在教学过程中，教案起着指导和规范的作用，能够提高教师的教学效果和学生的学习效果。编写教案时要注重教学评价的设计，以促进学生的综合素质发展。以下是一些经典教案的分享，希望能给大家提供一些灵感和启示。
托班语言活动教案小动物吃篇一
案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。以下是“托班益智活动教案”，希望给大家带来帮助！
教材分析：
本课在游戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜欢吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿热爱小动物的情感。
活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜欢吃什么食物。
活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的小动物面前。
教育活动目标：
1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜欢吃的食物。
2、鼓励幼儿大胆的进行操作，给小动物喂食。
3、激发幼儿对小动物的热爱之情。
教育活动准备：
1、引导幼儿认识小狗、小猫和小兔。
2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干。
教育活动过程：
一、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
“小朋友，今天我们班里来了三位小客人要和大家交朋友呢。你们看是谁啊。”（引导幼儿说出小动物的名称）。
二、师幼共同活动。
1、引导幼儿了解小动物最喜欢吃的食物。
鼓励幼儿互相讨论，大胆发言（以小动物的口吻向幼儿介绍）。
2、引导幼儿给小动物喂食（重点）。
（1）引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前（难点）。
（2）鼓励幼儿大胆动手，巩固所学知识。
3、教育幼儿爱护小动物。
三、讲评：
表扬活动中积极动手操作的幼儿，奖励小粘贴。
托班语言活动教案小动物吃篇二
现今社会，独生子女的数量越来越多，随着环境和家庭教育的变化，孩子得到了长辈们的百般疼爱，他们的无理要求总会得到家长的认可，导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。无论在家里或是在外面，孩子们的交往能力也明显降低。这样的状况如果一直延续下去，就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。就拿本班幼儿来说吧，有几个孩子就非常的内向，整天一个人坐着，当然就没有朋友了;有的孩子比较霸道，经常动不动就打小朋友，也没有孩子跟他一起玩。没有了朋友，就会使孩子的童年失去了光彩，为了让我们的孩子有丰富的童年生活，交到更多的朋友，于是我设计了本次教学活动，让幼儿在欣赏故事中，了解一个人的寂寞无助，懂得大家一起玩的快乐。在游戏中尝试与同伴一起玩，并乐意接受同伴，体验与同伴一起玩耍的快乐。
1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”
3、体验参与游戏的快乐。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。
3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好!》
活动过程分五部分，包含语言、社会、音乐等多领域的内容，这种教学整合活动，符合现今教学整改新模式。活动的第一部分是引题，我请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。提问：“这是谁?宝宝怎么了?为什么不开心?”这种直接导入式提问，符合托班幼儿的年龄特点，一看到该幼儿的噘嘴表情，马上引起了幼儿的兴趣性和注意力，并展开了丰富的想象和猜测。第二部分是结合实物玩具的演示，让幼儿自由猜测发言后，再以动物角色的讲述，让幼儿初步了解故事内容，初步懂得没有同伴一起玩的痛苦，尝试着想办法怎样帮助宝宝解除痛苦，并学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”为下一个环节的展开奠定了基础。当然，第三部分就是理解故事内容了，教师边讲述边跟中班幼儿表演故事情境，这种既形象又逼真的展示方式，符合托班幼儿的具体形象思维能力。不仅给以幼儿完整欣赏的满足，而且还大大提高了幼儿的理解能力。
托班语言活动教案小动物吃篇三
1、知道听别人讲话时要注视对方，不随意插话，听清对方的每一句话。
2、初步养成良好的倾听习惯，乐意听他人说话。
3、你那个在活动中大声的回答问题。
故事《学听话》
1、教师请幼儿欣赏故事《学听话》。
（1）教师引导幼儿明白听别人讲话时要注视对方，不随便插话，听清楚对方说的每一句话。
（2）猪妈妈有三个猪宝宝，分别叫什么名字。
（3）小白、小黑、小花谁听的最认真？谁听的不认真？
（4）猪妈妈抱了抱小花，为什么？
（5）我们应该向谁学习？
2、与幼儿讨论正确的倾听方式。
（1）通过理解故事，引导幼儿经经验迁移到自己的生活中。
