小班教案美味的汉堡包范文(21篇)

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小班教案美味的汉堡包范文(21篇)
时间:2023-12-10 17:49:06     小编:灵魂曲

教案的编写可以帮助教师准确把握教学内容和教学进度,提高教学效率。教案的编写需要考虑学生的学习风格和个性差异,采用多元化的教学手段。以下是一些值得阅读和借鉴的教案范文,希望能对教师的备课工作有所帮助。

小班教案美味的汉堡包篇一

【活动目标】1、认识数字9,感知数字与数量的关系。

2、复习数字6-8,正确观察比较数量的差异。

【重点难点】感知9以内数量,正确观察比较数量的差异。

2、分别画有四种不同点心的卡片四张,每张卡片上均有九个点心;点心筐四只,教师作业纸一张。

【活动过程】。

一、数点心。

1、逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并点数。

2、这些点心都是九个,可以用数字几来表示呢?

3、出示数字9,幼儿认读。

4、9可以表示9个点心,还可以表示什么?

二、包装点心。

1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。(要求:袋子上是数字几,就装几个积木)。

2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里,然后看看装得是否正确。

3、老师随意得抽三包,集体进行检查。

三、点心装筐。

1、点心装好了,要分开放到篮子里,瞧,这里有四个篮子,每个篮子上面都贴有数字,看一下数字娃娃是几?你的`袋子上是几就装到几的篮子里。

2、请个别幼儿示范,再集体将点心包放在相应的篮子里。

3、老师请四位家长当营业员,每人拿一个篮子,检查孩子是否放对。

四、幼儿操作活动。

1、(出示教师作业纸)点心送好了,要请小朋友涂五角星了,我们一起看看吧!

2、教师对操作题进行讲解示范,幼儿进行集体操作(幼儿活动材料)。

小班教案美味的汉堡包篇二

1、初步熟悉乐曲的旋律,学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。

2、根据自己的生活经验,创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。

3、在轮流做身体动作,念语言节奏的时候,控制好自己动作和声音。

1、幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。

2、幼儿用书《荷包蛋》,投影仪。

3、小铃、铃鼓、响板若干。

1、观看用书。

教师:大家看看图上有什么呀?

2、幼儿观察图中小朋友的脸部特征,理解图的含义。

教师:我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?

3、幼儿边听音乐边说语音节奏:看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。

1、教师哼唱曲谱,幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。

2、教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作,一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。

3、教师哼唱曲谱,幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。

1、教师哼唱曲谱的`前16小节,幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。

教师:我们一起听着音乐来煎鸡蛋,让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。

2、幼儿听音乐,完整地做身体节奏动作。

1、幼儿选择打击乐器,尝试演奏乐器。

教师:我来做指挥,你们看我的指挥来煎荷包蛋。

2、幼儿尝试为乐曲配器。

教师:煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?

3、幼儿在教师指挥下,完整地演奏乐曲。

小班教案美味的汉堡包篇三

1、熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

2、引导幼儿创编身体节奏动作。

熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

1、幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

2、铃鼓、碰铃、双响筒。

3、音乐录音带。

一、说一说。

--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作,表演煎蛋、吃蛋的过程。

二、演一演。

--教师哼唱音乐旋律,引领幼儿表演煎蛋的过程。

--播放音乐,在音乐的伴奏下,教师根据乐谱表的提示,引领幼儿表演煎蛋的过程。

三、试一试。

--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的`过程。

煎蛋--碰铃和双响筒;

刺啦!冒烟了--铃鼓连续摇奏。

看一看熟没熟--碰铃。

闻一闻香不香--双响筒。

吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

--在教师的指挥下,全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

--请幼儿做小指挥进行演奏。

小班教案美味的汉堡包篇四

1、熟悉乐曲旋律,会用身体动作和语言节奏表现音乐。

2、会用打击乐器演奏乐曲,巩固节奏型xx|xo|、

3、体验同伴间合作的快乐。

1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。

2、碰铃、铃鼓、响板若干。

3、《煎荷包蛋》乐曲碟,乐曲图谱。

1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。

启发幼儿清楚的表述,并用动作模仿。

在幼儿讲述的基础上,教师确定一种动作,如:单手五指并拢,作手心手背的动作表示煎蛋,手腕向上抖动表示冒香气。

1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。

有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。我们仔细听听他是怎样煎蛋的?

歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?

集思广益:

2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。

我们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作,)。

3、出示图谱——进一步理解图谱含义,学习节奏型。

(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。

小朋友,伸出小手来,我们一起来煎蛋啰!(注意速度稍微慢一点。)。

老师领着念、孩子集体念。

(2)根据图谱提示,幼儿分组反复进行节奏练习。

小朋友,我们一起用动作来表演一下。(老师哼唱的速度由慢到快)。

4、幼儿选择打击乐器,尝试着演奏。

(1)教师担任指挥,幼儿随着老师的哼唱,慢速地完整演奏乐曲。

(2)看指挥,听音乐演奏乐曲。

小朋友今天学了一个新本领,会煎蛋了,而且还会表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!给自己掌声!我们可要做个不挑食,爱吃蛋的宝贝哦!

回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法,如:蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的营养价值。

小班教案美味的汉堡包篇五

活动目标:

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

3、培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备:

1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程:

一.故事导入。

1、给幼儿讲述故事《下雨了》。

2、出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

3、引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

二.绘画雨点。

1、启发谈话,引起兴趣。

幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

2、操作演示,引出内容。

(1)演示讨论,共同参与。

a、油画棒演示画长直线雨。

哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)。

b、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)。

(2)激发兴趣,尝试取名。

a、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

b、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)。

3、老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

三、幼儿创作,教师观察指导。

(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

(3)幼儿作画,教师观察。

小班教案美味的汉堡包篇六

1、引导幼儿创编风趣、富有韵律的儿歌、动作及声势,体验创编的乐趣。

2、引导幼儿自由分组并自选打击乐器为配乐儿歌伴奏。

材料准备:打击乐器若干、多媒体课件(故事投影片)、一张带有旋律及儿歌的图谱。

1、利用投影(课件)讲故事,引导幼儿创编节奏儿歌。

有一个小朋友叫聪聪,他非常爱吃鸡蛋,所以他既聪明又漂亮。中午到了,聪聪的肚子饿了,他来到厨房打开冰箱。

拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿。

“鸡蛋皮上很脏,他走到水池边拧开水龙头做什么?”

洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗。

“鸡蛋洗干净该怎样了?”

打鸡蛋打鸡蛋打打打。

“聪聪往锅里倒了点油。”

煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎。

“不一会儿鸡蛋就熟了,聪聪拿了一个小盘子。”

盛鸡蛋盛鸡蛋盛盛盛。

“然后他美美地——”

吃鸡蛋吃鸡蛋吃吃吃。

“很快聪聪就吃饱了,哈哈哈地笑了。”

分析:这个环节中所有的孩子都听得非常认真,看得非常仔细,还边听边笑,表现出了极高的兴趣,为接下来的创编做好了铺垫。

2.引导幼儿理解故事。

师:“这个故事有趣吗?哪些地方有趣?你要向聪聪学习什么?”

分析:孩子们认为这个故事和别的故事不太一样,非常有意思。有的孩子说:“故事里面有儿歌,特别好玩,特别逗乐。”有的说:“故事里面有鸡蛋,我最爱吃鸡蛋了。”有的说:“聪聪是个讲卫生的孩子。”还有的说:“聪聪真能干,还会煎鸡蛋,我也要学煎鸡蛋,吃鸡蛋有营养长高个。”

