总结是对过去的一次盘点，让我们能够更加清晰地认识自己的长处和短处。总结时要注意结构完整，逻辑清晰，避免重复和冗长。请大家阅读以下总结范文，希望能够对大家的写作提供一些思路和指导。
小学市级班主任的事迹材料篇一
xx，男，四十岁，大学本科学历。开发区中学校长办公室主任，九(3)班班主任，语文教师。xx市学科带头人、开发区名教师、区优秀教育工作者、区优秀班主任、市区学科中心组成员。
从教以来，xx老师始终秉承“教学生一天，想学生一生”的教育理念，以“成就每一位学生”为己任，坚持“相信自己更精彩”的人生信条，以“做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课”为奋斗目标，孜孜以求，一步一个脚印踏踏实实走下来。
1、注重情商教育，开启学生爱的心门。“要成才、先成人”，张老师把培养学生“爱祖国、爱父母、爱教师、爱自己、爱他人”为己任，努力让学生成为“优秀的世界公民和永远的中国人”。在太多影响下，学生学会了关爱、懂得了感恩。毕业那天，九(3)班教室里很安静，也很肃穆。班长专程请来班主任，所有学生起立。班长动情地说：“老师，您辛苦了。三年来，您为我们付出了那么多，要毕业了，我们都很舍不得您，为了谢谢您三年的培育之恩，我们全班同学一致决定给您鞠三个躬。”孩子们恭恭敬敬给老师鞠了3个90度的躬。张老师不由眼圈一红，既欣慰也激动，跟孩子们一起走过三年，是充实的也是幸福的。
2、充满爱心，以赏识的目光关注每个学生的成长。高尔基说：“不爱孩子，就不配教育孩子”。在日常生活中，张老师关注每一名学生的成长，相信人人都有亮点，打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来发现学生的闪光点，尽可能创造条件让学生有展示自己的机会，给予鼓励增强他们的信心。杨皓铭是大家眼中的调皮孩子，成绩不理想，小毛病比较多，人缘也不够好。张老师一直关注着、思考着，希望能找到解决问题的突破口。一次课间活动，杨皓铭弯腰随手捡起来地上的垃圾袋并送入垃圾箱中，被眼尖的张老师发现了。课堂上，张老师特意表扬了杨皓铭的好习惯，并请他做了班级保洁员。杨皓铭从此认认真真负责起了班级卫生，人缘好起来，有了责任心成绩也好起来。这样的发现时时有，这样的表扬总是很及时，当看见一份份逐渐提高的成绩表，听到一声声“老师好”的真诚问候，收到一张张写满祝福的卡片时，填满张老师心房的只有两个字：幸福。
3、关心贫困生，架起爱的桥梁。班里的宋雨晴是孤儿，跟爷爷奶奶生活在一起，经济状况不好。李梦因父母均有病，家庭贫困。张老师对这两个孩子在生活上就格外关注，常常嘘寒问暖，有时候孩子们生活费成问题的时候，张老师就直垫付了。为了孩子能健康快乐地成长，张老师除了自己关心贫困生生活外，还通过网络架起一座与好心人共创“慈善事业”的桥梁，使宋雨晴成为xx市“暖手护孤儿”活动的受益者，得到社会爱心人士精神和物质上的资助。
每天从早自习开始到晚自习结束，陪伴着孩子们总是班主任张老师。为了更好了解孩子听课情况，征得其他任课老师同意，张老师还常常做旁听生。上课时，遇到懂的内容，他就做自己的工作，不懂的内容，他就认真地听课。“这样一来，不管是哪个学科，学生问我问题，我都能略知一二。”渐渐地，有些被科任老师视为“害群之马”的学生，都变得听话了，也专心听起课来。一天两操，张老师跟孩子们跑在一起，天天中午的每周一歌，张老师跟孩子们唱在一起，课间篮球场、足球场上都曾留下张老师跟孩子们奔跑的身影。张老师出差一周，学生天天念叨：“习惯了每天在教室门口看到张老师，一天就觉得踏实，一下看不见就老觉得缺了点什么。”
正是在一点一滴的积累中，张老师获得了学生们的信任。女生方璇因为皮肤病的原故，性格孤僻，一直生活在忧郁的阴影中，张老师觉察后，多次找方璇做思想工作，鼓励引导方璇投入积极的生活中，并私下里做同学的工作，请她们主动跟方璇做朋友，一起玩一起学习。在大家不断鼓励下，方璇的性格逐渐开朗起来，成绩也越来越好。
毕业前夕，为解决“小手机扰乱大课堂”的问题，张老师又想出高招，他和同学们约定，课堂上老师和学生都不准开机，如果老师开机，一经学生发现，课后就请全班同学吃雪糕，男生开机就请女生吃雪糕，女生开机就请男生吃雪糕。“如此一来既形成了强大的监督网络，又不会让孩子产生抵抗心理，我自己有一次忘记关机就被罚请全班同学吃了顿大餐呢。”张老师笑着说。
“花时间去工作，这是你事业成功的代价；花时间去思考，这是你获得力量的源泉；花时间去学习，这是你智慧的基础。”这是xx老师非常喜欢的英国诗人的一首小诗，他深知教师需要终身学习，以迎接新的时代的挑战。多年来他订阅了《中学语文教学参考》《语文教学》《中学语文教学通讯》等多种语文教学刊物，为教学准备了充足的第一手宝贵材料。
同事们眼中的张老师总是很忙碌，不是在研究教材就是在琢磨教法，备课做幻灯片，筛选题目，筛选文章，总是力求把最好的东西捧给学生。他说，只有高屋建瓴、统观全局、有的放矢、因材施教，变“苦学”为“乐学”，才能使每一节语文课都成为学生喜爱的“快乐40分”。九(4)班学生张超在接受xx电视台记者采访时说，自己最喜欢的老师就是语文老师xx，因为他的课总是那么生动有趣，轻松幽默，方法灵活，课堂如同游戏，充满乐趣，心情放松，让你在不知不觉中获得知识，增长能力。班里的同学都非常喜欢语文课，感觉上张老师的课就是种精神享受，我们永远都不会忘记张老师的语文课。
教育工作是常做常新、永无止境的，社会在发展，时代在前进，学生的特点也在发生变化。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上他付出的是汗水，收获的是充实的、沉甸甸的成绩。虽然在事业上取得了一些成绩，但xx老师永不满足，他说：“献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标”。
小学市级班主任的事迹材料篇二
小张，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。
她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来；在探索中学习，在参与中发展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在20xx年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。
