小班美术添画小鸡吃虫教案(热门16篇)

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小班美术添画小鸡吃虫教案(热门16篇)
时间:2023-12-10 05:11:13     小编:JQ文豪

教案的编写需要注重授课思路的清晰、教学内容的有机组织以及教学手段的多样性。在编写教案时,需要注重教学目标的明确和具体化。接下来,我们将分享一些优秀的教案示范,供大家参考借鉴。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇一

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1、课件:图片—小鸡母鸡公鸡。

2、涂色:小鸡雏。

3、幼儿用绘画材料每人一套。

一、导入课件:小鸡母鸡公鸡。

1、教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)。

2、教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开。

1、出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)。

2、教师示范:画短曲线(小虫)。

4、请幼儿在画有小鸡的`画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇二

1、愿意亲近小动物,帮助小动物。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂抹的方法给小鸡上色。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

大背景图一幅(母鸡,草堆),"蛋宝宝"绘图纸若干,餐巾纸每人一张,炫彩棒活动过程:

一、情境导入教:宝宝们,听说母鸡妈妈生了好多蛋。我们来找找看,找一找蛋宝宝们都躲在哪里。

二、鸡妈妈孵蛋教:蛋宝宝马上要出壳啦,鸡妈妈来帮它一把。

1、小鸡出壳添画小鸡的外形特征:尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚配以儿歌:小小蛋儿把门开,小小嘴巴钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来;小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳;小小蛋儿把门开,小小鸡儿站起来。

2、宝宝们也来帮帮蛋宝宝吧(幼儿参与演示,发现问题及时纠正)3、小鸡理毛先用梳子(炫彩棒)把身体周围的毛理一理,再用小毛巾擦一擦(餐巾纸擦拭羽毛)。上面擦擦,下面擦擦,这里擦擦,那里擦擦,中间擦擦。现在小鸡变得更漂亮了。

三、扮演鸡妈妈一起孵蛋教:宝宝们也来做一回鸡妈妈,去找你的蛋宝宝(从背景上拿下),帮它出壳理毛。

教:鸡妈妈把出壳的小鸡宝宝再送回农场(贴回背景)(速度快的幼儿,请给农场多添一些草,给出壳的小鸡们吃)。

四、欣赏分享。

1、教:农场里又多了这么多可爱的.小鸡,鸡妈妈们功劳真大。我们来找一找哪个小鸡身体最棒,毛色最亮。找一找有没有生病的小鸡。

2、学着鸡妈妈一起念儿歌:小小蛋儿把门开,小小嘴巴钻出来,圆圆眼睛睁开来,拍拍翅膀钻出壳,小小鸡儿站起来。

今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后,我反复推敲并进行了重新调整,通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验,激发孩子模仿探索的欲望,并根据小班下学期孩子的能力水平,适当增加了一点难度,让孩子多一些挑战困难的勇气。

在活动的一开始,我利用富有夸张性的小鸡动作,调动起孩子们参与活动的兴趣,让孩子们动起来,同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片,引发出两个问题:谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?通过孩子们的回答和模仿表演,扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝,孩子们都知道,但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的,孩子们却很陌生,此时,我利用直观的多媒体课件攻破这个难点,为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆,我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳,孩子们趣味盎然,表现的非常投入,非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节,我先强调游戏规则,让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走,培养小班幼儿遵守只须,自觉排队的意识。当第二次游戏时,我提高难度,游戏环节中增加了小桥,让孩子们在保持平衡的前提下,一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。

最后一个环节是放松活动,我准备了比较舒缓的小鸡音乐,让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节,结束活动。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇三

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、课件:图片—小鸡母鸡公鸡。

2、涂色:小鸡雏。

3、幼儿用绘画材料每人一套。

一、导入课件:小鸡母鸡公鸡。

1、教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)。

2、教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开。

1、出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的.。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)。

