教案可以作为教学过程中的记录和反馈工具，方便教师进行教学评价和教学调整。编写教案前，教师要充分了解学生的基础知识和学习需要。教案中的评价环节是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助教师及时发现问题，改进教学方法。
中班美术五星红旗教案篇一
认知：
2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4．知道升挂国旗的主要场合。
5．认识我国的国徽。
情感：
1．尊敬国旗、国徽。
行为：
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
认识国旗、尊敬国旗。
让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
1．视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。
２．动画课件：《国旗、国徽、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3．音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。
导入新课（列出四种情况，可任意选择）。
1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。
4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？
根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗。
提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）。
小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国徽、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
中班美术五星红旗教案篇二
1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
初步了解五星红旗的名称及特征。
了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识。
教师提问：
（1）这是什么？（幼儿自由发言）。
(2）是什么颜色的？上面有什么？
教师：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在的周围。
2、热爱国旗、尊重国旗。
（1）谈话:观察图片。
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？
（2）尊重国旗。
师；国旗代表，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗。
师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
中班美术五星红旗教案篇三
2.理解国旗的象征意义。
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
(一)观察不同国旗。
1.观察不同国旗。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜荒一面国旗?为什么?
教师提问：
在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了，老师为什么喜欢这面国旗?(因为它是我们中国的国旗)。
你们喜欢吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星)。
国旗上的这些五角星是一样大的吗?(不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星)。
它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐)。
五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方)。
(三)理解国旗的象征意义。
讨论在哪里见过国旗。
师：
1.小朋友，你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?因为他们非常热爱我们的国家。)。
2.看ppt各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。
教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3.看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。
教师：
除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢?
教师：
我们小朋友是那个国家的人?我们都是中国人。
这是什么?你还看到了什么，这是我们中国人(更多的运动员照片)。
(四)感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1.观看升旗仪式，感受庄严气氛。
教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的，站的一动也不动的)师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
(五)制作国旗。
中班美术五星红旗教案篇四
大班幼儿知道五星红旗，但不知道它里面布局的具体含义，对五星红旗的理解懵懵懂懂。针对这样的情况，决定开展一次《五星红旗》的社会活动。活动的重点是、认识五星红旗，知道它的各个组成部分。采用营造神秘情境，和幼儿能够理解的故事形式，帮助幼儿突破重点。在庄严神圣而骄傲的氛围中，潜移默化的理解国旗的象征意义使活动达到高潮。最后通过"五星红旗随风飘扬"的环节，充分激发幼儿的爱国情感。
1、知道五星红旗是中国国旗，和五星红旗各部分具体含义。
2、理解国旗代表国家的象征意义。
3、萌发热爱五星红旗，热爱祖国的情感。
ppt，相关图片，背景音乐，《五星红旗》音乐，制作的国旗。
一、导入。
通过流星雨掉落。营造神秘色彩，留下悬念，引起幼儿兴趣。
师：流星划过天际，会有神秘的事情发生，会发生什么呢？
二、儿童化故事，介绍国旗各部分组成。
1.最亮的星星掉落，在地上遍地开花，凝聚力量，形成中国共产党。是五星红旗上最大的星星。
2.人民纷纷开始反抗：工人、农民、小商人和学生、大企业家。组成五星红旗上的四颗小星星。
3.革命的胜利，是流血牺牲换来的，所以，五星红旗的底色是红色。
小结：
（1）颜色。
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。
（3）大小：1颗大，4颗小。
（4）星星代表含义：大的代表中国共产党，小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家。
三、出示五星红旗示意图，了解五颗星代表阶级，回顾红旗诞生过程。
出示国旗，通过一一对应的示意图，帮助幼儿回顾五星红旗各个组成部分的含义。通过动画，观察回顾在中国共产党领导下，工人、农民、小商人和学生、大企业家，大家紧紧团结在一起，取得胜利。就像天空中的星星一样，由此形成了我们的五星红旗。
四、记忆巩固。
营造情境，人们藏在了星星的背后，说出他的名字，他就会变出来。通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆。
五、升华国旗代表国家，国旗是神圣的。
五星红旗是我们国家的象征，代表着我们的祖国。今天的中国正在慢慢变得强大，我们因为是中国人而骄傲，因为拥有五星红旗而自豪，感受国旗的庄严和神圣。
带领幼儿在操场，让做好的五星红旗随风飘扬。
1.环境创设：师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。
2.家园共育：请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的故事。
3.领域渗透：学《国旗多美丽》等歌颂祖国的歌曲。
平时与幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。
中班美术五星红旗教案篇五
大班。
主题分析：“五星红旗升起来”是大班《我是中国人》里的一个集体活动，其主题经验是：“了解我国许多有名的人物，为自己是一个中国人而自豪”。活动的设计围绕主题的核心经验来展开，其主要的核心价值在于“了解”和“自豪”，及老师通过环境创设，使幼儿在找找、看看、说说五星红旗和亲身体验升国旗、奏国歌的情境里，激发出浓浓的情感。
1、了解五星红旗的主要特征及含义，知道五星红旗代表中国。
2、热爱并尊敬五星红旗，为五星红旗的升起而骄傲。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
ppt，升旗仪式视频。
（一）认识国旗。
2、观察国旗，说说国旗特征和内涵。
提问：你怎么知道这是五星红旗?五颗星星代表什么?
