没有什么事情是一蹴而就的，我们需要付出努力和耐心去追求自己的梦想。如何保持乐观的心态，成为应对逆境的重要因素。从这些范文中我们可以学习到如何提炼关键信息，突出重点。
育人初心心得篇一
“不忘初心、牢记使命”，就是要牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求。我将结合自身工作谈谈我的感受。
作为一名教师，教书育人就是我们的初心。为谁培养人?培养什么样的人?怎样培养人?这是我们应该思考的问题。我想起了今年4月前往巴蜀中学参加班主任讲座时，看到的一节《家国情怀》为主题的班会课。老师在总结时说了这样一段话：家国情怀就是家庭幸福、国泰民强，情真意切，怀揣天下。希望学生们用行动实现自身价值，为天下开太平!这段话深深教育了我，也给了我思考的'答案。我们要为国家培养人，培养一群拥有家国情怀的人，他们努力学习，不仅仅是为了个人，更是为了国家，要成长为社会主义现代化建设需要的合格人才。要为祖国的强大做出自己的贡献。这就是我们教师的初心。
作为一名党员教师，要敢于担当，敢于挑战，要有攻坚克难的勇气。我们的工作繁忙而琐碎，有时候，因为临时接到一个任务，不得不熬夜加班。这学期，我校的彭巧老师参加沙坪坝区的公共安全赛课。历时一个月，从共同体比赛到区里决赛，我们一起熬夜改教案，做课件，做教具。虽然过程很艰苦，但是我时刻要求自己，要做一名合格党员。
共产党员是勤于学习的，更是勤于反思的。我们要学习别人的长处，时常反省自己的短处。意识到自己和优秀教师之间的差距，然后，立下小目标，一步一步地完善自己。对于我自己而言，有时候考虑事情不够细，在做某些工作时，这个问题就暴露了出来。所以，在“巡视整改专题组织生活会基层党组织和党员问题整改台账”中，我认真反省自己，同时记录下来，督促自己改进。
实践是检验真理的标准。我们共产党员不能做思想上的巨人，行动上的矮子。一定要实事求是。当我们意识到自己的缺点，就一定要按照计划改正。“世上无难事，只怕有心人”。只要我们下定决心，改正自身不足之处，工作一定能开展得更加顺利。
在今后的工作中，我将严格要求自己，守初心、担使命，找差距、抓落实，做一名合格的共产党员。
育人初心心得篇二
第一段：引言-点明主题（150字）。
不忘初心、牢记使命，是习近平总书记在党的十九大报告中提出的重要要求。作为一名教育工作者，更要时刻铭记初心和使命，将育人事业作为自己的责任担当。多年的从教经验让我深切体会到，初心与担当是育人工作的灵魂，只有不忘初心，勇于担当，才能更好地为学生创造良好的教育环境，在他们心中播下希望的种子。
第二段：抓好校风、教风建设（250字）。
作为教育工作者，我们要时刻保持良好的校风和教风。校风是学校整体素质的体现，教风则是每一位教师的专业修养和教学态度。我们要注重学校管理，营造有利于学生健康成长的氛围，关注学生的思想道德品质、身心健康等综合发展，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我们还要树立教师的专业精神，努力提升教师的教育理论和教学水平，不断完善教学方法和手段，让每一堂课都真正起到育人的作用。
第三段：注重个性化教育（250字）。
学生是多样化的，他们的个性、需求和兴趣各不相同。作为一名教师，我们更要关注每一个学生的特点，注重个性化教育。只有真正了解学生，才能根据他们的需求和潜能，进行针对性的教学和引导。在课堂教学中，要注重培养学生的创造力和实践能力，让他们主动参与其中，发挥自己的特长和潜力。在活动组织中，要根据不同学生的兴趣和特点，提供个性化的选择，让每一个学生都能找到适合自己的发展路径。通过个性化教育，我们可以更好地激发学生的学习热情和成长动力。
第四段：关注学生心理健康（250字）。
随着社会压力的增大和家庭教育的单一化，学生们面临着越来越多的心理问题。作为教育工作者，我们不能只关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康。通过心理辅导和心理疏导，我们可以帮助学生解决问题，增强他们的心理韧性，提升他们的心理素质。在日常教育中，我们要耐心倾听学生的声音，关注他们的情绪和压力，及时给予关心和帮助。只有关注学生的心理健康，才能创造良好的学习环境，促进学生成长。
第五段：总结并提出展望（300字）。
不忘初心，担当育人，是教育工作者的使命。我们要时刻铭记初心，将教育工作当作光荣的事业来做。无论遇到何种困难和挑战，我们都要勇于担当，并且充满信心地面对。希望未来，在更广阔的育人舞台上，我们能够继续发挥自己的专业能力和教育智慧，为每一个学生的成长奉献自己的力量。同时，也希望社会各界能够给予教育工作者更多的关注和支持，共同推动教育事业的发展。唯有如此，我们才能真正实现学生全面发展和社会进步的共同目标。
