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小狼小狼小学读书心得篇一
最近，我读了一本名叫«小狼小狼»的书，我在这本书里面知道了，狼是蒙古人的图腾，他是腾格里(天)派来保护草原的，狼没有了，蒙古人的灵魂就上不了天堂。可能由于我比较喜欢动物吧，这本书我看了三遍，里面的很多故事情节都记得很清楚，里面每一章蒙古族老人都要强调的一些话：“熊可牵，虎可牵，大象也可牵，蒙古草原狼不可牵”。“狼和蒙古人都是草原的卫兵”。
这个故事告诉我们要善待大自然，由于人们对大自然无限制的索取使美丽的草原变成了沙漠,最终受到了大自然的惩罚，人们受到了沙尘暴的侵袭困扰。我也从小狼身上看见了团结整体配合作战和一股不屈的血性。我们要学习狼的自由独立自尊和不屈不挠的精神。
小狼小狼小学读书心得篇二
这是一部具有生态常识和狼的精神的教科书，故事从主人公进狼洞，掏狼崽，养育狼，了解狼的生活习性到小狼长大成为一只健壮的大公狼，到最后因为倔强的性格和狼的尊严失去了它保贵的生命，为我们讲述了一只可爱、可敬、可畏的狼的故事。
从这部书里更让我们看到了一个民族因为对狼崇拜而倔起，对狼的学习而逐步壮大的信仰，还有就是蒙古族对草原狼的喜爱，狼和人的惺惺相惜。狼对蒙古大草原的生态平衡起着致关重要的作用。
狼不仅具备倔强的性格，它们更是一群具备战斗能力的好的团队，它们的每一次围攻都有周密的计划性，出奇不意，致对方于死地。在实施围猎过程中，安排详细，各负其责，统一调遣，蒙古人把狼当他们的图腾崇拜着，根据狼的捕猎技巧总结人类的团队协调能力，做战风格。
现在的孩子都有是在长辈的溺爱中长大的，从而独立性和团队意识都有所丧失，所以建议孩子们来读这本书，从中了解一些狼的高贵品质，如：勇敢、独立、坚强、有爱心、有团队意识，知道如何与团队成员共同协作配合完成一件艰难的学习项目或工作。
小狼小狼小学读书心得篇三
前几天，我看了姜戎写的《小狼小狼》，让我顿时明白了许多道理。这是一本关于小狼的奇书。全书有几十个世人难以猜度的神秘的“狼故事”一气呵成，精灵一般的草原小狼随时都能从书中呼啸而出。
阵阵和杨克为了探索狼世界的秘密，因此掏出了一窝狼崽，自己留了一只最壮的，其它的都去见腾格里(天)了。在书中，狼的自由独立、狼的强悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼的不屈不挠高贵的灵魂、狼坚定不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原万物的关系……无不给人心灵强烈的震撼和感动。
在生活中，我们有太多太多要学习小狼的精神。中国有句俗语：狼可杀可拜，但不可养。是啊，狼是多么独立向往自由的、不屈不挠的动物啊!它的团结分工合作、忍耐和智慧，真的值得我们学习。我真的希望中华文明除了龙图腾，再多一个狼图腾，让大家好好的学习狼，对狼有更加深刻的全面的认识。在我们的性格成长过程中，要像书中的草原小狼一样，培养更多自由独立、更多自尊和不屈不挠的特质，让我们的心灵由此变得更加坚强，未来的人生更加精彩!
小狼小狼小学读书心得篇四
前几天我读了一本《小狼小狼》。这是著名作家姜戎写的，是关于陈阵和小伙伴们与狼之间的故事。
北京知青陈阵、杨克来到了一个信仰狼的民族——内蒙古大草原。在那里，陈阵他们认识了许多蒙古伙伴，还有一个叫毕利格的阿爸，但让他们最感兴趣的，是那里的蒙古狼。
陈阵费了很多心思终于从一窝小狼崽里掏到了一只小狼。自从有了小狼，陈阵几乎每时每刻都和他在一起。他关心它，爱抚它，照顾它。
日子一天一天过去了，小狼也渐渐的长大了。小狼很可爱，也很坚强。陈阵有一次搬家的时候，把它栓到了牛车上，但它不被人类的折磨而屈服，它一路上挣扎着，一直到了新家。陈阵发现小狼的喉咙破了。陈阵请来了兽医，兽医看了摇摇头就走了，一粒药也不留下。陈阵最后为了不让小狼再痛苦，就把它打死了。
顽皮的小狼，可爱的小狼，聪明而又不屈的小狼，都记在了我的脑海中。《小狼小狼》真是本好书。
妈妈评价：儿子很喜欢这本书，能对书中的小狼谈谈自己的见解，对狼群中所体现出的积极的精神很佩服，有自己的感悟。但遗憾的是，在写作方面条理有些乱，前后文有些联系不太起来。
喜欢书，很好，以后希望在爱好的基础上他能够写出更好的文章。
小狼小狼小学读书心得篇五
本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的`阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。少先队决定在三、四、五、六年级进行读书笔记评比活动，具体方案如下：
1、评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。
2、评选以年级为单位，由学校进行抽查，投到的学生必须在指定时间上交读书笔记，由评审小组成员对每本读书笔记进行评价。
3、评审小组成员须在收上读书笔记的当周对读书笔记进行评价，评比结果于下周公布。
以年级为单位，6个班的评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖8名。
小狼小狼小学读书心得篇六