（2）在别人讲话时，我们应该怎样做才是有礼貌的呢？
（3）引导幼儿掌握正确的倾听方法。（小眼睛向前看，小耳朵仔细听，不能插话，上课说话要举手。）
3、请幼儿分组练习倾听，内容自由发挥。
在小组中，一名幼儿讲述，其他小组成员重复这名幼儿讲述的内容，教师巡视指导。
鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起聊天，培养自己的内心和倾听的习惯。
学会倾听是值得所有人学习的，倾听不但有尊重还有做人的基本的礼貌。让幼儿从小就培养这样的礼貌对他们日后的人际交往是很有帮助的，别人说话的注视，别人说话不插话，听清楚被人说的话相信都是对日后自己的成长经验有帮助的！
在本次活动过后，幼儿知道从故事中体会学会倾听的重要性，学习倾听的好处是什么。幼儿在活动联系结合游戏，初步感知倾听的重要，唯有倾听才知道别人说话的意思，在活动中还可以培养幼儿秩序性，培养幼儿的自信！
托班语言活动教案小动物吃篇四
1、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
2、初步感知仿编儿歌的乐趣。
小猫、小狗、小鸡、小羊、小鸭、小青蛙的图片和这几种小动物爱吃的食物,小动物头饰每人一个。
(一)出示图片引发幼儿思考。
——今天有小动物要来我们班做客啦，我们请他们出来，看看都有谁来了。
1.出示一张动物的图片并做出提问：
(1)这是什么小动物?(小鸡)。
(2)它怎么叫的'?(叽叽叽)。
(3)那它又爱吃什么呢?(小虫)。
2.依次出示小猫、小狗、小羊的图片，提问：
(1)这些是什么小动物?(小猫、小狗、小羊)。
(2)它是怎么叫的?(喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩)。
(3)它们爱吃又是什么呢?(老鼠、骨头、草)。
教师一边出示小动物图片一边和幼儿一起说：小猫，喵喵喵、小狗，汪汪汪、小羊，咩咩咩。
3.出示小动物爱吃的食物图片，提问。
(1)这是什么蔬菜?(胡萝卜、小草)。
(2)哪些小朋友知道小羊爱吃的是什么?(小草)。
教师应该一边出示小羊的图片一边和幼儿一起说出：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
4.上面的这些过程完成以后，教室就可以带领幼儿来学说儿歌内容：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;。
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头;。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
(二)启发幼儿仿编儿歌。
1.引发幼儿自由的选择自己喜欢的小动物卡片。
教师：小朋友们，老师这里还有一些小动物的图片，请小朋友们找一个你自己喜欢的图片，跟你们好朋友说一说图片上的是什么小动物。
(1)教师：小朋友们快点跟老师说说你喜欢的小动物是怎么叫的?爱吃的又是什么呢?
(2)教师：我要请小朋友扮小鸭到前面来，说说你是怎么叫的?爱吃什么呢?(小鸭，嘎嘎嘎，吃小鱼)。
(3)教师：我要请小朋友扮小青蛙到前面来，说说你是怎么叫的?爱吃什么呢?(小青蛙，呱呱呱，吃小虫)。
教师和幼儿一起来整理这两句儿歌内容：小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。小青蛙，呱呱呱，吃什么，吃小虫。
教师为幼儿准备好头饰和爱吃的食物后请幼儿来进行游戏内容，带上自己喜欢的头饰，找到爱吃的食物后看谁先回到家里。
(三)、活动结束。
在游戏中结束此次课程。
托班语言活动教案小动物吃篇五
活动目标：
1、会跟唱歌曲。
2、喜欢玩捉迷藏的游戏。
重点难点：
学会唱歌曲《小动物捉迷藏》。
活动准备：
经验准备：有跟唱的经验。
物质准备：小动物头饰（小鸡、青蛙、小狗、小猫）cd。
活动过程：
1、依次出示小动物头饰，引导宝宝与小动物打招呼。
2、请宝宝用双手蒙住眼睛，和小动物玩捉迷藏的游戏，并学唱歌曲。--在宝宝发现并说出藏起来的`小动物后，老师开始唱歌曲前段部分“xx在哪里？xx在哪里？大家快来找找，大家快来找找”（白）xx在哪里啊？宝宝找出后并回答“xx找到了”--逐一将小动物藏好，在藏好第三个小动物时，引导宝宝一起跟唱歌曲。--引导宝宝完整跟唱。
3、给宝宝带上小动物的头饰，一起玩捉迷藏的游戏。总结活动。
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托班语言活动教案小动物吃篇六
目标：
听信号稳步地四散走
材料：
穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只
过程：
1.幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。
2.幼儿走了若干圈后，听到教师说“娃娃要回家了”的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到老师身边休息。
3.师生交流游戏情况。
4.幼儿再次选娃娃，进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。