总结：本文通过五个连贯的段落系统地阐述了“不忘初心担当育人”的主题。第一段引言部分点明了主题，接下来的三个段落分别从抓好校风、教风建设、注重个性化教育和关注学生心理健康等方面，探讨了如何担当起育人责任和提供良好的教育环境。最后一段对文章进行了总结，并提出了对未来的展望。整篇文章逻辑清晰，且内容充实，旨在强调教育工作者要不忘初心、担当育人责任，为学生的全面发展贡献自己的力量。
育人初心心得篇三
作为人民教师更要始终坚守这一初心，牢记使命。一直朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
新时代的教育工作者，生长并生活在一个和平的时代。但是，作为一名中国人，我要有抱负，有职责，有担当，我不能就此停止求索的步伐。时代的舞台依然需要我们拥抱理想，坚守信仰，奉献社会。于是，我们奔跑在追梦的路上。现代的社会发展，交替更迭太快，有时候我们都会跟不上社会进步的步伐。但是，这些并不是我们忘记出发的目的，抛却当初信仰的原因，我们是一个中国人，要做的就是信守我们的信仰，抓住时代进步时保留下来的传统精神。
要有不变的初心，就是要立足岗位、默默奉献，在坚持中动人、在平凡中伟大。无论是革命年代的_、刘胡兰，还是建设时期的焦裕禄、雷锋;无论是改革开放时期的孔繁森、徐洪刚，还是新时代的廖俊波、郭明义;无论是课本里、电视上的榜样，还是身边的楷模，都是在平凡中用他们的实际行动诠释誓言、彰显初心。
看起来梦想很简单，差不多都要实现了。但是我们也会发现，当梦想变得越来越现实的时候，关于纯真的梦幻已经越来越模糊，而我们的梦想也沾染了满满的铜臭味。为什么会转成这个样貌?时代在变，梦想也随着改变，我们对梦想的要求也越来越高。努力的让自己变得更优秀。一直保持不忘初心，牢记使命这个真理，早日实现中华民族伟大复兴这个远大理想。
育人初心心得篇四
教书育人作为一名教育工作者的初心，是对社会和下一代负责的表现。教育既是传承知识的过程，更是培养人的过程。经过多年的从教实践，我深刻体会到以教书育人为初心的重要性，它不仅是铺展未来的种子，更是照亮前行的指南灯。下面我将从理解初心、立德树人、教书育人的方法、善用教育资源以及改革创新等五个方面展开论述。
首先，理解初心是以教书育人为初心的基础。教育是一门复杂而辩证的学问，它既是知识的传递，又是心灵的驯化。作为一名教育者，我们不能仅仅把教书当作传授知识那么简单。我们要理解到，我们的初心是要帮助学生全面发展，培养他们的思维能力、创新能力和社会责任感。只有深入理解初心，我们才能在教书育人工作中更好地发挥作用。
其次，立德树人是以教书育人为初心的根本任务。教育的目的是培养品德高尚的人，培养有仁爱之心的人。在教育工作中，我们要注重培养学生的道德感和社会责任感。要注重培养学生的志向和人格，引导他们正确的价值观和人生观。只有注重立德树人，我们才能培养出更好的社会人才。
再次，找到教书育人方法是以实现初心的有效途径。每个学生都是独特的，每个学生的学习和成长需求也都是不同的。我们要因材施教，帮助学生发现自己的兴趣爱好和潜能，激发他们的学习动力。我们还要注重与学生之间的沟通和信任，给予他们良好的心理支持和人际关系培养。只有找到适合学生发展的教书育人方法，才能更好地实现我们的初心。
此外，善用教育资源也是以教书育人为初心的重要手段。在现代社会，教育资源相当丰富，我们要善于利用教育资源，为学生提供更广阔的发展平台。可以邀请专家学者进行讲座，组织学生参观实地，开展丰富多样的实践活动。通过有效利用教育资源，我们能够给学生提供更广阔的视野和学习机会，激发他们的创造力和创新精神。
最后，改革创新也是以教书育人为初心的必由之路。教育是一个时代的需要，教育方法也需要不断地与时俱进。我们要不断学习和总结，不断改进自己的教学方法和教育理念。要借鉴先进的教育经验，积极探索教育的新模式和新途径。只有不断改革创新，以适应社会的发展和学生的需求，我们才能更好地实现教书育人的初心。
总之，以教书育人为初心是教育工作的基石和灵魂。我们要深刻理解初心，注重立德树人，找到适合学生发展的教书育人方法，善用教育资源，不断改革创新。只有坚守初心，我们才能在教育事业中有所作为，为社会培养更多有道德、有才能、有责任感的人才。
育人初心心得篇五
高金英老师是中学物理教授级高级教师，中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员。她1995年起担任宏志班班主任，被评为北京市模范班主任，北京市先进工作者，获得全国巾帼建功明星、“三八”红旗手，首都精神文明建设奖章。为配合“三大步励志教育”课题，今天受课题组委托来我校做了《静下心来教书，潜下心来育人》精彩报告，受益匪浅、收获颇多。促写几句算是感受的吧。
一、乐观的生活态度。从报告的开头到结尾，处处可以感受到高老师的乐观。对待生活，对待事业，对待家人，对待学生，充满乐观和智慧。面对的是新环境，需要尽快去适应，越早适应，越利于后面的行动和学习。
二、确立明确的目标。
俗话说“凡事预则立，不预则废”.
