历史是我们了解过去、探索未来、珍惜现在的重要途径。切忌拖泥带水，过多的废话会让读者产生困惑和失去阅读兴趣。小编为大家准备了一些总结范文，并附上了一些写作技巧，供各位参考借鉴。
初中一年级语文篇一
从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
2.《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。
3.《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。
4.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代(时代)女作家宗璞。
散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
5.《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。
《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。
6.《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。
从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。
7.《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。
《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。
8.《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代着名诗人、哲学家(称谓)周国平(人名)。
寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
9.《我的信念》的作者波兰(国名)着名科学家玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。
10.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。
11.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。
12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代着名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
13.《山中访友》的作者是李汉荣。
14.《秋天》一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家(称谓)。
15.《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。
16.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。
17.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。
18.《西江月·明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。从词的常识看，“西江月”是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝着名爱国词人，词风以豪放着称。
19.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝着名戏曲作家马致远。
初中一年级语文篇二
教学反思无论对教师自身教学水平的提高，还是对教学效果的提高都有着举足轻重的作用。鉴于此，小编精心准备了这篇初中语文课文《小闹钟》语文教学反思以供大家参考!
今天，我执教的是一篇童话故事——《小闹钟》。童话故事是孩子乐于阅读的体裁，文中的主人公小闹钟富有爱心，热心助人，是时间的化身，同学们要树立时间意识，懂得怎样珍惜时间。
新课标指出：在阅读教学中既要注重学生的认知过程，情感体验，又要照顾学生的个性差异、生活实际，所以在教学中我始终以激发学生参与学习的兴趣为前提，让学生在积极参与的活动中训练他们的理解、表达、想象、合作等能力，同时又不失时机地向学生进行了节约时间，合主要是从以下三个方面来突破的：
一、加强朗读，以读为主，以读代讲
在阅读教学中，存在多重对话关系，但是，对话的中心是每一位学生。我认为，只听老师滔滔不绝的讲解，不闻学生书声琅琅的语文阅读，不是好的语文课。所以，我在教学中充分尊重学生的自主性和独立性，让学生用自己喜欢的方式读(如默读、集体读等多种方式去读)。针对一年级学生的认知特点，我向学生提出了“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文(注意是“学习用”，而不是“用”或“能用”)的要求。由于阅读是学生的个性化行为，在教学中，我克服了“以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一弊病，引导学生推敲和体会重读，使学生将童话内容内化为自己的东西。
二、注重学生在阅读中的情感态度，让学生感受阅读的乐趣
兴趣是最好的老师，对阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。因为有兴趣，就会减轻疲劳感，学生就不会感到负担过重，这是一种积极的减负措施。所以，在教学中，我充分利用多媒体，让学生聆听小闹钟悦耳的铃声，欣赏小闹钟美丽的图片，感觉猫头鹰、小兔子、小熊三种不同动物可爱的形象，进一步激发了学生的表现欲。发展了学生的个性特长，使阅读成为学生赏心悦目的知识，表现了自我，获得了成功。从而感受到了阅读的乐趣。
三、张扬学生个性，重视学生阅读的感受和体验
如果我们在阅读中不去引导学生体验情感，阅读的功能就会大打折扣。学生就更不可能对童话中的故事情节等留下深刻印象。有鉴于此，在故事快要结束时，我鼓励和引导学生说出自己读完后的感受和想法，并通过小组讨论等多种方式让学生懂得珍惜时间的重要性，使得语文教学的人文性和思想性得到有机结合，达到了对学生进行节约时间、合理利用时间这一思想教育的目的。
但是，课中还存在许多不足之处，如：课堂时间分配不尽合理， 对所教教材的内涵还挖掘不够;面对一穷活泼、可爱的一年级学生，教师的语言更应富有感染力，这点我觉的做得还不够;再者，就是针对一年级学生注意力不集中的心理特点，如何进行活泼有序的组织教学，我会在这一方面继续改进的。
总之，通过这次教研会，感觉收获很大。在此，感谢领导和老师给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我一定会不断鞭策自己，使自己的教学水平得到进一步的提高。
初中一年级语文篇三
本学期我担任初一级18-19班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的'重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
初中一年级语文篇四
本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱学校，把学校当成第二个家，注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。
1、课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量。
还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
初中一年级语文篇五
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴戳我的脸。伙计们也捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
1.这段话从_________、___________、____________这三个方面反映了凡卡的学徒生活很悲惨。(3分)
2.文中写老板、老板娘打凡卡的动词有哪些?联系上下文，体会那是一种什么样的“打”?(3分)
南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极为优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻心理的女研究生和多名早已有了职业和收入稳定的女大学生，但经过考核，最终被录取的'并不是她们，而是一位相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——雯雯。
最后一次考核安排在幼儿园的二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿在枝头欢唱。楼梯拐角处，却有一个脏兮兮的小男孩，流着鼻涕，泪汪汪的站在那儿等着什么。众多应聘者，大多面容姣好，打扮入时，举止得体。他们都从小男孩的面前走过，满怀信心地去参加面试;只有雯雯一个人停了下来。她不仅掏出手帕给男孩擦干净了鼻涕，还亲切的说了一句：“小弟弟，是不是找不着妈妈了?别着急，等我一会儿，姐姐去去就来，我带你去找妈妈。”
面试之后。众多的应聘者匆匆下楼，对拐角处的小男孩视若无睹，惟有雯雯吧脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事----而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来!