建议：
1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。
2.娃娃家的门口要设4-5个，避免幼儿拥挤。
活动二：大家玩得真高兴
内容：
大家玩得真高兴(阅读)
材料：
图片、儿歌《大家玩得真高兴》
过程：
1.幼儿随意阅读，教师个别指导。
2.教师出示挂图，朗读儿歌。
3.幼儿边看书边听教师朗读。
4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。
建议：
教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播放录音，便于幼儿反复感受和模仿。
附儿歌：大家玩得真高兴
小朋友，快来看，
幼儿园里玩具多，
有汽车，有积木，
还有一个布娃娃，
你来玩，我来玩，
大家玩得真高兴。
托班语言活动教案小动物吃篇七
1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。
2、学说词语：“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”
1、选择阳光充足的日子。
2、图片：冬季以及春季的图片各一张。
3、录音机，录有歌曲《春天》的磁带。
1、组织幼儿到户外，感受阳光的温暖，知道春天来了。
师：小朋友，我们一起到户外走走吧!太阳暖和吗?在暖和的太阳下，树儿都有了什么变化?(让幼儿观察说出长出新叶了等)说明春天来了。
2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。
师：这副画上，树上长出了什么?(学说“树叶长出来啦”)地上长出了什么?(学说短句“小草长出来啦”)树叶和小草它们都长出来了，漂亮吗?那你们看看它们都是什么颜色的?(学说“绿色”)说明这是什么季节到了?(学说“春天”)
3、播放音乐，边走边欣赏春天的景色。
师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的景色吧!
托班语言活动教案小动物吃篇八
活动目标：
1.乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2.能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：课件。
活动过程：
一、导入，教师讲述故事。
孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片）。
今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐”小熊说：
二、教师提问：
1.小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）。
2.小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）。
3.小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）。
4.小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）。
三、分别学学小猫、小狗、小鸡的叫声并尝试在同伴面前模仿小动物。
四、请幼儿将食物送给小动物吃。
五、分享快乐。
1.师：小熊也给你们带来了礼物，是什么？（糖果）观察糖果的外形，颜色，捏一捏。
2.我们和老师们一起分享吧！（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将糖果送给客人老师分享）。
托班语言活动教案小动物吃篇九
3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。
有关于小鸟的经验；幼儿用书人手一册；
《美丽的小鸟》课件。
师：你喜欢小鸟吗？家里有小鸟吗？下面我给你讲一个故事《美丽的小鸟》；
师：为什么小鸟在鸟笼里不叫？为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫？
师：现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上，飞呀飞，飞到大树上。
托班语言活动教案小动物吃篇十
尝试有节奏地念出儿歌，感受儿歌的诙谐。
尝试有节奏地念出儿歌《大头》。
经验准备：能安静阅读图书，知道一页一页翻书。
物质准备：教学大书，童谣《大头》。
一、出示教学大书，通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。
--引导宝宝关注画面中心的宝宝。
--这个宝宝没有打伞，他穿什么颜色的衣服？他和别的宝宝有什么不同？他的头很大。有一首儿歌要《大头》，我们一起来念一念。
二、引导宝宝学念儿歌。
--有节奏的'朗诵儿歌，帮助宝宝记忆。
--鼓励宝宝念儿歌。
--鼓励宝宝逐句学会儿歌，可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。
三、儿歌表演，给予评价。
--请宝宝分组进行儿歌表演。
托班语言活动教案小动物吃篇十一
