总结是对过去的一种尊重和回顾，也是对未来的一种规划和展望。完美的总结应该具备清晰明了的段落和句子，不论读者是谁都能轻松理解。这些总结范文展示了不同领域的总结方式和表达技巧。
爱在指尖流淌篇一
深夜里，我躺在床上，辗转反侧，不能入睡。
这时，房门被妈妈缓缓推开，我赶忙闭上眼睛，佯装熟睡。“这孩子，睡觉都不盖好被子，不怕着凉啊。”妈妈走到我床前，借着客厅的灯光俯下身子看了看，小声嘀咕道，语气中满是心疼与责怨。她捡起被我蹬到了地上的毛毯，抓着毛毯的两个角抖了几下，叠好，塞到我怀里，接着轻轻地拽起被子，给我盖好、裹紧。把我安顿好了，她这才轻手轻脚地走出去。
皎洁的月光透过窗子撒下一片清辉。我静静躺在床上，微眯着双眼，看着妈妈反手拉上房门。我看见那原先敞开的像扇子一样的`光逐渐合起，被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并发出极轻的一声细响――是锁洞含住了锁舌。瞬间，我心中的感动决堤，那一觉竟睡得格外的甜。
爱在指尖流淌篇二
伸出自己的手来，看着指纹清晰的纹路，就如同看一场片长为十三年的露天电影，回想许许多多的往事，不禁觉得心头一暖。
这双手，不知感受到了多少的爱。
小时候，总是不敢自己睡，但又心知肚明不能去打扰父母休息，只好如同做贼一般偷偷溜到奶奶那，让奶奶哄我睡觉。那段时日里，我都会光着脚蹑手蹑脚地走到房门口，将耳朵紧贴房门，仔细听门外是否有声音，然后再趴在地上，通过门缝看门外是否有电器发出的光，在确定门外没有人后，我就会尽量不放出声响地打开门。走出门后，就如同在午夜时分捕老鼠的猫咪，不会惊醒任何，路过父母房间后，到达了奶奶房门前，深呼吸一下，顺便考虑一下怎么叫醒奶奶；轻开房门，周到奶奶面前，轻轻拍了奶奶肩膀三下，就如同我想的那样，她睁开了逐渐浑浊的双眼，看了看我，说：“走吧，我陪你。”
我几乎忘记了我是怎么回到我的房间，肯定比我去的时候轻松很多。回到房间之后，奶奶打开了我的台灯，握住了我的左手，说：“睡吧。”
事后，奶奶说我是“拍花”的。“‘拍花’是什么？”我不禁好奇问道。奶奶笑着对我说：“在我年轻的时候，就有人半夜偷偷潜入别人家里，给他们家的小孩闻迷药，然后这家的孩子就被带走了。你晚上就不是来拍我么？”
听到这，我笑了，连一向沉默寡言的爷爷都把眼睛笑成了月牙。
奶奶的爱，就如同黑夜里的火光，暖了手，暖了夜，暖了那段童真的岁月。
时至今日，仿佛奶奶给予我的温暖还未消散，它仍暖着我的左手，不仅暖了左手，同时还将那份浓浓的情传给了右手。
爱在指尖流淌篇三
“爱”是人类共同探索的话题，在我们的生活中随处可见。但是，真正的爱不是简单的感动，而是能够在人们的心灵深处流淌的理解和感动。在生活中，爱是一种温暖和关怀，它可以使我们感受到人世间最美好的情感，也能成为我们人生旅途中最重要的纽带。本文将从我自己的感受出发，分享一些关于“爱在流淌”这个话题的心得体会。
第二段：爱的理解。
对于我来说，爱是一种流淌的宽容，它不是一味的让别人顺从，也不是完全迁就别人的依赖，而是包容和理解别人的独立性。在我与家人、朋友以及同事和他人打交道中，在任何关系中，能够做到真正理解和体恤别人，认可和尊重对方的个性和差异，是关系能够长久维持的核心所在。
第三段：爱的感受。
每一个人对爱的感受都是独特的。在我的生活经历中，我深深感受到了“爱”的温暖和关怀。它不仅是亲情、友情、爱情中的宝贵和美好，还是一种鼓励、一种支持、一种信任和一种劝导。即使在这个喧嚣的世界上，我知道在我身边有全心全意地关心和呵护我，这种感受真是不可言喻。
第四段：爱的表达。
实际上，爱并不需要过多的言述。如果你真的深爱着一个人，那你的行动就会让他们感受到心底的爱。举个例子，即使另一半某天很不开心，你带他去散步、给他一个拥抱，或者在他需要的时候对他微笑，这些都是爱的表达。在任何时候，爱的表达都应该循循善诱，以一种安静而坚定的方式，让对方了解你的心意。
第五段：结论。
爱是一个美丽而深刻的体验，我们中的每一个人都应该能够深刻的体会它。当您有机会体验它时，请不要犹豫，这不会让你变得脆弱，而是让你更加充满能量。这个世界上只有一种伟大的力量，那就是爱。因此，在生活的每一个瞬间，让我们一起感受爱的巨大能量，并且让它在我们的心中流淌，直到永远。
