通过总结，我们可以更好地了解自己的优点和不足，为未来的发展做好准备。完美的总结应该有具体的数据和案例支撑，增加说服力和可信度。掌握一些总结技巧和写作方法对于写好总结很有帮助。
听说训练自我介绍篇一
1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
2。能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话：
二、教学时间l课时。
三、课前准备肥皂水、吸管、课件。
四、教学过程。
一、导人新课。
小朋友看她在做什么？听听她在说什么？（儿歌）。
我有一瓶泡泡水，
天天和我一起玩。
只要轻轻一吹它，
满天都是小泡泡。
怎么吹出来的呢？谁看懂了，来说说。
二、学会说吹泡泡的方法。
师：说得真棒！一步一步非常清楚。请你上来一边做，一边再说说。
谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好。
（下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗？
把你吹泡泡的方法教给你的同桌（同桌互说）。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。
三、实践体验。
1、现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。
2、会吹了吗？那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好?先在4人小组里比，选出最棒的全班比。所以你要看仔细了，谁吹得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)。
1．在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么。板书想。
2．全班评议。
推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹。（你想推荐谁，他吹得好在那里？）。
认为自己吹得好的，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的？
我吹出来的泡泡……。
在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书：有的像……有的像……还有的像……)。
板书有的有的还有的。
评议(分四人小组说--指名说--适当评议)。
轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：
五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。
3、想象。
好多漂亮的泡泡飞啊飞，飞去哪儿了，干什么去了？
四、整体练习说。
师：今天真开心，你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗？
(自由说--指名说--评议)。
说的真好，小朋友回去后把它写下来，行吗？
[吹泡泡(听说训练)教案教学设计]。
听说训练自我介绍篇二
很多面试官认为这是一个很好的破冰问题，一种得到更多内在信息的途径，也给应聘者一些时间的限制。你怎么介绍？你介绍你最喜欢的人，天气或你的宠物鹦鹉？在面试前，想一下你如何回答这类开放式问题。实际的问题可能是告诉我一些你简历上没有的信息。如果你缺乏准备，这个最初的问题将会使你手足无措。面试官要求你说一些事情，但是你要说什么并不确定。在数千个可供选择的主题中，你应选择对你最重要的话题来讲。这样为了避免一些尴尬的场面，自我介绍还得自己训练一下。
应答一种策略是问面试官更具体的问题。就需要好好的琢磨一下了。你可以问：你对我的哪些背景信息最感兴趣？如果面试官仍然没有给你具体的要求，则可说你具有的该职位要求的能力和资格。你可以讲自己曾经取得的成绩，你可以在职位中应用的技能，或者你对单位要求的准备情况。避免给出和工作要求的能力不相关的个人信息。表达你对工作的渴望和热情以及你的价值观将如何激励自己出色地完成工作。
在面试前，可以准备一个二至。自我介绍有训练方法课提高的。你要与扮演招聘者的'另一个人一起进行角色扮演练习。这个招聘者向你提问请介绍一下你自己？建议你的回答要包括以下内容：
（1）你的职业生涯目标（和兴趣）
（2）你的各种技能
（3）你的能力倾向
（4）你的成就和资历
（5）你的工作价值观
（6）你所受的教育（最近的）
（7）你的经历（与求职目标相关的）
你不一定要按照这样的顺序来介绍你自己，但要努力在两分钟的故事中把各个方面都介绍清楚。在做这个练习的时候，你的介绍时间要控制在不少于两分钟，但也不能超过3分钟。在你用两分钟讲述了自己的短故事之后，你可以问一问扮演招聘者的人这样几个问题：（1）我的故事是否有趣？（2）它令人信服吗？（3）还有什么需要补充的？（4）如何使我的回答变得更好？而且非必要你一定要知道是怎样的，但是如果你没有把握的话就没有必要冒险。
听说训练自我介绍篇三
