幼儿园大班小小宇航员教案(实用13篇)

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幼儿园大班小小宇航员教案(实用13篇)
时间:2023-12-07 14:22:13     小编:XY字客

教案是教学活动的设计蓝图,能够帮助教师提前规划教学内容和过程。教案应该设置合理的课堂互动环节,提高学生参与度。教案的分享和交流可以促进教师教学经验的传承和提高。

幼儿园大班小小宇航员教案篇一

人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元第45页的例5,练习八的4~8题及思考题。

1.能根据需要灵活运用口算、估算的方法进行计算。

2.培养学生从繁杂的数据中获取所需要信息的能力。

3.了解健康常识,知道吃好午餐的重要性?会用专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分?,能设计调配科学、合理的午餐食谱。

4.指导学生学以致用,养成良好的饮食习惯,学会健康的生活方式。

1.教学重点:合理搭配营养午餐。

2.教学难点:理解“不低于”、“不超过”的含义。

菜谱。

一、创设情境?

1.谈话引入:

同学们,平时你们喜欢吃什么菜?(有的喜欢吃荤菜,有的喜欢吃素菜,有的混吃素菜都喜欢吃)。

2.学习旁边新开了一家餐馆,里面的大厨做了许多拿手菜,大家一起来看看。

欣赏各种菜肴。

3.大家想吃吗?如果请你点三个菜,你会吗?写上所点三道菜的编号。

4说说为什么要点这些菜?

5.我们现在正是长身体的时候,但哪一种配菜符合人体需要的'营。

养标准呢?这就是我们今天要研究的内容(板书:营养午餐)。

二、新授。

1.听听专家的讲话。

(1)?听了营养专家的话你知道10岁左右儿童每餐午饭的营养标准是多少?

(2)热量不低于2926千焦”“不低于”是什么意思?“脂肪不超过50克”“不超过”又是什么意思??(板书不低于就是大于或等于,不超过就是小于或等于)。

举例说说什么是不低于,什么是不超过?

(3)热量低于2926会怎样?脂肪超过50克会有什么后果?

2.出示菜谱中各种成分表。

从表格中你能得到哪些信息?

3.分析自己所点的菜,看看是否符合营养标准?

(1)先指名一名同学说说怎样检验,在各自检验自己点的菜是否符合营养标准。

(2)展示几名同学的检验过程,不符合营养标准的说说理由。

4.刚才有很多同学所点的菜不符合营养标准,现在大家都会点了吗?

小组合作:帮餐馆大厨配套餐,一份套菜点三个菜,比一比哪个小组点的套餐符合营养标准,份数最多。

5.小组汇报,展示,并说说理由。

6你最喜欢哪种套餐?为什么?

三、给特殊人配菜。

1.出示胖子小朋友照片,这个小朋友为什么这么胖?给他搭配午餐要注意什么?

2.出示瘦子小朋友照片,这个小朋友为什么这么瘦?给他搭配午餐要注意什么?

3.看看老师,你觉得老师身材怎样?我的午餐搭配需要注意什么?

4.你想对我班的哪位同学的饮食提什么建议?

四、全课小结。

这节课你有什么收获?

幼儿园大班小小宇航员教案篇二

重点:尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)。

难点:侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。

 :

1、活动前,让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹,并积累相关经验。

2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干。

3、运动背景音乐。

幼儿园大班小小宇航员教案篇三

活动目的:

1、培养幼儿辨别音的高低。

2、引导幼儿仔细倾听,按音的高低送信,送信时灵活运用礼貌用语进行交往。

3、可启发幼儿用多种方式,表现七个音的高低。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

活动准备:

信件,音乐磁带,七个音。

游戏过程:

1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色,扮不同音高的'幼儿站在圈上,随音乐拍节奏;扮“小小邮递员”的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作,在圈内跑动。

3、游戏结束,邮递员与圈上的幼儿互换角色,游戏重新开始。

幼儿园大班小小宇航员教案篇四

为了不受"教师教什么,幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚,我采用"先练投掷,再讲要领"的理念来组织活动过程。通过一系列的'活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方法,再由老师引导领悟"要领",逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境"休闲区",并运用"低强度、高密度"的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。

2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

准备:纸飞机、塑料圈若干等。

重点:投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。

流程:活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动一、活动身体:

1、队列训练

2、准备操练习:运动模仿操

1、自由尝试带领幼儿到"飞机场",告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法:

根据观察,请幼儿说说"你的飞机为什么远"。教师示范,边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。)再次分散练习。

3、飞行员特技表演:

前面出现了"三个山洞",让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)4、竞赛活动:

小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。

介绍规则:前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内,就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列,教师给予鼓励。

根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。

5、集体游戏:打怪兽你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的危险,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)火星到了,瞄准目标,准备射击,打!

