各种各样的建筑物教案(优质13篇)

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各种各样的建筑物教案(优质13篇)
时间:2023-12-08 11:54:06     小编:BW笔侠

教案是教师编写,用于指导教学活动的重要文件。编写教案时,应根据学生的个体差异,灵活调整教学策略和教学方法,满足不同学生的学习需求。阅读教案范文可以帮助教师加深对教学过程的理解和把握。

各种各样的建筑物教案篇一

让幼儿感受笔在人们的工作。学习和生活中的重要意义。

1、通过看看、写写、画画、想想、说说,辨认各种笔,了解笔的不同特点,萌发幼儿观察和探索事物的兴趣,体验探索的乐趣。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点:辨认各种笔。

难点:感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。

1老师和小朋友共同收集各种各样的笔。

2不同的笔所创作的各类作品:书法绘画钢笔字铅笔字等。

1引导幼儿欣赏和老师一起收集的各种笔,并说一说它们的外观作用等。

2引导幼儿欣赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说,这些作品是用什么笔创作的。

3老师向幼儿介绍几种特殊的笔。

4除了这些笔,你还知道那些笔?它们是用来作什么的?

5说一说,假如你是小发明家,你想发明一种什么样的笔?

6让幼儿自由选择各种笔,写写画画。

让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。

各种各样的建筑物教案篇二

1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。(重点)

2、能大胆猜想与实验,积极与同伴交流自己的新发现。(难点)

3、喜欢探究纸的秘密,知道要爱惜和节约用纸。

1、摸箱,内放各种有特点的纸若干。

2、废报纸若干,空瓶子每人一个。

3、小纸人一个,课件。

一、采用摸箱的游戏,让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语:小朋友们好,今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸,猜出名称,并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。

二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。

1、教师介绍竞赛规则:每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸,看谁能用各种办法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。(幼儿操作时,教师强调平常做纸的实验时也要用废旧纸,因为纸很宝贵,同时鼓励幼儿发散性地想出各种办法)

2、请有代表性的幼儿演示方法,得出纸的各种特点,同时随机教育要爱护纸。教师小结:现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点,再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细,不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。

三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。

1、纸宝宝迷路回不了家了,这儿有四条路,帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家?

2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划,同时进一步教育幼儿爱惜用纸。(出示课件:有四条路同向小纸人的家,长短不一,其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草,请幼儿预测小纸人走这四条路会发生什么事情,同时演示课件、现场演示)教师小结:现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细,离火、水、刀子远一点。

四、谈话:让幼儿了解一些特殊的纸。教师设疑:不是说纸怕水吗?那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢?(原来这些纸是经过特殊处理过的,已经不怕水了)那你还知道哪些特殊的纸呢?(教师介绍一些特殊的纸:不怕高温的纸,可放在微波炉里烤;可以吃的纸等)请幼儿一起品尝可以吃的纸。

各种各样的建筑物教案篇三

大班科学教案。

教学名称:幼儿园大班数学自编应用题。

教学目标:1.让幼儿学会自编和解答4的加减应用题。

2、在生活情景中能根据水果和钱的数量自编4的加减应用题。

3、在游戏过程中体验加减数量的乐趣。

教学准备:1.知识经验的准备:家长带幼儿去买东西时,使幼儿了解一个买与卖的过程。

2、教具的准备:橙子,香蕉卡片各十张,人手4个替代物做钱。

教学过程:一,师通过情景表演仿编4的加减应用题。

师:今天呀,老师有一件高兴的事情告诉小朋友们,小猪的水果店昨天开张啦,于是朱老师就去小猪的水果店买了一些水果,可是算钱的时候出了一点问题,想请小朋友们来帮助我,你们愿意吗?(愿意)。

