总结是映照个人成长的镜子，帮助我们发现自身的优势和不足。总结要客观，不带个人感情色彩，准确地反映实际情况。在下面的范文中，我们可以看到不同角度的总结方法和思路。
责任学习的英语篇一
我的爸爸是一名警察，我一直以有一名当警察的爸爸而骄傲。喜欢看爸爸穿警服的样子，喜欢爸爸身上的那种责任。
一天早晨，我穿过一片草地。踏着这松软的草地，闻着沁人心脾的花香，听着耳边鸟儿欢快的歌唱，觉得整个人都轻飘飘的了。迎着灿烂的阳光，我加快了回家的步伐。
傍晚，爸爸在屋里看书，我和妈妈在厨房里做饭。“哐”门开了，我跑出去，看见进来一个和爸爸年纪差不多的人，那人油光满面，手里还提着两个的礼包。爸爸走出屋，那人连忙迎上去嬉皮笑脸的说：“李所长，我是你的老同学呀!”说着便和爸爸进了屋，妈妈忙去迎客，出于好奇我站在门边上听。只听见那人央求爸爸:“李所长呀，你就帮帮忙吧!再说我侄子也不是故意打伤人的，看在咱们老同学的面子上，你就放他出来吧!”看着那人可怜巴巴的样子真是好笑!我心想：爸爸是警察，怎么会那么做，便回房间写作业了。
“哐”门关上了，我连忙跑了出去，看到桌子上的那两包礼物，心里咯噔一下，“爸爸不是警察吗?怎么能那么做!”来不及多想，我连忙跑回了屋里。
看着明亮的月亮，想起那两个大礼包，爸爸的身躯仿佛不再挺拔。刚才的高兴劲也不知哪去了，我没有吃饭就睡了。
早晨醒来，第一眼看到爸爸的警服，觉得它不像以前那样尊严了，我使劲地睁大眼睛，可是警服还是那样暗淡无色。妈妈看我醒了，问我：“饿了吗?”我使劲点点头，问道：“妈妈，爸爸呢?”“爸爸去还别人礼物了。”也不知为什么，听到这句话我心情一下好了起来，连忙怕起来吃饭去了。
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责任学习的英语篇二
通过对中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长刘云山3月1日在中央党校20春季学期开学典礼上的讲话的深入学习，使我进一步加深了对“担当”二字的认识。什么是担当?简单地说，就是接受并负起责任。作为单位一把手，在统率全局、服务地方经济中，必须具备敢于担当的素质，确立敢于担当的精神，增强敢于担当的意识，提升敢于担当的能力。
一、敢于“担当”意义重大。
对于领导干部来说，担当是一种政治品格。敢于担当是领导干部一种高尚的政治品格，一种必备的履职能力，一种过硬的工作作风，一种良好的精神状态。敢于担当更是中国共产党人的鲜明品格，是领导干部的时代责任。党的十八大对未来发展做出战略部署，十八届三中全会开启全面深化改革的新征程，面对繁重而艰巨的历史任务，领导干部必须有为党尽责、为国奉献、为民分忧的担当精神。
二、敢于担当，就是要全心全意为人民服务。
群众利益无小事，我们工作的出发点和落脚点就是要时时处处为人民着想，把人民群众的利益挂在心上。作为一个领导干部，更应该亲民、富民、爱民、安民，全心全意为人民服务。
作为工商执法部门，我们始终把服务寓于执法与监管之中。适应新形势加快商事登记制度改革，降低市场准入门槛、放宽企业冠名条件、放宽经营范围、放宽注册资本限制、放宽经营场所限制。最大限度地促进市场主体的快增长、大发展，大力推进全民创业，大力推进“课题式”监管研究，加强新形势下的监管方式创新。在实施商标战略、动产抵押、股权出质、强化经济结构调整、强化企业信用建设，强化依法行政教育、强化行政指导等多个方面改进服务措施、提高服务效能，更好地促进企业做大做强。
三、敢于担当，就是要在难题面前敢闯敢试、敢为人先。
工作中要坚持以民为先，切实把群众的利益放在首位，把群众的冷暖安危挂在心上，从群众最关心、最迫切、最需要解决的问题入手，真心实意做好事、办实事、解难事。
为帮助企业做大、做强、做优，我局组建了一个由11人组成的“工商顾问团”，深入企业定期走访研究，从创业入市、品牌建设、融资兴企、法律法规、合法经营顾问、非公党建等六个方面开展工商顾问服务，通过建议、辅导、提醒、规劝、指导等非强制性方式，为重点企业、规模企业提供预约服务、延时服务、上门服务、跟踪服务、延伸服务。同时，我们向企业发放印有顾问团成员联系方式的“利企便民”服务卡，企业如果遇到注册登记、商标广告、经济合同、打假维权等方面的难题，拨打联系卡上的电话，工商部门马上指定专人上门服务，现场办公，全程帮办。
四、敢于担当，就是要在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬。
领导干部敢于担当，就是要在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬。一个干部的担当、责任，最重要的是敢于承担难事、棘手的事、得罪人的事，善于处理各种复杂的矛盾。
