无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的英语篇一
作为一名英语老师，我深知英语在现代社会中的重要性。英语是世界通用语言，掌握英语能够为学生打开更广阔的视野，提供更多的发展机会。因此，我始终努力将英语教学工作做到最好，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语技能和跨文化交流能力。我的目标是帮助每个学生都能用流利的英语来表达自己的思想和观点，并在全球范围内实现他们的梦想。
第二段：强调培养学生的英语沟通能力
在教学过程中，我注重培养学生的英语沟通能力。语言是用来交流的工具，只有真正掌握了语言，学生才能在实际生活和工作中自如地进行沟通。因此，我鼓励学生多参与口语练习和小组讨论，提高他们的口语表达能力。我还经常组织课外活动，如英语角和演讲比赛，帮助学生锻炼自己的英语口语能力，并增加自信心。
第三段：重视听力和阅读的训练
除了口语表达能力，听力和阅读也是英语学习中至关重要的技能。我积极引入具有趣味性和实用性的听力和阅读材料，让学生在学习中感受到英语的乐趣。我帮助学生提高听力技巧，例如通过听力练习和听力理解的辅导来增强他们的听力理解能力。同时，我鼓励学生多阅读英文书籍、报纸和杂志，培养他们的阅读理解能力和词汇量的扩充。
第四段：注重文化交流和跨文化意识
英语教学不仅仅是学习英语语言，还涉及到各个英语国家的文化背景和交流礼仪。为了让学生更好地了解英语国家的文化，我引入了一些有关英语国家文化的课堂活动，如观看英语电影、分享英语国家的风俗习惯等。我还鼓励学生参加文化交流活动，例如与海外学生交流邮箱、组织英语国家的游学团等，帮助他们增加了解和体验英语国家文化的机会。
第五段：总结对英语教学的思考和展望
通过多年的英语教学经验，我深刻认识到英语教学是一项复杂而富有挑战的工作。每个学生的学习速度和方式都是不同的，我要不断调整教学方法和课程内容，以适应学生的需求。同时，我也会不断提升自己的英语水平和教学能力，为学生提供更好的教育服务。展望未来，我希望能与学生们一起成长，见证他们通过英语实现更多的梦想，并为建设更加美好的社会做出贡献。
总结：作为一名英语老师，我深知英语对学生的重要性。在教学过程中，我注重培养学生的英语沟通能力，并重视听力和阅读的训练。同时，我也注重培养学生的跨文化意识，让他们更好地了解英语国家的文化。通过不断调整教学方法和提升自己的教学能力，我致力于帮助学生实现梦想，并为建设更美好的社会做出贡献。
老师的英语篇二
一头乌黑的长发，束在一起，自然的垂在腰上。明亮的眼睛，温柔的笑容，这就是我们的-王威。虽然她教我们的时间只有一年，但是我们却跟她有了难舍难分的感情。她英语发音标准流利，说话幽默诙谐，在课堂上，气氛始终是轻松活跃的。这样上课，我们可真高兴啊。
当然，刚开始上课的时候，也有点不和谐的音符。有几个很调皮的同学总喜欢在下面“窃窃私语”干扰了老师的授课，老师并没有严厉的处罚他们，而是想了一个方法，专门趁他们溜号的时候对他们提问，几次下来，谁也不敢再三心二意的听课了。我们班上有些同学的英语基础比较差，王威老师就利用休息的时间帮他们补习，纠正他们的错误的发音，不让他们在学习上掉队。她总说：你们是最聪明的孩子。
说的我们心里都美滋滋的。当然，要想取得好的成绩，还要踏踏实实的勤学苦练，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。如果你喜欢学习，那就是快乐的海洋。在老师的带领下，我们在不断的学习新的知识，不断茁壮成长。古代有个大教育家孔子曾有一句格言：学而不厌，诲人不倦。王威老师正是这样做的，她耐心细致的教导我们，让我们感受到她充满爱的心。
