在制定方案时,我们需要考虑资源的利用和分配,以及可能出现的风险和挑战。制定一个完美的方案需要我们充分了解问题的本质和特点。这些范文可以帮助大家更好地理解方案制定和实施的方法和重要性。
小学读书日活动方案及实施篇一
阅读是学校教育的最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提高学校的办学品位,提高教师的文化素养,陶冶学生的情操,本学年我校将全面贯彻市教育局的精神,在全校师生中积极开展读书活动,把读书活动作为工作中的重中之重。
全校学生
养成读书习惯创建书香校园
1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔其视野,增长其知识,陶冶其情操,充实其文化底蕴,提高其综合素质。
2、通过系列活动的开展,逐步形成我校特有的“书香校园”特色,不断提升我校的办学品位。
3.启动学校、班级、家庭小书房建设,学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动,让每一个孩子都感到读书是最快乐的,让每一个父母更加关注孩子的读书情况,关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动,从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生,教师要真心实意地爱学生。
20xx年3月--20xx年12月
1、活动发起阶段(20xx年3月)
三月中下旬,在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式,在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录,下发倡议书,制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角,开辟一快“读书交流园地”。
2、积极开展读书活动阶段(20xx年3月-——20xx年11月):
(1)3月起——11月下旬,要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间,每名学生建立“采撷集”,收集积累好词好句。
(2)“书香班级”要求:班级图书角的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书,并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
(3)“书香家庭”要求:读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
(4)“读书之星”要求:成绩优秀,平时能坚持读书,并认真写读书摘记、心得体会,并有文章在校以上刊物发表。
(5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。
(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况,并对学生的读书情况在期末予以评价。
3、总结表彰阶段(20xx年12月)
20xx年6月和10月为我校读书节活动月,7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人,发放奖品原则是“以书代奖”,并对下一阶段工作提出要求。
1、读书阵地建设
学校要加强图书室建设,定期更新书籍,并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角,组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房,培养良好的读书习惯,合理进行家庭教育投资,积极参与学校读书活动。
2、开展《古诗词》诵读活动
一二年级:熟读背诵诗词15——30首,推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。
三四年级:熟读背诵诗词40——60首,推荐书目以节奏感强,富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主,并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
五六年级:熟读背诵诗词70——80首,推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主,并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品,努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。
3、具体活动
开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和《蓓蕾文学报》报分别投稿一篇,稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。
4、课程建设
各班制定学期(年)班级读书计划,每学期确定两本共读书目,布置导读提纲,精心指导阅读,适当安排师生共读;根据学生兴趣,每学期推荐6本以上图书,组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动,设置“读书”课,每周午间及每周一节课(一、二年级利用一节自习课;五、六年级利用小作文课)进行读书活动,内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。
5、考查评价
我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等,以更好地激发学生的读书兴趣,体验成功的快乐。
6、长效管理
将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期,每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月,公布重点推荐书目,表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”,并对下一阶段工作提出要求。
八、组织^领`导
组长:张*刚
副主长:李*霞乔*涛
组员:王*峰刘*鹏张*郑*芳李*张*梅
贾新芝张*文邹*莲王*暖薛*铃汪*霞
小学读书日活动方案及实施篇二