在食品市场、成品油市场、塑料管材市场、建材市场等多次检查中，我们敢于碰硬，对违法行为果断立案查处，依法处理，在大案要案上从不手软。我们曾在某某公司的上诉案件中顶住压力，严格按执法程序办案，在两次上诉中均以胜诉告终，事后当事人明白了自己的违法行为的危害性后，真诚的向我局赔礼道歉并主动接受处罚。
“风生水起才知天高云淡,沧海横流方显英雄本色。”重任在肩思奋进，担当二字重千钧。只要我们牢固树立强烈的担当意识，树立想干事、能干事、干成事的信念，敢于担当，迎难而上，工商事业一定会蒸蒸日上，开发区发展一定会更加辉煌。
责任学习的英语篇三
当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。
误区一：“钱花到了就行”
对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
责任学习的英语篇四
参加了初中英语短期培训，通过这次短训，我对英语教学有了一定的认识。首先，我认为教学不是简单的“知识灌输”的过程，真正的教学过程，应当是学生与教师，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与、尊重学生个性的教学。通过学习，我体会到要上好英语课真的不容易。为了适应英语教学改革需要，尽快提高学生的英语水平，我从以下几个方面着手。
一、明确目标。
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师要尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性;特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。
过去在英语教学中总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。为了能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率，可以从以下五方面入手:。
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
3、充分利用学生的差异。
4、创造性运用教材。
5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来在英语教学中，英语听力往往是最难进行的。而英语听力又是很重要的，英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段。
我们可以从几个方面进行英语的听力教学：
1、营造环境，培养学生听的习惯。
2、补充知识，了解听的背景。
3、排除障碍，指导听的技巧。
英语听力能力的培养是一个渐进的过程，是一种积极的思维过程，是与读写有机结合的过程。培养英语听力能力，只有坚持不懈、不断地反复练习和实践，才能使英语听的能力不断提高。
四、教师必须提高自身专业素质。
提高学生的综合语言运用能力，教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生能力的提高。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略。通过这次初中英语培训学习，使我受益匪浅，并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。
责任学习的英语篇五
英语一点都不难学，全世界都承认英语是最简单的语言，学汉语起码还得花几年时间学写汉字，英语的书写问题只是写26个字母的问题，一个小时可以学会写英语单词。美国、英国的三岁小孩就会讲一口流利的英语，连美国的傻子、弱智都会讲英语，英语怎么可能难学呢?因为我们的脑子里有汉语的存在，汉语不让英语进来，因此中国人学英语有障碍问题。中国人学英语的过程就是克服这个障碍的过程，使汉语为英语让路，让三岁小孩就可以掌握的英语进入我们的大脑。天生说英语和我们克服汉语障碍后再学英语是两码事，前者没有障碍，怎么学都不难，后者有很大障碍，就要讲求方法和步骤，方法和步骤对了一点不难，方法和步骤错了难上难。对于中国人来说，正确的学英语步骤不是一开始就去听说读写，而是应该是先学好语音、语法基本功，基本功过了关，其他的就水到渠成了。
