中班美术五星红旗教案大全(18篇)

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中班美术五星红旗教案大全(18篇)
时间:2023-12-11 18:59:12     小编:碧墨

教案可以作为教学过程中的记录和反馈工具,方便教师进行教学评价和教学调整。编写教案前,教师要充分了解学生的基础知识和学习需要。教案中的评价环节是课堂教学的重要组成部分,它可以帮助教师及时发现问题,改进教学方法。

中班美术五星红旗教案篇一

认知:

2.认识国旗,知道国旗是代表国家的,应当尊敬国旗。

3.知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。

4.知道升挂国旗的主要场合。

5.认识我国的国徽。

情感:

1.尊敬国旗、国徽。

行为:

升国旗、唱国歌时立正、敬礼。

认识国旗、尊敬国旗。

让学生懂得为什么要尊敬国旗,怎样尊敬国旗。

1.视频:《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。

2.动画课件:《国旗、国徽、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。

3.音频:歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》,儿歌《国旗国旗我爱你》,《国歌》、《歌唱祖国》。

导入新课(列出四种情况,可任意选择)。

1.播放歌曲《五星红旗》,邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。

3、每周一的早晨,我们全校师生集合在操场上举行什么仪式?请同学们回答。

4、同学们还记得吗?当中国运动员在奥运会上得冠军时,在颁奖时升起什么?

根据学生的回答,引出五星红旗。

一、认识国旗。

提问:说到五星红旗,同学们会产生哪些联想。(从而得知哪些知识是学生熟知的,可略讲,学生不知道的,可详讲并加以补充。)。

小结:同学们的回答包括:祖国,开国大典,战士的鲜血,红领巾,香港、澳门回归时升旗,南极上空飘扬五星红旗,每周一学校升国旗,联合国上空飘扬的五星红旗,红底黄星等等,教师可根据学生的回答加以补充,给予学生充分的肯定和鼓励,调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题:“为什么五星红旗是红色的?又为什么五星红旗有五颗星,其中的四颗小星还包围着一颗大星?先听听学生的回答,然后用课件中的内容来说明问题。

演示课件:《国旗、国徽、国歌》中的国旗部分。

重点点明:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗?这就是五星红旗红色的来历。

由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

提问:五星红旗有这样伟大的来历,你们知道最初是谁升起它的吗?时间要回到开国大典,有谁看到过《开国大典》的电视片吗?请你讲一讲当时的情景。

播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。

小结:1949年10月1日,在中华人民共和国举行开国大典时,毛泽东主席在天安门城楼上,亲手按动电钮,升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始,五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们的国家,爱祖国就要爱国旗,爱国旗就是爱祖国的表现。

中班美术五星红旗教案篇二

1、初步了解五星红旗的名称及特征。

2、了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。

初步了解五星红旗的名称及特征。

了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。

1、幼儿参加过升旗仪式。

2、多媒体课件。

1、观看多媒体课件幼儿观察认识。

教师提问:

(1)这是什么?(幼儿自由发言)。

(2)是什么颜色的?上面有什么?

教师:这是五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家。它是红色的,上面有一颗大星星,旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在的周围。

2、热爱国旗、尊重国旗。

(1)谈话:观察图片。

师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗?

(2)尊重国旗。

师;国旗代表,解放军叔叔每天在天安门广场升旗,所有的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员比赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会非常高兴;小学生们看到升旗也要敬礼。

师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”,直到国旗冉冉升起,这样做就是“尊重国旗”。

3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗。

师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的?

请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的。

4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。

中班美术五星红旗教案篇三

2.理解国旗的象征意义。

3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

经验准备:幼儿见过国旗,观看过幼儿园的升旗仪式。

物质准备:世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、升旗仪式视频、自制升旗flash,制作国旗材料。

(一)观察不同国旗。

1.观察不同国旗。

教师:小朋友,你们看,这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜荒一面国旗?为什么?

教师提问:

在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗?(因为它是我们中国的国旗)。

你们喜欢吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的,上面有5颗金黄色的五角星)。

国旗上的这些五角星是一样大的吗?(不是,有1颗大五角星,还有4颗是小五角星)。

它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(四颗小星环拱在一颗大星的右面,并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐,2、3颗黄星对齐)。

五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方)。

(三)理解国旗的象征意义。

讨论在哪里见过国旗。

师:

1.小朋友,你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?因为他们非常热爱我们的国家。)。

2.看ppt各个地方的国旗,知道国旗代表中国的地方。

教师:为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的,中国的地方都可以挂起五星红旗。

3.看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志,知道国旗代表中国人。

教师:

除了小朋友说到的地方,还有哪些地方有国旗呢?

