总结是提高自己的必经之路，它可以让我们更加深入地认识自己，优化自己的行动策略。总结要言之有物，表达清晰，让读者能够快速抓住重点。下面是一些成功创业的经验和教训，供大家借鉴和学习。
小熊过生日说课稿篇一
1、幼儿操作（尝试对圆形和正方形的纸片进行四等分）。
观察重点：怎么分的？有没有不同的方法？
2、分享交流：你是怎么分的？（幼儿演示）。
重点：面的四等分。
1、对食物进行四等分。
观察重点：颗粒、条状、液体食物的四等分。
从活动的过程上看：
1、回归生活。
2、小熊过生日（二）：整个活动既有合作操作的内容，又有个别化操作的过程。既然有了合作环境，教师可以暗示幼儿以合作的方式将个体等分好的食物摆放好。
小熊过生日说课稿篇二
目标：
1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识。
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
准备：
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。
活动过程：
1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）。
3、教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是”及“我送小熊甜甜的”
4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。
在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。
小熊过生日说课稿篇三
1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
活动难点：区分物体图形、颜色的二维特征。
1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
一、引起兴趣：
1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）
3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？
4.怎么去呢？买些什么礼物呢？
5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。
6.出发——小熊家到了。（敲门进入）
二、送礼物：
1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组把礼物送给小熊。
3.请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干：
1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。
3.小白请大家动脑筋：
（1）请小鸭吃红的三角形饼干；
（2）请小兔吃黄的圆形饼干；
（3）请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分：
1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验活动的快乐。
小熊过生日说课稿篇四
活动目标：
1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
活动重点：
在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
活动难点：
区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备：
1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
活动设计：
一、引起兴趣：
1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）。
4.怎么去呢？买些什么礼物呢？
5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。
6.出发——小熊家到了。（敲门进入）。
二、送礼物：
1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组把礼物送给小熊。
3.请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干：
1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。
3.小白请大家动脑筋：
（1）请小鸭吃红的三角形饼干；
（2）请小兔吃黄的圆形饼干；
（3）请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分：
1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
小熊过生日说课稿篇五
目标：
1、 喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的我爱吃”
2、 丰富幼儿对常见水果的认识。
3、 知道收到别人的礼物要表示感谢。
准备：
1、 猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。
2、 梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
3、 小熊的家，“汽车”录音机，录音带。
活动过程：
1、 一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、 以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）。
3、 教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是”及“我送小熊甜甜的”
4、 教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。
5、 与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。
在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。
小熊过生日说课稿篇六
预期目标：
1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕。
2、体验帮助别人的快乐。
环境创设：各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊。
活动流程及提问：
一、引起兴趣。
1、师：谁来了？
师：小熊今天可高兴了，他为什么这么高兴？
2、（出示蛋糕）师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴！
师：你们喜欢这个蛋糕吗？喜欢它什么？
小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。
3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小朋友上来试一试。
（请幼儿先做）。
小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更漂亮。
二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕。
1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。
2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？
（重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕）。
三、展示交流、情感激发。
（幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊）。
1、师：你用哪些水果？
2、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）。
3、我们一起来唱生日歌。
情感提升：好东西要大家一起分享。
活动反思:。
在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.
在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.
在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.
在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.
通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.
