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留守儿童关爱保护工作会议总结篇一
为推动各地区各部门进一步贯彻落实国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，促进各地区实现精准关爱保护，完善关爱服务体系，11月22日下午，全省农村留守儿童关爱保护工作联席会议第一次全体会议暨“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动视频会议在省级政府召开。副省长隋忠诚出席会议并讲话。
会上，通报了我省农村留守儿童摸底情况，总结了我省前一段农村留守儿童关爱保护工作。目前，在圆满完成排查摸底任务的基础上，全省已经初步构建起农村留守儿童关爱保护工作体系，建立了救助保护工作机制，明确了责任主体和工作机制。此外，延边州、农安县、伊通县三地作经验交流发言。
隋忠诚指出，做好农村留守儿童关爱保护工作是政府的一项重要职责，要充分认识加强农村留守儿童关爱保护工作的重要意义，把思想和行动统一到党中央、国务院和省委省级政府的决策部署上来，统一到本次会议精神上来，切实增强做好关爱保护工作的责任感和紧迫感，要在落实家庭监护责任、加强救助和安全保护、发挥整体合力、做好基本生活关爱服务、提升保障能力上下功夫。
20xx年11月9日，农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议第二次全体会议暨“合理监护、相伴成长”关爱保护专项行动视频会议在京召开。会上，民政部有关负责同志通报了农村留守儿童摸底排查工作情况，对组织开展“合理监护、相伴成长”关爱保护专项行动作了说明。浙江、安徽、江西、重庆、陕西等省(市)政府有关负责同志介绍了经验和做法。教育部、公安部、全国妇联有关负责同志就本部门本系统工作做了部署安排。关爱保护专项行动由民政部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、公安部、财政部、卫生计生委等8个部门联合开展，主要包括落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户外登记责任、依法打击遗弃行为等六项任务。会议主会场设在民政部并同步视频传播到各地。发展改革委社会司有关负责同志参加了会议。
近日，全省农村留守儿童关爱保护工作联席会议第二次全体会议暨“合力监护，相伴成长”专项行动电视电话会议召开。鹤岗市副市长、市公安局党委书记、局长李政及相关单位人员在鹤岗市区政府一楼视频会议室收听收看了会议实况。
会议要求，要准确把握形势，持续加大农村留守儿童关爱保护工作推进力度，强化问题导向和底线思维，大力抓好“合力监护，相伴成长”关爱保护专项行动实施工作。要围绕中心任务，把任务逐级分解，责任落实到人，相关部门要认真抓好本部门本系统职责任务的落实，同时充分发挥社会组织在保护农村留守儿童工作中的作用，扎实推进农村留守儿童保护工作取得新突破。要深入整合资源，形成工作合力，强化组织领导，建立健全工作机制，形成政府保护与社会关爱相衔接，全力推进农村留守儿童关爱保护工作，确保关爱保护工作覆盖到每一位需要帮助的留守儿童。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇二
今天，全市农村留守儿童关爱保护工作联席会议第一次全体会议举行，对全市留守儿童关爱保护工作的现状进行总结和分析，并全面部署下阶段工作。副市长齐建中出席会议并讲话。
齐建中指出，农村留守儿童和其他儿童一样，是祖国的未来和希望，做好农村留守儿童关爱保护工作，关系到未成年人健康成长、关系到家庭幸福和社会和谐、关系到全面建成小康社会大局。齐建中强调，加强农村留守儿童关爱保护工作，既是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。各县区和各有关部门要按照中央和省市的决策部署，以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，紧紧围绕建立农村留守儿童关爱服务体系和救助保护机制，坚持问题导向，统筹推进、分类施策、精准保护，全力抓好各项工作，促进农村留守儿童关爱保护工作制度化、规范化、常态化。要强化组织领导、责任落实、督导考核、宣传引导，切实把这项工作抓紧抓实、做细做好。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇三
1月11日，衡水市农村留守儿童关爱保护工作联席会议暨“合力监护、相伴成长”专项行动部署视频会议召开。市委常委、副市长、市农村留守儿童关爱保护工作联席会议召集人韩立群出席会议并讲话。
韩立群指出，各级各部门要充分认识加强农村留守儿童关爱保护工作的重要意义，切实增强做好农村留守儿童关爱保护工作的'责任感和紧迫感，把农村留守儿童关爱保护工作牢牢抓在手上，积极推动各项政策措施贯彻落实，确保农村留守儿童关爱保护工作取得扎实成效。
韩立群要求，要强化措施，全力做好农村留守儿童关爱保护各项工作任务。各县市区要配齐配强基层工作力量，摸清底数，完善台账，实现农村留守儿童信息的动态管理;要细化实施方案，整合政府、家庭、学校资源，拿出专项资金购买服务，构建起关爱保护工作体系;要结合实际广泛开展关爱帮扶专题实践活动。各级各部门要加大工作力度，细化分工，明确责任，充分发挥职能作用，指导、督促和帮助外出务工父母依法履行监护责任，确保关爱保护工作实效。
