充实自己，为未来打下坚实基础。怎样写一篇完美的总结是一个需要我们思考和实践的问题。过去一年的学习总结，给我带来不少收获；
读鲁班学艺有感篇一
我读了这篇课文，觉得鲁班刻苦学习的精神值得我学习。当师傅收他做徒弟以后，他一学起来，就全神贯注，废寝忘食。我是名小学六年级的学生，即将升入初中，只有现在好好学习，将来才能为祖国贡献。在学习上，我们就要学习鲁班这种精神，学，就一心一意的学，不能三心二意；也不能以为自己有点小聪明，就不勤奋学习。学习只能是踏踏实实。只有不畏劳苦，不断奋进，才能攀登高峰。
鲁班不怕困难、不达目的决不罢休的精神也是值得我学习的。记得我上三年级的时候，老想在英语方面名列前茅，于是就报了“英语培训班”，起初，我兴致勃勃，认为英语很简单，可是一旦学起来就跟我原来想象的不一样。我的英语学了一个多月，老师还说我不合格，当时我便泻了气，再也不学了。唉，比起鲁班那股韧劲来，我心里感到多么的惭愧啊！以后，在我学习中我再也不害怕困难，一碰到难题就想办法去解决它。
今后我一定要像鲁班那样迎难而上。“功夫不负有心人”。
读鲁班学艺有感篇二
《鲁班学艺》这篇文章，主要讲鲁班跟着老木匠刻苦学艺的故事。鲁班的父亲有三个儿子，他一心想让儿子们继承自己的事业。因为三儿子鲁班还小，于是他先让大儿子和二儿子骑着马去终南山学艺。三年后，他们却两手空空地回来了。原来，他们在外面混了三年，根本就没有到终南山，什么也没有学到。鲁班的父亲一气之下，就把他们赶出家门，不再认他们了。父亲对鲁班说：“孩子，我一生的希望都寄托在你的身上了！”
鲁班从小就是一个懂事的好孩子，他骑上马，历尽千辛万苦来到终南山，拜老木匠为师。由于鲁班的谦虚好学，勤奋刻苦，不怕困难又心灵手巧，所以老木匠把自己的全部手艺都传授给他了。
鲁班学艺出师后，手艺特别精湛，后人都称他为木匠祖师。
我的感想是：同样的学艺机会，大儿子和二儿子毫不珍惜，混了三年，一无所获，结果被父亲赶出了家门；小儿子鲁班却努力刻苦，勤奋好学，终有大成，被后人称为木匠祖师。这一失一得，一败一成的截然不同的结果，告诉我们，只有勤奋、刻苦地努力钻研，才能学有所成。
读鲁班学艺有感篇三
有一天，我读了《鲁班学艺》这篇民间故事，它主要讲了：古时候，有一个姓鲁的`木匠，他有三个儿子，他年老了，让大儿子和二儿子去南山学艺，结果一事无成，两手空空回来了。因此，老木匠把一切希望都寄托在了小儿子身上。小儿子历尽千辛万苦，一路奔波，终于来到了南山，找到了师父。这小儿子正是鲁班，他跟着师父认真学习，刻苦钻研，终于学成了一手好本领。
读完了这个故事，我明白了一个道理：只要我们刻苦努力，就没有干不成的事。
是啊，现在生活条件好了，无论是孩子还是大人，都不好好努力地做事，工人们都不好好做工，一天尽知道晒太阳;学生在校也不好好读书，一天到黑只想着玩。
同学们，不要再贪玩了，赶快抓紧这宝贵的少年时代努力学习，为实现你们的远大理想而奋斗吧!