爱在指尖流淌篇四
——题记。
在我生病时，是妈妈不求回报地照顾我；在我犯错时，是妈妈让我时刻鞭策自己；在我遇到困难时，是妈妈为我排忧解难……每想起妈妈对我无微不至的照顾，心中不免泛起一阵爱的涟漪。
星期六，我正在家里看一篇文章。写的是一位青年去一家公司应聘，社长要求他为母亲洗一次脚。文章末尾写道：
“你为父母洗过脚吗？”
没有，从未有过。
从小到大，无论什么事情都是妈妈为我操劳。虽然我知道妈妈很辛苦，但谁又能真正关心母亲为我们所做的一切呢？作为儿女，我不由自主地开始惭愧起来。
晚上，妈妈拖着疲惫的身子回到了家，倒在沙发上，就是不想动。我看在眼里，疼在心里，决定要为妈妈洗一次脚，让她放松放松。
我蹑手蹑脚地来到卫生间，打开水龙头，“哗哗”的流水声似乎也变得悦耳，水珠互相碰溅着，画出一串串水灵灵的音符。我抬头一看，夜空中的星星眨着眼睛，好像知道我那小小的心思。
一切准备就绪后，我端着一盆热水缓缓地来到妈妈面前，把水盆放下。“这是干什么？”妈妈满脸不解。我红着脸：“妈妈，你辛苦了，我来给你洗脚，放松放松吧！”“哎，不用了，不用了。”妈妈拒绝了。“不嘛，不嘛。”我非常坚定。妈妈最终拗不过我，只好同意了。
妈妈的脚缓缓落入水中，她紧皱的眉头终于舒展开了，似乎释放了一天的疲劳。握着妈妈的双脚，却发现妈妈的脚底有着一层厚厚的茧。妈妈天天为这个家辛苦操劳，我却浑然不知，自责与内疚涌上心头。
“行了，行了！”一双朴实无华的脚从水中抬了起来。我发现，妈妈每跟脚趾上都写满了辛劳，而我却熟视无睹。我一遍遍擦干妈妈脚上的水珠，仿佛这样就能回报妈妈所有的爱。
夜不知不觉的深了，天空中依然繁星点点。我知道，接下来的人生之路还很漫长，但我不会迷失方向，因为妈妈永远在背后默默的支持着我！
爱在指尖流淌篇五
一年级时，我第一次接触到了钢琴，那时只见哥哥姐姐们在台上演奏着一首首举世闻名的乐曲，觉得那如高山流水般的乐曲首首扣人心弦。我兴奋地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我想学钢琴！”
妈妈爽快地答应了。我爬上琴凳，双手像快活的精灵，在黑板琴键上跳跃着。妈妈笑着摸摸我的头：“等你弹久了，弹好了，就可以像那些哥哥姐姐一样弹得非常动听了！”
刚开始学琴时，我还保有一种新鲜感，每天都会弹一会儿琴。可一个月还不到，“三分钟热度”一过，我就“原形毕露”了，找了各式各样的理由逃避练琴，妈妈也很无奈。
有一次看电视，我看见一位叔叔在演奏钢琴曲《梦中的婚礼》，那高山流水般的乐曲，那行云流水般的音符，那自然流畅的动作，令我赞叹不已，拍手叫好！再想想近期的消极怠工，真是羞愧难当……于是我下定决心，也要弹得如他一样好！
离比赛的日子越来越近，我也越来越紧张，好几次练琴手都滑错音，弹错小节，我努力平复下心情，放慢速度，加强熟练度，投入感情，终于我把曲子练得炉火纯青了。
时而如绵绵细雨一般舒缓优美；时而如林间小鸟的鸣啭一般轻快灵动，时而如皎洁无比的月光一般抒情优美，我也沉醉其中，仿佛在欣赏这动人的美景，聆听这动听的声音，一曲终了，台下爆发出一阵排山倒海的掌声，我的心里如抹了蜜一样甜滋滋的。
这就是我的拿手好戏一一弹钢琴，它让我明白了：逆水行舟，不进则退！作者：胡凌菲。
爱在指尖流淌篇六
母爱流淌在岁月的小河里。因为有母爱，我一路前行，一路洒下欢歌。
后来啊，母爱是那温暖的手。记得初三那次期中考试失利了。我酸着鼻子，望着昏暗的天空和面前珍珠璀璨的世界，脑海中荡漾着他人一句句的冷嘲热讽。突然，母亲拿着试卷走过来，看着我的样子，叹了口气。一会儿后，母亲总算开口了：“失败乃成功之母，一次失利没有多大的关系。”那双略显劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸上好温暖，妈妈的手指轻轻的在我眼角划过，带走那已变冷的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“分数没必要看得很重，它只能说明你知识掌握不够……”
而现在，母爱是那亲切的叮嘱。每次回家都是在几个星期后，而且在家的时间很短，过了一两天又要离家返校。每次吃完午饭，我就要收拾行李，准备离家返校。而此时，母亲总会在楼上阳台处观望。