为了创建“书香校园”,深入贯彻课改精神,丰富学生的文化底蕴,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的书香校园。
二、活动目标。
1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。
2、通过读书活动,熏陶学生良好道德情操。
3、指导学生如何正确阅读书籍,训练基本鉴赏能力。
4、师生共写日记(随笔)。
三、读书活动领导小组。
组长:谢淑铠。
副组长:洪荣珠、王洪荣。
成员(教师):王小娟(一年级负责人)、胡秀娣(二年级负责人)。
范彩仙(三年级负责人)、曹长坤(四年级负责人)。
侯荣生(五年级负责人)、陈香珠(六年级负责人)。
四、具体要求。
1、精心研读学校推荐的必读书籍,努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。
2、建立教师读书制度。每位教师每学期至少读一本书,每天坚持读书30分钟,注重阅读积累。教师每学期完成两篇以上读书心得或读书随笔,将优秀作品推荐至省关工委主办的《书香校园》等阅读刊物发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会,教师谈自己的读书心得,互相推荐教育理论书籍。
3、开展读书交流活动。大力倡导师生共读、亲子共读、生生共读,通过共读活动,培养爱读书、多读书的习惯。
4、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。
5、结合语文、数学、科学等课堂教学内容,向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
6、在校园网站创建书香校园网页,让师生读书活动交流,并及时刊登好习作,做好新书推荐介绍等,把读书变成一种校园文化。具体工作由罗永文负责。
7、创建书香校园校刊,定期收集师生优秀作品,介绍成功的读书经验。由语文教研组负责。
1、继续建立班级图书角,让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放,配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。
2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间10分钟,午读时间40分钟。开展好“每天学生读60分钟书”活动。
3、组织读书体会的交流展示,组织读书征文比赛活动,组织“读书之星”的评比表彰,认真开展“书香班级”的创评活动。
4、认真组织学生读书活动,精心开展书香班级的个性化建设,不断深化“与学生同读一本书”活动,营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点,具体落实每天为学生读20分钟书等读书活动。
5、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读。各年级要及时推荐学生必读与选读书目,具体由年段长负责落实推荐书目类别,班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。
6、作好“读书笔记”,三——六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化的“读书笔记”一本,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来,。
7、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定,可以相互独立,也可以有机结合。
写一篇读书心得,确立一条家庭学习格言,家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果),参加一次社会实践活动。
2、围绕读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长委员会的作用,使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
3、父母在家督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),并给予一定指导。
五、具体实施办法。
1、强化学生的读书笔记教育。
好词好句。
主要内容。
心得体会。
2、任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。
3、定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。
小学读书日活动方案及实施篇三
为了创建"书香校园",深入贯彻课改精神,丰富学生的文化底蕴,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的书香校园。
1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。
2、通过读书活动,熏陶学生良好道德情操。
3、指导学生如何正确阅读书籍,训练基本鉴赏能力。
4、师生共写日记(随笔)。
组长:谢淑铠。
副组长:洪荣珠、王洪荣。
成员(教师):王小娟(一年级负责人)、胡秀娣(二年级负责人)。
范彩仙(三年级负责人)、曹长坤(四年级负责人)。
侯荣生(五年级负责人)、陈香珠(六年级负责人)。
1、精心研读学校推荐的必读书籍,努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。
2、建立教师读书制度。每位教师每学期至少读一本书,每天坚持读书30分钟,注重阅读积累。教师每学期完成两篇以上读书心得或读书随笔,将优秀作品推荐至省关工委主办的《书香校园》等阅读刊物发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会,教师谈自己的读书心得,互相推荐教育理论书籍。
3、开展读书交流活动。大力倡导师生共读、亲子共读、生生共读,通过共读活动,培养爱读书、多读书的习惯。
4、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。
5、结合语文、数学、科学等课堂教学内容,向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
6、在校园网站创建书香校园网页,让师生读书活动交流,并及时刊登好习作,做好新书推荐介绍等,把读书变成一种校园文化。具体工作由罗永文负责。