读鲁班学艺有感篇四
今天，我读了《群鸟学艺》这篇文章。文章讲的是：有一群鸟不会搭窝，便飞到凤凰那里学搭窝，可学了不久，很多鸟认为很简单，都飞走了，只有小燕子留了下来认认真真的学。最后，只有小燕子搭得窝漂亮、结实、暖和。这使我明白了一个道理：做什么事都要一心一意，要有耐心，恒心，不能三心二意，半途而废。
是啊！做什么事只要有耐心，就会一定成功。
读鲁班学艺有感篇五
》()。鲁班学习的时候非常刻苦，当师傅收他做徒弟以后，他一学起来，全神贯注。我是一位六年级的学生，通过考试后即将升入初中，只有现在好好学习，将来才能为祖国现代化建设贡献力量。在学习上，我们只要有鲁班这种精神，学习就要一心一意，不能三心二意，也不能以为自己有点小聪明，就不勤奋学习，只有老老实实，不畏劳苦，才能攀登科学的高峰。读完后，我懂得了许多。要相信“功夫不负有心人“只要刻苦，勤奋，就一定能在学习上取得丰硕的果实。实。
读鲁班学艺有感篇六
《群鸟学艺》这篇课文讲了小燕子、麻雀等小动物向凤凰学搭窝，结果，只有小燕子塔的窝不仅精致而且暖和。
学了课文后，我和同学讨论开了。同桌××说：“凤凰真是一位好老师，瞧，小燕子的窝多么漂亮，都是凤凰老师的功劳啊！”后排的×××也说：“是的，凤凰老师确实是一位好老师。”
我不同意她们的观点，我觉得凤凰老师不是一位好老师，因为乌鸦、猫头鹰和麻雀在上课的时候飞走了，凤凰没有组织它们，也没有批评它们，更没有想好办法使它们对搭窝感兴趣，总之它没有留住自己的学生。我对某某某、某某说：“如果我是老师的话，我就会给它们讲道理，上课时做做小游戏、讲讲故事，在快乐的气氛中学习，也许它们会留下来认认真真听我讲课。课听完后，我还会让它们动手搭一搭，来一次技能比赛。到时候，它们一定个个都会快乐地掌握本领。”听了我的发言，她们都为我鼓起了掌。
我希望自己长大后能成为一名教师，我会教好我的学生，让他们一个个都能进步，长大后为祖国做出贡献。
同学们，你们说我能实现自己的愿望吗？
读鲁班学艺有感篇七
今天，我读了《群鸟学艺》这篇文章。本文主要讲了许多鸟到凤凰那儿学习搭窝的本领。凤凰热心地为大家讲解，可没过多久，一些鸟儿就自以为学会了，拍拍翅膀飞走了，只有小燕子认真地听完。结果，其他鸟儿搭的窝都十分粗糙，有的甚至不及格，只有小燕子搭的窝是最好的，又漂亮又暖和又结实。
那么，小燕子的窝为什么就那么好呢？对，因为小燕子坚持了，它能耐心地听凤凰说话，记住搭窝的每一个要领，然后认认真真地搭，最后终于搭成最好的窝。它身上那种持之以恒的精神令我感动。
我不禁想起了伟大的发明家――爱迪生。他暗下决心要发明一种灯光柔和的电灯，让千家万户都用得上。他试验了无数种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。在他的坚持下终于成功了。我又想起了科研人员研究神舟五号载人飞船，经过了多年的努力终于成功！从他们身上让我知道了做每一件事不应该半途而废，一定要持之以恒，坚持到底。
我清清楚楚地记得一件事，有一次生日，妈妈送了我一盒拼图，吃过晚饭，我就迫不及待地开始拼起来，原以为很简单，可是越往后越难，拼到第七十几块时终于受不了了，便丢在一边放弃了。妈妈见我这副样子，就说：“做什么事只要坚持就能成功，你现在遇到这么点小事就轻易放弃，以后什么事能做好？”听了妈妈的话，我感到惭愧，于是又拿起了拼图，一步步地按图纸拼了拆，拆了拼，花了半天的时间，我终于拼好了。