师:昨天呀,我带了一些钱去买水果,(出示4张四块钱),请你们看看,我手里有多少钱?(四块钱),我有四块钱,所以我向小猪买一个橙子(买了一个橙子)。

那我们把这个算式写出来好吗?用加法计算还是减法计算呢?(选择减法的卡片,将物品对应的数字写在卡片上)。

二,请幼儿根据实际操作,自己来仿编应用题。

师:谢谢你们,这下子我总算是算清楚了。那你们想不想也来算一算呢?我们自己也来买水果好吗?每位小朋友手里都有四块钱,(先请一位小朋友)请你先买两个橙子,然后告诉我你的手里还剩下多少钱?(两块钱)为什么呢?(因为我的手里原来有四块钱,买了两个橙子花了两块钱,所以还剩下两块钱)好,请你把你的算式写在自己的卡片上。

设计意图:

《数数看》(10以内的数)数数看是日常生活中常用的技能,而对于有数概念的大班孩子有必要强化按一定顺序数数的方法,并且能初步理解事物之间的类包含关系,初步理解二级分类。所以我设计了这节活动课。

活动目标:

1、培养幼儿利用已有知识解决生活中的问题,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、学习从左至右,从上到下有序观察事物。

3、初步理解事物间的类包含关系,初步理解二级分类。

活动重点:引导幼儿有序的数数。

活动难点:让幼儿理解事物的类包含关系。

活动准备:海洋图一幅,动物标记,数字卡等。

活动过程:

一、热身运动。(教师带幼儿完成一个热身小游戏)。

二、情境导入。(师出示海底世界图)。

1、热身活动。(手指操:《数鸭子》)。

2、师:我们刚一起数鸭子的时候表现的特别棒,接下来老师将带大家一起去海边看看,大家想去吗?那我们赶快和在水面上来迎接大家的新伙伴们打个招呼吧!

3、引导幼儿观察教室的主题墙。(两只海腾)。

(组织幼儿打开桌面上的信封,找出里面的动物卡片)。

5、师:请找到的小朋友把他们送回家,放到大海里面去吧。按我们喜欢的位置摆放。

三、情境观察,引导幼儿按不同的方法统计数量。

1、送完小动物回家,那我们猜猜海洋里总共放了多少只动物呀?

2、接下来请用自己喜欢的方法数数海底总共放了多少只动物。

3、请幼儿说说自己数的结果和方法。(老师选幼儿代表发言)。

4、同桌讨论,交流。

四、动手实践活动:小动物排排队。(计数并统计结果)。

1、引导幼儿观察黑板上的小动物,把同一类的小动物排成一队,并选上相应的数字卡片。

2、观察整理后的小动物总共分几种,从而弄清楚类包含关系。

五、拓展延伸。

师:小朋友们今天表现的非常棒,下面老师还有一个难题想请大家帮帮忙。你们愿意吗?

师:(提问)我们大班的小朋友们按性别分可以分为哪几类?(两类:男孩和女孩)。

师:说的真好,下面老师想请宝贝们听指挥排排队,看谁站的又对又快。(要求:所有的小女孩站第一排,所有的小男孩根据老师说的数字往后排队。排好队后请在场的老师集体留影。)。

六、活动结束。

师:今天我们活动课就要结束了,小朋友们开心吗?大班科学教案。

活动目标:

1、观察、了解农民的劳动,体验丰收的喜悦。

2、尝试采摘农作物,体验劳动的快乐。

活动准备:

活动场地、图片、视频等。

活动过程:

1、谈话导入:秋天来了,有很多水果和农作物都成熟了。你知道哪些?你参与过采摘水果和农作物吗?请参与过的孩子与大家交流。

2、教师出示图片,引导孩子观察图中的人是谁?他们在做什么?都是怎么做的?

3、教师出示视频,引导孩子观察农民伯伯采摘农作物的细节,知道不同的农作物有不同的收获方法。

4、条件允许的情况下,带领孩子走进田野和果园,让孩子亲身体验劳动的辛劳,感受收获带来的快乐。

5、分组讨论,与大家交流劳动中的感受和收获。

活动延伸:

引导幼儿用绘画、口述日记等形式记录秋游活动和秋天的劳动。

活动反思:

秋天到了,到处都是一片丰收的景象,观看农民伯伯丰收的图片,让幼儿了解丰收的过程和农民伯伯的辛苦,大多数孩子都去过地里去干过农活,有的说掰过玉米,有的说挖过地瓜、拔过萝卜、摘过苹果等等,回答得也特别好,看得出来孩子挺喜欢劳动带给他们的快乐,也说出了劳动的辛苦,感觉很累,情感这个环节,我感觉还不错,孩子都知道珍惜粮食,不要浪费。