小熊过生日说课稿篇七
1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的、交往，积累美好的情感体验。知道收到别人的礼物要表示感谢。
3、愿意学说重复的短句"甜甜的xx我爱吃"。
我用故事的形式来套入这个活动，大大的提高了幼儿活动的趣味性，在活动的环节设计上，我运用递进的方法，从易到难，让幼儿一步步的进行探索。在最后的环节中我让幼儿进行角色扮演，启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。知道收到别人的礼物要表示感谢。
重点：在游戏活动中累积生活经验，并愿意讲述。
难点：幼儿进行角色扮演。
我运用情景法来导入这个活动，提高幼儿的学习兴趣。在活动环节上，我运用递进的方法，从易到难，让幼儿一步步的进行探索。在探索中达到这节课的目标。
反思：这节语言活动《小熊过生日》，在难点突破上我设计的还不够，最后一个环节，让幼儿自己操作还不够多，可以在多设计一点，但总的来说这节课的环节设计上还是可以的。
小熊过生日说课稿篇八
2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
难点：区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备：
1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。
形和正方形标记的盘子各一。
活动设计：
一、引起兴趣：
1、今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）。
4、怎么去呢？买些什么礼物呢？
5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。
6、出发——小熊家到了。（敲门进入）。
二、送礼物：
1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2、按小动物分组把礼物送给小熊。
3、请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干：
3、小白请大家动脑筋：
（1）请小鸭吃红的三角形饼干；
（2）请小兔吃黄的圆形饼干；
（3）请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分：
1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
小熊过生日说课稿篇九
1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
2.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。
课件《小熊过生日》
在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
教学手段与方法：
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
一、开始部分：
出示课件图片，导入活动
师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？
师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！
师：今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。
二、基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。
（一）认识长颈鹿
1.听录音，师：小熊打电话给谁？
出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖子长长的。
师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？
2.播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。
3.学说“谢谢你”
师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。
（二）认识小兔
1.播放课件
师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了电话。
师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话
2.出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的
师：长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢？
3.学说对话。
师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？
（三）认识猴子
1.课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的