1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。
2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。
3、能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。
二课时
第一课时
课时目标：
1、辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。
2、模仿（构思）制作树叶画。
教学过程 ：
1、谈话结题：
2、辨认树叶、进行说话训练。
出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。
（1）用这是一片（）叶子说说这些各是什么树叶。
指名说，开小火车说。
（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。
（3）这些树叶的形状像什么？
例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。
枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。
柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。
让学生自由练说，开小火车说
（4）看书上的树叶练说。
（5）介绍自己收集的.树叶，提问句式我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。
3、指导制作树叶画。
（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？
（2）观察老师制作树叶画。
（3）说说老师制作的过程。
板书制作方法。
4、学生制作树叶画。
5、小结。
第二课时
课时目标：
1、介绍制作的树叶画。
2、展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。
教学过程 ：
1、欣赏树叶画。
2、指导学生介绍自己的树叶画。
（1）用我用（）贴成（）练说。
（2）按要求介绍：
树叶画的名称是什么？
是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？
展开想象。
3、小结。
今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。
听说训练自我介绍篇四
1、正确听写老师朗读的一段话《美丽的田野》，（听说训练）《美丽的田野》。
2、说出听写的这段话的内容。
教学时数：1课时
听说要求：
（1）能正确听写老师朗读的一段话，正确用上标点符号。
（2）能说出这段话的内容。
（1）教给听写方法。
先集中注意力听教师朗读，边听边想，这段话写什么地方的景色，写了哪些景物，这些景物是怎样的。
边听边写，如遇到个别字一时写不出来，可先空着，或用拼音代替。如写的`速度跟不上老师读的速度，也可先空着未听清的几个字的位置，等老师读第二遍时再补上。
听写后自查，小学四年级语文教案《（听说训练）《美丽的田野》》。有写错的字改正，空着未写的字要补上。
（2）老师朗读可分3次进行。
第一次朗读速度稍慢，要求学生仔细听，听后让学生说说，这段话写什么地方的景色（田野）；写了哪些景物（庄稼、公路、载重汽车）；这些景物是怎样的。
第二次朗读，要求学生边听边写。教师读一句，停一停，待学生写好后再读下一句。不要读一个词语停一停。
第三次朗读，基础较好的班组，教师朗读全文，让学生边听边查漏补缺，再安排一定时间，让学生仔细修改。基础一般的班组，可读一句，停一停，让学生修改。最后，让学生对照原文，进一步改正错误。
听写后，要求学生说出这段话的内容。训练时，注意4点：
（1）说出宽大段话的内容，包括：这段话写什么地方的景色；这段话写了哪些景物；这些景物是怎样的。
（2）基本按原文的顺序说，但"玉米、高梁、稻子、棉花"的顺序不必完全按照原文。
（3）注意说话的语气、停顿，防止以朗读或背诵代替说话。
（4）努力扩大训练面，及时纠正语病。
（听说训练）《美丽的田野》
听说训练自我介绍篇五
教学目标：
1、能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。
2、能根据要点，清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。
教学重点难点：
重点：要认真听别人的介绍（包括录音介绍）在介绍自己时着重介绍自己家的可爱之处。
难点：选择哪些具体事例说明我们家的可爱之处，如何突出“家可爱在哪里”这个重点。
教具：投影片课文录音。
教学时间：1课时。
一、导入新课。
1、回顾第七册学过的“自我介绍”及第八册学习的“介绍我们的学校”。
2、出示题目。这次听说训练是学习怎样介绍自己的家。
二、明确训练要求和内容。
1、自学课文第一、二部分。思考：这次训练的要求是什么？
2、讨论归纳。要求：