韩立群强调，各级各部门要切实加强对农村留守儿童关爱保护工作的领导，把关爱留守儿童工作摆在突出重要位置，抓好组织协调、督促检查、责任落实等工作，确保事有人抓、责有人负。各联席会议成员单位要加强沟通联络、协同推进，充分利用好各部门资源，健全完善长效机制。宣传部门要多宣传各级基层组织关爱儿童的典型案例、先进事迹，营造起全社会关注、关心、关爱留守儿童的良好氛围。要通过建立完善的考核问责机制，确保专项行动顺利开展、抓出成效。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇四
1月20日，保定市召开农村留守儿童关爱保护工作暨“合力监护、相伴成长”专项行动动员部署视频会议。市委副书记、副市长许立群出席会议并讲话。
许立群就做好农村留守儿童关爱保护工作，深入开展“合力监护，相伴成长”专项行动提出了具体要求。他强调，各级各部门要高度重视农村留守儿童关爱保护工作，进一步增强责任感和使命感，强化担当，主动作为，切实把关爱农村留守儿童作为惠民工程、德政工程抓紧抓好;要突出家庭监护主体责任落实，突出强化救助保护和安全保护，突出做好基本生活等关爱服务，突出强化基础能力建设，扎实开展专项行动;要加强组织领导，建立健全统筹协调机制，明确责任分工，调配各方力量各方资源，形成齐抓共管、协同配合、整体推进的局面。要建立常态化、经常化的督查考核机制，狠抓督促落实工作。要加强政策法规的宣传解读，开展形式多样的宣传教育活动，引导社会各方面力量积极参与农村留守儿童关爱保护工作。
会上，市民政局通报了全市农村留守儿童摸底排查工作情况，并对组织开展“合力监护、相伴成长”专项行动做了总体部署。市教育局、公安局、妇联有关负责同志就本部门本系统工作做了安排部署。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇五
国务委员王勇6日出席全国加强农村留守儿童关爱保护工作电视电话会议时强调，要认真贯彻党中央、国务院决策部署，深入贯彻《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，主动作为，狠抓落实，构建家庭、政府、学校履职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护工作体系，促进关爱保护工作制度化、规范化、常态化。
王勇指出，要坚持问题导向，突出重点，标本兼治，不断完善政策体系，推进基本公共服务均等化，大力改善留守儿童生存、保护、发展条件，进一步加强关爱保护工作。家庭监护是儿童健康成长的`基础，要加强留守儿童家长法治教育，督促落实监护主体责任。要健全和落实救助保护机制，加强安全管理、情感关怀和生活照料。严厉打击侵害留守儿童的违法犯罪，营造儿童安全成长的良好环境。要落实基层政府责任，发挥群团组织优势，支持引导社会力量积极参与。要健全协调机制，狠抓政策措施落地见效，强化基础能力建设，健全关爱保护工作网络。
国务院副秘书长孟扬参加会议，教育部、公安部、民政部、人力资源社会保障部、最高人民检察院、全国妇联、共青团中央负责同志作了发言。
民政部部长主持会议，并对贯彻落实王勇国务委员重要讲话和电视电话会议精神，深入贯彻落实党中央、国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的政策措施，统筹推进农村留守儿童关爱保护和未成年人社会保护工作提出了进一步要求。
农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议成员单位负责同志、联络员、中央编办有关司局负责同志、民政部有关司局、事业单位负责同志，部分开展农村留守儿童和未成年人保护工作的全国型社会组织负责同志在主会场参加会议。条件具备的省、市、县三级民政部门相关人员在各地分会场参加电视电话会议，并参照主会场参会范围邀请同级相关部门负责同志和有关人员参加电视电话会议，县级人民政府负责同志应邀参加电视电话会议。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇六
近日，湖南省未成年人(农村留守儿童)关爱保护工作现场会在涟源市召开,贯彻落实全国农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议第二次全体会议暨“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动视频会议精神，研究救助管理机构如何开展农村留守儿童关爱保护工作，现场推介涟源市未成年人(农村留守儿童)关爱保护工作好的经验做法。省民政厅副厅长陈慈英出席会议并作讲话,強调各救助管理机构要按照第十一次党代表大会“让留守儿童的明天更美好”的要求，积极做好农村留守儿童关爱保护相关工作，将党委政府的“民心工程”、“暖心工程”办到农村留守儿童的心坎上。
陈慈英副厅长率与会人员考察了涟源市六亩塘镇笃庆堂社区和石马山镇张家湾村留守儿童关爱保护中心，调研了活动室、阅览室、在线亲情交流室、文体室等场地，查看了上墙的规章制度和政策宣传，查阅了留守儿童档案资料、留守儿童党员干部结对帮扶台账，充分肯定留守儿童关爱保护中心负责人所做的工作，勉励他们继续以高度的责任心和大爱之心做好留守儿童关爱保护中心工作。