是啊，无论是做事，还是学本领，都要虚心、耐心，持之以恒才能成功。
读鲁班学艺有感篇八
读完《鲁班学艺》这篇带有传奇色彩的民间故事后我深深地被鲁班那种刻苦学习、吃苦耐劳的精神所感动了。这篇课文通过记叙鲁班告别父母，千里迢迢来到终南山拜师学学艺的经过，教育人们只有勤奋学习、不怕困难、吃苦耐劳，才能学到真正的本领。
在我看来鲁班有两种真正的本领是我们都应该学习的。
一是鲁班学艺的时候非常刻苦。在学习上，我们就要学习鲁班的这种精神。学习，只能是一心一意的学，不能三心二意。学习，只能是老老实实。只有不畏劳苦，才能攀登上科学的高峰。
二是鲁班那种不怕困难，决不放弃的精神。“困难像弹簧，看你强不强，你强他它就弱，你弱它就强”。看了这篇文章之后我决定再也不怕困难，碰到困难就想办法攻克它。做事情不能半途而废，要持之以恒、坚持不懈的把它做下去，才会有好的结果。要是你做事情做一半就放弃了那还有什么意思呢？所以我们要学习鲁班的这种精神。
读鲁班学艺有感篇九
寒假的一天，我一个人在家没事，就随便拿起一本名叫《鲁班学艺》的书。我深深的被鲁班的'那种不怕困难，刻苦学习的精神所吸引住了。
这篇课文通过记述鲁班辞别父母，千里迢迢，历尽千辛万苦，在终南山拜师学艺的经过。告诉人们只有好好学习，不怕困难，吃苦耐劳才能学到真本领。
鲁班有两点真本领。
一、当老师收他做徒弟以后，他学习十分刻苦，一学起来就是全身贯注，废寝忘食。在学习上，我们就应该有鲁班的那种精神。学习不能三心二意，得实实在在，只有不畏劳苦，才能攀上科学的高峰。
二、学习鲁班不怕困难，决不半途而废的精神。记得我三年级的时候，一天在美班画了一幅画，可怎么画都不满意，我就仍下不画了。哎!比起鲁班来，我心里感到十分惭愧。这件事，我至今难忘。
困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。以后在学习中，生活中，我都要实实在在，一心一意的做好仍何事。
读鲁班学艺有感篇十
读完《鲁班学艺》这篇文章我深深地被鲁班那刻苦学习和吃苦耐劳的精神所感动，。这篇文章通过记叙鲁班辞别父母千里迢迢历尽辛苦到终南山拜师学艺的经过来教育人们只有勤奋好学、吃苦耐劳、不怕困难才能学到真正的本领。
我觉得鲁班有两点值得我学习：一是鲁班学艺的时候非常刻苦，
当师傅收他做徒弟以后他全神贯注、废寝忘食地去学。我是小学毕业生即将升入初中只有现在搞好学习将来才能在祖国的'建设事业中贡献力量。在学习中我就是要学习鲁班的这种精神。学习只能是一心一意地学不能三心二意也不能以为自己有点小聪明就不勤奋学习了。
读鲁班学艺有感篇十一
《鲁班学艺》这篇方章，主要记叙了鲁班告别了父母，背着包袱，走过千山万水，历尽艰难险阻，来到终南山，拜师学艺的经过，教育我们只有勤奋好学,不怕困难,吃苦耐劳,才能学到真本领。
我读了这篇文章后,觉得鲁班有很多地方值得我学习。
第一点就是他在学艺的时候,一学起来,就全神贯注,一心一意，经常忘掉吃饭。而我呢？我已经是一个三年级的学生,上课不认真听老师讲课，做小动作，下课做作业，经常是一边做一边玩，本来应该花40分钟就能完成的作业，我偏拖两小时才能完成，到头来，玩也玩不痛快，学也学不好，表面上在用功，实际上在应付差事，白白浪费了时间不说，还经常让父母跟我受累。在以后的学习上,我一定要学习鲁班那种一心一意的精神，改掉拖三落四的习惯，在尽量短的时间内又好又快地完成作业，提高学习效率。