（1）在介绍自己家时，要体现“听说内容”中提出的3个要点；
（2）在语言表达上，要把事情说清楚，语句要完整，前后意思要连贯，家庭地址说明确。
三、听录音学方法。
1、听录音，听清这位同学是怎样介绍自己的家的。
2、讨论：那些地方介绍得好？
3、学习介绍方法。指导学习“听说提示”。明确“你的家可爱在哪里”是介绍的重点。
四、指导训练。
1、准备介绍提纲。
（1）家庭住址；
（2）家庭成员及工作单位；
（3）家庭的可爱之处（举几个例子，其中一个重点介绍）。
2、根据提纲，自由练说。
3、指名介绍，讨论评议。评议标准：
（1）三方面内容是否介绍完整；
（2）家的可爱是否作为重点介绍；
（3）条理是否清楚，语句是否完整通顺，前后句的意思是否连贯。
4、四人小组介绍，互相评议。
5、各组代表上讲台介绍，集体评议。
五、总结再次明确要求，提示方法。
六、课外作业：
1、回家把听到的同学介绍选几件介绍给家长听。
2、学有余力的同学可以把介绍的一段话写下来。
作者邮箱：@。
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听说训练自我介绍篇六
教学目标：
1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
2、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。
教学重点：
把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。
教学难点：
观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。
教学时间：1课时。
教学准备：肥皂水与吸管。
教学过程：
一、出示课题，提出要求：
你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。
二、吹泡泡，练习说吹的过程：
1、人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的？
2、一人上台吹泡泡。其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。
3、交流有哪些动作。
4、用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚。
自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。
三、再吹泡泡，观察泡泡的样子。
1、同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（）的泡泡，像（）。或泡泡（），像（）。
2、互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的.大小、颜色、形状方面评议。
3、出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，练习说话。
自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。
4、当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？
5、把泡泡的样子连起来说一说。自由准备，指名说一说。
四、练习说吹泡泡的整个过程。
1、请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。
2、指名说一说，师生共同评议。
五、观察想象：
1、这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？
自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？
2、尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。
六、小结，并要求回去写下来。
板书：
吹先（蘸）……接着（放）……最后（吹）……。
看有的像……有的像……还有的像……。
想飘。
教后感：
学生吹吹说说,兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能说起来。在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，一盏盏灯笼，蚂蚁，珍珠，等，话说得质量较高。
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听说训练自我介绍篇七
教学目标：
1、能有条理语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事。
2、能用普通话说，口齿清楚，声音响亮、态度大方。
教学重点：说清楚一件新鲜事。
教学难点：有条理语句通顺地说清楚一件事的`起因、经过和结果。
教学过程：
一、启发谈话。
二、学习《听说提示》。
1、指名朗读《提示》。