她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。
多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在20xx年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
小学市级班主任的事迹材料篇三
20xx年7月加入中国共产党，小学高级教师。现承担盘龙二小六（2）班语文教学工作并兼任六（2）班班主任。“以事业为重，用心灵育人，植根三尺讲台，书写灿烂人生”是她坚持不懈的追求。
熊老师坚信每位学生都有“才”，并能成“才”。她所任教的语文学科，从没有一位学生掉队，从没有一位学生“开红灯”。不管什么考试，语文平均分、优秀率、及格率总是名列前茅，她任劳任怨，不论什么额外任务，总是欣然接受。
熊老师把班中每一个学生都当成自己的孩子，关爱他们的点点滴滴。课间休息时跟学生们一起做游戏，双休日带学生们一起作社会实践调查。带父母出差的学生回家吃饭，给学生送生日礼物，奖课外书籍。已经记不清多少次学生会亲切地称呼熊老师“妈妈”。用心育人，爱无终点，焕发精神献丹心。因为她坚信：只要付出爱，就一定会收获。
熊老师是班主任，还承担六年级语文教学工作。虽然自己的工作繁忙，还是带领年轻的老师积极开展教研活动。上学期语文组进来几位新教师，熊老师积极指导她们上好新教师见面课。在学校开展的“先学后教，当堂训练”教研课中，也是身先士卒，上好示范课。熊老师自己还一边工作一边学习，参加全国中小学教师继续教育。利用业余时间阅读教育教学书籍，认真写好每一课教学反思。
教书育人既是奉献的过程，又是收获的过程；既是平凡甚至有点枯燥的过程，又是伟大且充满激情的过程。熊翠凤老师始终将教书育人作为一种创造性、艺术性劳动，坚持不懈地去探索和反思，相信一定会迎来桃李满天下的景象。
小学市级班主任的事迹材料篇四
从教十二年来，我一直担任班主任工作。回顾这些年来的班主任经历和整个教育教学过程，真的感觉到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的动力就是来源于一个“爱”,我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自己的学生。只要有爱，定能克服一切困难，解决所有难题。
教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？用最简单的一句话说，就是培养生有良好的习惯。”而习惯的培养，在于老师耐心细致持久的引导。班主任只有把爱投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。我给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，我一定首先做到。任何劳动和活动，我都是身体力行，并严格要求质量和效果。坚持每天早晨提前来到班上，组织学生晨读，发现问题及时找学生谈心解决，课间到教室转转，注意学生的思想动态，每天晚自习前3０分钟到教室，引导学生静下心处理课业。学生遇到困难时，我总是第一时间给予帮助。
为营造良好的班级氛围，调动学生的学习积极性，我要求每个学生写出学习的理由，理由越具体越好，并利用班会课展开交流讨论。要求学生确定短期和长期奋斗目标、理想大学，并在班级张贴公布。同时，我邀请毕业的学生回到班里，开了两节记者招待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过问答，了解大学生活，引导学生憧憬自己未来的大学生活，从而激发学生的内在需求，让学生切实变“要我学”为“我要学”。经过努力，班级学生成绩在年级始终名列前茅，班级学生在各级各类竞赛中也多次获奖。
尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生和班干，让个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，收到了很好的效果。每天一位值日班干总负责班级所有事物，既煅炼了学生能力，又培养了一批学生干部。我班班长兼任校学生会主席一职，工作也获得学校的普遍认可。
对班级事务，如评选优秀，制定班规等，要实行民主集中制。但有些事情，该严格要求学生做到的一定不能含糊，如迟到问题、仪容仪表问题等。所带班级也从未在学校各种检查中出现此类问题。
积极引导学生，鼓励学生参加各类比赛。所带班级在校广播操比赛中荣获一等奖，多次荣获卫生循环红旗，韩等同学在市级征文比赛中获一等奖，本人对自己严格要求，不断学习，提高教育教学能力。xx年获xx市“教坛新星”荣誉称号，xx年被评为三中“十佳青年教师”，xx年主导省级课题顺利结题。xx年获xx市中小学教师基本功比赛二等奖。并有多篇教育教学论文获奖或发表。
小学市级班主任的事迹材料篇五
张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2010年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每一天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣。
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，这天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他最后能够大胆的走到前面来了。我觉得他这天是最棒的！我们就应向他学习，勇于向自我挑战！”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为群众的主人。
