人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
法学研究生篇一
法学专业的同学！我们为你提供专属于你的求职信,希望你们求职成功！
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封自荐信！
我是xx大学法学专业应届本科毕业生，怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心在此向您毛遂自荐！
大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，在校园生涯和社会实践生活中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。我认真学习本专业知识，一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，并多次获得奖学金。掌握了法学基础知识和司法实践能力，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机。
我的性格活泼开朗，富有爱心与创新精神，并善于接受新事物，人际关系和谐，适应环境能力较强。英语的听、说、读、写能力具有较高的水平。我思维敏捷，善于独立思考，并具有很强的文字写作能力。扎实的.学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。
理论与实践对于我来说都很重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼组织与协调能力。在假期，努力做到自强、自立，争取每一个可以锻炼的机会，到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。(求职信)总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。
选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。请相信您的眼光和我的实力，给我一个施展才华、贡献力量的机会！
祝事业发达、蒸蒸日上！
此致
敬礼
求职者：xxx
xxxx年xx月xx日
法学研究生篇二
年的纪律教育月中，支部组织观看了反腐倡廉《警示教育片》后，我深受教育和启示。认识到在市场经济的今天，在领导、党员干部中深入开展反腐倡廉警示教育非常必要，对于广大党员干部，特别是高级领导干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐斗争，都具有重要的意义。纵览教育片中触目惊心违法犯罪的轨迹，清楚看到昔日的高官要员就是利用自己的地位和手中权力去中饱私囊，满足私欲，演绎了一幕幕淋漓尽致的权钱交易。他们严重损害了人民公仆的形象，败坏了党风政风和社会风气。因此，党员干部一定要引以为戒，要廉洁从政，为人民用好权、掌好权。
在当前开展的纪律教育月活动中，我们每一个党员、干部要不断加强主观世界的改造,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，切实解决“人生为什么，入党做什么，掌权干什么”的问题，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。模范遵守领导干部廉洁从政的各项制度规定，做一名合格的党员、廉洁的干部。
我深刻认识到纪律教育月学习的重要性，我们要按照胡锦涛书记提出的“常思贪欲之害、常弃非分之想、常怀律己之心、常修从政之德”的要求，要以反面典型为镜鉴，警钟长鸣。党员、干部只有严于律己、廉洁自律，才能有威信、有好形象，才能有凝聚力、号召力，才能干好事业。因此，党员、干部时刻要加强学习，不断提高自身的素质。牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己处理实际问题的能力。要加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学。要以三个代表为指导，落实科学发展观，全面加强思想作风、工作作风等建设。认真解决员工切身利益问题，以作风促工作，务求抓出实效，抓出成果。