天哪，考生们大吃一惊，谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园专门设计的“机关”!
1.联系上下文，解释文中划横线的词语。(2分)
视若无睹：
目瞪口呆：
2.根据文章概括人物对待小男孩的不同态度。(2分)
3.联系全文，说说小男孩在楼梯拐角处“等着什么”。(1分)
4.文中的“考核”包括哪两方面的内容?(2分)
5.概括文章的主要内容。(3分)
6.读了这篇文章，你受到了什么启发?(2分)
习作创新[30分]
题目：_____________变了
提示：进入新世纪后，我们周围的人、事、物都发生了可喜的变化。如爷爷奶奶会上网了;爸爸妈妈爱学习了;同学变得乐于助人了;老师改变了传统的教育方法;家乡变得更美了……请你选择一个方面，先把题目补充完整，再写一篇400字以上的作文。
要求：条理清楚，内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范整洁。
初中一年级语文篇六
学生已经接触过不少散文，对散文的分析和理解已经具备了一定的能力，但过去的学习主要是以理解内容、感悟思想以及分析艺术技巧为主，尚未上升到具体的阅读方法的层面上，一些较难的艺术技巧也很少涉及；但是，作为即将升学的初三学生，他们的学习、理解、接受能力相对较强，加之前面五个单元“学会读书”的积累，是本课学习的有利条件。
根据课标：“应加强对阅读方法的指导”“品味作品中富于表现力的语言”，结合九年级学生的认知结构、学习能力，并且考虑到教学目标应具有科学性、具体性、可操作性以及可检验性，我将本课的教学目标设置为：
1.品味课文的语言风格，揣摩句子的深刻含义，学习文章描写景物的方法。
2.学习使用圈点批注的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
3.体悟作者热爱自然、热爱生活、积极向上的情感，学会欣赏绿色之美、自然之美。 这也符合课标提出的“三维目标”，学生能从课文中形成自己的情感体验，学到相应知识与方法并运用到平时生活的阅读中去。
说教法、学法
1.多媒体教学法：吸引学生的注意力，加强教学直观性，提高教学效率，强化教学效果。
2.默读法：有利于学生正确深入理解全文，培养自觉的阅读习惯和态度。
3.圈点批注法：让学生读懂文章，养成边读书边动脑的良好习惯，提高学生的鉴赏能力、批判能力、创造能力。
4.朗读法：能够提高学生的口语交际能力，帮助学生理解课文内容。
5.小组讨论法：打破了课堂单向传递的束缚，活跃课堂气氛，调动学生的积极性、主动性和创造性，不仅有利于培养学生自主学习的能力，还能培养其发散性思维。
一、导入（2-3分钟）
使用幻灯片播放梅雨潭、什刹海拂地、虎跑寺“绿壁”、西湖以及秦淮河，同时播放第三段“我曾见过我怎么比拟得出呢”的配乐朗读。幻灯片播放的图片以及背景朗诵，能够让学生有身临其境的感觉，吸引学生的注意力。接着就提问学生看完图片、听完朗诵之后，对梅雨潭的绿有怎么样的感觉？明确：引导学生与别的绿进行对比。
初中一年级语文篇七
从小，她就不善于交谈，更不会说那些讨好人的话，自然在学校里的朋友少的可怜，甚至老师竟叫不出她的名字，座位被安排在教室后排，无人关注的角落，正因这样，她仿佛从这个班消失，没人记得她。
孤独好像和她非常有缘，一直逃不出它的掌心，像个傀儡，可能是她不想逃出去面对那个与她无关的世界吧。