在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生用心参与。并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自我提出问题，自我组织、自我主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。（2）她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的用心性。有的学生说自我还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一向为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样貌，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班群众出力，作为班主任必须要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花。
他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自我。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每一天按时收发作业。原先他自我有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都十分及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是能够看出，他的内心是甜蜜的。应对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的潜力，它更能帮住我们取得好的教学效果。
效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的这天，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
小学市级班主任的事迹材料篇六
在__实验小学里，有一个十一岁的小女孩，她虽然不很漂亮，但却有着一颗善良真诚的心灵；她个头虽然不高，但却有着一股执着向上的追求；她虽然年纪不大，但却有着一腔勇于负责的精神。多年来在老师和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、体、美、劳得到了全面发展，成了同学们学习的榜样。她就是我——__实验小学五年级三班的__。
我心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，我文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。团干部先进事迹材料在学校，我也和同学们和睦相处，用自己一颗真诚的爱心去对待同学。对于困难同学，总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，我知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，我也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
我尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，我每时每刻都把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性；追求学习向上。对待学习，一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅。
在学校里我是老师的好助手，同学们的好服务员。作为班级干部，保卫干部先进事迹我处处以身作则，事事以身作则，学习勤奋刻苦，发挥班干部的模范带头作用，老师交给的任务都能非常高兴地接受，做到有始有终，是老师们称赞的好干部。每天准时到校，协助老师管理好本班同学们的晨读，中午午休期间对大声喧哗等违反纪律的同学敢于大胆制止，为了让班级形成良好的学风，有时我还会喊破喉咙。我上课时不仅自己遵守纪律，还时刻提醒身边的人也要遵守纪律。下课后同学们休息我又忙着收发作业本。有时同学遇到不懂的问题我会主动耐心地进行辅导，连放学后还有同学找我问这问那。对于这些，我毫无怨言。也因此我得到了同学们的信任和支持。我还积极参与各项活动，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。
在老师和家长的关爱下我得到了锻炼和成长，领导干部先进事迹凭着自己出色的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任、同学们的信赖、家长们的喜爱。先后多次被评为“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“优秀值日长”。因学习工作出色，还曾获得“县三好学生”的称号。面对这些，我绝不会骄傲，在今后的学习和生活中，我将会更加发愤努力，使自己各个方面做得更好。
小学市级班主任的事迹材料篇七
乌雅恒，蒙古族，鄂尔多斯市蒙古族中学蒙语教师。自20xx年参加工作以来，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己，为教育事业无私奉献八年。工作上顾全大局、勇挑重担，自担任班主任以来勤勤恳恳、教导有方，她深知“种花容易树人难”，在传道授业解惑的同时，以德育人，重视全面提升学生的素质，是学生们的良师益友；业务上兢兢业业，不断追求上进，教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀班主任。
作为一名一线教师，教学任务重但她从未有过丝毫懈怠，备课不仅备教材，而且能根据学生的实际情况选择最佳的教学方法，及时反思教学效果，每一次授课都积极做出调整，求真务实，不断探索，教学成绩在三年联考和中考中名列前茅。
乌雅恒深知“德高为师，身正为范”，教师不仅要具备完善的专业知识素养，更需要具备职业道德素养，以自身的人格力量感染学生。从走上三尺讲台那天起，她处处以一名合格的人民教师来要求自己，为自己提出全面提升个人素养的要求。在蒙语文教学中，她通过蒙汉对照，不断探索蒙语文教学的有效途径，关注其他学校的蒙语教学，不断充实自身专业知识。在日常工作、学习和生活中她十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，热爱学生、热爱集体，将高尚的教师道德品质摆在第一位，以积极热情的态度为教育教学做服务。
