地球我的家的大班教案(优质13篇)

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地球我的家的大班教案(优质13篇)
时间:2023-12-09 07:52:10     小编:GZ才子

教案是教师根据教学目标和教学内容,详细设计教学活动步骤的书面材料。编写教案时需要注重教学的系统性和连贯性,使学生的学习更加有条理和完整。下面是一份针对本学期教学内容的教案范例,供大家参考。

地球我的家的大班教案篇一

1.通过活动了解环境污染,并逐渐形成保护环境的意识。

2.能用连贯的语言表述自己的见解。

3.能积极地参与活动。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.加强幼儿的安全意识。

地球的头饰一个,挂图两张(干净的地球和被污染的地球),风光图四张。

(一)导入:

出示挂图直接导入:“小朋友们,前些天我们认识了地球,今天我想请你们看一看这些图,想一想地球上哪些地方是美的?”

(二)讨论。

“你们去过哪些地方也是很美的?”

请幼儿讲述自己见到美的东西。

(三)了解地球正在遭受的种种危害。

1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了。

2.出示头饰,

讲述“我是一个生病的地球爷爷,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多的细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!”

(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)。

我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?

幼儿分两组进行比赛。

“每个人想一种,最好和前面的小朋友说得不一样,你们每说一种,老师就拿掉一块被污染的地球,看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”

(五)总结,自然结束。

1.总结。

2.自然结束。

地球我的家的大班教案篇二

每年的4月22日是“世界地球日”。为响应全民环保、共建美丽地球的号召,幼儿园小三班开展了“守护地球,从我做起”国旗下主题活动,让大家共同融入到保护“地球妈妈”的队伍中。

为什么把4月22日定为“世界地球日”呢?让小三班的孩子们来告诉你。

长期以来,大量的垃圾污染了我们的海水和土壤,排放的尾气污染了空气,被砍伐的树木让森林变得坑坑洼洼,我们生存的环境日益恶化。为了引起大家对“地球妈妈”的重视,更好地保护地球环境,每年的4月22日被定为了“世界地球日”,目的在于引起大家对于生存环境的重视,积极参与守护地球的行动。

那么,我们能为“地球妈妈”做些什么呢?“花儿美,草儿茂,不摘花,不踏草……”在儿歌朗诵《爱护环境歌》中,孩子们进一步了解保护环境的措施,学会保护环境的本领。

是的,郊游时,我们要尽量不使用一次性物品,才能减少污染;也不能随便扔垃圾,要根据不同的`垃圾分类标志,将垃圾扔进垃圾桶里,这样才能让“地球妈妈”变得干干净净!

活动的最后,小三班的孩子们还为大家献上了优美的歌舞表演《美丽的地球》。从孩子们的童真中感受到,只有大家行动起来,从你我做起,从小事做起,用实际行动来守护我们的地球家园,“地球妈妈”才会越变越美丽!

地球我的家的大班教案篇三

3.培养环保意识,促进积极的环保行为的形成。

1.知识准备:幼儿已认识地球仪,欣赏地球上著名的美丽风景。

2.物质准备:地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。

一、回忆户外活动时观察到的环境:

教师提问:

1.花草树木生长在什么地方?

2.花草树木的生长都需要什么?(水、空气、阳光、土壤等。)

二、欣赏录像带

世界各地自然景观图片。

提问:

1.你看见了什么?你认识哪些动物?

2.它们生活在哪里?(山、河、湖、海等)

三、封面引入,初步理解故事内容。

幼儿发挥想象,自由讲述。

四、自主阅读,进一步理解故事情节的发展。

1.引导语:

教师:没有了地球,植物会怎么样了?动物又发生什么变化呢?

2.阅读要求:

(1)用正确的指法翻阅图书;

(2)仔细观察画面细节,轻声地讲述画面内容。

3.幼儿自由阅读,教师在旁指导。

4.交流分享。

教师提问:

(1)你从图画书里看到了什么?

(2)如果这些事情都是真的,我们怎么办呢?

(3)地球会灭亡吗?地球灭亡了,那我们住哪儿呢?

(4)所以,我们应该怎么做呢?(保护地球)怎样做才是保护地球呢?

