当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
班级文化心得体会篇一
在我眼中，班级文化是一个班级独特的氛围和精神，是一种相互尊重、团结友爱、和谐共处的观念和实践。随着时间的推移，我逐渐领悟到班级文化带给我们的影响和意义，下面我就通过几个方面来谈谈我的心得体会。
首先，班级文化为我们提供了一个团结友爱的大家庭。在一个班级里，我们的同学不仅仅是一个个独立的个体，更是共同生活、学习的伙伴。在这个大家庭中，我们有共同的目标和追求，相互扶持、鼓励，共同进步。在班级文化的熏陶下，我们学会了关心他人，帮助他人，共同分享欢乐与忧伤，形成了良好的同学关系和友谊。正是因为班级文化的存在，我感受到了班集体的力量，也为家庭之外拥有了一个温暖的归属感。
其次，班级文化塑造了我们的价值观和品德观。班级文化要求我们坚持诚实守信、遵守纪律，培养良好的习惯和自律能力。在班级文化的引导下，我注意到自己的行为和言论对他人产生的影响，懂得了宽容与尊重的重要性，并且主动学习和接受他人的优点，不断提升自己的素养和修养。我们通过班级文化中的集体活动、班会、班级核心价值观等方式，获得了许多实践的机会，更加明确了自己的人生理想和责任担当。
再次，班级文化教会了我们如何团结合作、共同努力。在班级文化中，每个人都有自己的分工和任务，我们需要彼此合作，互相帮助，才能完成困难的任务与挑战。在合作中，我们学会了倾听、沟通与交流，学会了理解、信任与配合，从而增强了团队意识和集体凝聚力。班级文化让我们体验到了集体力量和智慧的力量，也教会了我们如何应对和解决困难与挑战，在集体中发挥自己的优势，实现个人价值。
最后，班级文化为我们的成长和发展提供了坚实的支持。在班级文化的熏陶下，我懂得了追求卓越的重要性，懂得了努力奋斗、不懈追求的信念。班级文化给了我机会与平台去发展自己的兴趣爱好和特长，培养了我良好的学习态度和方法。在班级文化的影响下，我受到了同学和老师们的鼓励和指导，收获了丰富的学习经验和成长的机会，也培养了自己的领导能力和责任感。
总而言之，班级文化对于我们每个人来说都是至关重要的。它是我们成长道路上的引导者和陪伴者，是我们提高自己的舞台和机遇。在班级文化的熏陶下，我们形成了团结友爱、诚实守信、乐于助人、勇于担当的品质和素养。正是因为班级文化的存在和影响，我深深地感受到了班级的温暖，体验到了集体凝聚力和集体荣誉感的力量。因此，我要珍惜、发扬班级文化，积极投入到班级建设中，并将其融入到我的生活中，影响和帮助身边的人，为班级的发展做出贡献。
班级文化心得体会篇二
1、有激情就有可能。
2、团结拼搏争创佳绩，
3、市场练兵;心里有底，团结拼搏，勇争第一。
4、讲文明，重参与，育新人，创佳绩。
5、新老携手多举绩，平安夜里大狂欢。
6、拼搏奋进永远进步。
7、海到尽头天为岸，山登绝巅我为峰。
8、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹。
9、人人关心体育，体育造福人人!
