在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
回家的路上发朋友圈说说篇一
教学地位：
在学习本课之前，学生已经充分掌握了2-5的乘法口诀，能熟练地用2-5的乘法口诀计算，并且在本单元的《做家务》、《需要几个轮子》、《可爱的小青蛙》等课中，已初步接触了乘法口诀的应用。
教学目标：
1.知识与技能
（1）结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
（2）在解决问题的过程中，进一步巩固2-5的乘法口诀。能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。
（3）体会口诀的优越性。
2.过程与方法
（1） 采用小组合作探究的方法，让学生提问题、解决问题。
（2） 运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。
3.情感态度与价值观
（1）培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。
（2）培养学生有条理地说明自己想法的能力。
教学重点：
会用2-5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
教学难点：
提高运用数学解决问题的能力和有条理地说明自己想法的能力。
教学关键：
通过小组合作和采用多媒体辅助手段，帮助学生掌握本节课的教学重点，突破难点，达成目标。
教学教法：
根据教学内容的有关特点及学生的学习习惯、认知基础和接受能力；充分发挥学具和教具的作用；遵循教学的规律和原则；本节课特采用了讲解法、谈话法、实验法、激趣法和小组合作学习等教学方法进行教学；以体现“精讲、善导、激趣、引思”的课堂教学“八字”要求；达到以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学指导思想。促进素质教育的发展。
教学学法：
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
（一）与学生共同完成几个绕口令
一张桌子，四条腿；两张桌子，八条腿；……
师：其实这是应用了？生：4的口诀。
一双筷子，有两根；两双筷子，有四根；……
师：这是应用了？生：2的口诀。
一只手，五根手指；两只手，十根手指；……
师：这是应用了？生：5的口诀。
（二）自然过渡
其实在我们的生活周围，很多地方都能应用到这些乘法口诀。你看，动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，瞧！他们在回家路上多高兴！
师课件出示情境图，并板书：回家路上。
二、小组合作，探究问题
（一）问题一：你在回家路上看到了什么？
1.分组讨论
2.小组代表汇报
（二）问题二：根据你们观察到的内容提出与乘法有关的数学问题。
1.小组合作：1人提问，1人回答，1人记录。
2.小组汇报展示。
3.师板书整理。
船上共有多少只小动物？4*4=16（只）
路上共有多少只小动物？3*3=9（只）
草地上共有多少朵花？2*5=10（朵）
一共有多少只小鸟？3*5=15（只）
河里有多少条鱼？3*4=12（条）
三、练习巩固，实践应用
1.师出示口算卡片（开小火车的形势）
2.看图填空。（指名回答）
引导学生说出“我为什么这样列式。”
3.游戏：抢凳子。
三轮，共六人参加，淘汰三人，剩下三人获胜，派发小礼品。
准备六道算式，五把椅子，椅子上贴好数字：12,12,24,24,18
六道算式是：2*6＝ 3*4＝ 4*6＝ 3*8＝ 3*6＝ 2*9＝
音乐起第一次撤掉数字24的椅子，第二次撤掉数字12的椅子，第三次，找到座位的三人获胜！
后师引导学生总结：同学们？在游戏的过程中，你们有没有发现老师设计这个游戏的小秘密？生：有两道算式的得数是一样的。
师补充：在乘法口诀表中，还有很多这样的口诀不同，但结果也就是乘法算式中的积是一样的口诀。我们在后面还要继续学习。
四、谈谈收获，总结评价
课堂总结是课堂教学的重要组成部分，起画龙点睛的作用；本课的总结采用了引导回忆归纳的方法，这样总结，既突出教学重点，又使知识系统化、条理化，进一步培养归纳概括的能力。
回家的路上发朋友圈说说篇二