草原，给人一种十分自由的感觉，而狼正是一种需要自由可以尽情撒欢的动物。文中的小男孩想像对狗一样给小狼喂食并用铁链锁住了小狼，希望可以永远和小狼在一起。但这是不可能的，因为小狼小时候可以这样对待，可是随着小狼的长大它无法忍受拘束，它开始奋力挣脱，想回到一匹狼该回到的地方。
对，狼就是这样，它的灵魂一定是属于大草原的。读完这本书后我总有一种错觉：我比小狼还不如啊!仔细想想也不是没有道理，我没有小狼的独立，坚强，不倔。连一匹狼也知道要靠自己去获得成功。我却习惯了依赖他人。这样所得到的成功是别人的。是虚假的。是我应该感到羞愧的。所以我认为要好好学会独立去解决问题并不轻易放弃。同时我读出了狼的豪放，狼的孤独。当狼在月光下发出一声声长长的嚎叫时，是一种悲伤而又透露出淡淡思念的叫声。仿佛在呼唤着自己的亲友一般，此时狼是高冷的王者。孤傲是属于它的。我爱这时的狼，这时的狼是最有尊严的!
狼值得我们人类学习，可能男孩到最后一刻才明白为什么父亲要他打死小狼，因为小狼已经长大，一匹草原的成年狼就应该回到大草原即使死亡也要象男子汉一样硬挺到最后一刻!
小狼小狼小学读书心得篇七
自古以来狼还对草原游牧民族的性格和精神有着巨大得影响。草原人以放牧为生，因此就要提防牛马羊狼的袭击。狼是草原上最骁勇善战的动物，有速度，有武力，有组织，有智谋。草原人在常去的与狼的斗智斗勇中，渐渐地从狼那里学到了许多东西，并慢慢地磨练出像狼一样强壮的体魄和顽强，勇猛智慧的性格。这就是草原人将狼作为民族精神图腾的主要原因。
在中国，真正摸过蒙古草原狼的汉人，可能连十万分之一都没有。汉人恨狼，结果把狼的本事也恨丢了，学到狼的本事的，大多都是游牧民族。在生活中，我们又太多太多要学习小狼的了。中国有句俗话：狼可杀可拜，但不可养。是啊，狼是独立向往自由的，不屈不挠的动物，我多么希望中华民族除了龙图腾，再多一个狼图腾啊!
这就是我眼中的《小狼小狼》那你眼中的它又是什么样的呢?
小狼小狼小学读书心得篇八
在班主任的引导下，让孩子们在读书社团的组织下，有意识的指导他们进行读书随笔、感悟、心得的尝试与记录，培养读书思考、思求所得、得而所用的良性读书循环，小学读书心得评比实施方案。帮助他们完善独立的学习思维习惯，加强其凡事多思所想，为他们日后的世界观和人生观添一笔智慧的描摹。
二、活动主题
学思结合、知行统一
三、活动时间 读书社团节假日实践活动
四、活动地点：校阅览室、社区农家书屋
五、参加对象 本校各班级自愿报名参加
六、活动安排
（1）前期作品收集
活动前期通过宣传公布参赛人员及参赛作品要求。分为低年级组，高年级组，分别填写报名表并上交作品；每组确保两名活动负责人负责保管和整理上交作品，规划方案《小学读书心得评比实施方案》。
（2）中期作品评选
按不同组别整理收集所得作品，评委按照评审标准进行评审，评选出优秀作品，统计好获奖人员及作品，并将表单交予文化节闭幕式暨颁奖典礼的负责人。
（3）后期颁奖
在文化节闭幕式暨颁奖典礼上，给予表扬和物质奖励。
6、奖项设置
每组拟定一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；在剩余全部作品中评选“最佳构思奖”、“最佳文笔奖”、“最佳博识奖”；其余作品为“成长快乐奖”。
一等奖获精装图书一册；二等奖经典名著一册；三等奖精装笔记本一个；“最佳构思奖”作文书一本、“最佳文笔奖”精美字帖一册、“最佳博识奖”课外书一册。
7、评委安排
每组主审员一名，副审员2名，指导老师全程参与评审指导。所有评选结果在评选结束后要交予活动负责人进行公布，全体小队成员进行审议并通过，以确保评选的公正性。
8、物品准备及经费安排
（1）奖品：精装图书3册，经典名著6册；精装笔记本9个；作文书一本，精美字帖一册，课外书一册。精美笔若干。奖状25张。
（2）活动文本：读书心得比赛报名表。评委打分表。评选细则一份。若干纸笔。
（3）宣传用品：海报、画板、宣传单。
小狼小狼小学读书心得篇九
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，我们要多看书。在暑假里，我看了一本书，叫《狼图腾小狼小狼》，它令我着了迷，使我流连忘返。
这是一本关于一本蒙古小狼的奇书。全书有几十个世人难以猜度的神秘的“狼故事”一气呵成，精灵一般的草原小狼随时随处都能从书呼啸而出。在书中，狼的自由独立、狼的强悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不挠高贵的灵魂、狼坚不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原万物的关系……无不给人心灵强烈的震撼与感动。
主人公陈阵掏了七只狼崽，一只强壮的给了自己，一只给了道尔基。如果把另外五只送回去，一定会遭到母狼的攻击，由道尔基抛向天空，带给了腾格里(天)，它们稚嫩的身体来不及挣扎一下就不动了，口中鼻中眼中流出粉红色的血，像是还带着奶色。过了一会儿，五具血淋淋的躯壳全都落了地。
小狼们，安息吧，去见腾格里吧!你们会在腾格里相聚的!虽然你们很无辜，但是，他们为了自己的性命，只能这么做了。不过，你们的兄弟一定会代替你们闯出一片属于你们的天空的!
