在生活中，总结是一种重要的反思和成长方式。总结要全面而具体，不能只停留在表面的概括上。语文是我们与人交流、表达思想的重要工具。怎样提高语文写作水平是许多人关心的问题。下面是一些优秀的语文范文，供大家参考。
春天来了参考篇一
你们看，春姑娘来到公园里。可爱的小草从地下探出尖尖的脑袋，好奇地看着这个美丽、明亮的世界；美丽的花朵得知了春天到了的信息高兴地跳起舞来，可爱的小草连声叫好；一只只漂亮的蝴蝶在美丽的花儿上翩翩起舞，美丽的花儿和可爱的小草都响起了雷鸣般的掌声；小蜜蜂翁翁地叫着，吸收着花粉。
花姑娘来到小河边。河水为了欢迎舂姑娘的到来，弹起优美的曲子，小蝌蚪们在河里欢快地游来游去，舂姑娘猜他们一定是在找青蛙妈妈；柳树姐姐飘着彩色的长辫子，真好看；忽然，舂姑娘吹了一口气，在河边钓鱼的人瞬感到一阵暖风飘来，真舒服。
春姑娘来到田野里。人们看见春天来了忙着辛苦地种庄稼；春姑娘看见油菜花，一吹把金黄色的花瓣给吹开了，人们走过油莱花地时，他们看得眼花缭乱、流连忘返，他们还拍了好多照片；咱们拿着风筝奔跑着，一会儿风筝便飞上了天，像一只只鸟儿自由地飞翔。
春天真美啊！我爱美丽的春天！
春天来了参考篇二
1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、会用语言表达自己的活动过程。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
春天来了参考篇三
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的春天的美景教案参考，仅供参考，希望能够帮助到大家。
园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字，语文园地3。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际，让学生体会保护环境的重要性，学习、生活、发现并快乐着。
1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。
2、正确地朗读词语、小诗，背诵小诗。
3、与同学交流时，敢于大胆发表自己的见解。
4、知道保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫生。
1、多媒体教学课件。
2、学生课前收集食品的包装或商标。
3课时
与说明
第一课时
一、激情导入
（课件出示：春天的美景。）小朋友，春天真是百花盛开，美不胜收呀！公园里、路旁边到处鸟语花香，让人留恋忘返。你们看，学习园地中也盛开着鲜花，芳香迷人呢！咦，这是我们班领养的园地“月季园”，让我们一起进去看看吧！
二、我会认1
1、（课件呈现：园地中有许多月季花。）这些花一枝上开两朵，更妙的是他们还藏着小秘密呢！请学生点击花，点出字后读一读，有困难的，其他同学帮。
2、四人小组认字，相互帮助学习。
3、请学生当小老师来领读带拼音的字。
4、去掉拼音读一读，说说怎么记这些字。
5、谁在今天的识字中又有新的发现？（说出“加一加”、“减一减”方法的奖给一朵小红花。）
6、回忆所认识的字，哪些也可以用“加加、减减”的办法记，小学一年级语文教案《语文园地3》。
三、我会认2
1、（课件呈现：教师领养的桃花园，再特写为一枝上开着四朵花。）这四朵花中也藏着秘密，谁来揭开。
2、请学生点击其中的一朵花，出现一个字，读读，再击一下，大花下开出两朵小花，是构成字的两个部分，再读读。将四朵花中的四个字都点出。
3、请学生讨论有什么办法记住它们。
4、谁又有新的发现？（得出“合一合”方法的奖给红花。）
5、老师用课件出示几朵小花，小花中的字为：女、马、子、口，请学生将两朵小花合为一朵大花（一个字）。
四、展示台
1、请学生拿出课外收集的商品包装或商标。
2、四人小组认读。
3、说说在课外收集商标时又有什么好的识字方法。