她最爱蹲在院中，看漆黑的夜空射出期望的点点微光，抬头看着那清新好看的星空，她仿佛又看见了平易近人的爷爷在向她笑着说：“即便孤独，也要活得幸福，必须要坚强的面对。”
她在心里默默说道：“放心吧，爷爷，即便一个人，我也会非常幸福。”
她最喜欢的仍是天天傍晚的夜空，但白天在学校，那个让人遗忘的角落，把课余时间全泡在书的海洋中，在孤独中开始寻求她的将来，开始她的奋斗，开始笑着面对生活。
虽然每一个人都讨厌孤独，可她却把孤独当成她的朋友，孤独的时候，她考虑不少，也领会不少其他人领会不到的滋味，虽没欢声笑语，虽没赏析的目光，但她在孤独中了解坚强，在孤独中开始慢慢成长。
她在日记本上写下如此一句话：孤独，一笔享不尽的财富，叫你在孤独中考虑生活，叫你在孤独中奋进。
初中一年级语文篇八
每一个人都是独特的个体，都有是我们的光芒，我也有是我一个人的光芒。
我在低年级一次偶然的时候，喜欢上了书法。书法，是古时候的一种容易见到艺术，每一个人也都有是我们的字体。
不久之后，我就参加了一个书法兴趣班，最初，我学习了最容易的一个字体——颜体，我一直认真地写下一个个笔画或容易字。日渐的我越写越好，便学习了另一种有困难程度的字体——隶书，我也很喜欢隶书，由于它总能体现出古时候那种诗情画意、古色古香的意境。后来千字文、曹全碑、兰亭序这部分字体我都训练过。
把这部分全部训练过后，老师就让我写各种各样的作品，出色的作品都纷纷去参加了比赛，我也就获得不少奖状，这所有都归功于我原来认真努力的训练。我喜欢书法，在这部分古时候大家留下的字帖中认真翻阅，从每一个字眼中都能看到那充满韵味的意境。
在春节，也是显示我书法这一专长的'大好机会，我会写好一幅幅春联，然后送给亲朋好友们。一幅，两幅，三幅……每一幅都包含着我不少的努力和心血。写完这部分，我还会把它们挂在自己家的门上，其他的送给邻居、亲戚还有朋友们。
小草，虽然默默无闻，但也拥有我们的光芒；花儿虽然弱小，但同样也有我们的光芒。我虽平凡，但也有是我们的光芒。
初中一年级语文篇九
周五早晨我醒来以后，妈妈给我拿来了衣服，我看见妈妈给我拿的是那一件我最不想穿的毛衣，我对妈妈说：“我不想穿这一件毛衣。”妈妈说：“再穿这一天。”我极不情愿地穿上了毛衣，委屈地流下了眼泪。我下了楼去吃饭，刚到下面心里就想：“这一件衣服穿着不舒服，我可不可以把它换掉?”我把心里话告诉了妈妈，妈妈还是那一句话：“再穿一天。”可我一天也不想穿，我又流下了眼泪。这时被爸爸看见了，爸爸批评我说：“这一点小事流什么眼泪以后你想穿什么衣服你自己去找，你应该独立，学会自己照顾自己了，坚强一点!”我哭得更厉害了。
我吃完饭坐在椅子上，想了很久，我明白了一个道理：自己内心要自信，不能一遇见困难就流泪，自己应该独立了，要坚强，勇敢地面对一切!我在7：40分才去学校，我心里很内疚。
初中一年级语文篇十
你是否会纳闷，莫名其妙的推销员是如何得到你的手机号码的？又是为什么，自打你上次网购以来，弹窗广告就像长了记性似的，不断地为你推销同类产品？其实，这只是网络跟踪的冰山一角。当你以为被设置为“私密”的信息只有本人可见时，它们其实在暗地里被人日常性的买进卖出，服务于各种商业目的。
我们如今生活在21世纪，网络的发达人人知晓，这个新科技时代，打下了中国甚至全世界的一片蓝天，它不仅便利了人类、更为人类的文明迈出了一大步。但是它有利也有弊，为何如今大人儿童的视力差的人很多，就是因为科技。