同时必须时刻绷紧廉洁自律这根弦，拒腐蚀、永不沾。我们既要增强反腐败斗争的紧迫感，又要树立长期作战的思想，通过这次纪律教育月的学习，把认识提高到一个新的水平。在学习中深化警示教育，深刻剖析违纪违法案件发生的原因，深层次开展教育。我们每个人要积极提高自身履行职责的能力，勤勤恳恳的做好本职工作。
法学研究生篇三
我叫xx，毕业于xx学院法律系。我相信凭借我扎实的专业背景和丰富的实践经验，足以使我胜任法务岗位的工作。
学习上，我一直很努力，取得优异的成绩，专业成绩院系排名前3%，先后获得国家奖学金和校二等奖学金。法律基础扎实，能熟练运用各种法律条文。基于扎实的法律基础，使我以410的高分通过国家司法考试，获得法律职业资格证书。我具备基本的英语阅读和交流能力，计算机操作熟练，尤其擅长制作ppt等图表。
实践上，川大法律系非常注重学生实践能力的培养。我充分利用寒暑期的时间，先后在法院、律师事务所和企业法务部见习。在法院实习，使我熟悉司法机关办案的相关操作流程，加深对法律条文的理解;在律所实习，辅助承办了十多宗经济案件，办案过程锻炼了我人际交往能力和沟通技巧，提高了对相关法律条文的把握和运用能力;在企业法务部门见习，使我得以接触到企业与律所合作互赢模式以及企业与企业之间常见的法律纠纷，提高了我解决复杂问题的能力。在日常学习中，我还注重提高综合能力，担任学生会和社团的相关负责人。与此同时，我热心公益活动，具有奉献精神，是我校法律援助中心和送法下乡的项目负责人。
特长上，我热衷调研活动，具有一定的文字功底，能承担办公室各种公文撰写。我先后参加部级、省级和校级的调研活动，送法下乡就是针对农村法律实施现状而推行的调研活动之一。我曾几次带队下四川西部少数民族地区进行法律调研，并协助老师撰写课题初步报告。此外，我还是法学院文艺部部长，曾策划过许多文艺活动，对晚会的策划和组织具有一定的经验，成功组织过“20法学院迎新晚会”和“法学院第五届十大歌手比赛”等大型活动。
四年的学习和实践，学校给予我各种褒奖，我先后获得优秀学生干部、优秀志愿者、优秀毕业生等称号。同时，我关心国家大事，具有极强的责任感，被组织吸纳为中共党员(预备)。然而，这些荣誉背后，都是由汗水和泪水组成，每一步都是在艰难中成长，成长中提高了综合素质。
如今，四年法律专业的学习赋予我缜密的思维足以让我应付纷繁复杂的法律问题。中建三局在我国建筑领域是一枚奇葩，她所承担的工程很多成为我国的地标性建筑。我希望能在中建三局这个温暖的大家庭里不断成长，为锻造我国建筑史的新奇迹奉献自己的青春。
希望各位能给我一个机会。谢谢大家!
法学研究生篇四
国内理论层面,我国学者从刑法的规定出发大都对共同过失犯罪持否定态度，认为法律之所以规定共同犯罪。
亦有学者从立法与司法实践的实际需要出发，对共同过失犯罪持肯定态度。我国刑法已经承认了共同过失犯罪这一概念，刑法第25条第2款关于“二人以上共同过失犯罪„„”规定就是一个证明。只不过，我国刑法对共同过失犯罪人不以传统的共同犯罪论处罢了。
1.在我国依法治国的背景下，我国倡导构建中国特色社会主义法律体系，我国的共同犯罪理论体系并不完善，所以要把共同过失犯罪引入我国法律。
2.我国有些学者从刑法的规定出发大都对共同过失犯罪持否定态度;亦有学者从立法与司法实践的实际需要出发，对共同过失犯罪持肯定态度。是否应该认定共同过失犯罪在学术上有很大争议。
3.有相当部分案件(共同实施过失行为，但不能证明死亡结果由谁的行为造成，如脚手架上扔圆木案)只有在共同过失犯罪的理论下才能得到妥善的判决;同时，肯定共同过失犯罪，追究其共同过失犯罪的责任，这对于遏制过失犯罪是相当有利的。
选题的意义
1.当前我国提倡科学发展观，要求我们要用发展的眼光看问题，随着经济和社会的发展，刑事犯罪的种类呈现多样化的趋势，有的刑法理论已经不能满足定罪量刑的需要。因此，研究共同过失犯罪有深远的政治意义。