时光荏苒，而母爱却在心中永不消逝、永远流淌。因为，母亲在小时候就悄悄的在我们心中“打”上了一针“甜蜜素”。无论何时，药效都不会消逝；无论何处，我们也不会让它消逝。
爱在指尖流淌篇七
记得我在读一年级的时候，经常迟到。有一次我到了学校以后，班级里已经传来了琅琅读书声----------------早自习已经结束了，第一节课开始了。
迟到了--------总觉得说话做事没有底气。喊一声报告进去吧，怕老师和同学们笑话自己是个“迟到大王”，那可多不好意思啊；不进去吧，傻站在门口也不像个样子；等到下课编一个理由光明正大的进去吧，也不好！都说“诚信是做人的资本”，如果我连做人的资本都没了的话，那不就是一个“撒谎精”了吗？正当我犹豫不决的在门口徘徊时，一位天使从天而降了。
那是一位衣着朴素的清洁阿姨。她一边扫着地，一边走了过来。
虽然这只是一件小事，但是却在我心中留下了深刻的印象。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
爱在指尖流淌篇八
昨天，我给孩子们布置了两项特殊的作业：一是记录一天中妈妈为自己做的事以及自己为妈妈做的事。二是拥抱妈妈并对妈妈说：“我爱你”，然后把他*的反应以及自己的感受记下来。
这份特殊的作业缘起于学习的课文《第一次抱母亲》。这篇课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过。于是，像小时候母亲抱“我”那样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果发现母亲的眼里流出了泪水。文章语言平实，却涌动着一股浓浓的亲情，扣人心弦，催人泪下。学习这篇课文一个很重要的目标要求就是“激发学生对母亲的崇敬和爱戴之情，懂得回报母爱。”我想这里的母亲绝不仅仅指文中作者的母亲，而更应该是孩子们生活中自己的母亲；学生对母亲的爱也绝不仅仅只在课堂上说得堂皇，而更应该落实在行动上，落实在家庭生活中。这就是我布置这两个特殊作业的初衷。
今天在课堂上，我先让孩子们交流了妈妈一天中为自己做的事和自己为妈妈做的事，从中体会母爱无时不在、无处不在，母亲对子女的关爱是无微不至的，而子女能为母亲做的却太少太少了。看，魏瑾同学记录母亲一天中对她所说的话：
“上午很冷，要多穿点衣服。”
“吃慢点，饭吃太快会肚子痛。”
“下午有点热，衣服不要穿太多。热了要把外衣脱了。”““电视不。
要看太久，会伤眼睛。”
“做作业头要抬高，小心近视。”“吃鱼要小心，有鱼刺。”她的感想是：妈妈总是无私地把爱给予我们，但却不求回报，所以我们应该为妈妈做力所能及的事。
而何檬檬同学则用他稚嫩的笔为我们描述了这样一位《劳累的妈妈》：
每天早晨不到6：00，小闹钟就唱着欢快的歌把妈妈从梦中惊醒。一起床，妈妈就洗米煮饭，准备早餐。爸爸和我吃完早饭之后就出门了。而妈妈呢，她吃完早饭没有急着去上班，而是要把餐桌整理好，才迈着焦急的脚步匆匆离去。
中午，我一回到家，就能看见妈妈繁忙的身影，就能听见妈妈忙碌的锅碗瓢盆交响曲。吃午饭时，妈妈总要在我和爸爸的再三劝说下才肯停下手中的活来吃饭。
晚上，我回到家里，妈妈已经为我煮好了香甜可口的饭菜，而她却还在忙碌着。晚上她还要为我洗衣服，到了深夜才安然入睡。最感人的是孩子们讲述他们拥抱他*的故事，好几个孩子说得很动情，听课老师也听得泪花闪闪的。下面择录一些孩子的片断：今天，老师给我们布置了一项特别的作业：给妈妈一个拥抱一句话“我爱你”。
晚上，我做完了其他的作业，走到正在看电视的妈妈面前，拥抱了妈妈一下，对妈妈说了句“我爱你！”，妈妈被我这一举动惊呆了，好半天才回过神来，微笑地对我说：“梦婷，妈妈也爱你呢！”妈妈一天到晚为我们付出的太多太多，而我们回报他*的却很少很少，朦胧中我似乎明白了老师为什么布置这么一个作业！（朱梦婷）今天老师布置了一个作业：回家拥抱父母一下，并且说声“我爱你”。这作业刚布置下来，班里就闹成了一片，有的说：“怎么抱呀？”有的说：“太肉麻了。”还有的坐在座位上发呆。