三、形成良好的学习习惯。
1勤奋2了解多科知识3学会观察。
四、要有良好的心态和状态。
有一个故事，说的是三个建筑工人在修建一座教堂，有人走过来问：你们在干什么?
第一个建筑工人满脸愁苦地回答：我在砌墙啊，我要干活挣钱。
第二个建筑工人非常自豪地回答：我在修建一座伟大的建筑。
第三个建筑工人满脸神圣地回答：我在为人类的心灵修建天堂。
三十年后，第一个建筑工人仍然是满面愁容的苦力;第二个建筑工人成了建筑工程师;而第三个建筑工人，已经成为德高望重的大主教。
不要埋怨自己的工作，寻求人生幸福、赢得别人尊重不取决于我们做什么，而取决于我们怎么做，取决于我们以什么样的心态做。
五、积极性迷失背后是管理缺失。
学校里出现与教育事业的本真追求相背离的现象，根本原因在于教师没有真正想清楚教育是什么，在于学校对教师的管理还停留在“重使用轻培养”的层面。典型案例使我明白。学校管理固然需要调动教师的工作积极性，需要营造你追我赶的竞争局面，但是，作为学校领导，更应该关注教师的工作过程——让教师的教育教学工作科学、合理，符合教育规律;让教师都能认真、专注地投入于教书育人当中，在积极工作的同时思考教育的本真追求;让教师在凝聚成团队时，也使每一个个体都能够成就自己的幸福人生，过一种积极而完美的教育生活。
六、高质量从哪里来。
想办法提高质量，方向肯定是对的。但是，正如“君子爱财，取之有道”的意思一样，提高质量，也一定要取之有道。我们提高质量之“道”在哪里?我以为：首先，管理必须跟上。我想这里主要是指对“人心”的管理。其次，观念必须跟上。第三、资源必须跟上。师资队伍、实验设施、图书资料、文体器材、实习基地等等。任何一种教育结果，都是诸多因素共同作用的结果。学校没有足够数量的、必须的教育教学资源，全面的质量观就不会得到很好地落实。当然，教师还必须得有整合资源运用于教学的强烈意识和基本技能。
育人初心心得篇六
教书育人是教师的使命和责任所在，也是教育事业的永恒主题。作为一名教师，我深感教书育人的重要性，并在实践中有了一些体会与感悟。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格品质，引导他们正确的世界观、价值观和人生观。以下将从教育的目标、方法和成果等方面展开论述我对以教书育人为初心的体会。
首先，教书育人的目标是培养学生综合素质和认知能力。知识是教育的基础，教师要将知识传授给学生，并通过启发式教学的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。与此同时，教育更需要注重培养学生的思维能力、创造能力和判断能力。在学生学习的过程中，引导他们思考问题、分析问题，培养他们独立解决问题的能力。我常常通过让学生参与小组讨论、开展小研究等活动，激发学生的团队合作意识和创新思维能力。而且，教师还需注重培养学生的情感态度和价值观念，通过教育引导学生正确的人生价值观，增强他们的社会责任感和担当精神。
其次，教书育人的方法是以学生为中心，注重个性化教育。每个学生都是独特的个体，应根据不同的学生特点和需求，采用不同的教育方法。通过多元化的教学手段，让每个学生都能得到适合自己的教育，并能得到最大程度的发展。例如，我常常鼓励学生提出自己对学习的问题和困惑，并根据学生的需求和学习能力，进行个别辅导和指导。同时，我也积极引导学生参与课外活动和社会实践，培养他们的兴趣爱好和社会适应能力。只有通过个性化的教育，才能真正实现教育的目标和效果。
再次，教书育人的成果是培养学生良好的品德和行为习惯。在我看来，教育最重要的是培养学生的品德和价值观念。只有为人师表、德才兼备的学生，才能更好地为社会做贡献。因此，教师要注重培养学生的道德意识和社会责任感，引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，还要引导学生形成健康的行为习惯和学习态度，养成勤奋、守时的良好习惯。我常常通过开展班级活动和班会讨论，引导学生探讨并解决各项问题，培养他们的集体合作和沟通能力。通过这些努力，我看到了学生们在品德和行为方面的积极变化，这是我最大的满足和成果。
最后，教书育人需要教师本身不断提升自身素质。只有教师具备了高尚的品质和丰富的知识，才能更好地教育学生。因此，教师要不断学习和提升自己的教育能力，在教育理论和实践上保持敏感和创新。我经常参加各类教育培训活动，学习先进的教育理念和教学方法，力求将最好的教育带给学生。同时，我也积极参与教育研究和教学改革，不断总结经验教训，优化教学设计和实施。只有不断提升自身素质，才能更好地以教书育人为初心。
总之，以教书育人为初心是教育事业的核心和基石。作为一名教师，我的体会是：注重培养学生的综合素质和认知能力，以学生为中心，个性化教育，培养学生良好的品德和行为习惯，并不断提升自身素质。只有坚守初心，才能创造更美好的教育未来。
育人初心心得篇七
抓住八月的尾巴，不惧炎炎夏日，怀揣着憧憬的心情，8月25日上午，浔溪小学2019年暑期师德培训学习，正式开始啦!
