小班教案送小鱼回家(精选15篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-09 15:21:04
小班教案送小鱼回家(精选15篇)
时间:2023-12-09 15:21:04     小编:灵魂曲

编写教案能够帮助教师明确教学目标、选择合适的教学方法和手段,有助于提高教学质量。教案的编写要注意形式多样化,注重培养学生的实践能力。编写教案需要教师具备良好的教学素养和教学经验的积累。

小班教案送小鱼回家篇一

1、理解歌词,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

2、初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

3、游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

1、鱼网。

2、金鱼缸一个。

3、音乐。

1、教师:“小朋友们看,这是谁呀?”(小鱼)“小鱼在水里怎么游的?”

2、教师引导幼儿观察小鱼,胆讲述,并学一学小鱼游的动作。师:听,小鱼游的时候有没有声音?那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。(学习小碎步)。

1、师:“小鱼游了好长时间,它的`肚子饿了,要去找吃的东西了,看到好吃的小鱼会怎么吃呢?”教师示范小鱼吃食的动作。

2、教师引导幼儿听乐曲二,做小鱼吃食的动作。

3、教师重复播放音乐,带领幼儿复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

1、教师出示“纱巾”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。

2、教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3、教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌小鱼游吃食游回家)小鱼游的时候要注意什么?(助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

4、教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

小班教案送小鱼回家篇二

活动目标:

1、认识折纸图示符号,学会按步骤,要求折叠。

2、能运用粘贴,添画等方法进行作品的添加与完善。

3、通过折纸初步培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备:

1、猜谜语:没胳膊没腿,从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。(鱼)。

幼:不知道。

幼:好的。

2、教授折鱼的方法。

师:折之前啊,我们先来认识点关于折纸的秘密。了解了他们之后,会帮助你折的更好。

教师教授折纸图示符号,虚线也叫谷折线。教师大致讲解。

教师先示范鱼的折法(分鱼身和鱼尾)。

鱼身。

正方形――三角形――向上翻折――折鱼鳍――完成鱼身。

鱼尾:折扇子。

添画,师:现在请小朋友用黑色的勾线笔给你的小鱼画上好看的眼睛吧。

师:看,花花的朋友我们找到了吧?现在啊,我们把花花请出来,看我们帮助花花找到了很多的朋友是不是?那我们再把它们送回大海。

3、呈现作品。

师:请小朋友们把做好的小鱼用双面胶粘在花花的身边,让他们开心地在一起玩吧。

小班教案送小鱼回家篇三

昨天小朋友带来了三条小鱼,小朋友可开心了,都争着去看,看到孩子们这么喜欢鱼,于是设计此次画小鱼的活动。

1、幼儿练习画弧线。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔。

2、示范讲解画小鱼。

3、虚手空中作画。

4、提出作画要求。

5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。

6、介绍幼儿作品。

本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。

小班教案送小鱼回家篇四

幼儿园教案设计是幼师进行授课的必要准备,以美术课题《鱼》为例的小班教案有哪些呢?下面是小班画小鱼教案,希望对你们有帮助。

《鱼》教案设计【1】。

活动目标:

1、尝试运用不同的材料装饰鱼,将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。

活动准备:

1、剪好的各种形状的鱼,一个做好的水簇箱。

2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

3、音乐古筝曲。

活动过程:

1、儿歌形式引入。

(《水簇箱》——小小水簇箱,鱼儿真漂亮,穿上花衣裳,红黄蓝绿橙。

)

2、欣赏观看鱼的幻灯片。

引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。

学学水簇箱里的小鱼游。

4、教师示范各种材料的使用方法。

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案,图案可画线条、图形,最后涂色。

(2)、用手指在色碟里点上颜料后,按到鱼身上。

(3)、撕开彩色即时贴碎纸后,贴到鱼身上。

5、幼儿自选材料进行操作,教师巡回指导。

(播放音乐,让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)。

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

(2)、用手指在色碟上点颜料作画。

(教师提醒:手指点颜料后在碟子边刮一刮,换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)。

(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒:不用的废纸装到收纳盒子里)。

6、分享与经验提升。

1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来,错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。

2.师幼一起欣赏,分享并提升新的经验。

师:现在我们的水族箱有好多鱼了。

你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?