学任何事情都要先学基本功，再学高等技能，学跳舞要先学会弯腰踢腿，之后学各种舞蹈;学弹琴要先学会识谱和指法，之后学弹各种乐曲。学英语也是一样，要先学会语音、语法，这是学英语的两大基本功。过去人们错误地认为听说读写是学英语的基本功，因此天天练习听说读写，却多少年也没有什么大的长进，而且英语学起来特别难。现在就要从头补基本功，学好英语的发音和语法。当然发音的学习不是把英语音标念几遍或拿个磁带听听就完了，而是要从根本上发现目前人们所学习的国际音标、美音音标等存在严重的'缺陷，如国际音标是标英音的，标不准美音，美音音标又不通用，美音、英音音标又有多种版本，令人眼花缭乱，用这种有大问题的音标学习英语发音，一辈子也学不出头。我编写的“语音大表”就是要解决这个问题，把英语音标统一起来。学完音标再学单词的发音、句子的发音，一步一步学会发音后，就有了发音的基本功，听力、口语等能力就均会突破。学语法也是同样道理，先发音语法书的缺陷，目前我们看的语法书也有大问题，而且问题很严重，用这种有大问题的语法书学习英语语法，也是一辈子也学不出头。我十几年前发现了语法书有问题，便开始改正它，经过十几年的努力，画出了一张语法大表，我建议大家看看这两张大表，它可以大大降低学英语的难度，像两张地图一样使我们心明眼亮地学好语音、语法这两大基本功。
责任学习的英语篇六
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现:对自己学习的要求不高纪律意识单薄，集体荣誉感不强。总是考虑到自己的利益在先，他人、集体利益在后。这样淡薄的责任化意识不仅仅会影响到我们在社会这个大家庭的生活，并且在关键时刻，可能会给社会、给集体、给他人带来不可估量的损失。
责任感是指路灯，让无路的人看到希望;责任感是导航仪，让失去方向的人找到出路，生命之花因为有了责任感的存在变得芬芳。教学目标:。
1、情感目标:。
通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标:。
通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。教学过程:。
一.导入(以时事关注焦点引入“责任”)。
从文花枝事件导入课题(详细)。
总结:“我是导游，先救游客”文花枝用她那瘦弱的双肩扛起责任的重担。中国女孩文花枝在生死关头把生的希望让给游客，把死的威胁留给自己。她以不惜生命、先人后己的行动，兑现了诚实守信、服务游客的诺言。
二.主题:用责任感铸就美好生命。
1.大事小事显责任(初步了解责任的范围)。
责任心,是指每个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。
诗歌巩固概念。
2.名家名言说责任(感受责任)。
请学生交流自己搜集的名家名言,了解伟大哲人们对责任的理解。雷锋说:一个人的责任,就是使别人获得快乐。
高尔基说:天才就是善于工作,热爱工作,对工作有责任心。
„„讲故事。
责任重于泰山，当我们把这句简单的话真的用生命去做到的时候，才会发现这句话的分量。5.12汶川大地震发生后，震区满目疮痍，房屋倒塌无数，但是安县桑枣中学的校长却把孩子们全部安全带到了家长面前，告诉家长，娃娃们连汗毛也没少一根。
创造这个奇迹的人叫叶志平，是一个普通中学的校长。在接受采访的时候他平静地说，让我去修三峡大坝我不会，让我去做惊天动地的大事我也做不了，只能把最小的事做好。他的这件“小事”挽救了全校2200名师生的生命。
3.七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论,代表发言)(新的理解和认识)。
(1)对自己负责:自理、自尊、自爱、自信、自强。
如何才能对自己负责?
(2)对他人和集体负责:班级事务争着做。
如何才能对他人和集体负责?
(3)对家庭负责。
如何才能对家庭负责?
(4)对社会与国家负责。
如何才能对社会与国家负责?
a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。
b.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。
责任学习的英语篇七
作为英语教师，应该明确英语教学的目标和要求。根据英语课程标准的规定，中学英语教学的目标和要求是：对学生进行“听、说、读、写”的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。初中学生刚开始接触英语时，有种好奇心理，在课堂上他们往往具有双重心态：一方面他们羡慕老师，渴望自己能讲几句；另一方面却又羞于开口。教师要将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生通过具体的情景理解语义，然后模仿、跟读，这样既可消除紧张心理，又满足了学生好奇、好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就需要用英语大胆发言，积极思考，不断产生学习英语和施展能力的兴趣，从而促进了学生从“要我学”和“我要学”方面转化。在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描述它们的形状、颜色、性质、用途等，让学生在愉快轻松的气氛中掌握英语语言知识和语言技能。因为这些实物，贴近学生的生活，学生会特别感兴趣。这样做不仅可以消除学生开始学习英语时认为英语难学的心理障碍，使他们思想活跃而且能使学生处于最佳的学习状态，当堂记住所学内容，教学效果良好。
