制定方案时，我们应当立足长远，考虑未来的发展趋势和变化。方案的前期准备工作非常重要，包括项目背景调查和可行性研究。方案是指在解决问题或实现目标时所制定的具体行动计划，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份方案了吧。制定方案前，需要充分了解问题的背景和本质，明确目标和需求。在制定方案时，需综合考虑不同因素的权衡和平衡，以确保整体利益最大化。以下是小编为大家收集的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
朗诵读书活动方案篇一
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。xx在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我们不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术。要“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手;不仅要懂得道理，而且要学会生存;不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。”因此，特制定经国学典诵读活动实施方案：
1、培养学生的'读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4、加强学生思想道德建设。通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。
20人左右从八年级到四年级年学生中选拔。
每周星期二下午课外活动，时间40分钟。
六年级教室。
《论语》、《弟子规》、《三字经》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
xxx。
朗诵读书活动方案篇二
国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的.纽带，又是开创未来的阶梯。为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，在全区小学弘扬民族传统，传承国学经典文化，帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，为响应区教育局纪念清明节的批示，我们新桥小学特此举办小学生国学经典诵读比赛活动。为切实做好有关工作，确保比赛活动圆满成功，特制定本工作方案。
新桥小学20xx年小学生国学经典诵读比赛。
比赛时间：20xx年xx月3日下午2：00。
xx小学前楼小广场。
诵读国学经典，传承华夏文明——献给清明节的歌。
1、参赛对象：新桥小学中高年级小学生。
2、比赛分组：比赛分一、二、三年级三个组。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、《论语》、经典古诗等国学经典书目中自选。
4、比赛形式：
2、以集体诵读为基本形式参加展示活动，人数为10—30人，每个节目时间3-5分钟为宜。
由参赛单位班级报名。
报名时间：xx月1-2日。
分个人诵读和集体诵读两个类别奖励，每个类别按比赛组别奖前三名。
为确保活动取得效果，新桥小学生国学经典诵读比赛组委会。
组委会主任：
评委成员。
朗诵读书活动方案篇三
中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探索，现总结如下：
1、明确活动目标：
我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。
在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。
1、有效地促进了学校各项事业的'发展。
“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。
2、提高了学生思想素质。
中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。三是学生初步掌握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。
我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。
诵中华古诗，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。这在我们回族小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。
朗诵读书活动方案篇四
为进一步推动全民阅读活动的深入开展，丰富青少年读者的假期生活，增强他们对古诗词等中华优秀传统文化的学习兴趣，提高对古诗词的鉴赏和灵活运用能力，培养广大青少年的阅读兴趣，激发他们阅读热情。
阳春市图书馆。
阳春市国学研究学会、北京超星数图信息技术有限公司。
本次大奖赛分设儿童组(5～12岁)和少年组(13～16岁)进行比赛。以家庭或个人诵读、朗诵为基本形式，也可伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。
以国学经典诵读和国学经典故事表演为主，内容可参考阳春市图书馆提供的国学经典推荐书目。
国学经典诵读时间不得超过4分钟，影视配音表演时间不得超过5分钟。
比赛分为初赛、决赛两轮。并从初赛中每组选出10名优胜者(队伍)参加决赛。
1、初赛时间：20xx年8月18～19日。
2、决赛时间：20xx年8月26日。
3、颁奖典礼和获奖节目表演：20xx年8月29日。
1、初赛、决赛：阳春市图书馆四楼多功能培训室。
2、颁奖典礼和获奖节目表演：阳春广播电视台一楼演播厅。
由市文体广新局领导、阳春市国学研究学会成员、国学老师等组成评委小组现场对参赛作品进行评分。
评分标准。
分值。
得分。
1、作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强;。
2、仪表仪态：
(1)衣着得体，与作品内容相协调;(5分)。
(2)精神饱满，姿态自然大方;(5分)。
3、表演形式：
(1)表演形式富有创意，让人耳目一新(20分)。
4、朗读技巧：
(1)感情饱满真挚，表达自然;(10分)。
(2)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿;(10分)。
(3)普通话标准，吐字清晰;(10分)。
(4)能正确把握作品和内涵，声情并茂，韵律明显，富有韵味和表现力(30分)。
一等奖1名：各奖国学经典书籍一套，价值500元奖品一份;。
二等奖2名：各奖国学经典书籍一套，价值300元奖品一份;。
三等奖3名：各奖国学经典书籍一套，价值100元奖品一份;。
优秀奖4名：各奖国学经典书籍一套。
所有参赛者均可获得由超星公司提供的.奖品一份：
1、报名表：
首届“超星杯”国学经典诵读大奖赛报名表。
参赛者姓名。
所在学校。
节目名称。
参赛组别。
参赛人数。
家庭住址。
家长姓名。
联系电话。