7、创建书香校园校刊,定期收集师生优秀作品,介绍成功的读书经验。由语文教研组负责。
1、继续建立班级图书角,让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放,配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立"好书交换站",定期举行"好书换着看"活动。
2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间10分钟,午读时间40分钟。开展好"每天学生读60分钟书"活动。
3、组织读书体会的交流展示,组织读书征文比赛活动,组织"读书之星"的评比表彰,认真开展"书香班级"的创评活动。
4、认真组织学生读书活动,精心开展书香班级的个性化建设,不断深化"与学生同读一本书"活动,营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点,具体落实每天为学生读20分钟书等读书活动。
5、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的.阅读。各年级要及时推荐学生必读与选读书目,具体由年段长负责落实推荐书目类别,班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在"读书周"活动中将进行"书香班级"的评比表彰。
6、作好"读书笔记",三——六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化的"读书笔记"一本,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来,。
7、认真组织"主题阅读"读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定,可以相互独立,也可以有机结合。
写一篇读书心得,确立一条家庭学习格言,家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果),参加一次社会实践活动。
2、围绕读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长委员会的作用,使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
3、父母在家督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),并给予一定指导。
1、强化学生的读书笔记教育。
(2)1~2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会,二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化,可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等。
2、任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。
3、定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。
小学读书日活动方案及实施篇四
二、活动时间。
20__年10月19日——12月。
三、活动目标。
1、通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。
2、通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的种子。
3、通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。
四、活动安排。
第一阶段:宣传准备(20__年9、10月)。
1、与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。
2、征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。设计童话节背景墙,营造氛围。
3、举行校园读书节启动仪式。
第二阶段:实施阶段(20__年10月至12月)。
系列活动一:轻叩童话大门。
活动形式:全体总动员,聆听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读童话的兴趣。(主讲:__。资料搜集、整合:__、__)。
内容:介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,推荐中外着名童话。介绍简单的童话创作知识,掌握最基本的创作技能,激发创作兴趣。
系列活动二:漫游童话世界活动年段。
活动内容。
1、故事。
2、情境。
系列活动三:再现童话情景以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。
系列活动四:校童话作家评比活动形式:3—6年段学生参加,每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况,选级段前10名小选手参加复赛,复赛内容为童话知识竞赛,最后根据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。
第三阶段:活动总结(__年__月)。
1、各年段学生读书节成果展示。
2、读书节闭幕式:优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。
小学读书日活动方案及实施篇五
追求知识,人人读书。二十一世纪将是一个知识型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮。书籍,是人类文明和智慧的结晶,是知识的宝库,是广大少年儿童的良师益友,也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动,创建一个良好的成才的氛围,增强广大同学“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的能力。促进广大学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
总 目 标
爱阅读
激发学生自主阅读的兴趣,形成乐于探究、求知的心理倾向。
善阅读
培养学生善于从阅读中发现问题,并有解决问题的设想。
会阅读