第二点就是我要学习鲁班不怕困难，迎难而上的精神。文章中师傅让鲁班把钝了的工具磨快，他花了七天七夜才磨好；师傅让他把门前的那棵大树砍倒，他花了十二天十二夜；师傅让他把大树砍成又光又圆的屋梁，他又花了十二天十二夜，最后，又花了十二天十二夜，凿了两千四百个眼子。鲁班在学艺过程中，始终一声不吭，不怕困难，一丝不苟地完成师傅交待的任务。我以后学习也应该迎着困难，不怕困难，不怕吃苦。俗话说地好，“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强”。读了《鲁班学艺》这篇文章，我很受启发。在今后的学习中，我也要用功、用心地去做每一件事。
…
读鲁班学艺有感篇十二
鲁班年轻的时候，他决定要上山拜师学艺，于是他拜别了爹娘，骑上马直奔西方，他足足跑了30多天，跑去尽头时，前面没路了，只有一座高耸入云的大山，鲁班看山上的小道有千把条，也不知道走哪条，于是他看见一位老大娘，他说他要上山拜师，但就是不知走哪条，于是老大娘告诉了鲁班，鲁班谢过老大娘，又骑上马直奔山顶去了。
到了山顶，鲁班找到老师傅，可是老师傅要让鲁班回答他的问题，并全部答对才能让鲁班做徒弟，但鲁班一一答对，老师傅收了鲁班作为徒弟，老师傅先让鲁班把那些钝的'工具用磨石磨尖，于是鲁班磨了七天七夜，他的肩膀酸了，手也磨满了血泡，后来，他把工具都磨的闪出了银色的光芒。老师傅又让鲁班用磨好的斧头去砍一棵长了520xx年的参天大树，几个人都抱不住，于是鲁班抡起斧子砍了十二天，十二夜才把树砍倒，可是老师傅又让鲁班用刨子和斧子把树磨平，于是，鲁班又花了十二天十二夜把树磨平，老师傅又让鲁班用凿子和斧子把磨平的树干上打打两千四百个孔：有六百个方孔，六百个圆孔，六百个扁孔。于是鲁班又走到树干前，在树干上凿了一个孔一个孔的，只见一阵阵木屑乱飞，又足足干了十二天十二夜，两千四百个孔终于都弄好了，老师傅频频夸奖鲁班，把鲁班带到西屋，只见桌子上满是模型，老师傅让鲁班把一个屋的模型都拆三遍，装三遍，为了装模型，鲁班觉也没睡，饭也不吃，鲁班苦学了三年，于是老师傅为了考验他把模型再次打乱，鲁班一一的安装好了。
最后老师傅让鲁班搬下山，鲁班含着泪走了，后来鲁班为别人做了许多好事，还教了不少徒弟，留下了许多动人的故事，所以人们都称他为木工的祖师。
读鲁班学艺有感篇十三
读完《鲁班学艺》这篇带有传奇色彩的民间故事，我深深地被鲁班那种刻苦学习、吃苦耐劳的一精一神所感动。这篇课文通过记叙鲁班学艺，辞别父母，千里迢迢，历尽辛苦，在终南山拜师学艺的经过，教育人们只要勤奋好学，不怕困难，吃苦耐劳，才能学到真正的本领。