她在教育教学和班主任工作中，注重实践探索，挖掘课堂教学新模式。全心投入、研桑心计，取得了一个又一个骄人的成绩。
她利用假期不断学习新课程理念，参加了国培、自治区蒙古语授课中学文科骨干教师高级培训班，并取得了良好的成绩。为了提升自己她前后参加了鄂尔多斯市青年教师基本功大赛、内蒙古自治区青年教师基本功暨初中蒙语文同课异构大赛和鄂尔多斯市教学能手等教学比赛，荣获市级、区级青年教师基本功大赛一等奖以及鄂尔多斯市初中蒙语文教学能手的荣誉称号。在教学过程中她积极参加多种课题，并在内蒙古自治区教育科学规划课题《加强蒙古语语感教学的实验研究》的成果论文集中发表了论文《蒙语文知识教学与能力教学关系》，在《基础教育各学段课程衔接研究：小学初中语文衔接》课题中负责编写了七年级蒙语文学案。论文《班主任管理工作方法和措施》发表于科学中国人。
八年教学中，担任初中班主任六年，她时刻关心学生，帮助学生，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。她以爱为班级管理的基础，以纪律严明为班级管理的标准，严慈相济、民主公正，不以成绩定好坏，平等对待每一个学生，建立了班集体正常秩序，培养了学生的群体意识。
她全身心投入班级管理，为培养学生的综合素质，创建良好的班风学风，摸索出一套适合学生特点的班级管理方法，取得了优异的成绩。在班级管理中，她坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理。对于后进生，她采取“不抛弃、不放弃”的方法，一次又一次的开导、教育。她刚刚带出的95班三年来在学习、体育、卫生、团结友爱等各方面一直都是本校初中年级的榜样，并获得“先进班级”的光荣称号。95班是一个十分友爱、团结、追求上进的集体，但她最为骄傲的却不是这些，而是她的学生懂得感恩，她为此十分自豪。实践使她体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉；爱是教育的润滑剂。在真正爱的教育中孩子们才会快乐，才会真心的努力，并学会爱他人，学会感恩。
成绩属于过去，工作需要持久的耐力与创造力，“路漫漫其修远兮”，乌雅恒同志将继续坚定信念，脚踏实地、追求卓越，实现自己的人生价值和职业贡献，永远做一个教育教学的探索者，学生的服务者、引导者，永远承载他们的快乐。
小学市级班主任的事迹材料篇八
我叫，男，19年9月出生，19年8月参加工作，现任教于县第二中学，英语学科带头人，中学一级教师，先后于2006年、20xx年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次，20xx年荣立“三等功”。
作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。
全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。
作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。
在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。
因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验，20xx年、20xx年、20xx年连续三年受县教师进修学校邀请，利用暑假期间，对全县英语转岗教师和骨干教师进行业务培训。
作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。
工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定贡献。
作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的`初三九班20xx年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。
总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。
小学市级班主任的事迹材料篇九
xxx，男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作，担任班主任已经有20年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：
教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。
书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。
我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。
在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛，其中“零分大王”——黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。
后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学，机会十分渺茫。英语老师怎么调，他的成绩就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解能力全班最好，记忆能力超好，应该是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样?”他自信地说：“没有问题!”
家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，沉默寡言。第二学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知情况，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他送去。我再次去家访。第三天，文龙终于来了。
我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色!
