教案的编写过程需要仔细考虑教学目标、教学方法、教学资源等方面的内容。编写教案时要注重教材的选择和使用。以下是小编为大家整理的教案范例，仅供参考，希望对大家编写教案有所帮助。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇一
1、通过双脚跳练习，提高孩子们小腿和脚踝的爆发力。
2、通过小组竞赛，让孩子们在接力中掌握双脚跳，为期末体能测试做准备。
1.重点：使孩子们学会双脚连续跳的动作。
2.难点：孩子们在接力时相互之间配合，动作衔接熟练。
1、小足球场。
2、袋鼠跳袋子八个、
3、标杆四个。
4、轮胎四个。
在起点处放四个标杆，里标杆十米处放置四个轮胎。
1.准备部分。
（1）队伍：在四条跑道上按早操队伍站立。
（2）热身：在校跑道上跑两个来回，做到“四不”。然后进行热身操。
2.基本部分。
（1）单独练习：把幼儿分成四组，每组人数相等，每组孩子分配两个袋鼠跳袋子。每个孩子进行三次的练习。
第一次，孩子们自由练习，发挥自己主观性，教师观察，发现问题；
第二次，教师示范讲解，孩子们练习正确动作；
第三次，孩子们掌握在袋子里面连续向前跳的动作。
（3）分组竞赛：把幼儿分成四组，每组人数相等，在十米距离上进行接力比赛，第一个孩子先跳，第二个孩子穿好袋子做好准备，当第一个孩子完成是第二个孩子开始出发，第一个孩子赶紧把袋子交给第三个孩子，然后在后面排队，依次类推，先完成任务一组的为胜利方。
3.结束部分。
（1）整理队伍，清点人数，按早操队伍站立，做放松整理活动。
（2）整理器材，孩子们有秩序的回教室。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇二
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
圈若干、椅子两把。
1、准备活动。游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
2、游戏活动：“调皮的小袋鼠”
（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成。
数相等的'两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。
附：儿歌。
跳跳跳，双脚跳，
跳跳跳，单脚跳，
跳跳跳，转身跳，
天天跳，身体好。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇三
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
材料准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
1、准备活动：动物模仿动作。
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的.年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇四
一、活动目标：
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
二、活动准备：
1、袋鼠头饰、铃或鼓一个，各种动物标志4——5个挂在场地四周。
三、活动过程：
1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做身体各部位的放松活动。
3、小袋鼠跳跳跳。
（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠分散练习。
（2）讲解游戏方法：听鼓声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行。
4、“袋鼠妈妈和宝宝”游戏。
（1）请一名幼儿扮演袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）妈妈和宝宝站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，然后再返回场地中央。游戏重复数次。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇五
虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢，尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的。所以，设计了本次体育活动《袋鼠跳》，让幼儿通过模仿袋鼠跳加深对袋鼠的认识。
1、通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。
2、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。
1、每人一个袋子。
2、场地。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法:。
1、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极、大胆想象。
2、直观示范法：是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。教师用语言师范和动作师范来表现袋鼠跳。
3、操作练习法：是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他们巩固、掌握知识技能的.一种方法，让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳，在练习过程中，发现问题，并及时进行纠正。
1、出示袋子，让幼儿自由探索。
2、集中。交代任务：袋鼠跳。告诉幼儿方法。
3、幼儿自由跳。
4、集中展示。
5、用正确的方法跳。
6、组织比赛。
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚，所以，在活动过程中显得有点乱，各环节衔接不是很理想。另外，由于天气冷，幼儿穿的衣服增加，所以有的口袋显小没能较好发挥。最后准备的音乐磁带没有起到作用。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇六
2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。
3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。
理解儿歌内容,并感受儿歌带来的乐趣。
能用肢体动作大胆的表演儿歌活动方法：讲解法、表演法。
2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。
1、师：今天呢有客人老师来做客,我们来给他们表演一个身体操好吗？
2、请小朋友们起立,跟着老师一起做："张张嘴,伸伸手,弯弯腰,跺跺脚,我们一起跳一跳,耶"。
3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？
1、师："今天我们班上来了几位神秘的'小客人,它们想和你们一起玩,你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。
2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物,看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！
1、出示第一句儿歌动物的画面,逐步的帮助幼儿理解儿歌内容,提问：
（1）小朋友,你们看,这是谁啊？（出示河马的嘴巴,幼儿自由想象）。
（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴,他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答）教师小结：引出第一句儿歌内容"张张嘴,河马要喝水"。
2、教师模仿猫叫声并提问：
这是谁来了？
他们在干嘛?（教师引导幼儿观察）教师小结：引出第二句儿歌内容"抓抓脸,猫儿在洗脸"。
3、教师按照儿歌,逐步出示猴子、袋鼠的画面,请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容。
2、重复念儿歌,加深印象。教师示范,适当的用肢体动作表现。