节目时长。
诵读内容。
(请标注诵读文本篇目名称及内容)。
诵读形式。
(是否有配乐、歌舞、情景、乐器、多媒体等)。
2、推荐国学书目：
1、看国学经典诵读比赛直播：用手机扫码下载安装阳春市移动图书馆，即可观看每场比赛直播。
2、超星礼品领取方法：下载超星“阳春市移动图书馆”app后，绑定读者证，并在歌德机上下载3本书的读者，即可获取现场小礼品一份。
3、扫码安装及使用阳春市移动图书馆教程：
(1)请登录xxx看教程;。
朗诵读书活动方案篇五
1、通过活动，使学生养成‘热爱’读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。
3、通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。
4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
我读书，我快乐！
1、创设读书环境，使学生愿意读书。
开展“书香校园”创建活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、提供交流平台，让学生乐意读书。
“爱好是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜爱读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。
3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”“我最喜爱的一首诗”“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。
1、美文诵读赛。
语文书和课外读物中有大量的优美文章，激励学生可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
2、亲近名著经典。
下发一张推举书目，向学生推举好书。学生在阅读活动中写出读书笔记，包括摘录的优美句段读后感悟读书方法谈。
3、举办读书博览会。
每学期开两次读书主题活动。
朗诵读书活动方案篇六
“阅读点亮心灵，学习成就梦想”
4月1日——4月26日。
广大读者及在校大中小学生。
xx区文体局xx区图书馆。
（一）“阅读点亮心灵，学习成就梦想”阅读推广主题讲座。
时间：4月12日。
地点：xx区图书馆七楼多功能室。
内容：邀请鲲鹏青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要涉及培养少儿阅读兴趣、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和发展阅读群体，营造更为浓厚、活跃的阅读氛围。
（二）品经典茗香——经典名著荐读。
主办方精选100册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时代新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推荐书目。广大读者可通过我馆网站首页宣传浮标登录福建省图书馆“八闽悦读”平台，进行实名注册后阅读本次主题活动推荐的经典著作。
（三）感悟经典魅力——经典文学名著读后感征文。
为培养读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著读后感征文活动。要求如下：
1、根据推荐阅读的经典著作的内容，撰写下读后感。作品要求原创，字数在1500字以内。
2、参赛方式：参赛者可将电子稿发送至电子邮箱：xxx，来稿请注明所读书名、作者、出版社、出版时间，读者姓名，联系方式。征文截止日期为20xx年3月31日。
3、评选方式：本次征文活动分成人组、少儿组，分别设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。
4、奖项设置：主办单位将对优秀作品的作者进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书，并将优秀作品选送至省文化厅，参加最终评选。
（四）童音诵读——文学经典诵读。
为让小读者静下心来诵读品味文学经典，在诵读中陶冶情操，并让更多少年儿童同享阅读快乐，特举办“童音诵读——文学经典诵读”活动。要求如下：
1、诵读内容选自推荐书目，参赛者用普通话朗诵，吐字清晰、语言流畅，感情表达充分，有一定的感染力。
2、参赛方式：本届“文学经典诵读”比赛只设少儿组。
3、评选方式：一等奖，二等奖，三等奖各一名。
4、奖项设置：对优秀作品的作者进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书。
报名日期：即日起至4月25日
活动时间：4月26日上午。
活动地点：文化活动中心5楼xx区少儿图书室。
（五）评选20xx年度“悦读奖”
通过本馆流通系统的统计，按照借书量的多少，评选出20xx年度前十名的“阅读之星”，对获奖读者表彰并颁发荣誉证书及奖品。
（六）举办“xx区图书馆春季读者沙龙”、颁奖仪式暨世界读书日活动闭幕式。
以茶话会形式举办春季读者沙龙活动，成立“阅读学会”，并定期举办各类读者活动，并给参加读者沙龙的`读者发放纪念品。举行本次读书日活动的颁奖仪式，为各项活动获奖读者颁奖。
时间：4月26日下午。
地点：xx区图书馆七楼多功能室。
朗诵读书活动方案篇七
营造浓厚的读书氛围，提升学生的`人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。
诵读中华经典美文，传承华夏文明古风。
1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。
3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。
4、比赛时间：(待定)。
5、比赛地点：(待定)。
1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。
3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。
1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。
3、未尽事宜，另行通知。
朗诵读书活动方案篇八
二、比赛目的。
通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间。
20__年11月18日（第11周星期一）。
四、比赛地点。
各班教室。
五、比赛对象。
3—5年级全体学生。
六、参赛要求。
1、以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。
2、比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法。
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
三年级：一等奖：3个二等奖：3个。
四年级：一等奖：2个二等奖：3个。
五年级：一等奖：2个二等奖：2个。