夜幕早已降临，天空像黑蓝色的金丝绒帷幕，稀稀落落的星星点缀在上面，一闪一闪地，格外耀眼。月亮不知什么时候升起，月光静静地流泻在这座城市的上空，夜晚的城市虽然依旧繁华，但已没有了白天的烦躁和嚣杂，只是安详平静的繁荣。
刚过九点，晚自修结束了，我骑着脚踏车行走在铺满月光的建设大街上，毕竟是初春季节，乍暖旋寒，夜风总带些寒气，我感到身上有点冷，放在车把上的手指都僵了，没关系，一会儿就到家了，我这样想着，径直向前。街道两旁的店铺大都开着，门口的霓虹灯广告牌不停地闪烁，似乎还在招揽顾客，华美的轻音乐从店里送出，弥散在大街的月色里，随着逛夜市人们的脚步踏出城市的节奏。除了轿车的轮子不听音乐指挥外，城市的夜晚总是沉浸在和谐的繁华中。刚到西门菜市场，就传来水果摊主的叫卖声，这些水果摊是流动的，摊主多是外地人，一到晚上，他们开着一辆大卡车出来做生意。“甘蔗，十五元，桔子，三元。”这叫卖声有点高有点涩，与夜色有点不协调。白天听我妈说，这些卖水果摊主大多睡在车里过夜，这小小的车厢就是他们异地谋生的家。
路边的排挡铺还是宾朋满座，烧烤架上的羊肉串发出“滋滋”的响声，羊肉油渍在炭火上散发出诱人的香味，令人垂涎三尺，很想买两串过过瘾。可惜，没带钱。我想着，不怕，一到家，就能吃上妈妈做的可口的点心了。前面就是阿玛尼造型设计中心，灯火辉煌，远远的就能闻到香水和化妆品的香气，透过玻璃，几个女子还在烫发，粟色的波浪卷不知道是什么型，一点儿都不符合那张脸。我认为美的最高境界是自然。
我就这么踩着车，欣赏着城市的夜景，不知不觉，快到家门口的大路了，爸爸一定还在大厅等我，为我开门，妈妈也一定为我剥好核桃，想着想着，很快就到了家门口。依旧是爸爸和蔼可亲地开门迎接我，笑着询问：今天过得怎么样？而我抹一抹粘在脸上的夜色，开心地与爸爸聊开了。
，只要想着家，就不冷了。
回家的路上发朋友圈说说篇三
一、教材分析
这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习课。教材从“小动物们放学回家”这一生动活泼的情境入手，展现了许多数学信息，引起同学们学习的兴趣。采用“你问我答”的教学游戏方式，引导学生主动提出问题，解决问题。
二、学生分析
学生对以看图讲故事的形式呈现图中的信息很感兴趣，调动了学生参与的积极性，他们用学过的2~5的乘法口诀来解决图中的问题，提高了解题的能力。同时学生在交流过程中，培养了有条理地表明自己看法的能力。
三、学习目标
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度与价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
四、教学准备：口算题卡、教学卡片、拓展练习题单、检测题单
五、教学过程：
（一）引入练习
（创设情境，激发学生的学习兴趣。培养学生善于观察的能力。）
2、在回家的路上，大家看到了这么多的景物，真美啊！同学们，你能根据这幅图提出一些用乘法计算的数学问题吗？教师随机贴卡片。
（1）船上有几只小动物？
（2）河里有多少条鱼？
（3）一共有多少只小鸟？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小动物？
……
（培养学生勤于动脑的能力，调动学生参与的积极性）
（二）试做练习
1.合作解决：
以小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。
2.汇报交流：
小组为单位，汇报学习过程，说出你解决了哪些问题？用什么方法解决的？
3.全班评价：
解决问题多的小组奖励一面小红旗。
（小组之间开展解答比赛，易调动学生学习的积极性，促使学生主动参与）
4、全班练习：
教师提问，学生看图抢答。
5、你问我答：
同桌两人合作，一问一答。
（让学生自己提出问题，解决问题，熟悉、巩固、应用乘法口诀。学生积极地利用和改造已有的生活经验，经历数学的再创造，树立自信，获得成功。）
（三）巩固练习
1、快速接龙游戏：[出示口算题卡]（23页练习1题)
同学们都很爱动脑筋，不仅能发现问题，还能用乘法解决问题。我想考考大家的口算，愿意吗？从1号同学开始，一人一题，要求读算式直接说出得数，并说出相应的口诀。完全正确的同学奖励一颗智慧星！
（以游戏的方式进行练习，进一步巩固乘法口诀，激发学生学习兴趣，感受学习数学的快乐。）
2、看图填空：（23页练习2题）
同学们，你们是怎样看这两幅图呢？说给大家听听好吗？请把所有的乘法算式写在你的本子上。
（启发学生从不同角度观察。）