3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌。
小朋友们,动物朋友们都玩累了,他们要回家休息了,我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家,带到室外）附儿歌：
袋鼠爱跳高张张嘴,河马要喝水。
抓抓脸,猫儿要洗脸。
弯弯腰,猴子捡香蕉。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇七
1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、
幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。
一、开始部分。
1、练声。
a：1313∣5—∣5353∣1—‖。
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！
b：1313∣55.∣5353∣11.‖。
小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
1234∣55.∣5432∣11.‖。
小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
2、听音乐游戏。
a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
b——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣。
“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）。
“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）。
4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。
“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”
“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）。
（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”
（3）提问歌曲内容，幼儿泛说。
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”
（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词。
a：袋鼠妈妈有个什么？
b：袋袋里面装着什么？
c：妈妈和乖乖怎样？
（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
2、歌表演。
（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”
（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的.腰部）。
（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）。
3、亲子游戏。
“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）。
4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律b）。
“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）。
5、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”
a：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
b：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
三、结束部分。
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇八
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的.放松活动。
（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行。
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。
可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇九
1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。
2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。
教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。
布袋子、呼啦圈、长绳子。
1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。
2、老师演示“袋鼠跳”。
3、讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。
4、幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。
5、个别表演并说一说你是怎么跳的。
6、游戏。
（1）袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉队）。
（2）接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。
7、老师示范一下袋鼠跳的运动要领。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇十
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳。
（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行。
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。
可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇十一
刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，为此，特意设计了本次幼儿园小班语言教案。
1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2、通过本节活动增强幼儿的独立性
3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
字卡三张，小袋鼠挂图一幅。
一、导入活动：
1、教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)
2、教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)
二、新授生字儿歌：
1、教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)
2、教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
3、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(dd说：“是盛好吃的。”ww说：“是让小袋鼠坐在里面的”
4、教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段。
5、教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”)
6、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。
三、游戏《捉迷藏》：
1、教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了?”