教师小结:地球上的每一样东西对我们都是重要的,如果真的不保护环境与动植物,地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现在起我们就要保护地球,保护环境,让我们成为地球的守护者。

四、集体完整阅读,感受集体共读的乐趣。

播放音乐,教师与幼儿共同完整阅读图书。

《纲要》中指出“结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系”,关于提高环境保护意识也成为为当前教育的重点。绘本《如果地球被我们吃掉了》以丰富的内容、图画的形式让孩子们看到地球的每一样东西对我们都是重要的,以一种别致新颖的方式唤起孩子们的环保意识。

一、本次活动的亮点:

1.幼儿阅读的过程是一个获取信息、建构意义、达成理解的过程。因此,阅读过程的顺利完成,需要与生活有关的经验,包括关于人、动植物、场所、器具、活动及其关系的知识,与各种经历有关的情感体验等。因此活动前,充分引导幼儿感知、欣赏地球上的美丽风景,了解花草树木的生长环境。这些知识经验的准备为活动的顺利开展奠定了基础。

2.为了培养幼儿自主阅读的能力,首先我引导幼儿从观察封面入手,猜想:“小朋友把地球当成食物吃掉了!没有了地球,刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了?”这样,激发了幼儿的好奇心及对该图画书的阅读兴趣。其次,让幼儿自主阅读,鼓励幼儿在同伴的互助下解决看不懂的画面,积极讨论“我们应该怎么保护地球呢?”从而帮助幼儿进一步理解绘本。接着,与幼儿共同完整阅读图书,体验集体共读的乐趣。最后,通过“绘画活动:《地球就是我的家》”,幼儿进一步感知环境与生活的关系,也进一步激发了幼儿乐意保护环境的意识,有助于幼儿产生主动保护环境的积极行为。

二、本次活动的不足与调整:

1.整体活动时间偏长,第一、二环节的时间耗时较多;

2.在交流“如何保护地球”时,幼儿能较清楚地讲述自己的想法,但多数幼儿对于语言词汇量的丰富性掌握较不够,许多幼儿的回答描述时显得简单。总之,从活动效果看,本次活动幼儿注意力集中,语言讲述较流畅,层次分明而又衔接自然,孩子们在兴奋期待中开始,在全身心投入中进行,在兴致勃勃中结束,圆满完成教学任务,不过由于一个课时的时间毕竟短暂,个别幼儿单独讲述的机会不算多,这就需要活动后加以延伸,让更多的孩子能够单独讲述。因此还可考虑创新式拓展,如依据幼儿已经创绘的作品“地球就是我的家”,创编一定的故事情节进行大胆讲述。

地球我的家的大班教案篇四

1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

2、教育幼儿要从我做起,注意保护环境,增强幼儿的环保意识。

大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图),小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。

一、谈话引出课题。

1、小朋友,你们知道吗,现在在我们周围有一种非常可怕的病毒,是什么?

2、小猫也不幸染上了"病毒",它被送进了医院,正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

二、教师念"小猫的信"(附后),同时出示两张大图片。

三、讨论:小猫的家园环境的.变化。

1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山,蓝蓝的天,绿油油的草地,鱼虾肥又壮,空气新鲜)。

2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙,河水又脏又臭,还漂着油和死鱼,河边堆满了垃圾,空气也不新鲜了)。

3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里,空气中的黑烟,机器产生)。

4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉,也吃不到新鲜鱼,呼吸不到新鲜空气,病毒滋长了)。

5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?

四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论,使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难,从而教育幼儿要热爱大自然,保护环境。

地球我的家的大班教案篇五

发现物体扔到空中会自由下落,初步感受地球吸引力的存在。

通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

1每人一份操作材料(各种小塑料玩具,糖纸,羽毛,纸偶,球,沙包)。

2老师作挂图两张。

3氢气球,普通气球各一个。

1引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。

(1)游戏:幼儿运用操作材料,自由抛耍。老师同幼儿个别交流。

老师问:“扔到空中的物体最后会怎么样?(掉下来)。

教师问:“你们能让扔到空中的物体不掉下来吗?(鼓励幼儿运用各种方法)。

2初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。

打开书第31页,教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。

3进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同,下落的情况也不同。

(1)让幼儿自己选择两种物体做实验,发现物体下落的速度有快有慢。

如羽毛和沙包,并让幼儿想一想,为什么?