老师的英语篇三
近年来，我作为一名英语教师，从教学实践中逐渐获得了一些关于英语教学的心得体会。这些心得体会不仅涉及到课堂教学的方法和技巧，还包括对学生学习动机和自主学习能力的培养。在这篇文章中，我将分享我的英语教学心得体会，希望对其他教师在英语教学中起到一定的借鉴作用。
首先，作为一名英语教师，我认为培养学生的学习动机是至关重要的。在英语学习中，学生需要有强烈的学习意愿和目标，才能够持之以恒地坚持学习。为了培养学生的学习动机，我会给予学生及时的肯定和鼓励，激发他们的学习热情。同时，我也会和学生们进行深入的交流，了解他们的学习需求和兴趣爱好，根据他们的特点进行差异化教学，以提高他们的学习积极性和成绩。
其次，针对英语教学的方法和技巧，我积累了一些宝贵的经验。首先，我注重培养学生的听说能力。在课堂上，我会通过各种形式的听力练习，如听短对话、听长对话、听新闻等，让学生锻炼细听力，并提高他们的口语表达能力。其次，我鼓励学生进行大量的阅读。除了课本上的文章，我还会引导学生阅读各类英文杂志、报纸和小说，以提高他们的阅读理解能力和词汇积累。此外，我还重视英语写作的训练，通过批改作文、写作指导等方式，培养学生的写作能力。
再次，我发现培养学生的自主学习能力是非常重要的。在课堂上，我鼓励学生独立思考和解决问题，而不是简单地依赖老师的指导和答案。我还鼓励学生利用各种学习资源，如网络、词典、英语角等，进行自主学习和交流。通过这种方式，学生可以提高自己的学习效果，培养自主学习的习惯和能力。
此外，我还发现灵活运用技术手段可以提高课堂教学的效果。例如，利用多媒体设备，我可以给学生展示各种英语学习资源，如英语动画片、英文歌曲、英语角视频等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。同时，在作业布置和批改方面，我也会利用电子设备，如平板电脑和电子批改系统，提高教学效率和学习反馈的及时性。
最后，作为一名英语教师，我深知英语学习是一个循序渐进的过程，需要时间和耐心。因此，我鼓励学生在学习过程中保持积极的态度，不害怕犯错误，勇于开口和表达自己的想法。同时，我也会给予学生正确的引导和适当的帮助，帮助他们克服困难，取得更好的学习成果。
总之，通过多年的教学实践，我认识到培养学生的学习动机，运用科学的教学方法和技巧，以及培养学生的自主学习能力，是提高英语教学效果的关键。同时，灵活运用技术手段和给予学生积极的引导和帮助也是不容忽视的。我将继续不断探索和总结经验，以提高自己的教学水平，让更多的学生受益于我的教学方法和经验。
老师的英语篇四
升入初中，我遇到一位，她姓李，名兰英，同学们暗送绰号“拖堂李天王”，因为她总爱拖堂。
她的眼睛大而亮，生气的时候就会眯成一条缝，我们都不愿见到这条缝，因为每当看到这条缝的时候，就意味着我们又挨批了。她的嘴不大，话却很多，嘴唇厚厚的，我们都说是因为说话太多，被磨厚的。她笑的时候，总是把嘴歪向一边，看起来很好笑，不过保持的时间很短，转瞬即逝。
有一天，老师大概是道听途说到几句我们班同学说她的“好话”，作为班主任，面子挂不住，心中不爽，刚一上课就对我们大吼开“德育课”，说了将近半小时也没有停下来的意思，大家见形势不妙，都忍气吞声、一言不发，我却按捺不住了，就起身说了句：“老师，该上课了!”，这下我可惹了祸了，老师把她的怒火都烧在了我的身上。她用手撑着讲台，眯着眼睛，不住的数落我，直到第二节课的铃声响起，她才不得不结束了她无休止的责备。