小结：这是我们中华人民共和国的国旗，五颗星在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民团结在党的周围。五星红旗代表着我们中国!所以，好多国家的国旗在一起，我们小朋友一眼就能认出我们自己的国旗，因为我们都是中国人。
（二）表达情感。
语言要求：注意用词，表达完整。
小结：五星红旗在中国的大地上高高飘扬，让我们看看下面这些图片，五星红旗在哪里升起来了。
3、新经验的推动。
(1)运动员获得冠军时升起国旗，奏起国歌，表示中国运动员夺得世界冠军。
提问：这是谁?为什么五星红旗在他们的身后升起?
(2)载人宇宙飞船上有国旗，杨利伟在飞船上举国旗，表示中国宇宙飞船飞上了太空。
提问：这又是谁?他在哪里升起了五星红旗?
(3)珠穆朗玛峰上升起了国旗，表示中国登山队登上了世界最高的山峰。
提问：这是什么山?高山缺氧，气都喘不过来，为什么登山队还要往上攀登?世界最高的山峰上升起了五星红旗，这是多么光荣和自豪啊!
(4)南极科考站升起国旗，表示中国科学家终于登上荒无人烟的南极。同伴互动：说说这张图片表示什么意思?老师倾听。随后请幼儿交流。
小结：五星红旗代表着中国，五星红旗高高飘扬，让全世界的人都能看到五星红旗，都来夸夸我们中国真伟大，中国人真了不起!
（三）模拟升旗。
1、过渡：五星红旗高高飘扬，每一个中国人为之骄傲!让我们一起看看这是什么地方?
2、看升旗视频：解放军叔叔是怎样升国旗的?升旗时周围的人是怎样的?
3、我们幼儿园每天也要升国旗，升旗时，我们都是怎么站立的?为什么?
小结：升国旗时我们都要立正，眼睛要注视着国旗，因为我们大家都热爱国旗，尊敬国旗。
4、跟随视频，全体起立，唱国歌，向红旗行注目礼。四、总体提升。
小朋友们，五星红旗高高飘扬，五星红旗代表着中国，我们做一个中国人真自豪!老师希望你们从小学好本领，成为一个优秀的中国人!