2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。
四、学习儿歌《小袋鼠》
教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》
教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”。
所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，我应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇十二
1、愿意在游戏中与家长配合。
2、能感受亲子游戏的快乐。
1、半身长的袋子若干个。
2、场地布置：画a点线、b点线。
2、家长站一队在a点线上，幼儿与家长相对站在b点线上。
3、家长双脚踏进袋子，再将袋子边提起拉直。家长双脚跳至幼儿面前，一手抱着幼儿跳回a点。
4、下一组家庭出发，直至所有家庭都完成游戏。
1、此游戏家长和孩应合练过，练习中如出现问题要协调改进。
2、爸爸或妈妈可以一手抱着孩子，另一手提着口袋跳，也可以让孩子抱着家长的.脖子，双手提着口袋跳。
提示家长在口袋里跳的时候要注意安全，不要求速度慌乱中绊倒。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇十三
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
1、袋鼠头饰、铃或鼓一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
1。教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2。听音乐，做身体各部位的放松活动。
3。小袋鼠跳跳跳。
（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠分散练习。
（2）讲解游戏方法：听鼓声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行。
4。“袋鼠妈妈和宝宝”游戏。
（1）请一名幼儿扮演袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）妈妈和宝宝站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，然后再返回场地中央。游戏重复数次。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇十四
活动目标：
1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》；
2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
活动准备：
多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干。
活动过程：
一、视频导入。
今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。
二、了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳。
1、出示小袋鼠图片，引导幼儿观察：
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长）。
小朋友学一学袋鼠站着的样子。
小袋鼠是怎么走路的？（学一学）。
2、出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察：
小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。
三、用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》。
1、欣赏歌曲《袋鼠妈妈》。
2、理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》。
四、游戏巩固“袋鼠妈妈”
袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。
五、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。
六、活动结束。
小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！
幼儿园小班袋鼠跳教案篇十五
练习跳跃，发展弹跳力。
通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
喜欢参与游戏，体验。
袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。
一、带领幼儿进行简单的准备活动。师：我们来运动运动吧！（教师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆）。
二、进行活动。
1、引出活动。
师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（教师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧！听一听这个游戏是怎么样玩的吧！
2、讲解游戏规则。
参加游戏的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）。比赛开始，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠。
规则及注意事项：不可用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方。
3、进行游戏。
4、评价游戏，
5、带领进行放松活动，结束活动。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇十六
活动目标：
2、愉快地参与体育锻炼，体验活动的愉悦。
活动准备：
可当小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具。
活动过程：
一、开始部分。
1、准备活动，猜谜语引出活动。
教师：猜对了，我们来做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳跃等热身运动)。
二、基本活动。
教师：小袋鼠们，我们去草坪上活动活动吧!
2、集中学习袋鼠跳的方法。
教师：刚才小袋鼠们都是怎么跳的?引导幼儿了解：跳左、跳右、向前跳。(提醒幼儿跳时注意安全)。
3、重点讲解左右侧行进跳的动作要领。
教师：我们看看，这只小袋鼠是怎么跳的?
4、引导幼儿用正确的姿势练习。
教师：我们一起来学习这种跳的方法吧。
三、组织幼儿进行体育游戏“袋鼠旅行”。
1、交代游戏情节、场地、玩法。
教师：小袋鼠们，今天我们要到山那边去旅行。沿着小溪左右跳过去，再跳下小石破，我们的目的地就到了。(引导幼儿看场地。)。
2、交待游戏规则。
教师：现在我们请一个小袋鼠先去探探路，记住，过小溪的时候用左右进跳得方法，跳小石坡时双脚同时跳下，轻轻落地。
3、组织幼儿进行游戏。
4、游戏变化：为了增加趣味性，后几次游戏可投放“食品”等让“袋鼠”带回。也可以变化跳跃线路，提高跳跃“小石坡”高度或“小溪”宽度等。
5、小结游戏情况。
教师小结：我们在游戏的过程中要遵守游戏规则，没有遵守游戏规则，这样游戏就不好玩了，为了游戏更有趣，我们要遵守游戏规则。
四、结束部分。
1、带领幼儿随音乐做放松活动练习，跟着袋鼠妈妈回家。
2、整理队伍，带队回教室。
幼儿园小班袋鼠跳教案篇十七
2、练习幼儿幷脚跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
重点：练习幼儿幷脚跳。
中型麻袋若干。
（一）、开始部分。
袋鼠宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
（二）、基本部分。
1、尝试自己练习跳的动作：
师：袋鼠宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。我们袋鼠是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。
过程：
1、对幼儿及活动场地进行安全检查。
2、组织幼儿做活动准备：随音乐组织幼儿做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、跳跃运动和整体运动。
3、带幼儿到场地，向幼儿介绍场地的布置，讲解、示范玩法：
4、织幼儿游戏，教师扮角色参加。
5、游戏适时结束。
6、组织幼儿做小鸟飞等放松动作。
本次活动的`内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。
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