陈慈英副厅长充分肯定了涟源市的工作，认为涟源市作为县级未成年人(农村留守儿童)关爱保护试点单位，市委政府高度重视，工作扎实认真，行动快、部署早，目标明确、思路清晰，措施得力、效果明显，市委、市政府出台了《留守儿童关爱保护的实施意见》，制定了《留守儿童关爱保护的责任追究办法》，实现对全市留守儿童关爱保护的全覆盖，为全省深入推进未成年人(农村留守儿童)关爱保护工作，先行探索了好的经验和做法。
陈慈英副厅长强调，全省各级救助机构要学习和借鉴涟源的经验，从严落实好肩上的责任，进一步创新方式，转变工作思路，明确职责，将农村留守儿童关爱保护工作抓好抓细，推动救助机构转型升级。要持之以恒、锲而不舍，抓好救助机构的安全生产工作，让安全运行成为救助机构的“生命线”。全省救助战线的同志，要深入学习许帅先进事迹，想救助服务对象之急，解救助服务对象之需，将党委政府的“民心工程”、“暖心工程”办到救助服务对象的心坎上。
会上，涟源市政府主要负责人介绍了近年来涟源市开展农村留守儿童关爱保护工作的一些做法。长沙市、邵阳市、常德市、郴州市、永州市救助站负责人就如何学习安阳市救助管理站站长许帅先进事迹进行了发言。全体与会人员讨论研究了全省救助管理站站长培训班的内容和《救助管理机构未成年人(农村留守儿童)关爱保护工作方案》。
14个市州救助站和娄底市县市区救助站负责同志参加会议。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇七
1月18日，全市农村留守儿童关爱保护工作暨表彰会议召开。市委副书记王智慧要求深入贯彻全省会议精神，创新方法、完善机制，加强帮扶保障、提升关爱水平，进一步做好关爱保护农村留守儿童工作。
王智慧对我市留守儿童关爱工作取得的成绩给予肯定。他指出，做好农村留守儿童关爱保护工作，事关未成年人健康成长、社会和谐稳定和全市协调持续发展。各级各部门要提高认识、统一思想，突出重点、聚焦问题，着力建立留守儿童信息档案，搭建留守儿童沟通、教育和活动的平台，积极实施“人才回归工程”，建立健全救助保护机制，吸引基层教师、妇联干部和社会热心人士等组建关爱服务队伍，创新方法推动工作取得实效。强化组织领导，坚持齐抓共管，着力构建“党委领导、政府负责、部门协同、家庭尽责、社会参与”的工作格局，为孩子们撑起一片蓝天，让他们安全成长、健康成长、快乐成长。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇八
任奎军要求，各县(市区)、各有关部门要以留守儿童利益最大化为原则，着力解决监护缺失问题，切实兜住农村留守儿童的安全底线;要着力落实各方责任，大力引导社会力量参与，实现政府保护与社会关爱优势互补、有效衔接;要着力强化工作保障，通过优化调整财政支出结构，盘活用好救助补助资金及彩票公益等方式，多渠道、制度化筹措农村关爱保护资金，确保关爱保护工作覆盖到每一位需要帮助的留守儿童。
近几年来，关注、关爱留守儿童这一特殊群体一直是社会热点问题。由于无法获得正常的家庭教育和情感关怀，留守儿童在学习、生活和行为养成等方面都容易出现问题，其中以心理健康问题最为突出。心理专家指出：父母对孩子的关爱一般有四个层次，第一层次是只给孩子提供物质上的供给;第二层次是给予孩子物质需求以及适当的爱，陪伴孩子成长;第三层次是了解孩子在不同阶段的不同需要并给予适当的供给;第四层次是家长去适应孩子的成长。绝大部分留守儿童只得到了父母第一层次的关爱，还有一些孤儿，孩子最基本的情感需求来自于爷爷奶奶间接的`爱，但很多时候老人心有余而力不足。对孩子来说，对于情感的需求有时甚至远远大于物质需求，而情感的缺失和隔代监管的溺爱、偏爱、失爱，都容易造成孩子性格极端、行为偏差、学习困难等心理障碍。
据了解，对于留守儿童的关爱，聊城市政府从未停止。从去年开始，聊城市就启动实施了“牵手关爱行动”，按照“结对+接力”的模式陆续开展了志愿者和孩子“一对一”的亲情陪伴、心理疏导、“微心愿”达成、感受城市等一系列活动，目前这些活动都在有条不紊地进行中。聊城市还把提高困境儿童保障水平写入工作报告，将其列为20民生工程的重要内容，并提出了明确要求。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇九
7月22日，陇南市农村留守儿童关爱保护工作联席会议在武都召开。副市长尚桢出席会议并作讲话。市农村留守儿童关爱保护工作联席会议成员单位参加会议。
尚桢指出，市委、市政府对留守儿童问题十分重视，立足市情实际，采取一系列有效措施，组织开展关爱帮扶活动，取得了积极成效。但是，随着陇南市经济社会发展，留守儿童问题依然存在。尚桢强调，联席会议各成员单位要充分认识做好关爱农村留守儿童工作的重要性和紧迫性，坚持把关爱农村留守儿童作为改善和保障民生的一项重要任务来抓，重点解决农村留守儿童学业失教、生活失助、亲情失落、心理失衡、安全失保等问题。各成员单位要牵头尽快摸清留守儿童底数，研究制订解决方案，同时积极引导社会力量关注留守儿童问题。加大学校基础设施建设，把留守儿童问题纳入精准扶贫工作中，尽可能搭建帮扶平台、沟通平台，强化留守儿童思想教育、普法教育和心理教育。严厉打击涉童犯罪，加强校园管理，维护留守儿童的.合法权益。制定完善鼓励农民工回乡创业优惠政策，拓宽创业领域，优化创业环境，促进回乡农民工创业，带动就业，从根本上减少留守儿童。