2、讨论：
（1）什么叫“新鲜事”？
（2）提示里告诉我们可以说哪些新鲜事？
（3）新鲜事可以从哪几个方面去找材料？
3、小结。
4、这次训练的要求是什么？
5、“有条理”是什么意思？怎样说才算是有条理？怎样说才是较具体？
三、举例说话。
四、各自准备。
想好先说什么再说什么，最后说什么样，列好说话提纲。
五、指名说。
六、评议。
1、说的是不是新鲜事？
2、说得是否有条理？所说的事情是否具体？
3、有没有做到“口齿清楚、态度大方”？
1、自由说。
2、同桌说、指名说。
3、师生共同评议。
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听说训练自我介绍篇八
引导语：英语听说训练，由应届毕业生培训网整理而成，希望能帮助到您，谢谢您的阅读。
一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点：
1.注意区分和模仿正确的语音调
在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇。像cure[kjue](医愈)和kill[kill](杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:"i'll cure you."(我要治好你的病。)却因发音不好,说成:"i'll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。实际上,所差之外就是一个音素。因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。
2.创造一定的听说环境
听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。推荐能飞英语软件，用能飞英语学习软件进行科学高效口语训练，二语习得小循环快速锻造流利口语;角色扮演，秀出精彩。看电影练习口语，如果想不闷，还出效果，角色扮演是很好的办法。能飞英语视听学习软件配备了两种角色扮演模式：“角色即时扮演”和“角色配音播放”。启动能飞视听学习软件，播放电影，指定角色即时扮演模式，选定要扮演的角色，不可立即开始。
3.不怕听错说错
练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。
1.入门阶段
这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般可以进行三各听力练习：
(1)句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》(english 900)和《情景对 话》(situational dialogues)。这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。
(2)浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《新概念英语》第一二册。听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内的英语书面符号同声音结合起来。
(3)中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》等，内容丰富，课文有相当的长度和难度。
最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织自学伙伴,开展对话。
2.初级阶段
这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大,加深和巩固入门阶段所学成果 ,可以从以下几方面进行训练习:
(1)继续听句型练习和小故事:这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。
(2)选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。
(3)开始收听北京电台对外广播：电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。
3.中级阶段
本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。解决听外台的能力作国这一阶段的'一项主要任务。可进行以下训练。
(1)听voa慢速广播(voa special english program)或英国广播公司(bbc)英语广播(bbc english by radio):这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。电台广播和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。