《鱼》教案设计【2】。

教学目标:

1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。

2.大胆选色,体验夹子印画的乐趣。

教学准备:

1.大小夹子若干、棉签若干、颜料(黑、红、黄、蓝、绿)、抹布、笔套。

2.范画一张、展示板一块(情境水草)。

3.背景音乐《水族馆》。

教学过程:

一、情境导入,激发幼儿兴趣。

1.小鱼游:孩子们,我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧!小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游,游到自己的位子上。

(范画已有)。

3.教师小结:小鱼有大大圆圆的眼睛,有的小鱼的身体是圆圆扁扁的,有的小鱼的身体像三角形一样。

我们来看看他们有哪些颜色?有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。

4.师:看看,这些小鱼游的方向一样吗?哪里不一样?有的小鱼往上游;有的小鱼往下游;有的小鱼往这边游;还有的往那边游。

谁来猜猜这些小鱼是怎么画出来的?

二、教师示范讲解。

1.介绍材料,尝试印小鱼。

(1)教师出示夹子:看!这是什么?这两个夹子一样吗?哪里不一样?一个夹子大大的,一个小小的,小小夹子像三角形,大大夹子圆又扁。

这些小鱼都是这两种夹子变出来的,你们想不想用夹子来变一变?那好,先看我来变一变。

小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条红色的三角形的小鱼变出来了,然后我们将小小夹子送回家,看!我的小鱼是往上游的。

(2)师:你们学会了吗?谁愿意来试一试?你喜欢什么样的小鱼呢?(两种夹子)。

幼儿一边操作教师引导幼儿一起说:小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条x色的x形状的小鱼变出来了,我们把小夹子放回原来的盘子中,你的小鱼是往x游的,真漂亮!谁还愿意来试一试的`?(第二个小朋友)。

2.教师示范小鱼眼睛。

(1)师:小鱼的身体变出来了,那还缺什么?哦,原来小鱼的眼睛还没画呢!接下来,我们一起给小鱼加上亮亮的眼睛吧。

三、播放背景音乐,幼儿操作。

1.观察幼儿操作,进行适当指导。

(提醒幼儿将整个画面画满)。

2.提醒幼儿不小心弄脏了可以用抹布擦一擦。

四、讲评活动。

1.展示幼儿作品,请先画好的幼儿互相欣赏、交流。

2.请个别幼儿说一说最喜欢哪一条小鱼并说明原因,教师进行简单点评(从整体、部分、颜色等进行点评)。

3.结束语:这些小鱼我都喜欢,水族馆实在是太美了,让我们一起来参观一下吧!

《鱼》教案设计【3】。

活动目标。

尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。

活动过程。

一、漂亮的小鱼。

1.(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。

他长得什么模样呀?圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

2.你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。

注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向,和幼儿互动:“许多小鱼游来了,我们已经看见了小鱼圆圆的身体了,还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了,大家好!”

许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

二、小鱼逃走了。

1.(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。

他为什么不开心呀?(画外音:“我一个人在鱼缸里没朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)。

2.(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是。

不是有点像呢?哪儿最像?圆点点说:“嘿,小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧。”

4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下吧。”

5.小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢(幼儿想象)?

三、小鱼逃走了(幼儿模仿小鱼)。

1.小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来(画小鱼)。

2.小鱼还想逃去哪儿,会看见谁呢?(添画相关的景物,教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充演示的画面)。

3.大家都欢迎小鱼留下,小鱼又逃了,逃去哪里,看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中,补充画面)。

四、小鱼躲在哪儿。

1.一起来找找小鱼。

“小鱼小鱼在哪里?”