(2)教师出示两张同样大小的纸片。

教师:请小朋友想一想,老师一松手,这两张纸片谁先落地?谁后落地?(同时落地)。

教师与幼儿共同实验,将其中一张揉成团。(教师:我们现在来看一看,比一比,谁先落地?谁后落地?为什么?)。

(3)教师出示两张挂图,并设计“空气娃娃”进行讲解。

教师:我们周围,有许多看不见,摸不着的东西,它是什么?(空气)。

教师出示两个外表接近的气球(一个是氢气球,一个是普通气球)。

1教师演示,并提问:

(1)这里有两个气球,你们想想看,如果教师一松手,这两个气球会怎样?(落下来)。

(2)为什么一个气球落了下来,而另一个气球却上了天呢?

(3)你们想一想,当我们坐着飞机去旅行,飞机会不会掉下来呢?为什么?

小结:我们生活的地球有一个很大的本领,就是它具有吸引力,物体无论扔多高,无论我们。

怎么吹,怎么煽,总会掉下来。只是重的物体落得快,轻的物体落得慢。

大班幼儿还对科普知识不太了解,大部分幼儿都是似懂非懂的样子,接受率不高。

在今后工作中,我们要普及科普知识,在活动区域增设科普读物,一些科普玩具。

帮助幼儿学习这门潜移默化的课程。另外,家长也要配合,经常带孩子去一些科技馆去激发孩子的兴趣。

地球我的家的大班教案篇六

1、使幼儿知道保护环境就是保护自己,培养幼儿从小有良好的文明行为习惯。

2、让幼儿知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护她”的道理。

相关领域:综合。

适用对象:大班幼儿。

教学方法:ppt、游戏、讨论。

课件,红、黄、蓝、绿小旗,贴贴纸等。

1、出示地球图片,引导幼儿观察。

“你们看这是谁呀?它怎么啦?”(引起幼儿对图片的观察与讨论)。

2、讲述故事《地球妈妈生病了》。

师:地球妈妈生病怎么会生病的呢?它生了哪些病呢?我们一起来听个故事。

提问:

你知道地球妈妈怎么会生病的呢?(幼儿回答)。

人类让地球妈妈生病了,造成了地球妈妈什么样的后果?

你有什么好方法来帮助地球妈妈,治好地球妈妈的病?

3、观察图片,了解被污染的地球,并总结日常生活中防止地球污染的原因。

4、游戏:我是环保小明星。

1)介绍游戏规则及玩法。

2)看图片判断对错,并说出理由。

3)听问题回答对错的.理由。

5、小结。

师:教师知道小朋友还有更多保护地球妈妈的方法,我们可以用绘画的方法告诉我们周围的人,尽自己的力量从身边的小事做起,让大家都做环保卫士。

地球我的家的大班教案篇七

人们的生活水平日益增高,与此同时,一个严重的问题也出现了!环境的污染问题也摆在了人们的面前。废水排放水源污染,乱砍乱伐土地沙漠化,气候不正常等等。人们的生活环境面临着危险的问题!幼儿是未来环境的创造者和享有者。培养孩子们从小热爱环境,保护环境,与地球家园和谐相处的意识甚是关键。因此,我设计了这次活动。希望幼儿能够初步了解一些有关地球的知识,从中受益,真正的从“我”做起来。热爱地球,保护大自然!

1、让幼儿初步了解地球的基本知识。

2、培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱大自然的情感。

3、知道环境保护人人有责,真正的做到从“我”做起来。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点:激发幼儿热爱地球,保护地球的愿望,树立环保意识。

教学难点:知道地球上的一切都与我们息息相关,我们一定要好好的保护它们。

课件:

1、地球在宇宙中的图片。

2、地球美丽的风光图(如美丽的山,清澈的水,各种植物,动物,人等等)。

3、地球灾难的图片(如被污染的河流,乱砍乱伐造成的土地沙漠化,追捕残杀中奔跑的小动物,工厂,汽车排出的大量废气等等)。

物质准备:地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。

一.开始部分。

导入:(实物导入)。

教师出示地球仪提问:这是什么?它是什么形状的?你都在什么地方看见过它?

二、基本部分。

1、播放课件——地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中,地球只是一颗很小很小的星体。

2、播放课件——地球美丽的风光图。

(1)请幼儿观看图片提问:地球上都有什么?地球上的风光是什么样的?美不美丽?

(3)人们本应和平共处,互相关心帮助,谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始,这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了!

3、播放课件——地球灾难的图片。

(1)分小组讨论观看此图片后的想法。把所有幼儿平均分成四组,每组讨论一个问题。

第1组:大地怎么不绿了?这样下去会有怎么样的结果?