我读了这篇课文，觉得鲁班有两点值得我们学习。一是鲁班学艺的时候非常刻苦。当师傅收他做徒弟后，他一学起就全神贯注，废寝忘食。我是一名小学毕业生，即将通过考试后升入初中，只有现在努力学习，将来才能为祖国建设贡献自己的力量。在学习上，我们就是要学习鲁班这种一精一神。学，就一心一意地学，不能三心二意；也不能以为自己有点小聪明，就不勤奋学习。学习，只有老老实实，只有不畏劳苦，才能攀登上科学的高一峰。二是学习鲁班那种不怕困难、不达目的不罢休的一精一神。记得小时候，我老想着自己长大后要当一名航海家，于是参加了“航海模型小组”，开始学做小船。起初，我兴致勃勃，以为造一艘小船模型没什么了不起的，可是一旦做起来就跟我原来想的不一样。一艘小船造了一个多月，辅导老师还说我的“产品”不合格。当时我就泄一了气，再也不想学了。唉，现在想起鲁班那股学习的韧劲，我心里不知道有多么的惭愧！
如果在学习上碰到困难，就应该迎着困难上！困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它强。所以在以后的学习中我再也不怕困难，一碰到难题就想办法去解决、去攻克。
读鲁班学艺有感篇十四
爸爸带回来一本书，其中有一篇《鲁班学艺》的文章，我一口气读了五遍。我被鲁班那种历尽千难万险登上终南山拜师学艺的刻苦精神深深地感动了。
读了《鲁班学艺》这篇文章后，我体会最深的有两点。第一点：“学三个月的手艺扎在眼里，学三年的手艺扎在心里。”记得我五岁的时候就迷上了写字，可是写字要平心静气，精神专一，但是我却特别贪玩，刚写了几天就厌倦了；接下来，我又开始喜欢上舞蹈，可是练习跳舞太累了，没坚持多久我也放弃了，结果什么也没学会。后来在妈妈的教育引导下，我静下心来，天天坚持练习写字，终于写出了一手漂亮的字。
读了《鲁班学艺》一文，我深深懂得：作为一名小学生，不论做什么事，都要勤奋刻苦，心中时刻想到的不应该是个人的利益，而应该是国家和人民的利益。
读鲁班学艺有感篇十五
鲁班是我国古代著名的木工发明家，他发明了木工工具包括有曲尺，墨斗，云梯，钩强，石磨等等。
鲁班从小就喜欢跟他爸爸学习，他爸爸做什么，他都跟着他爸爸做，而且做得很好，街坊邻居都夸他天赋异禀，将来肯定可以成就大业。
于是，父亲也早早下决心，让14岁的鲁班上山拜师学艺。
父亲叫鲁班到跟前，对鲁班说，你长大了，应该要出去学好手艺，为人民做好事。
父亲给了鲁班一匹马，一些财物，就叫他上山了。
鲁班排除万难来到了师父家，看到师父还在睡觉，不敢打扰师父睡觉，一直等到黄昏，师傅才睡醒。
师傅看到鲁班后，问他干嘛呢？鲁班说，他想要拜他为师，师傅问他为什么要拜师？他说，他会将他学到的东西全都用来帮助老百姓，师傅看到鲁班这么懂事，决定好好教导他。
第二天，师傅先叫他把斧头和锄头磨快，鲁班忙活了一个月，终于把它们磨好了。
师傅又给鲁班一个新任务，把门口的大树砍下来，鲁班足足砍了七七四十九天，终于把树砍倒了。
后来，师傅又陆陆续续的安排了好多任务，鲁班都能完全得很好，鲁班在师傅那里学习了几年，终于学成下山了，鲁班没有忘记跟师傅说的话，下山以后，帮助老百姓做了好多事情，比如建桥等等。
鲁班坚韧不拔的精神打动了我。
以后，我也要学习他那种做事坚持到底，也要有始有终，全力以赴把事情做好的精神。
读鲁班学艺有感篇十六
这篇文章主要写的是：古时候，有一个姓鲁的木匠，手艺高超。鲁木匠有三个儿子，他一心想让儿子们继承他的事业。他买了三匹快马，让三个儿子到终南山跟一个著名的老木匠学艺。那时第三个儿子还小，就先让大儿子和二儿子去了，过了三年，两个儿子两手空空被赶回了家门。于是鲁木匠把希望寄托在了三儿子鲁班身上。小鲁班骑上快马翻山越岭，终于走到了老木匠的家。老木匠让鲁班磨刀，鲁班就去细心的磨刀，有时为了学知识，还把眼圈熬红。一片耕耘，一片收获，几年下来，鲁班学会了全部本领。也成了著名木匠。