二、实现课堂教学多样化，激发和培养学生学习英语的兴趣。
在英语课堂教学中，老师恰到好处地运用学生周围的东西进行直观教学，创设情景，让学生在不知不觉中接受新知识。在英语课堂中，可采用简笔画这样一种简便而行之有效的教学手段，简笔画在教学中应用广泛，在讲解名词、动词、副词、代词以及时态等都可以用到简笔画。借助简笔画教学，容易引起学生的兴趣和注意，可以提高课堂的教学效率。因此，在教学中利用简笔画可以创设情景，增加课堂密度，创造生动的课堂气氛，激发和培养学生的学习兴趣。进行游戏教学，提高学习兴趣。中学生具有活泼的个性，旺盛的精力，他们乐于参加各种有趣的游戏活动。在教学中，将知识融入游戏中，将抽象的语法寓于趣味活动之中，能让学生在无意注意中增强记忆力，发挥主观能动性，发展抽象思维，激发学生的学习兴趣。
三、运用电教手段，激发和培养学生的英语学习兴趣。
电教手段具有视听结合，声形并茂，动静兼容，形象直观的特点，可以为学生提供生动逼真、色彩明快的声像材料，使抽象难懂的教学变得妙趣横生、赏心悦目，有利于激发学生的学习兴趣。近年来，电教媒体在教学中的应用越来越多地受到教师的重视，原因在于电教媒体明显优于传统教学媒体。以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，改变了传统教学中条款化的语言，运用具有审美载体的、形象生动的教学形式，使教学内容的表现变得新颖、生动、活泼且富有趣味性。由于电教媒体的这些教学优势，使得课堂气氛更为形象、生动、逼真，易于学生接受，易于唤起师生情感，调动了学生的学习积极性，得以提高教学效果，达到教学目的。学好英语就必须创设自然的英语环境。电教媒体的运用，就是创设课堂情景的一种有效手段，尤其是多媒体电脑集中声音、图像、动画、文字于一体，可以在课堂上创设与现实生活相接近的情景，使学生很容易进入交际角色。
讲到语音、语调和语感的学习，录音机是最方便有效的电教媒体。例如，我常借助录音媒体，纠正错误发音，让学生在标准的语音环境中学习，打下良好语音基础。众所周知，中学生青春洋溢，思维直观，如果一开始能牢牢地吸引他们的注意力，那么课也成功了一半。因此，在平时我会充分挖掘教材内容，在网上搜索跟课文相关的诗歌、歌曲或动感的课前播放，我通过电教媒体创造一种氛围，使学生获得一种积极的情绪、情感体验，将认识与情绪联系起来不断加强。将课前几分钟作为熏染学生的“前奏曲”，充分唤起学生学习英语的欲望和学习兴趣。吸引学生的注意。
英语作为一门语言，有其自身特有的语音规则。今天的英语教学已经不再像往日那样，仅是为了应付考试的“灌输”式教学，所以，培养和激发学生的学习兴趣，让其敢说、爱说英语且具有良好的语音、语调和语感基础才是中学英语教师的责任所在。
责任学习的英语篇八
1、每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题;只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。
2、每个人天生都有责任心，只是在后天受环境教育性格等影响，责任心的强弱各不相同。
3、责任，一个看似冰冷的两个字，却有太多的沉重，我们的责任是什么?做好自己该做的每一件事不就好了吗?责任，我们每个人活在这个世界上，就有自己该有的，责任不是吗?责任在你们每个人的心中是有多重要，从自己动作里就可以发现，你要怎么去认为”责任"这两个字，你就会知道自己该做什么了。
4、提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。
5、人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
6、责任有的时候，能使我们跌宕到低谷，也能是我们走到人生中高峰。尽到应尽的责任，人生便会闪烁发光，因为它经过美好，纯洁的心灵的洗净。所以才会璀璨耀眼。
8、责任是我们与生具来的一种约束，一种力量，一种享受安定和谐社会的基本，我们每天生活工作都是有一定的责任存在的，每个人对自己对家人对朋友都会有一定的责任，责任是一个人人生观价值观和世界观的体现，是一个人对待人生和生命环境的态度。
9、蓝天对白云的包容是一种责任;大海对鱼儿的哺育是一种责任;太阳对万物的恩赐是一种责任;荷叶对荷花的呵护也是一种责任。哦，那，父母对孩子的抚养应该也是一种责任，当然，以后儿女对父母的孝敬更应该是一种责任喽!