陈阵搬家了，小狼怎么办呢?没办法，只能牵着它，可是它根本牵不动，陈阵费了很大的劲，小狼终于动了，可是，走了一段路后，一大骗红雾血珠突然从小狼的口中喷出，小狼被勒破了喉咙。
可怜的小狼呀，如果你听话些，就不会像现在一样被勒破喉咙了。倔强的小狼，要知道，喉咙可是致命的地方呀，虽然尊严很重要，但是性命更重要呀!
突然，传来了“呜欧……欧……”的狼嚎声，接着，小狼也跟着吼。
表面上是没什么不合理的，可是，小狼的喉咙上还有伤呢，这样的后果可是很严重的。
我们要学习小狼这种坚持不懈的精神，虽然小狼死了，但是它永远活在我们的心中。
小狼小狼小学读书心得篇十
我最爱的书叫做《狼图腾：小狼小狼》，长久以来，它都是令我魂牵梦绕的一本书。这本书是我一次生日，一位哥哥送给我的，看着它的封面：一匹狼仰天长嗥。当时我就对那本书产生了浓厚的`兴趣，一回家，就翻开这本书，一页一页的看了起来。书中羊倌陈阵与他养的一头小狼像磁石一样吸引着我。直到母亲再三地催促下，我才依依不舍地放下这本书，轻轻地合上，放在书架上。
为什么这本书可以成为我最爱的书，甚至我把它当做挚友?是因为书中那精彩的文字叙述;是因为书中那蒙古小狼的尊严和顽强的性格;是因为书中那颠沛流离的结尾;还有那狼的坚强、洒脱、凶悍，让我一改对狼的看法。
这本书也让我明白了：很多人以为狼烟就是狼粪烧出来的烟，其实，狼烟与狼粪压根没有半点关系。《狼图腾：小狼小狼》中，陈阵曾尝试过用狼粪烧烟，却只烧出了青棕色的淡淡的烟，哪儿来的冲天黑烟?连冲天的白烟都没有!又比如狼嗥，狼的嗥声凄厉，似哀歌，别小瞧这种凄厉的嗥声，因为这种声音的传播里程很远，所以，蒙古人便学习了这种音调，在《魏书》中《匈奴传》记载：“妹……下为狼妻，而产子。后滋繁成国。故其人好引声长歌，又似狼嗥”就描写了为什么蒙古民歌有那么长的拖音和颤音，就是因为蒙古人民崇拜草原狼而学习狼的嗥声。
小狼小狼小学读书心得篇十一
小狼，小狼，你是一条聪明的狼，你可以英明一世，但喉咙有伤，不能英明一世，可惜呀!