小学市级班主任的事迹材料篇十
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。用心教书，用爱育人。在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子：晨读——她和学生一起与黎明共舞，一首首美妙的童诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着孩子们的心灵;课间——她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读能力;课余——她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的`教育教学效果。
在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会及时给予表扬、肯定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。学生做错事时，她也会及时指出不足，让其认识到错误，然后耐心引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。
俗话说：“有一个聪明的脑袋瓜是好孩子，有一颗善良的心是好孩子，有一双灵巧的双手也是好孩子……”。在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作安排为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，互相督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的积极性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，互相配合，形成了认真负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，用心呵护和尊重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。
家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子。张老师很重视家校工作的配合。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生，她所带过的班级，家长的凝聚力对搞好班级工作起到了关键作用。
小学市级班主任的事迹材料篇十一
xxx老师自20xx年参加工作以来，担任班主任工作13年，现任蚌埠四中地理教研组组长。作为一名班主任老师，她始终以“为人诚实、工作踏实、生活朴实”作为人生和工作的准则，教育班级同学方法得当，得到学生和领导的一致好评。
作为班主任，关心学生地就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备，每次降温前她会提醒学生注意保暖，总之，同学们在学校的饥寒冷暖与喜怒哀乐她几乎事事关心，这些看起来很平常，但这正是一位班主任最基本、最重要的工作，这正是一个班主任爱心的具体体现。
她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的.思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
班主任务必善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作繁杂，如果不能培养一批好的班干部，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班级的干部力量，让学生自己管理自己。这样以来，班级形成了程序化和制度化，各项工作能更顺利的得到开展。
作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。这样不但能够调动学生的用心性，而目能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了解。
班主任是联系学校，家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在这些年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习用心性的目的。
小学市级班主任的事迹材料篇十二
二小六一班是一个温暖、和谐的大家庭。该班的47名学生大多为进城务工人员子弟，单亲家庭的孩子几乎占百分之四、五十，他们的父母为了生计只想让孩子们吃饱睡好，不太关心他的书包里装着什么，脑子里想着什么，因此孩子们的思想道德教育工作就成了班主任工作的重中之重。为此我们把爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、社会公德教育贯穿于整个教育教学之中，千方百计培养学生良好的道德思维，道德评价及自我教育能力,要求以“学生学会做人，学会做事，学会学习，学会劳动，学会健身，学会生存为宗旨”共同营造健康向上的班风学风。
在学生面前倡导“人人平等”用微笑缩短人与人的距离。是开展班级工作的起码要求。因此，我不论在课堂，还是在课外，我总是以微笑着面对学生。利用一切可以利用的机会去了解每一位学生，想他们之所想，急他们之所急，掌握他们的思想脉搏。用爱滋润学生心田，学生把我当成了知心朋友，他们有什么烦恼与困惑会向我求助，我也会非常理解的帮他们出谋划策，使他们这个班级充满着爱与关怀。学生在这样的集体中生活、学习觉得特别轻松、愉快。古语云：“亲其师而信其道”。现在，全班学生把自己的班级当成了自己的另一个家：看到班里的纸篓坏了，主动买来新的纸篓；有学生生病了，其他学生会上门慰问并为他补课。我们班的李雨星父母离异，她和奶奶一起，她家生活拮据，上次放学回家途中晕倒住院，班里同学为她捐助了四百多元钱。总之只有谁有困难，其他人都会尽全力去帮助。我看到全班学生有了很大进步，看到集体团结向上，我无比欣慰。
