教案是教师教学过程的记录和反思，能够帮助教师不断提高教学质量。教案的编写应当注重知识结构的清晰和逻辑性。通过观摩他人的教案，可以帮助我们提高编写教案的能力。
小班春天多美好教案及反思篇一
教学目标：
在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆。
教学过程：
一、说说春天的'花朵。
t：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？
t：春天第一个开花就是迎春花。
t：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？
t：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽。
t：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）。
t：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）。
t：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
三、和花交朋友。
t：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？
t：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
t：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）。
t：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
t：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
t：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？
t：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
t：宝宝，我们来跟花叶握握手。
t：那花的脚在哪里呢？（花根）。
t：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）。
小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）。
t：那我们也来做做美丽的花朵吧！
（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）。
五、激发幼儿爱护花草。
t：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？
t：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？
t：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。
t：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保护它）。
t：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班春天多美好教案及反思篇二
1.认识6个生字，会写10个生字。
2.有感情的朗读诗歌。
3.了解诗中所描写的景物特点，感受春天景色的美丽。
随文识记本课生字，感受春天景色的美丽。
准确识记生字，多种方法理解字词意思。
字卡、投影仪、多媒体图片。
播放有关春天的图片。
师：喜欢这样的春天吗？这节课就让我们走进春天，零距离的去感受它的美，感受它带来的欢乐。板书课题，齐读。
1、首先请听老师朗读一遍诗歌，大家注意听准字音。
2、下面请同学们自己读课文，注意读准字音，思考课文写了什么内容？
3、学习第一小节：
（1）、作者是怎样来写春天的美丽呢？她把春天比作了什么呢？找一名同学读课文，其余同学认真思考。
生1：作者把春天比作了小姑娘。
生2：她把春天比作了美丽、幸福的小姑娘。我从中感到春天特别美丽，这是一个比喻句。
生3：我从“快乐地走遍了祖国每一个地方”感受到了一种高兴、愉快，知道了她的脚步遍及了祖国的各个地方。我认为这还是一种拟人写法。
指两人读后齐读（生相机评价）。
4、学习2——6小节。
师：这位美丽、幸福的小姑娘都去了什么地方呢？请同学们默读课文，画出她走过的地方。
师：谁愿意说一说小姑娘到过哪些地方？
生：她到过田野、河流、草原、山冈、村庄。（师板书）。
学习第二小节：
师：那么现在我们就随着春姑娘的脚步到田野去看看，那儿发生了什么变化呢？指名读第2小节后学生回答问题。
师：在这一小节中还藏着一个生字呢，谁发现了快告诉大家。（壤）对了，在学习“壤”之前，我们要先学习“襄”。
谁认识它？能给大家介绍一下你对它的了解吗？（学生从字形、字音、字义方面分析）。
师：加上土字旁它就变成了rang,土壤的壤，你还能为它括词吗？生组词。
师：出示“嚷”认识它吗？它与“壤”有什么区别？
你能正确选字填空吗？投影出示句子：
我的家乡有着肥沃的土（）。
别（）了，同学们正在写字呢。
（学生如能说出“镶”“攘”等字则相机读一读认一认。）。
师：课文是怎样来写土壤的？指名读一读，说一说自己的理解。指导书写“襄”“壤”
师：这一节给我们展现的是田野那一派生机勃勃的景象，就让我们在这美好的春光中，大声读出自己的感受吧。齐读。
学习第三小节：
师：春姑娘走过了田野，她又来到了哪儿呢？（河流）河流又发生了哪些变化呢？请一名同学读课文，其余同学思考后回答问题。结合学生的回答相机学习生字“汇”“闸”“蓝”
简笔画识记“汇”，查字典或联系生活实际理解“闸”，形近字区别“蓝”、“篮”。
指导朗读：春天冰雪消融，山泉、小溪一路快乐地奔向海洋，如同投入母亲的怀抱，那么令人兴奋。就让我们带着这份快乐齐读第三小节。
总结学法：读文——找变化——学生字——感情读。
自学4-——6小节。
春姑娘又来到了草原、山冈、村庄，那又是一番什么样的景象呢？请同学们按照刚才的学习方法，自由读4——6小节，看看你又有了什么新的发现。
学生以小组为单位自学后汇报。
学习生字“勘”、“漾”、“质”、“冈”指导书写“荡”
指导朗读。
5、学习第6小节：
师：刚才我们随着春姑娘来到了这么多地方，认识了这么多生字，你能用一个词总结一下你对春天的印象吗？（板书：美丽）。
师：让我们带着对春天的喜爱，对祖国的赞美，齐读最后一个小节。
师：这一小节在全诗起到了总结全文，点明中心的作用，所以这首诗歌的结构是总——分——总。（板书）。
投影仪出示形近字。
完成书后2、3题。
愿意读哪一小节就读哪一小节。
小班春天多美好教案及反思篇三
2.通过对日常生活中“我能做到……”的讨论、讲述，发展幼儿思维的发散性，想像的丰富性、灵活性。
(二)动作技能目标。
教育幼儿自己的事情自己做，培养自我服务能力。
(三)情感与人格目标。
通过小组竞赛培养幼儿竞争意识，引导幼儿向灵活性和创造性人格特征的方向发展。
二、活动准备。
(一)物质准备。
1.图片三张。
2.实物投影仪。
3.有关文字卡。
(二)知识经验准备。
请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情，并学说……拿了――和一一……(做了)一一和一一。
三、活动过程。
(一)引入课题，幼儿自由观察，讲述图片。(教师提出观察讲述要求：图上有谁?在干什么?)。
(二)幼儿交流、讲述经验。
1.师：你看见图片上有什么?他们在干什么?
2.幼儿讲述交流，讨论：你觉得她(他)讲得怎样?
3.鼓励幼儿进行具体讲述。
4.幼儿完整讲述图片。
以小组竞赛形式引导幼儿完整讲述图片：小欣会穿衣服和穿鞋子，小花会自己叠被子和刷牙，小丰在家里会扫地和摆筷子。
(三)结合日常生活讨论、讲述：
1.师：小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么?
2.幼儿自由讨论：要求幼儿运用连词“和”讲述会干的事情。
3.个别讲述。