八、评分标准。
比赛采取100分制，其中：
a、作品内容（__分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
d、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
九、人员安排。
统分：李致富。
摄影：袁娟。
朗诵读书活动方案篇九
12月29日上午。
体育馆二楼。
六、七、八年级全体师生。
六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作。
由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。
每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。
分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。
由德育处提供。
1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;。
2、9：00各班有序入场;。
3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;。
9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。
1、前期准备(德育处)：
横幅、舞台布置、音响、投影：xxx。
班级场地划分：xxx。
现场活动摄影：xxx。
活动报导上传校园网及微信推送：xxx。
2、朗诵比赛相关准备(语文组)：
(1)出场顺序抽签。
(2)节目单制作。
(3)主持人、主持稿确定。
(4)评分标准及规则确定。
(5)评分表的准备和下发。
3、评委(德育处)。
(2)桌签制作、评委用的签字笔准备。
(3)分数计算：xxx。
4、表彰环节前期准备(德育处)。
(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。
(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。
(3)颁奖领导：
各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长。
集体朗诵比赛颁奖：xx校长xx校长童校长。
朗诵读书活动方案篇十
为丰富读书节活动，本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的'原则，以“书香润心灵阅读促成长”为主题，以提高学生诵读经典作品的水平、增强学生集体荣誉感为宗旨，由二部语文组牵头，特制定方案如下：
12月29日上午。
体育馆二楼。
六、七、八年级全体师生。
由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师（每两班）一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。
每个团队50人（两个班级整合），如果教一个班就全员参加。
分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分（期末考核德育荣誉类分别记2分，1、5分，1分）。
由德育处提供。
1、8：00—8：45各班在教室排练朗诵节目；
2、9：00各班有序入场；
3、9：15—9：45六年级朗诵比赛；
4、9：45—10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖；
5、10：00—10：30七年级朗诵比赛；
8、11：15—11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖；
9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。
1、前期准备（德育处）：
横幅、舞台布置、音响、投影：x。
班级场地划分：x。
现场活动摄影：x。
活动报导上传校园网及微信推送：x。
2、朗诵比赛相关准备（语文组）：
（1）出场顺序抽签。
（2）节目单制作。
（3）主持人、主持稿确定。
（4）评分标准及规则确定。
（5）评分表的准备和下发。
3、评委（德育处）。
（2）桌签制作、评委用的签字笔准备。
（3）分数计算：x。
4、表彰环节前期准备（德育处）。
（1）各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。
（2）奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备；年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。
（3）颁奖领导：
各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长。
集体朗诵比赛颁奖：xx校长xx校长童校长。
朗诵读书活动方案篇十一
1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2、配合全国届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境。
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、一至六年级以年级的形式参加朗诵会。
3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。
4、朗诵要求：
（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；
（2）运用普通话，声音洪亮；
（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；
（4）表达感情准确、自然；
（5）服装统一。
5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
6、活动地点：学校操场。
（一）主持人宣布活动开始。
（二）全体起立，唱国歌。
（三）学校领导讲话。
（四）学生代表致国庆祝辞。
（五）主持人宣布诗歌朗诵开始。
主持：又是一年秋风送爽时；
又是一轮花好月圆日。
走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；
投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。
长江，黄河，惊涛拍岸，
为您吟唱激昂的颂歌；
泰山、黄山，刺破青天，
为您捎上征服的欢乐。
秋天是浪漫的季节，秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意；而那些奋发我们前行的红色诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。今天,且让我们与秋天相约，一起参加“爱祖国，诵经典诗歌朗诵会”，让我们在国庆即将到来之际,一起在诗海里畅游，赞颂我们伟大的祖国!