培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
合作读
发展学生合作学习的精神,共享阅读资源和成果。
阶段性目标
第一阶段
体会同学间合作的快乐。
激发对自然,对社会现象的强烈好奇心,启发探索性读书的愿望。
知道收集信息的基本方法,能阅读相关书籍。
养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
第二阶段
体会同学间合作的必要性。
学会提问,并能把问题转化为读书的主题。
根据探索的主题,进行阅读及资料收集,并整理收集的资料。
养成开放性和多维性的思维习惯。
第三阶段
体会合作的有效价值。
能围绕感兴趣的问题在阅读后进行初步分析。
能按探索的主题,具备较独立的阅读、收集、分析和判断资料的能力。
养成细致观察、深入思考的习惯。
顾问:洪玉惕 黄玲玲 曾志鹏曾雅瑜 白晓明 魏丹凤
策划:张美玲 杨莹莹 王辰男
委员:李珍珠 施婷婷 张美玲杨莹莹 王辰男 方婷婷
一生要读多少本书才能称之为博览群书?只是通过一系列活动开列出一份读书菜单,诱引小队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说:“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样,是一生中的大事,也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。” 这一系列“活动” 会使队员的内在生活更富有意义,更丰盈充实。设计此活动方案只是希望增加队员们的藏书,使队员们的脚步迈向书店或图书馆,并提供开门的钥匙,让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏,不断拓深知识领域,达到渊博多识。
1、 大海航行靠舵手:
(1)名人作家知多少
小队队员在图书管理员和美术老师的帮助下,绘制宣传画,搞剪贴,把作家的头像剪贴在墙报上,并附上作家的生平和主要作品简介。
(2)第一次亲密接触
少年儿童喜欢读书,对于作家和编辑是怎样进行创作和工作更是充满了好奇感,聘请作家和编辑与队员们见面,为其进行专题讲座,可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣,提高了学生的读书热情。同时,也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声,丰富他们的创作。
2、 书海泛舟我能行:
(2) 每天上午利用晨会课前十分钟,小队队员轮流在中队内举办“读书博览会”,以“名人名言”、 “书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向队员们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,并将其收藏于“书香成长册”里。
3、书香瓣瓣香怡人:
小队队员在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出版一期书香小存折。并把读书小报友情赠送给各个中队,广泛吸收来自各个中队的建议,并使此方案得以传播。
3、 庭院深深小书库:
辅导员要认真阅读少儿书刊,并结合学生的实际,划出重点文章,有针对性地推荐给学生或组织学习。也可以发动同学提供信息,推荐好书报或好文章。 针对不同年龄儿童的特点,向他们推荐图书。同一个主题的读书活动,不同年级的少年儿童,推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级,由于少年儿童阅读水平的差异,推荐的书目也因人而异。
(1) 读书活动中,小队长召开题为“我是这样建立小书库的”小队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。
(2) 在班级图书室的基础上,每个队员建立起个人小书库,创建庭院图书角。
5、声情并茂述新意
小队队员们可约请其他小队队员或辅导员协作朗诵书中的片断,或者根据书报中的故事、童话、诗歌等作品,自编自排自导自演一些有关的文艺节目;也可以根据书报中学习到的知识,开展实验、制作、讲演等活动。通过开展以上活动介绍新书,很容易感染其他队员,激发他们的读书兴趣,巩固和发展在读书中学到的知识与本领,提高少先队员从书报中汲取营养的能力。
6、书香幽幽伴我行:
(1)每个队员都要制作一本“书香成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
(2)辅导员定期组织其他小队或中队参观、评比“书香成长册”。
小学读书日活动方案及实施篇六
岱山实验小学践行生活教育。阅读是学校倡导的三种生活方式之一。我校的阅读工作与平时的.教育教学工作高度融合。通过读书,我们的孩子会变得充实、文雅、有活力。根据区读书节活动要求,结合学校实际情况,制定读书节活动方案,如下:
20xx年4月—10月。
带着书籍去旅行。
三、
1.围绕本次读书节主题,有计划、有目的、有指导性地开展我校深耕阅读活动,营造热爱读书的校园文化环境。
2.通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力。
3.通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,使学生体验生命的活力,培植校园绿色文化。
组长:xx。
副组长:xx。
组员:xxx。
4月—5月:
2.开展“带着书籍去旅行”岱山实小第一届读书节启动仪式。
3.赏春系列活动(一)——“分享美食”手抄报评比、展示活动。
4.赏春系列活动(二)——我画美景写生活动。
5.利用一年级家校研讨活动,开展“悦读会”展示。(负责人:各“悦读会”负责老师)。
6.组织学生参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动。主题:(1)追忆抗战,珍惜和平;(2)学科学、爱科学、用科学;(3)读经典、学礼仪、知文明;(4)我与文明旅游同行。
5月——6月。
1.开展经典古诗诵读展示。
2.组织“童眼看南京”手绘明信片活动;主要内容:以青少年的视角看南京、绘南京、赞南京。
3.开展“我绘本”活动。
1.开展岱山实小第一届亲子阅读会。
2.组织参加“我爱家乡”三地(京·宁·蓉)联动中小学生诵读会。
3.组织参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。
4.评选“书香家庭”、“书香儿童”。