25日上午，我校召开了全体教职工会议，邹武兵校长向在座的所有教师传达了暑期校园长会议精神，鼓励大家要“围绕中心做赶超，聚焦主业再出彩”重视教育，强调教育当自信、学校当自立、校长当自强、教师当自我。的确，教师要树立明确的职业理想，要爱护学生、热爱教育事业，因为爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。
8月26日上午，费伟副校长主持介绍了2019学年第一学期浔溪小学教学工作思路，会中她指出，我们在教学中要落实“两课”，备课和上课;强化“三作”，作业的设计、批改和辅导;抓好一个“源头”，一年级的学习习惯培养;建好两个“团队”，教研团和青蓝队;打好两次“战斗”，毕业班与非毕业班质量检测，每一个环节都是艰辛的，但是我们手拉手，一起向前走，就能攻克所有的难关。
干伟萍副校长从德育方面，为我们指明了接下去要重点抓好的九个任务;在安全方面，指出了接下来需要注意的点，以及未来一学期需要开展的安全教育活动，强调安全的重要性，细致的划分，让每一位教师实实在在的明白了接下去要工作的方向和布置。
我们还特邀了浙江省著名特级教师张国良和湖师附小章锦梅副校长作讲座，共同分享教育实践中的成果与经验。
张老师从“致青春”、“那些难忘的事、难忘的人”、精心打造“平常”三个方面谈了自己的成长体会。章老师从走进孩子的的心、儿童阅读探索之路两部分为我们讲述了如何做一个走进孩子心中的老师。
报告厅里静悄悄的，作为老师，大家彼此理解，彼此喜爱。听完老师们的故事，年轻的老师怀揣梦想，执着前行;年长的老师不忘初心，不负使命。
在我们成长的过程中，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向，我们应该不忘老师的教会，做人民满意的优秀教师。
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育人初心心得篇八
作为教师，不忘初心是我们教育事业的动力源泉，而匠心则是实现初心的手段和方式。在多年的教育实践中，我深刻体会到了不忘初心匠心育人的重要性和意义。下面我将通过五段式的连贯文章，分享一下我的心得体会。
第一段：初心的意义及重要性。
初心是人们在开始追求某个目标或事业时内心最初的动力和愿望。在教育事业中，不忘初心就是不忘记教育初衷，始终将学生的全面发展放在首位，追求每个学生个体的成长和幸福。只有坚守初心，我们才能在教育中坚定不移地引领学生成长。
第二段：初心的践行需要匠心。
不忘初心并不仅仅是口号，更需要我们用真心实意去践行。而匠心，即精心做事的心态和态度，是实现初心的关键。作为教师，我们需要具备深厚的学科知识储备和教学技巧，用匠心打磨总结出的教育教学方法，才能够更好地引导学生成长。
第三段：不忘初心，注重学生的全面发展。
在教育工作中，我始终坚持“以学生为本”的原则，关注每个学生的个体发展。在教育中，我鼓励学生发现自己的兴趣和潜力，培养他们的创新能力和实践能力。在每个学生身上，我都用心去发现并培养他们的优点，帮助他们积极面对挑战和困难，实现他们的个人价值。
第四段：匠心的践行，重在细节。
匠心是在细节中完善自己的过程，精益求精的态度和细致的工作方式。在教育教学中，我注重每个环节的细节处理。我不只是满足于传授知识给学生，还关注培养学生的学习方法和思考能力，引导他们独立思考和自主学习。我还时常和学生沟通交流，关注他们的情感需求，关心他们的心理健康，使学生能够在和谐的教育环境中成长。
第五段：从初心与匠心中成长。
不忘初心匠心育人，不只是一种教育方法，更是一种成长的过程。通过坚守初心和用心做事，我不仅帮助学生成长，也在不断地提高自己的教育水平。不断反思和反馈，不断学习和进步，让我在教育工作中得到了很多的收获和成长。同时，我也明白教育是一个复杂而长期的过程，我们需要以初心为引领，用匠心去引导学生，并与学生一起成长。
总结：