一)从金黄的季节走来,国庆节是一首优美的诗歌；
从历史的蜿蜒走来,国庆节是一抹光辉的记忆；
从诞生的`时刻走来,国庆节是一份珍贵的礼物.
一群活泼可爱的孩子们，他们用稚嫩的童声，歌唱我们美丽的祖国。
请听一年级小朋友带来的“古诗新唱”
二)金秋的风，送袅袅桂香而来，霜中的菊，献片片绚丽灿烂。我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中，有56种芬芳-----看，一群鲜艳的红领巾，正在用稚嫩情怀，抒发对祖国的热爱！
请听二年级小朋友表演的诗歌朗诵《红领巾心向党》。
三)你是昂首高吭的雄鸡，你是冲天腾飞的巨龙；
你是威风凛凛的雄狮，你是人类智慧的起源；
你有一个神圣的名字叫中国，我们深深爱恋着你，祖国！
请听三年级小朋友表演的诗歌朗诵《歌唱祖国》。
四)在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖国——中国！历史的长河，翻滚着昔日英勇的浪涛；时光的琴弦，弹唱着今日辉煌的旋律。
今天,在这欢庆的节日里,我从心底里向您说一声,。
祖国,您好!祖国，我爱您！
五)1925年3月,身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事,将被帝国主义掠走的澳门,香港,台湾,威海卫,广州湾,九龙,旅大,喻为七个与母亲离散的孤儿,并写出了七块土地对祖国的眷念,澳门便是"七子"之首。
1999年12月20日零时，中葡两国政府在澳门文化中心举行政权交接仪式，中国政府对澳门恢复行使主权；澳门回归祖国。
请听五年级同学带来的表演唱《七子之歌》。
六)虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。气势磅礴的文字，卓越不凡的领导才能。是他，带领中华民族走上一条新民主主义革命胜利的道路，是他，让一度沉睡的东方巨龙苏醒，是他，让十亿人民从苦难之中解放出来。从此，我们走向光明，走向复兴，走向更远的明天。历史永远铭记这个光辉的名字——毛泽东。中华民族因为有他而骄傲，而自豪。现在，就让我们一起听时光倒流，感受那峥嵘岁月中的意气风发，追忆那些，中华儿女不能忘记的过去。
朗诵读书活动方案篇十二
以党的xx大、xx届三中、四中全会精神为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，以"慎独追远、传承文明"为主旨，以传承和弘扬中华民族优秀传统文化为主线，以推进校园文化建设为载体，通过广泛组织开展"诗意清明，感恩先祖"校园诗歌朗诵活动，深入挖掘中华优秀传统文化资源，集中展示中华民族魅力，大力营造弘扬中华优秀传统文化的深厚氛围，引导高校学生在深入了解博大精深的中华文明中提升民族自信，振奋民族精神，增强民族凝聚力，促进祖国和平统一。
二、活动时间。
20xx年3月30日-4月6日。
三、活动内容。
紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观关于弘扬中华优秀传统文化的总体部署，以树立"黄帝陵是中华文明的精神标示"为目标，深入解读黄帝陵深厚的文化沉淀，聚焦民族文化、源头文化的发掘，发挥各学校教学优势的学科特色，组织开展形式多样。内容丰富的校园诗歌朗诵活动，使广大青年学生领悟优秀传统文化精华、感受优秀传统文化魅力、接受优秀传统文化洗礼，切实发挥中华传统文化"溯本、崇远、尚德"的文化育人和精神陶冶作用。
四、相关要求。
要求各学院高度重视，精心策划，积极结合本学院新媒体平台和信息专报作用，对活动进行实时宣传和动态报告，同时结合实际情况，制定丰富多彩的活动形式以及活动方案，通过团日活动、主题班会、论坛讲座、社团活动、课外实践等活动契机，教育引导广大青年学生不断增强传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
请各学院于4月6日(星期二)中午12：00前将本次活动总结材料上报至环化学院团总支，电子版发送至。
朗诵读书活动方案篇十三
班级教室。
1、激发学生阅读诗歌的兴趣;。
3、培养学生对诗歌的欣赏能力。
学生挑选诗歌。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;。
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作;。
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍;。
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力;。
学生自己收集，查阅网上相关资料。
朗诵读书活动方案篇十四
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。
热爱国学经典，争做文明少年;诵读千古美文，弘扬中华文化。
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。
学校教学楼前。
1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。
2、九年级每班限2个朗诵篇目。
3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。
2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。
3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。
5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。
6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。
7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。
1、比赛采用现场打分，满分为10分。
2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数.
