学校教育联盟工作总结 教育联盟活动工作总结(优秀3篇)

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学校教育联盟工作总结 教育联盟活动工作总结(优秀3篇)
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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。

学校教育联盟工作总结 教育联盟活动工作总结篇一

现将学校20xx年度工作总结如下:

1.集体备课求真务实:

按照上级要求,对集体备课进行改革。全面深化集体备课活动,并对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善,即“建章立制、强化过程;教后反思,不断改进”。

2.研讨“生本课堂”教学模式,保障新模式的实施

组织教研组学习“生本课堂”教学模式内容,将理论转化为各个学科具体实施步骤。语文和数学教研组进行“生本课堂”教学模式研讨,推语文学科韩雪梅、政治学科郭彩萍两位教师的示范课,全校教师和学校领导听课,教学效果斐然,起到了引领和鼓励作用。

3.积极参加各级各类培训。

积极参加各种培训,提高了名校长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研员、教备组长专业素质,发挥其引领示范和辐射作用。

1.围绕“生本课堂”课堂,开展教师学习活动:

主要学习内容

(1)各学科《课程标准》、《课程标准解读》。要将课标内容融汇贯通,特别是斟酌“三维目标”与学生实际的结合;

(2)学习“生本课堂”方面的教育理论与课堂教学案例。如:苏霍姆林斯基的《教育学》等。

2.开展“情智发展”课堂教学大赛活动:

注重信息技术与“生本课堂”,从教学效果到教学环节完成了新课堂的转变。

3.教研活动常抓不懈:

做好经验交流研讨工作;继续开展走进课堂活动,教研室组织听课,重点研讨提高复习课效率。学校领导教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂,在聆听中明确中考方向,在评议中互相促进。

4.注重青年教师培养:

建立师徒结对制度,教研室进行跟踪督导,郭勇军上了一节《新民主主义革命的兴起》公开课。

5.教研组活动:

要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次,每次不少于两节课。一部分时间用来学习材料,听课、评课、讨论、布置工作,大部分时间研讨“生本课堂”教学中出现的问题,提出解决方法。

1.在备课方面:

个别教师,存在重视上课,忽视备课的思想。对集体备课不重视。存在只依靠主备,其他教师参与度不高。

2.网络教研方面:

在校组织的中学网络教研集体备课活动中,教师参与程度低,不能主动积极承担集体备课任务。在教研活动中,存在“参与教师少”、“发表文章少”以及“论坛活跃度低”等问题。

3.课题研究方面:

在校组织的小课题立项工作中,部分高级教师,认为自己职称已经取得,参与情绪消极,还有一些教师存在依赖教研组长心理,参与情绪低、课题申请书撰写的质量不高等问题。

本学期,在两校师生的共同努力下,圆满完成了教研的各项工作,并取得了优异的成绩。成就是昨天的句号,开拓是永恒的主题。我们将认真学习各级教育工作会议精神,转变观念,苦练内功,与时俱进,科学发展。

学校教育联盟工作总结 教育联盟活动工作总结篇二

学校联盟是学校教育教学工作的一部分,是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带,是教育教学资源互补的一种有效途径,是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在县教育局的正确领导下,在协作学校的共同协作下,在所有教师的积极参与下,本学期我校开展了有声有色的活动,收到了较好的效果,圆满地完成了各项工作任务。现对本学期我校联盟工作总结如下:

联盟协作体工作的开展离不开团结协作,协作是联盟学校均衡发展的前提,是联盟学校实现教育教学双赢的关键。为此,我们成立了学校联盟协作体工作领导小组。领导小组进行分工,明确各自的职责,有利地推动了协作体工作的开展。

根据县教育局关于学校联盟活动的具体要求,结合联盟学校的实际情况,制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则,以解决教育教学中的共性问题为突破口,推动教学改革向纵深发展,促进教师专业化成长,增强协作体工作的实效性。

1、建立网络工作室,搭建交流平台。

九月份通过网络工作室进行了“如何真正做到减负增质”的研讨。在研讨中,教师们明确了“减负增质”的重要性,都能结合自己的教学实际,提出了“减负增质”的具体做法。归纳起来就是:减量不减质,避免重复性作业,作业形式多样化,作业内容有针对性,作业体现趣味性,突显教学重难点,多留口头作业,少留书面作业,把时间还给学生,使学生成为学习的主人。比如:一、二年级不留书面作业,背背古诗、口算题等,三、四年级书面作业一小时内,留些朗读、背诵、小练笔等,五、六年级书面作业一小时,留些朗读、背诵、小练笔等。通过实践,学生的作业量减少了,灵活性的作业激发了学生的学习兴趣,学生的学习效率全面提高了。