建设靠大家”的口号，要求班级发展里每位同学，同心同德，拼搏进取。学生们还制定了符合他们自己及班级要求的易于执行的具体的学习计划。并根据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生德育积分测评条例》、《值日生制度》，让学生共同讨论班级建设计划和发展问题，共同制定了《班级公约》及《个人文明约定》等一系列制度，督促同学们做好各项常规工作。每天的值日生班长会带领大家尽职尽责搞卫生，连老师的讲台每天都会自觉的收拾干净。劳动让大家的集体观念增强了，班级情感浓厚了。班级就像一个温馨的家。只要走进我们班，展现在你们面前的是干净、整齐、美观面貌。每当老师上课时，看到的是干净的地面，整齐的课桌，心中不免舒畅起来。整洁的教室环境，就如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。
一个成功的班集体，必须有一支精明能干的班干部队伍。班干部作为班主任的助手，联系师生工作的桥梁，他们工作能力的强弱，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以每期开学初6.1班班干部都要通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，而后又要经过一次民主评议、改选，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。我要求他们两周一次工作汇报，这样干部的工作效率就大大提高了。目前，早读、出勤由班长负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，作业收发各科科代表负责，日常卫生和大扫除由劳动委员负责。后进生思想转化由班主任负责，同学们学习上的查露补缺由学习委员和志愿者帮帮团负责，两课两操、体育竞赛由副班长和体育委员负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就顺利的得到了开展。他们会主动去为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们会群策群力精心策划，出现一些偶发事件，他们会及时反馈、制止。该班之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家都将班级视为了一个大家庭，真正将自己视作这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻，以班为家，荣辱与共”的观念，因而在任何时候，只要是面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它，使他们从小树立起勇挑重担的信心和责任感。
拥有爱心，是管理好班级的关键。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。尤其是对后进生的关心和转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。是班主任的职责所在，因此，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，让他们扬起自信的风帆，是搞好后进生转化工作的重要途径。如6.1的班周湘陵同学父母长期在外打工，他与爷爷奶奶在一起生活，平时懒散，上课走神，不守纪律。沉迷网络无论老师还是班干部怎样指出他们的缺点他都不在乎，反正躺在泥里不怕水，班主任老师并没有处罚他，而是先与父母进行交流，取得父母的配合，设法找他的闪光点，帮助他克服懒散的习惯，对他晓之以理，动之以情，经常跟他促膝谈心。经过一个学期的努力，期末他获得班级学习进步奖，在他的带动下其他几位厌学、调皮同学也取得了长足的进步。这就是爱心滋润的果实。
艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，一张张奖状书写着他们这个集体的凝聚力。
师爱是“随风潜入夜，润物细无声”。一个优秀的班集体，需要机智的引领与组织。要当好班主任，必须与学生建立起亲密和谐、息息相通的师生感情。要以情动人，以爱动心。花有百样红，人才各不同，伶俐的孩子固然可爱，憨厚的孩子也闪光，善待自己所有的学生应像甘露普降，决不能厚此薄彼。
小学市级班主任的事迹材料篇十三
从事教学工作13年来，本人始终以火一样的热情，百倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。本人以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。
“办人民满意的教育，首先要做人民满意的教师”校长常说的这句话为我们指明了奋斗的方向。为了做一名人民满意的教师，多年来我在自己的岗位上默默奉献、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”，我的努力也终于有了回报。参加工作以来，本人一直从事班主任工作，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都比较优秀。
一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。因此，在工作中本人总是严格要求自己，每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。本人就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和我亲近了，也特别愿意听我的话，喜欢上我的课。本人的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对学生的关心爱护和认真负责上。我教的两个班级共有九十多个学生，个性差异比较大，我总是在把握学生共性的同时，抓住个性差异，以便对症下药。我解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在我看来，再落后的学生都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。
爱心成就教育。本人就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，我发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