第2组:天空怎么不蓝了?大量的排放废气会对天空,气候带来什么影响?

第3组:河水怎么不清了?这样浪费水资源会有什么样的后果?

(2)教师小结讨论结果:

1)植物对人和环境来说十分的重要,乱砍乱伐会造成土地沙漠化,长此以往,将会引来沙尘暴等灾难,人们,动物和植物都将无法生存。

2)大量废气的排出不仅污染着空气,还使气候反常。时间久了将导致气温上升,暴雨成灾等。

3)大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒,还是水资源短缺。在这样下去我们人类,动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。

4)人们大量的捕杀动物,造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。

教师鼓励幼儿大胆想象,大胆发言。说出自己保护地球的行动!如:不摘花,不践踏草坪,爱护小鸟,不浪费一滴水等等。

5、幼儿作画。

(1)以“爱护地球”为题画一幅画:地球是我们共同的家园,我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助,需要我们去美化它,建设它。今天,请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来,让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽,年轻,漂亮。

(2)教师引导幼儿互相讨论:做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那?

(3)教师小结:人类友好的和动物们做朋友,不捕杀它们。小草也有生命也会疼,我们不去践踏它们。花儿美丽,但是是给大家看的我们不摘。节约用水,保护环境,保护空气等等。

(4)引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画,教师巡回指导。

三.结束部分。

教师将幼儿的画贴在展示墙上,请隔壁班的小朋友们来观看。引起大家的共鸣,真正的做到保护环境,人人有责。从“我”做起来,共同保护热爱我们的家园——地球。

四、活动延伸。

美工课《我给小鸟建个家》。

地球我的家的大班教案篇八

知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素,了解简单的避免污染的方法,有初步的环保意识。

初步了解健地球的小常识。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

课件、录音。

1、我们都有一个共同的妈妈,名字叫地球,请看地球。

妈妈有什么话要说。

2、看课件《美丽的地球》。

提问:我们的地球美丽吗?地球上有什么?

小结:我们的地球妈妈非常美丽,有红花、绿树、蓝天、白云、清清的'河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。

3、可是有一天我们的妈妈变了,看课件《破坏的地球》。

提问:你看了心里有什么感觉?你为什么会难过、伤心?

小结:我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染,使我们的环境受到了破坏,因此我们的妈妈伤心的哭了起来。

(1)什么叫废气?

(2)废气会对我们的环境造成什么样的危害?

(3)我们应该怎样做才能避免废气污染?

(4)什么叫废水?

(5)废水会对我们的环境造成什么样的危害?

(6)我们应该怎样做才能避免废水污染?

5、听录音((噪音))。

(1)你听了有什么感觉?

(2)噪音会对我们造成什么样的危害?

(3)我们应该怎样做才能避免噪音污染?

6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的,因此我们要从小树立环保意识,从小事做起,从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢?幼儿互相介绍。

7、大家都是环保小卫士,我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士,共同爱护我们的妈妈,保护我们的环境,让我们的家园越来越好。

《地球妈妈》它以儿童的视角去观察,以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家,到所有孩子共有的大大的家,这一切都是因为我们的“地球妈妈真好”。

地球我的家的大班教案篇九

了解地球面临的环境问题,并知道保护地球的方法。

体会地球是人类唯一的家园

:幻灯片、图片

一、情境导入

教师创设情境,引导幼儿大胆思考,激发幼儿参与活动的热情。

——小朋友们,你知道我们生活在那里吗?

——地球妈妈现在生病了,我们一起去看望地球妈妈吧。

二、活动组织

1、教师播放地球面临的环境问题图片和视频,邀请幼儿认真观看,组织幼儿进行讨论。

——这幅图上的河水怎么了?

——为什么会这样?你在图上还看到了什么?

——你觉得这样的河水我们还可以使用吗?

——这些叔叔在干什么?

——桌上剩下的是什么?

——你觉得这样做正确吗?为什么?

2、教师和幼儿一起讨论,针对这些环境问题,我们应该怎样保护地球妈妈?