2.从立法方面讲，我国的`立法否认了共同过失犯罪，使得实际生活中许多的犯罪得不到应有的惩罚，这不利于我国法律体系的建立。研究共同过失犯罪有助于中国特色社会主义法律体系的完善。
3.从司法层面讲，我国刑事司法实践中对共同过失犯罪的不同罪犯的量刑常常大相径庭，这与我国的适用刑法人人平等原则是相违背的。对共同过失犯罪的研究可以为司法实践提供相应的指导。
法学研究生篇五
论人大对法院的个案监督问题
人大对司法机关具体案件实施监督，是20世纪80年代后期开始发展起来的一项监督工作。它最初是由一些地方人大常委会在处理群众来信来访工作中逐步发展而来的。最早对个案监督进行地方立法的是辽宁省，以后，各地方人大相继制定了类似的地方性法规或规范性文件。资料显示，目前我国各省、自治区、直辖市基本上都有了关于个案监督方面的地方性法规，甚至在市县一级人大常委会也制定有个案监督方面的规定。
人大对法院进行个案监督，是人大行使监督权的一种合法正当方式，还是对司法制度的一种干涉破坏，数年来学术界和实务界一直存在不同意见。。 目前，在关于个案监督活动和个案监督立法的合法性争论中，主要存在支持和反对两大类观点。支持方认为个案监督有充分的宪法和法律依据，不妨碍司法机关独立司法权的行使，完全具有合法性。因此建议通过专门立法，明确其地位，规范其实践。另一类反对方的观点认为个案监督破坏了法院的独立性和权威性，而且将在事实上和不同程度上分享司法权，不具备充分的合法性。也有一些学者从折中的角度看待人大的个案监督虽然并不赞赏这类做法，但仍认为这是应对当前司法过程中各种问题的一种“没有办法的办法”，因此不能简单地否定，当务之急是要规范人大个案监督的程序。
公平正义是司法最终的追求目标，如何保证司法公正的实现，是司法制度设置的目的。对此，各国的司法制度不尽相同。笔者认为，在我国，人大作为立法机关对法院行使监督权是有宪法依据和现实必要的，也是符合我国国情的。然而，人大采取对法院个案监督这种方式来行使监督权利大于弊，稍有不慎可能会沦为对司法的干涉，不宜过分推广。同时，应当对人大的监督进行立法，从监督的主体、程序、对象和范围等进行规范。因此，笔者以《论人大对法院的个案监督》为题，从人大监督权的性质、人大对法院个案监督的现状和争议、个案监督的利弊等方面进行探讨，并就如何规范人大监督制度提出了建议，以期有助于司法制度和宪政体制的完善。
个案监督的性质界定，人大监督与司法独立的关系以及个案监督存在空间的发展趋向，已经成为当前宪法学界和司法实务界关注的热点和难点。综合近期我国有关的研究文献来看，主要存在以下观点：
尹杰在《关于人大个案监督权的思考》中认为，近些年来，司法改革已成为人们日益关注的话题。对于目前严重的司法腐朽现象，人们深恶痛绝，但是如何解决这一痢疾却又是个难题。作者认为，司法独立是司法公正的首要要求，也是当前司法改革的核心。目前的这种个案监督，显然不利于司法独立的实现。恰恰相反，它对司法独立有百害而无一利。另外，人大的个案监督制度使司法成为立法的附庸，个案监督对破坏了司法权威。因此，个案监督与现代社会的法院是行使司法审判权的唯一有权机关的制度是相违背的，不符合现代法治社会的要求。
在李永红、于晓青的《论人大对司法机关进行个案监督的必要性与可行性》一文中，对地方人大能否对同级司法机关进行个案监督，作了必要性和可行性的分析。作者认为，这种监督是宏观的即对司法机关的工作只作事后的总体监督，而不宜作微观的个案监督，否则，司法独立将受损害，对法治化进程不利。事实上，只要从中国当今社会的现实出发，就会发现，在行政权强大、司法权薄弱以及政与法不分、司法不能自治的特殊历史条件下，人大对司法的监督非但无损司法独立，反而有助于司法与法外因素的抗衡进而有利于司法公正的实现，个案监督作为人大监督司法的一个形式，非但必要而且可行。尽管从制度上看，完善司法制度才是实现司法公正的根本选择，但是，在目前情况下人大的个案监督可视为一种临时的权宜之计。