尚桢强调，关爱农村留守儿童工作是一项社会系统工程，各成员单位要按照市委、市政府部署要求，抓紧建立完善机制，着力解决突出问题，推动陇南市关爱农村留守儿童工作上台阶、上水平。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇十
为进一步落实好朔州市农村留守儿童关爱保护工作，1月16日下午，朔州市召开农村留守儿童关爱保护工作联席会议第一次全体会议暨“合力监护相伴成长”关爱保护专项行动会议。副市长田东出席并讲话。
田东指出，各相关部门要深刻领会党中央关于农村留守儿童关爱保护工作的重要指示精神和决策部署，提高认识，高度重视农村留守儿童关爱保护工作在全市中起到的重要意义，部门与部门之间要齐心协力推动全市农村留守儿童关爱保护工作全面落实。各成员单位要着力解决监护缺失问题。落实家庭监护责任，建立发现报告制度，加强家庭监护的指导、监督和干预。要按照《实施方案》和《全市农村留守儿童关爱保护工作领导小组成员单位职责任务分工》，认真抓好本部门本系统职责任务的'落实，要结合本部门实际制定本部门方案、迅速召开部门会议、做好信息报送工作，确保全市农村留守儿童关爱保护工作暨“合力监护相伴成长”关爱保护行动有序开展，并为建设和谐美丽生态朔州做出应有的贡献。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇十一
12月27日下午，全市农村留守儿童关爱保护工作领导小组第一次全体会议暨“合力监护、相伴成长”专项行动部署会议召开。九江市副市长、市农村留守儿童关爱保护工作领导小组组长彭敏出席会议并讲话，市政协副主席、市农村留守儿童关爱保护工作领导小组副组长邓君安主持会议。
彭敏指出，全市农村留守儿童12.39万人，占全市农村儿童的18%。大部分农村留守儿童属隔代监护，心理上处于弱势状态，对生活心存焦虑;性格上没有得到健康发展，存在孤僻、叛逆、暴躁、自制力不足等问题;学习上因监护能力不足导致厌学、逃学甚至辍学;生活上因防范意识不足导致意外伤害等问题。各地各部门要提高认识、统一思想、多措并举、综合治理。要齐心协力共为，扎实开展专项行动;落实各方责任，建立健全工作机制;创新工作方式，强化问题综合治理。要加强组织领导，密切协同配合，强化工作保障，严格激励问责，营造良好氛围，以顽强过硬的作风，进一步强化责任担当，狠抓工作落实，为九江市农村留守儿童的健康成长保驾护航，共同开创农村留守儿童关爱保护工作新局面。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇十二
12月26日,全市农村留守儿童关爱保护工作联席会议暨"合力监护、相伴成长"专项行动会议召开,会议主要贯彻落实全省农村留守儿童关爱保护工作联席会议精神,通报了全市农村留守儿童摸底排查情况,并就开展全市农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动作了安排。副市长王燕出席会议并讲话。
王燕指出,各县区、各有关部门要切实增强工作的责任感和紧迫感,进一步加大工作力度,细化工作措施,全力抓好农村留守儿童关爱保护各项工作任务落实,确保我市广大农村留守儿童得到及时、有效的关爱保护。各级政府必须担负起领导责任,把农村留守儿童关爱保护工作纳入脱贫攻坚和全面建成小康社会的'大局中,充分发挥社区、社会组织、社会工作"三社联动"优势,实现政府保护与社会关爱优势互补、有效衔接,推动关爱保护工作全面落到实处。要周密安排部署,精心组织开展"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动,不断完善农村留守儿童救助保护机制,确保措施到位、责任到位,工作不走过场、不留隐患。要落实保障措施,切实为农村留守儿童关爱保护工作提供有力保障。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇十三
本学期，我班共有四名留守儿童，他们是袁政、汪永哲、胡世鹏、胡梦洁。关爱留守儿童是当前社会普遍关注的热点难点问题。本学期我继续给予留守儿童以更多的关注、鼓励、帮助。
首先，对留守儿童有全方位的了解。为此，我建立了详细的档案，其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。通过这种方式，有效建立起学生家长与我之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
其次，用真爱教育引导留守儿童。对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的留守儿童，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，作为班主任我从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。把留守儿童当成自己的亲人，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。
第三，针对留守儿童的特点和需要，我根据孩子的在校表现，尽可能地让孩子与父母多联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行“电话教育”；利用“五一”、端午等学生家长返乡的机会与家长多沟通，这样能使这些父母较为详细地了解孩子，以便更好地进行短期的家庭教育；对于一些留守学生出现的不良倾向和在校暴露出来的一些问题做到及时处理，耐心的进行说服和教育。