理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
1、图片。
2、故事磁带。
1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
附
池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”
小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
托班语言活动教案小动物吃篇十二
1孩子自由查看图书。
2推荐儿童用书《换帽子》，明白小故事的名字。
3为孩子说故事《换帽子》。
4依照孩子的爱好决定讲几遍小故事。
5孩子指认图书里的大小帽子与戴帽子的小乌龟、小女孩子。
6学说故事内的谈话。
1可将小故事改编成木偶表演给孩子看。
2预备种种样式、大小的帽子让孩子试戴，满足孩子的好奇心。
附小故事：换帽子
一只小乌龟戴着一顶大帽子。帽子遮住整块头。小乌龟急得直叫：“看不到!看不到!一個小女孩子戴着一顶小帽子。帽子过于小，差点儿给风吹走。
小女孩子急得直叫：“帽子!我的帽子!”因此，小乌龟讲：“我们两个换一顶帽子吧。”小乌龟与小女孩子相互交换了帽子。小乌龟戴上了小帽子，不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他们开心地回家啦。
二、名字：自个儿戴帽子
目标：
清楚几种帽子的不一样戴法
教学材料：
孩子戴的帽子
过程：
1将班级孩子的帽子集中起来，瞅瞅有几种不一样的帽子。
2幼儿教师告知孩子这一些帽子的戴法。
3孩子自个儿选取不一样的帽子试戴。
提议：
1此教学在冬天开展较适当。
2幼儿教师可以此类推，围脖、手套等内容都可這樣开展。
3围脖、手套等物件要写好孩子的名字，避免搞错。
托班语言活动教案小动物吃篇十三
小幼儿园小班的小孩年纪小，他们離開形影不离的父亲、母亲、祖父、祖母，到生疏的环境——幼儿园，难免有焦躁、不安的心情，爸爸妈妈们也反映小孩回家常讲孩子不同他玩。要稳定孩子的心情，最好的方法之一是让孩子擁有自个儿的伙伴。所以，我设计“小鸭子找伙伴”的教学，希望通过这一个教学让孩子明白有伙伴是愉快的，体会到有伙伴的欣喜心情。
1、通过教学让孩子初步明白有伙伴是愉快的。
2、幼儿初步进一步提高孩子口语表述能力。
３、幼儿初步明白伙伴间要与睦交往。
《小鸭子找伙伴》v光盘一盘电视dvd机
一、交流：
1、场景（一）：有一只在哭鼻子泣的小黄色鸭。
教师：小鸭子为何哭鼻子啦？
孩子：小鸭子无法找着父亲母亲啦。
孩子：小鸭子没母亲。
孩子：没有人跟小鸭子玩。
孩子：小鸭子无法找着伙伴。
孩子：小鸭子没伙伴。：
孩子：小鸭子内心痛苦要打针。
2场景（二）：小黄色鸭一路在找伙伴，始终无法找着伙伴。
教师：小鸭子为何无法找着伙伴？
孩子：由于小鸭子不乖。
孩子：小鸭子爱哭鼻子，不大胆，我没哭鼻子。
孩子：小鸭子打人就没伙伴，不是好孩子。
孩子：小鸭子玩具不让孩子玩就没好伙伴。
孩子：叫小鸭子要乖，才有好伙伴。我与茜彬是好伙伴。
3、场景（三）：有群小鸭子在溪边、河里玩耍、嬉闹，小黄色鸭看到啦，开心得跳起来，它走向小鸭子们，与小鸭子一块儿教学游戏，小黄色鸭的脸上露出了愉悦的微笑的脸庞。
教师：小鸭子开心的乐了，小鸭子为何乐了？
孩子：小鸭子找着了伙伴。
孩子：小鸭子有伙伴啦。
孩子：小鸭子内心不痛苦。
自由沟通：
教师：你与谁是好伙伴？
孩子：我与慧英是好伙伴。
孩子：我与宋北航、陈鹭是好伙伴。
孩子：我与小鸭子是好伙伴。
孩子对孩子：我和你个是好伙伴。
教师：家中的伙伴多還是幼儿园的伙伴多？
孩子：幼儿园的`伙伴多。
孩子：周毓熙、黄色筱丹、郑秉政……是我的好伙伴，我有很多好伙伴。
总结：
1）教师：幼儿园的伙伴多，幼儿园有很多孩子，另外还有教师这一个大伙伴，唯有到幼儿园，才有很多伙伴玩，玩起来可愉快啦。
2）请孩子找自个儿喜爱的伙伴拉拉手，互相擁抱，体会有伙伴的愉快。
教师：与好伙伴抱抱，内心怎样样？
孩子：开心。
孩子：惬意。
教师：叫我们每天上幼儿园，每天跟好伙伴玩，好不好。
孩子：好！
小鸭子是孩子喜爱的小动物。通过小黄色鸭从无法找着伙伴难过的哭鼻子啦，到之后找着伙伴开心的翻跟斗的剧情，让孩子体会到有伙伴的愉快。尽管幼儿园托班的小孩年纪小，自我的自我控制力差，注意力非常不容易集中。可是色彩亮丽、讨人喜爱动人的小黄色鸭形象深切的吸引了小孩的注意力。他们一边看边思索、回答教师提出的問題，小孩的答复是简易的，可是从他们的答复中可发现他们是需要、喜爱小伙伴的。当让他们与自个儿的好伙伴拉手、擁抱时，小孩的心情达到高潮，他们友善得抱在一块儿，脸上露出了愉悦的微笑的脸庞。整个教学小孩想讲的氛围非常积极，他们的口语表述能力在教学中有了进一步提高。
托班语言活动教案小动物吃篇十四
目标：
1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣。
2、根据观察想象，学说相关短语。
准备：
大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。
过程：
师：“宝宝们，春天来了，草地上真美啊!我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊?”