2.欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

3.(欣赏大池塘画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。”

结束:小鱼们,你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下,一起回家吧。

小班教案送小鱼回家篇五

拟2课时。

累计。

第89课时。

第2课时。

1、理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读和背诵。

2、初步培养学生读书时动手圈画的习惯。

3、懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

难点:懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。

一、精读训练:

1、学习第一自然段:

(1)听课文录音,提问:北风来了,天气就变冷了,

北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,用铅笔画出来。

(2)它们怕北风吗?(怕)从哪儿看出来?

(3)指导朗读:你觉得北风怎么样?(强大、凶)。

大家都害怕它。这时,北风表现得怎么样?

2、学习第二自然段。

(1)指名读。

(2)北风是怎样说这句话的?(得意)指导读。

3、学习第三自然段:

(1)你怎么知道小鱼不怕呢?做给我们看看,

(2)说明了什么?什么意思?练读。

4、学习第四自然段。

实施修改意见。

多媒体演示:

青草变黄,

梧桐树落叶,

鸟儿进窝。

气极了的.北风猛吹一口气,这时发生了什么事呢?

那小鱼冻死了么?

5、学习第五自然段。

北风看不见小鱼了,为什么会非常得意呢?

小鱼真的没有了吗?它们到哪里去了呢?

齐读第五自然段。

三、总结:

北风和小鱼,你喜欢谁?为什么?

一、朗读背诵。

1、反复练习朗读。

2、分段度背。

3、有感情地背诵。

说说为什么河面上结冰,水底却不冷?

精搜彩集创信意息。

精彩创意:

总结:

北风和小鱼,你喜欢谁?为什么?

实施修改意见。

作实业践设活计动。

必做:

1、抄写生字新词两遍。

2、正确、流利的背诵课文。

实施修改意见。

教学札记。

小班教案送小鱼回家篇六

小班美术活动:小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)

1.能大胆选择色彩学习印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

1.教师准备画有小鱼的背景图,每组一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《小鱼游》音乐,录音机。

4.《小鱼吐泡泡》课件。

1.活动导入:

幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2.出示《小鱼吐泡泡》课件,激发幼儿印泡泡的兴趣。

(1)师:小鱼宝宝们真可爱,一边游水还会涂吐泡泡呢!小鱼吐得泡泡是什么

样子的啊?它们是怎样吐泡泡的啊?

(2)出示画好的小鱼图:

师:图上的这些小鱼也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?我们来帮助它们吧!

(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3.教师示范,明确注意事项

(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。

(2)教师明确印画的要求,提出注意事项。

4.幼儿印画

(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用

抹布擦去。

5.互相欣赏并展览幼儿作品

同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作的快乐。

小班教案送小鱼回家篇七

1、在教师的提示,帮助下,学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。

2、在教师示范及自己语言提示下,学习用手指蘸少量糨糊。

3、学习使用糨糊等粘帖材料,知道不用手抓糨糊,手指用过糨糊要在抹布上擦干净。

1、幼儿人手一张画有小鱼缸轮廓的作业单,用各色彩纸剪成各种形状的小鱼(每人2—3条)。

2、教师教具作业单和各种形状的鱼卡片,内容与幼儿学具,放大2-3倍。

3、糨糊,抹布。

1、出示彩色小鱼卡,“看,谁来了?”

2、“小鱼要回家,它的家在哪?”

3、“小鱼要回家,谁来帮帮忙?”

4、幼儿尝试将小鱼送回鱼缸,帮助幼儿了解“家”的含义。

5、教师松开手,引导小鱼会掉下去,并出示糨糊“小鱼怎么才能不掉下去呢?”