1、怪兽被我们打败了,说说我们为什么会胜利的?

2、自由结伴游戏。

幼儿园大班小小宇航员教案篇五

1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。

2、学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。

3、感受拼图游戏奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验。

小结:原来,这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的。

请小朋友按照红黄蓝分成三队,各队指定一名小组长。

"造房子可不是一个人的事情,需要相互配合,共同合作完成。"

1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来,看哪组垒的最高最稳。

2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的,老师这里有好多图纸要考考你们的眼力。

小组推选一名小朋友进行游戏,观察图形的形状后进行摆放,看谁摆的又对又快。

请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二?怎样让图形二变成图形三?

小结:我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。

小结:多的部分在左边,下面还有一个,我们简称为左下。

多的部分在右边,下面还有一个,我们简称为右下。

多的部分在左边,上面还有一个,我们简称为左上。

多的部分在右边,上面还有一个,我们简称为右上。

"小朋友你们知道为什么现在的房子造的又快又结实吗?"现在的房子基本都是混凝土的,一般都用这种图形建构房子的框架。

三、通过观察发现特征,尝试摆放,帮助猪老三解决问题。

最近猪老三在造房子时碰到了困难,我们来看看能不能帮他解决问题。

这是猪老三家墙砖的图纸,我们一起来看看。究竟它的困难在什么地方?

1、出示背景图一这是猪老三设计的黄墙,它用了多少块砖?我们来数一下。

老师小结:这面墙在左下方少了四块,要用到左下的图形。

幼儿小结:这面墙在右上方少了四块,要用到右上的图形。

在小朋友的帮助下猪老三造房子的问题解决了,墙壁都造起来了,把他们组合在一起加上一个小房顶,猪老三的房子就大功告成了。小朋友你们真是太棒,太给力了!

三、幼儿分组操作活动这是一组形状图片有红黄蓝三色,这是各种小动物设计的图纸。首先请小朋友按照它的要求先把图形组合起来,然后自己摆一摆把这些图形都组合在框里面,最后用蜡笔描绘它们摆放的位置,记住不能把小动物的头遮住哦!

四、评价活动:

如果你做好了可以请我们的客人老师来评一评,谁是最棒的建筑师!

幼儿园大班小小宇航员教案篇六

活动目标:

1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。

2、训练幼儿上肢肌耐力,发展四肢动作协调性。

3、培养幼儿的规则意识,体会合作的快乐。

4、商讨游戏规则,体验做航天员的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部。

2、充气棒(数量为全班幼儿人数的.一半)。

3、适合幼儿四散活动无障碍场地。

4、韵律操碟《我是小小航天员》。

活动过程:

一、热身运动:韵律操《我是小小航天员》。

将幼儿带入活动场地后,播放音乐《我是小小航天员》,请幼儿集体进行热身运动。

二、出示充气棒与幼儿讨论:

1、它象什么?(幼:象铅笔、火腿肠——)。

2、摸一摸有什么感觉?

(幼:软软的、肚子里有空气——)。

3、它可以怎样玩?请幼儿用多种方法试一试。

注:教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法。

三、游戏《小小航天员》。

(教:)充气棒就象火箭,你们都知道什么火箭成功升空?请幼儿各抒己见。

(教:)今天我们也来玩火箭上天的游戏吧!

玩法一:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部,一手用力从下向上挥臂,有拳头将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。

玩法二:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿双手轻拿充气棒中部,用膝关节用力将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。

玩法三:幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部,教师说:“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂,用手掌将充气棒打向空中。

四、放松运动:韵律操《小星星》。

五、教师小结:

今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友们还用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,来到火箭‘模拟现场’小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射,你们真了不起!你们是最棒的!

六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》回教室。

七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。

附:儿歌《火箭飞上天》。

嫦娥一号冒白烟,

咝咝咝咝飞上天,

今天我们学科学,

明天要把祖国建。

嗨!嗨!嗨!

活动反思:

孩子们参与游戏跃跃欲试,能够积极思维、主动尝试、大胆探索火箭上天的多种玩法,非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动,加大幼儿体能锻炼的强度和密度,激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。

幼儿园大班小小宇航员教案篇七

1.通过了解食物金字塔,对食物搭配感兴趣。

2.在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类。

3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐,明白营养均衡才能健康成长。

4.初步了解健康的小常识。

5.积极的参与教学,大胆的说出自己的想法。

情景导入幼儿自主挑选食物,选择代表性的幼儿进行讨论。

二、出示ppt,逐层介绍“健康饮食金字塔”

1.出示谷类食物图片。

(2)小结:归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。

2.出示蔬菜水果食物图片。

(2)小结:归纳儿歌:“蔬菜水果第二层,两类食物不能少”

3.出示荤类食物图片。

(2)小结:归纳儿歌:“肉蛋鱼虾第三层,每天适量换着吃”