3.师幼一起说儿歌,引导幼儿配上自编动作。

拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿。

洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗。

打鸡蛋打鸡蛋打打打。

煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎煎。

盛鸡蛋盛鸡蛋盛盛盛。

吃鸡蛋吃鸡蛋哈哈哈。

分析:孩子们在这个环节做得特别高兴,边说儿歌边做动作还边放声地笑。练习了3遍之后,有一大部分孩子就掌握了儿歌的顺序,为下面的分组练习做好了准备。

4、带领幼儿练习儿歌。

“故事里的这首儿歌一共有几句?”教师引导幼儿按句子分成5组,每组依次说一句,最后一句大家齐说。

“吃鸡蛋吃鸡蛋哈哈哈”,幼儿边说边做相应动作,最后的。

“哈哈哈”处拍手两次并上举双手,教师指挥幼儿练习两遍。

5、教师弹琴,幼儿随旋律唱儿歌,并加上相应动作。

分析:有的'孩子一开始就一边随琴唱歌词,一边做动作;有的孩子只唱歌词,不做动作,等唱了两、三遍熟悉了旋律之后,多数孩子都加入了相应的动作。

6、请幼儿创编声势,随音乐为儿歌伴奏。

请幼儿创编声势,并让他们选择几种声势依次为儿歌伴奏,教师指挥全体幼儿练习几遍。

分析:孩子们非常喜欢创编声势,踊跃地举手表现自己,教师适时的鼓励更增强了孩子们创编的欲望。

教师引导幼儿分成5组,每组创编出与其他组不同的声势为儿歌伴奏。

7、创编节奏儿歌及相应动作。

“请小朋友想一想还可以创编哪些有节奏、有趣味,又能动起来的歌词和动作?”教师和幼儿共同选择几个主题,为儿歌创作奠定基础。

幼儿自编节奏词和动作,教师引寻幼儿把同类的节奏词串联成一首6句儿歌,并加以修正。如以“户外运动”为主题的创作:

钻山洞钻山洞钻钻钻。

滑滑梯滑滑梯滑滑滑。

转风车转风车转转转。

投沙包投沙包投投投。

踩高跷踩高跷踩踩踩。

跳皮筋跳皮筋跳跳跳。

又如以“早晨起床后”为主题的创作:

起床了起床了起起起。

穿衣服穿衣服穿穿穿。

梳头发梳头发梳梳梳。

刷牙齿刷牙齿刷刷刷。

吃早点吃早点吃吃吃。

再如以“球类”为主题的创作:

拍皮球拍皮球拍拍拍。

投篮球投篮球投投投。

踢足球踢足球踢踢踢。

传皮球传皮球传传传。

滚皮球滚皮球滚滚滚。

顶皮球顶皮球顶顶顶。

师幼共同分享每个人的创作成果,幼儿说、唱新儿歌,并配上自创的声势。

分析:这个环节先由新儿歌的创作者带领大家一起说和做,从而培养幼儿的自信心和表现力。

教师把幼儿的创作成果作详细记录,然后进行快乐大比拼活动,创编的节奏儿歌多者为胜。

8、用打击乐器为儿歌伴奏。

(l)出示配乐儿歌图谱,请幼儿选择自己喜欢的打击乐器,并视谱为儿歌伴奏。

分析:这个环节中教师要先引导幼儿看懂图谱,再进行演奏。

(2)请幼儿自己协商分成5组,各组成员互相交流用哪种乐器为儿歌伴奏最合适,前5句各组为本组伴奏,最后一句齐奏,教师指挥。

分析:孩子们在这个环节表现得大方、自信,有的小组还选出了组长。

(3)幼儿互相交换打击乐器或小组进行练习,幼儿指挥。

9、活动延伸。

为幼儿提供一个新节奏型或新主题,请幼儿自己创编节奏儿歌,为下次的快乐大比拼做准备。

小班教案美味的汉堡包篇七

【活动设计】如何纠正孩子的偏食,一直是许多家长非常头疼的事。在故事《汉堡男孩》中,偏食大王维尼竟然变成了大汉堡!在成人的世界里,这样的故事完全不合逻辑,可是孩子们的神情告诉我,这是他们喜欢的故事。所以我把这个诙谐有趣的故事设计成了亲子活动。

【活动目标】1、理解故事内容,感受故事的趣味性。

2、知道不挑食、对健康有益。

3、分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。

2、靠垫、地毯:布置“蔬果一条街”场景;

3、每个家长腰间围一条小围裙。

【活动过程】一、亲子进场,在温馨谈话中导人活动。

1、师:小朋友们,今天老师把你们的妈妈请到了这里,高兴吗?我们一起欢迎妈妈。

2、师:你们喜欢吃妈妈做的菜吗?妈妈平时都给你们做哪些好吃的菜?

3、师:小朋友们说了很多喜欢吃的菜,今天老师这里来了一个小男孩,看看他最喜欢吃什么。

二、绘本阅读,在有趣的情节中体验男孩变成汉堡后的惊恐与危险。

1、出示图一,引导幼儿观察小男孩最喜欢吃什么。

(1)师:小男孩叫维尼,他不吃任何蔬菜,像红萝卜、青菜,他统统都讨厌,他最喜欢吃汉堡。

(2)讨论:妈妈们,如果你的宝宝也像维尼一样,你会担心吗?担心什么呢?