10、团结拼搏奋斗。
11、心中有梦有方向，全力举绩王中王。
12、挑战自我突破极限。
13、张开理想的翅膀，打造生命辉煌。
14、魅力机汽，永不言弃;努力拼搏，再创佳绩;
15、赛出风格赛出水平。
班级文化心得体会篇三
班级文化，是指在班级集体中形成的共同的价值观、行为规范以及集体意识等。作为一个学生，我深深感受到班级文化的力量。下面我将通过五段式文章，分享我在班级文化中的心得体会。
首先，班级文化让人们形成了凝聚力。在班级文化的熏陶下，同学们共同面对着困难和挑战，激发出各自的潜力，并相互合作、协作。比如，每天早晨起立唱国歌，我们能够感受到团结一致的力量，仿佛一股共同的能量流经每个人的身体。大家可以共同面对困难，并激励自己和他人勇往直前。这样的班级文化激发了学生们不断奋进的动力，使大家在班级中紧密团聚，形成了追求共同目标的凝聚力。
其次，班级文化使每个人都能找到属于自己的位置。在这个大家庭中，每个人都有自己的特长和优点。班级文化的包容和尊重使得每个人都能够展示自己的才能，并且得到他人的赞赏和认可。比如，我们经常会组织一些文艺表演，每位同学都有机会展示自己的才华。无论是才情出众的演员、歌手，还是谦虚谨慎的幕后工作者，都能够找到属于自己的位置。这样的班级文化，让每个人在集体中找到了属于自己的价值和归属感。只有每个人都找到了适合自己的位置，才能形成和谐的班级氛围。
第三，班级文化培养了同学们的社交技巧和合作能力。在班级文化中，我们学会了与他人沟通、合作、分享，从而提高了我们的社交技巧和团队合作能力。比如，在班会上，我们经常进行团队活动，这需要我们充分发挥团队协作的优势，共同解决问题。在合作中，我们互相倾听、理解和尊重，培养了团队合作的能力。同时，在班级文化中，老师和同学们也鼓励我们表达自己的想法，积极参与讨论，锻炼了我们的沟通能力。这样的班级文化，使我们的交往更加融洽，我们能够更好地与他人合作。
第四，班级文化增强了同学们的归属感和责任心。在班级文化的影响下，同学们形成了一种强烈的归属感，认同自己是班级的一员，愿意为班级付出努力。比如，班级文化鼓励我们形成一种乐于助人的风尚，在日常生活中，同学们互相帮助、关心和支持。这种归属感让我们对班级更有责任心，时刻考虑班级的利益，不仅关注自己的发展，也关心他人的成长。有了这种责任感，同学们更加团结，班级的凝聚力更强，共同推动班级成员共同前进。
最后，班级文化培养了同学们的良好品德和自律意识。在班级文化的引导下，同学们养成了守时、守纪律、守诚信的好习惯，形成了良好的行为规范。比如，我们班级鼓励大家按时完成作业、积极参加团队活动，培养了学生的自觉性。同时，班级文化也使我们更加注重自律，自觉遵守班级规章制度，养成良好的学习和生活习惯。这样的班级文化，使同学们的素质得到提高，培养了他们健康成长所需要的道德品质和行为准则。
总之，班级文化对于每位同学都是至关重要的。它能够让我们感受到团结的力量，找到属于自己的位置，提高社交技巧和合作能力，增强归属感和责任心，培养良好的品德和自律意识。班级文化的塑造离不开每位同学的积极参与，也需要老师的引导和倡导。相信在班级文化的温暖下，我们每个人都能够茁壮成长，并为集体带来更大的荣耀。
班级文化心得体会篇四
非常感谢领导给了这样一个平台，让我与大家共同交流，共同学习，共同进步。王主任给我打电话让我给大家介绍一下我们班的班级文化建设的经验。当时我有些不知所措，我诚肯地说，我没有什么经验，因为这是我第一次当班主任。我只是珍惜每一次机会，力求把每一件事做好。在班级文化建设上谈不上把我的经验与大家交流，只是把班级文化建设中的一点心得体会，说来与大家一起分享。学生学习生活的具体环境就是班级。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们班级的学生活泼好动，缺乏上进心，我们这个集体更需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，积极向上的精神。而这种精神就来源于班主任坚持不懈的思想教育工作和班级文化建设。于是我在班级文化建设上主要是把这些精神纳入进去。
