总结可以帮助我们巩固知识，回顾经验，为下一阶段的发展做好准备。在写总结之前，要对所要总结的事物进行充分积累和准备。希望通过这些范文的分享，大家可以更好地理解总结的重要性和写作技巧。
课外读物进校园总结篇一
为深入贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》(教材〔20xx〕x号）和省教育厅办公室《关于贯彻落实中小学生课外读物进校园管理办法的通知》文件要求，认真贯彻落实《县教育局转发省教育厅办公室关于贯彻落实中小学生课外读物进校园管理办法的通知》精神，提高我校教学质量，促进我校更好地发展，我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对学生用书、教师用书进行了整顿，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版书籍和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版书籍和宗教读物在校园的传播。努力推进课外读物管理工作，现总结如下。
为保证排查课外读物进校园活动有序开展，有计划进行，我校成立了工作领导小组。
组长校长。
副组长副校长。
组员教导处主任班主任。
领导小组组织小组成员对学校教室、办公室、图书室和阅览室进行了细致排查，通过检查，发现：
1、无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版中学生读物和宗教读物，无使用课外教材现象。学校使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、提高认识，为了减轻家长负担，我校没有私自向学生推广征订其他的中学生教材和教辅材料现象。
3、无违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的课外读物。
4、无损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的课外读物。
5、无泄露国家秘密、危害国家安全的课外读物。
6、无危害国家统一、主权和领土完整的课外读物。
7、无存在违反宗教政策的内容，无宣扬宗教教理、教义和教规的.课外读物。
8、无存在违反民族政策的内容，无煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的课外读物。
9、无宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，无存在崇洋媚外思想倾向的课外读物。
10、无存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，无格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信的课外读物。
11、无侮辱或者诽谤他人、侵害他人合法权益的课外读物。
12、无存在科学性错误的课外读物。
13、无存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接、违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的课外读物。
14、无其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等造成社会不良影响的课外读物。
1、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。
2、狠抓落实，进行全面清查。先在园内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版各种书籍和宗教读物在校园的传播。严把“入口关”。坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的原则，严格把关新入校的各类课外读物，对学校现存的课外读物进行摸底排查、登记造册，电子化管理。
3、规范收费行为，禁止个人书商进入校园推销教辅材料。采购图书或公益机构进行图书捐赠时，明确受捐赠读物的把关要求，不能为了数量丢了质量。
4、学校采取不同形式对广大学生家长进行宣传。引导家长在朋友圈、班级群分享学生在家阅读的小心得、好习惯，带动学生之间相互学习、相互借鉴，营造良好的课外读物使用氛围，使课外读物真正成为帮助学生成长，助推学生全面发展的好帮手。
今后我校将继续严格落实上级文件精神，推荐一批主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物，确保进入校园的课外读物能够适应时代发展，满足学生需要。不断规范学校学生读物的使用，不断提高我校的保教学质量。
课外读物进校园总结篇二
根据《中小学生课外读物进校园管理办法》和“昌平区教委关于落实《中小学生课外读物进校园管理办法》文件要求的通知”精神，结合学校实际情况，为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，特制定本方案。
组长：王军（校长）。
副组长：张宏（副校长）。
专人负责：王建和（教学主任）。
组织成员：刘继文、李海辰（德育主任）、张欣凤（教学副主任）、王建龙（图书管理员）、教代会成员、教研组长、班主任。
领导小组职责：对进校园的课外读物做好审核，杜绝各种商业宣传进校园，做好课外读物进校园的备案与登记工作。
1.初选：学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录。