第四，寻找机会多表扬留守儿童。缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。但留守儿童并不一定都是问题学生。我们不妨换个角度来看待留守儿童，发现他们的优点。他们中也有自立自强的，部分留守儿童有较强的生活自理能力，较强的劳动观念，劳动技能水平远高出其他同龄人。我非常珍视留守儿童的这些特质，利用一切契机激励、表扬他们，培养他们自立自强精神。
第五，消除留守儿童的痼疾，促进其健康成长。留守儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，留守儿童感情上得不到正常交流和正确的引导与帮助，缺少父母的呵护和教育，这对他们的心理产生了不利影响。因此在平时的班级管理工作中，在学校留守儿童之家里，我能做到陪着孩子，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良痼疾，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习生活氛围，培养正确的人生观、价值观。
时代赋予了学校教育新的使命，班主任有责任担负起留守儿童教育的重任。作为班主任，我们要多关心一点留守儿童。尽量做到给留守儿童更多爱，让爱渗透孩子的心灵，温暖他们那颗冰冷的心，让留守儿童不再“留守”。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇十四
为促进留守学生健康、快乐成长，进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设精神，结合学校具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，形成学校、家庭、社会相配合，我校紧紧围绕“让我们一生幸福成长”这一宗旨，为留守学生营造健康向上、快乐成长的良好环境，促进了义务教育均衡发展和教育公平。
1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。我们成立了关爱留守学生领导小组，加强对留守学生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守学生档案制度。通过认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立了每个留守学生的专门档案。其基本内容为：学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名及关系、详细地址、联系电话、年龄等。学校德育处对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，形成了以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”
（1）学习上优先辅导。各班级从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶效果进行定期检查。
（2）生活上优先照顾。教师对留守学生多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守学生患病时，及时诊治，悉心照料。指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排。我们高度重视并认真组织留守学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守学生制度。在生活困难学生中确立重点帮扶对象，和教师结成对子。配对帮扶教师经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守学生成长日记。教师不时与留守学生互相交流、沟通，掌握留守学生的思想、生活情况；对其他的儿童，教师定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守学生在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、建立健全教师与留守学生的交流制度。学校定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。班主任每月与“留守学生”交流一次，对学习态度不端正、人格发展不健全、道德发展失范的“留守学生”制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、注重对留守学生的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理有障碍的留守学生，学校着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
1、加强班级的建设与管理。让留守学生得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，我们转变办学理念，提高学生的综合素质。
2、积极发挥班集体作用，开展各项活动。每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，每月邀请关工委领导来校上课，学校领导也不定期对他们进行集中授课，对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育。