2、教师示范:画短曲线(小虫)。

4、请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇四

1、认识长、短的'小虫,能数出长、短小虫的数量。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣。

数小虫课程难点区分长、短小虫的数量。

小鸡手偶一个、长短小虫若干个。

一、出示小鸡手偶。

1、"小朋友们,这是谁呀?我们的小鸡妈妈。小鸡妈妈叫起来是怎么样的呀?"教师引导幼儿知道小鸡的外形特征。

2、"我们上周学过的小鸡歌是怎么唱的呀?"(教师带领幼儿复习上周所学知识点)并复习小鸡的特征。

3、"有哪位小朋友记得我们小鸡喜欢吃的是什么呀?对了!我们小鸡喜欢吃小虫。我们现在去找找看哪里有小虫吧!给我们小鸡吃小虫。"。

二、游戏教学活动。

1、教师带领幼儿去找小虫,"哇!这边有一条长长的小虫,我们带回去给小鸡吃吧!"。

2、教师引导幼儿找到长短不一的小虫若干条,带回去给小鸡。并复习长短的知识点。

3、"小朋友们来看一下我们有几条长长的小虫呀?我们来数一数吧!请小朋友们再数一数长的小虫多还是短的小虫多呀?"请幼儿在教师的指导下进行。

三、活动总结,小鸡吃小虫。

1、"哇!原来我们有十条长长的小虫呀,还有8条短短的小虫,我们快拿去给小鸡吃吧!"。

幼儿对小鸡吃虫比较感兴趣,还能和教师一起复习儿歌,故事内容比较能吸引幼儿的注意力,多数幼儿能和教师一起数小虫的数量。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇五

小班上学期,我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4,但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺,本节活动是在《学本领》的主题下设计的.一节科学活动,用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节,目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数,体验捉虫的快乐!

1、学习手口一致点数,并尝试用一一对应的方法捉虫。

2、体验捉虫的快乐。

学习手口一致点数。

能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。

鸡妈妈头饰一个;小鸡胸饰12个;场景(草地、石头、花丛);一次性餐盘12个;数字:1、2、3、;课件。

导入语:今天的天气真好呀,鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。(出示课件)师:宝宝们你们看,鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。(四只…)你和他数的一样多么?师:宝宝们数的不一样,那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来,我们一起来数数看.小结:原来鸡妈妈有四只鸡宝宝,鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏,真开心呀!

小结:数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。

引导语:鸡宝宝们,虫子就藏在花园里,宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。

(幼儿捉虫,教师巡回指导)。

(1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫,引导幼儿按照要求捉虫。

(2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.

(幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上)。

小结:宝宝们,你们真聪明,都捉对了!捉虫子开心吗?那下次我们再一起捉虫吧!(和客人老师说再见,师带着幼儿离场)。

1、本节活动是在主题《学本领》下设计的一节科学活动,活动目标明确,符合小班幼儿的年龄特征,活动的每一个环节都是围绕目标展开的。

2、在活动素材点定下来之后,教师进行了多次的尝试和改进,使环节变得更加的有趣、生动,并围绕目标对于每一个环节进行了补充,活动准备很充分。

3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动,教师对于每一个环节的细节部分都做了预设,活动过程中教师的引导很充分。

1、通过活动,能够看出来本班幼儿的数认知能力都很强,教师如果能够投放一些更有难度的教学具,幼儿学习的层次性会更强。

2、整个活动用时偏短,教师可以增加一些提问或对于某一个关键问题展开进行讨论。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇六

1、学习正确的撕纸方法。

2、通过操作,提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

2、背景图一张。

3、录音机及有关磁带,母鸡图片1个。

一、导入活动。

1、师:春天来了,花开了,柳树发芽,我们一起在草地上跳个舞吧。

2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。

二、引导幼儿学孵小鸡。

1、(出示母鸡图片)师:这是谁呀?幼:母鸡妈妈。师:我们一起和母鸡妈妈打个招呼,母鸡妈妈你好!