蔡定剑在《人民代表大会个案监督的现状及其改革》中对个案监督持折中的观点，作者认为，在当前情况下，还应承认人大个案监督的合理性和必要性。人大进行个案监督不能说完全没有法律上的根据和实践的必要性。人大对个案监督对保护公民权益，维护司法公正和惩治司法腐朽都起到了一定的积极作用。但是，各地人大的个案监督存在不少问题，由于各种不规范的表现，而导致了监督的正确性和公正性受到怀疑。另外，个案监督对法院的审判也造成了一定的负面影响。作者认为，应当对人大个案监督进行规范性和制度性改革，提出监督的严格标准，极大限度地减少它对司法审判的干扰和对司法权威的影响。为此需要解决一些理论、观念和制度性问题。
王贵松在《法院：国家的还是地方的?》一文中指出，界定法院的宪法地位，是明确地方人大与法院监督关系的前提。作者的观点是,设在地方的法院也是国家的审判机关，应是代表国家维护法制统一的机关，而不应是臣属于地方的审判机关。法院应该能独立行使审判权，从宪法上来说也是需要接受人大监督的。但地方人大对法院的监督应该是有限度的，应该顾及法院的这种国家属性。人大对法院的监督是一种受宪法委托的监督，是代替国家监督设在其治下的法院。这种监督的性质应该主要是法律监督，是事后监督，而且应该具有一种谦抑性,。为此人大虽然有权监督法院，但是它并不能取代法院或者说代替法院进行审判。
有可能会妨碍法院的 独立审判。作者最后对如何 保障权力机关对司法机关的监督提出了自己的看法，认为权力机关的监督权必须集体行使， 且这种监督主要是事后的监督，只是对法院工作的一般的监督，权力机关不能对法院的裁判 予以更正或宣告无效。
以上研究成果指明了人大监督制度的重要性，并对人大个案监督进行了分析和探讨，提出了赞成或反对的观点和理由，由于目前实务界和理论界对此具有较大分歧，个案监督利大还是弊大，仍有进一步研究的必要，这也是本论文要分析的重点问题。
国外研究现状部分，根据论文选题的不同，可有，可无。
引言：谈及个案监督的发展沿革和现状
(一)法院的宪法地位
(二)人大对法院监督的性质
(一)个案监督的定义
(二)个案监督的沿革
(一)人大对法院个案监督的现行规定和具体操作
(二)人大对法院个案监督的争议
(一)人大对法院个案监督实践运用中存在的问题
(二)人大对法院的个案监督法理合理性问题
(三)人大对法院的个案监督规范依据合法性问题
(一)对个案监督应当注意几个问题
(二)立法建议
1、王磊：《宪法的司法化》，法律出版社2019年6月，第1版;
2、蔡定剑：《监督与司法公正》，中国社会科学出版社2019年2月，第1版;
3、宋冰主编：《程序、正义与现代化》，中国政法大学出版社，1998年版;
4、贺w方：《司法理念与与制度》，中国政法大学出版社，1998年版;
5、王利明：《司法改革研究》，法律出版社2019年1月，第1版;
6、龙宗智：《论人大对法院的个案监督》，法律出版社2019年9月，第1版;
7、谢鹏程：《人大的个案监督权如何定位》，《法学》1999年，第3期;
8、李晓斌：《对“人大”质询法院的质疑》，《法学》1999年，第5期;
9、包万超：《完善我国违宪审查制度的另一种思路》，《法学》1998年，第4期;
10、王磊：《试论我国的宪法解释机构》，《中国法学》1999年，第5期;
法学研究生篇六
不管是长篇巨制还是习作，任何的文章都应该是有感而发。在有真正的有新意的观点之后，写作出来的论文才有意义。很多同学一进入研究生阶段就开始写论文，还美其名曰是笨鸟先飞，但由于没有足够的观念储备，就只能是在搜集期刊网的
法学研究生篇七
由两岸高校联办的海峡两岸法学研究生教育论坛，11日在华侨大学泉州校区举行。作为两岸高校法学研究生的高水平学术交流平台，该论坛吸引了两岸近百名专家学者和法学研究生与会，围绕民法典编纂与总则、人法、债法、物法等话题展开探讨。
“此次论坛切中当前海峡两岸，特别是中国大陆地区法学热点、前沿和问题，具有很强的时效性和现实性。”华侨大学副校长吴季怀告诉记者，“通过两岸高校研究生的研讨交流而形成的`学术论文成果，将为民法典的编纂工作提供一定意义上的学理依据和咨询借鉴价值。”
参与此次论坛的12名台湾中国文化大学代表都是在职法学院研究生，且大多从事法律相关行业多年。从业20多年的刘亦茜说，“现在两岸交流频繁，参加此次论坛有机会和大陆法学业者交流，对于我们今后撰写论文、学术研究，以及从业等方面，都有很大的帮助。”