班级文化的建设不论是环境的布置还是精神的创建，都离不开学生参与。我只有充分发挥我的想象力，来激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化环境。我怕耽误学生学习，就让学生们利用自习课和中午时间在学校来写，来画。这其间也得到了很多家长的大力支持，我们班的夏雨晴的妈妈在中午经常给布置班级的同学送饭，这让我深受感动。还有我亲爱的朋友们也来帮我出谋划策。他们的帮助让我坚定了把班级文化环境建设好的信心。
教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设我首先抓好教室的环境布置。利用墙壁的空白处悬挂了初三、二班班规，初三、二班警示语，以此来勉励和鼓舞着学生。如“旭日东升，我们希望在握。雄鹰展翅，我们冲向蓝天。不抛弃，不放弃。我们坚信，团结就是力量，奋斗才能成切。我们心存鸿鹄之志，我们立志坚持到底。”它时刻提醒着学生要持之以恒，立志成功。由于我们班的不生自觉性差，学习主动性不强。我在班级还挂了这样的标语“走进教室就安静，翻开书本就学习。”当我的朋友们看到这句话时，对我说：你不觉得这很熟吗?我深思了很久，最后也没想出哪句话能比这句话更合适的，我的目的就是让学生们都铭记在心，用这句话来约束自己。
我是初二时接的这个班级，初二的一年，学生认为我非常严厉，对我有些不理解。于是利用这次班级文化建设，用一块园地，来倾诉我的心声。我创立了八年二班书范，里面有班风，班训，班主任寄语。我把我的心里话对孩子们说，你们的快乐就是老师的快乐，你们的成长就是老师的欢欣，你们的成就就是老师的期盼，希望你们以乐观的心态把握每一个细节，把握明天的成功。希望我们能创最好班级，做最好自己。当时我把这个书苑挂在墙上的那一刻，班级鸦雀无声，很多学生的眼睛湿润了。
在班级文化建设过程中，我发现了学生有非常丰富的想象力和创造力，例如我们班的安全园地，学生用水粉和几张纸板制作成。在上面有7颗大小各异，颜色不同的星球相互靠近，下面是同学们用剪纸作的我们生活的这座城市。她们告诉我这寓意着安全走进千家万户，我们要爱我们的宇宙——我们共同的家园。还有我们班的智慧树和我们班的学生综合素质评价表。都是由我们班的六名同学用水粉画跪在我办公室的地上画出来的。她们说智慧树下成长着智慧星，上面有四张操行评定表，便于对每位学生的每个月的表现加以评定。并有利于平时更换评定表。水粉描绘出的梅花轻轻散落寓意着他们要深知“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”的内涵。并深深祝福老师能桃李满天下。还有我们班最具特色的心愿墙，老师和同学们有什么心愿都可以用小粘贴贴在这上面。在这里他们的口号是“心之所愿，无事不成”。它成为了班级里一道多彩独特的风景线。我经常去看看学生们的心愿，这样我和他们走得更进，这便于我和他们进行心灵上的沟通。班级的图书角，是同学们丰富知识的乐园，我教育学生要爱护图书每一页，熏陶心灵每一刻。里面的书全部是课外读物，“读书角”全天开放。学生们充分利用课外时间，在书海里遨游，在书香里漫步。
这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染，潜移默化的教育，充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。在班级文化建设过程中，我感到过疲倦，感到过无奈。可当我看到学生们坐在这样一个教室中学习时，我的心好像犹如郊外的那次踏青，疲劳后欣慰油然而生。学生们用自己的双手和智慧，把教室变成知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。今后我会让我的学生们为拥有这样一座知识的殿堂而幸福，让学生们为拥有这样一处学习的乐园而骄傲，让学生们为拥有这样一个成长的摇篮而自豪!
以上是我在班级文化建设中的心得体会，肯请各位领导和老师多提保贵意见!谢谢大家!