引导孩子主动参与，在讲到五星红旗图案的含义时，让孩子挥挥五星红旗，深情地看看五星红旗，认真想想五星红旗的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式，激发了孩子们对五星红旗的探究兴趣。
中班美术五星红旗教案篇六
认知：
2、认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3、知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4、知道升挂国旗的主要场合。
5、认识我国的国徽。
情感：
1、尊敬国旗、国徽。
行为：
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
认识国旗、尊敬国旗。
让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
1、视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。
２、动画课件：《国旗、国徽、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3、音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。
4、一面手拿的微型五星红旗。
导入新课（列出四种情况，可任意选择）。
1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。
4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？
根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗。
提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）。
小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国徽、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
中班美术五星红旗教案篇七
让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验，萌发爱国情感。
1.认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2.理解国旗的象征意义。
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
（一）观察不同国旗。
1.观察不同国旗。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？
（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。
教师提问：
在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）。
你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）。
国旗上的'这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）。
它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐）。
五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）。
2．知道五星红旗是我国国旗。
（三）理解国旗的象征意义。
讨论在哪里见过国旗。
师：
1.小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）。
2.看ppt各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。
教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3.看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。
教师：
除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？
教师：
我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人。
这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。
（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1.观看升旗仪式，感受庄严气氛。
教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
（五）制作国旗。
中班美术五星红旗教案篇八
活动目标：
1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
活动重点：初步了解五星红旗的名称及特征。
活动难点：了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
活动准备：
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件。
活动过程：
认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识。
教师提问：
（1）这是什么？（幼儿自由发言）。
（2）是什么颜色的？上面有什么？
教师小结：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。
2、热爱国旗、尊重国旗。
（1）谈话：观察图片。
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？
（2）尊重国旗。
师；国旗代表中国，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师：幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗。
师，你们是怎样尊重国旗？幼儿园升国旗时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
中班美术五星红旗教案篇九
孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作材料，鼓励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美能力。
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）
一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞）
（1）小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）
（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。
（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？
一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。
二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。
三、出示范画，引导幼儿欣赏。
教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟老师出发吧！（随音乐将幼儿带出活动室）
在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。
中班美术五星红旗教案篇十
1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。
提问：这是什么？（烟花）
烟花象什么？都有些什么颜色？
（丰富词汇：五颜六色，彩色的）
2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？
今天我们用蜡笔来放烟花好吗？
三、示范画烟花
提问：你们想放什么样子的烟花？
教师示范并讲解：
象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低 ）
象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来 ）
象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）
四、幼儿作画，教师巡回指导
五、结束
讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！
ppt课件：美丽的烟花
幼儿用蜡笔，画纸 。
掌握两种烟花的画法。
初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。
中班美术五星红旗教案篇十一
活动目标：
1、认识五星红旗，知道它是我国的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、学习黏贴星星制作国旗。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌。
活动过程：
一、观察认识不同的国旗。
教师：播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌。
提问：
1.出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢？
2．图片上有几面国旗呢？
3.你最喜欢哪一面国旗，为什么？
二、认识五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗。
1、认识五星红旗。
教师：小朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面五星红旗了，老师为什么喜欢这面国旗呢？（因为这面五星红旗它是我们中国的国旗）。
提问:。
1.你们喜欢这面五星红旗吗？
2.它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?
3、国旗上又有多少颗星星呢？
2、国旗出现的地方，代表什么意义。
教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢？
幼答：
1、幼儿园里。
2、电视上。
3、奥运会上。
4、书店......
教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有国旗的地方就代表中国人在的地方。
三、幼儿自己动手制作国旗。
（1）贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周。
（2）把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴。
四、作品评价。
活动反思：
孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的活动中继续思考，来更好的进行改进。
中班美术五星红旗教案篇十二
1、 指导幼儿学习用不同的形状制做出自己想做的图形。
2、 发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
3、 体验萝卜拼做的乐趣。
4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
胡萝卜切成圆片或各种形状。
一、欣赏
1、 看老师做的胡萝卜拼盘像什么?
2、 胡萝卜都切成了什么形状?让幼儿回答。
二、联想创作
1、 幼儿自由探索，拼出自己喜欢的图案，如：大红花、小动物等。
2、 幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿。
三、交流讨论
1、 请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个?