4.出示牛奶豆类食物。

(1)师;每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。

(2)小结:归纳儿歌:“牛奶豆类第四层,每天记着吃一点”

5.出示油炸食物图片。

(2)小结:归纳儿歌:油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。

三、根据健康饮食金字塔标准,调整所选食物。

1、幼儿调整所选食物。

1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区,供所有幼儿观看和交流。

2.根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。

能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容,并转为集体教育教学,较好地满足了幼儿的需要,有效地促进了幼儿的发展。

教学中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物,每种食物都有不同的营养,每样都吃,不挑食,才能成为健康宝宝。

幼儿园大班小小宇航员教案篇八

作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的《小小种子》幼儿园大班音乐教案,欢迎阅读与收藏。

1、学唱歌曲,了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。

2、通过游戏感知乐句,体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。

3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。

彩色吸管、电子琴伴奏、ppt。

一、图片导入。

提问:认识图片上的花吗?它叫什么名字?长什么样?

师:慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子,风儿一吹,小小种子飘啊飘啊,它的`家在哪,我们一起来听一听。

二、初步感知歌曲。

1、回忆歌曲内容。

提问1:听到了什么?

提问2:想象一下小小种子飘啊飘啊找新家,它的心情怎样?可以怎么唱?

2、幼儿跟唱。

提问:小小种子的家在哪里?小小种子最后落到了哪里?

三、感知乐句、熟悉旋律。

1、观看动画再次倾听歌曲。

提问:小小种子是怎么找家的?

2、教师演唱歌曲变出小小种子。

提问:蒲公英的种子是怎么打开的?

3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子。

师:在你们的帮助下小伞都打开了,看看它是怎么飘起来的。

四、传递种子,感知乐句。

1、教师示范传递方法。

提问1:大风吹来,看我的种子是怎么飘起来的?

提问2:一个乐句飘起一个种子,落到哪里?

2、师幼一起传递种子。

师:让我们的小小种子也飘起来去找新家吧!

五、游戏"大风吹"。

1、交代要求:我做大风,歌曲唱完后,我说"大风吹",你们就问"吹哪里",我说"吹××颜色的小小种子",××颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。

2、师幼互动游戏。

师:大风仔细听,谁唱的好就吹谁。

幼儿园大班小小宇航员教案篇九

1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。

2.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。

3.主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

活动准备:

各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

活动过程:

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。

2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)。

3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)。

4.和身边的伙伴交流所选的食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。

1.营养师介绍“健康饮食金字塔”:(分五层)。

a.介绍第一层。

小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。

幼儿园大班小小宇航员教案篇十

大班社会教案《我是小小值日生》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿促进创新思维与动作协调发展,讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现,培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动室图片若干。

一、导入话题,激发情趣。

1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁?

3、幼儿相互讨论。

4、让学生明确:要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工。

1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

2、幼儿分组讨论值日生的.工作内容并将其画出来。

3、展现交流。

4、小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

三、分享体验值日生的快乐1,值日做好了,你心里怎么想?

做好值日真光荣,要当好值日生。

进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

幼儿园大班小小宇航员教案篇十一

1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

1、音乐磁带“踏浪”。

2、幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。

一、准备活动―韵律操:“踏浪”。

1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走―六个小圆走―一个大圆走―六路纵队走。

2、教师带领幼儿表演“踏浪”,尽量要将动作做到位。

1、教师讲解侧身钻圈的.动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

3、幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。

4、游戏反复进行2―3遍。

三、游戏活动:机器人。

1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。

2、游戏开始,科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令,机器人根据口令作出不同的动作。

四、放松活动——机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动。

幼儿园大班小小宇航员教案篇十二

2、培养幼儿的想像力,创造力和审美能力。

3、激发幼儿对美的探索。

1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

2、收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

3、剪刀每人一把,浆糊、抹布若干。

1、带领幼儿参观“时装店”,指导幼儿观察各种时装和民族娃娃,提示这些服装的装饰特点,如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的'方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受,如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

2、教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

4、幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是怎样设计的,用什么材料和采用怎样的装饰特点,体现什么特色。(高雅、优美、宽松、潇洒大方……)。

5、活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

四、游戏评价。

幼儿园大班小小宇航员教案篇十三

1、培养幼儿大胆创作的能力。

2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。

活动流程:引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

一、引起孩子兴趣。

1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。

首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?

幼儿:不一样。

教师:这是老师自己设计的衣服!

1、幼儿观察。

教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?

欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。

小雨说:三角形、圆形是贴上的。

教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?

幼儿说:不知道。

教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。

教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

教师:你们想不想来设计衣服啊?

幼儿:想啊!

教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。

3、幼儿制作,教师巡视指导。

教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流、相互欣赏。

1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。

教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?

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