(四)讲评：讨论小结，教育幼儿自己的事情自己做。
四、各领域渗透社会：了解穿衣服、吃饭、洗脸的方法。
五、生活中渗透在日常生活中培养幼儿自我服务的能力。
六、环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡让幼儿学习、巩固。
七、家庭中渗透请家长注意培养幼儿自我服务的能力。
八、活动评价。
小班春天多美好教案及反思篇四
1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。
2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动准备】。
ppt。
【活动过程】。
一、谈话导入。
我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜测）。
二、理解故事内容。
（一）完整欣赏故事。
1、到底是什么样的雨呢，我们来听一听。
2、完整欣赏故事。
3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？
（二）分段欣赏第一段。
1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？
2、还可能是什么颜色？什么味道？
（三）分段欣赏第二段。
1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？
2、捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲述。）。
教学反思:。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。
小班春天多美好教案及反思篇五
教学目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用”我会自己……"的句式说说自己会做的事。
教学准备：
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。
教学重点：
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
教学过程：
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红。
（1）介绍红红。
（2）向红红问好，幼儿自我介绍。
（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？
（4）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东。
（1）观察东东，说说对东东的感受。
（2）友爱教育，劝说东东。
（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）说说东东自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、介绍自己。
（1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）。
（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。
教学结束。
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
小班春天多美好教案及反思篇六
活动目标：
1、感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。
活动准备：
自制图谱（根据歌词内容设计）；春天图片；音乐磁带、录音机。
活动过程：
2、鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
3、教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。
1、教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？
2、根据幼儿的回答，教师出示相应的'图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
1、教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
2、通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。
3、教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。
1、教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。
2、带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
活动反思：
本次活动幼儿情绪很高心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。
小班春天多美好教案及反思篇七
主题说明:。
小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧！！！让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密；用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。在本主题活动中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
预设主题目标：
1、发展幼儿探索大自然的兴趣，初步认识春天的植物和动物的主要特征；
2、大胆参加户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴游戏的快乐；练习韵律操及器械操（响铃操）。
3、喜欢参加语言活动，学会倾听别人的讲话。愿意与教师交流，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。
4、复习认识红、黄、蓝等几种常见的颜色；学习粘贴图画，
5、发现周围事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并认识数字“3”。
6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。
7、复习上学期的歌曲及律动，可以按照音乐的节奏做一些简单的.律动动作。
环境创设：
2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物；
4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好为春装）供幼儿认识并练习穿脱衣服；
5、表演区：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮助幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。
家园共育：
4、培养幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。
调整部分：
小班春天多美好教案及反思篇八
活动目标：
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐。
2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个。
3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张。
活动过程：
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
看，这是哪里?花园里有什么?