放学路上我一直想：如果我抱妈妈，那妈妈一定会以为我考试考不好；不，也许会以为我干了坏事；不，也许会以为我想买玩具……妈妈一下班，我就站在门口等着。“叮咚叮咚”，门铃响了，我张开双手抱住他*的脖子说：“我爱你。”邻居走了过来，对妈妈说：“你可真有福气，生了一个好女儿。”妈妈笑了笑，问我：“你考试考不好，还是干了坏事？”我一口否认了。我看着妈妈那满额皱纹，眼泪在眼圈里打转，不禁流了下来。妈妈用她那长了茧的手把我的眼泪抹去，问：“倩倩，你为啥哭呀？”我没回答，因为怕妈妈伤心。
得及没说呢，难道“天机泄漏”了？等我做完作业，就鼠头鼠脑地窜了出来，拥抱妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈挺惊讶的，没说话，不过还是微微笑了一下，她那张岁月流逝的脸庞依然显得那么慈祥那么美丽……（王智杰）。
今天我一回家，就搂着妈妈，说了声：“我爱您！”当时妈妈先是一愣，接着说：“我们的女儿长大啦！懂事了！汗水没有白付呀！”然后又用双手搂着我，摇呀摇，嘴边还带着笑容。在他*的怀里，一股暖流传遍了我的全身，我的心里甜甜的，美美的，温暖极了！（万千千）。
今天晚上，我趁妈妈在试衣服的时候，猛地扑了过去，一下抱住了妈妈。由于妈妈没有做好准备，所以承受不了我的重量，差点仰面摔倒了。还好爸爸及时发现，在身后扶了妈妈一把，妈妈责怪地说：“你有病啊！”我突然说：“我爱你……”妈妈突然打住了我的话，又爱又恨地说：“快把我推倒了还叫爱我啊！”听完他*的话，我的脸红了。（徐凯）。
今天，我接到了一个特别的任务??抱母亲。因为平时我和妈妈关系很好，所以这个任务对我来说就显得不生疏了。
一回到家，我就赶快写作业。一会儿母亲回来了，她一看到我在写作业就对我说：“好女儿，你先做作业，我去做饭了。”又过了一会儿，我写完作业了便冲到妈妈身后抱住母亲说：“妈妈，我爱你！”老妈先是一惊说：“原来我抱你，你都不肯，今天这是怎么了？”“人家想抱嘛。”我撒娇地说。
不知是老妈的香水太浓，还是母女的情意太深，我都陶醉了。（张孝雯）。
今天因为妈妈不在家，所以我就把拥抱送给了我的爸爸。刚开始我觉得好恐怖，但为了完成作业，我还是叫爸爸面对我，我举起手犹豫着，可还是鼓起勇气冲向爸爸。当听到爸爸说“我也爱你！”时，我太高兴了！（钱星任）。
“哎……”的一声，我们班的同学都叫了起来。因为今天老师给了我们一个任务：拥抱一下母亲，并对她说“我爱你！”。
我回到家里，只看到妈妈正在忙着。可是，我害羞的嘴里说不出那三个字，于是我走进房间。吃完饭是做作业的时间，我不得不完成这个作业。可是我又害羞说不出口，突然我回想起妈妈对我的爱，于是我鼓起勇气，心跳加快，飞奔到母亲面前，还没等母亲回头，我已经抱住了她，说：“妈妈，我爱你！”母亲感动得流下了泪。母亲把爱无私地给予自己的儿女们，是不图任何回报的。当母亲意识到孩子对她的爱，这时的母亲是幸福的。（夏景恬恬）。
今天，老师布置了一个作业，回去好好的抱一次妈妈。当时，我心里就有些激动，想：“不知道妈妈被我抱的感受如何。”晚上，刚吃完饭，我就激动地跑到正在洗衣服的妈妈身边，跳起来，抱住妈妈，鼓起勇气，深情地对妈妈说：“我爱你！”
妈妈被我吓得目瞪口呆，过了一会儿，妈妈也对我意味深长的说了一句话：“爱是不能光靠嘴来表达的，而是要靠行动来表达。不过我知道你很爱你，我也很爱你。”
听了他*的话，一股暖流从我的心底涌了出来。妈妈，我爱你，我以后一定要听话，不再让你操心。（许恬）。
今天，老师给我们布置了一个作业。那就是回家抱一次母亲并说一声“我爱你”。我回到家放下书包，便冲进阳台紧紧地抱住妈妈，很大声地说了这三个字。妈妈在我的额头上亲了亲，说：“我也爱你！”我这时突发奇想：“如果把妈妈抱起来会怎么样？”于是我屏足气了，用力一抱，哇！妈妈好轻啊！我用力过猛，差点掉到洗衣机里去。在我的印象中，妈妈天天跑银行，还要煮饭，一定是个大力士。可没想到妈妈竟然这么轻！我很难过。妈妈总是把好吃的、有营养的东西给我吃，自己却吃剩饭剩菜。原来，妈妈是这么爱我。虽然，她从前也打我骂我，有时还不理我，可现在我明白了妈妈这都是为了我！在我失望时她安慰我，在我因为小事生气时她鼓励我……这次抱母亲的情景会永远地记在我的脑海里。（韩懿凯）。
爱在指尖流淌篇九
一、细雨润物法。
”交朋友吗?等着你!老师的话如涓涓细流，如春风沐浴，你说这位孩子还能不细心吗?