4、布置成展板，学生互动认读。
小朋友，你们的努力使我班的月季园又开放出许多鲜花（看课件），我们今天真是收获不小啊！
第二课时
一、导入
上节课，小朋友通过课外收集商标识字使我们班的月季园开出了许多鲜花（课件展示）。
二、我会读
2、点击门票出现“我会读”中的词，哪个小组的同学先会读就先进去。要求：
a、小组内每个同学都会读后举手示意。
b、检查读词时，小组内同学一人读一个，组内同学不得提醒。
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3、学生准备，老师巡视。
4、按举手的先后顺序读，其他同学当裁判。
5、请读得又准又快的组介绍自己的经验。
6、学生出题考对方。（如：用词说话、找意思相近的词、找结构相同的词等）对方不知道的我们班同学帮忙。
四、读读背背
1、（课件出示：102班的小朋友当导游引领大家欣赏美景。一棵树上有小鸟在欢唱。）小朋友，你们真能干，看小鸟都在为你们唱赞歌呢！
2、（课件出示：导游小朋友的诗《小鸟》）他请大家帮忙跟小鸟说说。学生自由读。
3、小组内交流一下，“我”为什么要小鸟轻轻地跳。
4、指名分节朗读。同桌一个读一个配上动作。
5、回放小鸟又跳又叫的画面，请小朋友告诫小鸟。（读背）当学生能有感情地朗读或背诵时，让小鸟停下来。
五、练习
1、读读说说：暖和——暖暖和和明白——欢喜——开心——
2、课外收集自己喜爱的小诗读读背背。
[教材仅是传承文化的一种载体，课堂教学仅是学生学习的一
春天来了参考篇四
春天来了，我仿佛听到春天的脚步声。
从蕴藏着绿意的群山上，从盛开的野桃花里，从变得活泼的河水中，从温暖的阳光里，从孩子们穿的单薄的衣服，愉快的笑脸里，我强烈的感受到春天来了。
春天来了，是一种召唤，让人的脑海里，就呈现出了生机，仿佛听到了各种生命生长的声音，这是一个播种希望的季节。
仿佛因为春天的到来，人们都变得活泼了，穿的单薄了，眼睛明亮了，脸上带着微笑，纷纷的走出屋子，在场院里，在田地旁，在山野，都能见到人们的变得活泼的身影。仿佛冬天里在屋子里呆的太久了，让人感到凝重，压抑，在温暖的春天到来的时候，就迫不及待的要走出屋子去，把淤积在躯体里的浊气在自然里释放掉，让人找到轻松，让生命充满活力。
面对春天到来的脚步，我的心里也一样的激动，燥热，在寻找着眼睛里能看到，内心里能感受到的春意。从温暖的阳光里，从盛开的山桃花里，从柳树拖长的嫩绿的柳条里，从春烟浩淼的山川里，我看到了春天，感受到了春天。觉得春天，是生发，成长的`季节。曾经的生命，被温暖的太阳唤醒，开始新一轮的生长。几许新的生命，在春天里来到这个世界，也开始成长。我仿佛听到了成长的声音，忽然觉得，春天，是一个充满了生命力的季节，正是这样的生命力，才让春天有了生机。
新的生命在生长，我也仿佛听到了曾经死去的生命的叹息，但是，新的生命的生长，是自然的规律，是任何人都阻止不了的，新的终究要取代旧的，这个世界才充满了活力，希望。正是有这许多的新生命，经历了漫长的冬天，历经种种磨难，姗姗的来到这个世界上，才使得这个世界，不至于腐朽，僵死，而一直永葆青春和活力，并且生生不息。
我爱春天，我也赞美春天。
春天，是新生，就像处子，没有经受沾染，是那的纯洁，晶莹，是自然的精灵。
春天，诞生于曾经的生命，蓄积了曾经的生命的精华，脱胎于精华，萌发新的生命，注定比过去更加的美丽，灿烂。
春天来了参考篇五
1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。
2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。
3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。
春天来了参考篇六