(幼儿跟着打招呼)。

师:母鸡妈妈丢了东西,我们问问它丢了什么?母:我在草地上生了很多鸡蛋,现在找不着了,你们能帮帮我吗?幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。

师:我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。教师示范孵小鸡。

2、提出要求。

撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕,不要撕到小鸡的身上;把“蛋壳”放入箩筐里,不要随地乱丢。

3、幼儿动手操作。

教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法,帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。

三、结束活动。

母:谢谢你们,一起来参加家庭演唱会吧。(幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞)师:我们回家了,跟母鸡妈妈说“再见”。

(幼儿跟随音乐离开草地)。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇七

1.学习听信号向指定方向跑的技能。

2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

3.体验集体游戏的快乐。

4.初步了解健康的小常识。

5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰,音乐磁带,录音机。

一、开始部分:

1.鸡妈妈真能干,看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后,幼儿蹲下)。

2.鸡妈妈:我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

3.听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)

二。基本部分:

1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫,捉到虫子送到妈妈这儿来。

(提醒幼儿一次捉一条。)

2.鸡妈妈:鸡宝宝再去捉一条虫子,送给小鸟吃。

3.鸡妈妈:我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

4.如果遇到老鹰,赶快跑到妈妈这儿来。

(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)

5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

6.和大家一起分享小虫子。

(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)

三、结束部分:

放松整理。(放"大公鸡"音乐,鸡宝宝洗澡)

小班美术添画小鸡吃虫教案篇八

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的`成就感。

母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸。

1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:"小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。"鸡妈妈说:"小虫找到了!"小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)。

2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

三、比多少。

3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

4、幼儿操作,教师个别指导。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇九

1、学习用棉签画小鸡的技能,体验棉签画活动带来的快乐。

2、培养幼儿对玩色活动的兴趣。

3、教育幼儿保持桌面、衣服的整洁。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、颜料、调色盘每组一份、棉签每人一根。

2、老师示范画一幅。

一、导入:歌曲:《小小蛋儿把门开》。

t:昨天我们学过什么歌曲?让我们听了音乐一起来演一演。

二、老师出示示范画:小鸡。

t:你们知道这只小鸡是用什么画出来的?

s:用颜料画的。

t:画小鸡要画几个圆?s:两个。一个大,一个小。

三、示范作画:出示棉签,颜料。

t:两个圆排列的不同,小鸡就可以做不同的动作。

t:如果小鸡在吃虫,我们就可以在旁边画只小虫。

如果小鸡站着,那头在上面,身体在下面。

如果小鸡在吃米,那头在前面,身体在后面。

如果两只小鸡在散步,那一只在前面,一只在后面。

s:还可以帮小鸡盖房子。

t:对呀,下次我们就用积木帮小鸡盖房子。

四、老师提出作画要求:

1、先画小圆-头,再画大圆-身体,等稍干后再添画眼睛、嘴巴、脚。

2、注意保持衣服、画面整洁。

(a)幼儿作画,老师指导。

(b)展示幼儿作品,布置在主题墙上。

教学反思:

注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

小班美术添画小鸡吃虫教案篇十

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、课件:图片-小鸡 母鸡 公鸡

2、涂色:小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

一、导入课件:小鸡 母鸡 公鸡

1.教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)

2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

2.教师示范:画短曲线(小虫)。

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇十一

1.用圆和椭圆画出小鸡的基本形态。

2.学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。

3.体验美术活动的乐趣。

幼儿彩绘用具若干、范例、小鸡木偶、动态小鸡视频

一、出示小鸡木偶,激发兴趣

1.师:“叽叽叽!看,谁来了?(出示木偶小鸡),噢,是小鸡来了,你来干什么呀?”“今天是我的生日,我来照几张照片作个纪念。”

2.播放小鸡视频,引导幼儿观察动态的小鸡。

二、老师讲解示范

1.出示范例

师:这是老师给小鸡拍的照片,请你看看小鸡在干什么?你们想给小鸡拍照吗?

2.老师讲解示范画小鸡

师:先在纸上画一个椭圆,这是小鸡的身体,然后在身体上面画一个较小的圆作为小鸡的头,最后画上圆圆的眼睛,尖尖的嘴巴和脚。

3.重点示范讲解小鸡在不同动态下头、嘴的方向变化。

三、幼儿作画

1.鼓励幼儿正确使用彩绘工具,大胆动手画小鸡。

2.提醒幼儿画出小鸡在不同动态下头、嘴的方向变化。

四、展示评价

1.展示幼儿作品,请幼儿说说自己画的小鸡在干什么?