2.评议：教研组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物进行评议，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见。
3.确认：学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，报请校长批准，教务处备案。经学校批准后方可进入校园。
4.备案：公示并报教育行政主管部门备案。
1.加强学习，组织全校教职工学习《中小学生课外读物进校园管理办法》，提高认识，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。
2.加强监督检查，学要加强对学生携带进入校园读物的管理，
发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
3.要确保进入校园的课外读物的内容在思想性、科学性和适宜性等方面符合党的教育方针和立德树人要求，体现素质教育导向。要以“有效服务教育教学、不增加教师工作和学生课业负担”为原则。合理选用课外读物，严格控制数量，防止影响正常教育教学。
4.凡发现包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接，要求立即停止发放，依法清理整顿传播色情、低俗信息等违法违规和不良信息的课外读物。
5.凡未经备案审查的课外读物，一律禁止在校园内传播，不得在课外统一组织或要求、推荐学生阅读未经审核备案的学习类课外读物。对违规传播、疏于管理并造成不良影响的教师要严肃问责。
6.对违反以上规定学生，没收书籍，予以警告处分。
1.目前学校引入课外读物共7457本，订购的主要渠道是政府采购，不存在违规引入课外读物的情况。
2.学校为学生推荐的出版物来源为国家正式出版社正规出版物。
3.学校制定了课外阅读相关的管理办法，有专人负责此项工作。
4.学校为学生推荐的出版物没有违反《中小学生课外读物进校园管理办法》第六条禁止的内容。
5.学校没有违反《中小学生课外读物进校园管理办法》第十三条规定的强买强卖商业推销行为。
6.学校中没有教师私自向学生推荐非正式出版物。
7.关于学生阅读实效性，学校每班教室设立图书角，图书由任课教师根据教学情况进行选择，图书管理员负责定期进行更换。每周开设课外阅读课程，由语文教师指导学生读书，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读方法、技巧。
课外读物进校园总结篇三
我校成立学生课外读物进校园管理工作领导小组，全面负责此项工作。
组长：
副组长：
组员：
丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。
1、坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
2、进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
3、学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序。应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物。要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
4、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行。
5、加强监督检查。如发现校园课外读物出现违反《出版管理条例》有关规定及其他有问题的读物，须及时予以有效处置，暂时收取到学校教导处，及时上报，消除不良影响。
课外读物进校园总结篇四
为深入贯彻教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知要求，提高我校教学质量，促进学校更好地发展，我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对学生课外读物、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。现自查情况总结如下：
组长：xxx。
副组长：xxx。
组员：xxx。
组长：xxx。
成员：各班班主任及家委会成员。
1、无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象。小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、提高认识，为了减轻家长负担，我校没有私自向小学生推广征订其他的小学教材和教辅材料现象。
3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为小学生购买。
4、规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅材料。
5、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。
6、狠抓落实，进行全面清查。先在校内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版读物在校园的传播。
7、学校采取不同形式对广大小学生家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律。
8、教师不得私自向学生推广征订其他的小学生教材和教辅材料。
家长对于课外读物的了解较少，部分家长图便宜，出现不慎购买到盗版的书籍。