班级文化心得体会篇五
一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因此班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到自己是一个整体。
任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神;一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化;同样，一个班级，必须要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只有这样，一个班级才可以正常而高效地运作，才有可能聚集体之力走向优秀。
因此，文化健设就是新班干应当竭全力思考的问题。作为leader，必须要先思考出要建成什么样的文化?然后再思考通过什么样的过程与形式去传达这种文化。
我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家(友爱)、奋进三大点，其余可视具体情况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必须要时刻牢记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念(所谓的班干的带头作用就是这个了)，以一定的外在形式来影响主导班级氛围，使同学们潜移默化地接受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。补充说明一下，所谓的一定的形式，其实就是学校规定的团日活动，学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有集集体之力做成一件事的能力，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。最为刚起步的班级，我们不应该奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深刻，只求好玩，只需要把供同学们交流的平台搭建好就行了。期间的文化灌输就看班干自己如何把握了，基本原则就是：温暖每一个，关心每一个，鼓舞每一个。
2.在班级文化建设中，我班就制定班风为“自理自立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围，班级整体面貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈具体的做法。
(1)设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。
(2)对照学校规矩进行自管。
每天的课前准备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们容易忘记，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对照整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。
(3)自习要求自管。
我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。
(4)课堂听课自管。
“注意倾听、多多动脑、积极发言”，就是对学生的基本要求。
(5)参与集体活动自管。
在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。
自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质奖励同时存在，对学生的点滴进步都予以及时的表扬鼓励。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大部分学生在自我管理方面做的更加出色。我班蒋志敏同学在期末总结中自豪的说：我这学期没有为班级扣掉一分。
通过互相监督、协作，互相评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到渗透和发展。
(1)小组制度，组长负责制。
在两年的管理过程中，逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监督组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监督杂事，诸如课前准备、个人卫生等。针对鞋套学生总是忘记带的情况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再出现学生没有鞋套上课的情况。
(2)组建班委，凝结集体。
这学期里学生全部入队后，进行了班委的选举。对班委的培养正在进行中。
通过参与学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热情，提高学生们的对事物的认识，借助每一次活动的教育，使学生增强爱集体、爱周围事物的教育。
班级文化心得体会篇六
随着时间的推移，我逐渐意识到，班级文化对一个班级的凝聚力和发展具有重要意义。在班级文化的浸润下，我们共同追求目标，互相尊重和关心，并打造了一个快乐、和谐、积极向上的学习氛围。班级文化的形成离不开全体同学的共同努力，我由衷地相信，班级文化的力量将继续推动我们在成长中成为更优秀的人。