二、真情化冰法。
拖得比别人干净，跑步比别人快，这难道不是优点吗?如果伤能乐意和大家在一起，老师和同学们都会帮助你的，想试试吗?从此，这位学生变得开朗、活泼了，有一次还把知心话偷偷地告诉我呢!
三、特长展示法。
教师在评语中要善于发掘学生各方面的特长及其潜力。如有的学生长于语文，有的长于数学，有的酷爱音乐，有的擅长美术，有的是田径运动的好苗子，有的则是手工操作的能手……教师可根据学生的爱好特长，使他各方面都得到和谐的发展。如我给林宏同学的评语是这样写的：你做事认认真真，老师交给你的事总是很放心，同学们都夸你是个好班长。你这学期还被评为校“十大画家”，为我们班争得了荣誉，真了不起!要是你能在工作中再大胆些，那就更出色了，’能做到吗?林宏同学不但继续保持特长，而且各方面的表现更出色了，可见评语力量是无穷的。
四、成功体验法。
“经过你认真的练习，这次运动会你跳远得了第二名，投掷也得了第二名，真是不错啊!如果你在学习上也有这股劲儿，一定也会取得好成绩的，加油!”这就是成功体验。通过教师的提示和点拨，后进生经过独立思考，认真刻苦钻研，完成好某项任务，使学生通过成功体验到：世上无难事，只要肯攀登。此外，在评语中还可以用“扣动心弦法”’“自我归因法”，“暗示提醒法”等。如何使评语充满师爱，拨开家长心中的愁云，成为催人奋进的鼓点，那将是我们每一位教育者不懈努力的方向。
爱在指尖流淌篇十
爱，没有什么惊天动地；也没有什么轰轰烈烈，而是潜入生活的点点滴滴。
爱是什么呢？爱是母亲将可口的饭菜推到我面前的一个动作，是父亲理解关爱的一个眼神，是陌生人互相帮助后的一个微笑„„，她就像一颗颗晶莹剔透的珠子，将生活照亮并且闪闪发光。
记得那天是我的生日，我和小朋友在楼下玩得热火朝天。回到家时，奶奶已经开始忙碌了。我抬头一看，才两点钟，我在想：奶奶忙啥呢？离下午饭还早着呢！抓耳挠腮了半天，还是没答案。就跑去问奶奶：“您现在忙什么呢？”奶奶抿了一下嘴角微笑道：“我准备晚饭呢，把肉都拿出来，一会儿给你做生日餐啊。”原来是这样啊！我心里顿时一惊一喜，但又觉得奶奶太辛苦了，就说：“谢谢奶奶，您别着急，休息会再准备，还早着呢！”奶奶又说：“我孙子过生日，长大了一岁，值得庆贺，我怎么能休息呢！”我看见奶奶满头银发，还有额头上浅浅的汗珠，顿时我内心充满了感激。看着奶奶我内心泛起了浓浓的爱和关心。我爱我的奶奶，爱这个每天起早贪黑的老人。我下定决心好好学习，做一个对国家有用的人才，用知识来回报爱我的奶奶！
正因为身边有了这些细微的爱，才聚集起了更多的关爱，宛如一颗颗晶莹剔透的珠子，在爱的光环照耀下，更加灿烂、更加美丽无比。
爱是什么？这就是爱！
西安高新第二小学五年级:李坤阳。
爱在指尖流淌篇十一
宽容，乃谦谦君子之风，似一汪碧泉清澈见底。它似那晶莹剔透的冰山雪莲，冰魂雪魄；如那绚烂似火的满山杜鹃，情暖人间。
那是一个烈日炎炎的下午，知了在树上唱着令人烦躁不已的歌。
走廊中，我与伙伴们嬉戏着，却不知小芳正搬着一大沉重的本子走出了教室后们。我迎面望见了她，可再看已来不及躲让。我脚下猛地一停，可两腿却不听使唤似的，仍是撞向了她。也不知是谁“哎呀”惊呼一声，小芳随着这声刺耳的惊叫狠狠地摔到在地，右膝磕在了门上，作业本散落在地。刹那间，几十双眼睛盯着我的那个角落，无情的目光刺穿了我的胸膛。我的脸一下子变得通红，心虚地低下了头，不知所措地站在那儿。热闹的气氛展演出奇的寂静。
“对不起，我真的不是故意的。我……”望着他略带无情的右腿，我的声音越来越轻，不禁愧疚地低下了头。
她似乎看穿了我的心思似的，温和的笑了笑：“一点小伤罢了，不妨事，真的没什么大碍的。”那絮语是那么的柔和，那么的淡雅，似和煦的阳光，融化了银装素裹的冬天。我不由得抬起了头，正对上那一双清澈明亮的眸子，如秋水般碧波荡漾。刹那间，一股暖流流淌在我的心间，暖暖的，缓缓地，给予人淡淡的温馨。那纯净的微笑，似一朵绽放的白莲花，清香柔和；又似一座桥梁，沟通了我与她心灵的距离。噢，那是天使的微笑，是善良之神的容颜，是那流逝在岁月里的温馨。
远远眺望，斜阳西下，杜鹃啼血，广阔无垠的天空裹着一轮红雨般的落日，云儿在灿烂的阳光下格外耀眼，好一幅大气磅礴的风景线！
宽以待人，休休有容。宽容，是那流逝在岁月里的温馨，情暖人间。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