教师:

我们小朋友是那个国家的人?我们都是中国人。

这是什么?你还看到了什么,这是我们中国人(更多的运动员照片)。

(四)感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

1.观看升旗仪式,感受庄严气氛。

教师:五星红旗代表中国,在我们的首都北京的广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式,我们一起来看一段录像,看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的,站的一动也不动的)师幼小结:观看升旗仪式时要站神气,不讲话阿,眼睛看着国旗。

2.全体起立进行升旗仪式。

教师:我们现在也来进行一次升旗仪式,看升旗仪式的时候要立正,不讲话,眼睛看着国旗。现在请全体起立,升国旗,行注目礼,唱国歌。

(五)制作国旗。

中班美术五星红旗教案篇四

大班幼儿知道五星红旗,但不知道它里面布局的具体含义,对五星红旗的理解懵懵懂懂。针对这样的情况,决定开展一次《五星红旗》的社会活动。活动的重点是、认识五星红旗,知道它的各个组成部分。采用营造神秘情境,和幼儿能够理解的故事形式,帮助幼儿突破重点。在庄严神圣而骄傲的氛围中,潜移默化的理解国旗的象征意义使活动达到高潮。最后通过"五星红旗随风飘扬"的环节,充分激发幼儿的爱国情感。

1、知道五星红旗是中国国旗,和五星红旗各部分具体含义。

2、理解国旗代表国家的象征意义。

3、萌发热爱五星红旗,热爱祖国的情感。

ppt,相关图片,背景音乐,《五星红旗》音乐,制作的国旗。

一、导入。

通过流星雨掉落。营造神秘色彩,留下悬念,引起幼儿兴趣。

师:流星划过天际,会有神秘的事情发生,会发生什么呢?

二、儿童化故事,介绍国旗各部分组成。

1.最亮的星星掉落,在地上遍地开花,凝聚力量,形成中国共产党。是五星红旗上最大的星星。

2.人民纷纷开始反抗:工人、农民、小商人和学生、大企业家。组成五星红旗上的四颗小星星。

3.革命的胜利,是流血牺牲换来的,所以,五星红旗的底色是红色。

小结:

(1)颜色。

红色:象征着革命,象征着胜利,象征着革命烈士的鲜血,所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色:看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受,让人容易联想到金色。

(3)大小:1颗大,4颗小。

(4)星星代表含义:大的代表中国共产党,小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家。

三、出示五星红旗示意图,了解五颗星代表阶级,回顾红旗诞生过程。

出示国旗,通过一一对应的示意图,帮助幼儿回顾五星红旗各个组成部分的含义。通过动画,观察回顾在中国共产党领导下,工人、农民、小商人和学生、大企业家,大家紧紧团结在一起,取得胜利。就像天空中的星星一样,由此形成了我们的五星红旗。

四、记忆巩固。

营造情境,人们藏在了星星的背后,说出他的名字,他就会变出来。通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆。

五、升华国旗代表国家,国旗是神圣的。

五星红旗是我们国家的象征,代表着我们的祖国。今天的中国正在慢慢变得强大,我们因为是中国人而骄傲,因为拥有五星红旗而自豪,感受国旗的庄严和神圣。

带领幼儿在操场,让做好的五星红旗随风飘扬。

1.环境创设:师幼一起装扮活动室,营造国庆节欢庆气氛。

2.家园共育:请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的故事。

3.领域渗透:学《国旗多美丽》等歌颂祖国的歌曲。

平时与幼儿说说爱国小故事,潜移默化幼儿的爱国情感。

中班美术五星红旗教案篇五

大班。

主题分析:“五星红旗升起来”是大班《我是中国人》里的一个集体活动,其主题经验是:“了解我国许多有名的人物,为自己是一个中国人而自豪”。活动的设计围绕主题的核心经验来展开,其主要的核心价值在于“了解”和“自豪”,及老师通过环境创设,使幼儿在找找、看看、说说五星红旗和亲身体验升国旗、奏国歌的情境里,激发出浓浓的情感。

1、了解五星红旗的主要特征及含义,知道五星红旗代表中国。

2、热爱并尊敬五星红旗,为五星红旗的升起而骄傲。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

4、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

ppt,升旗仪式视频。

(一)认识国旗。

2、观察国旗,说说国旗特征和内涵。

提问:你怎么知道这是五星红旗?五颗星星代表什么?