这本书主要讲了陈阵与小狼之间发生的事情，里面还有杨克、毕利格老人等，他们都是不重要的人。陈阵觉得狼是他的老师，小狼教会了陈阵许多。比如，狼的嚎声有许多颤音，蒙古人唱歌也学狼有许多颤音。还有狼嚎时，头朝天，能把声音传得很远。这都是小狼教给陈阵的。我心想，小狼与别的狼不一样。小狼比其他的狼聪明许多，不像狼倒很像狼精。
其中我最喜欢小狼无师自通的一些事，它不知从哪里学的，在吃一只死鼠前，有许多让陈阵不明白的礼仪;它仔细听大狼的嚎声，然后模仿大狼的嚎声，又自己发声，一下子就会了，小狼太聪明了。
小狼已经在喉咙里留下了伤口，可能好不了了，他的一颗牙齿已经完全坏了，他活不了多久了，陈阵也不忍心，可是必须把它杀了，便一棒子把他打死了，后来又埋葬了它。
从小狼出生到它死去，我学到聪明和勇敢。
小狼小狼小学读书心得篇十二
寒假里，我读了一本叫《小狼小狼》的书，故事的内容是这样的：在七十年代的蒙古草原上，一个叫陈阵的北京羊馆对草原狼着了迷，于是在蒙古老人的指导下去掏狼崽。并教其它牧民如何与狼和平相处。这篇文章还讲述了陈阵与小狼的生活。最后由于人们破坏生态平衡，草原慢慢地沙化了。
读了这本书，我知道了狼的勇敢、凶残、聪明，书中描写了狼强大的生命力和战斗力。书中还描写了小狼坚难的成长过程、宁死不屈也不跟着人到大荒滩的精神十分值得我们学习。而且，这本书还把蒙古老人对狼的爱戴、对狼的畏惧都写得很清楚，让人身临其境。
读了这本书，我还知道了，有的时候，吃草的动物比吃肉的更可恶。就像黄羊，兔子，老鼠……这些动物就像打草机一样厉害，它们只要用一会儿的时间就可以消灭一片草。狼吃点这样的动物不仅不过分，而且还为草原除了大害。看这一点，狼还不是大坏蛋呢。所以，我们不能破坏生态平衡，要不然会有更多的草原、树林变得越来越黄，最后消失。
我一定要像小狼一样勇敢、坚强、聪明!
小狼小狼小学读书心得篇十三
这本书主要讲了北京知青陈阵与好友杨克到额仑草原后，因为痴迷于草原狼而养了一头小狼，到最后打狼人打光了草原上的狼群。下面小编给大家带来小狼小狼的学生读书心得，希望大家喜欢!
妈妈给我买了一本典藏版《小狼小狼》，此书是姜戎写的。看到书上说”这是一本不可思议的，入眼即化的奇书，他会让今天的孩子读一遍则终生受用。“这一切让我着迷，因为我除了喜欢狼狗，还很喜欢狼。
这本书让我知道了这只蒙古小狼的故事，故事里面有陈阵、杨克，陈阵第一次掏狼崽很紧张，他掏狼崽的原因是母狼在他的眼皮底下叼走了他心爱的小羊，他一气之下掏走了她七只小狼崽，其中有五只死了，两只活着，有一只在广阔的大草原上漫步。这时蒙古老人说”狼可杀可拜了可养。“可陈阵仍然会给小狼奶肉小米粥吃，这时陈阿爸又说”你想牵这只小狼我想告诉你，虎牵，熊可牵，大象可牵，草原狼不可牵。“可陈阵还是与狼共舞，与狼建深厚的感情。
快结尾的时候，小狼被陈阵剪去了四颗锋利的牙尖，其中有一颗牙被剪去了牙根，牙血流到咽喉里，不知道咽喉里为什么出了大量的血，它倒下，又起来;倒下，又起来，最终它他倒在了雪地里，永远的离开了大草原，离开了陈阵的身旁。
通过这本书，我了解到了狼是群居动物，狼是真正的兵家、会打夜战、游击战、青纱帐战、地道战;它的团队意识、自由独立、不屈不挠的卓越精神值得我们学习。
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，如果非要我说出一本中意的书，那就非《小狼·小狼》莫属了。
书中有一个故事：一个牧民因为怕狼在晚上把羊偷走，就用砖砌了一个一人多高的羊圈把羊给圈了起来。可是，第二天一早，当他去检查羊圈时发现羊几乎全死光了，圈里的血都有两指厚。后来那个人发现，墙上有好几个狼的血爪印。看来狼从墙上翻过去了。可是，人都翻不过去，狼是怎么翻过去的呢?后来，人们查清了原因。首先，有一只大狼蹲在羊圈旁，然后，另一只狼踩着那只大狼的肩上翻过去，把羊一个个的杀死，再吃饱。然后，第一只狼踩着第三只狼的肩翻过去，当第一只狼吃饱时，再踩着第二只狼的肩翻出去，以此类推。最后的那只狼，一定是最厉害的头狼。看狼是多么聪明，多么抱团啊!
读了这本书，我觉得我们应该改变以前对于狼的错误认识。我们应该向它们学习。学习它们的智慧，学习它们特抱团的品质，学习它们的战术。我们面对挫折，要运用智慧，想方设法解决问题。
如果有机会，你也买一本《小狼·小狼》，快乐地阅读吧!