福州大学法学院副院长蔡晓荣认为，两岸学子围绕“民法典编纂”这一主旨展开学术研讨，可以在一定程度上推进两岸民事法律制度的相互亲近和民法学研究领域的互动和沟通，增进彼此之间的友谊；研究生导师们则可以利用此次契机共同交流研究生教育培养的经验，并从对方的有益经验中获得教益。
据悉，“海峡两岸法学研究生教育论坛”由厦门大学法学院、福州大学法学院、福建师范大学法学院、台湾中国文化大学法学院、华侨大学法学院于联合创办，每年举办一届。
华侨大学法学院院长许少波介绍说，以往两岸高校法学学术交流主要集中在学者教授专家层面，法学学术研究的主要群体之一或者是后备主力的研究生鲜有作为主体交流的。“本论坛突破这一局限，为两岸高校法学研究生搭建了学术思想交流互动的平台，提高了研究生学术研究视野、责任感和荣誉感。”（孙虹龚雪熔）
法学研究生篇八
法学研究生教育质量的提高是一项系统工程,其中课程设置是研究生培养工作的首要环节,要合理设置课程,构建科学的研究生课程体系;而学位论文是研究生水平的集中体现,是衡量研究生学识、科研能力和教育培养质量的重要指标,要加强学位论文的指导与管理,努力提高学位论文质量。本文是本站小编为大家整理的法学研究生的
学习计划
范文，仅供参考。凡事预则立，不预则废。新的研究生生活已经开始一个多月了，除了九月前半个月准备司考外，其他时间过得些许安逸和盲目。所以有必要认真思考和规划未来三年研究生生活。
在理论学习方面。第一，每月尽量读完郑老师推荐的书目，认真严格地对待文献综述或读书报告。老师指出报告的不足之处，要及时改正，不得拖延。第二，研一把大部分课程修完，认真学好民法、刑法、行政法等主干课程，阅读郑老师的论文和著作。研二时大量阅读郑老师推荐的行政法方面的书籍和论文，开始试写读书报告或论文。第三，每天浏览社会热点新闻和每周阅读最新一期的《南方周末》，尽量从法学视角思考社会热点问题，记下自己零碎的想法。第四，只要有时间和机会，尽量去听讲座，记好笔记。最后，多和郑门师兄师姐交流学习心得和讨论时政问题。
在实践学习方面。如果今年司考过了，研一和研二的暑假争取寻找机会到律所或法院实习，把理论运用到实践中，多学习实践工作经验。当然研三的实习，要认真对待。放小长假时，多到外面走走，开拓眼界。
当然上述只是宏观地规划这三年，下面就对的近三个多月(20xx.10.14——20xx.1)的学习做详细计划。第一，十月份我尽量把郑老师推荐的《现代行政法基本理论》读完大部分内容并做好相关笔记。同时要注意以下几点：
(1)由于每天基本上整天有课，只能在晚自习和周末加速阅读
(2)虽然郑老师在即将开始的第一次读书报告会中，没有为我们研一新生安排写读书报告，但自己要写下读书心得和文献综述，同时在报告会中学习师兄师姐是怎么写的及他们自己的观点。
(3)报告会后，总结郑老师为师兄师姐们指出的不足之处及改正方法，避免自己以后犯错。第二，十一月份继续把《现代行政法基本理论》读完，十二月份读老师推荐的。然后按郑老师所说，找个切入点查找相关的论文和书籍，写一篇“文献综述”。
相信通过一年的训练，这样会有利于提高文献搜索能力和总结分析能力。第三，一月份的前十五日，继续读完北京大学朱苏力教授的《制度是如何形成的》和《法治及其本土资源》，十日左右开始准备冬季学期考试。
(1)在根据学校课程设置，合理安排每学期必修选修课程。
(2)阅读专业方面的书籍和文献，夯实研究生本学科基本理论知识。
(3)加强对英语的学习，特别是专业英语方面，参加英语等级考试
(4)因为本科是学理工，尽量主修民商法
(5)尽早参加国家司法考试，力求提前通过。
(6)课程学习环节注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。
(7)按照学校及导师要求，认真完成学习任务，培养自己综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
(8)通过导师指导制订论文研究计划，让自己尽早进入论文研究状态，并尽可能的在高水平期刊上发表论文。
(9)注重实践(如：去律师事务所学习)，积极参加各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践能力。