但从这次起，老师对我要求特别严格，但凡有一点做得不到位的事情，老师就会把我叫到办公室里批评，对我做错的题和不会的题也会仔细讲解并直到我听明白为止。这对我英语成绩的提升无疑起了莫大的作用。
至于老师总爱拖堂、总绷着脸、布置作业多，归根结底，还是为了能提高我们的成绩，虽然办法略有不妥，可也不能直接否定。
李老师，我希望您能改变教学方式，做一名亲切的、受同学们欢迎的好老师，希望我的梦想可以成真。
老师的英语篇五
英语是我们现代社会中不可或缺的一门语言。而要学好英语，听力是很重要的一环。在学习英语时，我们离不开老师的帮助。听老师讲英语，无疑是培养我们英语听力的一种重要方式。今天我就来分享一下我的听老师讲英语的心得体会。
第二段，聚焦听力提高
听力是英语学习的难点，而听老师讲英语是最佳的提高方式。我们可以借用老师的发音和语调，学习正确的发音和语音。老师的口音通常比较地道，我们可以通过他们的讲解学到生活中实用的表达方式和习惯用语。从听老师讲英语中，我们可以全面提升我们的英语水平。
第三段，心态调整
有些同学可能认为老师的讲解过于枯燥乏味，难以令人产生兴趣，而导致学习无法得到有效的提高。这时，我们需要调整自己的心态。可以在老师授课时，集中注意力，认真聆听，理解它所要表达的意思。聆听老师的讲解也是可以培养耐心、专注力和听力技能的。
第四段，课堂交流
老师不仅是我们的“知识点播者”，也是我们的学术伙伴。在课堂交流中，我们可以主动发问，询问老师对于某些问题的看法。同时，我们可以根据自身的学习经验，与老师共同探讨某个问题的解决方案。这种交流方式非常有利于我们的学习和提升。
第五段，总结
听老师讲英语是英语学习的重要途径，我们要通过学习听力，不断提高自己的水平。无论是调整心态，课堂交流还是培养专注力，学习听力都是必不可少的。我相信坚持学习听力，不仅能够提升我们的英语水平，也能够帮助我们更好地领会老师的意图，顺利完成英语学习任务。
老师的英语篇六
出生年月：1988年4月
工作经验：应届毕业生
毕业年月：xx年7月
最高学历：本科
毕业学院：重庆师范大学涉外商贸学院
所修专业：英语
居住地：重庆市县级市合川市
籍贯：重庆市市辖县丰都县
求职概况/求职意向
职位类型：全职
期望地点：重庆市市辖区北碚区，重庆市县级市北碚区
期望职位：银行职员英语老师
意向概述：服务行业与教育行业
教育经历
时间院校专业学历
xx年9月-xx年7月重庆师范大学涉外商贸学院英语本科
xx年9月-xx年7月重庆师范大学涉外商贸学院英语本科
工作经历/社会实践经历
时间工作单位职务
xx年7月-xx年9月培训学校英语老师
xx年6月-xx年9月培训学校英语老师
校内奖励
获得时间获得奖项学校
xx年12月综合奖学金外国语学院
xx年12月综合奖学金外国语学院
联系方式
电子邮箱：
手机：
qq/msn：
老师的英语篇七
第一段：介绍大学英语教育的意义和挑战（200字）
大学英语是培养学生综合语言能力的重要课程，其作用不仅局限于英语技能的提升，更重要的是帮助学生形成跨文化交流和思维的能力。然而，这项任务并不轻松。在高校环境中，大学英语教学面临着诸多挑战。一方面，学生的英语水平参差不齐，有的学生过于依赖翻译或机械记忆，而缺乏实际运用能力；另一方面，新时代背景下，我们需要借助多种教学手段和资源来激发学生的学习兴趣。
第二段：传授知识与培养能力并重（250字）
大学英语老师应当注重平衡传授知识和培养能力的任务。传授知识是基础，是学生建立英语语言系统的必要前提。通过单词、句型、语法的教学，学生能够在不同语境下形成完整的英语表达能力。然而，仅仅停留在知识的传授上是远远不够的。我们更应该注重培养学生的英语思维能力、交际能力和阅读能力。通过培养学生的分析、推理、思维逻辑能力，以及富有说服力的表达能力，我们能更好地帮助学生运用英语进行跨文化交流。