2.老师小结并表扬大胆画出不同动态的小鸡的幼儿。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇十二

活动目标:

1.在游戏中,能大胆使用线条表现房子的基本特征。

2.充分发挥想象力、创造力,乐于讲述自己的绘画内容。

3.在绘画过程中,知道要珍惜别人的劳动成果。

观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验。

母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带。

纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地。

(一)音乐律动《小小蛋儿把门开》,引起幼儿兴趣。

“今天我是鸡妈妈,你们都是妈妈的蛋宝宝,等会妈妈摸摸你们的脑袋,你们就赶快从蛋壳里出来。”(教师和幼儿一起律动)。

(二)音乐游戏,导入课题。

1、“妈妈孵了这么久,终于把你们都孵出来了,宝宝们个个都很可爱,快让妈妈亲一亲。”“瞧:今天天气多好啊,宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上经常会有大灰狼来的,大灰狼来了,宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的办法)“不过,大灰狼真来了,宝宝们也不要怕,有妈妈在,妈妈会保护你们的。”(放音乐,幼儿和老师一起游戏)。

2、(大灰狼音乐奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子饿慌慌,今天是个好机会,捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)。

3、大灰狼白:“哎,一只小鸡也没逮着,再到别的地方去看看吧!”“宝宝们,快出来吧,大灰狼走了。”(一起欢呼)。

4、“瞧,原来这房子是妈妈一个人住的,现在一下子多了这么多的宝宝,刚才都进去,房子真是太小太挤了,房子都要挤破了,以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想办法,自由讲述)。

5、“宝宝们想了学多好办法,妈妈觉得你们都长大了,应该学会自己造房子,那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由讲述)。

6、“你们看过各种各样的房子,现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧!记住了,一定要把房子造在大路旁边,把房子造得结实些,这样,大灰狼来我们也不怕了。”

(三)幼儿绘画,教师巡回指导。

1。提醒幼儿画出门窗,房子画好后,在房子周围添画花、树等。

2。“房子都画好了,我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”(幼儿随老师一起参观)。

(四)音乐游戏《小鸡乖乖》。

1.“宝宝们,你们房子都画好了,现在妈妈可以放心的.上班去了,你们在家一定要把门关得紧紧地,谁来也不开门哦!”

大灰狼做推门状:“哎,小鸡的房子造得这么结实,门关得这么紧,一只小鸡没逮着,真倒霉,再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场)。

3.鸡妈妈回家(唱):“小鸡儿乖乖,把门儿开开……”

鸡宝宝(唱):“就开,就开,我就开,妈妈回来了,我就把门开。”

“宝宝们,妈妈不在家时,有没有人来过?”(大灰狼来过了)。

“啊,大灰狼来过了,那我的宝宝有没有少呀?”(没有)。

“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的?”(幼儿讲述)。

(五)结束活动。

“看来宝宝们真的长大了,房子造得这么结实,妈妈要为你们的长大庆祝庆祝,好,我们一起去买菜,回家庆祝吧!”

小班美术添画小鸡吃虫教案篇十三

前一阵小朋友去舍农园春游,孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中,我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿,可平常多用水彩笔绘画,所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验,既能让孩子画出他们想画的小鸡,又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式,把团纸球的游戏和印画结合在一起,他们喜欢团纸球的游戏,又能进而利用纸球印出小鸡,让孩子有种神奇的感觉,像变魔法一样。幼儿自主创作,让幼儿对绘画活动产生兴趣,而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具,给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象,让孩子在轻松、有趣的创作过程中,充分体味到寓画于乐、寓教于玩。

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作(重难点:提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上,鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。)

2、乐于参加印画活动,并从中体会到自由创作的乐趣。

一、话题导入

教师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏师:小朋友们看老师手里拿的是什么?(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么游戏呢?(团纸球)那我们一起变个小魔术,把报纸变变变,变成纸球吧。纸球变好了,现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡(印画)。

师:(引导幼儿总结方法)刚才小朋友说了这么多方法,我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)教师小结:原来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的头,用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的,两个圆形是紧紧地靠在一起的(头和身体紧紧靠)。这样像小鸡吗?还少了点什么?(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚)