师：“看，太阳公公出来了，天气真好啊!我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”(音乐《春天》)。
师：“宝宝轻轻做下，看!太阳公公不见了，天阴了!哟，滴答滴答，怎么了啊?”
幼：“下雨了”
幼：“手背”
师：“哦，小雨还可以亲亲手背呢!我们一起来让小雨亲亲手背。那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里?我要请举手举的神气的小朋友告诉我!”
师：“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好舒服啊!”
师：“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢!宝宝看看，小雨能亲亲草地上的什么呀?”
师：“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，小雨可高兴了，现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”(音乐《花儿朵朵》)。
师：“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊!宝宝想不想小雨来亲亲你?好，现在小雨要来亲亲你们了，亲到以后宝宝就说谢谢小雨。”
师：“小雨亲亲你。”
幼：“谢谢小雨。”
师：“小雨真高兴，它现在要来亲亲所有的宝宝了，小雨亲亲你们，宝宝说什么啊。”
幼：“谢谢小雨。”
师：“宝宝闭上眼睛听!沙沙，沙沙沙;沙沙，沙沙沙。下小雨了，下小雨了!”
师：“宝宝，小雨的声音好不好听呀，宝宝想不想来听听小雨的声音啊?”
师：“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子，我们一起来听听小雨的声音，好不好?”
幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙。”
师：“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走，我们一起去让它们也听听吧。(音乐)。
托班语言活动教案小动物吃篇十五
1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。”
师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》。
1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）。
2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）。
小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）。
小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）。
师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）。
托班语言活动教案小动物吃篇十六
活动目标：在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。
活动流程：打招呼-认认说说--找图书（自由阅读）-尝葡萄。
活动过程：
一、打招呼。
师：今天我们要去小熊家做客！宝宝来，找找小熊的家在哪里呀？
师：找小熊的家，小熊打招呼。
师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！"小熊，你好！"。
师：小熊知道宝宝要来，为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦！
二、认认说说。
师：出示"香蕉"提问：这是什么呀？（香蕉）。
师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说。
师：我也吃过的。可好吃啦。
师：念儿歌《香蕉》。
师：出示"苹果"提问：小熊很多好吃的东西呢，看，这是什么呀？
师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜欢吃，你们喜欢吃吗？宝宝自由说说。
师：苹果红的，大大的，我喜欢吃，宝宝也喜欢吃。
师：出示"橘子"提问：这是什么呀？宝宝自由说说。
师：你们吃过吗？
师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。
师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？
师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。
师：宝宝看的真仔细，宝宝真棒！
三、找图书。
师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。
师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。
四、尝葡萄。
师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？
师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们谢谢小熊。
（尝葡萄）师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。
师：我们要回家了，和小熊说"再见"！
托班语言活动教案小动物吃篇十七
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。
白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方。
1.游戏《白天和夜晚》。
1、出示游戏本的画面，用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。
2、结合宝宝已有的生活经验，请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。
3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，观察并适时指导。
——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸，说一说什么时候能看见太阳，什么时候能看见月亮。
——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。
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