第三段：创设有效的教学环境（250字）
创设有效的教学环境是大学英语老师的重要任务之一。在教学环境中，可以通过让学生参与到实际语境中，比如组织英语角活动、模拟情境对话等方式，帮助学生实际运用所学知识。同时，我们可以使用多媒体教具、网络资源等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，互动式教学也非常重要，要注重学生的参与和反馈，通过小组活动、讨论等方式，培养团队合作和沟通能力。
第四段：注重学生个体差异的关怀（200字）
在大学英语教育中，老师应该注重学生的个体差异。学生在语言听力、口语、阅读和写作等方面的能力差异较大，因此，我们需要差异化地教学。对于较弱的学生，老师可以采用分层教学的方法，制定个性化的学习计划，帮助他们尽快适应课程。对于较优秀的学生，老师可以开设精讲课程，引导他们开展英语学习的自主研究。
第五段：持续反思和专业发展（300字）
作为大学英语老师，持续反思和专业发展是关键。我们需要不断反思教学的有效性和可持续性，关注学生学习的效果，并及时进行调整和改进。同时，我们也要关注最新的教学理论和方法，不断提升自己的教育理念和教学技能，增强自己的学科知识和领域研究。终身学习和成长是每位英语教师应该秉持的信念，只有不断提升自己，才能更好地教育引导学生。
总结：大学英语老师在教学中不仅要注重传授知识，也要注重培养学生的能力。创设有效的教学环境和关注学生个体差异都是十分重要的。最后，持续反思和专业发展是提升教育质量的关键。只有通过全面的教学和个人发展，才能更好地引导学生在大学英语课堂中实现全面发展。
老师的英语篇八
“abcdefg……”自从我开始学英语起，我就特别厌烦英语，每当听到跟英语有关的字母或者是单词，就心想：“我是一名中国人，我为什么要学英语？英语好有什么用？我不一定会出国外，而且中国是我的家！”爱国之心是中国人必须拥有的品质精神，那时候，我总是觉得，我爱国，我不学英语！
可是，就是因为我从小有这样的心理，加上学校一个星期才两节英语课，我的英语只能勉强及格。自从转学后，我意识到了一些学英语的重要性，但是我并没有完全领悟，为什么中国人要学英语？我的语文和数学成绩在班上也算是优秀的，但是因为每次英语只有60到70分，庆幸的时候也就是80分左右，但是同学们的成绩，四分之一都是80分以上，虽然人数很少，就因为这样，我的英语成绩远远落后于一些同学，每次总分加起来，我顶多也是个第二名，这让我特别恼火，我没有去好好学习英语，而是更加厌烦英语，对于英语，只能用一个字形容——烦！
我尊敬老师，但是唯独不尊敬英语老师。这学期，新来了一名英语老师，我无所谓，心想：“教英语都不是中国人，都一样，一种人，我何必去理他。”我这种态度似乎被老师一眼就看出开了，老师从容地说：“同学们，说实话，你们喜不喜欢英语呢？”同学们哑口无言，“实话要实说，我知道你们都讨厌英语，成绩都是勉强提上来的，但只是以前你们死打死背单词，没掌握好方法。而且你们都有叛逆心理。”老师稍停了一会儿，说道：“也许你们以为学英语是觉得对不起国家、对不起父母，但是你们错了，你们知道吗？以前的英国统治了世界，即便是现在，连美国也比不上英国，如果你们想让中国的孩子不再学习英语，不是在这里叛逆，而是好好学习！要知道英语是主课，会加到总分里面，英语不好的同学，即便你语文数学再好，总分也是稍逊一筹……”