小结:这是我们中华人民共和国的国旗,五颗星在红旗的左上角,一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民,四颗小星围绕在大星的周围,象征全国人民团结在党的周围。五星红旗代表着我们中国!所以,好多国家的国旗在一起,我们小朋友一眼就能认出我们自己的国旗,因为我们都是中国人。

(二)表达情感。

语言要求:注意用词,表达完整。

小结:五星红旗在中国的大地上高高飘扬,让我们看看下面这些图片,五星红旗在哪里升起来了。

3、新经验的推动。

(1)运动员获得冠军时升起国旗,奏起国歌,表示中国运动员夺得世界冠军。

提问:这是谁?为什么五星红旗在他们的身后升起?

(2)载人宇宙飞船上有国旗,杨利伟在飞船上举国旗,表示中国宇宙飞船飞上了太空。

提问:这又是谁?他在哪里升起了五星红旗?

(3)珠穆朗玛峰上升起了国旗,表示中国登山队登上了世界最高的山峰。

提问:这是什么山?高山缺氧,气都喘不过来,为什么登山队还要往上攀登?世界最高的山峰上升起了五星红旗,这是多么光荣和自豪啊!

(4)南极科考站升起国旗,表示中国科学家终于登上荒无人烟的南极。同伴互动:说说这张图片表示什么意思?老师倾听。随后请幼儿交流。

小结:五星红旗代表着中国,五星红旗高高飘扬,让全世界的人都能看到五星红旗,都来夸夸我们中国真伟大,中国人真了不起!

(三)模拟升旗。

1、过渡:五星红旗高高飘扬,每一个中国人为之骄傲!让我们一起看看这是什么地方?

2、看升旗视频:解放军叔叔是怎样升国旗的?升旗时周围的人是怎样的?

3、我们幼儿园每天也要升国旗,升旗时,我们都是怎么站立的?为什么?

小结:升国旗时我们都要立正,眼睛要注视着国旗,因为我们大家都热爱国旗,尊敬国旗。

4、跟随视频,全体起立,唱国歌,向红旗行注目礼。四、总体提升。

小朋友们,五星红旗高高飘扬,五星红旗代表着中国,我们做一个中国人真自豪!老师希望你们从小学好本领,成为一个优秀的中国人!

引导孩子主动参与,在讲到五星红旗图案的含义时,让孩子挥挥五星红旗,深情地看看五星红旗,认真想想五星红旗的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式,激发了孩子们对五星红旗的探究兴趣。

中班美术五星红旗教案篇六

认知:

2、认识国旗,知道国旗是代表国家的,应当尊敬国旗。

3、知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。

4、知道升挂国旗的主要场合。

5、认识我国的国徽。

情感:

1、尊敬国旗、国徽。

行为:

升国旗、唱国歌时立正、敬礼。

认识国旗、尊敬国旗。

让学生懂得为什么要尊敬国旗,怎样尊敬国旗。

1、视频:《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。

2、动画课件:《国旗、国徽、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。

3、音频:歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》,儿歌《国旗国旗我爱你》,《国歌》、《歌唱祖国》。

4、一面手拿的微型五星红旗。

导入新课(列出四种情况,可任意选择)。

1.播放歌曲《五星红旗》,邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。

3、每周一的早晨,我们全校师生集合在操场上举行什么仪式?请同学们回答。

4、同学们还记得吗?当中国运动员在奥运会上得冠军时,在颁奖时升起什么?

根据学生的回答,引出五星红旗。

一、认识国旗。

提问:说到五星红旗,同学们会产生哪些联想。(从而得知哪些知识是学生熟知的,可略讲,学生不知道的,可详讲并加以补充。)。

小结:同学们的回答包括:祖国,开国大典,战士的鲜血,红领巾,香港、澳门回归时升旗,南极上空飘扬五星红旗,每周一学校升国旗,联合国上空飘扬的五星红旗,红底黄星等等,教师可根据学生的回答加以补充,给予学生充分的肯定和鼓励,调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题:“为什么五星红旗是红色的?又为什么五星红旗有五颗星,其中的四颗小星还包围着一颗大星?先听听学生的回答,然后用课件中的内容来说明问题。