本周,我上了大班科学《动物与天气》,我觉得这节课非常的实用,在平常的生活中也不难发现,体现了《纲要》中的:“教学内容贴近幼儿生活!”在上课前我已让孩子们做了一些动物与天气的调查,因此在课上孩子们表现的都很踊跃,积极性很高,纷纷想在集体面前表现一下。结合我班的子课题《教师在区角活动中的介入》在该课中也得到了充分的体现。本活动通过自主探究,发现天气变化与动物习性之间的关系。

课前已有相关的经验铺垫,也提供了十几种小动物的自主选择,让幼儿自主获得信息的不同途径,自主的表达表现方式,在让孩子们自主学习的过程中同时具有一定程度的挑战性。这种学习形式在以知识经验为背景更关注孩子学习的方法,学习的能力。在活动即将结束时,又将“其他物象预测天气”这一知识经验点抛向孩子,从而在活动过程中触发孩子引发新一轮的思考与探索。孩子们了解到可以通过不同途径获得气象预报,那么天气预报又是从何而来,怎么测得的呢?我觉得大班幼儿也可以让它们进一步了解天气预报的真正信息来源,可以以真实严谨的科教片形式,让孩子们边看边思考,让孩子声、影结合真实地感知深层次的知识经验点,使之成为本次活动的一个亮点,我觉得这样也许会更好。在课上,由于有一幼儿随口回答了:“可以通过打电话查询天气”,于是我便拓展开了,“幼儿怎么查天气预报”的知识。在探索途径上我选择了电脑、录像、教学挂图、电话这几种孩子们平时比较熟悉的工具,其实探索途径可以有所丰富,同一途径中也可以根据幼儿能力的差异设置不同的途径,例如,对于害羞的幼儿可以采用电话热线采访,对于胆大的幼儿更可以让他们挑战现场采访。在探索途径上忽略考虑了孩子能力上的差异。在活动中还存在着几点需要改进的:当我出示小动物问到它们预报天气的方法时,刘辰佑说到:“燕子会朝南飞。”我当时就否定了他的回答,其实燕子南飞也是一种预报天气的方法,只不过它预报的是天气即将变暖和了。我在回应策略上可以更灵活机动。另外,在最后的分享交流环节中,当幼儿用自己动作表演的方式向大家展示他们讨论后的答案时,教师可以引导孩子讨论:“他们表演得怎么样?”“我们给他们点掌声。”“我们来模仿一下他们的动作。”以鼓励赞赏的的口气渲染调动起幼儿的情绪氛围。使活动推向更高的高潮。在此次活动中,我和孩子一起在自主学习、深入探究的欢快氛围中共同学习和成长。

我认为本次活动存在的优点有:

1、活动中,教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识,在环节中与幼儿一起分享,幼儿知道个别动物能预报天气。如:燕子飞得很低表示将要下雨了。

2、幼儿在前期有预报天气的经验,知道一些关于天气预报的知识。当然也存在着不足:

1、幼儿的生活经验不够,在活动中幼儿说的不多,大部分是教师在说。

2、幼儿在回答教师的提问时,有些偏离提问,教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。

3、在幼儿动作表演前,教师应把幼儿的注意力集中,然后再交代要求,这样幼儿才会更加好的去遵守规则。

各种各样的建筑物教案篇四

1.了解多样的建筑物,初步理解建筑物的概念。

2.提高分析比较的能力和欣赏的能力。

3、动手用纸箱搭建房屋。

1.教师、幼儿一起收集世界着名建筑物以及各类建筑物图片和卡片。

2.活动前带孩子们参观设计院。

3.纸箱。

一、搭积木教师:小朋友喜欢搭积木吗?用积木可以搭什么呢?都能搭出什么样的房子呢?(幼儿操作)搭房子先搭什么?怎样才能搭的稳当,不垮掉。

示范:看图片,好不好看?在现实生活中还有很多漂亮的房子,我们一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三张挂图:高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观察,并找出共同点:有顶、有室,都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。