英语老师给我们讲了很多很多，基本上遇见某个同学不认真听讲、或者是不做作业，都会讲一些故事或者是道理，而我们就像听故事那样津津有味，这给我们很大的启示，我们也渐渐不厌烦英语了。
咦？这是什么？电饭煲吗？才不是呢！这是英语老师给我们带来的录音机~英语老师说：“你们不是一出生就会写字的，而是靠语言和交流才会说话写字的，英语也是一样，课前十分钟我让你们听一会儿磁带，但是，必须要安静，而且要去思考，我相信你们的成绩会挺高的，以为只要会说，渐渐的就会写。”老师还告诉我们：“听力占试卷很多分，所以要学好听力。而且，要把学习当作一种乐趣，而不是负担……”
英语老师从来不让我们默写单词，而是让我们背单词，一天背三到十个单词，我们觉得很轻松、也很快乐。老师要求我们快，还讲解了学好英语用速、效、雅三个要素(尊敬的老师对不起，我忘记了。)还讲解了这些代表什么，等等，很多很多，我们不知不觉喜欢上了英语。
自从那几次教训起，我也不知道为什么，每当到英语课，我就异常的认真，动都不敢动一下，坐姿端正，读单词或句子的声音也是最大的，我也不知道为什么，也许是因为害怕英语老师，也许是因为为了弥补以前的过错。
英语老师，我真的很想感谢您！但是，每当我看您的时候，刚刚来的勇气却又沉了下去，或许您已经把我列入学生中的黑名单了，可您还是我心目中的好老师！
我也不知道为什么，我爱上了英语，每当同学们说一个词、一句话的时候，我就会想，这些言语用英语来说是怎样的呢？学英语可以让自己更自信！我爱英语，i love english！
或许是因为老师对我的批评，或许是因为老师的教学方法，或许是因为老师给我们讲的道理。但是，无论是怎样，这都是来自于我的英语老师，他不仅仅传授于我、于我们知识，还有许许多多对我们人生很大帮助的启示。
英语是我曾经最讨厌的东西，但是我把他们搞混了，我讨厌英语而不是老师。而现在却因为我的英语老师喜欢上了英语。英语和老师两者皆不同，一个是……，还有ing也是……哎呀！又这样了！英语你完全进入我的世界了！
英语不是老师，老师不是英语。英语是给我们学习的，老师是来给我们教英语的，因为有一位有方法，又特别灵敏的老师，使我们再一次对英语有了重新的认识。
老师的英语篇九
在我的英语学习生涯中，听老师讲英语一直是我最重要的学习方式之一。在反复听老师讲英语的过程中，我积累了丰富的英语知识和技能。经过长期的学习和思考，我总结出了一些关于“听老师讲英语的心得体会”，希望能与大家分享。
第一段：听老师讲英语的意义
听老师讲英语是英语学习的一种重要方式。通过这种方式，可以了解真正的英语发音、语调和语言表达方式。同时，老师可以通过讲解句子构成、词汇掌握和语言习惯来提高学生们的英语水平。在这个过程中，学生几乎不需要投入太多的精力，只需要用心听老师讲英语，就可以慢慢积累语言知识并提高英语水平。
第二段：听老师讲英语的技巧
听老师讲英语是一种技巧活。要想听好老师讲英语，首先要有好的听力，靠自己的听觉来捕捉声音。其次，需要积极参与课堂，倾听老师的讲解并主动提问。此外，多练习，利用课余时间进行听力训练和英语口语的练习，提高听力能力，加快学习效率，提高自己的英语水平。
第三段：老师讲英语的需求
在听老师讲英语的过程中，我们需要老师不断地为我们提供新的词汇、短语和句子。此外，还需要老师不断地鼓励我们，激励我们，以帮助我们克服困难和进步。老师讲授英语时，需要讲解英语基本语法，提高学生的英文水平。
第四段：正确对待听老师讲英语的英语状态
听老师讲英语也会出现无法理解的情况，应用耐心和努力理解。这就需要我们在听老师讲英语的时候，积极参与，尽可能地询问老师，和同学一同交流讨论以提高我们的英语水平。然而，在理解英语发音和语调时，同学们应该严格遵守老师的发音以便正确听写。