3、开启动物之门：（找新家。）（23页练习3题）
（运用所学的乘法口诀正确熟练地计算。）
（四）拓展练习（出示题单）
1、选择。
（！）小红每天看5页书，看了3天，（ ）？
a、共看多少天？ b、共看多少页？ c、还要看多少天？
a、全校有5个班 b、二年级有70人 c、二年级有6个班
（3）有3盒月饼，（ ），一共有多少块？
a、又买来8块 b、吃了8块 c、每盒8块
（题有一定的难度，要让学生先弄清题中的数量关系，再进行选择）
2、同学们植树，每隔4米种一棵，从第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵树，有4个间隔，每个间隔是4米，用乘法口诀四四十六）
（一楼到三楼，有两个楼层，共40级台阶，每个楼层是20级，从一楼到六楼，共5个楼层，要走5个20级，一共是100级）
4、生活中的应用。
（遵循“多样性、灵活性、开放性”原则，给每个学生都有展示自我的舞台，让不同的人保证得到不同的发展）
（五）练习总结
在这节课的学习中，你快乐吗？为什么？
（六）课堂检测
出示题单
回家的路上发朋友圈说说篇四
在，天灰蒙蒙的，还下起了一点点小雨。
两只小猫从路边经过。它们俩刚走到马路中央，一辆大卡车飞速奔驰着向其中一只小猫驶去。“轰”一声炸雷吓得我闭紧了双眼。一份钟过去了，我慢慢地睁开了眼睛。
“啊！”地上有一片腥红的血迹。原来那只小猫被刚才那辆大卡车毫不留情地从身上压过去了。它的同伴在它的身旁急的“喵喵”直叫，好像在说：“你怎么了？怎么躺在地上一动也不动啊？不是要到对面去玩吗？快起来呀！”
它使劲地摇啊摇啊，可是它哪里知道，它的同伴已经死了。
过了一会，它似乎发现自己的同伴已经死了。它把他推到路边，慢慢地用自己的舌头梳理着同伴的毛发。慢慢地、轻轻地呜咽着，好像在对着同伴说着告别的话语。
看到这一幕，我的身体僵硬了，一股暖流流遍全身。两行热泪直流而下。
它紧紧地靠在同伴的身边不愿离去。也也许它想用仅存的一点温暖来呼唤同伴醒来，也许它想把同伴的生命从死神的手上夺回来。
它静静地守在同伴身旁耐心地等待着，时间一分一秒地过去了。
最后，它黯然神伤地离开了同伴，不时地回头来对着同伴悲伤的“喵喵”叫着……
回家的路上发朋友圈说说篇五
演唱：李治廷
报告 电脑 email
陪着塞满礼物的行李箱
为这好久一次的行囊
机票 习惯了忙碌的心跳
那熟悉的终点陌生的航道
时间让记忆变了味道
那小学的操场还在那吗
你是否还记得我吗
那街角的
卖花的老人家
那维多利亚港的烟花
每年都还在放吗
许的愿望
有多少已被遗忘
我的家
已变成另一番模样
记忆再用力模仿
也挡不过岁月偷走的时光
习惯 埋头在匆忙的便当
被账单填满了生活的过往
却忘记了转身回头望
那小学的操场还在那吗
你是否还记得我吗
那街角的
卖花的老人家
那维多利亚港的烟花
每年都还在放吗
许的愿望
有多少已被遗忘
被遗忘
眼见我出生老街坊
已凑不满一桌麻将
笑我说话竟有了北京腔
眼看我长大的小地方
学堂拆了盖商场
许的愿望
有多少已被遗忘
我的家
已变成另一番模样
记忆再用力模仿
也挡不过岁月偷走的时光
已变成另一番模样
记忆再用力模仿
i'm coming home
i'm coming home
回家的路上发朋友圈说说篇六
太阳又出来了，这天儿，总是阴晴不定，今天早晨还是灰蒙蒙的。俗话说“六月的天，孩子脸，说变就变”可这才五月呀。
风光一年一度，小麦被收割了，玉米开始茁壮了，可这太阳，风雨总是压制它们。蝴蝶倒没什么，它们在花丛中翩翩起舞，从这朵花飞到那朵花，好是自由！好是无拘无束！
初夏的风不是很大，虽然不像春风那样温和柔软，但却丝丝清爽。不知天上的风是不是这样，望着云朵被舞来弄去，我想应该不是。
我现在明白了为什么人们把开心比作阳光，因为看见和絮的阳光人就会很开心，这或许和人的本始有关吧-----人就是从阳光里长出来的。所以，人看到阳光总会感到很亲切，很温暖。
做小孩真的挺好，每天都蹦蹦跳跳，他们彰显着原始的本性-----天真、活泼。我是不能回到孩童时代了，就连三个月前也不可能了，因为人永远不可能倒着长，时间永远不会逆流。只有看前，也只能看前了。
回家的路上发朋友圈说说篇七
今天，我从爷爷家回来了。
我们走的是环山路，一路上，风景美丽极了：高山上耸立着笔直的树，很多树上已经没有一片树叶了，只有松树还是碧绿碧绿的；山上、上脚下都有房子，还有一些孩子在不远处玩；树枝上，有许多大鸟窝，看起来又漂亮、又暖和；地上的小草已经枯黄，草尖垂拉下来。