不忘初心，匠心育人是教育工作者的使命和责任。只有坚持初心，用匠心去做好每一次教育工作，我们才能够实现学生的全面发展，引导他们走上幸福成功的道路。与此同时，不忘初心和匠心的践行，也会让我们教育者在成长的过程中不断提高和进步。做一名教师，我将始终铭记初心，用匠心去培育更多的希望之花。
育人初心心得篇九
不忘初心匠心育人是教育工作者永恒的追求。作为一名教师，多年来我一直坚守着初心，不忘初衷地为教育事业贡献自己的力量。在这个过程中，我深刻体会到了匠心育人的重要性，也有许多值得分享的心得体会。
作为一名教师，我们的初心就是为了培养学生成为德智体美全面发展的人。然而，现实中我们常常面临各式各样的挑战和诱惑，很容易偏离初心。因此，我们需要时刻提醒自己要保持目标的清晰，牢记教育的神圣使命。只有始终坚定不移地追求教育的最高价值，才能真正做到不忘初心。
第三段：匠心育人，精益求精。
匠心是工匠的心思，是追求极致的心态。在教育事业中，我们也需要具备匠心，不断追求更高的教育艺术和技巧。我们应致力于打磨自己的教学技能，注重培养学生成为有创造力的思考者和解决问题的能力。只有通过不断学习和提高自己的专业素养，我们才能更好地育人，发挥教育工作者的价值。
第四段：个人体验，感悟和收获。
多年来，我在教育岗位上积累了许多宝贵的经验。我发现，与学生建立密切的关系是开展有效教育的基础。每个学生都是独特的个体，应根据他们的特点和需求制定个性化的教学方案，关注他们的成长并帮助他们解决困惑。同时，我也发现培养学生的创新意识和批判性思维非常重要。这不仅能够激发他们的学习兴趣，还能够提高他们的问题解决能力和创造力。
第五段：结语。
不忘初心，坚守使命，匠心育人。这些不仅仅是教育工作者的追求，也是整个社会发展和进步的需要。不管未来教育发展如何，我们都应该时刻保持对教育事业的热爱和敬畏之心，持之以恒地投入其中。只有如此，我们才能真正做到不忘初心匠心育人，为人类的未来作出积极的贡献。
总结：
在这篇文章中，我分享了自己在教育工作中对于“不忘初心匠心育人”的体会和心得。作为一名教师，不忘初心是保持教育事业纯粹性的基础，而匠心则是为了培养学生成为全面发展的人而不断追求技巧和艺术的心态。通过个人的体验和收获，我认为与学生建立密切关系、关注学生的个性化需求以及培养他们的创新意识和批判性思维是实现匠心育人的关键。最后，我们应该坚守初心，投入教育事业，并为人类的未来作出应有的贡献。
育人初心心得篇十
20_年_月_日，我参加了在祁门县委党校举行的祁门县教育系统党员学习贯彻党的十九大精神集中培训活动。通过集中培训，我对于党的十九大报告和新党章又有了全新的认识，还对于习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵有了深刻的领会。
如何才能更好地深入领会十九大的重要思想和伟大精神呢?我想，作为一名党员教师，我们必须要立足教育教学岗位，以学促动;勤奋进取、不忘初心、牢记使命、砥砺前行。
做学习型教师是前提!一名教师要想更好地教书育人，首当其冲的事情就是不断学习，努力提升自己。这一段时间，我除了学习和领悟十九大精神以外，还切实要求自己好好读书，尤其是读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。这本书内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条都谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，让人读后深受启发。其实，苏霍姆林斯基自己就是一个非常喜欢阅读的人，他认为：教师每天不间断的读书，不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。他不仅鼓励刚参加工作的年轻教师在热烈而紧张的劳动中抽出时间来逐渐地一步步的积累精神财富，智力财富和教育明智。他更教育我们每一个教育工作者要学习教育同行们的优秀经验，取得他们的优秀信念，深入思考优秀教师的经验。
要想成为一名新时代的党员教师，必须要不断地学习，永远保持在一个虚心学习的状态!不忘教师初心、牢记教育使命，不负青春，不负韶华，且行且思!