联合政教处、通过开班会、家长会和打电话等方式，提高家长的警惕意识，联合学校管控好课外读书的审查工作。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。相信在“办法”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满阳光校园。
为了贯彻落实市教体科局有关教材教辅及读本图书清理的文件精神，进一步加强对礼州镇小学教辅材料管理，切实减轻我校学生课业负担和学生家长的经济负担，杜绝反党反社会、色情书籍等流入校园渗透学生的意识形态思想，根据《xx市中小学教辅材料专项整治工作方案》，结合我校整治方案，现将我校教辅材料管理专项清理工作总结如下：
宣传发动，自查自纠，我校结合市教体科局工作安排，联系我校实际，制定了本校教材教辅专项清理工作方案，专题研究整改工作。于xx月xx日召开各村小校长会议，宣传发动，于xx月xx日和xx月xx日在全校各校进行了全覆盖清理，让广大教师认识专项清理的目的意义。
成立了以校长xxx为组长，副校长xxx、xxx任副组长，行政人员为成员的教辅材料专项清理工作领导小组，按照“统筹管理，以校为主”和“谁主管，谁负责”的原则。落实学校主要负责人的领导责任，校长是整顿、规范本校选用教辅教材的第一责任人。
本次对学校2万余册图书及所有的教材教辅、读本进行了全覆盖清理，未发现涉及违反党的教育、方针、政策的书籍，通过这次大张旗鼓的宣传教育、专项清理，让广大师生深刻体会到问题书籍将对学生产生的不良教育效果，纷纷表示，继续严密关注校园所有书本，一旦发现问题书籍，将立即进行处理上报，确保我校师生身心健康。
课外读物进校园总结篇五
落实立德树人根本任务，营造健康安全的育人环境，丰富学生课余生活，开展课外阅读活动，规范课外读物进校园管理，充分发挥课外读物育人功能，保障广大师生教育教学需求，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合我校实际情况制定本方案。
通过图书审查清理，防止问题图书进入校园，营造安全的阅读环境；开展形式多样的读书活动，让学生会读书、想读书、爱读书；积极打造书香校园建设，营造良好的读书氛围；指导亲子阅读，让阅读成为学生及家长的良好习惯。
（一）加强图书审查清理工作，确保学生课外读物质量。
1、图书室管理人员按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》《关于开展中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》要求，认真排查图书室藏书，及时发现、清理不符合要求的书籍，进行封存管理，不准借阅。
2、各班班主任随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的，教育学生禁读并及时告知家长。
3、各班级通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
（二）规范课外读物推荐机制。
学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐学生课外读物要坚持教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准。进校园课外读物原则上每学年推荐一次，推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。具体书目要经学校审核，从严管理，确保好书进校。坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。
（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各班主任要加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
（四）积极打造书香校园建设，营造良好阅读环境。
美化学校图书室，简化借阅程序，为学生借阅图书提供方便；教室设置读书角，安排专人管理，方便学生的日常阅读，优化阅读环境；打造读书长廊等校园设施，营造浓厚的读书氛围。
（五）开展形式多样的读书活动，培养学生良好阅读习惯。
学校组织开展日有所诵展示、读书小报展示等活动，促进学生深度阅读；班级开展读书交流会、诗词大会等活动，拓展阅读的宽度；鼓励学生、家长亲子阅读，激发阅读的兴趣，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
（六）借助学校课程设置，助推阅读活动的开展。
每天中午，设置15分钟学生自主读书时间，激发学生阅读兴趣；社团课程中设置“故事大王”社，用孩子喜闻乐见的方式，推广阅读；课后延时服务中，设置阅读课程，教师对学生进行针对性的指导阅读，开展读书交流会。
组长：xxx。
副组长：xxx。
组员：xxx。
课外读物进校园总结篇六
课外读物是育人育才的重要载体，事关青少年学生世界观、人生观、价值观的养成。目前，市场上的各种课外读物良莠不齐，甚至有个别问题读物流入校园，对学生身心健康产生不良影响。为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人功能，20xx年xx月，xxxx印发《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《管理办法》），指导督促各地各校按照《管理办法》要求，全力把好校园读物入口关，为中小学生健康成长营造良好环境。