(10)通过之前的学习和研究，在第三学年，确定论文选题，完成毕业设计及准备答辩。
1.1 卓越个性化学习计划制定原则
明确性原则：清晰的目标、明确的计划、安排有序的日程，持续不断地对时间进行最有价值的利用。
通用性原则：学习方法符合学习规律，计划制定符合学生自身特点与学科学习规律。
个性化原则：根据每个人自身情况制定个性化学习方案。
合理性原则：每个人的情况分配任务。
可调节原则：任务分配、计划制定不断检测，不断更新，使之更合理科学。
1.2 卓越个性化学习计划制定过程
1.2.1 个性化学情诊断
学员已有知识和技能基础(英语，数学，专业课)，参照标准(英语等级考试，大学专业课成绩，往年考研成绩等);与目标院校目标专业录取线以及考试科目每年的难易程度的差距;学员学习努力程度，方法及习惯。
1.2.2 个性化学习计划制定
一、全程方案(持续周期：报名至初试)
1、辅导方案
各科目复习时间分配(公共课与专业课的时间分配，各科目复习阶段时间分配，听课与自学时间分配)
各科目复习学习方法入门
各科目阶段复习任务(内容及其配套测试)
各科目全程课程安排(基础，强化，冲刺，答疑)
2、辅助方案(培养良好的学习习惯，确保学习方案的有效实施)
对周围学习环境的适应能力的培养
作息时间规律
自制力的培养
心理压力调整
良好心态的培养
二、阶段辅导方案(以天为单位，两周为一个阶段)
1、阶段辅导方案实施过程
学员领取学习任务单
学习进度跟踪
学习任务检测
一周学习结果分析
是否调整阶段学习方案
2、阶段学习辅助系统
1.3 卓越个性化学习计划检测与调整
为保证考生能够有效地提高学习效率，确保个性化学习计划做到真正地“个性化、人性化”，因此对学生的复习效果进行跟踪和评估很重要，目的是保障每位考生在考研过程中按照一个科学合理的学习计划，最终取得满意的成绩。
卓越根据多年的辅导经验，经过1000多位真实的学员案例，研制出tdt个性化测试方案。该方案包括，水平测试和能力测试;水平测试指对学生日常学习任务复习效果和任务完成情况进行的测试，根据学生的学习任务进行出题和考评;能力测试指模拟全国研究生入学考试试题对学生该科目综合能力的考查;水平测试要求每位考生必须过关;能力测试要求考生达到考研考试相应的能力要求;学生必须严格遵守卓越考研的考试规则和纪律，按时参加所有的英语测试。
根据每位学员的测试结果，结合平时学习情况，制定下一步学习计划和任务。对于程度比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关考试知识，在知识储备和运用上力求丰富和灵活;对于程度一般的学生，卓越教研相关人员根据学生的具体情况分析问题所在，调整前期个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进入适合自己的学习轨道上来。在此基础上，卓越教研团队还位名校定向班的学员制定了相应的课程，比如《名师课程解读》、《重难点集中讲解》等。
1.4 卓越考研专业课个性化学习计划制定(大纲)
1.4.1 考研专业课之法律硕士(非法学)全年任务制定：
1.4.1.1 法律硕士(非法学)的学科特点：
法律硕士(非法学)专业学位联考(以下简称“法硕”)是全国硕士研究生入学考试的重要科目，其前身是法律硕士专业学位联考。20xx年起，这项考试改由教育部考试中心统一命题。
法硕专业学位联考的专业基础课与综合课是为高等院校和科研院所招收法硕专业学位研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，目的是科学、有效的测试考生是否具备继续攻读法硕专业所需的基础知识和基本技能。评价标准是高等院校非法学专业本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，确保专业学位硕士研究生的招生质量。
法硕专业学位联考科目分为专业基础课和专业综合课，共300分，占研究生入学考试成绩比重的60%。由于考试考查的是法律学科的基础知识，所以考试难度相对来说较小，全国均分在220分。
1.4.1.2 法律硕士(非法学)的复习方法：