2、出示图二,边讲故事边提问。

预设提问:

(1)猜猜这只狗狗想干什么?

(2)维尼拔腿就跑,他跑到了哪里?(养牛场)。

(3)猜一猜,牛为什么会这么生气?(原来汉堡是牛肉做的)。

3、出示图三。进一步体验危险的情境。

师:“我不是汉堡!我是人!”维尼坐上了面包车,车在汉堡店的门口停了下来,一个冰冷的声音传了出来,“大家快来品尝超级大汉堡!”

预设提问:

(1)眼看这个汉堡就要切成两半了,绝望危急时刻,谁会来救他呢?

(2)妈妈们,如果是你的.孩子遇到这样的危险,你会怎么做?

(3)我们一起来听听维尼的妈妈怎么说。(别碰他,他是我的孩子)。

师:从那以后,维尼决定听妈妈的话。蔬菜水果样样都吃,慢慢地,汉堡男孩又变成原来那个健康的小男孩了。

三、亲子表演,在真实的情境中体验男孩偏食带来的危险后果。

幼儿扮演小男孩,妈妈们分别扮演狗、牛等,教师旁白,配上音乐进行亲子表演。

四、交流互动,分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。

教师总结:每一种蔬菜和水果都含有身体所需的营养成分,只有样样都吃才能拥有一个健康的身体!

五、逛“蔬果一条街”,在有趣的游戏中感受营养丰富的食物对健康的益处。

亲子玩“买蔬果”游戏,并请个别家庭介绍,激发幼儿喜欢吃蔬果的情感。

教师小结:每一种食物都含有小朋友生长需要的营养成分,只有均衡膳食,我们才能长得健康、强壮!

【活动反思】1、座位巧妙安排。在本节活动中,我让孩子们坐在地毯上围成半圆,家长坐在靠垫上离孩子稍远一点。这样排座位让孩子和家长在互动时很方便,又避免了孩子过于依赖家长、家长干扰孩子自主思考情况的发生。

2、环节有效设计。社会领域的教育离不开知、情、意、行。本次活动我巧妙利用讨论、交流、表演、分享、游戏等多种形式,让孩子在认知的基础上进行体验和感受,最后达到喜欢吃蔬果、不偏食不挑食的活动目标。

3、家园融洽沟通。活动让家长学到了培养孩子良好饮食习惯的多种方法,明白了在家庭教育中尊重孩子年龄特征的重要性。虽然一次教学活动不可能全方位提高家长的教育观念和能力,但是能给家长带来很多的启示,从而配合幼儿园,共同促进孩子的健康成长。

小班教案美味的汉堡包篇八

活动目标:

1、幼儿在已有经验的'基础上,用简单的图形装饰画面。

2、初步接触油水分离的画法,体验美术活动的乐趣。

重点难点:

重点:幼儿使用棉签自由涂画玩色。

难点:幼儿在涂画过程中先用油画棒,再使用棉签、

活动准备:

课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等。

活动过程:

(一)故事导入。

出示动画图片、

师:今天老师带来了一段动画,请小朋友一起看一看。

师:我们对熊妈妈说:别难过别难过,我们来帮助你。

(二)观察体验1、出示装饰好的汉堡包、

现在,如果你就是一位小小面包师,你想怎样来打扮汉堡包?

师:你除了给汉堡包设计漂亮的图案,你还想给它加点什么美味的作料,让变得更美味呢?(幼:撒点芝麻,涂点奶油,加点果酱…、)。

(三)尝试操作师:我们一起来当小小面包师,做出美味又漂亮的汉堡包吧!

请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案,然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。

幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。

教师指导:指导幼儿将颜料涂满。鼓励幼儿积极自主涂画。

(四)鼓励评价小朋友,你们的小手真灵巧,做出了许多漂亮的汉堡包,你最喜欢哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐,把这些汉堡包送给森林的小动物吧!