小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展示花园背景板)。
(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)。
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)。
3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)。
(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)。
2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!
活动反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。
教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。
最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。
小班春天多美好教案及反思篇九
活动目标：
1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备：
故事ppt、塑封的小动物、塑封纽扣、草地。
活动过程：
一.引起兴趣师：这是什么?有几颗纽扣?今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。
二.观看ppt。
1、观看ppt1提问：这颗纽扣是什么样的?
小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看ppt2提问：
(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?
(2)你是从哪里看出来的?
小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。
3、观看ppt3提问：猜猜小兔会怎么说?
小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。
4、观看ppt4提问：
(1)小老鼠会怎么问呢?
(2)如果你是小松鼠会怎么回答?
小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。
5、观看ppt5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?;为什么?
小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看ppt6提问：
(1)它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。
(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?
小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。
7、观看ppt7。
三幼儿操作。
1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意帮助它们吗?
2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
3、交流分享，并验证。
小结：你们也是爱动脑筋又会帮助别人的`好孩子。
反思总结：
倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围，由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。
小班春天多美好教案及反思篇十
活动目标：
1.感知同类的事物可以连在一起。
2.感受一家人在一起的快乐。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
ppt、小图片。
活动过程：
一、理解故事。
1、金鱼和金鱼。
(1)这是什么?
(2)这条金鱼朝着这里游过来，那条金鱼也朝着这里游过来，金鱼和金鱼是一家。
人，连在一起了。
2、鸭子和鸭子。
(1)这是什么?你从哪里看出来的?
(2)这只鸭子朝着这边游过去，那只鸭子朝着那边游过去，它们会连在一起吗?
(3)鸭子的什么连在一起?
3、大象和大象。
(1)这是一头大象，这也是一头大象，大象和大象是一家人，它们会连在一起吗?
(2)它们怎样连在一起呢?大象和大象是一家人，伸出长鼻子，连在一起了。
4、猴子和猴子。
(1)猴子和猴子怎样连在一起呢?(幼儿猜测。)。
(2)猴子和猴子是一家人，伸长两条手臂连在一起了。
5、妈妈和宝宝。
(1)他们是谁?