3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。
1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。
2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。
3.仪态(2分)：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
4.效果(2分)：整体效果好，富有感染力。
一等奖3名，二等奖8名，三等奖6名，优秀奖3名。
说明：奖项不分级段，三个年级放在一起。
1、总指挥:唐x校长)。
2、副指挥:xx(副校长)。
孙x(政教处主任)。
王x(教务处主任)。
3、全程运作：郭x。
4、场地布置、音响:孙x，晏x。
5、现场拍照：王x。
6、主持人：张x，邵x。
7、评委：白x(特邀)、王x(特邀)、李x、陈x、蔡x。
8、合分、排名：陶x。
9、现场奖状填写：郭x、陶x、陈x。
10、奖状及奖品颁发：
王x(颁发优秀奖、三等奖)。
白x(颁发二等奖)。
x(颁发一等奖)。
11、信息联络：耿森(主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立刻送至合分人员处)。
主办：政教处、团委承办：语文组。
朗诵读书活动方案篇十五
为了提高我镇街幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术“童言童语”诗歌朗诵大赛，具体方案如下：
一、活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长!增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。
二、参赛对象：
1、全镇、街幼儿园3_6岁(小班以上)的幼儿及全体在职教师;。
2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛;。
三、比赛组织及时间安排：
1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各学前教育业务教研片组织，各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。决赛由教育指导中心组织，采用抽签办法决定比赛次序。
2、10下旬，各业务辅导片组织初赛，11月5日行决赛。请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表(附件一)上交教育指导中心。决赛地点、时间及具体安排另行通知。
3、在11月3日报名时把比赛内容(诗歌、儿歌等)打印一式6份交教育指导中心，评委用。
四、比赛具体要求：
1、一所幼儿园最多一个节目参赛，每个节目有成人1_2人，幼儿最多10人;。
3、每个节目总表演时间5分钟以内;。
4、表演内容：要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品，其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗;其二是用普通话朗诵的古诗古词古句;其三是用粤语朗诵的粤语童谣。另：也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗(儿)歌。
5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。
六、评分方法：
1、组委会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。
2、表演评分为十分制取总和的平均值:。
1)发音及语调:3分(每项各1分,普通话标准、吐字清晰;语速适度;声音响亮;)。
2)艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。)。
3)完整性:2分(儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分)。
4)创意特色:2分(节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计0.5__1分)。
5)服饰:1分(精神饱满，仪态自然，服饰得体;根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分)。
教师同台表演另加:1分(附上教师资格证，身份证复印件)。
七、评奖奖项设置：
比赛设特等奖2名‘一等奖5名，二等奖9名。颁发荣誉证书。
附件：美心明庭幼儿园要求：
1、希望家长们在本周五之前积极踊跃为孩子自荐报名，然后在园内进行初赛。
2、如果家长没有报名老师也会在园内进行积极筛选，公平公正的前提下优者胜出。
朗诵读书活动方案篇十六