第五段：结论
通过听老师讲英语这种方式，每个学生都可以把英语学到手并让英语成为我们的第二个语言。我们可以吸取老师讲英语的精华和技巧，然后，我们也可以把所学到的英语知识运用到我们的日常生活中。听老师讲英语要不仅仅听英语的发音，更要注意老师讲授英语的语法与意思。自己记下来的句子，最好自消少些习惯用语成语。它总是被广泛地使用，从而使我们更好地表达自己、更好地适应英语环境。
老师的英语篇十
大学英语教师是培养学生英语语言能力的重要角色。经过多年的教学实践，英语教师们积累了丰富的经验和心得体会。本文将重点分享大学英语老师所积累的心得体会，希望对广大英语教师和学生有所启发。
第二段：培养学生学习兴趣的重要性
作为英语教师，培养学生的学习兴趣是我们的首要任务。在课堂上，我会采用多种教学方法，例如组织有趣而富有挑战性的小组活动、引导学生参与角色扮演等。此外，我经常与学生互动，鼓励他们发表观点、分享经验，从而激发他们的学习兴趣。通过这些方法，我发现学生的学习兴趣得到了显著提高，他们更加积极主动地投入到学习中。
第三段：鼓励学生独立思考的重要性
在大学英语教学中，培养学生独立思考的能力尤为重要。为此，我会在课堂上提出一些开放性问题，引导学生进行思考和分析。另外，我会给予学生足够的探究空间，让他们自主发现问题的解决方法。通过这样的方法，学生的思维能力得到了锻炼和提高。在班级中，我常常组织学生之间的小组讨论和辩论，鼓励他们就某个话题进行深入的思考和辨证。这些活动培养了学生的批判性思维和表达能力，并提升了他们的学术水平。
第四段：关注学生的个性差异
每个学生在学习英语过程中都有不同的个性特点和学习方式。作为英语教师，我们需要关注并尊重学生的个性差异。在教学中，我会注重挖掘学生的潜力和优势，并根据个体差异设计相应的教学方案。例如，对于喜欢听力的学生，我会设置更多听力练习；对于喜欢写作的学生，我会提供更多写作机会。通过关注学生的个性差异，我发现学生的学习效果得到了极大的提升，他们也更加乐于在课堂上主动参与。
第五段：持续与学生互动的重要性
与学生的互动是英语教学中少不了的环节。我经常鼓励学生们在课后与我交流，提出自己的困惑和问题。同时，我也积极回应学生的问题，并提供针对性的辅导。除了课堂内的互动，我还会组织一些课外活动，如英语角、英语沙龙等，为学生提供更多的机会与老师和同学进行英语交流。通过这样的互动，我与学生的关系更加紧密，学生在英语学习上也更容易获得帮助和进步。
总结
大学英语老师在多年的教学实践中，逐渐总结出了一些重要的心得体会，如培养学生学习兴趣、鼓励学生独立思考、关注学生的个性差异和持续与学生互动。这些心得体会在提升学生的学习效果和提高他们的英语能力上都具有显著的作用。大学英语教师们需要不断积累经验、丰富教学方法，并灵活运用，以帮助学生取得更好的学习成果。
老师的英语篇十一
真实姓名：冯磊性别：男
年龄：24岁身高：171cm
婚姻状况：未婚户籍所在：贵州省
最高学历：本科工作经验：1年以下
联系地址：贵阳市南明区天香花园
求职意向
最近工作过的`职位：英语老师
期望工作地：贵州省/贵阳市
期望岗位性质：全职
期望月薪：5000~6000元/月
期望从事的岗位：行政经理/主管,经理助理
期望从事的行业：交通/运输/物流
技能特长
教育经历
贵州大学明德学院(本科)
起止年月：9月至2015年7月
学校名称：贵州大学明德学院
专业名称：国际经济与贸易
获得学历：本科
工作经历
没有填写工作经历。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/18196323.html】