3、定期表彰自强留守学生，进行榜样教育。对于我校的留守学生中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守学生自信的重要激励工作，我校表彰生活困难学生中出现的优秀学生、自强学生。
为丰富留守学生的生活，我们针对留守学生的身心特点，根据实际需要，帮助留守学生解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守学生的综合素质，着重做好了以下几项工作：
1、加强道德品格培育。注意研究和把握留守学生思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，我们通过开展各种主题德育活动，培育留守学生的感恩之心、进取之心、文明之心。10月份邀请感恩教育来校做专题报告会。
2、抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守学生精神文化生活的需要，开展了快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过组织留守学生收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守学生寓教于乐、潜移默化，使留守学生在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。
3、开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守学生的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守学生养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力，学会一定的运动技能，拥有强健的体魄。
4、组织社会实践活动。注重引导和拓展留守学生与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。学校有计划有目的地组织开展调查走访、劳动体验、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守学生尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守学生广泛汲取社会生活的丰富营养促进学生健康幸福成长。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇十五
根据（枝办文〔20xx〕1号）的统一部署，我局在百里洲镇百里洲中学等四个单位，对15名留守儿童开展了关爱留守儿童的“笑脸行动”的工作。
（一）联系实际，制定工作方案。
为做好本局关爱留守儿童“笑脸行动”的各项工作，局党组进行了专题研究和部署。成立了由局党组书记、局长任组长的市统计局关爱留守儿童“笑脸行动”活动领导小组；制定了包括指导思想、工作目标、工作任务、联系对象等内容的《市统计局开展关爱留守儿童“笑脸行动”实施方案》；组建由局党组成员、副局长罗卫国同志任主任的工作专班，全面负责贯彻落实市委关于关爱留守儿童“笑脸行动”活动的指示精神，组织完成本局关爱留守儿童“笑脸行动”活动的各项具体工作任务。
（二）调查摸底，确定关爱对象。
在开展关爱留守儿童“笑脸行动”工作中，我局及时到百里洲镇，与有关部门进行了联系和沟通。按照枝办文〔20xx〕1号的规定，以朱家嘴村的留守儿童为重点，开展了摸底调查。从摸底调查的名单中，确定了15名关爱对象。
（三）结亲帮扶，开展关爱活动。
为了优化留守儿童成长环境、促进留守儿童身心健康，迎接“六一国际儿童节”，局党组于5月30日，由新任局党组书记、局长方志勇同志带队，组织10余名在职党员干部到党的群众路线教育实践活动联系点朱家嘴村开展了关爱留守儿童的“笑脸行动”。参加送爱心活动的党员干部以特殊家长的身份，针对不同年龄的留守儿童，通过现场查看、沟通对话等多种形式开展活动。在百里洲镇东洲幼儿园和百里洲镇凤良幼儿园，主要是在幼儿园的配合下，了解留守儿童家庭的有关情况；在百里洲镇洲东小学和百里洲镇百里洲中学，参加活动的党员干部，作为关爱人，面对面地直接与留守儿童个别交谈，详细了解留守儿童的家庭和留守儿童个人的学习及留守儿童与父母联络等情况，勉励他们要好好学习，不辜负家长和社会各界对他们的期望。同时，向15名留守儿童发放了《市统计局关爱留守儿童“笑脸行动”提醒卡》，赠送了学习书包和学习用具等物品。此次关爱留守儿童“笑脸行动”得到各有关单位的领导大力支持，为活动的圆满成功奠定了基础。
在开展关爱留守儿童工作中，我局做了大量工作。存在的主要问题是后续关爱工作开展得较少。
为了继续做好关爱留守儿童的各项工作，我局将组织党员干部深入到联系点朱家嘴村，加强与留守儿童家庭的联系，了解情况，扎实开展结亲关爱活动，努力为留守儿童创造良好的家庭氛围，进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇十六