三、各种各样的建筑物幼儿自由观看建筑物图片,教师介绍:新疆的大巴扎,是具有浓郁土耳其风格的`建筑,有着阿拉伯风格的圆顶房屋,是具有中国古代建筑艺术特征的建筑,屋顶由瓦片搭起,屋角和屋檐翘起;北京鸟巢,外形由钢架组成,是我们中国专为举行2008年奥运会的建造的国家体育馆;北京水立方,由一种被称为etfe的化合物,又叫塑料王,北京奥运会的水上项目(游泳和跳水)是在水立方场馆举行的,水立方是中国国家游泳中心场馆。

广州新电视塔海心塔,外形像一位美丽的姑娘,又叫小蛮腰,高达600米,是世界最高塔。

埃及金字塔,是世界八大奇迹之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四面三角形,又叫方椎体。

这是法国巴黎的艾菲尔铁塔,高达324米,全部用钢铁镂空制成。

这是台北的101大厦,因为有101层而得名,是世界第二高的大楼,有509米;还有两台世界最高速的电梯,从一楼到89楼,只要39秒的时间。

目前世界最高楼是迪拜塔,高达828米;世界最豪华的酒店都在这里。

三、教师小结建筑物有多重多样,多重风格,也有多种用处。不同建筑物所使用的材质也不同。还有的建筑物有不同的风格,请小朋友看看,这些建筑物都有哪些特征?再次出示图片,让幼儿说出特征:圆顶的、尖顶的、平顶的建筑物。建筑物使人们的生活更美好。

四、观看地震图片,激发幼儿搭建房屋兴趣。

教师:大家看图片上发生了什么事?就在上个星期六的早晨,小朋友还在睡梦中时,四川雅安市发生了7.0级地震。很多人无家可归。看这一对老人在干什么呢?她们想做什么事?这个小朋友呢?她表情如何?我们该怎么帮助她们。

五、小小设计师。

1、请幼儿来设计一座的房子,送给雅安地区的受灾群众吧。

2.请幼儿搭建房子,教师指导。

各种各样的建筑物教案篇五

1、让幼儿认识几种常见的灯,了解它们的用途,知道日常生活离不开它。

2、了解灯的发展史,扩大认识范围,激发幼儿对各种灯的兴趣。

3、培养幼儿想象力和语言表达能力。

1、谈话导入:了解光明对人的作用

2、看录像,了解灯的发展史。

3、识节能灯、防爆灯,让幼儿操作,了解灯的开关方法。

4、讨论了解各种灯的不同用途,并对其进行分类。

5、让幼儿发挥想象,谈自己想发明哪些灯。

1、把门和窗户都关紧,拉上窗帘,关上灯,让幼儿感受一下没有光的感受。

师:刚才,没有亮光了,你能看书、做游戏吗?引导幼儿说出光在生活中的作用。

师:在没有电灯之前,人们是用什么照明的?幼儿看录像,了解不同的时期人们所使用的照明用具,让幼儿对灯的发展史有直观的认识。

2、出示节能灯、防爆灯,让幼儿区别这两种灯,了解它的作用。

3、你知道怎样才能使它们亮起来吗?(通电打开开关),请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

4、幼儿探索尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。

5、教师:除了常见的灯,你还见过什么样的灯?

6、看录像:按灯的不同用途进行分类,并用绘画形式记录。

7、看录像了解几种特殊的灯。

教师:还有几种灯比较特殊,如医院的无影灯,它是医生做手术时用的灯。带幼儿回睡室观察紫外线的灯,它可以消灭空气中的细菌。

小结:我们已经认识很多种灯,知道灯离不开我们的生活,灯是通了电才能发出光,没有电灯就不能正常运转,电又是哪里来?我们把这个问题留到明天,明天再来告诉大家。小朋友你也可以问问爸爸妈妈把你知道的答案告诉大家。

幼:黑乎乎的看不见路,没有了光,我感觉我们就像瞎子一样。看不见东西。光是生活中不可缺少的东西。

幼:有开关了,一摁开关就亮了。

幼:一般的灯,要用开关打开,感应灯听见声音就开了。

幼:幼儿互相讨论回答。(霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等)

幼:

1、霓虹灯师装饰用的,美化环境、晚上看见霓虹灯,人们就会很开心。

2、在人们晚上找不到开关时只要发出一点声音就可以打开灯,很方便。

信号灯可以指挥交通,是司机不会乱走。车灯提醒别人小心有车。灯

幼:

照明用:日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

装饰用:吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用:车灯、红绿灯、信号灯。

它是做什么用的?