10、责任心与人生观价值观道德理想集体主义爱国主义紧密相联。如果他的价值取向以奉献为乐，那么他就会有很强的责任心，反之，则对人对事漠然置之。
11、责任不是一个甜美的字眼，而是具有岩石般的冷峻。一个人真正成为社会一分子的时候，责任作为一份厚重的礼物不知不觉地落到了你的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往是灵魂和肉体的痛苦，这样的十字架我们为什么要背负呢因为它带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。
责任学习的英语篇九
1、一个人出生后，各种责任就伴随而来。在家中，要对这个家负责;在学校，要对班级负责;在社会，要对社会负责。一个人要是没有责任心，就会对自己所做的一切都不考虑后果，就会过分的放松自己。不承担责任，也就不会有权利，今后在社会上也难以立足。所以，我觉得一个没有责任感的人，是可耻的。
4、责任的存在，是上天留给世人的一种考验。许多人不能通过这场考验，逃匿了;许多人通过了这场考验，戴上了桂冠。逃匿的人随着时间消逝了，什么也没留下;通过的人也会消逝，但他们仍然活着，人们会把他抬举得很高很高。
5、作为中学生，我们有刻苦学习、健康成长的责任;作为青年，我们有传承文化、探索创新的责任;作为头中人，我们有努力拼搏、为校争光的责任;作为祖国的希望，我们有建设祖国的责任。
6、轻轻地关上成长的匣子，我惊奇地发现在成长的路上，烦恼虽然给我们带来了忧虑、困惑，但是正因为有了烦恼才让我的情感更丰富，我的意志更坚强，我的笑容更加灿烂。
7、光阴似箭，日月如梭，转眼间已经十二年了。这十二年里，我们都在成长着，心灵上，身体上，精神上，而爱，是这成长的养料。
8、责任不是一个甜美的'字眼，而是具有岩石般的冷峻。一个人真正成为社会一分子的时候，责任作为一份厚重的礼物不知不觉地落到了你的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往是灵魂和肉体的痛苦，这样的十字架我们为什么要背负呢因为它带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。
9、责任，不是一个甜美的字眼。它有的仅是岩石般的冷峻。在我们成长的过程中，它作为一份成年礼物已悄然降临在我们身上。它就像是一个无时无刻不需要你呵护的孩子，然而，它所给予的却往往是心灵上和灵魂上的苦痛。这样一块峻石，我们为什么还要背负呢?因为，责任终将带给你生命的意义——人格的伟大。
10、责任是一个国家发展的基础;责任是一个人为人处事的基点;责任是一个企业获得成功的首要因素;责任是一个领导者应有的高尚品格;责任是一个民族走向辉煌的必要条件。
11、每个人天生都有责任心，只是在后天受环境、教育、性格等影响，责任心的强弱各不相同。
责任学习的英语篇十
责任，这个词，有点严肃了，可是他是衡量我们的标准，如果你是个没责任的人，人生中可定有许多“囧途”!
我日益挺拔的身躯勾勒出你日渐消瘦的背影。终年劳累的你积累了一身大大小小的毛病。那日，你终是不支，病倒。微雨纤长如丝，我擎着伞牵你上医院，你的手掌粗糙却温暖，有种让我心安的依恋的感觉。医生说你是发烧，需要打点滴。你的手，枯瘦。护士扎了几针也没有扎中。看着你紧皱的眉头和微肿的手背，从小就胆小而怯懦的我，不知哪来的勇气，大声地喊道：“麻烦你轻点，很疼的!”护士没有说什么，却不知我藏在袖子里的双手正在微微颤抖。回过头，却看见你的双眼隐隐有泪光闪动。我微愣，我的母亲呀!你是感动了吗?突然忆起，你也曾经因同样的情况而做过同样的事情，那时候的你在我眼里高大而强势。
回家后的你，精神不支，半躺在沙发上，微闭着双眸，发丝无力的垂在身侧，几缕白色的头发与你苍白的脸庞显得你是那么的苍老而憔悴，我猛然发现你已经老了，而我长大了。我拿起剪刀来到你身后，一根一根的替你剪头上那醒目的白发。你睁开眼睛，看见我，却没有说话，盯着我手里的剪刀，不知在想什么。看着你那星白而干燥的发，我有一瞬间的恍神，忆起了小时候，我坐在门口的台阶上，你站在我的身后，耐心而轻柔地替我梳辫子。眼神是温柔似水，嘴角还挂着一抹似有似无的宠溺笑意。过了许久，你长长的叹了一口气，说：“妈妈老了啊!”我看见你眼里转瞬即逝的失落和悲凉，心里一阵心酸：我的母亲啊!不要伤心，你虽然不再年轻，但你的女儿长大了!