《管理办法》印发后，xxxx及时组织开展文件宣传和解读，指导各地各校准确把握课外读物管理的政策要求。一是组织召开新闻通气会和落实推进会，邀请专家撰写解读文章，对管理办法进行系统宣传，指导各地各校积极探索管理办法落实的长效机制，建好中小学生课外读物进校园的“防火墙”。二是充分挖掘各地各校落实管理办法的典型案例，在xxxx官网、中国教育督导公众号等，推介各地各校规范课外读物推荐使用、发挥课外读物育人功能等方面的经验做法，发挥典型示范作用。三是通过线上线下相结合的方式，邀请阅读专家、中小学名师指导学生阅读课外读物，在《中国教育报》开设专栏，组织专家对《中小学生阅读指导目录》中的'300种推荐图书进行导读，着力提升学生阅读鉴赏的能力和水平，培养学生良好的阅读习惯。
xxxx将《管理办法》落实纳入“五项管理”督导范围，推动各地各校落实《管理办法》要求，规范做好课外读物进校园管理工作。一是及时传达部署。《管理办法》印发后，各级教育行政部门及时传达学习文件，传达部署率达到100%。其中，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等10余个省份专门印发《管理办法》落实通知，其他省份也结合“五项管理”提出了加强课外读物管理的具体要求，进一步织密了课外读物进校园的制度网格。二是健全工作机制。各中小学校根据《管理办法》要求，进一步完善课外读物管理的工作机构、推荐程序和审核要求。据统计，全国88。41%的中小学校已明确课外读物进校园管理工作的责任部门，77。83%的学校建立了校本化的推荐审核制度，全国32个省级地区、365个地市、3101个区县已设置社会和群众监督举报渠道。三是依规开展工作。截至20xx年12月20日，全国99。9%的中小学校已按照《管理办法》要求开展相关工作，99。63%的学校已按照《管理办法》中列出的12条负面清单对校园图书进行清理，清理问题图书5000余种。
xxxx党组将《管理办法》落实作为“我为群众办实事”实践活动的重点事项，着力推动课外读物进校园管理工作取得实效。一是委托专业机构开发了覆盖国家、省、市、县、校五级的课外读物管理信息平台，方便各级教育行政部门通过平台，及时了解辖区内学校课外读物管理和推荐使用情况，解决了分步建设、重复建设和数据不同步的难题，打通了政策落地的“最后一公里”。截至20xx年12月20日，全国32个省级地区、368个地市、3116个区县、20多万所学校已完成平台信息填报。其中，3085个区县已通过平台完成了学校推荐读物的备案工作，极大地简化了区县教育行政部门的备案程序。二是组织专家对各学校填报的课外读物推荐目录进行研判，重点对课外读物的思想性、科学性、适宜性进行把关，通过课外读物管理信息平台及时向涉事学校进行一对一反馈，指导学校剔除问题图书，使中小学校推荐读物得到一次全面体检和净化。三是积极引导和鼓励出版单位为农村学校捐赠优秀图书，推动书香校园建设。组织人民教育出版社为四川省凉山彝族自治州农村小规模学校捐赠优秀图书5000余册，助力后脱贫时代乡村学校图书馆（室）建设，满足学生爱读书、读好书的需求。
下一步，xxxx将依托课外读物管理平台，进一步推动《管理办法》落地落实，坚决把好课外读物进校园的入口关。同时，积极配合新闻出版、市场监管等部门，持续加强课外读物的源头治理和市场监管，为青少年学生健康成长营造良好环境。
课外读物进校园总结篇七
进一步加强对礼州镇小学教辅材料管理切实减轻我校学生课业负担和学生家长的经济负担杜绝反党反社会、色情书籍等流入校园渗透学生的意识形态根据《。
xx。
市中小学教辅材料专项整治工作方案》，结合我校整治方案，现将我校教辅材料管理专项清理工作。
总结。
如下：
xx。
日
召开。
各村小校长会议，宣传发动，于。
xx。
月
xx。
日和。
xx。
月
xx。
日在全校各校进行了全覆盖清理，让广大教师认识专项清理的目的意义。
成立了以校长。
xx。
x为组长，副校长。
xx。
x、
xx。
x任副组长，行政人员为成员的教辅材料专项清理工作领导小组，按照“统筹管理，以校为主”和“谁主管，谁负责”的原则。落实。
学校。
主要负责人的领导责任，校长是整顿、规范本校选用教辅教材的第一责任人。
本次对。
学校。
2万余册图书及所有的教材教辅、读本进行了全覆盖清理，未发现涉及违反党的教育、方针、政策的书籍，通过这次大张旗鼓的宣传教育、专项清理，让广大师生深刻体会到问题书籍将对学生产生的不良教育效果，纷纷表示，继续严密关注校园所有书本，一旦发现问题书籍，将立即进行处理上报，确保我校师生身心健康。
课外读物进校园总结篇八
为了响应宁陵县教育体育局的号召，积极推进十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研究了当前小学生的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。
（1）比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理，阅读书内容，各种媒体和学生阅读的关系，父母文化层次与学生阅读的关系等，提出了相应较为合理的对策。
（2）报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。
（3）提出相应的对策，为学生好地进行课外阅读尽量营造出良好的健康条件。
1、小学生每日阅读时间段、
2、小学生阅读书本内容及插图、
3、小学生上网阅读情况、
4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系、
1、问卷排查。
排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。
2个别访问交流。
这是本调查采用的补充手段，针对某些进一步了解与研究的问题，有选择地与学生交流，获取成功典型案例。
本项排专对象为乔楼乡所有在籍在册学生及幼儿园孩子和未成年人。
大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随意性较大。