1.开展“带着书籍去旅行”暑期读书活动。
2.开展暑期亲子阅读和“今天好书到我家”好书推荐活动。
9月—10月。
1.开展“带着书籍去旅行”暑期读书展示活动。
小学读书日活动方案及实施篇七
3.《喂,小蚂蚁》[美]菲利普·胡斯,汉娜·胡/文黛比·蒂莉/图。
4.《大树,我饶不了你》[日]佐野洋子。
5.《跑得太快的斑马》[英]珍妮·德斯蒙德。
6.《老虎来喝下午茶》[英]朱迪斯·克尔。
7.《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文;[加]乔恩·克拉森/图。
8.《十兄弟》沙永玲/编著;郑明进/图。
9.《宇宙掉了一颗牙》郭奕臣/文;林小杯/图。
10.《大鬼小鬼图书馆》幸佳慧/文;杨宛静/图。
11.《魔镜》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉。
12.《聪明的狐狐》[捷克]约瑟夫·拉达。
13.《云朵工厂》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉/著;埃斯格里瓦。
14.《飞吧,红头发》[奥]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著;[德]史蒂芬妮·莱西/绘。
15.《晴天有时下猪》[日]矢玉四郎。
16.《来喝水吧》[澳]葛瑞米·贝斯。
17.《自然图鉴》[日]松冈达英/编;[日]下田智美/文·图。
18.《你好!世界》[瑞典]安娜·菲斯克。
19.《美术馆里遇到的数学》[韩]马仲物。
小学读书日活动方案及实施篇八
3.《绿野仙踪》[美]莱曼·弗兰克·鲍姆。
4.《长袜子皮皮》[瑞]阿斯特丽德·林格伦。
5.《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登。
6.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞。
7.《随风而来的玛丽阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯。
8.《格林童话》[德]格林兄弟。
9.《我的儿子皮卡:尖叫》曹文轩。
10.《查理和巧克力工厂》[英]罗尔德•达尔。
11.《黄瓜国王》[奥]克里斯蒂娜·涅斯玲格/著;[奥地利]尤塔·鲍尔/绘。
12.《比比扬奇遇记》[保加利亚]埃林·彼林。
13.《5月35日》[德]埃里希·凯斯特纳。
14.《借东西的小人》[英]玛丽·诺顿。
15.《神医杜里特在猴子国》[美]休·洛夫廷。
16.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里。
17.《小淘气尼古拉的故事》[法]勒内·戈西尼/著;[法]让-雅克·桑贝/绘。
18.《火鞋与风鞋》[德]韦尔芙尔。
19.《雷梦拉八岁》[美]贝芙莉·克莱瑞。
20.《吹牛大王历险记》[德]拉斯伯,毕尔格。
21.《假话国历险记》[意大利]贾尼•罗大里。
22.《大盗贼》[德]奥得弗雷德·普鲁士勒。
23.《狐狸列那的故事》[法]m.h.吉罗夫人。
24.《托莱摩斯的面包房》[日]小仓明/著;[日]石仓欣二/绘。
25.《鼹鼠原野的伙伴们》[日]古田足日。
26.《马蒂和三个天大的谎言》[德]萨拉·瑙拉。
27.《动物大逃亡》[奥]米拉·洛贝。
28.《了不起的大盗奶奶》[英]大卫·威廉姆斯/著;[英]托尼·罗斯/绘。
29.《绿拇指男孩》[法]莫里斯·杜恩/著。
30.《小淘气鲁夫》[美]埃莉诺·埃斯特等/著;[美]路易斯·斯洛博金等/绘;。
小学读书日活动方案及实施篇九
每年12月是我国“全民读书月”,为响应中宣部、教育部等九部委共同组织实施的“倡导全民读书,建设阅读社会”的号召,培养升达学子“爱读书、读好书”的良好习惯,营造学院浓厚的读书氛围,促进和谐书香校园建设,按照崔院长指示,图书馆和院读书会经研究于今年12月在全院开展“读书月”活动。
多读书 读好书 共建书香校园
xx年12月
1.在全院学生范围内选出xx年度优秀读者名单。
2.制作展板进行“全民读书月”活动宣传。内容包括推荐大学生读书书目、介绍读书方法、优秀读者读书感想选登等。
3.11月29日晚上7点在图书馆三楼团体报告厅举行读书月活动开幕式。由院领导、高校图工委领导、图书馆馆长、院团委书记向xx年优秀读者颁奖会后,由省高校图工委副主任张怀涛教授作学术报告。
4.12月由求知书店在我院图书馆中厅举行为期两天的新书优惠展销活动。
小学读书日活动方案及实施篇十
为积极贯彻贯彻落实《江苏省第五届中小学网络读书活动的通知》及泰州市教育局《关于组织参加江苏省第五届中小学网络读书活动的通知》精神,充分发挥网络资源优势,引导我校学生阅读优质图书文献,构建“人人有书读,班班飘书香”的学习型、和谐型校园,培养人人阅读、终身学习的良好风气,提高学生综合素质,进一步推进我校“三进”工作,现决定开展本次活动。
我们爱科学。
我校四、五年级学生。
1、学生利用国庆长假。
2、参赛者点击“江苏省第五届中小学网络读书活动”专栏,注册真实信息并将作品发布上传,参赛作品必须为读后感,每位参赛者限传一篇作品,500字左右。
6月1日上午9:00活动专栏正式开通,10月20日上午9:00作品上传截止。
1、参赛年级班主任全面负责本班网络读书活动的组织实施,所在班级语文老师负责指导学生习作,确保活动质量。
2、参赛年级每班推荐五至六篇佳作,组织学生注册信息并发布上传。
3、根据专家评审情况,每组设金奖、银奖、铜奖、优秀奖若干名。获得金、银、铜奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖。
小学读书日活动方案及实施篇十一
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品”。为使每一位学生都能与好书为友,在读书实践活动中树立理想,陶冶情操,获取真知,为人生幸福奠定精神基石,学校决定将每年的四月份定为“读书活动月”。为此,特制定我校学生读书活动实施方案。
1.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,丰富文化底蕴。
2.为学生搭建展示读书风采的平台,让学生在读书中提高,让家庭在共读中和谐,让学校在书香中发展。
4月1日至4月30日。
内容可包括畅谈读书体会,推荐好书等。同时,倡导各班在本月的“读书活动月”中,自主开展丰富多彩的读书活动,如经典诵读展示、读书笔记或手抄报展评等,营造读书氛围,并努力使读书活动常态化。