重视和学生家长的沟通是我做好班主任工作的另一大法宝。以我13年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，我便在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，这便少不了家长的紧密配合。学生的家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。只要你对学生认真负责，每一位学生家长都会全力帮助你：详细介绍自己孩子在家的表现，有哪些优点和缺点，督促孩子完成家庭作业，及时发现孩子的不良倾向…有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任。
“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。从教十几年来，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课，年年满勤。
小学市级班主任的事迹材料篇十四
xxx，中共党员，本科学历，自19xx年8月参加工作以来，一直担任班主任工作。工作期间，敬业爱岗、勤恳奉献，关爱学生，以身作则，擅于做学生的思想工作，班级教育教学管理成绩突出：20xx、20xx、20xx年多次被安新县教育局评为“县级优秀班主任”“县级先进德育工作者”，所带班级多次被安新县教育局评为“安新县优秀班集体”，特别是近三年来，所带九（三）班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级总成绩多次荣获学校第一名；因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被学校评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。所教的学生先后多人获得省市级“三好学生”、“优秀班干部”。
xx中学是一所全日制寄宿初中，作为住宿生的班主任，工作琐细而繁重，学生学习、吃饭、住宿、思想，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。从学生返校到离校，从清晨到深夜，从教室到宿舍，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。
拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。杨天硕父母离异，母子两人相依为命，，平时对杨天硕教育不疏于管教，致使他性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣，班级组织的各种活动也不参加，针对这种情况，我对杨天硕同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，经常找他谈话聊天，叙叙家常，关注他的生活，关注他的学习，让他感受到我发自内心朋友式的友情，与他搭起了一座感情桥梁，从而使杨天硕同学逐渐恢复了自信，融入到了班集体中去，这些看起来很平常，也是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，该班常常组织班委或是召开班会，根据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生德育积分测评条例》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的`基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。
部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责，日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如我班黄日翰同学父母在外打工，与爷爷奶奶在一起生活，进校时较为懒散，经常走神，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有直接用纪律和制度处罚他，而是先与父母进行交流，取得与父母的配合，从接近学生入手，找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮助他克服懒散的习惯，经过一个学期的努力，在学期末获得班级学习进步奖，在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步，整个班级也都进步了。
一份付出，就有一份收获，在各种各样的活动中，我们班都深受老师们的好评。同时我在班级的集体生活方面，坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。正是由于我所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，在各方面的表现都较突出：在各项评比中，我班多次居全校第一；获20xx学年学校先进班级集体；20xx学年校文明班级称号；在校文明礼貌月中获一等奖；班级纪律卫生评比也多次被评为先进；学生宿舍被评为学校文明宿舍；其中李xx同学还被评为省级优秀三好学生，我也于20xx年、20xx年两次被学校评为校优秀班主任。
小学市级班主任的事迹材料篇十五
时间过的很快，转眼之间一年即将过去，伴随着学生们的成长，我在班级管理的实践中也在不断的进步、逐渐的成熟，自己辛勤的努力得到了家长和学生的认可，并得到领导和同事们的肯定。一年中我所做的工作主要表现在以下几个方面。