小班教案美味的汉堡包篇九

3、喜欢参与活动,体验当小厨师的乐趣。

幼儿每人一个黑色“平底锅”,每组黄、白颜料各一份,勺子2个/人,抹布两块,彩色皱纹纸若干。

能够用勺子舀取颜料在黑色“平底锅”内以画圈的方式表现荷包蛋的形态,并用彩色皱纹纸进行点缀。

情境教学法、设问导答法、操作演示法;多媒体辅助教学。

师:今天是小熊的生日,熊妈妈想要给小熊做一样非常美味的食物,这样食物是要放在锅里用油煎的,你觉得是什么呢?(请3-4名幼儿猜测后出示荷包蛋图片)。

师:原来是荷包蛋呀!荷包蛋长什么样子呢?

小结:圆圆的,白色的蛋白,黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。

师:熊妈妈呀想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日,你们愿意吗?

1、介绍活动用具。

师:看!熊妈妈给我们准备了些什么东西呢?(平底锅、颜料、勺子)。

师:你们想不想看看这些东西是怎么做出荷包蛋的呢?小眼睛看仔细咯!

2、播放视频。

师:谁来说说看?先做什么?然后做什么?

小结:拿起小勺子,黄色舀半勺,轻轻刮几下,竖起小勺子,让它点点头,平放压住转一转,蛋黄圆溜溜,勺子回碗里。

拿个新勺子,白色舀满勺,轻轻刮几下,沿着圆蛋黄,小勺点点头,平放压住转一转,蛋白连蛋黄,勺子回碗里。

3、教师示范画荷包蛋,交代操作要求。

师:那我们先一起试着画一个荷包蛋好吗?

(边画边念儿歌,请幼儿帮着一起念)。

师:哇!香喷喷的荷包蛋完成了!闻闻看,香不香?

4、幼儿尝试自己画荷包蛋。

师:现在你们想不想自己去做一做呢?那我有个小要求,用勺子舀颜料的时候要小心一点,不要弄到桌子上和手上,如果不小心弄到了,马上用桌子上的毛巾擦掉,行吗?现在请你不搬椅子轻轻走到空位上去做荷包蛋吧。

(教师边念儿歌边巡回指导)。

带着你们的荷包蛋,给后面的客人老师闻闻看!问问她们香不香?

我们要去给小熊过生日咯,带着荷包蛋走咯~。

小班教案美味的汉堡包篇十

活动目标:

1、通过看看,听听,说说让幼儿了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。

2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。

3、大胆说出自己对的理解。

4、体验同伴间友好的情感。

活动重难点:

了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。

了解每种食物的时令,激发幼儿产生是唐市人的自豪感。

活动准备:

1、故事《好吃的食物》ppt.

2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

播放《好吃的食物》。师:刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有许多,我们唐市也有不少,就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃,你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。

二、观看ppt,了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。

1、ppt2:谁在一起讨论:好吃的食物?

小结:青团子是用像麦草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做馅,吃起来甜甜的,还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃,还会用来祭祖。

小结:唐市现在开了许多池塘,池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹,每到中秋时节,大闸蟹就可以吃了。个个肥又大,味道鲜美,难怪小猫流口水。

小结:糯米糕可是唐市的特色糕点,有各种各样的:白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃,还有二月初二吃糕,还有九月初九重阳节吃。

5、ppt6:小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起说了什么?

6、小结:除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物,其实唐市还有好吃的食物:菜饼、草头饼,南瓜饼等。

三、欣赏儿歌,加深对美食的了解,赞美唐市。

1、普通话版欣赏。

2、方言版欣赏。

3、学习方言儿歌。

四、结束活动。

请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。

活动反思:

本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题,小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和ppt画面让幼儿认识各种食物,初步了解家乡美食的名称和时令,产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食,进一步激发作为唐市人的自豪,从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓,对于个别幼儿还要多关注,多给予表现的机会。

小班教案美味的汉堡包篇十一

做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

活动目标:

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法。

3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

活动准备:

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。

活动过程:

一、玩玩具。

指导语:(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧。

(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

2、出示绿色的天线宝宝。

指导语:(1)快看,谁来了?

它的衣服是什么颜色的?