——请大家开动脑筋,每个小朋友都来谈一谈。

3、教师总结归纳保护地球妈妈的方法

(1)节约资源

(2)垃圾分类

(3)预防环境污染

三、活动延伸

教师请幼儿将地球出现问题的图片和解决办法的图片进行一一对应,巩固所学的内容。

本节活动主要是根据大班幼儿的年龄特征和就近发展区,主要是围绕幼儿对保护地球环境入手,通过生动的图片和巧妙的链接,引导幼儿了解了地球面临的环境问题和生态问题,探索保护地球母亲的方法。

在活动中,重点列举了幼儿常见的一些环境污染现象,和小朋友们一起开展了讨论,引导幼儿了解这些环境污染的危害。同时,和小朋友们积极探索保护地球的方法,从身边做起,从小事做起,携手保护我们唯一的地球。

地球我的家的大班教案篇十

1、能够理解故事内容,了解几种动物对地球的清洁作用。

2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。

3、了解动物与环境的依存关系,懂得爱护小动物也是保护环境的行为。

1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。

2、故事图片(图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭;图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草;图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕;图4蚯蚓清洁地下垃圾,使之变成肥料)

3、地球受污染的图片。

1、出示地球被污染的图片,创设地球公公招聘清洁工的情景。

师:小朋友,今天我们班里来了一位客人,你们看它是谁?(教师出示地球公公脏乱的图片)

幼:地球公公。

师:小朋友,那你们看地球公公是什么样子的呀?

幼:地球公公特别的脏,特别的乱!

幼:大狮子,大老虎,小老鼠……

师:对啊,太阳公公刚把招聘的牌子挂上,就来了好多小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。

教师小结:地球公公又脏又乱,它很伤心,不得不到森林里招聘清洁工,小动物们都争先恐后的去报名,想要帮地球公公分担一些负担。

2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。

师:小朋友,听完故事,小朋友知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗?

幼:知道。

师:为什么啊?

幼:因为地球公公很脏,要找别的小动物来打扫。

师:那么都有那些小动物来应聘清洁工了?

幼:海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。

师:那他们可以作哪里的清洁工?

幼:海鸥是海面上的清洁工;鲫鱼是河里的清洁工;乌鸦是地面上的清洁工;蚯蚓是土壤里的清洁工。

师:嗯,小朋友们都很聪明,小动物的本领也很大。

教师小结:在地球公公的招聘会上,海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓,还有很多小动物都前来应聘地球清洁员,他们各有各的本领。

3、教师完整讲述故事,通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话,进一步理解故事内容。

师:小朋友们老师再回忆一遍故事内容。

幼:嗯。

师:今天我们这里来了一位客人它是谁啊?

幼:地球公公。

师:它来干什么啊?

幼:它来招聘地球清洁工。

师:那么谁来应聘了?

幼:海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。

师:来了这么多的小动物,海鸥是怎么说的?

幼:海鸥能够吃掉大海里的剩饭。

师:那鲫鱼呢?

幼:鲫鱼能够吃河里的垃圾,把河水打扫得干干净净的。

师:鲫鱼的本领这么大啊,那乌鸦呢?

幼:乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。

师:还有蚯蚓呢?

幼:蚯蚓吃地下的垃圾,变成肥料。

师:小朋友可真棒。

4、联系自己的生活,讨论如何保护地球,如何保护动物。

师:小动物的本领那么大,那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢?

幼:我们不能扔垃圾。

师:嗯,对。那老师也来说一个,小朋友你们喜欢小汽车吗?

幼:喜欢。

师:那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗?

幼:知道。

师:那我们应该怎么办?

幼:我们应该走步。

幼:我们要保护它们,不伤害它们。

师:嗯,对我们要爱护他们,不伤害他们,让他们回归自然,这样我们的地球才会更加健康,小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。

教师小结:保护环境是每个小朋友应该做的爱护小动物,让我们的家园更加美好。

活动延伸:

请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画,开展作品展览。

附故事:地球清洁工

有一天,地球公共在一棵榆树上挂了一块牌子,牌子上写着"地球清洁工报名处"。没有半天的功夫,就来了许多报名者。

海鸥说:"我是海面的清洁工,我能把海面上飘着的死鱼和人们从船上倒进海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉,使海面上干干净净。"

河里的鲫鱼从水中伸出头来说:"我每天在河里吃水虫呀、水草呀,还吃河里的垃圾,河水被我打扫得干干净净。"

穿着一身黑衣的乌鸦说话了:"别看我样子丑,我专吃地面上的蝇蛆呀、地蚕呀,我把地面上的脏虫子吃掉,地面就会干净多了。"

蚯蚓从泥土里钻出头来,说:"我在地下吃的是垃圾,经过我的消化后,就变成了肥料。"

地球公公听了大家的话,哈哈大笑起来:"你们能为我做那么多的清洁工作,我真要谢谢你们啊!"