育人初心心得篇十一
爱党爱国爱社会主义，是我们每个人应该有的情怀。爱党爱国爱社会主义，不应只停留在口头上，停留在口号中，应该体现在我们的具体行动中。
在思想上真正做到思过去，就是要深刻了解中华民族的奋斗史，苦难史，创业史;看现在，能够看到现在的祖国的伟大，能从一个贫困落后的国家，在中国共产党的领导下，通过改革开放，艰苦的创业，不断的革新，把一个拥有13亿人口的大国变成了一个世界第二大经济体。如今，人民生活富裕，国家富强，与70年前相比，可以说是祖国发生了翻天覆地的变化，取得这样的成就，我们的国家真是也不起了，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪。想将来，在以习近平同志为核心的党中央，早已为我们国家勾画了美好的蓝图，确定了明确的奋斗目标，我们坚信，在中国共产党的坚强领导下，全国人民团结一心，努力奋斗，我们的中国梦，中华民族的伟大复兴一定能实现。
近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求党员、干部要学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。这个“通知”的下发，具有重要的深远意义，我们必须好好的学习。
我作为一名教师，一名党员干部，必须加强新时代爱国主义教育，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚定理想信念、把握时代主题，深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。
我们作为新时代教师，必须适应新时代的教育发展，满足新时代教育的需求，办好国家希望、人民满意的教育。我们要听从习近平总书记的告诫，要“不忘初心，牢记使命”,以昂扬的斗志，饱满的精神在教育教学工作中去践行十九大精神，坚定不移地在教育教学改革中求质量，保素质。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
育人初心心得篇十二
作为一名高校教师党员，学习党的十九大精神要深刻领会和把握党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，要大力发扬理论联系实际的学风，学以致用、学用结合，努力实现主观与客观、理论与实践、知与行的高度统一，结合工作实际学习。
一、认真学，深刻理解党的十九大的精神实质。
全面学习好、领会好、贯彻好十九大的新思想、新观点、新论断，践行十九大会议精神。党的十九大，是在全面建成小康社会决胜阶段、是中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。承担着谋划决胜全面建成小康社会、深入推进社会主义现代化建设的重大任务，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关最广大人民根本利益。党的十九大明确指出教育在全面建成小康社会战略目标中的优先发展的地位，提出落实立德树人，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，提出完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。
二、用心想，牢固树立党员的责任感、使命感。
回顾过去，不忘初心。要通过学校取得的巨大成绩，对党和国家充满自豪。学校的发展特别是这五年的发展，紧紧跟随着党和国家的发展，学校党委以强烈的责任担当，紧紧抓住国家大力发展职业教育的历史机遇，认真贯彻党的教育方针，举旗定向、谋篇布局、攻坚克难、强基固本，为学校的发展提出一系列目标，出台一系列政策，推出一系列举措，推进一系列重大工作，解决了许多困扰学校长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的事，学校办学事业取得全方位、开创性的历史性成就。学校立足日照经济社会发展实际，从首批骨干校，到国家示范院校，再到优质院校，学校办学优势、办学特色、办学活力得到不断彰显和增强，作为国家示范性高职院校，跻身全国高职院校的第一阵营，为地方经济与社会发展培养了一大批高技能人才，为中国特色高等职业教育改革发展提供了有益经验。
作为教师党员，要时刻牢记共产党员的身份，坚定党的领导和共产主义伟大理想信念，坚持做人高品位，坚持党和人民的利益高与一切，先公后私，公而忘私，大公无私，以大局为重，不计个人得与失，乐于奉献，甘于奉献;坚持自律高标准，树立向我看齐的浩然正气，以良好的形象，激励引导学生，在工作中发挥一名共产党员的先锋模范作用!
三、扎实做，学以致用，为教育事业贡献自己的力量。
党的十九大对教育事业提出了新思想、新举措、新部署，指出：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”作为高等教育工作者要做到：
一是讲政治。习近平总书记在报告中讲，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。我们必须坚定不移维护习近平总书记的核心地位、领袖权威，始终如一地维护核心、紧跟核心、捍卫核心，坚定执行党的政治路线，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上，更加自觉地同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。在工作中讲政治就是在校党委的领导下，不忘初心、牢记使命，落实到岗位上、落实到行动上，在学校建设人民满意、国内一流、国际知名优质高职院校进程中贡献力量。
二是能担当。我们从事学生管理工作，要认真学习，深刻理解，逐项抓好落实。按照党的十九大精神的要求，以创新的理论和方法，联系实际，不仅要注重学生思想动态，还要关注学生的需求，把学生的价值利益放在第一位，以高标准、严要求、高质量的对待本职工作。在工作中要坚决反对脱离实际，墨守成规，急功近利的浮躁心理，增强“六种意识”即，机遇意识、创新意识、发展意识，大局意识、责任意识、忧患意识。在工作中要坚决杜绝不求有功、但求无过，遇事退避三舍的消极态度，面对工作中遇到的困难，自己要明白：责任重于泰山，事业任重道远，要敢于担当、勇于担当、善于担当，在实践工作当中做出实绩，将工作与学生需要相结合，与学校中心工作相结合，真正将“学生的根本利益”落实在为人民服务的工作实践当中。
三是有作为。党的十九大提出，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。表现在我们学校，也存在不少不平衡、不充分的问题，存在着人民群众对职业教育发展仍然不满意的地方，存在着人才培养质量对经济社会发展需求不适应的问题，存在着办学能力不能满足日照地方经济社会发展需求的问题，存在着人才培养还不能满足学生全面成长成才的问题，等等。作为学生工作者，我们要紧紧围绕学校中心工作，要结合实际工作，坚守心中理念信念，坚持不断学习、与时俱进，增强自身工作本领和素质，端正工作态度，始终保持共产党员的奋斗、拼搏、敢闯敢干的标杆形象，研究分析工作中存在的问题，研究学生管理方法，加强学生思想政治教育，加强社会主义核心价值观教育，促进学生的全面发展。扎扎实实做好工作岗位上的每一件事情!