这几天我一直在读一本书——《小狼小狼》，故事深深地打动了我，给了我很大的启发。书中主要讲述了男主人公陈阵与一条狼的故事。
陈阵是一名从北京来到额仑草原的知青，有一天，他发现了一窝狼崽，于是只留下了其中一条最强壮的，它就是后来故事的主角——小狼。随着小狼一天天长大，它和陈阵之间产生了非常深厚的感情，常常会在吃饱后仰面朝天躺在地上，让陈阵帮它揉肚皮。可是天有不测风云，人有旦夕祸福。陈阵要和大家一起搬去一个新草场，可桀骜不驯的小狼不愿跟着牛车走，没想到不小心被牛车撞翻并在地上拖了好远。小狼的咽喉、食道和四爪都受了重伤，奄奄一息。陈阵不忍心小狼如此痛苦，无奈之下狠下心用铁钎打死了它……每当我读到这儿，眼泪就会情不自禁地流下来。我在心里为小狼们的悲惨命运感到痛心。陈阵为了满足自己的好奇和欲望，不惜囚禁小狼，并亲手断送了狼窝里其他七只小狼崽的生命。而小狼呢，却对这一切浑然不知，仍然用狼特有的方式爱着男主人公，把他视作自己的朋友。动物是人类的好朋友，可人类带给它们的却往往是伤害和杀戮。真心希望人类能和动物友好相处，让我们共同居住的地球更加美丽而充满生机!
花了五天时间，我把《小狼小狼》看完了。
这本书讲述了几个北京知青到蒙古草原生活时，掏了一个狼窝，养了一条小狼的故事。
看完这本书，我有许多感受。第一，这本书改变了我对狼的看法。过去我认为狼是一个很坏的东西，经常出馊主意、干坏事，而现在我从书中了解到了狼的独立、强悍、智慧、和不屈不挠，更重要的是狼对草原生态保护发挥的巨大作用。第二，书中的小狼非常可怜。那条小狼本来非常优秀，很有可能成为狼王的接班人，但它还未睁眼时就离开了母亲，失去了自由，天天被一条铁链拴着。就因为咬了人一口，牙尖就被剪掉了。最后，它为了自由，奋力反抗，得了重病，被主人杀了。第三，我觉得蒙古大草原也很可怜。人们疯狂地屠杀狼群，导致老鼠、兔子成灾，大草原急剧退化，最终成了一片沙地。这本书让我越看心情越沉重，我感觉中国人太不爱护大自然了。
希望看了这本书的人能意识到保护中国野生动物和自然环境的重要性。
我去新华书店选书时，一眼就挑中了《小狼小狼》这本书，人和狼究竟会发生什么故事呢?好奇心驱使我马上翻开了这本书。
书中讲了北京知青陈阵从北京来到额仑草原放羊，在掏了一窝狼崽后，萌生了养一只蒙古狼的念头。养了以后发现，小狼不仅是陈阵桀骜不驯的“孩子”，还是他的小导师。小狼教会了他自由独立、不屈不挠和坚韧强悍。这本书颠覆了我对狼的认识：残忍凶恶和恐怖，而是智慧、尊严、独立、坚忍和强悍。书中还写道：蒙古草原从来都是战场，只有那些最强壮、最聪明、最能吃打、吃饱的时候记得饥饿滋味的狼才能顽强活下来。书中还写道：拒绝服从，拒绝被牵，是一条真正的蒙古草原狼的绝对准则。是的，汉人恨狼，结果把狼的本事也丢了，能攻打到欧洲的东方人大多数游牧民族，他们把狼像神一样供起来，不仅活着学狼，死了也要喂狼。如果没有狼，历史也许不是这样。
这个世界上很残酷的，弱肉强食，适者生存，小狼因此才能锻炼出了不屈不挠、聪明勇敢、自由刚毅的性格，在人类社会也一样，所以我们要培养独立自强的性格，来适应这个世界。
读完了《狼图腾——小狼小狼》后，书中生动形象的描写，使我的内心十分震撼，让我禁不住有感而发。
故事主要讲述了陈阵和杨克两个年轻的北京小伙子去掏狼窝，而他俩却一次性就掏到了七只小狼，挑了最大、最壮的一只小狼来收养，直到狼死了。到了最后，草原上一只狼也没有了，有的被打死了，有的逃走了还有的自然的老去了，所以现在草原上连一只狼也没有了，导致狼即将灭种，没能维护生态平衡。
其实，世间万物的每一种生物都是一条生命，和我们人类一样，因为人类的自私，导致世上的生物渐渐灭绝，例如，我国的“国宝”大熊猫，大熊猫长得非常可爱，有这两个大大的“黑眼圈”，可惜，以前人类却不知道保护它们，而是将它们赶尽杀绝，来维护自己的生命现在再来保护，太晚了!类似的动物还有海豚、扬子鳄和亚洲象，就连萤火虫也变少了，萤火虫以前数量挺多的，现在正在急速下降。
只要我们努力保护每一条生命，不去伤害它们，以后一定会保持生态平衡的!