据报道：我国每年会出现新盲人大约45万，低视力135万，即约每分钟就会出现一个盲人，三个低视力患者。如果不采取有力措施，到20xx年我国视力残疾人数将为目前的4倍，估计会达到5000余万。这个惊人的数据是否让大家也目瞪口呆？我看过一本书，它有一个很实在的名字《我知道你是谁，我知道你做过什么：隐私在社交时代的死亡》，在如今这个时代，隐私已无处可躲，即使是藏得最深的秘密也一样会有人挖掘出来，罪魁祸首是谁？是科技。看过《爱情公寓》的人应该知道，这是一部被大多数大人们称作“傻子才看的喜剧片”，但不得不说，这部片子里含有太多的哲理，第四部中，吕子乔和一个神秘的女友“小雨淅淅”，他的小姨妈唐悠悠以三分钟的速度获取了这位神秘女友的真名、电话、喜好、家庭背景等等个人隐私翻了个底朝天，罪魁祸首是谁？一样的，还是科技。
这不禁让人心惊胆战，因为你永远不知道你的隐私会在何时被买到何地去，被谁作为倒勾引诱你。但这无法避免，科技就是你永远也抵挡不住脚步的发明，它会永不停留的进步，最后让你的隐私暴露在外，可是你却浑然不知。你可以试试在网上输入你的名字，然后搜索，会弹出一系列的、关于你的隐私，包括微博、qq、msn等等，你也许会惊讶，不用说，罪魁祸首又是科技。科技真的是让人又爱又恨，有一天，你会发现，自以为藏得很深地秘密，其实早已被人知晓。
初中一年级语文篇十一
怀着紧张的心情，我们又开始了为期三天的校外实践活动——军训。
我们这次的活动地点是鹏城青少年活动营地。首先，我们来到了大鹏，那里山清水秀，天空呈蔚蓝色，没有工业污染。这一切的一切都显得那么宁静、美丽与祥和，就像一幅五彩斑斓的水墨画一样。在教官的指引下，我们来到了鹏城青少年活动营地。
来到营地后，教官带我们干的第一件事就是熟悉新环境，带我们把营地转了一圈。然后，我们就开始换军装。虽然衣服并不合适，但是穿上军装的我们像极了一群神气的小海军。
第一天的生活平淡无奇，反倒是第二天引起了我的注意。第二天下午，我们去参观了大鹏古城，教官告诉我们大鹏是深圳的发源地，因为有了这里，才有我们今天这么繁华的都市！此外，古城还为深圳市重点文物保护单位。大鹏古城是深圳唯一历史悠久的建筑。果不其然，这里大多数的建筑都是古香古色的！
参观完大鹏古城以后，教官说带我们去海边捡贝壳。我们立刻欢呼起来。我们班许多人捡到了活贝壳，我也不例外。我还捡到很多有洞的贝壳，准备带回来串项链或手链的呢！可是就在我们要回去的时候，我的一瓶贝壳不见了，害我空欢喜一场。
这次军训留给我的印象是山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景线；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为生活中的一颗亮星。
初中一年级语文篇十二
又到了海棠抽新芽的时候了。
我望着眼前那株正对窗户长着嫩苞的海棠树，若有所思。它已经伴随着我十几年了吧。当我生下来时，它就在了，正是海棠飘香的时节。记忆的大门忽的打开，我不禁回想起过去无数个有它的日子。
夏天，满树碧绿，鸟儿总在树上嬉闹，微风轻拂，海棠依然沙沙地笑，银铃般的甜美；冬天，大雪覆盖，它光秃秃的枝丫唯美地伫立着，满身的光华全融入了冬雪。春天来了，嫩苞抽绿儿，春意从那几十个、几百个小小的圆鼓鼓的苞儿里溢了出来，“沙沙”地。我没听到，但我知道，很快，它又能那么爽朗地笑了。
从回忆中醒来，发现时间过得太快了，明明还是戴着红领巾的昨天，眨眼已是初一的下学期了。我该想想了！人生短暂，即使100岁，也不过3万多天。我看了看那孕育生命的小苞，嫩嫩的，好像要滴出水的样子，里面都藏了一个太阳。想起今天学的《三颗枸杞豆》里“三叔”的那三颗启示生命意义的枸杞豆，想起“我”那句“0是一切事物的起点”，那个倔强的身影，那抹惨淡的笑容，那股难言的豪迈，那丝悲壮的气息，都给我以触动，给我以智慧，给我以启迪。