各种各样的建筑物教案篇六

1、让幼儿认识几种常见的灯,了解它们的用途,知道日常生活离不开它。

2、了解灯的发展免,扩大认识范围,激发幼儿对各种灯的兴趣。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、日常生活中常见的灯(日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯)。

2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。

1、谈话:了解光明对人的作用。

假如天黑了,没有亮光了,你能在屋里看书、做游戏吗?引导幼儿说出光在生活中的作用。

2、看录像,了解灯的发展史。

的照明用具,让幼儿对灯的发展史有直观的认识。

3、认识节能灯、防爆灯,让幼儿操作,了解灯的开关方法。

(1)出示节能灯、防爆灯。

教师:见过这种灯吗?在哪见过?这种灯同别的灯有什么不同?有什么特殊作用?

(2)你知道怎样才能使它们亮起来吗?(通电打开开关)请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

(3)幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。

4、讨论了解各种灯的不同用途,并对其进行分类。

感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等)。

(2)看录像:按灯的不同用途进行分类。

照明用:日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

装饰用:吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用:车灯、红绿灯、信号灯。

观赏用:冰灯、花灯等。

(3)介绍几种特殊的灯。

它可以消灭空气中的细菌。

5、让幼儿发挥想象,谈自己想发明哪些灯?

在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料,让幼儿尝试制作各种灯。

各种各样的建筑物教案篇七

2、学习看书的正确方法,增加阅读的兴趣。

和幼儿一起收集各种各样的书,如苹果书、布书、立体书等;投影仪;

1、幼儿自由阅读自己带来的书,请几个幼儿上来介绍一下自己的书。

2、老师向幼儿分别展示各种收集到的书(如苹果书、立体书、布书等),了解这些书各自不同的特点。

——介绍苹果书,你喜欢这本书吗?为什么?

——介绍立体书,这本书和我们以前看过的书有什么不一样?

二、了解书的基本构造(封面、封底)及它们的作用。

1、介绍书的封面和封底,书的第一页叫封面,封面上有书名;书的最底下的那一页叫封底。(玩转转转的游戏)。

三、学习看书的正确方法。

看书时要保持安静,身体要坐端正,从封面开始看,一页一页轻轻翻,从第一页看到最后一页。(可以请小朋友说说你是怎样看书的?)。

四、每人选择一本书自主阅读。

各种各样的建筑物教案篇八

桥梁不仅仅是两岸的沟通,更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识,因而它能成为一门独立的学科。通过调查研究桥,让学生了解家乡的历史文化,了解家乡改革开放以后的新成果,培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。通过研究桥,并动手制作各种各样的纸桥,使所学的知识得到综合应用。在活动让学生欣赏美、创造美。

认知目标:

1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各种资料,让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。

2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。

3、通过动手做纸桥,对所掌握的知识有一个综合的运用。

情感目标:

1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。

2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神,分享合作与交往的快乐。

3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

能力目标:

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法,培养收集信息、处理信息的能力。

3、培养学生经常观察生活的习惯,提高审美能力和写作能力。

活动年级:五年级

活动时间:三周

活动一:课前调查

活动二:分组,落实任务

根据学生的爱好,分成调查统计组,资料收集组和摄影模型制作组。每组选出一名责

任心强的同学任组长。

调查统计组:调查本市的分布情况,数量、桥名及现状。

调查哪些桥是古桥,哪些桥是重建过的,哪些桥是扩建的。

调查有关桥的历史传说。

资料收集组:收集有关桥梁知识的资料。

收集桥的图片。

收集有关桥的趣闻轶事。

摄影模型制作组:参观和平大桥,拍下照片。

根据照片做桥梁模型。

活动三、开展调查研究

历时:2周

1、调查统计组

利用课余时间带你们去走一走每一座桥,记下桥名。根据桥的现状给桥分类,分成古桥,重建,新增三类。再走访老人,调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关桥历史传说,并作好记录。