小狼小狼小学读书心得篇十四
哈里波特的确是我这一年来读到的最有趣的书，当我从戏剧电影报上第一次读到关于这部小说的介绍时，我就深深地被它吸引住了，而且不断地去寻找它，收集关于它的所有的我能收集到的东西：人民文学出版社的预发精选小册子，印着哈利波特的杯子和圆珠笔，从网上下载的图片、电影海报。
很难想象这样一部书，没有网络、没有电子游戏、没有可口可乐，一个和你生活在同一个时代的真正的小巫师哈利骑着真正的飞天扫帚，穿着真正的巫师长袍，养着活生生的猫头鹰，在一所你以前未听说的的巫师学校里学习魔法，那里有比足球更有趣的魁地奇比赛和施了魔法的天花板。不过，那里有你熟悉的同学老师和家人。品学兼优的赫敏格兰杰，正直直率又有点冒失的老朋友罗恩，总是出状况的调皮鬼韦斯莱双胞胎，一心只想拿冠军的.学长伍德，只要把名字换成就成了你们班大队长同志的珀西，严而慈的老师麦格教授，学校里最受尊敬的邓布利多教授，你最最讨厌的那个人简直就和马尔福一模一样，还有总不喜欢你老让你出丑的老师斯内普，还有有点孩子气的韦斯莱先生和管家婆一样又厉害又好心的韦斯莱太太，还有你们家最让人讨厌的邻居德思礼一家。当然也有你生活中决不会出现的伏地魔。
我已经好久没有看英国的文学作品了。我不得不佩服人民文学出版社的译制工作，那布满了英国味的人物景物气氛和对白，让我时时处处都能感受到英国文学悠久的传统甚至能让我联想到简奥斯汀以及勃朗特姐妹。
我已好久没动笔写过读后感了，现在写起来又有一点点吃力，不过为这样一本好书写读后感，花一些时间和精力，真的非常值得。我希望把我从书里得到的快乐分享给大家，也希望能够把我得到的启示分享给大家。
小狼小狼小学读书心得篇十五
我读过这样一本书，它给我的印象十分深刻。让我永远也忘不了。因为这本书，让我对每一个动物都更加了解；因为这本书，让我觉得动物都十分友好；因为这本书，让我明白了许多道理。那这本书叫什么呢？其实这本书就是————《我的野生动物朋友》。这本书是姐姐给我买的，已经买了好几年了。可是里面的故事情节我却一个也没有忘记。每当打开这本书的时候，我都是记忆犹新。这本书的作者是法国的小女孩蒂皮。德格雷书里面的故事写得就是帝皮从动物身上发现的知识。
读完这本书的时候我知道了许多知识。比如说辨认猎豹的方法，大象有很多强大的记忆大象为什么会力大无比等等。在小帝皮的这本书中午，我发现动物们都十分友好。可是为什么人们都认为动物都十分可怕呢？那是因为人们去伤害了动物，所以动物才会回去的。没有哪一个动物在人伤害它之前伤害人类。都是人类先去伤害动物。所以在这里我想对那些伤害动物的人们说；请不要伤害动物。其实它们都十分可爱，友好！让我们一起来保护自然保护野生动物吧！
小狼小狼小学读书心得篇十六
而水红色衬衣的狼狈、羞辱、窘迫被描画的也是那样的`淋漓尽至。
我终于明白了人们为什么会喜欢你的作品，也许是他们包括我，在你的文字中看到了曾经拥有的但现在好像失去的——人类最美好的品质——“善良”。
较而言之，我看到了自己的渺小……看到路边在寒风中瑟瑟发抖的乞丐，我不会再像以前那样伸出援助之手，希望他们也能够个温暖的冬天，哪怕是几毛钱;顶多只是侧目心存善念的想想世界上还有这么多的可怜人。
最基本的荣辱观在我的心中已经随着步入社会时间的增加而慢慢变质，错不是社会，错还在自己，没有及时地去给心灵以洗刷和净化。
对不起，我误会你了……。
小狼小狼小学读书心得篇十七
偶尔，我去朋友那里喝一杯。当我在他的书架上看到一本翻了很多遍的书，我出于好奇把它拿出来读了出来——《大染坊》。
我记得中央电视台播出的电视剧，没仔细看，印象不深刻，但能让他这么认真读的书不多，随便翻开几页，就被吸引住了，然后借这本书回去读，我看了五遍!感觉很好，在这里说一下我的感受。
书中所写的是一个要饭陈寿亭的人生历程，单纯从表面理解可能又是一部激励人的精神食粮，但不是的!我读书的习惯是看细节，看文字，不必华丽，而是感觉要真!
这可能与我在农村长大有关。我比较容易被朴实的情感所感动，但是煽情的我并不感冒!
商业的竞争是无情的，但因为无情才有有情那惊心动魄的力量，那么也就是就是人活着的'意义，用陈六子的话来说就是“念想”。
那年锁子叔给了他半块饼，告诉他“腊七腊八，冻煞叫花”;晚上不要睡着了!所以他一生都记得锁子舅叔!