(2)宝宝和妈妈可以怎样连在一起呢?(宝宝和老师用动作表示。)。
(3)还有爸爸，也连在一起了。
二、阅读故事。
小结。
因为它们是一家人，一样的东西可以连在一起。
三、找找讲讲。
1.找找一家人的图片，把他们连在一起。
2.用故事中的句式交流分享。
活动反思：
1.情感的升华，体验学习乐趣。
各种不同的动物用各自不同的方式连在一起，表现出了一种相连的快乐。在绘本的最后，爸爸妈妈还有宝宝一起脸贴脸连在一起，再次让孩子们在情感上获得了满足。于是孩子们和老师一起模仿绘本中的各种方式连在一起：头和头连在一起;鼻子和鼻子连在一起;手和手连在一起还有脸和脸连在一起等等。各种各样有趣的肢体连接，让孩子们感受了无限的乐趣，也增强了与老师的亲密感，从而提高对绘本的阅读兴趣。
2.朴素的画面凸显活动重点。
这本画面看似简单的绘本，非常适合刚入园的小班孩子阅读。他们的视觉感知范围十分有限，对一个复杂事物，他们既不能整体感知，也难以关注到每个细节。所以观察对象越简单，孩子注意力越可能集中在主要的内容上。本书画面除了各主角外，就是安静的底色。素净的画面，保证了图文的高度结合，所以孩子很容易看懂画面，他们会准确命名，也会描述身体的主要部位，但是对于同类事物的集合感知是从无意识到有意识.从模糊意识到清晰意识，朴素的画面更如一位无声的教师凸显出活动的重点，那就是同类的事物可以连在一起。
3.上口的儿歌助推语言表述。
小班幼儿的.特点就是喜欢重复，并在重复中练习和巩固正在发展着的行为模式。这种反复的句式，孩子自然地看图跟读，融人到阅读情景中，并且能快速学会固定的句式。尽管绘本中的文字朗朗上口，但是为了提升活动的教育价值我们稍作改编。将原先的“金鱼和金鱼，连在一起了”改为“金鱼和金鱼是一家人，鼻子和鼻子连在一起了”。这样的改编更凸显浓浓的亲情，也进一步引导幼儿仔细观察并描述身体的部位。完整的诵读就是一首儿歌，我们有意识地引导幼儿去感知其中蕴含的规律，帮助幼儿积累儿歌中排列的规律性，有助于幼儿在创作儿歌的过程中进行运用。儿歌中蕴含着丰富的数学知识，通过儿歌促使幼儿在看看说说的过程中积累、丰富相关的集合经验。在发展幼儿数学能力的同时推动幼儿语言能力的发展，两者相得益彰。
附故事内容(改编)。
金鱼和金鱼是一家人，连在一起了。
鸭子和鸭子是一家人，连在一起了。
大象和大象是一家人，连在一起了。
猴子和猴子是一家人，连在一起了。
妈妈和宝宝是一家人，连在一起了。
小班春天多美好教案及反思篇十一
活动目标：
1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。
2、鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。
3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒(开火车音乐)。
2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的柳条等。
活动过程：
一、集体游戏“开火车”。
1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏，我做火车头，你们做车厢，好吗?”听音乐游戏一遍。
2、师引导幼儿观察：
(1)“到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的.椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀?”
(2)请小朋友看着椅子上的标记坐下来。
(3)火车又要开了，现在的火车和刚才的火车不一样了，现在的车厢是怎样排的?教师小结：对，我们现在是一节男车厢一节女车厢排的，很有规律。
3、听音乐游戏一遍，再次观察比较。
(1)到站了，车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。(出示胸饰)看这些车厢有什么不一样呢?(引导幼儿说出大小，颜色不一样)。
(2)请小朋友选一个戴起来，说说自己现在变成了什么车厢。
(3)看谁来坐火车了，它们是怎么排的?我们来排一列火车给它们坐，好吗?幼儿排好后请列车员检查。听音乐游戏一遍。
二、独自游戏排火车。
1、这里还有很多火车没有装上车厢呢，请小朋友帮它装，好吗?