(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。

指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

二、游戏“照相“。

指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

三、洗照片。

1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣。

教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”

用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了。

指导语:(1)下面我们也来试一试洗照片。

(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

2、辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

四、作业评价。

展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

小班教案美味的汉堡包篇十二

1、能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄,巩固剪圆的技能。

2、在"撒"葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

剪刀、浆糊、记号笔、黄色小正方形、绿色长条形彩纸、16k白纸。

二、葱花荷包蛋。

1、师引导幼儿看葱花荷包蛋图片,问:你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)。

2、这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黄色做蛋黄,绿色做葱花)。

--师:荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白:让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆),用剪刀沿线剪下。再做蛋黄:黄色正方形的纸对边折,用爬山坡的方法剪出半圆,展开后贴到蛋白中间。

3、撒葱花:用绿色随意剪点纸碎片。

三、幼儿动手做荷包蛋,教师巡视指导能力差的孩子。

小班教案美味的汉堡包篇十三

《美味食品车》:通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时,首先能想到与家人同享,表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格,为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单,但具有较强的针对性和现实性,是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。

1、使幼儿懂得,有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。

2、通过与幼儿自身对比,教育幼儿心中有他人,愿与人分享,增强幼儿的分享意识。

1、故事《美味食品车》磁带。

2、角色表演的头饰(小鸡、蚂蚁、小猫、小狗)

3、木偶表演的各种道具(课前排练好)

4、幼儿自带小食品一份过 程:一、就有关问题对幼儿进行提问:

1、妈妈下班回来,给你买了一些草莓,是不是马上自己吃了?幼儿:(全都吃了)幼儿:(我让妈妈吃了一颗)

2、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃?你想到家里人了吗?幼儿:( 我自己吃了)幼儿:(想到了,和爸爸妈妈一起吃)

3、你正在玩的玩具,如果别的小朋友想要玩,你怎么办?幼儿:(不给他玩)幼儿:(和他一起玩)

4、根据幼儿的不同回答,提问哪种做法好呢?

二、观看木偶故事表演(让幼儿带着哪种做法好的问题看表演)

三、提问:(引导幼儿思考)

1、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

2、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

3、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

四、互相分享食物,体验分享快乐,增强幼儿的分享意识。

延伸活动:进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享的感受与快乐。

小班教案美味的汉堡包篇十四

学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独生子女往往饭来张口、衣来伸手,常常是以我为中心,有什么好东西就习惯于自己先占有,这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。

《美味食品车》:通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时,首先能想到与家人同享,表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格,为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单,但具有较强的针对性和现实性,是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。

1、使幼儿懂得,有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。

2、通过与幼儿自身对比,教育幼儿心中有他人,愿与人分享,增强幼儿的分享意识。

1、故事《美味食品车》磁带。

2、角色表演的头饰(小鸡、蚂蚁、小猫、小狗)

3、木偶表演的各种道具(课前排练好)

4、幼儿自带小食品一份

1、妈妈下班回来,给你买了一些草莓,是不是马上自己吃了?

幼儿:(全都吃了)

幼儿:(我让妈妈吃了一颗)

2、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃?你想到家里人了吗?

幼儿:(我自己吃了)

幼儿:(想到了,和爸爸妈妈一起吃)

3、你正在玩的玩具,如果别的小朋友想要玩,你怎么办?

幼儿:(不给他玩)

幼儿:(和他一起玩)

4、根据幼儿的不同回答,提问哪种做法好呢?

1、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

2、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

3、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

4、小狗想吃肉骨头时,松松是怎么做的?

5、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃?

延伸活动:进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享的感受与快乐。

小班教案美味的汉堡包篇十五

1.引导幼儿感受一起分享的快乐。

2.引导幼儿理解故事内容。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

1.活动开展前与家长配合,注意引导幼儿养成分享的习惯。

2.故事图片;小推车、各种动物爱吃的食物(如:虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。

3.背景音乐《我爱我的小动物》

1.引导幼儿看故事图片,听故事。

2.组织幼儿讨论:

(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜欢吃什么?

(2)小鸡和蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃?

3.和幼儿一起表演游戏《美味食品车》

(1)幼儿扮演各种小动物,教师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具),引导幼儿学说故事中的对话。

(2)车子推到谁的身边,该幼儿应与教师模仿故事中的对话。

4.谈话:你还知道其他小动物喜欢吃什么吗?你有了好吃的东西愿意给谁吃?