我乡各学校及幼儿园每日午间均要求有一节阅读课，在教室内阅读、学生自购图书，如《一千零一夜》《雷锋故事》等。每周我乡会让各学校及幼儿园利用第二节时间组织学生到各自成立的阅览室看书。据统计：
1、看消遣类的，如连环画，脑能急转弯等占全乡学生人数的50%左右。
2、看知识性书籍类的找50%左右，这样存到于学生知识面的拓宽，有利于学生的健康成长。
学生阅读兴趣的形成，也不能忽视自身的主观条件，既对知识的需求欲望，知识储备的质量和数量、阅读的态度和技能等。教师在进行阅读教学时，要想激发学生阅读的兴趣，就必须充发发挥学生的主观因素，创造有利于学生阅读的客观条件，以及保护的必要措施，学会让他们自主创新见解和认识，畅所语言，适当引导树立正确人生价值观。逐步使阅读成为学生自觉的行为，使阅读成为学生生活中所必需的东西，有效而具体的把学生的视野吸引到正确的阅读轨道上来。
今后如何继续开展好课内外阅读？
1、结合年龄段，培养孩子的`阅读兴趣和好奇心。
此次排查发观，因学生的年龄，学段、性别、性格，心理特点等方面的差异，阅读兴趣也随之不同，低中级学生应以童话、神话、寓言、民间故事为主，女同学一般喜欢看有故事情节的书，男同学则对史地，体育，科学方面感兴趣。
2、有效组织开展好各种类型的读书活动。
学生进行课外阅读，既要求有所得，又期望所得的收获明显，得到老师，家长的认可条件和赞许，从而满足自己的成就感。针对这一特点，我们可以开展一些生动活泼，行之百效的读书活动：读书小报交流会，课本表演剧，朗诵比赛、以及主题式引导和探索性的读书活动。
3、狠抓落实。
抓好时间落实，活动落实，指导落实，检查落实、措施落实。
总之素质教育的实施，离不开广泛的课外兴趣阅读，希望我们都能共同关注学生的阅读现状，政府和教育部门共同重视，老师家长共同合作，去营造造读书的良好氛围，让越来越多的孩子，都能体验到健康阅读的快乐。
课外读物进校园总结篇九
按照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件要求，为加强校园小学生读物的管理，我校特与教师签订责任书。严禁教师组织、指定、提示（暗示）学生到某某书店购买教辅资料。严禁教师向学生推销、代购任何教辅资料。教师对所在班级内的读物进行筛查，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。含有如下内容的，一律收缴上交。
（2）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（3）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（4）危害国家统一、主权和领土完整的；
（5）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（7）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（9）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（10）存在科学性错误的；
（12）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
4、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
学校将加大检查力度，凡发现有上述违规行为的，发现一起、严肃处理一起，责任追究到人。
课外读物进校园总结篇十
为认真做好校园推荐图书质量监管工作，充分发挥学校图书室育人功能，根据教育部有关文件要求，我校开展图书室图书审查清理专项行动，清查过程及结果如下：
切实提高政治站位，牢固树立四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，深刻理解开展中小学图书馆图书审查清理专项行动的时代背景和重要意义，严格按照12条负面清单对校园推荐图书进行开展清理工作，以图书清理专项行动为契机，科学规范应用图书，提升服务教育教学能力。
完善图书室管理制度和图书审查清理长效管理机制，建立健全图书剔旧更新工作机制和出版物采购廉政风险防控机制，明确有关职能部门和学校职责分工。按照”凡进必审”、“谁选用谁负责”、“谁主管谁负责“原则，建立“双审查”责任制，扎实做好质量管控工作，把好选用关；要紧扣师生需求，把好新增图书入口关；要规范审核流程，把好验收关。严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读的出版物进入校园，不断提高馆藏图书质量和适宜性，使馆藏图书更加适合中小学生年龄特点和认知要求。要按照“谁受赠谁负责”原则，建立图书捐赠工作责任机制，明确工作流程，确保捐赠图书质量。
学校成立图书专项清理领导及工作小组，安排部署图书清理专项工作，做到责任到位，摸底到位，核查到位，整改到位。科学实施，上下联动，形成合力，不留死角，全覆盖，做到踏石留印，抓铁有痕。
组长：xx。
副组长：xx。
组员：xx。
组长负责图书清理专项行动全部工作，副组长负责活动实施方案制定组织组员对图书进行专项清理行动。
二是进行现场核查对图书室、班级图书角等区域的图书逐本审核；
三是问题图书复查，将全部题图书进行再核查，确保有保存价值的图书没有被清理。
四是将需要清理的图书登记造册，提出清理意见，学校汇总后报上级教育主管部门审查。
清查范围：学校图书室的图书、期刊等，包括存放在图书室、教室图书角、等处的文献资料。
根据上级教育主管部门审查意见，按照资产处置办法和相关规定，对图书进行分类清理。非法图书坚决清理；不适宜和读区，另库保存，不对学生流通。对有保存价值的陈旧图书要及时更新剔旧，单独建库保存；具有保存和使用价值的图书复本量过大的图书应按有关规定保留合适数量，多余部分另库保存。