恍然，我明白了，你的霸道和强势交织着对我那绵绵的爱意沉溺在我成长的海洋里了。你把青春和所有的爱都给了我，如今的你褪下所有的伪装，你只是一个需要孩子关心的母亲。母亲啊!我知道我所能为你做的只是一点微不足道的小事，不及你对我的万分之一，而我只能用这点微薄的爱去回报你。
我亲爱的妈妈，谢谢你教会我什么叫责任，谢谢你教会我责任的重要。
责任学习的英语篇十一
为什么要首先讲词汇呢？因为我认为要学好英语，词汇是关键。试想一下，如果词汇不过关，可能在听力中因为一两个生词而妨碍了对题目的理解；在语法中有可能因为一两个生词，而无法正确地分析句子结构；阅读就更不用说了，简直寸步难行。打个比方，如果说学习英语是建造大楼的话，那么词汇的积累就是打地基。所以，要想真正学好英语，词汇必须过关。
一般说来，扩大词汇量主要有两种途径：背词汇书和阅读。
一、背词汇书。
1、首先必须选择一本好的词汇书。在我看来，一本好的词汇书必须具备几个条件，有例句，释义准确，遵循循序渐进原则。
刘毅的英语词汇系列（推荐！）。
此套词汇书从fundamental到2，适合各种层次的人使用。并配有录音带，对听力和口语很有好处。
马德高的星火系列。
此套书针对性极强，非常适合考试专用。
2、选好词汇书后就可以开始背单词了。我背单词的方法是，先将单词大声朗读一遍；然后在纸上写三遍左右（一定要结合例句来背），紧接着做相关练习。一般来说通过朗读，结合例句背，再做练习后，词汇记得就比较牢了。
二、阅读。
阅读材料可以分为三种：报刊杂志，英文小说，练习题。
对待不同的材料要选用不同的方法。
在阅读报刊杂志和英文小说时，我准备了一本笔记本，遇到生词时并不忙着查字典，而是将生词记在笔记本上，并在旁边标注上自己根据上下文所猜测的意思。看完后再查字典进行校对。将猜错的词拿出来分析一下究竟为什么会猜错。
在进行练习题训练时，我先快速将文章扫视一篇，特别注意各段的开头与结尾，对文章有一个大概的了解；然后看后面的问题；在带着问题回过头来看文章，边看边做后面的习题；这遍弄完后，将生词记在笔记本上，后面的做法如同上文，我就不多说了。
这样通过猜测生词词义，并思考为什么会错之后，这个词也就很容易记下来了。
注意，在阅读材料的选择上也要遵循循序渐进的原则。
三、总的说来我觉得将背诵词汇与阅读双管其下，成效更大些。下面说说我背单词的.具体方法。第一个月背刘毅的英语词汇系列并辅之以做南开出的《大学英语新遍泛读教材》（上）（这本书适合公外英语1--3级使用），还有看一些英文的简写版小说，；第二个月至第三个月，开始背刘毅的5000，做上面那本书的下册，《英语快速阅读》（做这本书时要注意时间，以练习速度）和《科技英语快速阅读》并开始读《chinadaily》。感觉背完了刘毅的5000后对付国内的英语考试基本上就不会有生词障碍了。
四、当背单词的工作告一段落以后，不要以为万事大吉了。英语有一句谚语，repetitionisthemotherofskills.(重复是技能之母）背单词恰恰映证了这一点。所以，要对背过的单词定期复习，以达到巩固的目的。
五、关于词典的使用，我有两点意见。
1、尽量避免使用电子词典。电子词典虽使用方便，但释义有是不太准确，且没有具体语境，记忆困难。
2、尽早使用英英词典。许多英汉词典翻译过来后，许多词之间很难分辨，而英英词典则可避免这一问题。推荐使用《朗文英英词典》，这本词典释义中生词较少，比较适合初学者使用。
责任学习的英语篇十二
“学外语没有什么秘诀，就是给予足够的时间，坚持下去。多听、多说、多读、多写,多查字典。”
――著名语言学家，王力。
“多读、多写、多听，时间久了，自然产生效果;没有任何学习英语的捷径。”
――著名翻译家，杨宪益。
“学语言就是要“自己去吃点儿苦头”,语言不能依靠教学法理论,决不能让令人眼花缭乱、五花八门的教学法牵着鼻子走。”
――著名学者，季羡林。
“学习外语没有捷径可走，语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比，语言材料吸收量越大，语言能力提高越快，其中，背诵是一种强化的语言材料输入，是学习语言不可缺少的.环节，也是多年来被语言（包括母语）教学实践证明为行之有效的方法。”
――复旦大学教授，《大学英语》总主编董亚芬（摘自《光明日报》5月8日）。
“学外语无非是模仿和记忆，读要朗读，不能默念。口语、语法一定要双管齐下。口语学习只能是个熟能生巧的问题，除了实践，没有其他方法。”
――南京大学德语教授张威廉。
责任学习的英语篇十三
2,考研英语复习不同于其他科目，需要考生长期积累，考研英语学习计划。我想把自己当年考研时的复习计划与明年研考生分享，希望对大家有帮助。
大三下学期至6月底。
大部分研考生这时还要上很多专业课，时间很零散,因此适宜做些考研前的准备工作，如背单词。考生不可能在很短时间记特别多的东西，内容多了容易顾此失彼。建议反复记忆，每天晚上把当天记忆单词用很短的时间看一遍，每周末再把一周记的单词复习一遍。这样每两天背一个小单元，大约一个月就完成第一遍了。以后，仍然要做这样的工作，但复习速度要不断加快。暑假之前，单词最少看4遍。
7月至8月底。
这段时间是假期，考生要将主要精力放在阅读部分。前期阅读主要以泛读为主，我选的参考书文章难度较大，但题目并不难，可以用来练习阅读，工作计划《考研英语学习计划》。因为英语考试在下午，所以考生最佳复习时间也最好安排在下午。每天下午我要完成4篇阅读，包括订正答案，全文分析。前一天做过的题目，第二天早上一定要读，每篇大约两遍以上。这样既培养语感，又加深印象。假期结束时，差不多已经把参考书看过一遍了。
9月至10月中旬。
阅读是考试中的重点，完形填空和新题型都是在变相地考阅读，所以阅读是复习重点。这段时间考生要开始做精读训练了。考生可选择难度相对低的文章，这很适合考生仔细阅读。考生依然要每天做4篇阅读题，但要注意仔细揣摩作者所出题目的意图，分析文章也要更仔细。在做阅读时，要保证做题速度，规定做题时间。
10月中旬至11月底。