读了这篇文章，我知道了，只有勤奋刻苦的努力钻研，就会有巨大的收获。
读鲁班学艺有感篇十七
很久很久以前有个孩子叫鲁班,他非常喜爱当工匠,就立志当一名工匠,为了学工匠的技术,他到处拜师,后来听说终南山有一位老翁,他的木工技术十分高超，鲁班决定他拜为师。
第二天,他打点行李去终南山，在途中他见到一位老奶奶，老奶奶听说他要去终南山，便告诉他：“你想要拜为师父的老翁是一位神仙，想见到他非常不容易哦!先要把你的牙齿敲下两颗，放入这匹大石马的嘴里，大石马有了牙齿才会活动，才会吃杨梅。给了它吃了十颗杨梅，马就会马上飞起来。”鲁班坐上石马去了终南山，到了火焰山，石马一下子钻到了地上。热火烧得鲁班的皮噼噼叭叭的响优秀作文，鲁班咬紧牙齿，没有说一声疼。突然鲁班感到一阵冰凉，原来到了冰凉的冰雪河，石马一下子钻到冰雪河，冰块一下子殷鲁班的手都冻红了。不一会儿，鲁班的行李被吹得四处摇晃，原来鲁班到了大风峡，大风吹得鲁班的眼睛都睁不开了，风夹着石头打得鲁班的脸又肿又疼，但是鲁班不喊一声疼，石马到了一个空的地方停下来，原来到了终南山的一个木屋里，他的师父听说他要来就设好难关，等鲁班来到面前。师父说：“你那么有志气，我就收你为徒吧!不过要过我的难关才行。”鲁班问：“是什么难关呢?”师父说：“你要是用短刀把我后面的蛇杀死再来找我。”鲁班杀了好几天才把蛇杀死。师父说：“好吧，我就真正收你为徒吧!”
鲁班经过很多的苦难，终于成为了木匠的祖师爷，他还发明了锯。
读鲁班学艺有感篇十八
独立阅读课文的教学结构基本成了定势：
1.教师提出阅读要求；
2.让学生独立阅读；
3.师生共议阅读结果。
这种结构定势的关键环节是学生能动独立地阅读课文。但是，由于小学生年龄小，自控力弱，独立意识差，如果我们教师还局限于这种形式的定势，只在结构上生搬三个步骤而不注意每个步骤（尤其是核心步骤）的形式变化，就会使“能动独立地阅读”这一关键环节有名无实，使科学的规律转化为教条的僵势。怎样避免上述情况的产生呢？我们的体会是在这种结构的关键环节的形态上章，强化学生的参与意识，转化定势为变势。为此，我们把眼下流行的智力竞赛引进独立阅读课文的教学，试验效果良好。下面以《鲁班学艺》为例，谈谈我们的具体做法。
首先设计竞赛题，这是上好课文的关键。设计智力竞赛题要充分体现课文的教学目的要求与重点难点，还要注意竞赛题的难易搭配与趣味调节。我们在教《鲁班学艺》时，依据上述原则设计了十组必答题，六个抢答题。
必答题十组。
一组：
（1）鲁班是谁？请用三言两语介绍一个有关他的传说。
（2）找出课题的中心词，课文从哪一节到哪一节是围绕这个词来写的？
二组：
（1）选择：《鲁班学艺》的体裁是：a.童话；b.民间故事。
（2）选择：课题《鲁班学艺》：a.反映人物的品质；b.概括文章的主要内容。
三组：
（1）出示生字卡片，认读生字。
（2）演示三个词所表现的动作：作揖、捊、擎。
四组：找朋友（用横线将它们连接起来）。
小标题：苦练下山拜师寻师。
段落：一段二段三段四段。
写法：详写详写略写略写。
五组：
（1）为什么故事开始就写鲁班遇到的困难？他遇到了哪些困难？
（2）这样写对突出文章的内容有什么好处？