2、教师引导幼儿根据已有的经验,探索粘帖的`方法,请个别幼儿展示如何粘帖小鱼。

3、教师以向幼儿学习的形式,边粘帖,边简单的语言讲解:伸出手指头,亲亲糨糊,亲亲小鱼,小鱼回家,亲亲抹布。

4、教师引导幼儿用语言和动作练习,边做动作边说:伸出手指头,亲亲糨糊,亲亲小鱼,小鱼回家,亲亲抹布。

5、还有许多小鱼也要回家,它们在哪儿?我们一起送小鱼回家吧。

1、提醒幼儿糨糊不要蘸太多。

2、用情景语言提醒幼儿在轮廓内粘帖。

3、鼓励幼儿用语言提示自己的动作。

4、教师询问幼儿手里的小鱼的大小,颜色。

5、用语言引导幼儿对小鱼说一句话:小鱼,你回家吧!

1、展示幼儿粘帖作品。

2、小鱼都送进鱼缸里了吗?(强化幼儿在一定范围内粘帖的意识)。

3、小鱼都回家了,谢谢小朋友!

小班教案送小鱼回家篇八

1、发展幼儿动作的灵敏性和应能力。

2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。

平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带。

活动过程:

1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:

(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

(2)当说到最后一句“快快游的时候,才能跑。

(3)跑要注意安全。

2、教师示范动作。

教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)。

3、被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的'情况,适当增加游戏难度。

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?

小班教案送小鱼回家篇九

1、学会行进间钻的动作。

2、练习四散追逐跑,发展幼儿动作的协调性。

游戏准备。

2、环境创设:操场。

游戏过程。

(一)引出游戏内容,激发幼儿对游戏活动的兴趣。

教师引入:“小朋友们,今天我们来做个游戏,名字叫捉小鱼。

(二)教师讲解、示范游戏玩法。

1、幼儿按秩序站好。

2、教师讲解玩法。

第一轮:(1)请2名幼儿搭渔网,手拉手聚在头顶(或平举?????其他幼儿座小鱼,排成圆圈分别从渔网下钻过,一边钻一边一起说儿歌,说到最后一句“三网捞个小尾巴鱼”时,搭渔网的幼儿迅速将手放下,套住一条小鱼,捉住的小鱼跟其中的搭渔网的一名幼儿交换位置,再次进行游戏,捉到的小鱼和第一次搭渔网的另一位幼儿换位置。

教师提问:“小鱼怎样才能钻过渔网?”

“什么时候下落渔网捉小鱼?”

“被捞到的小鱼该怎么办?”

(2)请个别幼儿和教师示范。

第二轮:依次增加渔网的数量,分开一定的距离。选四名幼儿,搭两张渔网,重复游戏过程。

(三)幼儿进行游戏,教师讲评指导尝试后,总结规则。

(四)讲评游戏情况重难点:

1、小鱼钻过渔网时,教师指导幼儿钻的技能,弯腰低头快速的钻过去。

3、被捉到的小鱼,要及时松开前面小朋友的衣服,以防摔倒。

一网不捞鱼,

二网不捞鱼,

三网捞个小尾巴鱼。

小班教案送小鱼回家篇十

活动目标:

1.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

2.随乐合拍地表演,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。 活动准备:

1.自制鱼网1个,小鱼手偶人手一个

2.教学挂图,音乐磁带。

3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

活动过程:

一 、教师扮鱼妈妈,带幼儿进入活动场地,导入课题。

1.教师:“鱼宝宝看看,妈妈带你们来到了什么地方?”

2.教师引导幼儿观察,大胆讲述图片内容。

教师:河里有什么?小鱼在干什么?(唱歌、游水、吃食)

3.倾听乐曲,教师结合图谱讲述故事。

二、引导幼儿倾听乐曲(二),学习走小碎步,表现小鱼游的动作。

1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

教师:“小鱼在河里是怎样游来游去的?谁会用动作做

做看?”

2.随乐曲(二)进行表演,教师示范,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。

三、引导幼儿欣赏乐曲(三),表演小鱼吃食的动作。

1.教师:“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢!”