在十九大新的历史起点上，我们要不忘初心，踏实工作，为培养社会主义接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障!成为一名让社会放心、学生信任、学校满意的共产党员。
育人初心心得篇十三
守初心、铸师魂、立师德，这是一个永恒的主题。教师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征，更是实现学生理想的指路明灯。教书育人是教师的天职。我非常荣幸能够有机会倾听二位专家以及我县四位师德标兵的讲座，在这两天的培训里收获满满、受益匪浅。
贾腊生专家给我们简述了《教师核心素养发展研究》的历程，让我们了解到新时代教师的高功能、高要求、高地位的特点。明晰了教师修养、课程理念、专业知识、专业技能、专业品质的五大教师的核心素养及其发展策略。黄佑生科长从守住底线、方有幸福，种福教育、爱返福至。从这两方面给我们分享了走向幸福的师德主题。让我更明白了教育千万条准则里师德第一条。今天你善待学生也是善待明天的自己。宜章县最年轻的校长李常阳从“试—使—实—师”诠释了他《以梦为马、成长趁年华》让我明白在教学上要勇于尝试、大胆创新、多学多做、积累才干。更要服从安排、把握机会、扎实做事、认真履职。机会永远是留给有准备的人。李红梅校长从“醒—行—型”结合自身的教学经历讲授了幸福教师成长三部曲，最让我记忆犹新的一句话：“当你对某个学生喜欢不起来的时候，你不妨进行家访，会让你有意想不到的收获。”因此走进学生不是用距离来衡量，而是用理解、接纳、尊重、赏识来衡量。在班级多开展多彩的活动，以生为本，教书育人。深山育苗人范林喜老师讲述了自己追梦的一波三折、圆梦与爱同行、拓梦坚定不移的过程，让我明白不一样的教学课堂会让孩子更喜欢，真的很用心。在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。还有扎根村小爱心支教张玉春不计报酬为爱留下，在条件艰苦的学校支教六年，大爱无疆，坚守岗位，为他们的精神所感动。
总体而言，在“守初心、立师德、铸师魂”学习里学习先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到了人生的价值所在,工作是开心的，奉献也是快乐的。
育人初心心得篇十四
作为一名普通的党员教师我们要坚守什么样的初心?担什么样的使命?如何坚守我们的初心，担起我们的使命?我认为，我们要坚守的初心就是要坚定教书育人的理想信念，我们的使命就是培养高素质的祖国建设者和接班人。我们既然接受了党和人民赋予的光荣使命就应当肩负起责任。用自己有限的时间去更好的完成党和人民赋予的使命，不辜负党和人民对我们的期望。
一、要对党忠诚，对自己的教育职业操守有底线。做自己该做的，坚决不做有损党和人民的事情。立足本职工作为学生做好服务，要有大局意识，把工作精细化，在工作岗位上要多学习，学习教育理论知识、专业知识，还要学习党的理论方针政策、班级管理的理论等，学习现代化技术手段的运用等知识。用知识武装自己，成为知识渊博的人，成为教书育人的行家里手。
二、作为新时代的教师，我们要不断提高师德修养，做学生一生的楷模。“学高为师，身正为范”。教师是人类文化的传播者、智慧的启迪者，更是道德行为的示范者和精神人格的塑造者，加强师德教育，增强教师的责任感和使命感，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族和国家的未来。新时代的教师，师德的标准也相应变得更高。“落红不是无情物。化作春泥更护花”。作为一名教师，思想道德行为和待人接物的礼仪都直接或间接影响着学生。教师一定要在思想意识上、道德品质上、学识学风上以身作则，自觉率先垂范，真正做到为人师表，用爱心、责任和敬业精神铸就高尚师德。要弘扬水杉精神，永葆昂扬向上、奋发进取的精神风貌，塑造良好的教师形象，凡是要求学生做到的，教师首先自己要做到，凡是要求学生不能做的，教师自己坚决不做。教育工作的根本任务是立德树人。育有德之人，靠有德之师。有什么样的老师，将教出什么样的学生。只有教师是有良好思想品德的人，才能教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。习近平总书记在讲话中突出强调了师德的重要性，从有理想信念、有道德情操、有仁爱之心等方面提出了明确要求。他还引用韩愈关于“师者，所以传道授业解惑也”的论述，强调“传道”是教师第一位的责任，要求广大教师以德施教、以德立身，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
三、要克服惰性思想，积极进取。“教不严，师之惰”，作为党员教师更应该严格要求自己，工作要有计划安排，不能“胡子眉毛一起抓”，头痛医头脚痛医脚，精细化的完成工作任务，不能急躁冲动。要学会忙而不乱，稳中求效率。严格要求学生，不能放松对学生的学习要求和指导，不能放弃对学困生的耐心引导，要把工作做的细了再细，认真了再认真，特别是对自己所帮扶的贫困生更要体贴入微，以无微不至的关爱引导他们戒除坏习惯，树立学习和生活的自信心，以榜样的力量教育他们热爱祖国，孝敬老人，关心他人……。