花儿五彩缤纷，奇香无比。迎春花开，散发着几乎闻不到的香味。玉兰花开，它非常的香，不过，只是味小点。还有许多不知名的花，也开。只是味不一样，有的味大，有的味小，有的味很浓郁，还有的为带着一种独特的美……这么多味使公园变成香味园，这味让人一进公园就会陶醉在花海中。
草变，各种各样，千姿百态。草儿你帮我，我帮你，相互帮助。一起破土而出。给大地妈妈织上一件崭新的绿色外衣。
绿树妈妈又要生一群绿叶孩子，绿叶孩子经过一东的睡眠，从绿树妈妈的手指中钻出来，和绿树妈妈嬉戏，打闹，给绿树妈妈的生活添加乐趣。
大地妈妈穿着小草给他织得外衣，跟风弟弟说：“风弟弟你跑得快，快去告诉人们，春天来！春天来！”风弟弟刚听完，就飞跑着，跑到每户人家面前，告诉他们“春天来！”
人们听到风弟弟的消息，都跑出来，我也跟着出来，只见到处都春暖花开，鸟语花香。真美呀！
春天来了参考篇七
1、了解春天的特点。
2、感悟春天的美。
3、在优美的音乐声中，通过绘画找春天。
4、用语言表达出对春天的喜爱。
教学重点、难点。
重点：通过形象物体认识春天。
难点：认识春天。
活动准备。
音乐磁带、关于春天的画。
活动过程。
一、开始部分：
1、放磁带《春天在哪里》。
2、表演唱《春天在哪里》。
二、画春天。
提问：春天在哪里？今天老师带着小朋友一起去找春天。
老师带着孩子们画出代表春天的植物、动物，以及人们的活动，从绘画中引导孩子们感悟春天的美。
三、展开想象。
请小朋友大胆想象所画动植物的语言，并鼓励孩子看图编故事，培养学生语言表达能力。
教学反思。
在开展《找春天》教学活动中，发现孩子们对春天已有一定的了解，经验较丰富，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子能用优美的语言去描述春天的美景。因此，如何根据幼儿当前的水平帮助幼儿去丰富经验，如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造性呢？如果按一个线索发展可能太偏又不利于幼儿整体经验的获得和积累，而且容易掉入传统教育的模式。基于对本班幼儿的分析和思考，我想是否大胆一些，用分组的形式来满足不同幼儿需要，几个线索同时展开，不仅能加快探究进程，而且能相互补充，让幼儿与同伴共同分享自己获得的经验。
春天来了参考篇八
春姑娘的典礼总是举办的那么隆重，就连我也禁不住被这气氛所感染，她把我的思绪引向了她的世界——“一年之计在于春”春天万物复苏，是一个新的开始，对我来说是一次新的旅程，过去的，好的坏的都过去了，不过，我应该改掉坏习惯。
我的动作总是很慢，所以时不时妈妈的催促声就会在我的耳边响起，而我却依旧不急不慢地做着事，导致我总是很晚才睡，睡眠不足，上课时下眼皮好像粘了个吸铁石似的，总把上眼皮吸下来，有时连考试题目都看不进去。
还有，我是一个很懒的孩子，不喜欢收拣，书桌上很凌乱，把书堆的到处都是，有时连自己都看不下去，遇到作业多心情烦躁的我，看到这凌乱不堪的书桌，我写作业的心情早就飞到九霄云外去了，于是就开始开小差、发呆，回过神时，才发现过去了好长的一段时间。再看压在手底下的作业本，几乎一个字都没动，可惜已经来不及后悔了。
其次，我要取长补短，以前做的好的应该发扬，不好的，需要通过努力，完善它。
如果还有不足的地方，我会慢慢的改，如果肯学，什么时候都不晚。
春天，小蜜蜂们开始辛勤的劳作，小蚂蚁们开始搬运食物，冬眠的动物们也都从温暖的窝中出来了，又回到了那忙碌的场景，动物们已经准备好迎接新的开始了，而我呢？嗯，我也准备好了！
春天来了参考篇九
春姑娘穿着色彩缤纷的花裙子迈着轻快的舞步向我们走来了，风儿看到她变温柔了，阳光看到她变明媚了。
看，田野里，一片生机勃勃，小草从土里探出了小脑袋，揉了揉惺忪的眼睛，大地到处洋溢着生命的嫩绿；桃树，杏树，梨树就好像比赛似的都攒足了劲为人们展现出了自己最美的头饰，红艳艳，粉嘟嘟，美不胜收；一阵风吹过，麦田就好像绿色的海洋波涛汹涌，大片大片的油菜花金黄黄的开到了极致，数不胜数的蜜蜂在花丛中飞舞，让人不禁想起了一首儿歌——“油菜花开金黄黄，引来了蜜蜂嗡嗡唱，唱什么，春天的歌儿暖洋洋。”