十月份进行了板书设计的实效性的研讨。在研讨中,教师针对不同教学内容如何通过板书再现教学内容,进行了讨论。对教师的板书进行研讨,集思广益、各抒己见。教师们在研讨和评论中,提高了对教学板书设计的重要性的认识,打开了教学板书设计的思路,掌握了板书设计的方法激发了教师研究板书设计的热情,对教学起到了推动的作用。

十一月份进行教学设计及反思的研讨。在研讨中,教师对同一教学内容谈自己的设计理念和运用的教学方法,然后进行共同研讨,互相学习,取长补短,再对自己的教学设计进行修改,不断完善教学设计。通过反思研讨,教师们拓宽了设计思路,提高了设计能力,为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

十二月份我校举行影响力很大的片“区教研活动”和教学案例研讨活动。在研讨中,教师把自己在教育教学中工作中的典型案例和同行们进行交流,这是一次绝好的学习机会。形形色色的教学安全分别从不同的侧面反映了教学工作的得与失,为今后的教育教学工作起到了引领的作用,使教师获得了教学经验的积累。

2、学校联盟教研活动

教研是学校发展的生命线,是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播,实现教育教学资源共享,使教师的教育教学能力有长远的发展。十月份我校开展了大型的教研活动。在活动中,分别进行了语文学科、数学学科、综合学科的考研,这次教研活动涉及面广、参与面大,从不同的角度诠释了现代课堂教学的新理念,对联盟各校的教学起到了推动作用。

教育联盟协作体不是形式,而是实实在在的一个交流的平台。我们在活动中取得了较好的成绩,但是未来的工作任重而道远,我们会充分利用这个平台,探究协作的策略,充分发挥协作体的作用,使联盟各校的工作得到互补,真正实现教育的双赢。

学校教育联盟工作总结 教育联盟活动工作总结篇三

一年的交流生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着交流赋予我生命的精彩。

一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难,我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,一年的交流生涯在忙碌中很快结束。在领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的交流工作,现就总结如下:

走进xx小的门,就是xx小的人。首先,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。作为交流教师,在日常的工作中,我不仅积极完成自己的本职工作,其他老师找我帮忙时,我总愿意尽自己最大的努力。我们三、四年级的办公室里有几位老师已经是老教师了,教学经验丰富,说起班主任的工作总是侃侃而谈。

我从她们身上学到了许多教学技巧和班级管理的好方法。办公室的`国勇老师,已经54岁了,仍然奋斗在教育教学的第一线,很让我敬佩。马慧聪老师,也已50岁的年纪了,但是每天都精神抖擞,在刚刚来到陌生的工作环境,马老师给了我许多的帮助,让我少走了许多弯路。马玉清老师,每天总是很早就来学校,看着孩子们打扫卫生,给孩子们批改作业。师明霞老师,教学上是一把好手,专业知识扎实,却十分谦虚。我的工作就在与这几位教师的互相帮助与指导下愉快的进行着。

早上,上完早读课,总能看到马老师细心的给大家准备的热水,很是贴心。与大家相处了一个学期,大家亲切的称呼我为小苏,作为办公室的年轻人,我是他们眼中的“电脑高手”有时候一天会被叫去帮忙看电脑的问题十多次,但我一点儿也不觉得厌烦,能帮助他们是我最快乐的事。有时候,国老师总是感叹:小苏,你明年回学校了。我们就没办法找你了。满眼的惋惜让我感动。除了日常的工作外,我在刚到学校的第二个星期,便接到校长的通知,让我帮助学校举行一次“道德讲堂”。通过与学校老师的沟通,发现他们并不熟悉道德讲堂的细致内容,大家都是略知一二。如此情况下,我便在日常工作之余,独自承担了道德讲堂的撰稿、整理资料、制作课件等所有工作。为了在指定时间内完成任务,又不耽误正常的教育教学工作,我撰稿到深夜两点。最终,圆满的完成了此次道德讲堂活动。得到了领导和老师们的好评。其次,我端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。上学期,我校的新教师张荣荣老师要代表学校参加联盟校的讲课比赛。

平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。交流一年里,我担任三年级二班的班主任及英文教师的教学工作,每周共7节课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力,教他们通过如何学好知识,如何养成良好的学习习惯等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进。

自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑我校的教学资源和学生的实际水平,从学生的.角度去备课。课堂上改变传统的教学模式,尽量采用多媒体教学,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了,学生的重大改变让我钻研地劲头更足了。

一年的交流工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的交流生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对交流学习产生了一种依依不舍的感情,能成为一名交流教师,是我无悔的选择,交流生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

到xx小交流一年,对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力,能够架起联盟校交流沟通的桥梁,为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

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