师：第三位朋友是谁呢？
师：谁的尾巴长长的？
2.分角色表演
师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。
（四）认识大象
1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。
师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。
2.角色表演，练习巩固。
师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。（请一个小朋友上台）
师：长鼻子接到电话，说了什么呢？
（五）出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。
师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说……）
师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！
师：小兔会怎么说呢? 看，小兔上车啦。
师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？
师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。
师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！
三、结束部分：
（一）游戏：开汽车
1.师：小朋友们，你们想去吗？
2.出示汽车，请幼儿上车。
师：嘀嘀嘀，来了一辆车，xxx朋友在哪里？请你快上我的车。
3.开车去小熊家。
小熊过生日说课稿篇十
小熊家场景的布置。
动物图片、木偶、信纸、信箱等。
一、情境。
1、小提示。
（1）每个动物研究小组给一个小动物写信。
（2）好好商量需要写些什么？怎么写？
（3）大概只有10分钟时间，写完了赶快把信寄出去。
2、操作（观察要点：各组合作与分工的情况？写信的情况？等）。
1、假设：1——成功的信：
1)信上说了些什么？
2)请写信的小组把信读一下。
小结：要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请（原因）、发出邀请的人。
2、假设：2——不成功的信。
（电话，退信）。
1)读信：信上说了什么？
2)分析：有哪些事情小动物不明白？
我班是今年9年新组合的班级，孩子们来自于不同的幼儿园，同伴之间的亲密、合作关系相对还比较薄弱，因此在活动中通过小组合作的形式，既赋予孩子各自不同经验的碰撞，又让孩子们尝试合作、学习合作，并最终体验合作的快乐。
小熊过生日说课稿篇十一
明天是小熊的生日，小熊特别的高兴。他正在给牛伯伯、羊阿姨、小兔姐姐写请帖，让他们来参加生日宴会。
第二天，小熊忙忙碌碌的在厨房煮饭做菜，累得汗流浃背。饭菜终于做好了，有牛伯伯爱喝的啤酒，小兔姐姐喜欢的萝卜汤，还有羊阿姨喜欢的炒青菜。
可是，都到了12点了，一位客人都没来。小熊左等右等，又过了几个小时，客人还是没来。热气腾腾的饭菜早变得冷冰冰的了。小熊生气了，决定要去问个究竟。
接着小熊有到兔姐姐家，问道：“兔姐姐，你收到请柬没有？”“收是收到一张，可是怎么也看不明白，你帮我看看”小熊一看，上面写着：小鬼姐姐：明天是我的生日，请你到我家来吃你嘴爱吃的萝卜烫！你的好火半。哎呀，满是错别字，难怪人家看不懂。小熊越来越不好意思了。
接着，小熊又去问羊阿姨。奇怪，羊阿姨怎么没有收到请柬。原来他把寄信人和收信人的地址写反了，等于把信寄给了自己啦。
小熊惭愧得说不出话来，谁叫自己平时不认真学习呢！
小熊过生日说课稿篇十二
活动内容：
形式：小组8人。
1、教师以游戏的口吻：“今天是小熊的生日，咱们去小熊的家里给它过生日吧。”
2、带领幼儿进到教室：“小熊已经把椅子给小朋友们摆好了，请坐吧。”
3、椅子够不够？是椅子多还是小朋友多？怎样才能让椅子和小朋友一样多呢？
4、出示课件引导幼儿用并排放置的方法比较多少。
5、先后出示小兔与蘑菇小狗与骨头。
6、小熊的生日过的怎高兴呀，咱们也和小熊说再见吧！
小熊过生日说课稿篇十三
今天，天气晴朗，小熊想请小猫、小白兔、小狗来家里做客。
小熊先做好了小猫爱吃的鱼，再做了小白兔爱吃的红萝卜，还做了小狗爱吃的骨头。小猫、小白兔、小狗来到小熊家，看到这些好吃，都高兴的跳了起来，开心的说：“小熊你真好，下次请你吃你爱吃的蜂蜜。”
吃完饭他们开开心心的回家了。
小熊过生日说课稿篇十四
午饭时间到了，小熊厨师给小兔子、小猴做饭吃。它给小兔子端来了骨头，给小狗端来了萝卜。它自己吃小鱼。
可是小兔和小狗都不愿意吃，这是为什么呢？这时，山羊伯伯进来了，他笑着说：“小熊，你弄错啦。应该是小兔吃萝卜，小狗吃骨头才对。”小熊明白了，原来是这样啊。于是，它走过去把盘子换了一下，小兔和小猴美美的吃了一顿午饭。
小熊过生日说课稿篇十五
今天，小熊邀请小兔，小猫，小狗，小鹿，小马，小猴子它们来参加它的生日聚会。
这天，它们高高兴兴地来到小熊家。熊妈妈做了好多好吃的。有蛋糕，玉米汤，青草卷等等。它们看见这些东西眼睛都发光了。
小熊问：妈妈，您准备的食物呢？