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xx小学是一所城乡结合部的学校，随着周边外出务工人员的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照上级部门的工作要求，从校区实际出发，根据“春蕾计划关爱留守儿童健康成长工程”做了一些探索，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下：
一、基本情况
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、确定工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。确保留守儿童在校安心学习。
三、主要工作措施
(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
1、建立健全领导负责制度。学校成立了以白润华校长为组长的
“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认
真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确
立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每学期召
开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的`座谈会(家长会)。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任针对性的进行心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
(二)构建教育网络，形成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
我校多次举行家长会、以及家长培训会或定期与留守儿童家长进行沟通交流，及时反馈学生情况，了解学生家长的情况以及需求，为孩子的健康成长提供保障。
2、加强学校、社区、家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。
(三)明确职责，创造了良好的育人环境。
1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。
2、有的“留守儿童”缺乏自信，学习偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童”，从思想上，学习上，生活上关心，引导“留守儿童”形成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。通过这一活动的开展，“留守儿童”得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。
3、建立关爱经验交流制度。学校期末进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，不定期召开座谈会，定期举行经验交流，不断提高留守儿童教育管理水平。
今后在工作中加以改进。
总之，学校采取各种有效的措施关爱留守儿童，帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着!
留守儿童关爱保护工作会议总结篇十七
加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求,是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求。根据《黔西县教育局关于开展关爱农村留守流动儿童版少年家庭教育活动的通知》，结合我校实际情况,认真开展了关爱留守儿童工作,现就开展情况作以下一番总结:。
为了加强对留守儿童工作的统一领导,管理及跟踪工作,我校领导高度重视,成立了关爱留守儿童领导机构.为了切实加强留守儿童教育,管理及跟踪工作,把关爱留守儿童工作落到实处,我校建立健全组织,明确分工,责任到人的机制,形成了以校长亲自挂帅,负责对留守儿童的安全法制教育,少先大队辅导员负责对留守儿童的思想教育,教导负责对留守儿童的学习教育,班主任负责对留守儿童的生活等教育.确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力.
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,有《关爱留守儿童谈心基本要求》《关爱留守儿童谈心制度》《关爱留守儿童帮扶制度》《关爱留守儿童家访制度》《关爱留守儿童家校联系制度》等.
要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查,对他们的学习,生活,心理,安全,健康等状况进行了再调查登记,全面了解留守儿童的生存状况和成长需求,建立健全留守儿童档案.在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性.
为了让留守儿童健康全面成长,我校按照"五个一"的帮扶方式,深入开展了关爱帮扶活动.
1．要求党员,教师与留守儿童建立"一助一"结对帮扶,在生活上,学习上关心帮助他们,做好记录.
2．认真做好每月与留守儿童一次谈心活动,并做好记录,掌握他们的思想动态,以便更好地引导留守儿童健康成长.