首先，班级文化的形成离不开全体同学的共同努力。每个人都在班级文化的建设过程中发挥了重要的作用。在班会上，大家与老师一起商讨如何改善班级的学习氛围，提出了一些建议和计划。我们一起制定班规，约定集体活动等规定，以凝聚集体的力量。在课堂上，我们相互鼓励和帮助，以营造良好的协作氛围。我们还组织了社会实践活动和慈善义卖，为班级和社会做出了贡献。在这个过程中，我们深切感受到，班级文化的形成离不开全体同学的共同努力，只有我们共同努力，才能创造更美好的班级氛围。
其次，班级文化的核心是互相尊重和关心。在我们的班级中，每个人都被尊重和接纳，无论他们的个性、才能或成绩如何。我们鼓励同学们勇敢发言，尊重他们的意见和观点。同时，我们也学会了关心他人。我们在班级群里分享学习资料和课外资讯，相互提供帮助和支持。每个月，我们还会举办一次生日会，为寿星准备惊喜和礼物，让他们感受到来自全班的关怀和祝福。这种互相尊重和关心的意识，让我们的班级成为一个温暖的大家庭。
此外，班级文化也推动着我们共同追求目标。在班级文化的引领下，我们形成了共同的目标和价值观。我们鼓励同学们坚持读书，每个人都主动分享自己的阅读心得和好书推荐。我们还组织了团队活动和比赛，激励同学们积极参与，共同努力争取胜利。在这个过程中，我们建立了自信和发展了团队合作精神，促使我们在学业上和个人成长中不断追求更高的目标。
最后，班级文化打造了一个快乐、和谐、积极向上的学习氛围。我们的班级充满了欢声笑语，同学们彼此之间的友谊也在不断加深。在班级活动中，我们玩得开心，忘记了学习的压力。老师们也时刻鼓励和支持我们，在他们的引导下，我们收获了知识和自信。班级文化的积极影响，让我们乐于学习，享受学习的过程，从而提高了学习效果。
综上所述，班级文化对一个班级的凝聚力和发展至关重要。班级文化的形成离不开全体同学的共同努力，我们共同追求目标，互相尊重和关心，并打造了一个快乐、和谐、积极向上的学习氛围。我深信，在班级文化的引领下，我们将继续努力，成为更好的自己。
班级文化心得体会篇七
俗话说“环境造就人”。良好的班级文化建设是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件;良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力,美化学生的心灵,对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。
盘锦魏书生学校参观之后，借鉴他校经验我校也进行了具有我校特色的班级文化建设。上周进行了初一初二年级的班级文化建设拉练检查，结果可以用“震撼”形容我的心情。真没想到这么短的时间，我校的班级文化建设各班各有特色，成果都是喜人的。这与班主任的用心和孩子们的配合是分开的。
作为一名初三班主任，本学期没有把班级文化建设作为重点参与到其中，但通过参观也学到了很多经验。真是有太多的地方值得借鉴。真希望这样的学习机会越多越好。
班级文化建设是校园文化的重要组成部分,我校十八个班级,各班特色各不相同,走廊中的“一班一品”展台体现了各班特色所在。齐聚在一起体现了我们佟二堡一中特色所在。可以说我们佟二堡一中在班级文化建设中取得了初步的成功。
我个人认为班级文化建设核心工作应该是小组文化建设，制定组名、组训、组规，应该放手让小组成员自己制订，自己遵守，相互制约，调动小组成员积极性。班级各项制度建设都要以小组为单位的捆绑制，制度共同的班级目标。而共同目标的实现是通过个体目标、小组目标的实现而实现的。通过小组合作的互帮互助，使学生们敢于质疑，敢于发问，树立了学好知识，学会做人的自信心，真正把班级管理当成自己的家在管理。如果同学们都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到协调作用，让班级事务中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡锁的班级工作中解脱自己。
班级物质文化建设，是一种“显性文化”。要让同学们用自己的双手装扮我们的教室，文艺墙、黑板报、、图书角、卫生角等等要装扮的温馨，要有家的感觉。布置时应注重高雅、整洁、优美、和谐，富于教育性、人文性、激励性，力求让教室的每一面墙壁都“说话”，使无形的教育力量孕育在有形的物质之中。班主任要聚全班同学智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
新型的班级文化建设，不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣，更让我懂得了“没有活动就没有教育这句话”。因为在班级文化建设活动中，我发现了不同学生拥有的不同特长，发现了小组和班级凝聚力更强，也发现了同学们从“要我做”到“我要做”的改变，也使自己带班观念发生了转变。我知道班级文化建设对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我校的班级文化建设，在"摸着石头过河"的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化建设必然会结出成熟之果。
班级文化心得体会篇八
班级文化是指班级在日常学习和生活中形成的一种独特的风气和共同价值观念。作为一个班级的一员，我在与同学共同生活、学习的过程中深深感受到了班级文化的重要性。下面我将结合自身经历，谈谈我对班级文化的一些心得体会。