小朋友都脱去了厚重的棉衣轻装上阵了，每个人都穿的花花绿绿，点缀着这美丽的春天！他们淘气地瞅着每一棵柳树，希望发现一枝自己能扯断的柳条，编成帽子，拧成柳笛，得意地在树丛中笑着闹着，各种不知名的小鸟在枝头叽叽喳喳的鸣叫着，蓝蓝的天，洁白的云……使我又不禁想起朱自清说的话“春天像个孩子，每一天都是新的。”
人们都说“春雨贵如油”，我始终不明白明明是雨，怎么会比油还贵呢？连续几个月的干旱使得我们这里扬沙阵阵，医院里到处都是感冒病人，农民伯伯的庄稼也面临着威胁，终于被一场春雨缓解了，雨丝细细的，柔柔的，闭上眼睛来一个深呼吸，啊！好清新的空气！从人们雨后欢欣的笑脸上我读懂了“春雨贵如油”！
或许有人喜欢夏天的炽烈，有人喜欢秋天的收获，有人喜欢冬天的皑皑白雪，但是我更爱美丽的春天！
春天来了参考篇十
铅灰色的死气沉沉的天空再一次编得碧蓝如洗，枯黄了的小草再一次翠涩欲滴，散落的野花再一次开始争奇斗艳，活泼的鸟儿再一次飞回来跳上枝头载歌载舞。
是啊，又一年春天来了，旧的一年又过去了。
那么，另一个世界也会有春天降临吗？
啊！春花开得如此烂漫，岁月又是如此无情。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。上天给我开了一个多么大的玩笑啊，在我懵懂无知的时候，把我与我最亲爱的亲人们连在一起，让我们命运的齿轮啮合转动，亲密无比，却又在我没有丝毫准备之时，一个又一个把我们硬生生分开，是多么残忍啊！
又一年春天来了，好好珍惜身边爱你的人吧，我悄悄地，对自己说……。
春天来了参考篇十一
春天来了，我跑出教室，去寻找春天，对着春天喊：“春天，我来了！”今天阳光明媚，百花盛开。
一进校门，就看见做不有几颗盆景，盆景里面是玉树，玉树上面星星点点的嫩芽。榆树前面有菊花，菊花的'颜色由橙色、黄色、玫红。前面还有宽宽的、平整的水泥路，长方形的花坛里有红继木、铁树、杜鹃花……东边有法国梧桐，高高的，粗粗的，上面的枯叶掉得差不多了。两人合抱都不够！
还有几个小花坛里栽种着蝴蝶花，有紫色、黄色、还有菊花。还有杨树上嫩绿的枝叶。金太阳广场上，我们星期一在那里升国旗，西南角那里，有一个大花坛，花坛里有金边黄杨、白玉兰、还有茶梅，是枚红色的花瓣，很鲜艳、很美丽，这里有的全都开了，有的才开了几片花瓣，还有的才是花骨朵儿呢！
春天真美丽啊，我爱这美丽的春天！在这里我不但找到了春天，还学到了一个知识，是一日之计在于晨，一年之计在于春。现在只要我们努力，将来就能为祖国建设贡献力量。
春天来了参考篇十二
“轰隆隆，轰隆隆”，在第一阵迎春纳福的响雷中，春姑娘笑盈盈地，迈着轻曼的舞步，向我们走来。
阳春三月，有的不仅仅是温度，还有湿度，温润的气候带来了万物生长的好环境：我们家冬天买的大蒜，在没有泥土的状态中，竟也长出了一寸来长的叶子——春姑娘在我家的厨房里，调皮地留下了“到此一游”的字据。
推开窗，楼下马路两旁的樟树跃入眼底。那些樟树已不再是冬日里纯粹的深绿，竟变得层次分明了：浅绿是一簇簇的，立在枝头最上端，中间是一圈圈的黄绿，最底下的则是一团团深绿。我惊奇极了。仔细看了许久，才明白：浅绿是新长的叶苞，黄绿是刚长开的新叶，深绿却是即将凋零的老叶。噢，原来是春姑娘，在为他们换装添彩！
散步来到八一公园，这儿的春更浓了。看吧，湖畔那一排排碧绿的垂柳，细长的腰枝在春风吹拂下，左右摇摆着，仿佛一名名少女，边和着湖水吟唱，边表演着婀娜多姿的舞蹈；又似仙女下凡，舞动着手中七彩的纱巾，在微波粼粼的湖面上，划出一个又一个优雅的圆孤。还有那左一团又一团姹紫嫣红的花儿，争奇斗艳的怒放着——春姑娘正盎然绘制着美丽的画卷。
春天来了参考篇十三
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了，带走了冬天的刺骨，换来了春风的柔情。阳光撒满大地，唤醒了沉睡的大地，睁开朦胧的睡眼，万物复苏了，春姑娘嘴角露出了一丝笑意。