对考研真题花时间和精力仔细研读。要模拟真正的考场实景，按照考研时的要求做模考，并给自己评分。本阶段的备考，考生要注意3点：一是按照考研要求来约束自己；二是对题目仔细思考，并参照书中提供的分析，尤其对阅读题的题目进行反复思考；三是考生第一遍做完题，还要有第二遍的复习，甚至第三遍、第四遍。
12月至12月底。
我将这段时间用来准备作文。考研作文包括两篇，题型就很明确了。市面上作文参考书很多，我建议考生看两个不同版本的参考书就够了。这一个月中，考生对考研真题中作文看过一遍，并对背诵好文章，最好针对话题作文，自己总结出一套作文模板。这期间阅读主要是读之前做的文章和真题。
3必须要专门记忆英语大纲中的词汇/《考研英语词汇真题词频语境记忆》（精读版）郭崇兴——该书以近15年的考研真题为统计依据，将考研单词按照历年真题中出现的频率从高到低排列，并且全部选用真题作为例句。这样做的好处是真题例句反复出现，让考生非常熟悉考试文章的句子难度，在考试的时候从容面对。尤其是在基础学习阶段非常有效。
《考研英语词汇·词根联想记忆法》俞敏洪——收录了3300个核心词汇，列出了500个考过的超纲词，标出了新增词、高频词还有好的助记法。是本容易让人背完的词汇书。
《星火考研英语词汇必备》——书分类很好，熟词生意、差距词汇、核心词汇、次常用词汇、超纲词汇、时文阅读词汇。每个单词解释也很精简，方便记忆。《考研英语词汇真题词频语境记忆》（精读版）郭崇兴——该书以近15年的考研真题为统计依据，将考研单词按照历年真题中出现的频率从高到低排列，并且全部选用真题作为例句。这样做的好处是真题例句反复出现，让考生非常熟悉考试文章的句子难度，在考试的时候从容面对。尤其是在基础学习阶段非常有效。
责任学习的英语篇十四
忠诚于党的教育事业，热爱自己的教学岗位，热爱自己的学生，为学生升学服务，为学生终生发展撑起一片蓝天，这是一个教师应担负的基本责任，也是对一个高考辅导教师提出的基本要求。
俗话说：“严师出高徒”。这个“严”字，体现于教师对自己辅导责任的高度认可。有了责任，教师就能严格要求自己，自觉地研究考纲、研究学生、研究教材、研究知识和技术，努力提高自己的学术修养和辅导水平。有了责任，教师就能不计得失地帮助学生解决学习过程中出现一个又一个学习困难，严格地要求学生攻克一个又一个难关，努力将学生培养成为有用之才。
俗话说：“尊其师信其道”。其尊何来？求之于心。只要教师有了责任心，教师必能全身心地关爱学生的成长、关心学生的学习。在这样的教师面前，学生一定能感受到教师的友善之心、关爱之情，学生必将以极大的学习热情回报教师的付出，学生必将言听之计从之，这样复习效果必将得以大幅度的提高。
俗话说：“勤能补拙”。勤是责任驱使的必然结果。只要教师舍得“勤”，就会全身心地投入到高考辅导之中，用心钻研业务、用心辅导学生、用心查阅资料、用心批改作业等。这样，就能弥补学术不足之缺陷，弥补辅导艺术不精之遗憾。
现代管理学说“细节决定成败”。关心细节、不放过每一个细节，是教师责任心的'基本体现。高考复习面对的问题较多，影响高考成绩的因素也很多，有了责任，教师就会不放过每一名学生复习过程中出现的任何一点问题，并及时地给予学生以科学的辅导，最终获得理想的复习效果。
责任学习的英语篇十五
大家都知道，对于英语学习来说，背单词是基础，单词记不住，词汇量少，文章看不懂，做题就会寸步难行，所以我在复习时做的第一件事就是背单词。
1、认真听课，边听边记，重复记忆。
知道自己基础不好，所以在报名之后，就报了一个职称英语的辅导班。考虑到方便、经济实惠的因素，在考过职称英语同事的推荐下报了学易职称英语网络课堂的辅导班，从基础开始学，这样在办公室、在家都能忙里偷闲的学点。
刚开始听的时候，老师讲的课程内容我都能理解，但当时在课上记住的单词，听完了单词我很快就忘了，老师建议我在听课时，要准备一个生词本，边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来，同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法，把自己不会的单词都集中记在一个生词本上，包括我在做选择题、阅读和完形时遇到的单词，总之只要是不认识的单词，我都记下来，充分利用一切时间，比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时，手里都拿着一张今天要背的生词表，只要有时间就看一眼，然后同时把昨天背过的单词，第二天再看一遍，进行反复的记忆，果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了，而且记得还很牢固。
2、利用技巧背单词。
背单词重复性的记忆不可缺少，这对于短的单词容易记忆，但构成稍微复杂一些的背起来就有些费劲儿。根据网络课堂上老师的指导，同时自己慢慢摸索总结出了规律，我把单词进行分类，一般组成单词字母数不超过5个的，就归为直接进行记忆组，记这些单词时，我就直接死记硬背下来，这些单词多写几遍，基本上就差不多了。单词较长的，组成单词字母数大家都知道，对于英语学习来说，背单词是基础，单词记不住，词汇量少，文章看不懂，做题就会寸步难行。所以我在复习时做的第一件事就是背单词。
1、认真听课，边听边记，重复记忆。
知道自己基础不好，所以在报名之后，就报了一个职称英语的辅导班。考虑到方便、经济实惠的因素，在考过职称英语同事的推荐下报了学易职称英语网络课堂的辅导班，从基础开始学，这样在办公室、在家都能忙里偷闲的学点。