内容可包括介绍读书方法、讲述读书故事、撰写自己的读书名言、或展示学生的读书手抄报等。
要求内容健康向上,形式丰富多彩,能让学生多角度领悟读书的重要价值,内容可包括读书演讲、朗诵、吟唱古诗词、表演诵等。由学生自主编排,语文老师负责指导。
要求学生自己撰写演讲稿,先在班内开展活动,然后每班推荐3至5篇演讲稿参加级部评选。对于优秀作品,可通过级部统一组织演讲比赛,或利用校园广播、国旗下演讲等方式展示。
由语文组向七、八年级全体家长发出倡议,倡导家长利用双休日开辟“读书时间”,和孩子共同阅读,创建书香家庭。同时,上交一篇“亲子共读”征文,可以是共读某本书的读后感,也可以是讲述共读故事等。
充分利用宣传栏、校园广播、国旗下讲话等途径,推介读书明星,宣扬经典文化,引领美文赏析等。
每个班级推荐一至两名“读书明星”参加级部评选,每个级部评出十位“读书明星”,并利用校园广播或宣传栏等进行宣传。
组长:z。
副组长:z。
组员:z。
小学读书日活动方案及实施篇十二
为进一步提升我校教师人底蕴和专业素养,促进教师专业成长,倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”,不断拓宽视野,提升教师的综合素质,打造学习型教师群体。结合教育局20xx年教师读书活动通知要求,校工会决定开展以“创学习型校园、做知识型教师”为主题的书香校园教师读书活动。
1、实现有效积累。通过阅读,教师及时更新教育理念,不断充实自己的头脑,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。
2、营造学习氛围。通过读书活动,营造积极进取、努力学习的校园学习氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考方式,培养终身学习的自觉意识。
3、加强队伍建设。通过读书活动,促进教师朝着有智慧的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。
创学习型校园、做知识型教师。
全校所有在职教职工。
第一阶段:选择书籍,制定计划。每位教职工从教育局推荐书目中选择一本自己喜欢的书籍(书目见附),并制定出个人读书计划。(截止时间4月1日)。
第二阶段:快乐阅读,自我学习。读完书后每位教师撰写一篇有一定质量的读后心得并上交。(截止时间月1日)。
第三阶段:交流评比,读以致用。各部组织人员对读书心得进行评比,选出一定比例的优秀作品进行交流,同时校园网上开辟活动专栏,分享优秀读书心得。最后各专业部推荐一名教师作为校优秀奖面向全校进行读书心得交流。活动设参与奖、部优秀奖、校优秀奖(根据奖项设相应的物质奖励)。(月底)。
小学读书日活动方案及实施篇十三
为将我校教师校本培训工作进一步推向深入,深化学习型校园建设,不断提高教师学科素养,根据上级文件精神,结合我校实际,特制定本读书活动方案。
以读书促进教师专业成长为突破口,树立“学习为本”“终身学习”的理念,引领教师专业成长,全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。
围绕“爱阅读”主题,联系教学、学生管理和教师专业成长的实际,认真学习先进的教育理念和教学方法,反思自身教育教学实践,坚持传承、发展的精神,提高教师专业能力和实际教学水平,丰富教师的精神文化生活。
全体在职教师。
(一)、购置图书,读书活动是一项“富脑”工程,必须常抓不懈。当前我校教育教学类图书比较单一、制约了教师读书活动的开展,为保证读书活动顺利进行,经学校研究决定,我校本学年开始分教研组,轮流购置教师统一阅读的书籍。尽量保证以教研组为单位,人手一本书。
(二)、评价制度:每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍,写出20xx字以上的读书笔记,并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上,读后感在县级读书征文的上传和获奖将作为读书评价的重要依据。
1、学校高度重视教师全员读书活动,规定每周一下午第三节为全体教师读书活动时间。在规定的时间,学校图书室、阅览室必须开放。
2、学校将定期检查教师的读书笔记。
3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务,管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动,营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型,发现典型,使他们要成为教师读书行动的带头人,为教师树立读书榜样。
1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组,负责全体教师的读书活动的组织、评比。
组长:谢纯朋。
副组长:陈琼谢微微李蒙蒙孙晓鸯。
成员:赵林选陈野笛麻晓华邱益总戴淦弟吕邦静谢新晔。
2、管理制度保障。(1)学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案,列入总量化。(2)将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。
3、评价激励。学校要建立教师读书活动档案,将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩,表彰奖励先进,对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
小学读书日活动方案及实施篇十四
20xx年,省分公司组织了读《象第一天那样去工作》一书的活动,取得了明显成效,广大员工创业的激情得到了巩固,为公司各项指标的好转奠定了基础。20xx年,是我司第三个完整经营年度,是实现公司盈利经营的起步之年、是向行业第一军团迈进的关键之年,面对新的挑战和更巨的任务,干部员工队伍的整体素质已成为公司发展的重要前提。为此,省分分公司决定继续开展全员读书活动,通过全员读《责任与忠诚》(白金版、慕小刚编著)、高管人员读《干部素养读本》(宋希仁、鄯爱红编著)一书,开展以“牢记责任忠诚履职提高素养”的为主题读书活动,进一步正确引导员工树立主人翁意识,培养员工对企业的忠诚度,提升员工责任心,增强企业凝聚力。
一是通过开展读书活动,使员工深刻认识忠诚、责任、素养在个人成长和企业发展的重要性;深刻认识到忠诚是一种责任,更是一种操守和品德;深刻认识到领导干部素养要具有德才兼备的品质和操守。
二是通过开展读书活动,促使干部员工将理论和实践有效结合,将读书的心得体会融入到实际工作中,增强工作能力。
