红萝卜……。

四、结束游戏《颜色找家》

师:今天小班小朋友表现真好,老师也给你们准备了小图形,拿到红圆形的小朋友成了红宝宝,拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。

小班教案颜色妙妙妙篇二十

1、认识区别红色、黄色,能把相同颜色的不同物体放一起。

2、体验与老师、同伴游戏的快乐。

3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。

教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段

一、开始部分(情景导入)

师:小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.

二、中间部分

1、认识颜色(红色和黄色)

(1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。

2、找颜色(红色和黄色)

(2)、用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。

3、把相同颜色的不同物体放在一起。

师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”

(1)、幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。

(2)、边唱边拔萝卜、送萝卜。

(3)、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。

三、结束部分(活动延伸)

(配音)谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见,再见!

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