(2)视听结合,训练听懂电影,戏剧的能力:看外语电影可以纳入这一阶段的训练。听电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产电影，然后选看熟悉的影片。最后可尝试听一些语言规范，内容健康的原版英美电影，如《冰海沉船》《百万英磅》《简.爱》《孤星血泪》。还可以配合专业的视听软件来训练听说，如能飞英语学习软件，能大大的提升学习的效率。继续前两阶段的某些听力训练:听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量工有所加强,要多听英。美文化和政治经济方面的报告,以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。
4.高级阶段
本阶段完成后,英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平,并能应付各种情况。
(1)在听外台方面,要训练听正常速度节目。要从重点听新闻,转向多听专栏评论和报道。
(2)在可能条件下,争取听使用英语的学术讨论会,语言学,文学,历史,政治经济等问题的讲座和科普报告,并积极参加报告会后的讨论活动。
(3)如有兴趣或需要,可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵,如莎士比亚,萧伯纳,奥尼尔等名家的戏剧,或英美诗歌名篇。
(4)练习听用英语讲授的课程,学习英语是为了掌握一种语言工具,从而更好地精通自己的专业,因此,在这一听力阶段应达到听懂用英语讲授的专业课程或报告, 要练习完全用英语进行思维,把耳听,思考,理解和笔录完美地用英语统一起来.
1.泛听和精听相结合
在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据,年代,人名,地名及事实,又要兼顾把握大意的训练,这弱就必须所精听与泛听结合起来。
兴泛不精,会养成似是而非,不求甚解的习惯,反之,则见树不见林,抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应偏废。
听说训练自我介绍篇九
今天，森林里张灯节彩，非常热闹。原来是小猴在过生日。猴子兄弟们送给小猴一只大蛋糕，蛋糕中间插了一支蜡烛，旁边写着“生日快乐”四个大字，来庆祝小猴的生日。
过了一会，蚕姑娘来了，蚕姑娘对小猴说：“小猴哥哥，祝你生日快乐，这是我吐出的丝做成的绸，送给你。”小猴收下了蚕姑娘的.礼物，说：“谢谢你，蚕妹妹。”
蚕姑娘刚走，小蜜蜂飞来了，他手中提着一罐蜂蜜说：“小猴哥哥，祝你生日快乐，这是我亲手酿的蜜，送给你。”小猴心高采列地收下了礼物，说：“谢谢你，小蜜蜂弟弟。”
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听说训练自我介绍篇十
韩语一直以来都是我非常感兴趣的语言，所以最近我决定开始学习韩语。一开始，我觉得听说是学习一门外语最困难的部分，但经过一段时间的训练和努力，我在韩语听说方面有了很大的进步。在这篇文章中，我将分享我学习韩语听说的心得和体会。
首先，培养良好的听力习惯是提高韩语听说能力的关键。在学习韩语的初期，我发现自己很难听清楚和理解韩语的发音。为了改善这个问题，我开始每天有意识地听一些韩语歌曲和对话。起初，我找的是比较简单的素材，然后逐渐提高难度。通过大量的听力训练，我的听力逐渐变得更敏感，我能够更好地理解和模仿韩语的发音。
其次，大量的口语练习也是提高韩语听说能力的关键。练习口语的过程往往是艰难的，因为很多时候我们会害怕犯错误或是让别人笑话。但是，我逐渐意识到只有通过大量地说才能真正提高自己的口语水平。因此，我开始积极参加一些语言交流活动，与母语是韩语的人进行对话。虽然一开始我会犯很多错误，但是别人对我的帮助和鼓励让我越来越有信心。通过坚持不懈的练习，我的口语能力得到了极大的提高。
除了上述的训练方法，我还发现利用语言学习应用程序非常有助于提高韩语听说能力。有许多语言学习应用程序可以帮助我们进行语音识别和对话练习。通过使用这些应用程序，我可以随时随地练习我的韩语听说。它们提供了许多日常对话和实用场景的练习，可以帮助我更好地应用所学的韩语知识。此外，这些应用程序还有语音评测功能，可以帮助我发现和纠正发音错误。在使用这些应用程序的过程中，我不仅提高了自己的韩语听说能力，还增加了对韩语的兴趣和热爱。
总的来说，提高韩语听说能力需要付出一定的努力和时间。通过培养良好的听力习惯，积极参加口语练习活动，利用语言学习应用程序等方法，我在韩语听说方面取得了显著的进步。我相信只要有足够的耐心和努力，任何人都能够在韩语听说方面取得突破。无论是学习韩语还是其他外语，只要我们坚持不懈，一定能够实现自己的目标。
听说训练自我介绍篇十一
教学目标：
1、正确听写老师朗读的一段话《美丽的田野》。
2、说出听写的这段话的内容。
教学时数：1课时
教学过程：
一、揭示课题，明确任务。
听说要求：
（1）能正确听写老师朗读的一段话，正确用上标点符号。
（2）能说出这段话的内容。
二、练习听写一段话。
（1）教给听写方法。
先集中注意力听教师朗读，边听边想，这段话写什么地方的景色，写了哪些景物，这些景物是怎样的。