可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。
中班美术五星红旗教案篇十三
1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。
2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。
3.体验颜色的变化乐趣。
1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干。
2.颜色变色记录单42份。
3.每人一盒彩笔。
4.一张黑布。
一.创设魔术情境，用变魔术方式导入
（一）1.师：＂今天王老师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们也可以做魔术师。现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变＂老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶（三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶）
（二）.引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。
1.师：这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀？它们（或三瓶水）都有什么不同呢？（引导幼儿说出红色、黄色、蓝色）
二.表演＂魔术＂
（一）教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。
1.师：现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯！（一边念咒语＂一、二、三变变变＂，一边不停地摇晃矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。）
（二）引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。
1.师：现在魔法瓶变成什么颜色啦？（引导幼儿说出变色情况）
2.师：谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢？（鼓励幼儿大胆猜测）
3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。
师：原来秘密就藏在这个瓶盖上，你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色？现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上（ ）+（ ）=（ ）（引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈）
三.幼儿分组探究变色情况，并做好变色记录单
（一）老师讲述操作注意事项
1.师：小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢？要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀？（待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子，你们就可以轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上，但是一定要拧紧了哦，不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后，你们要记得把变色情况记录在变色记录单上）现在小魔术师们，开始回到自己座位上表演魔术吧。
2.幼儿回座位分组进行实验探究。
四.请幼儿展示记录单，并能完整的表述出自己的探究过程。（是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖）变成了什么颜色。
五.结束活动：
师：今天，你们这些小魔术师表现的都非常棒，回家以后，你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。
中班美术五星红旗教案篇十四
1、知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2、对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。
3、初步培养幼儿爱国的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。
3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。
1、观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。
a、这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？
2、知道国旗、国徽是祖国的标志。
a、为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？
b、国旗、国歌代表什么呢？
3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
a、还有哪些东西也能代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）。
4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
b、鼓励小朋友好好学习，长大为国争光！
1、可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。（红色、五颗星等代表什么）。
2、利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3、开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
1、能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2、尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。
中班美术五星红旗教案篇十五
活动目标：
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。
活动准备：
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干，双面胶。
活动过程：
1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。
2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
幼儿相互交流。
话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）。
话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）
4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
5、手工活动：做国旗。
中班美术五星红旗教案篇十六
因学生已上过一年小班，有了一定的动手实践能力和涂色能力，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点，所以决定搞这个活动。
1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点：涂色。
学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论
（1）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
（2）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子，画一个大圆。
2。画头部，形成另一个小半圆；
3。画触角；
4。画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；
5。分布背部圆点，对称的装饰性强；
6。如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
（2）找出合适的红色涂上。
（3）涂上恰当的绿色
四、观察后修改
（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
（5）最后用绿色水粉涂画叶子。
通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。
另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。
中班美术五星红旗教案篇十七
1、鼓励幼儿大胆尝试，利用废旧报纸玩出多种游戏。
2、体验玩纸的乐趣，感受成功的快乐。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
保证足量的报纸、塑料球、剪刀、篮子、沙包、音乐
一、热身活动《向前冲》
教师与幼儿共同热身，激发幼儿的灵活能力及为下面的活动做准备。
二、导入报纸、激发兴趣
1、出示旧报纸：这是什么？过期的报纸在家里有什么用？
2、提出问题：可不可以用来锻炼呢？
3、你想到了什么好的玩法吗？愿意来尝试一下吗？
三、一次尝试"不会掉的报纸"
1、今天我们小熊家有很多的报纸，它呀想请你们将报纸送到大象的家里。
2．送的时候有要求的：
（1）手不要碰，而且每次只能运一张报纸。
（2）看谁想的办法多。
3、幼儿尝试，教师观察。
4、交流尝试经验：请幼儿说说自己是怎样将报纸带到终点的。（请幼儿边试边说）
小结：原来我们可以通过头顶法、夹跳法等等方法让报纸通过平衡木。
四、二次尝试，增加材料、组合锻炼
1、提供辅助材料：塑料球、沙包、剪刀、篮筐等辅助材料，提出二次探索的要求：
（1）二人合作，用报纸和其他材料一起玩（2）看看谁想的玩法多。
2、请幼儿小组商量并尝试。（找一个伙伴，商量一下怎么玩，再去拿材料）
3、幼儿示范介绍自己的游戏玩法。教师进行小结。
小结：报纸有许多的玩法，还可以和其他的材料组合在一起进行游戏呢。
五、结束部分：放松整理游戏：《假如我是一张纸》
（1）教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成"一张大纸"，一起模仿纸张变成纸团的样子。
（2）让我们一起将这些好玩的报纸带回去和小朋友们一起来玩吧。
将报纸剪橙长条，做平衡木，手拿球。
贴在胸前迎风跑、放在头上遮太阳、卷成球投纸篮
这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。
中班美术五星红旗教案篇十八
1.了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2.能注意选用对比色进行着色。
1.范例-伞面图案装饰。
2.每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。
一、欣赏：各种伞
1.教师：你看到过什么样的伞？你喜欢什么样的伞？
（出示色彩和纹样不同的雨伞）
2.教师：你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的？
3.小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，
有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、欣赏：范例
1.教师：你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？
上面的颜色有什么特别？
（轻重涂染和套色的涂法）
2.教师：今天我请小朋友来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的伞。
三、幼儿设计，教师指导。
1.图案布局、设计。
2.用色方法：深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
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