爱在指尖流淌篇十二
回忆总爱在成长的路口一幕一幕地涌起，青春却总在指尖一点一滴地随着容颜苍老，苍老在阳光温和的照耀下，苍老在微风拂柳的回忆里。
我们拥有青春，仿佛我们无所不有，又仿佛我们一无所有。
我们的人生如同白驹过隙，转眼在指尖苍老，连同青春也一路摸爬滚打，正起劲时浩浩荡荡地一路走过毫不留情。
悲情伤感的人，更迷恋过往，更喜欢回忆，更喜欢在回忆里寻找些心灵的慰藉;更喜欢抱着最坏的心态迎接最坏的结果，等到最坏的结果发生时会失望但不至于对生活彻底绝望。我们的人生不免藏着疼痛，而有些痛却说不出口，连同青春也被弄得支离破碎;就像喜欢一个人，最后却不欢而散没有结果，等到醒来忽然间发现一切只不过是青春出演的一场闹剧。
乐观开朗的人，总喜欢用最美的姿态看待生活离奇的变迁，总喜欢满脸微笑跟随青春浪迹天涯，把一切看的很美好仿佛青春苍老如同过往云烟一切与之无关。
我们的青春不免要留下些缺憾，而有些缺憾却只能假装满不在乎;我们的青春不免要经历些磨难，而有些磨难却只能让它顺其自然。就像看一本没有完结的小说，只能跟随故事情节的发展而任由青春曲折爬行，只能在笔者的笔尖下任由青春慢慢变老，笔者没有说完，我们就只有等待更新;如若笔者没有就此封笔留下结尾，我们也只能坐以待毙，或者不再继续阅读下去;如若笔者封笔收尾，那么无论多么悲伤的结尾，抑或多么美满幸福的结尾，又或者不是我们想要的结局我们也毫无他法。
我们的青春跟随我们的成长紧扣在一起，也有过的美满幸福、充实而快乐的时刻。很多故事，我们才想到了开头，我们却没想到结局，结局也许会给我们一个意想不到的奇迹。我们的青春，我们的人生又何尝不是这样的呢，总会有奇迹发生。
我记起了，很多年前，我们都还小;可是突然间，就像做了一场梦一般，却不由分说地长大了。我突然有些许恐惧，对青春苍老的恐惧，充满了疑虑，也充满了对青春的热情，兴许我们会活的足够精彩足够充实，兴许要不了多久我们就都会纷纷衰老。我们只有经历悲欢离合，才能身临其境地感受到活着的充实，就像身在狂风巨浪的海洋上努力地抗击波涛寻求活下去的希望。
如若青春不老，那么花开不败，可惜岁月不留人。风花雪月，阳光雨露，构成了生活的必然，也构成了我们曲折而又美满充实的青春。可是，微风中，阳光下，我看到了青春在指尖慢慢变老。
关于生活随笔散文之吃亏是福(二)。
人这一辈子，功名利禄，皆为身外之物，生不带来死不带去，想开点，看淡点，这样培养自己的宽厚大度，与同事相处，气量要大些不要斤斤计较，要学会吃亏!这样会得到理解和尊重!吃亏是福。
昨天看《一线》法制栏目，有一位女士在早上等去县城的车，有一辆去县城接孩子的私家车路过，司机看着这位等出租车的女士，想顺便拉上她还能凑点油钱，于是寻问女士是否去县城，女士等不来出租车，于是就上了这辆私家车，在终点要下车的时候，司机要五十元，而该女士说平时三十元，为啥这么贵，说，你这是黑车，要报警，要讨个说法，司机不让，就这样两人在车内撕打起来，女士无意中把车的导航打坏了，司机一看，更气了，这导航一千多元呢，在冲动魔鬼的作用下，司机把该女士掐死了，就这样，这位年纪青青仅三十多岁的女士，生命就此凋落。
过于计较，得失心太重，反而会舍本逐末，有时吃亏也是一种自信的表现。我们拥有的不必很多，重要的是有拥有一个得失的准则，帮我们在复杂中找到那么一点简单，在踌躇中找到那么一点依据。
如果把吃亏当作一个途径，那确实需要付出勇气，也需要策略，二者相加，就会获得自信，而不是患得患失的焦虑。
就如工作一样，多做了一点事情，不必耿耿于怀，换个角度想一下，这正是给了你更多学习和实践的机会，很多时候，极力的想去拥有，却往往空手而归，我们没有认真的对现在的自己进行分析，没有一个合理的定位，于是导致了追求的不切实际，我想很多时候，我们还是要摆正心态，踏踏实实的做好现实中的每一件事情。
在漫漫人生路上，没有一帆风顺，每一个成功的人，都是一步一个脚印慢慢登上高峰的。这个世界上没有那么多的完美，通往成功的路必然是曲折崎岖，风雨险阻，不经历风雨，哪能见彩虹。
吃亏是福，爱占小便宜的人往往是吃大亏的人，任何一个有作为的人，都是在不断地吃亏中成熟和成长起来的，从而变得更加聪慧和睿智!
乐于吃亏既是一种境界，又是一种自律和大度，更是一种人格上的升华，只有确立了这样坚强信念的人，才是获得了永远幸福、永远自由的人。