3．建立健全家校联系制度.要求班主任老师期初,期中,期末对留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情况.
4．建立健全留守儿童监护人的培训制度.我校通过家长学校,家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿,科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平.
5．每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流.
6．每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。
总之,我校留守儿童工作步入了正常化的轨道,留守儿童得到了应有的关爱,从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础,在今后的工作中,我校将以"十七大精神"为指引,开展好关爱留守儿童活动,让留守儿童健康快乐地成长,推进我校教育再上新台阶.
留守儿童关爱保护工作会议总结篇十八
本学期，我新接班的六年级，知情的老师都会说这个班不好接，因为学困生多。期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说；走近低年级教师，了解本班的发展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。经了解发现存在以下三个特点：
（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。
（2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。
（3）教师一年一变动，没有持之以恒的'养成教育，缺乏上进心。
学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他；在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。
于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。
关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇十九
根据合什镇开展安全社区建设活动的要求，设立了关爱留守儿童促进项目，本着对学生负责、对社会负责的态度，充分认识倒关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“留守学生关爱工程”，加强了对留守学生的管理教育工作，经过大半年的项目推进工作，关爱留守儿童工作进展顺利，现就项目工作情况总结如下：
（一）、建立完善留守儿童档案。
我镇现有留守学生968人，已登记造册，并对留守学生个人档案实行动态管理，及时补充、变更相关内容。
（二）、加强对贫困留守儿童的资助工作
一是将寄宿留守学生纳入住校补助计划。我镇共有307名寄宿留守学生，共补助资金191875元；二是发放爱心书包150个，共资助困难留守学生150人，切实为困难留守学生家庭减轻负担。
（三）、开展结对帮扶活动。
我镇采取在职教师“一帮一”或“一帮多”的形式，与留守学生结成对子，在学习生活上给予帮助，20xx年5月至9月，共帮扶留守学生900余人次，帮扶覆盖面92%。
（四）、采取多种形式，搭建关爱平台。
1、学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展了一些切实有效的活动，共举办关爱留守儿童主题班会4次，关爱留守儿童主题黑板报3期，兴趣小组活动10次，丰富了学生的学习生活，激发了学习兴趣。
2、学校设置了亲情电话，让留守学生能在校与家长通话交流感情。
（五）、落实家访制度，家校联动。
我镇认真落实家访工作，共家访520余人次，家访对象侧重留守学生，家访内容侧重于留守学生家庭的生活状况，学生在家学习情况。
（一）、由于“留守学生”人数越来越多，学校和教师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心，学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。
（二）、关爱留守儿童所需要的经费不足，大大制约了“关爱留守儿童”工作的质量。
（三）、对在职教师进行专业的心理教育培训缺乏，缺少专业心理教育的教师对留守儿童进行心理疏导。
我镇将继续加强对留守儿童的关爱力度，继续落实关爱留守儿童相关措施，将关爱留守儿童工作制度化、长效化，努力办好家长放心，学生成才、社会满意的和谐校园。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇二十
洒居小学是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照上级及有关留守儿童文件精神要求，回顾20xx年度“关爱留守儿童”实施方案的执行情况，现将关爱“留守儿童”工作总结如下。
每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。构成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的潜力。
1、营造关爱氛围，感受温暖。
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成部分，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级群众这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确职责。
为了确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以留守儿童为中心的关爱网络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的群众中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。透过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
3、开展关爱活动，快乐成长。
学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的'特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们能够在留守儿童活动室自主阅读自我喜欢的图书、展示自我的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。
另外，邀请医护人员为留守儿童讲解健康知识，进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学校邀请村医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有的是感受到的温暖。
此外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生用心参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，需要全社会的关注。学校应站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，构成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
留守儿童关爱保护工作会议总结篇二十一
20xx-20xx年，董岗中心学校在县教育局的指导帮助下，在镇党委、政府的重视支持以及相关部门的密切配合下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。
3月份，我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。到目前为止，已为83名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄托给亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重；任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。
我校根据56号文件精神，开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《董岗中心学校留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
1、开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一情况，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并提供课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。
3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有一定的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。
4、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。
6、强化宣传。通过校园广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。
经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。
1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创建工作，力争到今年年底，镇中心校的“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。
2、继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。
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