通过自查和整理，我校收藏了包括军事著作、中华文明历史，革命文化、中华传统文化等有利于培养学生良好的素养的书籍；为了提高教师专业素养和学校领导的管理能力，我校还收藏了许多教育名著和校长管理艺术方面的图书；为了丰富学生的业余生活，拓宽学生的知识面，培养学生爱读书的良好习惯，学校大量收藏文学、文化、教育、科技等方面的图书，促进学生的全面发展。
我校通过图书管理员和领导小组对图书室的督查，没有发现学校藏有12条负面清单中的图书；学校无进口的境外非法图书，我校购置图书都是通过正规的购买渠道，不购买便宜又盗版的图书，所有图书印刷符合绿色印刷标准。
课外读物进校园总结篇十一
为规范校园课外读物，净化师生阅读环境，营造积极健康的校园文化氛围，充分发挥课外读物的育人功能，南昌市二十八中青云学校（集团）认真按照省教育厅《关于做好教材读物排查整改工作的通知》要求，于8月5日-8月7日再次开展校园课外读物专项排查工作。
学校领导班子对此次排查工作高度重视，成立了教材教辅课外读物排查工作领导小组和专班，形成排查工作方案，将此次专项行动分两次进行。为保证审查工作的顺利完成，审查前由图书管理员对专项组成员进行培训，明确审查标准。
8月5日，教务处副主任李君带领中小学教务干事、图书管理员及其他教师，对师生使用的教材、教辅、读物进行逐类排查。排查过程中，教务处督促指导，要求做到数量清楚、责任到位、不留死角，保证专项行动有效实施。
8月7日，学校组织人员进行二次复查。复查内容仍以《中小学生课外读物进校园管理办法》12条负面清单为依据，对课外读物进行逐本排查。这次兵分两路，教务处组织学科组老师认真审查、整理图书馆课外读物，德育处组织班主任对班级书架课外读物进行逐一排查。工作结束后，班主任带领学生打扫教室卫生，清扫书架灰尘。
班主任组织学生认真排查、整理班级书架课外读物。
学科组老师认真排查、整理图书馆课外读物。
此次专项排查工作中，我校共审查了11万余本图书（含校本教材），发现问题读物105本，已按要求进行登记并清理下架。
课外读物专项排查工作为师生打造健康阅读的一方净土，推动了书香校园的建设。青云学校将继续加强对课外读物的规范化管理，坚决抵制抵制不良书籍流入校园，为学生的身心健康营造绿色温馨的文化环境！
课外读物进校园总结篇十二
尊敬家长朋友：
您好！高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话。
为了给孩子提供良好的阅读条件，我校按照《中小学生课外读物进校园管理办法》排查校内已有阅读资源，积极开展校园读书活动，通过多种活动充分调动学生读书的积极性，扩大阅读量，提高阅读品味。
我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》相关要求，每学期放假前公开向家长、学生推荐1次课外读物目录，此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序。此外，我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。
由此，为了孩子的健康成长，小学特向全体家长发《中小学生课外读物进校园管理》告家长书，希望您明晰要求家校携手、综合实施，为孩子营造健康成长的环境，全面促进学生身心健康成长。
每学期放假前公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录，我校不组织统一购买，坚持家长或学生自愿、自主购买原则，坚决不会强制或变相强制学生购买课外读物，对于强制或变相强制学生购买读物的师德不规范行为，严格查处，绝不姑息。
鼓励孩子多读健康有益的书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择正版图书，拒绝盗版图书；选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的。
鼓励孩子认真阅读，激发孩子的阅读兴趣，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。
给孩子一个良好的阅读空间，从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的.好习惯。
尽量不要给孩子规定读书的时间，可以在自己空闲的时间进行读书，如饭前、饭后等只要有时间，都可以读书；地点也不用规定，但是，一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。
教育孩子爱护图书，珍惜自己读过的每一本图书，不随意损坏图书。
鼓励孩子记录读书的心得体会。
鼓励孩子积极参加班级、学校组织的读书活动。可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
课外读物进校园总结篇十三
根据《河南省教育厅办公室关于进一步规范中小学“进校园”活动的通知》（教办基[20xx]85号）按照河南省教育厅、洛阳市教育局和孟津区教体局教体局统一要求，上古教学点认真领会精神，结合实际，迅速行动，制定具体实施方案，积极开展规范各类活动进校园排查整改工作，全面提升学校管理能力，维护学校正常教学秩序。
当前，中小学各类“进校园”活动数量过多、质量不高、整合不够、效果不明显，尤其是一些地方频繁要求学校落实与教育教学无关的打卡、点赞、下载app、关注评论等任务，扰乱了正常教学安排，增加了家长、学生额外负担，其中一些仅仅是为了统计数量并无实质作用，也在一定程度上抵消了“双减”效果。
为进一步规范中小学“进校园”活动，我校成立了以宁成伟为组长、各班主任为副组长的领导小组，积极组织排查有关各类活动进校园情况。排查的主要内容有：第一，排查有无在校内进行商业宣传。第二，学校排查有无私自利用教育教学设施、教材教辅进行商业广告宣传。第三，排查有无与教育教学无关的打卡、点赞、下载app、关注评论等任务。经过排查，我校均无上述有关商业广告进校园的情况。