刚开始听的时候，老师讲的课程内容我都能理解，但当时在课上记住的单词，听完了单词我很快就忘了，老师建议我在听课时，要准备一个生词本，边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来，同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法，把自己不会的单词都集中记在一个生词本上，包括我在做选择题、阅读和完形时遇到的单词，总之只要是不认识的单词，我都记下来，充分利用一切时间，比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时，手里都拿着一张今天要背的生词表，只要有时间就看一眼，然后同时把昨天背过的单词，第二天再看一遍，进行反复的记忆，果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了，而且记得还很牢固。
2、利用技巧背单词。
根据网络课堂上老师的指导，同时自己慢慢摸索总结出了规律，我把单词进行分类，一般组成单词字母数不超过5个的，就归为直接进行记忆组，记这些单词时，我就直接死记硬背下来，这些单词多写几遍，基本上就差不多了。单词较长的，组成单词字母数超过5个以上的，我就找点技巧，比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆，如单词legislate（v.立法），可将该词分解成leg、is、late三个字母组合，并进行联想记忆：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late）。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下，相信能收到比较好的效果。
3、记忆重点单词。
背单词当然多多益善，但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降，只为应付此次职称英语考试的人来说，记住大纲里的所有单词那是有相当的难度，所以重点记忆关键点单词还是很有必要的。
按照大纲里的要求，考b级的词汇要求是5000个，这对于我们来说，只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上，老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇（199对）和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆，因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以，记住这些重点词汇，考试时心里就有底了。
4、背单词与练习查词典两者兼顾。
职称英语考试能带词典进考场，关键时刻可以帮我们查一下重点词汇，这当然是好事，也是记我们职称考生心里踏实的地方，但以我今年考试的经验来看，提醒考友们两点：一是要尽量平时多背些单词，不能指望全部到考场查词典。二是平时要多练习查词，提高查阅速度。这两点都是非常重要的，到了考试前的2个月，为了把握住考试中出现的生词能够在最短的时间里查到，除了积累词汇，我还每天开始练习查字典。每天大概查20对生词和同义词词组，一般是通过一些模拟试题和阅读文章来练习的。基本练到看到单词的首字母，就可以立刻翻到要查词的第一个字母所在的页数，真是“手到词来”！说了这么多，希望能对考友们今年的复习有所帮忙。相信只要树立决心，并有耐心和毅力一直坚持下去，大家都会把背单词这关攻克的！加油！
超过5个以上的，我就找点技巧，比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆，如单词legislate（v.立法），可将该词分解成leg、is、late三个字母组合，并进行联想记忆：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late）。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下，相信能收到比较好的效果。
3、记忆重点单词。
背单词当然多多益善，但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降，只为应付此次职称英语考试的人来说，记住大纲里的所有单词那是有相当的难度，所以重点记忆关键点单词还是很有必要的。
按照大纲里的要求，考b级的词汇要求是5000个，这对于我们来说，只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上，老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇（199对）和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆，因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以，记住这些重点词汇，考试时心里就有底了。
责任学习的英语篇十六
先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。
其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。
另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。
既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法。
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的'对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的'起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好!
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
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