2、资料收集组

资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关桥梁的识识,各种桥的图片以及有关桥的趣闻轶事,资料保存好。

3、摄影模型制作组

在教师的带领下,学生带着照相机拍下每座桥的照片,根据照片做桥梁模型。

(在2周的活动中,教师随机了解学生的调查情况,适当给予帮助指导。)

活动四、综合成果展示

这在综合实践活动中是必不可少的一个环节,为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。

1、图片展及桥梁模型展,供全班同学参观。(略)

2、介绍桥的分布、数量及现状

3、介绍桥的历史传说

4、讲解有关桥的知识。

5、朗诵关于桥的趣闻轶事的文章。(内容略)

6、根据调查研究的情况,大家畅谈自己的感受,写出体验文章。(部分附后)

通过3周的调查研究,同学们对家乡的桥、家乡的历史文化有了更深的了解。也掌握了很多桥梁知识,同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作,为家乡设计一座新颖的桥梁。可以做纸桥模型,可以设计图纸,也可以用其他材料,形式不限,老师期待着你们设计成果,希望有一天,你亲手设计的桥能横跨河面上。

各种各样的建筑物教案篇九

活动目标:

1、通过观察实验认识纸的种类和特性。

2、通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。

3、教育幼儿爱惜纸张和书本。

活动准备:1、用多种纸制成的纸娃娃一个。2、vcd、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程,导入活动1,出示数张纸,提问:这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道?2,放vcd,引导幼儿观察,通过提问,让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

二、认识纸的种类1、出示纸娃娃,教师以纸娃娃的口吻说话:“小朋友好,我是一个特别的娃娃,请你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?找一找,你的盒子里有没有相同的材料。

纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸,提问:“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么用处?请你做一做,说一说。”

各种各样的建筑物教案篇十

1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。

2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。

1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。

(1)幼儿自由选择伙伴。

(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?

3、幼儿游戏,教师巡回指导。

重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

(2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。

1、感受桥的不同,体会桥给人们生活带来的方便。

2、在操作中运用记录、比较的方法,判定不同桥面的载重量的大小,激发幼儿研究桥的爱好。

3、探索、发现生活中的`多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、发展幼儿的观察比较能力。

幼儿收集的资料、照片、汉字。

一、个别交流、分享经验。

1、这些桥有你熟悉吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位教师出示相应的桥汉字)?

2、这些桥一样吗?

3、为什么要造这些桥?

下面没有河为什么要造桥?

小结:在水上、马路上造桥都是为了给人多一条路,让我们的生活更方便安全。

二、运用记录、比较的方法,判定不同桥面的载重量的大小。

1、引出赵洲桥,激发幼儿造纸桥的爱好。

2、发现桥的共同特征“桥面”“桥墩”

3、做造纸桥的实验。

4、提升:弯弯的拱形桥面比平平的桥面更牢固,桥面外形不同桥的牢固程度也不同。

出示第二张记录表,猜猜哪个桥面更牢固,激发幼儿到区域再次尝试的爱好。

各种各样的建筑物教案篇十一

1、 幼儿通过看看说说的活动,认识生活中常见几种车。

2、 初步感知和了解不同车辆的外形及用途。

多媒体课件ppt、各种车辆的卡片、几种特殊车辆发出的声音。

一、 导入活动

1、请幼儿观看视频录像“大街上的车辆”。

2、提问:小朋友们在视频中看到了什么?

这么多的车都是一个样子的吗?