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展红诗创作、咏诵、演出活动，凝聚党心民心，激发爱国爱校热情，构建和谐、向上的校园文化，落实学校“加强党建、促进内涵、以人为本、从严治校、科学发展”二十字方针，推动学校各项工作科学发展、快速发展、和谐发展。活动以歌颂党、歌颂祖国、歌颂美好生活为主要内容，以红诗创作和咏诵为主要形式，以广大师生员工广泛参与为主体。
“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动要在学校校园文化建设实施意见的基础上，按照“精心组织、师生结合、广泛参与、创建品牌”的总体要求，通过组织发动、创作研讨、创作展演、选拔评比等多种形式，增强师生员工参与活动的热情，提升学校文化艺术活动的水平，营造良好的校园文化氛围。
咏诵篇目为弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的`优秀诗作。主要包括被广大人民群众广为传颂的中华民族经典诗篇；近代以来，中国人民为争取民族独立和国家解放不懈奋斗的革命诗篇；在和平建设和改革开放时期，歌颂党、歌颂祖国，反映民族精神、时代精神和赞美人民、赞美劳动，讴歌美好生活的优秀诗歌作品，鼓励原创。
本次活动，以基层党组织，以班级为单位，以红诗创作、咏诵为主要形式，要做到“6个一”，即：召开一次创作研讨会，由学校党委宣传部牵头召开一次创作研讨会，为创作出高水平的红色诗歌奠定良好基础；创作一批优秀作品，组织创作一批反映现实生活、时代精神、校园文化的新诗作；举办一次大型诗歌朗诵会，在各基层单位开展的红色诗歌朗诵会的基础上，举办辽宁中医药大学红色诗歌大型朗诵会；组建一支朗诵队伍，通过层层选拔的形式，组建成辽宁中医药大学红诗朗诵队伍；建立一个红诗网站，由学校党委宣传部与网络中心共同设计制作辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”专题网站，主要是登载活动通知、经典红色诗歌、原创红色诗歌和相关咏诵活动等内容；开辟一个红诗专栏，在辽宁中医药大学报和校园广播电台上开辟红诗专栏，专题登载、播放红色诗歌。
“红诗辽宁在杏林”群众性诗歌咏诵活动分三个阶段进行。
第一阶段：20xx年4月20日至20xx年4月末，为宣传、发动、准备阶段。召开创作研讨会，学校各基层党组织广泛进行宣传发动，积极做好实施的各项准备工作，营造良好氛围，同时在全校范围征集原创红诗作品，征集具体要求如下：
1、主题要求：
（1）歌颂党、歌颂祖国、赞美辽宁、赞美校园；
（2）反映以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；
（4）赞美劳动、赞美美好生活；
2、作品要求：
（1）诗歌样式不限，每首诗歌不超过100行；
（2）来稿确属本人或集体署名原创；
（3）教师稿件需注明作者姓名、性别、所在部门或单位、职务、年龄。学生稿件需注明姓名、性别、单位、年级、班级、年龄。
3、征集办法：
（1）以各基层党组织推荐为主，各单位均要保证推荐一定数量的诗稿；
（2）各单位将推荐作品汇总制作目录后，将目录和诗稿送到学校党委宣传部，同时将电子文档通过办公自动化传到宣传部凌常清的信箱里，或传到学校党委宣传部电子信箱：**。
（3）征集截止日期为20xx年5月30日。
第二阶段：20xx年5月1日至20xx年6月上旬，全面启动阶段。各基层党组织、工会和学校团委分别组织好教职员工和大学生边创作、边咏诵，充分开展好以各基层党组织、班级为单位的红诗咏诵活动。
第三阶段：20xx年6月中旬至7月上旬，“红诗辽宁在杏林”红诗咏诵系列展演活动及评选表彰阶段。通过举办辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”主题红色诗歌朗诵会，充分展示学校活动开展情况，并对原创红诗、咏诵表演、活动组织情况进行评比表彰，同时选拔优秀作品向有关部门推荐。
“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动是学校20xx年加强校园文化建设的一项重点工作，也是加强学校精神文明建设的一项重点工作，学校各基层党组织要以高度的政治意识和责任感着力推进活动取得实效。
1.加强领导，精心组织。学校各基层党组织和学校团委要紧密结合教职工和大学生的不同特点，制定有针对性的安排计划并认真组织实施，全面调动师生员工的积极性。
2.广泛开展，打造品牌。本次活动要充分体现咏诵活动的广泛性。按照“人人都参与、班班有项目和广泛参与、创建品牌”的总体要求，让全体师生共同参与，打造成独具特色、影响广泛、师生喜爱的文化活动品牌。
3.突出重点，把握主题。要突出弘扬社会主义核心价值体系，展现学校师生员工热爱祖国、热爱辽宁、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，不断丰富校园文化建设内涵，不断提高学校校园文化建设水平。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/18130199.html】