熊妈妈说：有一···一大群大老鼠和大蚂蚁正在偷我们的食物。
小熊问：那该怎么办？
小猴子眼睛一转说：我有个办法！
小马说：什么办法？
小猴子说：咱们去找科学家考拉伯伯呀！
小动物们穿过了一条大河，便来到了考拉伯伯的家里。
考拉伯伯知道熊妈妈的事情后说：它们是因为偷喝了我的变大药水，所以变大了。
小猴子疑惑的问道：伯伯，您为什么研制这种药水呢？
考拉伯伯说，是小猫想要这种药水。
大家都不相信是小猫想要这种药水。
这时小猫站出来说：我是想要长高才让伯伯研制的。没有想到让老鼠和蚂蚁偷吃了，真是对不起。
这时，站在窗口的小马叫了起来：天哪！大蚂蚁和大老鼠居然在考拉伯伯的家门外！还想要闯进来！考拉伯伯一时找不到研制的解药了。
小猫说：让我来试一试吧!一会解药调好了，在大家的齐心协力下大老鼠和大蚂蚁被消灭了。
小熊说：这是我最快乐的一个生日，和你们在一起真快乐！大家都笑了！
小熊过生日说课稿篇十六
1、通过观察寻找"3"，初步感知3的意义。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
ppt、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。
一、情景导入：小熊过生日（价值分析：初步理解3的含义。）。
1、小熊过几岁生日？（3根蜡烛）小结：原来3根蜡烛代表3岁，我们可以用数字3来表示。
过渡：小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参加它的'生日派对。
二、看看说说：感知数字"3"（价值分析：在看看说说中感知3的含义。）。
1、出示小鸟图片。小鸟能参加小熊的生日派对吗？小鸟和3有什么关系呢？
小结：3只小鸟可以用数字3来表示，所以3只小鸟可以参加生日派对。
2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参加小熊的生日派对吗？为什么？
小结：螃蟹吐了3个泡泡，可以用数字3来表示，所以螃蟹也能参加生日派对。
小结：小狗身上有3个圆点，它的圈上还有3朵花，都可以用数字3来表示，所以小狗也能参加生日派对。
4、除了这些好朋友，小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参加生日派对，我们一起想一想，还有哪些动物和3有关系。
小结：原来有那么多动物都和3有关系，小熊可高兴了。
三、找找说说：和"3"有关的礼物（价值分析：在找找说说中进一步巩固感知3的含义。）。
1、小熊也想邀请你们参加它的生日派对，请你们为小熊准备一份礼物，但是这件礼物要和数字3有关系。
2、你送给小熊的礼物是什么？这件礼物哪里和3有关系？
3、我们把礼物送给小熊，祝它生日快乐。
小熊过生日说课稿篇十七
《指南》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。“按规律排序”是数学中较为复杂的概念，小班幼儿是以具体形象思维为主，所以在活动中通过创设“小熊过生日”的情境让幼儿初步学习排序的方法，让幼儿在动手操作的过程中感受排序的趣味性，并将排序活动生活化。
1、对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活动。
2、通过观察发现排列的规律，并能较清晰的进行表达。
3、初步感知图形排列的规律，基本掌握 abab 间隔模式的排列方法。
活动重点：激发幼儿对排序活动的兴趣，初步学习排序的方法。活动难点：幼儿能理解排序规律，自主操作排序。
各种图形若干(圆形、动物、水果)、操作卡槽、纸盘若干、白板课件
一、以故事形式引题，激发幼儿活动兴趣。
(一)、运用课件引导幼儿初步感知物体排序的规律。
师： 今天是小熊的生日，熊妈妈请来了它的好朋友为他过生日，可是小熊的朋友是第一次来小熊家，不认识路，怎么办呀？熊妈妈告诉它们：沿着小熊的脚印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友们找到了熊妈妈的脚印，咦，第一个脚印是红色的，第二个脚印是蓝色的，第三个脚印会是什么颜色呢？（幼儿猜测）我们一起来看看，是红色的，谁能猜一猜第四个脚印是什么颜色？（幼儿猜测）
师：原来第四个脚印是蓝色的，接下来会是什么颜色呢？
（二）引导幼儿观察、感知脚印的排列顺序，并说一说是怎么排列的?
（请个别小朋友回答）。
小结：脚印是按照一个红色、一个蓝色的顺序排排队的。
二、 引导幼儿仔细观察，主动探索，感知规律的主要特征。
1、引导幼儿探索、感知图形的排列规律特征，让幼儿观察，说一说是怎么排列的?请幼儿 接着排列。
(1)、小动物排列。
师幼共同回答:一只长颈鹿、一只小乌龟。
师：接下来排队的会是谁呢？（个别幼儿回答） 师幼共同重复小动物的排列。
师：咦？怎么还有一只小乌龟呢？我们能不能让它排在小乌龟的后面呀？为什么呢？（个别幼儿回答）
小结：小乌龟不能排在小乌龟的后面，因为它们是按照一只长颈鹿一只小乌龟的顺序往下排的 。
(2)、图形排列。
师：刚才熊妈妈告诉我，今天还有圆形宝宝也过来给小熊过生日了，我们一起来看看圆形 宝宝又是怎么排排队的呢？一个蓝色，一个红色，如果让你们接下去排你们会排吗？告诉 我接下来怎么排？（幼儿自由回答，教师示范操作）..