5.引导幼儿在日常活动中继续做表演游戏,多提供机会引导幼儿分享。

六一节到了,贝贝可高兴了,她要给小动物们送礼物啦!让他们也过一个快乐的节日。送什么好呢?贝贝想了好几天,终于有了一个好主意。

“美味食品车来了!”贝贝拉着玩具小卡车,一边走一边喊。

一只小鸡跑来了,问贝贝:“有虫子吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一根青草,对小鸡说:“这是一条长长的虫子,味道好极了,今天六一节,送给你!”小鸡说:“这条小虫好长呀,带回家去和哥哥姐姐一起吃。”

一只蚂蚁爬过来了,问贝贝:“有饼干吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一片花瓣儿,对蚂蚁说:“这是一块大大的饼干,可香了,今天六一节,送给你!”蚂蚁接过花瓣儿,说:“这块饼干好重呀,带回家去和爷爷奶奶一起吃。”

小狗呢?接过贝贝给他的“肉骨头”一瞧,是石头,就对贝贝说:“我饿得慌,我要吃真的肉骨头。”扔下石头就要走。

贝贝大声喊:“别走,别走!我家冰箱里放着好多肉骨头呢,快快跟我走!”

小狗听了,摇摇尾巴,跟着贝贝回家了!

小班教案美味的汉堡包篇十六

1、教育幼儿关心他人,有好东西愿意与人一起分享。

2、培养幼儿积极参与表演,大胆在集体面前表述的兴趣和能力。

3、引导幼儿运用以有生活进行故事创编。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

1、请大班幼儿排演好情景故事表演;。

2、小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;。

3、玩具推车一辆;。

4、小兔、小羊布偶各一个。

1、引导幼儿自由交谈,引出活动主题。

你喜欢吃什么?如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做?

1、请幼儿观看情景故事表演。

2、教师通过提问,引导幼儿回忆故事情节。

小动物们最喜欢吃什么?当他们得到自己最喜欢吃的东西时,是怎样说的?

3、引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。

4、教师扮演贝贝,幼儿自由选择动物角色,师生共同表演故事"美味食品车"。

5、教师拿出皮球,请幼儿进行游戏:我想请小朋友们一起来玩皮球,可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具,体验分享的快乐。

本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的.歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题,小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和ppt画面让幼儿认识各种食物,初步了解家乡美食的名称和时令,产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食,进一步激发作为唐市人的自豪,从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓,对于个别幼儿还要多关注,多给予表现的机会。

小班教案美味的汉堡包篇十七

鸡蛋对于孩子们来说是非常熟悉的,它营养丰富,变化多样,是一种非常适合孩子吃的食物。通常孩子们对熟悉鸡蛋比较熟悉,但很少接触并仔细观察过鸡蛋。本活动从孩子观察、触摸生鸡蛋入手,尝试用工具打鸡蛋,对孩子来说既有挑战性,又有趣味性。接着再结合儿歌,观察与发现鸡蛋烹饪前后的有趣变化,在品尝的过程中充分感受到成功的满足感,引导幼儿了解鸡蛋的`营养价值,培养爱吃鸡蛋的良好饮食习惯。

1.感受鸡蛋打散后经过煎、煮或蒸等烹饪方法后的奇妙变化。

2.了解鸡蛋的营养价值,培养爱吃鸡蛋的良好饮食习惯。

1.每个孩子带生鸡蛋、煮鸡蛋各一只;

2.小碗,小勺子人手一份,电磁炉,锅、铲,调味品。

一、区分熟与生的鸡蛋,尝试打散鸡蛋。

1.出示熟蛋与生蛋,请幼儿观察并区分,并说明方法与理由。

2.猜猜鸡蛋里有什么?(蛋清、蛋白)它们分别是怎样的?

4.引导幼儿尝试用工具打散鸡蛋,结合儿歌,边念儿歌边打鸡蛋。

“小勺手中拿,来跟蛋儿玩一玩,勺儿沿着碗沿走,走得慢来走得快,蛋清蛋黄抱一起,乐得颜色全变黄。”

5.说一说鸡蛋打散前后的变化。

二、观察鸡蛋的不同做法,感受鸡蛋的不同变化。

1.根据经验,想想、说说将鸡蛋煮熟以后的变化。

2.老师分别展示炒鸡蛋、煎鸡蛋、煮鸡蛋汤,请幼儿观察鸡蛋生与熟时的区别,蛋清与蛋白的不同变化。

三、品尝鸡蛋。

请尝一尝用不同方法制作的鸡蛋,提醒幼儿不要烫伤嘴巴。

四、讨论鸡蛋的其他做法,了解鸡蛋的营养价值。

1.结合生活经验说说鸡蛋还有哪些吃法?你最爱吃怎样烹饪的鸡蛋?