二、 认识不同车辆的名称

1、 请小朋友说说自己认识的车辆的名称(如:卡车、出租车、摩托车、轿车、公交车等)

2、 出示特殊车辆的图片(消防车、救护车、警车),教师向幼儿介绍车辆的名称和外形。

3、 幼儿通过观看视屏录像“车儿本领大”,了解消防车、救护车、警车三种车的不同用途。

4、 游戏活动:这是什么车(播放车辆发出的声音,请幼儿说出是什么车)

5、 引导幼儿认识:110、119、120三种特殊电话号码的用途,并告知幼儿这些号码不能随便拨打。

6、 情景表演:“着火啦” “抓小偷” “有人晕倒了”,让幼儿加深对三种特殊车辆的了解。

7、 巩固活动:教师出示各种车辆卡片,指名幼儿说出车的名称。

三、 游戏活动:我是小司机(教师与全体幼儿一起模仿司机开车的姿势在室内“开车”)

小朋友们现在请和老师一起开车到教师外面玩游戏。

各种各样的建筑物教案篇十二

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要为幼儿提供丰富的材料,使幼儿通过感知、摆弄所能接触到的事物,体验事物最明显的特征。孩子们通过自制再生纸,探索和研究纸的来源,懂得要珍惜纸张,在废纸回收、利用再生纸的.过程中懂得保护资源。在这个过程中,孩子可以真正地和纸玩游戏,开动脑筋让废旧的纸张重新利用起来,利用再生纸泥与辅助半成品材料的创意结合,制作出各具特色的再生纸作品。平凡的废旧纸张,成为孩子创作或游戏的素材,给予了他们一个想象的空间。

1.初步了解、学习再生纸的制造过程。

2.懂得珍惜自然资源,有初步的低碳环保意识。

材料准备:废旧碎纸屑、搅拌机1台、水盆5个、吸水海绵5个、抹布4块、围裙20件、筛子若干、塑料酸奶盒若干。

教师出示收集的废纸,提问:“这么多用过的纸扔掉可惜,又污染环境,如何再利用呢?”请幼儿分组讨论、想办法。

教师示范再生纸的制作过程。

1.将废纸泡在水里,浸湿泡透,再运用搅拌机将湿纸打碎,制成纸浆。(可以事先制作完成)。

2.使用过滤器将纸浆篦好。(重点指导过滤纸浆的方法,要点在于少撒、轻摇、慢抬、快起)。

3.使用烘干机将篦好的纸烘干。

幼儿自由分成4组,分工合作。(提醒幼儿注意卫生、正确使用工具以及合理的分工合作,重点指导筛纸浆的操作过程)。

把做好的再生纸与废旧纸张进行比较,感受成功的喜悦。

各种各样的建筑物教案篇十三

活动目标:

1.理解歌词,学习用一问一答的形式演唱歌曲。

2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

ppt。

活动过程:

一、游戏导入、理解歌词。

1.师:今天老师和你们做个游戏,我来问,你们告诉我是什么车,好吗?丁零零、丁零零,这是什么车呀?根据幼儿回答出示相应车辆图片。

2.师:宝宝也要学一学这些车的声音,然后告诉我这是什么车,说两遍好吗?

丁零零、丁零零,这是什么车呀?丁零零、丁零零,这是自行车,自行车。

笛笛笛、笛笛笛,这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛,这是小汽车,小汽车。

呜呜呜、呜呜呜,这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜,这是小火车,小火车。

二、学唱歌曲,用一问一答的方式演唱。

1.师:有一首好听的歌也唱了这些车,听一听吧。教师范唱。

2.师:你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱。

3.师:他们是怎么唱歌的.?根据歌词出示图谱。

4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱;第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。

5.学习一问一答的形式演唱歌曲。

(1)师:现在老师用唱歌的形式来问你们,宝宝们听听都是些什么车?你们仔细听好问题,然后也用唱歌的形式告诉我是什么车,老师问问题的时候,你们要唱吗?我们来试一试。

(2)老师唱问句,引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。

三、边唱边表演,体验歌唱的快乐。

1.师:这些车子,宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车?

2.幼儿说说做做。师:怎么开?做给大家看一看。个别幼儿动作表演。

3.师:我们一起来学一学他的样子。集体学习。

4.师:我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。

5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。

6.尝试交换进行演唱。

活动反思:

《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动,其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此,对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中,我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了,为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中,我一直围绕目标展开活动,整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点,思路清晰,层层展开。在教具的准备上,我准备了图片,操作卡,目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。

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