法硕的备考复习由其学科特点及考试要求决定的，要求我们考生要扎扎实实的打好基础，在打好的基础上，要特别注意以下的三个方面。
第一，做好前期准备，包括报考学校、资料搜集以及心理准备等。由于法硕专业学位考试是全国统一考试，所以前期复习时并没有学术型研究生在搜集考试资料的烦恼，具体的复习资料稍后奉上。对于考生来说，前期最重要的是目标院校的确定。建议考生利用网络资源查询各高校近5年的报录比、专业所在学校全国排名情况、复试及录取分数线、复试形式等信息。综合自己获取的信息来决定目标院校。
第二，复习时间规划。由于法硕考生的专业基础差异很大，虽然法硕考生不允许法学本科生报考，但是各个考生的基础并不相同。有取得法学的双学位的，有利用周末辅修法律的，也有不少通过自考取得过法律本科或大专学位的，也有一直在关注法律阅读法律报刊书籍的，有提前到大二就准备考法硕的，有因为兴趣而常常去听法学本科生的课的，甚至还有获得律师资格或通过国家统一司法考试的，但大多数考生都是零起点的，所以复习时间长短根据个人情况灵活掌握。总体上的指导方针是：法律基础比较好的学生，初始阶段可以适当少用些时间，但是零起点的学生一定要在这个阶段就要在专业课上倾注大量的时间和精力。这完全是由专业课在整个考研体系中的地位和作用决定的。专业课的成绩是决定你最终能否被录取的关键之所在，因为在过线的基础上，公共课的区别不会很大，同学之间的成绩也不会差很多，但是专业课的分数将会把所有同学的档次完全拉开。因此，零起点学生在这个阶段要在复习时间上予以适当的倾斜，而且最好每天都要坚持看。具体到我们法硕科目中的各个法当中，对于一般同学来说，我的建议是每天坚持看两个小时左右，对无法律基础的考生来说，要延长专业课学习时间，争取在这个阶段迎头赶上。具体分配在一天的哪个时间，我觉得还是根据个人自身状况来定。
第三，重视历年试题的强化训练。统计表明，每年的研究生入学考试高等数学内容较之前几年都有较大的重复率，近年试题与往年考题雷同的占50%左右，这些考题或者改变某一数字，或改变一种说法，纵观法硕考试历年真题，会发现重要考点都会以不同题型出现，由此可见真题的重要性。考生可通过对考研的试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，并做一定数量习题，有意识地归纳解题思路。对于那些典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路和技巧的培养。尽管试题千变万化，其知识结构基本相同，题型相对固定。归纳题型的目的，是为了提高解题的针对性，进而提高考生解题的速度和准确性。
1.4.2 法硕专业课学情诊断：
每位考研学生的基础不同，进入卓越名校定向班就要了解每一位学生的真实情况，这样才能有针对性的制定个性化学习计划，达到预期目标。
进入卓越，首先做一两套试题来检测自己的法律水平，找出自己和考研要求有多大差距，做到知己知彼才能百战百胜，检测最好的标准是考研对该学科的要求，严格按照考试大纲的要求制定测试试卷，这样才能真正地检测学生的水平，然后对症下药制定相应的个性化方案。
对测评结果做出认真分析，结合当前学员的背景信息，以及高级咨询师一对一座谈，找出自身的弱点与不足，制定科学合理的个性化学习计划。
在计划执行的过程中，我们提供相应的测试，根据每位学员的测试结果，结合平时学习情况，制定下一步学习计划和任务。对于程度比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关考试知识，在知识储备和运用上力求丰富和灵活;对于程度一般的学生，卓越教研相关人员根据学生的具体情况分析问题所在，调整前期个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进入适合自己的学习轨道上来。在此基础上，卓越教研团队还为名校定向班的学员制定了相应的课程。
法学研究生篇九