地球我的家的大班教案篇十一

1.知道地球是人类和动植物共同的家园,了解人与环境的依存关系。

2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。

3.了解垃圾分类的方法。

4.进行环保宣传的行动。

5.培养探索自然的兴趣。

1.《爱护我们的地球》ppt、《水危机》视频。

2.环保宣传签名海报。彩笔若干。

3.供孩子分类的多种"垃圾"。

4."环保小卫士"的爱心贴纸若干。

(一)欣赏地球美丽的风景。

1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。

2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园.

(二)继续观看课件,了解地球正在遭受的种种危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)

2.生病的地球遇到的灾难。

3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)

4.观看关于水污染的视频。

5.污染产生产生了地球的"温室效应"。

(三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.厨余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龙游戏:为地球治病的方法。

小结:

小朋友已经想出了许多治病的办法,需要我们平时在生活中去注意做,才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病,让大家把地球的病一起治好,好吗?我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字,让更多的小朋友和大朋友都知道,也让他们一起来做环保的卫士吧!

地球我的家的大班教案篇十二

1、了解地球同月亮、太阳的关系,以及它们的运行情况。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

1、幼儿搜集相关的信息。

2、手电筒、乒乓球每组1份。

3、《科学》下p.28。

一、认识地球启发幼儿自由讨论:地球是什么形状的?地球上有什么?地球是怎样转动的?

1、运用以有经验,尝试用各种办法解决问题。

2、学会运用统计的方法进行比较。

3、感受有趣的科学现象,激发幼儿的探索欲望。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

小毛巾、大块积木若干,海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干,胶管、石子若干,虹吸现象实验材料。

一、看图,幼儿运用已有经验回答解决的办法。(图上有一个小桶,内装满水,另有一个空盆。)

老师提问:不用倒的方法,怎样将小桶里的水运到空盆里去?

二、操作活动:

1、进入操作场地,幼儿根据老师提供的材料进行设想,找出合适的操作材料。

2、幼儿交换自己的设想和想法

3、进行操作,验证自己的设想。老师巡回指导。

二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。

三、认识月亮

1、你看到的月亮是什么样的?月亮会发光吗?为什么月亮有时圆,有时弯?

2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。

四、看画册《地球和它的伙伴》,进一步感受地球与伙伴们的关系。

地球我的家的大班教案篇十三

1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作,感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

2、根据色彩进行大胆合理的想象,创造性的表现“彩色的地球”这一主题。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

1、教具:小鸟手掌饰,教师示范用的扇形纸若干。

2、音乐磁带及光盘。

3、材料:人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配用而成)。

4、塑胶地毯,幼儿人手一份围兜。

1、欣赏故事《彩色的地球》,激发幼儿的创作兴趣——教师讲述故事《彩色的地球》:一天,小鸟问鸟妈妈:“地球是什么颜色的?”鸟妈妈说:“只要你饶着地球飞一圈就知道了。”听了妈妈的话,小鸟出发了。它飞呀飞呀,前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴的喊起来:“啊,我找到了,地球是蓝色的。”说着,它拿出扇形小纸片作了个标记。(教师示范:取一张扇形纸,先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊,然后顺着一个方向,从扇形纸的一头涂到另一头,要求涂的均匀,直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后,再用细小棒刻画上大海中的景物。)

2、就这样,小鸟每到一个地方,就做一个标记,有绿色、红色、棕色、黑色等。一圈飞完了,小鸟一看,咦?地球是什么颜色的呢?(教师启发幼儿想象:小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么?)

3、安排3组,每组提供多种颜色,幼儿按意愿选择。

4、重点辅导幼儿刮涂底色。

5、根据需要,选择粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线,可以选取粗的小棒,画细节部分,可以选取细的小棒。要求涂色均匀,注意桌面、衣服的卫生。

1、展示作品。鼓励幼儿自由组合,用扇形纸片拼成一个彩色的地球。

2、倾听歌曲《让地球更美好》,边欣赏作品。

3、师生共同评价,激发幼儿保护地球的美好愿望。

有兴趣的小朋友可以继续尝试,给刻画出的物体涂上颜色。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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