我努力地把手伸出窗外，奋力摸到了那枯枯的、硬硬的枝干，感受着生命的涌动、生命的希望、生命的拔节。握住一个苞儿在手心，嗅闻着那淡淡的芳香。我知道，一切都在重来，我还有时间。
花开花败花常在，人走人息人不留。
初中一年级语文篇十三
自从改革开放以来，我的家乡—汉寿，有了翻天覆地的变化。
古称“西楚唇齿，云贵门房”的汉寿县，地理条件得天独厚，敢为人先的家乡人，充分利用着丰富自然资源，发展经济。
一甲冠中华。朋友，也许你还不了解这个调皮的小动物呢？它那壳是坚硬的铠甲，当太阳升起的时候，它们爬上沙滩晒太阳，真的很像阅兵似的，它们时刻保卫着我们的家乡，它更重要的是很有营养价值和药用价值。甲鱼养殖已经成为家乡的特色，我的家乡也已被命为唯一的“中国甲鱼之乡”。
绿染江南岸。我的家乡是“中国黑杨之乡”，那沅江湖畔一排排的大杨树，成了岸边一片独特的风景线。那是鸟的天堂，河风吹来，树叶们一起激情的弹着吉他，享受着高雅的生活。
明珠绽熠彩。我的家乡是美丽富饶的洞庭湖，这里盛产耀眼的珍珠，手捧闪闪发亮的珍珠，让人看得眼花缭乱，爱美的人喜欢用这些装点自己，怪不得都说家乡的女孩子是仙女下凡呢！
风雅赋诗篇。我的家乡不仅风景美，精神生活也很丰富，家乡诗词古来成风，底蕴丰厚，伟大的`爱国主义诗人屈原，在家乡写下了《渔父》、《离骚》、《九歌》、《九章》等散文诗篇，对沧浪文化的形成产生了深远影响。现在的家乡人，非常喜欢写诗赋词。“沅澧楚骚风，气贯长虹。诗星闪烁古今同，加冕诗乡名九域，诗国先锋。十载艺坛荣，旭日方中。三千墨客兴豪雄。活水沧浪诗浪涌，滚滚朝东。”这样的美丽诗歌，家乡人就能出口成章。
美丽、富饶的家乡，我为你骄傲，为你自豪！
初中一年级语文篇十四
世间有一财富，它看不到也摸不着，但它似耀眼的剑刺破迷茫的天，如磅礴的水冲开前方的困难，又像崎岖的路，引你走向胜利的彼岸。它就是坚持。只有坚持才胜利。学习拉二胡，让我学会了坚持。课余时间去拉二胡是从小学二年级开始的，当时我觉得课余时间较多，我想学习拉二胡应该很不错。
随着年级的升高，去年夏天，我觉得有时作业很多，课余时间基本上都在做作业，再去拉二胡有些吃力。我把我的想法告诉了爸爸和妈妈，妈妈说：“如果你真的不想学拉二胡，咱就不去学了。但如果因为没时间，我看未必吧！你是不是觉得八级的曲子有点难啦？”我低下了头。
心想：我如果不去拉二胡，我也不会一刻不停地在做作业、学习。也许是自己心中的“懒惰虫”在作怪吧！后来，我做作业抓紧时间，空下来拉二胡的时间绰绰有余。我去少年宫上二胡课时认真听，上课期间老师让我们自己练习时，我认真练习，不偷懒。当二胡老师知道我有放弃考八级时，她也鼓励我，说我拉得这么好，放弃可惜了。如果上课时间不合适可以调整。我的信心被重新点燃了。拉着拉着，我对这首考级的曲子也拉出了感情。后来，我顺利地考出了八级，成绩居然是优秀。
我想，去年夏天，当我犹豫不决时，如果放弃拉二胡，我就彻底告别了二胡，八级就更不用说了。我在父母和老师的鼓励下，坚持下来了。不但顺利地考取了二胡八级，而且让我明白了一个道理：坚持就是胜利。
我们在人生的道路一定会遇到许多困难和挫折，一定会遇到迷茫的时候。我想一定要咬牙坚持，胜利的彼岸就在前方。
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