一个优秀的个人陈述以当它变得越来越重要时，这是一个很少被申请人忽略的组成部分。然而，近年来，越来越多的法学院正在强调，对于直接申请大学的学生来说，他们有着重要的工作经验。当前哈佛法学院院长玛莎米诺于2009年上任时，她指示招生委员会“给予大学以后有经验的申请人额外的权力。” 因此，直接从大学入学的哈佛法学院学生的比例从2009年之前的大约40%下降到2020年的19%。
西北大学普利兹克法学院院长daniel b. rodriguez对“财富”杂志表示，该校强调“工作经验”，这一点得到了2018年秋季课程的确认，其中86%的学生拥有至少有一年的大学毕业后经历。现在差不多十年了，这种趋势不太可能消散。根据法学院招生委员会的统计，最近申请人数量增加，2018年1月至2019年1月期间上涨10.6%，使学校在评估申请人时更具选择性。
与更多的申请人有相似的分数，工作经验可能是差异制造者。
首先，你应该强调你拥有的任何经验。大学前或大学期间的任何工作，例如暑期实习，教学或研究助理职位，以及在校期间担任领导职务（如主持前期协会或担任导师职位）都应放在您的法律学校简历上，并尽可能突出显示可能。将这些经验融入您的个人陈述中不仅会引起读者的注意，而且还会提供有关您的体验是什么样的以及您通过其开发的技能的洞察。
更重要的是，这样做会为您提供有意义的事件的具体例子，表现出勤奋、成熟和领导力 ，学校重视所有技能，鼓励申请人首先具有工作经验的原因之一。包括讨论您缺乏经验的附录可以将其引入招生委员会，从而提高您的机会。如果申请的一部分可能会使学校对未来的学生感到担忧，那么该补充通常是合适的，该学生想解释这一点。
指出你相对缺乏的经验，同时恳请招生委员会专注于你的申请的其他更强大的部分，如你的gpa或lsat分数，将显示学校，你已经足够成熟，承认这种认知缺陷，并会引起注意再一次给你更强的技能。此外，如果您的个人陈述中没有这样做，附录为您提供了另一个机会，可以讨论您必须掌握重要技能（如实习机会）以代替大学毕业后就业的机会。
但请注意，这个建议带来了一些警告。
首先，尽管增长趋势不同，但并不是每所学校都将工作经历的重视程度保持一致。在讨论你缺乏经验之前，先对你打算申请的学校进行一些研究，然后确定是否值得指出你缺乏经验。毕业后一年内录取1ls的比例通常是一个很好的指标。
同样，如果您选择突出非工作经历，那么如果这些工作与您的职业目标之间存在某种联系，则会更加有效。例如，如果您在个人陈述中声明您有兴趣在移民法方面工作，那么在移民帮助或服务中心实习可能比毕业后为高科技公司工作更有价值，所以一定要强调这种联系。
最后，请记住，即使没有工作经验，法学院仍然会考虑您的候选人资格，因此不要在没有工作经验的情况下提交申请。你的分数越高，你的简历就越受到重视，所以继续前进吧。
法学研究生篇十
11月23日上午，湖南省第三届研究生创新论坛文化差异与社会和谐分论坛暨吉首大学第二届研究生学术活动节在该校总理楼模拟法庭开幕。省政府学位办主任徐伟和省研究生培养过程质量评估专家、国防科技大学、中南大学、东南大学、吉首大学等省内外高校负责人、学科带头人、导师及研究生代表参加论坛开幕式。
中国伦理学会副会长、湖南师范大学博导唐凯麟教授作主题报告，为参会师生分享了一场有关伦理学的学术盛宴；吉首大学校长李民在致辞中表示，将举全校之力，将此次创新论坛办好、办优、办成功。他希望该校研究生秉承“独立之精神、自由之思想”的大学精神，弘扬“求真、求实”的科学理念，充分利用好“研究生创新论坛”这个平台，广泛交流、深入探讨，碰撞出创新的.思想和智慧的火花，以适应社会发展的需要。
本次论坛由省政府学位委员会、省教育厅主办，吉首大学承办。论坛的主题为“文化差异与社会和谐”，旨在营造一种学术至上的风尚，加强研究生学术交流，拓宽学术视野，跟踪学科前沿，提高研究生学术水平与创新能力。
据了解，吉首大学十分重视研究生创新能力的培养。今年，该校以湖南省重点研究基地“差异与和谐社会研究中心”为平台，成功申报并取得了湖南省第三届研究生创新论坛文化差异与社会和谐分论坛的举办资格，这是本届研究生创新论坛6个分论坛中唯一一个文科分论坛。本届分论坛共收到论文110多篇，经过专家严格评审，最终评选出优秀论文一、二、三等奖共45篇。
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