首先，班级文化可以让班级成为一个温暖的家。班级是我们成长的摇篮，是我们度过最美好时光的地方。班级文化的形成必然伴随着班级内的凝聚力和归属感的提升。在我的班级里，我们建立了一个相互尊重和关心的氛围，每个人都能够感受到班级大家庭的温暖。无论是在学习上还是生活中遇到困难，我们都能够互相帮助、支持和鼓励，让每个人都感受到了家庭的温暖和归属感。
其次，班级文化能够培养学生的团队合作意识和能力。班级作为一个整体，需要学生共同努力，共同进步。通过班级内的各种活动和任务，我们学会了相互配合、协作和互助。例如，在班级的文艺演出中，我们经常组成小组进行合作表演。在这个过程中，我们要根据自己的特长和兴趣选择适合自己的角色，并且与队友取得紧密的合作。通过这样的合作，我们不仅学会了如何与他人协作，还培养了分工合作和团队合作的能力。这些能力在我们以后的学习和工作生活中将会非常重要。
再次，班级文化有助于培养学生的社交能力。班级文化的形成离不开师生和学生之间的交流和沟通。在我的班级里，老师和同学之间保持着良好的互动和交流。老师们随时倾听我们的心声，给与我们必要的帮助和指导。同时，同学们之间也会进行分享和交流，一起度过愉快的时光。这些交流和沟通使得我们学会了与他人沟通、与他人合作的能力，进一步提升了我们的社交能力。
另外，班级文化对学生成长具有积极的影响。班级文化为学生提供了一个相对自由和开放的环境，使得每个人都能够得到积极的发展和成长。在我们的班级里，同学们都愿意分享自己的知识，相互帮助。在班级内，相对于竞争，更加注重的是学习的过程和合作的意义。我们相信每个人都有自己的闪光点，每个人的努力和付出都是值得肯定的。在这样的班级文化氛围下，学生们的自信心和积极性得到了进一步的提升。我们相信自己可以做到，可以成长，可以实现自己的梦想。
最后，班级文化的形成离不开每个班级成员的共同努力。每个人都应该积极参与到班级文化的建设中去，用自己的力量为班级注入正能量。在我的班级里，我们经常开展文体活动和志愿服务，参与到各种班级建设的项目中。通过这些活动，我们培养了责任感和奉献精神，进一步加深了我们对班级的认同感和归属感。
总之，班级文化是我们学习和成长过程中非常重要的一部分。它可以让我们感受到班级的温暖和归属感，培养我们的团队合作能力和社交能力，对我们的成长有着积极的影响。作为一个班级的一员，我们应该积极参与到班级文化的建设中去，为班级注入正能量，共同创造一个更加温暖和融洽的班级氛围。
班级文化心得体会篇九
提出班级奋斗目标，例如，我们三年级班上的班级目标为：让文明成为一种习惯！让学习成为一种信仰！让奉献成为一种常态！对学生思想形成正确的引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。给予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与平安教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。
我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，采取灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。我组织的班会有感恩父母主题班会保护书籍主题班会保护眼睛主题班会快乐阅读主题班会等等。
班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。选班干部,我采取民主集中制的原那么，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以采取轮换的方法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大局部学生既得到了锻炼，提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重要意义。实践证明，这样做的效果是显著的。
要培养良好的班风，就要着重培养学生的集体主义精神，增强集体荣誉感。我教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，我主动到学生中去了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于后进学生，更应主动接近他们。
了解他们的优点，并及时表扬，增加后进生的自信心。因势就导，促其转化。利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对差生进行自我发现、自我肯定、自我开展、自我超越的教育，形成每个学生积极进取的精神。对优秀生，我在肯定优点的同时也指出他们存在的缺点，指导他们扬长避短，取得更大的开展。
班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准那么和生存方式的总和。班级文化墙建设是学生自主意识培养的有益实践。班级文化墙建设是构建素质教育环境的有效举措。根据班上学生的特点，我利用现有资源，把文化墙布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也表达了孩子们的孩童情趣。
我所教的三年级班上张贴了名人名言，励志格言，如：相信自己，我一定行！今天你微笑了吗?谁在游戏中懂得谦让，谁的.朋友就越多。助人使你得到快乐！学生在励志语言中标准自己的言行，获得正能量。
精神
风貌与心灵的成长。我将一如既往继续学习，争取用大气的理念装点大气的教育风景！
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