六组：
（1）课文中有哪些词语可以反映鲁班学艺的诚意？
（2）师傅提出的第二个问题是什么？鲁班为什么要“想了想回答”？这反映了什么？
七组：
（2）对师傅提出的.第三个问题，鲁班为什么能马上回答？这反映了什么？
八组：
（1）师傅是怎样传授手艺的？
（2）用具体的数字说明鲁班完成下列事情的勤奋：修磨工具、练砍、练刨、练凿、拆装模型。
九组：
（2）结合上题谈谈你对“学了三个月的，手艺扎根在眼里；学了三年的，手艺扎根在心里”这句话的理解。
十组：
（1）课文主要写了一件什么事？
（2）选择：鲁班是一个：a.手艺高超的木工祖师；b.勤学苦练的有志青年；c.业精于勤，造福人类的好木工。
六个抢答题。
1.课文详写鲁班练砍、刨、凿、拆装模型，想告诉我们什么道理？
2.读完这一部分你产生了什么感想？
3.师傅教鲁班学艺的过程，给我们什么启示？
4.你对“只要你不丢师傅的脸，不坏师傅的名声就够了”这句话是怎么理解的？
5.鲁班学艺的过程体现了鲁班怎样的学艺？
6.学了这课文，我们受到了哪些教育？
接着分每四个同学为一组，按优、良、一般、差四个层次搭配。要求学生以组为单位讨论完成智力竞赛题。这是教学结构定势的关键环节。
最后组织学生智力竞赛。智力竞赛的过程，实质上是师生共同参与教学的过程。其程序如后：
1.小组编号，以小组为单位重新安排座位，由教师或中队干部任竞赛主持人。另选两人，一人计时，一人计分。
2.出示竞赛题，公布竞赛规则：
a.必答题：可以小组为单位（可讨论回答）并计分。
b.抢答题：不能讨论，独立回答，答对，抢答者所在小组加分；答错，抢答者所在小组扣分。
c.公布比赛成绩，比赛情况，发奖。
把智力竞赛这种方式引进独立阅读课文的教学，既可强化学生的参与意识、竞争意识，又可培养学生的自学习惯，调动学生阅读的能动性，深受学生欢迎。
读鲁班学艺有感篇十九
昨天晚上我读了《鲁班学艺》这篇故事，给了我很大的启发。
这篇故事说有一个姓鲁的木匠，手艺高超，很想三个儿子能够继承自己的事业。于是他就买了三匹快马分给三个儿子，让他们到终南山找一位著名的老木匠学艺。大儿子和二儿子由于怕吃苦，根本就没有到终南山，只是在外面混了三年后，什么也没学到就回来了，被父亲生气地赶出了家门。
小鲁班是个很懂事的孩子，他告别父亲，骑上快马，历尽千辛万苦，终于来到终南山下。老木匠问鲁班：“一门手艺，有人三个月就学好了，有人三年才学好，这是怎么回事？”鲁班回答说：“三个月学到的只是皮毛，三年才能学到真本领”。老木匠非常赞成小鲁班的话，就拿出一把崩了口的斧头和两支又秃又弯的凿子让小鲁班磨。鲁班二话不说，就很耐心细致地磨了起来，老木匠看到鲁班磨好的凿子，认为他心灵手巧，又不怕困难，非常高兴，于是就决定把他的手艺全部传给鲁班。
就这样鲁班跟老木匠学起手艺来。每天天不亮，鲁班就起床学艺，到了很晚才休息。由于他十分刻苦，几年过后，终于学会了老木匠的全部手艺。
鲁班出师以后，更加刻苦钻研，手艺也更加精湛，后人都称他为木匠祖师。
这篇故事告诉我们，只有刻苦学习，不怕困难，努力钻研，才能最后取得成功。今后，我要向小鲁班学习，学习他的刻苦耐劳的精神，做一个勤奋好学的好孩子。
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