2、小鸡的动作师:小朋友们还记得这是什么吗?(草地)小鸡们想到草地上玩,小鸡在草地上看看这里,看看那里,所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?现在我们来试一试,用纸球和颜料变出可爱的小鸡,让小鸡在草地上快乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

师:小朋友用纸球变出可爱的小鸡,记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作,教师指导

四、作品展示

幼儿欣赏自己和同伴的作品,说一说你画的小鸡是什么样子的,在干些什么。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇十四

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。

2、乐于参加印画活动,并从中体会到自由创作的乐趣。

教学准备。

若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布。

教学过程。

一、话题导入。

1、教师:上次小朋友们去舍农园春游,你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)。

小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?

(启发幼儿说出小鸡的特征)。

那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料?

2、教师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,黄颜色的。

二、绘画方法。

1、纸团游戏。

(1)教师:小朋友们看老师手里拿的是什么?

(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么游戏呢?(团纸球)。

那我们一起变个小魔术,把报纸变变变,变成纸球吧。

纸球变好了,现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡(印画)。

(2)教师:(引导幼儿总结方法)刚才小朋友说了这么多方法,我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。

你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)。

(3)教师小结:原来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的头,用大球印小鸡的身体。

(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚)。

(1)教师:小朋友们还记得这是什么吗?(草地)。

小鸡们想到草地上玩,小鸡在草地上看看这里,看看那里,

所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?

(2)现在我们来试一试,用纸球和颜料变出可爱的小鸡,让小鸡在草地上快乐的玩吧。

三、幼儿创作。

1、提出绘画要求。

教师:小朋友用纸球变出可爱的小鸡,记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作,教师指导。

四、作品展示。

幼儿欣赏自己和同伴的作品,说一说你画的小鸡是什么样子的,在干些什么。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇十五

1、学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。

2、愿意参与绘画活动,体验活动带来的快乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

【活动准备】。

1、幼儿绘画操作卡,勾线笔、油画棒。

2、有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。

【活动过程】。

圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。(小鸡)。

二、欣赏小鸡,讨论演示小鸡的画法。

1、出示小鸡图片,观察小鸡的外形特征。

2、谁来告诉大家,你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)。

3、师幼合作画小鸡。

(1)画蛋宝宝。

师:鸡妈妈很能干,生了许多个蛋宝宝,谁来帮忙把它画下来。(提示:起点与终点要连接牢)。

幼:幼儿画蛋宝宝。

(2)画小鸡。

师:鸡妈妈开始孵小鸡了,她把蛋宝宝都抱在自己的怀里,整天地孵呀孵……蛋壳啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。好了,一只小鸡出壳了,它高兴地跑到草地上,看看有没有好吃的东西。

幼:笃笃笃,又一个蛋宝宝啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。一只可爱的小鸡也出壳了,他好象要去找爸爸呢!

(3)给小鸡宝宝穿花衣。

引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。

三、幼儿操作:画小鸡。

1、幼儿操作要求:画蛋宝宝时,要注意蛋宝宝之间的距离。

2、教师巡回指导,引导幼儿画出小鸡的各种动态,均匀地涂色。

四、展示作品、评讲。

1、幼儿展示作品,分享可爱的小鸡。

师:哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)。

2、歌表演小鸡出壳,活动结束。

小班美术添画小鸡吃虫教案篇十六

1、学习用圆形画小鸡。

2、能大胆表现小鸡的各种姿态。

1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。

2、背景图1张。

3、彩笔每幼儿1盒。

一、儿歌导入,激发兴趣。

师:今天要有一大群好朋友来和我们玩,说说会是谁。

教师在背景图上边说儿歌,边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌:头圆圆,眼圆圆,身体圆圆,嘴儿尖尖,两条眼儿细又短。

二、基本部分。

1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。

2、丰富画面。

师:小鸡的朋友在做什么?

教师引导幼儿观察背景图,请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。

教师根据幼儿的回答情况提问问题,如:小鸡哪种姿势才能吃这里的东西?小鸡来这里怎样玩?引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如:抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。

3、幼儿绘画。

教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。

4、欣赏交流。

幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。

激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

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