演示课件:《国旗、国徽、国歌》中的国旗部分。

重点点明:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗?这就是五星红旗红色的来历。

由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

提问:五星红旗有这样伟大的来历,你们知道最初是谁升起它的吗?时间要回到开国大典,有谁看到过《开国大典》的电视片吗?请你讲一讲当时的情景。

播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。

小结:1949年10月1日,在中华人民共和国举行开国大典时,毛泽东主席在天安门城楼上,亲手按动电钮,升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始,五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们的国家,爱祖国就要爱国旗,爱国旗就是爱祖国的表现。

中班美术五星红旗教案篇七

让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验,萌发爱国情感。

1.认识五星红旗,知道它是我国国旗。

2.理解国旗的象征意义。

3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

经验准备:幼儿见过国旗,观看过幼儿园的升旗仪式。

物质准备:世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash,制作国旗材料。

(一)观察不同国旗。

1.观察不同国旗。

教师:小朋友,你们看,这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜欢哪一面国旗?为什么?

(二)认识五星红旗,知道它是我国国旗。

教师提问:

在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗?(因为它是我们中国的国旗)。

你们喜欢吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的,上面有5颗金黄色的五角星)。

国旗上的'这些五角星是一样大的吗?(不是,有1颗大五角星,还有4颗是小五角星)。

它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(四颗小星环拱在一颗大星的右面,并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐,2、3颗黄星对齐)。

五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方)。

2.知道五星红旗是我国国旗。

(三)理解国旗的象征意义。

讨论在哪里见过国旗。

师:

1.小朋友,你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?因为他们非常热爱我们的国家。)。

2.看ppt各个地方的国旗,知道国旗代表中国的地方。

教师:为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的,中国的地方都可以挂起五星红旗。

3.看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志,知道国旗代表中国人。

教师:

除了小朋友说到的地方,还有哪些地方有国旗呢?

教师:

我们小朋友是那个国家的人?我们都是中国人。

这是什么?你还看到了什么,这是我们中国人(更多的运动员照片)。

(四)感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

1.观看升旗仪式,感受庄严气氛。

教师:五星红旗代表中国,在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式,我们一起来看一段录像,看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的,站的一动也不动的)师幼小结:观看升旗仪式时要站神气,不讲话阿,眼睛看着国旗。

2.全体起立进行升旗仪式。

教师:我们现在也来进行一次升旗仪式,看升旗仪式的时候要立正,不讲话,眼睛看着国旗。现在请全体起立,升国旗,行注目礼,唱国歌。

(五)制作国旗。

中班美术五星红旗教案篇八

活动目标:

1、初步了解五星红旗的名称及特征。

2、了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。

活动重点:初步了解五星红旗的名称及特征。

活动难点:了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。

活动准备:

1、幼儿参加过升旗仪式。

2、多媒体课件。

活动过程:

认识五星红旗。

1、观看多媒体课件幼儿观察认识。

教师提问:

(1)这是什么?(幼儿自由发言)。

(2)是什么颜色的?上面有什么?

教师小结:这是五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家。它是红色的,上面有一颗大星星,旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。

2、热爱国旗、尊重国旗。

(1)谈话:观察图片。

师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗?

(2)尊重国旗。

师;国旗代表中国,解放军叔叔每天在天安门广场升旗,所有的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员比赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会非常高兴;小学生们看到升旗也要敬礼。

师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”,直到国旗冉冉升起,这样做就是“尊重国旗”。

3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗。

师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的?

请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的。

4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。

中班美术五星红旗教案篇九

孔雀是孩子们喜欢的鸟类,他们在电视上、图书中见到过孔雀,但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面,因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式,因此,我为幼儿准备了各种各样的操作材料,鼓励幼儿发挥想象、大胆创新,提高幼儿的审美能力。

1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。

2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。

3、了解孔雀的外形特征和生活习性。

1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)

一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。

小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)

(1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?

(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)

(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。

(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?

一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。

二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。

三、出示范画,引导幼儿欣赏。

教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。

鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

小朋友,我们把作品带到别的班级,让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽,好不好?跟老师出发吧!(随音乐将幼儿带出活动室)

在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性,通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极参与活动,在老师的鼓励下孩子们大胆创新,展现了各种不同风格的作品,充分突出了孩子们个性的张扬,完全把活动的空间留给孩子,让孩子们在活动中展现出自己的风采。

中班美术五星红旗教案篇十

1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。

提问:这是什么?(烟花)

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇:五颜六色,彩色的)

2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

三、示范画烟花

提问:你们想放什么样子的烟花?