2、幼儿排，教师指导。要求：先看看有什么车厢?车厢有什么不一样?请小朋友排一列有规律的小火车，排好了，开到有规律火车站来。
3、一起观看自己排的火车，讲评。
活动反思：
游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。
小班春天多美好教案及反思篇十二
幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐，在这节课中，让孩子在园内、室内去找春天？去发现春天？通过这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。
1、 通过观察，让幼儿知道春天到了，很多植物会发芽。
2、 让幼儿大胆的去讲讲或用姿体把自己看到的幼芽是什么样的表达给其他幼儿。
用自己的语言简单说说冬天与春天的不同。
选择的刚刚发芽的树、花草及园内的场景
1、 教师引导幼儿说说冬天是什么样子的/小朋友们，你们说一说冬天是什么样子的？
幼儿自由发挥说冬天。
（冬天很冷 冬天树上没叶子 冬天穿棉衣 冬天会下雪等等）
2、教师小结：冬天 就像我们小朋友说的一样，天气很冷，树叶宝宝离开了树发妈妈，小朋友会穿上厚厚的棉衣，到室外跟雪宝宝一起玩游戏。
3、教师在次引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的认识。
4、 教师带着幼儿在园内或室内共同去发现春天，去找春天。
（1）教师带幼儿在室内观察盆中的'花草，去发现嫩绿的芽。
（2）幼儿可以去植物区域角找找看有没有新的发现。（新发种子的芽）
5、 幼儿交流自己所发现，所找到的芽，也可以用姿体表达出来。
教师小结：小朋友都特别的聪明，在我们班里你们都能找到春天，找到了新的发现种子的芽，只要我们去细心的观察 ，春天就在我们身边。
虽然是寒冷的冬天，但是班级的自然角，植物角都开始有新的嫩芽长出来，让幼儿来观察自然角的时候，小朋友都能围在一起满心欢喜的去观察种子的小芽，边看边说小芽的样子，用动作去表达小芽的形状，春天这一词，已经随着小芽深深的印在孩子的脑海中。在以往的教学中，以挂图，以卡片的形式去让孩子认识春天，去发现春天。但孩子的不会真正认识春天，只有让孩子直接去观察，去发现眼见为实来的贴切。所以我让孩子用事实说明问题更出图片之类的来的更直观，能获得更出色的效果。
小班春天多美好教案及反思篇十三
设计意图：
《新纲要》中提出，“幼儿园教育应以游戏为基本活动”。幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，小班的孩子注意力集中时间短、易分散，幼儿注意的稳定性相对就较小，游戏是幼儿最感兴趣的活动形式。糖果是幼儿最喜欢的零食，基于这一理念，我设计了《包糖果》这节活动。
小班幼儿的手部大肌肉群和精细动作的发展使他们能完成糖果包装任务，为此，我提供实物让幼儿感知数量，运用观察法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。这不仅生动有趣，又能提高幼儿认知数量，巩固手口一致点数，非常适合小班教学。
活动目标：
1、通过游戏感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量的糖果。
2、学习手口一致地点数5以内的数量，按照数量对应摆放糖果。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：会包糖果、知道糖果都是有包装袋的。
物质材料准备：场景布置、货架、糖果、糖果纸、礼盒。
活动过程：
一、参观糖果屋，激发幼儿兴趣。
今天我带小朋友去一个地方，你们想去吗？那就一起去看看吧！
哦，是糖果屋对吗？那请你们来看看我的糖果屋里面都有些什么啊？（引导观察货架）。
虽然糖果店是装修好了，但糖果还不够，你们愿意帮我把包装袋和糖果包装好吗？
二、幼儿操作：按点装糖。
观察包装袋，发现圆点，讨论该怎么装糖果：包装袋上面有几个圆点就放几个糖果。
1、个别示范、交流：
你装了几颗糖，为什么？
原来糖果袋上有几个圆点就装几颗糖，那你们会装吗，大家试一试。
2、集体操作、交流：
谁愿意上来说一说自己装了几颗糖，为什么？
哦，你们都帮我的糖果包装好了是吗？。那请小朋友来帮我放到架子上好吗？
咦，你们看，我的架子上面也有圆点，你们能按照架子上的圆点来帮我放放好，好吗？
三、集体操作：按数装糖果。
看，这边还有什么啊？那这些礼盒该怎么办呢？
1、认识5以内的数字。
在这里面我该装几颗糖呢？为什么？
哦，那我装对了吗？（集体验证，引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖）。
小结：你们真棒，知道礼盒上有数字几就装几颗糖。
2、糖果上架。
看，我的糖果都包装放好了，我的糖果店开张啦！欢迎大家来买糖。
四、分享糖果，体验游戏的'快乐。
糖果屋开张啦，为了感谢大家的帮忙，我请小朋友们吃糖喽！
教学反思：
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1—5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
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