高二（10）班的班规中非常重要的一条规定：“每一位同学要树立责任意识，这个责任既包括对他人的责任对家庭的责任也包括对社会的责任”。为了培养学生的责任意识，去年十月在我的倡导和鼓励下我班组建了小志愿者服务队，服务队成立后，他们确定了几个服务基地，有燕山公园、燕山健身广场、社区等。他们清洗公共设施，捡垃圾，盖实错位的垃圾桶，阻止不文明、不道德行为，撕小广告。同学们定期到服务基地劳动风雨无阻。人们经常看到小志愿者的身影。我让同学们写日记，记录每一次的辛苦与快乐，一年下来既磨练了同学们的意志又培养了他们对社会责任感。“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”。在我的引导下高二（10）班的好人好事层出不穷，19年11月20日，六位同学在放学回家途中捡到一个黑色皮包，里面装有重要证件，他们当时没有想过包里的东西是否值钱，脑中只有一个想法，那就是失主焦急地寻找丢的东西那样一个画面，在这种意念下，他们决定交还失主这个包，他们毫不犹豫的将皮包交到了学校，学校也找到了皮包的主人——房山文化馆文艺部部长黄河，黄部长也特意写了一封感谢信，感谢并表扬了他们这种拾金不昧的精神，学校也为此开展了一系列的学习活动，在全校形成了一种良好的风气，在我班的带动下学校里的好人好事越来越多，在学校倡导的“迎奥运文明礼仪伴我行”活动中高二（10）班走在了前列。不仅如此，为了提高本班的学习成绩，我召开了多次的班干部会议，召开了多次的家长委员会会议，多次与我班的任课教师共同探讨，广纳他们给我提出的很多合理化建议，我帮助同学们成立互帮小组，制定互帮计划，在我的努力下高二（10）班由原来的底子薄、基础差的中等班级，在短短不到一年的时间里一跃成为现在的年级学习榜样班。在互帮之中不仅帮出了成绩，更重要的是培养了对他人的责任意识。
今后的社会是一个竟争日趋激烈的社会，培养中学生的竞争意识有利于他们在不久的将来能好好的适应社会，成为一个社会的有用之材。这个竞争既包括我班与其他班的竞争也包括本班内小组与小组的竞争和同学之间的竞争，为此我给同学们搭建了竞争的平台。
首先是流动红旗的竞争。在班与班的竞争中，我给班内每个同学都制定量话化考核表，表的内容较细，评比的日期定在每周一的第八节课班会，与学校的流动红旗评比日期同步，如果本周得到大红旗则每个同学的考核表上都会有一个加分。如果本周得到的是小红旗，那么就要查学生处的底表看一看问题到底出在了谁的身上，按着学生处的底表给该同学在量化考核表上减分，该同学要写出书面说明，并写出今后的整改意见，而没被扣分的同学则给予奖励。不仅如此，办内的小组与小组之间也开展竞争，这样做是为了培养学生的合作竞争意识。在竞争中同学们学会了团结、学会了合作。
其次是竞选班干部。我给同学们创设竞争的机遇，这是最具有挑战性和说服力的一项工作。在班干部的使用上我实行能者上不能者下，从开学到现在我班通过竞争已换掉班长姬浩男同学和学习委员田海燕同学，我知道这对他们来说是非常残酷的，但为了能够适应今后社会更加激烈的竞争我坚持了下来。在竞争中被换下来的同学我并没有放弃，我鼓励姬浩男同学努力学习发挥自己的强项不能气馁，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，现在姬浩男同学在学习上已是遥遥领先，不仅是班内的学习委员，而且在校学生会还担任了学习部部长的职务，每当老师表扬他的时候，他总是腼腆的说这都是我在班主任的鼓励下取得的。田海燕同学在我的鼓励下也取得很大进步，现在她担任我班的团组织委员，工作干得非常出色。
再次是鼓励同学们参加燕山教委和学校组织的各项活动。在我的鼓励下有多名同学在“劳模走进我身边”征文比赛中获奖，还有很多同学在学校组织的“英语角”活动中获奖。我班的段诗文同学在燕山区举办的创卫标志比赛中获得了特等奖。
刘岩同学是我班的一名男生，在他身上集中的问题比较多，例如自由散漫、集体活动不积极、学习不认真。高一期末考试成绩在班里排在末位，首先我从他的家庭情况入手查找他成为困难生的最深刻的原因。刘岩同学出生在内蒙古自治区的一个农民家庭，前几年随父母打工来到北京燕山生活，家里唯一的收入就是父母在街面上摆一个小小的冰棍摊，家境非常贫寒。平时父母为生计根本顾不上他，学习上的事更谈不上过问，在这种情况下刘岩同学对自己要求不严，又因为家境不好心里很自卑，逐渐产生了厌学情绪，对班集体的大小事情表现很冷淡。原因找到以后我开始了下一步计划，我采取以下综合的办法对刘岩同学进行帮助。
首先，用自己的真心赢得学生的信任。
刘岩同学今年十六岁，正处在长身体、长知识的时期。他缺乏知识、缺乏经验，他的责任心尚未得到充分发展，他的意志还很脆弱。他在求知和品德形成中，会遇到这样那样的困难。我作为他的班主任就要像爱护幼苗一样，无微不至的关心他。例如每天早晨我都要问一问他吃早饭没有，如果没吃我就拿出我的先让他吃一点，下第三节课后我给他买课间加餐。我帮助他找任课教师补课，在班上时常给他安排一些事情让他主动表现自己，主动找他谈话，谈话时我主动给他搬椅子，用朋友的口气和他谈话，让他看到我们之间是平等的，我鼓励刘岩同学克服困难，搞好学习，顺利完成学业，成为有用的人。人非草木，在我的帮助之下他冰冷的心开始融化了。一段时间以后，他对师生的冷漠逐渐改变了，他对我的戒备心漫漫消失了。取而代之的是他对我的信任，他对我无话不说，包括他的成长过程以及今后的打算。
其次，扬长避短，挖掘其闪光点。
再次，关注学生也要关注他的家庭。
20xx年秋天，刘岩同学的父亲为了缓解家庭经济的拮据，开起了出租车，生活刚刚有了起步，可是天有不测风云，20xx年3月5日，不幸的阴云笼罩了这个家庭。刘岩父亲被几个歹徒残忍地杀害了。自从这一天开始，他的家庭发生了翻天覆地的变化。家里的顶梁柱没有了，这就意味着家里的经济来源彻底的没有了。他的母亲把自己关在屋子里以泪洗面。知道这个消息后，我随曾辉校长、年级部刘燕飞主任一起到刘岩同学的家里安慰他的妈妈，而且我每天都安慰刘岩同学并鼓励他一定要挺住，我还帮助刘岩同学进行法律咨询，请到律师后我按照律师的要求帮助刘岩同学开据法庭需要的证明。不仅如此我还经常的到刘岩家的小摊上安慰他的妈妈，发动班里的同学们帮助刘岩妈妈，让刘岩和他的妈妈知道在他们的身后有很多人关注着他们，我的关心对刘岩同学触动很大，从此以后他真的转变了，转变成为一名我久已盼望的好学生。在我的帮助下刘岩同学真正的长大了。
班主任工作给了我一个很大的启迪，要想得到学生和家长们的认可我必须用爱心关爱我的每一位学生、用耐心倾听每一位学生发自内心的呼唤、用创新的精神对待班级的管理。在工作中我还有很大的漏洞，在今后的工作中我要更加尽职尽忠，努力学习不懂的知识补充自己的不足，紧紧跟上时代的发展，让每一位学生都得到通过我的发展给他们带来的快乐。
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