三是通过开展读书活动,进一步提高员工的学习热情,增长知识,营造“人人爱读书,个个都争先”的浓烈学习氛围。
四是通过开展读书活动,发掘经营管理和业务发展中的充分体现干部员工忠诚、责任、素养的先进事迹和典型,树立比学赶超的目标,为打造一支高素质人才队伍提供有力保证。
20xx年9月1日—20xx年12月31日
(一)读书活动领导小组办公室
主任:xx
成员:xxx、xxx
(一)自我学习阶段
时间自9月1日至10月31日,全省各级领导干部结合学习中央、保监会以及上级公司有关创先争优的要求,学习推荐了两本书,增强对责任、忠诚、素养的认识,结合本单位、本人实际,撰写学习体会。
(二)集体研讨阶段
时间自11月1日到12月1日。各单位围绕学习主题,充分结合公司实际,举办演讲比赛、展开讨论,以及开展形式多样的研讨活动。省分公司将于12月召开全省系统总经理读书班,集中研讨20xx年全省系统工作思路和发展目标。
(三)实践运用阶段
时间自12月1日到12月31日。各个单位根据研讨结果,围绕如何引进人才、如何提高员工的凝聚力和归属感、如何增强员工忠诚度、如何提高干部的素养、如何改善经营指标等,提出各单位、部门的20xx年工作设想。
(一)加强领导,周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣,提高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径,具有很强的针对性、必要性,是国寿财险xx公司提升核心能力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视,加强领导,明确专人,落实责任,周密部署,确保各项活动圆满顺利开展。
(二)加大宣传,营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络,开展多种形式的宣传活动,不断扩大社会影响,营造良好的舆论氛围。要提升与打造“顶级集团、一流财险”相适应的核心竞争能力,把开展读书活动与争创文明单位、全面提升企业文化水平结合起来,与开展“创先争优”活动结合起来,与学习型党组织和“三型企业”创建活动结合起来,促使广大干部员工创先争优,营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。
(三)有的放矢,力求实效。各地要从实际出发,制定切实可行的读书活动方案。要充分激发广大干部员工学习的自觉性、主动性,吸引广大员工积极投身读书活动中来,做到学以致用,用以促学,形成学习型的企业。
(四)以人为本,和谐发展。各级机构要始终坚持以人为本,通过读书活动,切实抓好员工管理,努力改善员工的收入待遇,为每一名员工提供更广阔的发展空间,切实增强员工的成就感、自豪感、荣誉感、归宿感,引导员工献身公司发展。
(五)加强管理,提升素养。注重提升全体干部员工的能力和素质,建立与公司快速发展相适应的人才队伍,增强企业综合竞争优势,增强持续发展后劲。要加强管理人员特别是分支机构班子的建设,形成结构合理、素质优良的经营管理团队。
(六)牢记责任,忠诚履职。广大干部员工要始终保持着强烈的责任感和事业心,要始终保持奋发有为的精神状态,忠于职守,努力工作,迎难而上,敢打敢拼,要以坚韧不拔的意志品质和持续不断的工作激情,在推动公司事业向前发展的过程中实现个人价值的同步增长。
(编辑:果宝)
小学读书日活动方案及实施篇十五
为进一步激发全校教师读书的兴趣,让教师们不断更新教育观念,提高理论素养和教书育人能力,养成每日读书的好习惯;让教师们拥有智慧的大脑和思维,培养“书香园丁”,打造“书香校园”,推动学习型学校的建设,特制定此读书活动方案,初中关于开展教师读书学习活动的实施方案。从制度上规范教师读书活动,引领教师成长,打造亮丽的精神底色。
1、学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者,如果教师整体素质跟不上形势发展的需要,势必会影响新课改的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,不仅要有一桶水,还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪,永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为,推进学校的发展。
2、教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展,实现自己的积极主体价值,专业阅读必不可少,文学滋养尤为重要。
3、维护师道尊严的需要。多元经济知识时代,教师作为知识权威的形象一去不复返,要提高自己应对课改和多元文化的冲击,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的尊严。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。
读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”教师的学习应秉承“学高为师,身正乃范”的原则,在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
组长:
副组长:
成员:
活动对象为学校专任教师,以备课组为读书小组,规划方案《初中关于开展教师读书学习活动的实施方案》。
1、教师每年精读4本(即每学期2本)教育理论经典名著,可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。
2、最好选用《北关初中教师阅读推荐书目》。
3、每年订购的书刊。
1、制订读书计划。
每位老师和备课组结合个人实际,每学期制订读书活动计划,读书书目内容、目标、措施、效果预测等,教研组还必须有读书交流具体时间安排。
采取备课组每个双周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合,采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合。
3、召开读书分享会。
以教研组为单位,每月召开读书分享会,进行交流学习心得。定地点、定时间、定主题,互相启发,共同提高,要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,反思提高。
6、表彰读书先进。