师：还有一个红色能不能排在这里呢？为什么？带领幼儿用语言表达：因为她们是按照一 个蓝色一个红色的顺序排列，红色后面是蓝色。
三、通过操作，进一步巩固感知物体的规律特征。( 教师根据操作情况进行个别指导。)
1、请幼儿到桌子前按规律自己动手操作。
师：今天还有很多的圆形宝宝、水果宝宝、动物宝宝要来给小熊过生日，不过它们需要排 好队才能到小熊的家，现在要请小朋友来帮它们排排队啦！
师：接下来请小朋友听清楚老师的要求:后面的桌子上有的是给小动物排排队，有的是给圆 形宝宝排排队，还有的是给水果宝宝排排队，等下老师要请每个小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老师再讲一遍，你要看清楚前面是怎样排的你后面也要怎样排的，知道吗?排完后把你排好的拿到老师这边来，老师帮你们贴上，好 了，现在请你们轻轻的站起来，不搬小椅子到后面的桌子上选择一张你喜欢的卡片排排队吧。
2、排列好的展示在板上，请幼儿说一说是怎么排的(一个...一个... )，师幼共同检查排序规律。
四、让小朋友也来排排队开火车，活动结束。
师：今天我们小火车有要求，要一个男孩子，一个女孩子，一个男孩子。
四、活动延伸:
益智区中，提供各种塑料雪花片，图形片，可供颜色、形状、大小进行 abab 间隔模式的排列。
整个活动贯穿了“小熊过生日”的情境，提高了幼儿对活动环节的兴趣，在活动过程中融合了信息化教学，运用白板课件让幼儿进行排序操作，带着趣味性的同时增强了幼儿对间隔排序活动的理解，在活动结束后的排队活动中将排序活动运用到生活，进一步提高幼儿对排序活动的理解，通过本次活动幼儿能基本掌握 abab 的间隔排序，但是每个幼儿都是独立的个体，也有可能小部分的幼儿需要在区角延伸活动中进行个别化引导。
小熊过生日说课稿篇十八
运用角色游戏活动，帮助小朋友建立初步的角色意识，丰富小朋友的生活经验，复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征，启发小朋友用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述，能区分物体图形、颜色的二维特征。
小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干，可以操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
1、老师以让小朋友选择挂饰挂在身上，激发小朋友对活动的兴趣，引出今天的课题。
2、引导小朋友根据自己的挂饰说出小动物的名称。
3、出示礼物，让小朋友每人选择一个礼物，去小熊家给它送生日礼物。
4、老师让小朋友按照小动物分组把礼物送给小熊，鼓励小朋友尝试按照礼物的图形进行分类。从而复习巩固圆形、正方形和三角形的特征认识。
5、出示两盒饼干，让小朋友根据自己佩戴的头饰选择对应形状的饼干。进一步巩固加深对几何图形的认识。
6、出示生日蛋糕，引导小朋友一起唱生日快乐歌，让小朋友在愉快的环境中结束课题。
小熊过生日说课稿篇十九
今天是小熊的生日，他一看，非常高兴，连忙请来了好朋友。小狗，小猫，和小兔。
小熊不知道，他们喜欢吃什么，于是就准备了蜂蜜。给他们吃。可是，小动物们看了，连忙挥挥手，表示他们不喜欢吃。于是，小熊犹豫了半天，不知道到底该怎么过自得的生日，这时他发现，小伙伴们已经走了。
所以，他孤独的'过了一个悲伤的生日。
小熊过生日说课稿篇二十
晚饭过后，小熊很早就爬上了床，因为睡醒了，明天就到了，他希望明天早点到来。
这一次他没让妈妈讲睡前故事，也没有让爸爸陪他玩超人的游戏，他只想早点睡觉。不知道睡了多久，小熊睁开眼睛的时候，天还没有亮。他穿上最喜欢的衣服，自己洗脸刷牙，穿鞋子，还戴了一顶帽子。然后，兴冲冲地跑去爸爸妈妈的房间：“起床了，爸爸妈妈，今天是我的生日！”