我校在下一步的管理工作中会对：
一、与教育教学无关的打卡、点赞、下载app、关注评论等任务；
二、私自利用教育教学设施、教材教辅进行商业广告宣传进一步加强管理：
（一）层层夯实责任。学校要将排查整改工作通报给所有教职工，落实具体工作人员，切实加强对校园整治工作的组织领导。
（二）加强整改落实。学校结合工作实际，积极发动多方力量开展进校园大排查大整治，列出问题和责任清单，督促彻底整改。
总之，孩子的健康成长，美好心灵的呵护，需要校园这块净土我校会多方发力，共同协助教育部门做好各类非正常活动入侵防控工作，让校园远离负面活动和宣传对孩子造成不利影响。
课外读物进校园总结篇十四
组长：田红芳。
副组长：张靖姚艳红白向东。
成员：张处笑原莉郑海宽李艳丽王清新。
各班班主任课任老师。
通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。
(一)加强排查，确保学生课外读物质量。
学校电教室、教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班级要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
(三)重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上网。
(四)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的.责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
(五)坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。
1.学校、图书管理人员和班主任及专用教室管理员、任课教师经常性检查学校图书馆、专室用书、班级图书角和学生用书，发现违规课外书及时清理并且上报、备案。
2.任何人不准向学生及家长推荐指定课外书，除书名外，不得指定出版社，版本，指定书店等。
3.任何人不准向学生及家长强制推荐、变相强制推荐或引导、暗示推荐课外书。
4.任何人或邀请其他人员不得在校园通过举办讲座等活动销售或变相销售课外书，含电子书，（如扫码免费、打折等活动）。
5.学生除学校发的书外，只允许的携带课本、学校、区教体局教研室等上级行政单位推荐的课外书。
6.所推荐的课外书不得加重学生课业负担、家庭经济负担。
7.坚持课外读物自愿购买原则，学校和老师做好家长自主购买读物指导，明确学校图书馆购买课外读物须遵循的规定。
（一）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。
学校成立校长任组长，业务校长、教导处主任、电教室主任任副组长，语文学科、组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
（二）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
（三）严格管理，失职问责。
全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。
课外读物进校园总结篇十五
尊敬的家长朋友：
您好！近日，教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，明确中小学校课外读物推荐的方向和标准，以防止问题读物流入中小学校园、幼儿园。为贯彻落实教育部“五项管理”，全面提高育人质量，现将学校课外读物管理相关要求倡议分享给您，请您认真阅读，积极配合，与我们一起为孩子的健康成长而努力！
1、学校将进一步规范课外读物进校园管理，对已经进入校园的课外读物要按照《管理办法》列出的12条负面清单，进行一次全面自查和检查，坚决清理问题读物，确保读物质量。
2、学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
3、学校将加大书香校园建设力度，积极开展阅读课，设立班级读书角、校园读书角，开放图书室，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动，培养学生阅读的兴趣和习惯。
4、建议家长多带孩子去书店、图书馆，注重读物选择，以课标推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
5、营造家庭氛围。家长带头在家里多读书、读好书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下良好基础。鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，增强读书的.乐趣，树立自信，感受到读书带来的收获。
6、坚持每天半小时以上的课外阅读时间或者五千字左右的阅读量。勤写读书笔记，摘抄好词佳句，概括书目内容，表达读后感想，养成“不动笔墨不看书”的习惯。
7、坚决抵制浅层次的阅读，严禁学生阅读一些低俗媚俗庸俗、思想不健康、鬼神迷信等问题书籍。如：漫画书、言情小说、网络小说、玄幻小说、恐怖小说等。这些书籍中大多宣扬封建迷信思想，宣扬暴力，宣扬恐怖，对初中学生的成长产生了较大的负面影响。其中一些语言、价值观等影响着同学们的语言、价值观、行为等，使部分学生患上“网络书瘾”，脏化了语言，痞化了行为，成绩下降，沉迷幻想。对此，学校将进行一次全面清查，再发现有学生阅读此类书籍将按“记过”处分；也请家长要配合好学校从源头上进行监管，家校应当携手共同为孩子们筑起一道“防火墙”，让孩子们远离那些暴力、恐怖、色情、阴暗的“精神垃圾”。