特别是在锁子叔离开的时候，他哭得很伤心，锁子叔是济南宏巨染厂的老板，远近闻名，所有的邻居百姓都为之动情。
我就觉得他做人有条理!该狠就狠!对日本人藤井呢!先把八万的厂以14万卖给他;再把工人全部带走，留个空厂给日本人!
读这本书，我希望所有在奋斗中的年轻人都脚踏实地的走，你将步入社会，你应该学习，我想让你们看看这本书。
小狼小狼小学读书心得篇十八
感悟：虞彩琴老师步入中年时对自己的`事业和心灵产生一连串的疑问和困惑："我拿什么拯救你?"后来她终于悟出，走出一条属于自己的道路，那就是"阅读"。的确，从她的文章中我也真切地感受到阅读的力量是巨大无比的，她不但可以丰富、淡定教师的人生，更可引导学生，使得他们更博学，更睿智。
小狼小狼小学读书心得篇十九
星期六，我一做完作业就拿起《大象巴巴》这本书看了起来，我觉得这本书真精彩，最让我觉得精彩的是老妇人到大象王国来了，因为老妇人有功劳，所以巴巴国王送给了老妇人十一只美丽的金丝雀和一只小猴子。
我觉得巴巴真是一只聪明、勇敢、善良的小象啊!因为它为大象王国做了很多的事情，还用自己的.勇敢和机智闯过了一个又一个难关。
我要学习巴巴的聪明、勇敢和善良，也要像它一样热爱学习，这样长大以后才能成为一个有用的人。
小狼小狼小学读书心得篇二十
读书心得小学要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的读书心得小学样本能让你事半功倍，下面分享【读书心得小学精选3篇】，供你选择借鉴。
管理好一所学校不容易。作为管理者的校长时常感到了本领恐慌。所以，以读书充实自己、提升自己是校长的必修之路。
校长是从事管理工作的。校长读书肯定避不开管理类的书目。管理类的书实在是太多了。从管理哲学到管理技术，各种各样的管理书籍林林种.种。校长可以尽其可能博览，但是无法通透全部。即便是管理专业出身的校长也是一样。
一定有一些经典著作的。我相信总有一些经典可以铺垫校长胜任管理工作的根本需求。这些经典不一定是具体的管理技术，也不一定是西方社会先进的管理理论，更不一定是所谓的管理方面的专著。从哲学角度看来，其实是蕴藏人类文明的经典思想。这些经典思想包容了管理的最最本质的内涵。作为校长，作为广义上的文化管理者的校长，不应该忽视，并且需要潜下心来读一读这些思想。
作为中国人，作为中国学校的校长，个人感觉到有这样三本书一定要看看的。
第一本要看的是《大学》。从管理的角度看《大学》其实就是四个字“修己安人”。“修己”是根本。“安人”是目的。管理的最高境界是达到合情合理的程度，这就是所谓的“至善”。学校管理到合情合理的程度一定会使师生安定、安心、安稳。那么，教师的专业发展以及孩子的健康成长是“安人”的必由之路。如何营造一个推动师生共同进步的合理的学校环境是学校管理的大道。
常说的“一个好校长就是一所好学校”这句话凸现的是校长的引领作用。校长要能够起到引领作用惟有从修治自己做起。《大学》给出了校长修己的路径。即“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”。不要把“治国、平天下”看作是国家领导人才能做的事。“治国、平天下”实质上讲的是通过“修己”而让大众效仿。就是起到榜样的作用。所以，“修身”是核心、是根本!当校长，就得修行一辈子!
第二本要看的是《中庸》。中庸之道讲的是“无过无不及”的恰到好处。传说中的舜能行中庸之道。他好察、好问、隐恶而扬善，执其两端，用其中于民。行中庸之道难度很大，贵在有“诚”!光是这个“诚”字就够校长琢磨一生了。
《中庸》给予校长于管理行为上以重要启示。《中庸》最大的贡献在于告诉校长管理是不能走极端路线的。学校管理过程中难免会遇到各种各样的问题、矛盾、困难，校长要有足够的胆识、气度兼顾各个方面，系统思考并积极寻求合理点。《中庸》明白无误地告诉我们管理的方法，即“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。这是校长管理行为的艺术。正所谓“自明而诚”!
读《孙子兵法》可以识人性。人性如水。水能载舟亦能覆舟。用人之道全在人性管理当中。作为校长要识水性要懂人性。这是管理智慧!需要校长虔诚终身、学习终身!
总之，读《大学》明德，读《中庸》笃行，读《孙子兵法》得智慧。作为校长若能读通这三本书，必定受用无穷!