2.说说为什么每天要吃一个鸡蛋,知道鸡蛋对大脑发育和身体健康的作用。

五、课后延伸:生活区“小吃店”

提供白色、黄色的泡沫纸,皱纹纸,让幼儿尝试制作煎鸡蛋,炒鸡蛋。

小班教案美味的汉堡包篇十八

1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

熟鸡蛋若干,塑料小刀。

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)。

提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

2、剥蛋。

鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的幼儿。

3、切蛋。

让幼儿尝试把剥好的.鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察:熟鸡蛋里面是什么样的?

教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋。

让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!

6、讨论:鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)。

帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案美味的汉堡包篇十九

1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。

熟鸡蛋若干,塑料小刀。

1、玩蛋。

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)。

提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的`?还是熟的?

2、剥蛋。

鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的幼儿。

3、切蛋。

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察:熟鸡蛋里面是什么样的?

4、煎蛋。

教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋。

让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!

6、讨论:鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)。

帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。

小班教案美味的汉堡包篇二十

1、初步了解鸡蛋的特征,想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

2、愿意用语言表达自己的发现。

知道鸡蛋是从哪里来的。

能用语言表达自己的发现。

1、鸡蛋若干,每组以盘打开的鸡蛋。

2、材料包:大、小规格的猫、狗、鸡的形象图各一个。

一、产生兴趣。

1、边出示动物形象边听教师讲述故事《鸡妈妈和她的宝宝》。

2、鸡妈妈为什么伤心?(她生下的宝宝没有小手小脚,不会叫妈妈)。

3、后来鸡妈妈还伤心吗?为什么?

二、探索鸡蛋里的秘密。

1、鸡蛋真神奇,它的里面会钻出小鸡,我们来看看它的秘密吧。

2、幼儿人手一只蛋,摸摸看看,感觉蛋的外形。

4、黄黄的、白白的各是什么?

5、引导幼儿用光溜溜、圆圆的、白的.、黄的等词语描述鸡蛋的特征。

三、小鸡出壳。

1、请幼儿扮演蹲在蛋壳(呼啦圈)里尚未孵出来的小鸡。

2、教师边描述情景,边带领幼儿表演小鸡出壳时的情形。

3、根据幼儿兴趣,可重复模仿小鸡出壳的过程。

四、活动结束。

五、延伸:

有这么多小鸡宝宝出生了,妈妈真高兴,妈妈带你们到草地上去玩吧!

小班教案美味的汉堡包篇二十一

学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独生子女往往饭来张口、衣来伸手,常常是以我为中心,有什么好东西就习惯于自己先占有,这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。

《美味食品车》:通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时,首先能想到与家人同享,表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格,为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单,但具有较强的针对性和现实性,是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。

1、使幼儿懂得,有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。

2、通过与幼儿自身对比,教育幼儿心中有他人,愿与人分享,增强幼儿的分享意识。

1、故事《美味食品车》磁带。

2、角色表演的头饰(小鸡、蚂蚁、小猫、小狗)

3、木偶表演的各种道具(课前排练好)

4、幼儿自带小食品一份

一、就有关问题对幼儿进行提问:

1、妈妈下班回来,给你买了一些草莓,是不是马上自己吃了?幼儿:(全都吃了)幼儿:(我让妈妈吃了一颗)

2、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃?你想到家里人了吗?幼儿:(我自己吃了)幼儿:(想到了,和爸爸妈妈一起吃)

3、你正在玩的玩具,如果别的小朋友想要玩,你怎么办?幼儿:(不给他玩)幼儿:(和他一起玩)

4、根据幼儿的不同回答,提问哪种做法好呢?二、观看木偶故事表演(让幼儿带着哪种做法好的问题看表演)

三、提问:

(引导幼儿思考)

1、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

2、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

3、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

4、小狗想吃肉骨头时,松松是怎么做的?

5、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃?

四、互相分享食物,体验分享快乐,增强

幼儿的分享意识。延伸活动:进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享的感受与快乐。

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