教师示范并讲解:

象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低 )

象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来 )

象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)

四、幼儿作画,教师巡回指导

五、结束

讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!

ppt课件:美丽的烟花

幼儿用蜡笔,画纸 。

掌握两种烟花的画法。

初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。

中班美术五星红旗教案篇十一

活动目标:

1、认识五星红旗,知道它是我国的国旗。

2、理解国旗的象征意义。

3、学习黏贴星星制作国旗。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子,棉签,瓶盖,播放国歌。

活动过程:

一、观察认识不同的国旗。

教师:播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌。

提问:

1.出示图片,小朋友你们看,这些是哪个国家的国旗呢?

2.图片上有几面国旗呢?

3.你最喜欢哪一面国旗,为什么?

二、认识五星红旗,知道五星红旗是中华人民共和国国旗。

1、认识五星红旗。

教师:小朋友们,在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面五星红旗了,老师为什么喜欢这面国旗呢?(因为这面五星红旗它是我们中国的国旗)。

提问:。

1.你们喜欢这面五星红旗吗?

2.它是什么样子的,这面国旗是什么颜色的?

3、国旗上又有多少颗星星呢?

2、国旗出现的地方,代表什么意义。

教师:请小朋友想一想,你在哪里见过我们中国的国旗呢?

幼答:

1、幼儿园里。

2、电视上。

3、奥运会上。

4、书店......

教师:你们的小眼睛真厉害,很会观察,原来啊!只要有国旗的地方就代表中国人在的地方。

三、幼儿自己动手制作国旗。

(1)贴旗面:五角星贴在旗面的左上角,大五角星在中间,4个小五角星在四周。

(2)把旗面贴在旗杆(吸管)上:在旗的边缘抹上糨糊,往旗杆上贴。

四、作品评价。

活动反思:

孩子们活动的兴趣十分的高涨,但都是在我的单独指导下完成自己的作品的,使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色,同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象,另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点,有待于我在下次的活动中继续思考,来更好的进行改进。

中班美术五星红旗教案篇十二

1、 指导幼儿学习用不同的形状制做出自己想做的图形。

2、 发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。

3、 体验萝卜拼做的乐趣。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

胡萝卜切成圆片或各种形状。

一、欣赏

1、 看老师做的胡萝卜拼盘像什么?

2、 胡萝卜都切成了什么形状?让幼儿回答。

二、联想创作

1、 幼儿自由探索,拼出自己喜欢的图案,如:大红花、小动物等。

2、 幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿。

三、交流讨论

1、 请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么,为什么想到做这个?

可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。

中班美术五星红旗教案篇十三

1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配,并学会做观察记录。

2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。

3.体验颜色的变化乐趣。

1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干。

2.颜色变色记录单42份。

3.每人一盒彩笔。

4.一张黑布。

一.创设魔术情境,用变魔术方式导入

(一)1.师:"今天王老师变成了一个魔术师,要给小朋友们表演一个神奇的魔术,你们可要睁大眼睛仔细看哦,待会你们也可以做魔术师。现在老师要变出我的魔术道具啦,现在我们一起来数一、二、三变变变"老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶)

(二).引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。

1.师:这就是老师刚才变出来的魔法道具,现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色)

二.表演"魔术"

(一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶,再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。

1.师:现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语"一、二、三变变变",一边不停地摇晃矿泉水瓶,直至瓶内的水完全变成绿色为止。)

(二)引导幼儿观察变色情况,师幼共同做观察记录。

1.师:现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色情况)

2.师:谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。

师:原来秘密就藏在这个瓶盖上,你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色?现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上( )+( )=( )(引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈)

三.幼儿分组探究变色情况,并做好变色记录单

(一)老师讲述操作注意事项

1.师:小朋友们,你们想不想做一个文明的魔术师呢?要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀?(待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子,你们就可以轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上,但是一定要拧紧了哦,不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后,你们要记得把变色情况记录在变色记录单上)现在小魔术师们,开始回到自己座位上表演魔术吧。

2.幼儿回座位分组进行实验探究。

四.请幼儿展示记录单,并能完整的表述出自己的探究过程。(是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖)变成了什么颜色。

五.结束活动:

师:今天,你们这些小魔术师表现的都非常棒,回家以后,你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。

中班美术五星红旗教案篇十四

1、知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。

2、对为国家作出杰出贡献的人感到自豪,初步有民族自豪感。

3、初步培养幼儿爱国的行为。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

1、国徽、国旗、长城的图片,国歌音乐。

2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。

3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。

1、观看运动员比赛领奖录像,引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。

a、这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

2、知道国旗、国徽是祖国的标志。

a、为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?

b、国旗、国歌代表什么呢?