利用寒、暑假期间和校本培训,学习交流会,对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励(控制在15%内)。把教师参加学习情况,学习计划和总结上交等情况,作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时,向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔,发表文章。
1.每学期初第二周,以备课组为单位把读书计划按类装订成册,建立“教师学习”文件夹,纳入各种参评检查材料。
2.每学期期末放假前两周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少800字)。
巴丹的《阅读改变人生》说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”培根说:“读书足以怡情,足以,足以成才”。读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程,应使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体,成为提高教师综合素质的拳头工程,培养出一大批适应新世纪要求的合格教师。
小学读书日活动方案及实施篇十六
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,“万般皆下品,惟有读书高”,历览前贤的读书生涯,常赞叹于前人的鸿篇伟作,也常感叹于自身的读书不足,为营造浓厚读书氛围,树班级形象,强班级信心,特开展读书活动,目的如下:
1、通过活动,让读书成为学生的一种生活方式,养成读书、爱书的好习惯,促进学生各方面素质的提高,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动,使学生学会充分利用班级小小图书室读书。
3、通过活动,让学生学会搜集、处理、接受信息,丰富他们的知识,拓宽他们的视野。
4、通过活动,营造浓厚的“书香氛围”,建设有特色的班级文化品牌。
初一上下学期,每月最后一周周五下午的班会课。
1.我和我的祖国。
2.经典与我同行。
3.播下一个行动,收获一种习惯。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
读书破万卷,下笔如有神。
播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物,成立班级小小图书室,同时班主任带头自捐5本有益书籍,任课老师捐一本,并设立“图书管理员”,制定借阅制度;同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
2、打造“书香氛围”。
(1)设计读书标语,贴于班级的墙上;
(2)班主任每天推荐4句名言(刘墉的励志名言和古诗名句),要求能够背诵;
(3)每周一早读课推荐一个哲理小故事,读一读,品一品,悟一悟。
3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际,准备一本读书笔记本,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
4、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书,交一个朋友”、“知识竞猜”、“经典与我同行”等活动,活动后每位同学写一篇读后感,一学期所写读后感不少于4篇。
5.出读书小报。
根据所定主题,学生收集有关资料,每学期出一次读书小报。
(1)指定书目。
《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》。
(2)选读书目。
小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等。
(3)教师推荐每周小故事和每日必读名言。
9、《选择》10、《赶考》11、《人生的瓶子》12《你肩膀上有蜻蜓吗?》。
b.每日必读名言:值得孩子们读一读的刘墉语录(节选)。
最强的对手不一定是别人,而可能是我们自己。在超越别人之前,先得超越自己!
人生的道路是更危险的,因为它只有去,没有回,走的都是过去都不曾经历,且只可能经历一次的路。
当你一人独行的时候,会变得更聪明;当你离开父母的时候,才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。
在这个速度的时代,同时间永远只能做一件事的人,将可能被淘汰!用时间好比用金钱,如果你知道怎样用钱,也就应该知道怎样用时间。
善于理财的人,能够用有限的金钱,买到他所需要的东西,甚至以钱滚钱,创造更多的财富。
把故事讲给孩子听。所以可开展“全家总动员”亲子读书活动,建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
“读书先进个人”评比:
1.课余时间经常读书,有浓厚的读书兴趣。
4.一学期累计读书不少于四本。
5.积极参加读书交流会,并能大胆表达自己的观点。
小学读书日活动方案及实施篇十七
一年级全体学生。
20xx年5月下旬。
提高同学们的语言表达能力,培养学生的语言掌控能力,深度发掘我校的优秀学生,丰富我校的校园文化,寻求全面发展的艺术人才,构建健康和谐的育人环境。希望孩子在学知识的同时,更能在学习中成长,进步。我们让孩子讲故事就是让孩子能走上讲台,在人前讲话,树立孩子的自信心。
书中自有好故事,伴我一起健康成长。
讲故事,真有趣!
1、故事内容、题材不限。
2、所选故事内容健康,生动有趣,适合低年级的学生特点。
3、语言生动、流畅,表情丰富,动作自然。
4、普通话标准。
5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
1、首先由各班初选。每班推选两名学生参加年级组的比赛。
2、确定参赛人选,5月下旬进行年级比赛。
3、评选一、二、三等奖及优胜奖若干名。
1、每位评委总分10分,最后取平均分。
2、所选故事内容健康,富有教育意义,生动有趣。(3分)。
3、语言生动、流畅,(2分)。
4、表情丰富,动作自然。(2分)。
5、表达能力强、普通话标准。(2分)。
6、讲述有创造性。(1分)。
一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名、优胜奖7名。
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