沉睡已久的一颗种子被第一场春雨唤醒了，它充满睡意地伸了个懒腰，大口地吮吸着大地的乳汁，它惬意地向四周望去，迎接它的是另一个与众不同的绿色世界。
看，春天的脚步在枝头。柳枝上刚抽出的新芽探出脑袋，粉嫩粉嫩的桃花绽放着自己最美的笑容，如期盛开的花儿，一朵朵，一簇簇，一团团，一片片地掩映在绿叶中，开放在如茵的草地，绽放在绿树的高枝低丫上，肆意地，随便地，毫无保留。
看，春天的脚步在空中。放眼望去大雁成群结队地飞回舒适温暖的南方，一阵阵欢快悦耳的清脆鸣叫回旋在空中。欢乐的燕子也像个调皮的孩子似的，在空中倾斜着翅膀自由地飞翔，把春天的信息送往每一个角落。春天的白云也格外多姿，像奔腾的骏马，像展翅高飞的鸟儿，像翻滚的浪花，一朵朵在空中肆意的流转。
触，春天的脚步在风中。阳春三月，春风带来暖暖的，甜甜的气息。一场大雨过后，空气更加湿润了，露水吻湿了绿叶，风中夹杂着桃花、柳树的清新，整个空气中弥漫着沁人心脾的清香，让人陶醉。
听，春天的脚步在歌声里。当清晨的第一缕阳光照耀大地，公鸡开始了它一天的工作，它用清脆响亮的歌声唤醒了正在熟睡的人们。树上的鸟儿也叽叽喳喳的叫个不停。夜幕降临，虫鸣声、蛙叫声以及一切不知名的小东西的叫声此起彼伏，仿佛在演奏一曲《春之交响曲》。
盼，春天的脚步在我心里。“一年之计在于春，一日之计在于晨”。春天是一个终点，也是一个起点。美好春天带给了我们美好的希望。让我们抓住春天的每一分每一秒，让我们每个人心中的理想之种，就此播下。我相信在秋天，我们一定能收获属于自己的果实！
春天来了参考篇十四
站在20xx的尾巴尖儿上，轻轻一蹦，那头迎接你的便是20xx充满希望的笑脸。如今，冬，已经抵挡不住希望的使者——春的来临。春，姗姗来迟，冬，带着遗憾走了。融化的山泉叮咚作响；枝头的鸟儿竞相歌唱；草地里的花儿绽开笑脸……告别了寒冷的冬天，告别了天寒地冻、北风呼啸的日子，掀翻银装素裹的棉被，揭开希望的帷幕！
这里的春天远离城市，远离喧嚣，唯有与阳光、大地、清风为伴。我站在鲜花中，开始从灵魂深处和春天的一切事物轻轻絮语。我想到这美丽的春天以及她的纯净，她轻柔地抚摸着我，并把她的一部分也给了我。这正是春天的美之所在。
没有动静结合的春天，不是完美的春天。春天是充满希望的季节，更是充满爱心的岁月。我在一个开满鲜花的公园散步，细细地感受着春光。当我走近一个花坛时，一个像花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“姐姐，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的缤纷的春天。
相比之下，春天的所有景色又有哪一幅画卷能够比得上小女孩纯真的心灵？她用行动呵护着真、善、美，美丽春天因为有这些属于孩子们的爱心的点缀，变得更加美丽！
春天来了参考篇十五
园中的桃花各有姿态。看看这一朵，像手掌一样慢慢地张开；看看那一朵，张开得又大又圆，似乎比碗口还大；又看看那一朵，圆溜溜的，饱胀得马上要裂开似的。桃花的气味真香呀！轻轻一吸，就能闻到阵阵诱人的香味。我说：“百花仙子，你的花香怎么那么香呀！真把我给弄香了。”
鉴河水又是一番什么样的景象呢？我们一起来看看吧！“叮叮咚咚”，鉴河水弹起了美妙的琴声。透过密密的树叶，太阳落下一束束金光，照在水面上，照在正和我们玩捉迷藏的小鱼上。水面和河底，金色的光斑和银色的光斑交错着；鱼儿发出了闪亮的光芒，一直照到河底青褐色的石头上。
柳树垂下又细又长的头发，风一吹，柳树就翩翩起舞，它那美丽的头发随风舞动，让我想起了贺知章的'诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
春天的芳山公园是不是让你们印象深刻？那就来看看吧！
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