最后，让我们家校合力，正确引导孩子们阅读书籍，让“好读书读好书”成为习惯，让书香飘满家庭，浸润校园，伴随学生成长！
课外读物进校园总结篇十六
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校按照上级相关要求开展校园课外读物专项检查工作。雪堰初中依据文件要求对学校“读物管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：
(一)严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有道德、有担当、有作为的时代新人。
(二)坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
(三)课外读物要符合中学生认知发展水平，满足学生学习需求和阅读兴趣。
(一)召开领导小组会议，学习讨论《关于五项管理实地督查的通知》制定学校自检自查方案。
(二)召开全校教师会议，宣传此项工作的重要性、《出版管理条例》及自检自查的要求。
(一)领导高度重视，成立专门检查组根据教育部、省市区教育局要求，我校迅速成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他行政、教研组长、全体班主任、图书管理员老师、家长、部分学生为工作组成员，负责此项工作。成为课外读物进校园情况自查工作组，并进行了全面认真的自查。
具体安排：校长及行政进行监督，各班主任负责班级图书角；图书管理员负责图书馆图书。
(二)对标自检自查，严把制度关。
学校对图书馆的图书进行了一一核查，按照以下12项标准开展核验，所有图书都来源正规渠道，无违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，立刻撤架，学校严把制度关。
2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3.泄露国家秘密、危害国家安全的；
4.危害国家统一、主权和领土完整的；
5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
10.存在科学性错误的；
12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
(三)严把渠道关，控制课外读物来源。
1.学校不允许举办任何讲座、培训等活动销售课外读物。
2.学校对受捐赠课外读物来源，严格审核，无不良渠道。
(四)倡导读好书，开展健康的读书活动。
1.学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角、读书月，推动书香校园建设。
2.学校注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
3.发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
因此，学校严格按照课外读物进校园的要求，无任何违规现象。
联合政教处、通过主题班会、家长会等方式，提高家长的警惕意识，联合学校管控好课外读书的审查工作。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。
课外读物进校园总结篇十七
治理教育乱收费是一项重要工作，事关人民群众的切身利益，事关党和政府的形象及社会的稳定，是认真贯彻落实“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民，贯彻落实科学发展观，推动教育事业健康协调发展的必然要求，是树立教育系统党风廉政建设的重要任务，也是深入开展保持共产党员先进性教育活动的一项重要措施。为进一步搞好治理工作，认真落实20xx年全国、全省治理教育乱收费工作电视电话会议精神，力争实现我市治理教育乱收费工作的根本好转，为此签定治理教育乱收费工作目标责任书。
一、治理教育乱收费工作实行“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则。
二、严格执行各项收费政策。
1、坚决执行义务教育阶段“一费制”收费政策。服务性收费项目严格按照省定标准收取。
2、实行规范的.公示制度。未公示的收费，学校一律不得收取。
3、公办义务教育阶段学校不得以社会力量办学名义违规收取费，也不得要求学生参加实验班、小班、特长班、兴趣班等加收费用。社会力量办学机构举办的补习班必须与学校脱钩。
4、小学教材和教辅资料的征订严格按市定《教学用书目录》和《推荐用书目录》选定，实行“限目录，限册数，限金额”的“三限”政策。
三、认真落实市政府制定的.“两免一补”政策，确保“两免一补”经费及时到位，并做好其它社会助学工作。
四、严格财经纪律，加强教育经费管理。
严格执行“收支两条线”的规定。严禁各级财政将学校收费资金用于平衡财政预算。任何单位和部门不得以任何形式集中学校收费资金，坚决禁止以任何借口截留、挤占、挪用、平调-教育经费。严禁向学校进行各种摊派、搭车收费和乱罚款。切实加强教育经费的使用和管理。
五、强化责任，加强监督检查，坚决查处乱收费行为。
校长是学校理教育乱收费工作的第一责任人；县区教育行政部门主要负责人对本地区教育系统治理教育乱收费工作负首要责任，学校是治理教育乱收费工作的主体，。学校领导包片、个人包校的责任制，加强教育收费的督查，切实加大对教育收费的查处力度。要重视对典型案件的查处，对群众反映强烈，顶风违纪的乱收费行为，必须一查到底，对有关负责人要严肃处理。
责任人（签字）：
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