但现实生活中，能够主动吃亏的人实在太少，这并不仅仅因为人性的弱点，很难拒绝摆在面前本来就该你拿的那一份，也不仅仅因为大多数人缺乏高瞻远瞩的战略眼光，不能舍眼前小利而争取长远大利。
如果我们的社会能有更多的人做到诚实守信，处处能为别人着想，事事能从大处着想，不为一己私利而损害别人利益，那我们的社会将会变得多么和谐、多么美好!
一个有作为的人，都是在不断地吃亏中成数和能干起来，从而变得更加聪慧和睿智!乐于吃亏是一种境界，是一种自律和大度。
吃亏是福，健康，快乐最重要，其它都是过眼云烟。
爱在指尖流淌篇十三
作者。
王均祥。
一、活动主题的产生。
如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！
二、活动目标。
1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。
三、活动的实施：
（2）下班回家后，还要为你做些什么？
（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？
（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？
（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？
（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？
（7）你几点起床？
（8）你回家后为你父母做过什么？
（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？
（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？
（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
（12）你知道父母的健康状况吗？
2、通过书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。
学生通过书报、电视、广播、图书室、网络等信息渠道搜集以“人与人之间、动植物与动植物之间、人与大自然之间的爱”为主题，尤其是以“亲子之爱”为重点的古代诗文、成语及当代时文﹑俗语和歌曲。通过搜集﹑筛选、整理、摘抄、交流、歌咏，让孩子感受爱与被爱，揣摩“感恩是什么”，走近了“感恩”，从而达到了“我懂感恩”的目的。
3、“感恩诗文朗诵会”，入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢》等感恩诗文。“爱心永恒歌咏会”，载歌载舞地演绎《世上只有妈妈好》、《念亲恩》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。“感谢亲恩故事会”，声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。
4、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件，开展“瞧，我这一家子！”照片展，让学生亲自动手给照片上版（自己制作标题、写好说明、美化润色）。让学生通过照片，回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。
5、留下我的悄悄话：有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸头上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。
6、“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。
四、活动的效果与收获：
这一系列活动让孩子第一次这样深入地，细致地认识了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。一系列的活动孩子们纷纷表示要牢记父母之爱，父母之恩。
活动使学生的综合能力得到了提高。搜集诗文、故事，整理信息，交流讲演，设计手抄报、黑板报，学做家务„„一次次的活动，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。题的能力也得到了提高。