四、要克服攀比心理，要能不计较个人得失，有奉献精神。不要总认为自己付出的多回报的少，作为一名党员教师，就要有不求回报乐于奉献的精神。我们是家长和学生的勤务员，教育好学生，让家长满意是我们的初心、宗旨。教师也是肉体凡胎，也需要生活，也需要抚育子女、赡养老人，也需要物质享受和社会地位。但是由于教师职业的性质，教师理应成为精神的一面旗帜，指引学生知行合一，理应成为精神的一面镜子，映照出学生成才之路。
总之，安心务本的踏实工作，不断学习进取，才能守得住初心，才能为教育工作做出贡献，才能更好的为党和人民服务，只有这样方可不辱党和人民赋予我们的担当和使命。古希腊教育家、思想家苏格拉底说:“一定要把灵魂教育托付给那些拥有美德和真理的教师。”作为新时代的教师，我们必须不忘初心，牢记使命，要努力提高自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观和价值观。
育人初心心得篇十五
作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的'对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
以上是我对育人的体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，刻苦钻研业务知识。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
育人初心心得篇十六
作为一名老教师，我信奉真理，也坚守初心，我爱教师这个职业，并一直都在为之努力。虽说很多人把老师比作春蚕蜡烛，但我更愿做太阳，既能为孩子们播撒阳光，呵护他们茁壮成长，也能让自己的生命永恒、绚丽灿烂!
以下是我的一些看法和做法，愿与大家共勉：
首先，要有爱心。光有爱是不够的，我们必须学会如何去爱。走进学生心里、释放学生压力、给予学生帮助、辛勤辅导、微笑面对等，这一切都是爱的表达和体现!在平时的教育教学中，我从不吝啬慈善的言语、和蔼的微笑和温柔的抚摸。此外，我还利用主题班会、家长会、家长课堂及社会实践活动等等，让学生学会励志，懂得感恩，帮助他们健康成长。
比如，在今年的疫情期间，为响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，作为班主任，我虽然没有任课，但很积极地配合任课教师，组织班上同学签到、听课、完成作业以及单词默写、课文背诵等等。在学习之外，我还组织同学们在线上开“主题班会”，让他们谈理想人生，说疫情防控，讲英雄故事，学戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子们度过漫长而又艰难的假期，跟他们一起努力、成长。
其次，要有耐心，懂谦卑。中小学生本来就是一些心智未全的孩子，我们应该给予他们耐心的引导、细微的关心和热情的帮助。“三谈(班干部跟同学谈，老师跟学生谈，家长跟孩子谈，)”、“两会(主题班会和家长会)”、和“一课(家长课堂)”是我惯用的育人方法，对学生适用，家长也满意!还有，老师要想听到学生的真话，就要学会谦卑，尊重学生，做到平等交流，因为，取得学生的信任才能建立和谐的师生关系。
第三，要读书和慎言。“要想给学生一杯水，教师就要做源头活水”!坚持读书，不断积累，心里积淀的东西才会厚重，才能做到“腹有诗书气自华”。通过不断地学习、培训、反思和实践，我们的视野会更开阔，考虑问题会更有深度和宽度，才能明白什么是“高调做事，低调做人”;才能懂得“言多必失，沉默是金”。
“弱水三千只取一瓢饮”，做一个有“灵魂”的教师，让自己的人生无悔无憾!
育人初心心得篇十七
当下，我们的祖国正在以新姿态进入新时代,如何提高教师思想政治和职业道德素质，进一步加强师德师风建设，造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的师资队伍至关重要。
我认为，要营造良好师德师风氛围，首先要提升教师队伍的`整体素质。作为新时代教师，不仅要有渊博的学识，还要常怀爱生之心，用人格之光照亮学生的心灵。教师素质决定学生的素质，学生素质的提升决定了全民素质的提升。其次每一位教师都应不断充实自己、更新自己。在教育岗位上教到老、学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精。在教学理念上强化创造意识，在传授知识上努力探索方法，创造新的教学思路、教学方法，构建新的教学模式。
教师是太阳底下最崇高的职业，我们要用德育这把“钥匙”开启学生心灵。眼下，我们应从“处处留心促进学生发展”教育理念出发，用耐心的脚步来丈量每一位学生成长的心路历程，在新时代环境下，加强师德作风建设，用爱心和耐心护佑一颗颗茁壮的幼苗;用坚守和执着让每一位学生在学习中快乐成长。
今后，我们将向师德先进教师学习，努力工作，把教师这份良心活干好，和孩子们同成长，共进步，做一名人民满意的新时代教师。
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