3、拓展经验,感知多种代表国家的标志。

a、还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)。

4、激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。

b、鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!

1、可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)。

2、利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。

3、开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。

1、能运用已有经验,概括讲述自己知道的代表中国的标志。

2、尊敬国旗,有做小升旗手的积极愿望。

通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗,在找找认认中进一步认识国旗,了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义,进一步体会国旗代表国家的含义。

中班美术五星红旗教案篇十五

活动目标:

1、知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。

2、掌握词:五星红旗、国旗、尊敬。

3、能大胆在同伴中交流,发言,有为国争光的愿望。

活动准备:

1、国旗及各国国旗的图片。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干,双面胶。

活动过程:

1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。

2、出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。

讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?

幼儿相互交流。

话题一:在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)。

话题二:你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)

4、观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。

5、手工活动:做国旗。

中班美术五星红旗教案篇十六

因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。

1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

难点:涂色。

学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

一、欣赏与讨论

(1)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

(2)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

二、画结构

1、画身子,画一个大圆。

2。画头部,形成另一个小半圆;

3。画触角;

4。画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

5。分布背部圆点,对称的装饰性强;

6。如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色

(1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

(2)找出合适的红色涂上。

(3)涂上恰当的绿色

四、观察后修改

(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

(5)最后用绿色水粉涂画叶子。

通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

中班美术五星红旗教案篇十七

1、鼓励幼儿大胆尝试,利用废旧报纸玩出多种游戏。

2、体验玩纸的乐趣,感受成功的快乐。

3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

保证足量的报纸、塑料球、剪刀、篮子、沙包、音乐

一、热身活动《向前冲》

教师与幼儿共同热身,激发幼儿的灵活能力及为下面的活动做准备。

二、导入报纸、激发兴趣

1、出示旧报纸:这是什么?过期的报纸在家里有什么用?

2、提出问题:可不可以用来锻炼呢?

3、你想到了什么好的玩法吗?愿意来尝试一下吗?

三、一次尝试"不会掉的报纸"

1、今天我们小熊家有很多的报纸,它呀想请你们将报纸送到大象的家里。

2.送的时候有要求的:

(1)手不要碰,而且每次只能运一张报纸。

(2)看谁想的办法多。

3、幼儿尝试,教师观察。

4、交流尝试经验:请幼儿说说自己是怎样将报纸带到终点的。(请幼儿边试边说)

小结:原来我们可以通过头顶法、夹跳法等等方法让报纸通过平衡木。

四、二次尝试,增加材料、组合锻炼

1、提供辅助材料:塑料球、沙包、剪刀、篮筐等辅助材料,提出二次探索的要求:

(1)二人合作,用报纸和其他材料一起玩(2)看看谁想的玩法多。

2、请幼儿小组商量并尝试。(找一个伙伴,商量一下怎么玩,再去拿材料)

3、幼儿示范介绍自己的游戏玩法。教师进行小结。

小结:报纸有许多的玩法,还可以和其他的材料组合在一起进行游戏呢。

五、结束部分:放松整理游戏:《假如我是一张纸》

(1)教师把报纸揉成一团,请全体幼儿变成"一张大纸",一起模仿纸张变成纸团的样子。

(2)让我们一起将这些好玩的报纸带回去和小朋友们一起来玩吧。

将报纸剪橙长条,做平衡木,手拿球。

贴在胸前迎风跑、放在头上遮太阳、卷成球投纸篮

这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处,让他们在玩的过程中学到知识。

中班美术五星红旗教案篇十八

1.了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。

2.能注意选用对比色进行着色。

1.范例-伞面图案装饰。

2.每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。

一、欣赏:各种伞

1.教师:你看到过什么样的伞?你喜欢什么样的伞?

(出示色彩和纹样不同的雨伞)

2.教师:你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的?

3.小结:这些伞的伞面上用了不一样的图案,有的是从中心向四周散开,

有的是由中心花纹组成的,还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、欣赏:范例

1.教师:你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方?

上面的颜色有什么特别?

(轻重涂染和套色的涂法)

2.教师:今天我请小朋友来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的伞。

三、幼儿设计,教师指导。

1.图案布局、设计。

2.用色方法:深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

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