“哦，我的宝贝，”爸爸看了一眼钟表，懒洋洋地说，“还没有到明天，你的生日还没有到呢！”
“可是，我已经睡醒了，睡醒了不就是明天了吗？”小熊满脸疑问。
“宝贝，”妈妈睁开眼睛看了看小熊，“因为你醒的太早了，再回去睡一会儿好吗？要等到天亮，天亮了你的生日就到了！”
小熊悻悻地回到了自己的房间，他实在是睡不着。于是，他趴在窗户上看着外面的天空，星星挂在天边，不时地冲他眨眼睛，月亮弯弯地，真像一艘小船。“怎么天还不亮呢？”小熊自言自语，“明天到底什么时候才能到来啊？”然后，他冲着月亮小声说：“你回家吧，让太阳出来好吗？那样天就亮了！”月亮只是冲着小熊笑，但是不说话。
就这样，小熊一直趴在窗户边等天亮，等着等着就睡着了。
“生日快乐，我的宝贝！”第二天一早，爸爸妈妈就高兴的冲进小熊的房间，手里还拿着要送给小熊的生日礼物呢！可是，小熊呢？因为昨天晚上睡得太晚了，现在还在梦乡里呢！爸爸把小熊抱上床，给他盖好被子，妈妈在他额头轻轻吻了一下，小声说：“生日快乐，小熊。爸爸妈妈永远爱你！”然后，把礼物放在小熊的床头，蹑手蹑脚地关上门，出去了。
睡梦中小熊笑出了声，此刻的他正在梦中吹蜡烛、切蛋糕，拆生日礼物呢！
小熊过生日说课稿篇二十一
今天是小熊的生日，可是小熊的爸爸妈妈都不在家，就没法回来给小熊过生日。所以小兔、小猪、小象就来给小熊过生日。
小兔子说：“我们分工布置小熊家。小象布置彩带，小猪你去买蛋糕，而我去布置小熊过生日的现场。”大家分头行动。
很快小象布置好了彩带，小猪买好蛋糕，小兔子也布置好了现场，就准备带小熊去过生日了。
到了傍晚，小兔、小猪、小象把小熊带到了现场，小熊一看，非常惊讶。只见五颜六色的蛋糕和彩带，蛋糕周围还插了很多红红的小蜡烛还有几多小花，好美的蛋糕，小熊还没来得急尝，从外面跑来了一群小伙伴，大家拿着鲜花气球和玩具一起奔向小熊，这时小伙伴们一起说：“”小熊祝你生日快乐，请接受我们的礼物和祝福！”
“谢谢大家！我很快乐！请大家和我一起吃蛋糕吧！”伴随着生日快乐的音乐，小熊吹灭了蛋糕上的所有蜡烛！歌声笑声洋溢在每个小伙伴的脸上，小白兔跳起了欢乐的舞蹈，小猪唱起了欢乐的歌曲，小羊吹起了唢呐，最好看的是蝴蝶姑娘的蝴蝶舞了，蝴蝶舒张着它那美丽的大翅膀，一会张来一会合拢！
大家又唱又跳，真是一个快乐的生日会呀！小熊开心极了。
他们开心的吃起了蛋糕，这一天真美好啊！
小熊过生日说课稿篇二十二
今天是小熊安奇的六岁生日。安奇妈妈给安奇订了一个生日会，安奇邀请了朋友们来，有小猪、花猫、小青蛙、小狗。
生日会开始啦，朋友们都到了，桌面上有一桌丰富的菜，但是就是没有看见那个大蛋糕，安奇觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈我的生日蛋糕呢？”那是因为你的蛋糕还没有到啊！”妈妈回答。安奇的`性格非常不好，她不管了，直接转身就走，她叫朋友们去她房间里玩游戏。
过了一会儿，门发出了“叮咚”一声，妈妈赶紧去开门，原来是蛋糕送过来了，妈妈拿到蛋糕后放在桌面上后喊：“蛋糕到了，快下来过生日会啦！”大家非快地跑了下来，像车一样快。但是，安奇走得慢慢吞吞，像蜗牛一样慢。妈妈生气地问她：“你刚问我蛋糕呢？我说还没有到你对我发脾气，现在蛋糕来了你又这样给我说原因。”安奇小声地说：“我只是想多玩一会儿。”妈妈说：“好了，我不生你气了，吃完饭休息一会，就可以玩了。”说完大家开始吃了起来。
吃完饭后，安奇说：“伙伴们玩游戏啦。”“不是说过休息一会儿再玩吗，一吃完饭就是对胃不好的哦！”朋友们说，安奇这次没有发脾气而是和大家一起休息。
过了一会，它们又开开心心的玩了起来。小朋友们，我们要好好说话，不要像安奇那样的脾气哦，我们要做一个讲道理，懂礼貌的好孩子。
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