自知才疏学浅，更需要潜心修炼。所以推荐这三本书共享，是希望得到方家指点。
二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。”
一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。
而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗?我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗?叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学研究。教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉察水平，促进自身能力的发展。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。
教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。它是紧贴中小学教师教育教学情境的、常规的、经常性的教育教学研究方式，更有利于教师的成长。反思在手段上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等手段进行。这大大突破了传统研究方法的时空局限。反思强调教师的自主学习。要使每一位教师学会学习，使他们在群体学习活动的同时实现个性化。反思强调“学以致用，学用结合”。以探究和解决教育教学工作中的实际问题为基本点。教师的教育教学工作实践性很强，如果离开教育教学实践，只读几本教育理论专著，是不可能真正把握教育教学工作的。如果说学生是在为“明天”而学习，那么教师就是在为“今天”而学习，这是现实的目标。因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的习惯行为及其消极后果;找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为结果与期望是否一致;经过这种分析，教师对存在的问题形成更明确的认识，会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题;教师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。读了这本书，里面的很多章节让我沉浸其中，如做《一名称职的服务者》，就是说我们做教师的都要为学生服务，为帮助学生的学习服务。
那么我们又是怎样服务于学生呢?我觉得在我现在的教育中，教师要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。又如《谁是学校的主人》让我知道了学生、领导、教师谁是学校的主人呢?我们常说学校要生存就得有生源，就此而言学生应该是学校的主人。可是决定学校大事的时候学生有没有决定权呢?那么学生何来主人之言。那么教师是吗?领导是吗?我觉得真正的主人应该是我们学校的每一个成员，只有你以主人翁的态度对待学校的一切，那们你就是学校的主人。还有很多内容如《把困难当作机会》……读了本书，给了我很大的影响，其中的新一百条建议都比较有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、以发展。
这是一本写给校长的书籍，里边有很多新的观点，比如说：教育思想是学校发展的灵魂、教育就是服务等等，我看完之后受益匪浅。他们独特的个性特点、办学思想和办学特色等等很多东西我们都可以借鉴，用到自己的实际课堂教学或是班级管理当中。读完了这本书，自己好像也一一去这些名校参观学习了一番，感觉真是棒极了!
通过学习，我还发现这些名校长有一个共同的特点：那就是极爱阅读。有一位校长甚至提出：教师唯有阅读才能拯救自己!如果一个老师不会阅读，不爱阅读，那么他就没有办法做到自我教育，终身学习!我自己想想深有同感，只有爱阅读的人，才会善于思考，他的思想才有深度，也才会觉得自己的心灵始终是充实的。只有不断的学习，智慧的灵光才不会枯竭。
原来自己不经常阅读的时候并没有发现书本有这么大的魅力，只是觉得一天一天时间过得很快，但是又觉得自己好像什么都没有做，心里很空虚!而当自己手捧着书本，与书中的人物进行对话的时候，才发现原来读书真的是一件很幸福很快乐的事情，而这，是不喜欢读书的人永远所不能体会的!
小狼小狼小学读书心得篇二十一
学习使人进步。在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式，自己也不例外。但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍，却很少看音乐教育理论书籍。一个偶然的机会同学向我推荐了《体验音乐》这本书籍。
《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍.希尔尼穆斯.比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。
《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的.体验和享受成功的愉悦。音乐教学中，只有学生积极感受和鉴赏音乐，培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操，促进创造性思维的发展。此外，引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。
在《体验音乐》书中，作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导，律动、歌唱、乐器演奏，尤其指出重点是教会学生学习听音乐。在教学实践中，每当让学生跟着音乐课前律动时，学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。对于学生体验音乐的方式而言，确实重点就是要强化良好习惯的培养，即应培养学生良好的“听音乐”的习惯。在教学实践中，我通过让学生“带着问题听”，“想着听”，“动着听”等多元化的“听”的形式，使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”，由“听而不闻”为“听而有感”;此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学习起来兴趣盎然。
感谢格雷珍.希尔尼穆斯.比尔，感谢《体验音乐》，让我受益匪浅!
小狼小狼小学读书心得篇二十二
俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。
有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。
这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。
由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。
第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。
第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。
小狼小狼小学读书心得篇二十三
这本书写得真好，把我们带到了荒无人烟的大草原，感受到了那个时代自然纯朴的生活环境、狼和人生存的艰辛，颠覆了我以前对狼的印象，很惭愧地意识到：任何生命都是值得尊重的。书中的语言十岁的孩子都能理解，大人也不觉得幼稚。总之，是一本不错的书。
在昨晚读完最后一页时，心情久久不能平服。google了一下，有批判作者的，有质疑故事真实性的。，我们姑且不论故事的还原度有多少，换位在蒙古民族的传统精神上去看待、感受狼的习性和养狼的故事，从常理上，故事里头并没喧哗取宠，通过作者对前因、后果的大量描述，一前一后，通过故事情节让狼的精神最大化。也许以后蒙古狼已经不复存在了，我们无法像姜戎先生一样近距离的见识和了解狼，更没有机会体会其精神。大概只能从discovery或者nationalgeographic上“近距离”的看几眼狼，但永远也不可能达到文中对狼精神的深层描绘。再次感谢姜戎先生为我们创作了这顿精神盛宴。
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