五、教师总结与反思：
知恩、感恩是一个长期濡化的过程。今后，我们会继续总结经验，不断创新、拓展“感恩父母”系列活动的内容与形式，并且在课后积极开展丰富多彩、富有成效的“感恩父母”实践活动，使感恩辅导不走过场或只留于形式，从而引导学生把感恩付诸实际行动，从一点一滴小事做起，在潜移默化中生成感恩之心，在感悟体验中激发感恩之情，在日积月累中形成感恩习惯，学会感恩父母、关爱父母、回报父母，学会大胆表达自己对父母的爱，共同构建和谐幸福的家庭，进而推己及人。
六、活动评价。
对活动的评价，我采用的是自我评价和相互评价相结合，学生既要对自己的在活动中的表现做个自我评价，也要接受小组其他成员的评价。
爱在指尖流淌篇十四
女儿喜欢画画，因此我给她报名参加了一个美术班，每周六上午上一次课。这个周六又到了画画的时间，早晨起床后，我安排孩子自己去刷牙、洗脸，然后去给孩子弄吃的。等饭做好，匆忙吃好后，我就骑上车子带孩子赶往画画的地点。
孩子学画画的地方不大，就是一个家庭的居室，老师是一位三十来岁的女教师，长得清秀恬静，说话特别温柔，我的孩子很喜欢她。看到我和孩子到来，老师急忙笑着迎上来，把孩子领进屋子。我开始回家忙家务。
时间过得很快，一会儿到了该接孩子回家的时间，于是我放下手中的活推出车子去接孩子。我到地方的时候，已经有几位家长等在门口。没几分钟，门开了，孩子们在老师的带领下走出屋子。当看到我家孩子的时候，我一下愣住了：怎么，孩子穿的不是自己的衣服了？还没等我反应过来去问原因，孩子的老师已经笑着迎上来对我说：“你孩子早上穿的衣服袖筒都湿了，我怕她受凉，就拿我孩子的衣服给她换上了。”说着把我孩子的衣服递给我。我接过来一摸，果然孩子衣服的袖子还潮乎乎的。我这才想起早晨是孩子自己接水洗的脸，可能是不小心，所以把衣服袖子弄湿了，我当时只想着赶时间，没注意到孩子衣服的事。我心疼地牵过孩子的手，赶忙向老师说谢。老师依旧微笑着说：“没什么，在孩子画画的时候，我发现她的袖子湿了好多，怕她着凉，所以找来我孩子的衣服给她换上，就送给她吧。”
孩子接回来后，我的心一直无法平静，孩子的老师的举动深深感染了我。我没有想到老师对孩子的关注会如此细心，就连孩子的袖筒潮湿这一细节都能发现，这说明她心里装着孩子，从内心深处真正爱着孩子。在孩子画画时，她会注意孩子的一切，哪怕最细微的地方，当她发现我孩子的衣服袖子是湿的时候，她立刻想到孩子会着凉，于是找来自己孩子的衣服给换上。试想如果不是一位有着浓浓爱心的老师会注意到这一细节吗？如果不是真正从内心深处爱着孩子的老师会为孩子找来衣服换上吗？其实孩子的袖子湿了，也不是多么严重的事，但在一位有着浓浓爱心的老师却会设身处地为孩子着想。
这件事对我以后的教育教学工作也有了很大的启发：
可夫也说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”正像我孩子的美术老师，因为有着浓浓的爱心，所以才会发自内心的关注孩子，从而也赢得了孩子和家长的喜爱和认同。在教学中，我们也常常讲要热爱学生，但有时往往不能从心灵深处去爱学生，往往缺少耐心和细致。从这件事中，我更深层次地理解了师爱。
真心是关键。这里说的真心，是指教师要发自内心的去爱学生。因为只有发自内心地去爱学生，教师才会全身心地投入到教学工作中去；才会把全部的精力放在学生身上；才能一视同仁地去对待学生；才能从心里面尊重和理解学生；才能设身处地为学生着想。我孩子的老师，因为是真心地爱着学生，所以才会关注到孩子的一切，才会随时发现孩子的问题。
细心更可贵。教师具备了爱学生之心，爱学生的真心，但更可贵的是爱在细微处，从最小的细节上体现对学生的爱。如果一位教师连学生最细微的变化都能注意到，就充分说明这位教师具有无比高尚的师德，因为他／她的心里时刻装着学生。正如我孩子的美术老师，连孩子袖头潮湿这一细节都能发现，说明她对孩子的爱是无微不至的。试想，像这样一位如此具有爱心的老师，能不赢得学生和家长的信任吗？所以，我的孩子非常喜欢她的美术老师，平时就盼着星期六，盼着去画画，盼着去见她的老师。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/18560756.html】