边听边写，如遇到个别字一时写不出来，可先空着，或用拼音代替。如写的速度跟不上老师读的速度，也可先空着未听清的'几个字的位置，等老师读第二遍时再补上。
听写后自查。有写错的字改正，空着未写的字要补上。
（2）老师朗读可分3次进行。
第一次朗读速度稍慢，要求学生仔细听，听后让学生说说，这段话写什么地方的景色（田野）；写了哪些景物（庄稼、公路、载重汽车）；这些景物是怎样的。
第二次朗读，要求学生边听边写。教师读一句，停一停，待学生写好后再读下一句。不要读一个词语停一停。
第三次朗读，基础较好的班组，教师朗读全文，让学生边听边查漏补缺，再安排一定时间，让学生仔细修改。基础一般的班组，可读一句，停一停，让学生修改。最后，让学生对照原文，进一步改正错误。
三、练习说一段话。
听写后，要求学生说出这段话的内容。训练时，注意4点：
（1）说出宽大段话的内容，包括：这段话写什么地方的景色；这段话写了哪些景物；这些景物是怎样的。
（2）基本按原文的顺序说，但玉米、高梁、稻子、棉花的顺序不必完全按照原文。
（3）注意说话的语气、停顿，防止以朗读或背诵代替说话。
（4）努力扩大训练面，及时纠正语病。
听说训练自我介绍篇十二
教学目标：
1、能听清、记住别人要你转告的话的'要点。
2、能简要地转告给别人。
教学过程：
一、指导学习短文。
1、激发听说愿望。
2、明确学习任务。
（1）要听清、记住别人要你转告的话。
（2）要有礼貌的听别人要你转告的话，集中注意力，不要在别人说话时随便插嘴。
（3）转告时，要改变人称，话要说得简明扼要。
二、听录音，练习转告。
1、听《邻居转告李风》的录音。
2、练习转告。
3、听《李伯伯转告胡老师》的录音。
4、练习转告。
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听说训练自我介绍篇十三
很多面试官认为这是一个很好的破冰问题，一种得到更多内在信息的途径，也给应聘者一些时间的限制。你怎么介绍？你介绍你最喜欢的人，天气或你的宠物鹦鹉？在面试前，想一下你如何回答这类开放式问题。实际的问题可能是“告诉我一些你简历上没有的信息。如果你缺乏准备，这个最初的问题将会使你手足无措。面试官要求你说一些事情，但是你要说什么并不确定。在数千个可供选择的主题中，你应选择对你最重要的话题来讲。这样为了避免一些尴尬的场面，自我介绍还得自己训练一下。
应答一种策略是问面试官更具体的'问题。就需要好好的琢磨一下了。你可以问：“你对我的哪些背景信息最感兴趣？”如果面试官仍然没有给你具体的要求，则可说你具有的该职位要求的能力和资格。你可以讲自己曾经取得的成绩，你可以在职位中应用的技能，或者你对单位要求的准备情况。避免给出和工作要求的能力不相关的个人信息。表达你对工作的渴望和热情以及你的价值观将如何激励自己出色地完成工作。
在面试前，可以准备一个二至。自我介绍有训练方法课提高的。你要与扮演“招聘者”的另一个人一起进行角色扮演练习。这个“招聘者”向你提问“请介绍一下你自己？”建议你的回答要包括以下内容：
（1）你的职业生涯目标（和兴趣）。
（2）你的各种技能。
（3）你的能力倾向。
（4）你的成就和资历。
（5）你的工作价值观。
（6）你所受的教育（最近的）。
（7）你的经历（与求职目标相关的）。
你不一定要按照这样的顺序来介绍你自己，但要努力在两分钟的”故事“中把各个方面都介绍清楚。在做这个练习的时候，你的介绍时间要控制在不少于两分钟，但也不能超过3分钟。在你用两分钟讲述了自己的短故事之后，你可以问一问扮演“招聘者”的人这样几个问题：（1）我的“故事”是否有趣？（2）它令人信服吗？（3）还有什么需要补充的？（4）如何使我的回答变得更好？而且非必要你一定要知道是怎样的，但是如果你没有把握的话就没有必要冒险。
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听说训练自我介绍篇十四
自我介绍，既能很好的向别人展示自己，也能认识自我。那么如何让2岁的宝宝学会自我介绍呢?妈妈们可以特意设计一些问题，让孩子记着有关于自己的信息。
2-2.5岁的宝宝，已经很“有话说”了。教宝宝学会自我介绍，学会描述关于自己的一些信息，是非常重要的。在外面意外走散时，宝宝可以通过它来向周围的人求助，让大人知道他想要何去何从。
首先，你要设计一些问题，用问答的`方式，让孩子记住它们。
比如：叫什么名字?——我叫周崎。
今年几岁啦?——3岁。
爸爸叫什么名字?——周晖。
你家住在哪里?——新荷小区19幢3单元502。
家里的电话号码是多少?——5021609……。
一开始训练的时候，以家长说为主。替孩子作回答的时候，语速放慢一点，吐字尽量清晰，这有助于让孩子记住它们。慢慢地等他熟悉这样内容以后，就要可以在提问后停顿数秒，诱发他自己来回答。
像住址这类比较复杂的问题对孩子来说是很难一下子记住的，所以需要重复多次。不妨在茶余饭后，想起来就考考他，如果他答不上来，可以分段提醒。
最后，要学会把这些问题的答案串联起来，组成完整的一段话，使孩子不需要你的提示就可以直接陈述出来。
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