2.教师引导幼儿跟随乐曲(三)合拍地表现小鱼吃食的动作。

四、教师扮“网鱼人”,介绍“网小鱼”游戏规则,带领幼儿玩游戏。

1.出示鱼网,扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

教师:网鱼人要来捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!听,表示网鱼人来了是什么音乐。

2.引导幼儿倾听音乐,重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

五、引导幼儿完整倾听音乐,开始游戏。

1. 帮助幼儿梳理游戏情节,“小鱼先干什么,再干什么?”(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)。

2. 请一教师扮演网鱼人,师幼共同完整游戏。

(1) 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

(2) 小鱼怎么游?(碎步,轻轻地,快快的)游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

(3)小鱼怎么吃食的?(跟着音乐的节拍,一口一口的吃)。

3.交换网鱼人角色,再次游戏。

小班教案送小鱼回家篇十一

1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

2.体验音乐游戏带来的快乐。

3.熟悉《捉小鱼》歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4.能跟着节奏打节拍。

能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

一、情景导入,激发兴趣。

1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)。

2.捕鱼人进场:看,那边有两个捕鱼人,他们拿着渔网想要和我们做游戏,我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)。

二、学习游戏,掌握玩法。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具,不但增强了幼儿的观察能力,同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)。

3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点,因此在这里我又重新示范了一次,这次是用清唱的方式来示范的,唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化,让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)。

4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里,让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)。

5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)。

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人,部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)。

7.教师强调游戏规则:捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

8.集体游戏。

三、结束活动。

天黑了,捕鱼的人回家了,小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。通过幼儿模仿小鱼来引入活动,让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

小班教案送小鱼回家篇十二

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。

1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:

(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

(2)当说到最后一句“快快游的时候,才能跑。

(3)跑要注意安全。

2、教师示范动作

教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

3、被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法。

小班教案送小鱼回家篇十三

活动目标:

1、喜欢鱼,了解鱼外行特征

2、培养幼儿探索的能力,尝试用多种材料制作鱼

活动准备:多种材料(树叶、纸、彩笔、橡皮泥…)

鱼缸里有多种色彩鲜艳鱼

活动过程:

1、最近我们一直在和鱼宝宝朋友,小朋友也来了许多鱼宝宝来做客,我们一起去看看他们

2、看看你最喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?

4、幼儿交流:

你有什么想说的、想问的?(这个问题范广,孩子们可把自己想说的想问的说出来,老师把幼儿会说到的一些鱼的外行准备好,幼儿说出来老师展示出来)

5、 根据幼儿的话小结

1、老师准备了一些材料,你们自己去找找看自己喜欢的材料做鱼

1、让我们的小鱼也去游游(许多小鱼游来了,游来了……)

小班教案送小鱼回家篇十四

1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。

一、模仿小鱼

1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

2、播放音乐

师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)

(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?――音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?――音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。

小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。

二、游戏――小鱼游

过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!

1、出示课件

师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏:

交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏:

交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?

小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。

4、第三次游戏:

交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。

t:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

就本次科学活动,我准备从目标,内容,教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

目标方面:

从实施效果来看,制定的目标适宜本班幼儿,针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触,目标不易也不难。

内容方面:内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里经常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都不曾仔细观察,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小雨的兴趣!

教师的表现方面:教师教态自然语言生动,能全身心投入活动中,能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足,不足之出在于在本次活动的重点上,我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是,没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣,而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。

幼儿方面:本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

小班教案送小鱼回家篇十五

2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。

3、启发幼儿抬物走,发展幼儿的协作能力,体验合作的快乐。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走,指导幼儿正确掌握两人合作抬物走。

1、木制斜坡4条。

2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

1、创设游戏情境:

(1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

(2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

2、引导幼儿积极参与游戏:

(1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。

指导重点:

a.小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里。

b.上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。

(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。

a.老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。

重点:及时纠正幼儿走斜坡时的`动作。

b.游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),老师问:"小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"老师启发幼儿回答。

重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

c.让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。

d.垃圾拾完,继续"捉小鱼"的游戏,幼儿游戏2--3次,把小鱼捉完为止。

整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验)。

激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域在整合的同时要有一个偏重的领域。

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