路上的`风景还真不错，家的温暖更不错！
回家的路上发朋友圈说说篇八
在最后一节课上，我完全不在状态，我不知道我已经在飞哪里了。直到最后几分钟，心情才像热锅上的蚂蚁，坐立不安。继续踩你的脚，这似乎会减少你的焦虑一点。
在回家的路上，我环顾四周，期待着那个熟悉的身影，但我意外地发现，街道两旁的路边树都散发出绿色的嫩芽，夹杂着过去的老叶。虽然不太和谐，但给人一种清新自然的感觉。
我加快脚步回家，看着模糊的总体结构变成一个清晰而温暖的房子，所有的'不快都消失了。
走在回家的路上。小路两边的田野里，油菜花已经枯萎了。乍一看，原来是一片绿色的悠闲。小路两边有许多我不能说出名字的树。淡绿色叶子取代了枯黄的叶子。好久不见，我的小村庄发生了翻天覆地的变化。
台阶停在门前的樱桃树下。我仍然记得几个星期前，樱花徒劳地覆盖了树。这些花并不芳香，但它们给人一种轻松愉快的感觉。
现在，花，谢谢。新的花蕾悄悄地溜走了，安静而新鲜。有许多无名氏(小草)悄悄伸出他的小脑袋。小红灯笼挂在树梢上，大树立刻变得害羞起来，就像一个从未见过世面的女孩埋下了头。
春天的到来。大地覆盖着由它制成的绿色薄纱。毫无生气的冬天变成了生机勃勃的春天。
事实上，当我们仔细观察周围的风时。我们会发现世界是如此美丽，回家的路上的风景在眼睛里是美丽的，美丽在大自然里。
回家的路上发朋友圈说说篇九
那一块块石砖铺起的蜿蜒小路上，总有一道道坚定的步伐，那就是灵犬莱西的。
令我感触最深的就是莱西在寻找回家的路上，一直在反复出现的“时间感”三字。那让莱西回家的，真的是这个吗？不，其实是乔与莱西之间最最真挚与宝贵的感情，是每天莱西去接乔的美好时光。是这个，让莱西一直执着而坚定地走着，不管遇到什么艰难险阻，都会让这只以前那十分尊贵的柯利犬勇敢突破，一路向南。
看完这本书，让我想到了我的书法生活。从小时候起，那只毛笔就倾注在我的心房。这几年时间里，有欢笑，也有坎坷。这么长时间来，我有时候也曾想过放弃，可是，内心里一股强大的.力量一直推动着我，那究竟是什么？看完《灵犬莱西》，我明白了，是一颗敢于坚持的心。如今，有着五年级艰巨的学任任务，我还是坚持每天在别人可以玩的时候坚持着书法的练习，用浓黑的一笔一画描刻着我屹立不动的信念。我相信这份习惯，会在无时无刻都指引着我，成我为人生路上最明亮的指路灯。
那只在回家路上的灵犬莱西，映照出了人们都没有的最坚定的身影
回家的路上发朋友圈说说篇十
我每天都要去上学，路上的风景，美丽极了。我看见路上有许许多多的花，有黄的.，有红的，有绿的，还有蓝的，那么多颜色都不同，美丽极了。来到桥上，大大小小的汽车在马路上穿梭着，一旁的路灯像战士一样笔直的站在那里。我看见电线杆上站着几只小鸟在唱歌，好像站在五线谱上。我走在马路上的人行道上，几只大雁排成了一个“人”学形，从天空中经过，我想起了大雁南飞，秋天已经来了。我头一回我觉得上学路上的风景真美啊！
回家的路上发朋友圈说说篇十一
学好钢琴，老妈叫我自己一个人坐公交车，我既担心，又高兴。我害怕妈妈不在家，让我还在黑漆漆的晚上代待好长时间。我高兴我能自身一人离开了，不容易还有唠唠叨叨的响声在我边上。
在公交车站在，我等了好长时间，可车還是没来。难道说是末班车早已过去了？或是是拥堵了？这时候，远方来了一辆公交车，我的心里就出現了一丝希望。但是，靠近一看，并不是，我的那丝期待又坠下了悬崖峭壁。
总算，我想的那辆公交车来啦，我踏入公交车，内心再度躁动不安起來：如果我乘错车了，应该怎么办？但是想一想，因该没错了，除非是我没认清。
我在车上，嚼着泡泡糖，噗的一声，一个泡沫爆没了。这响声造成了一个小孩子的.留意，他看着我不断地吹着，一个又一个的爆掉。他开心的笑了起來，因为我对他笑了。
过去了几站，又上去一个小妹妹，和四个婆婆，他们好像是好久没看到了，在车上聊个不断。那小妹妹好奇地看着他们。当小弟弟看到小妹妹时，十分激动，张牙舞爪，龙飞凤舞。
但是那四个婆婆一刻不停地讲过好长时间，我耳朵里面都不可以获得清静了。
快到家了，在这里晃动的道上，我看着小妹妹和小弟弟，走下了公交车。看着道上稀缺的车子，我又担心起來：如果有坏蛋该怎么办？我可害怕自身一人上楼。就在我自言自语时，早已来到楼底下，就在我刚要按住门铃叫爸爸来接我上去，但是，爸爸偏要不出来。我没法，只能壮着胆量往上走。忽然，一盏灯亮了，原来是老妈来接我了。
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