通过总结，我们可以发现问题的根源，从而解决问题并提升自己的能力。了解总结的目的和意义是写好一篇总结的前提。看看别人的总结经验也能帮助我们更好地写出自己的总结。
高中第六册三单元从容篇一
雨，淅淅沥沥。
年前就是这样，雨不停地下，整个世界都是潮湿的，给人一种黏糊糊的难受的感觉。
我个人是很不喜欢这样的天气的，这种天气就不适合出门。可年初还是要去拜年的呀。去老家，去看看老人家，陪陪他们，毕竟这种机会少之又少。
奶奶一见到我，就立刻露出慈祥的笑容，眼角向下弯，皱纹陷得更深了，喜悦之情溢于颜表。“回来啦！”奶奶笑得跟个孩子似的，近乎全白的头发随着奶奶的笑不停地抖动着。
吃过饭，天出奇地放晴了，奶奶执意要带我去村子里走一走，熟悉一下。一路上，奶奶不停地同我唠嗑，突然顿了一下，眼神有些恍惚，冒出一句：“这河真美啊！”我顺着她的目光望去――雨后的河流，似乎更加柔和了，一大块平滑如镜，不起一丝波澜，偶然微风过，水面荡漾起丝丝涟漪，随后又再次回归平静。以前每当下雨，我心里除了厌烦再无其他，什么时候去留意过雨天的美丽呢？心中颇有些震撼。将目光移向别处：脚下的泥土地，被雨水滋润后包容着一切，孕育着角落里的丛生花草，空气中弥漫着泥土的清香；对岸的林子，在雨后更显傲人，一棵棵树高举着未落的深绿叶子，面朝河流挺立着；远处的山峰高耸着，明快而坚挺，似乎比以前更加自由洒脱。雨后的一切都是那么干净！雨后的一切都是那么可爱！雨后的一切都是那么美丽！仿佛时间静止，我屏息敛声不敢说话，怕一语惊醒梦中人――这是真的身处人间仙境了！
微雨急至，奶奶拉着我就走：“下雨了，快走吧。”等我反应过来时，已经走出不少步了。急忙回头再看一眼，微雨就像薄雾笼罩着一切，又给这般仙境增添一份扑朔迷离的神秘色彩。这是美的世界了。
我从未想过有一天我会被这种雨天的不可言说的美所震撼。以前我讨厌下雨天，讨厌下雨天的一切，却从未想过雨天的另一面――那是雨的诗情画意和灵魂，是晴天所不具有的。
雨仍清泠。巷子中的青石板，铺出通往大街的路，也在流淌着。
――笔下的仙雾缭绕诉说着雨天的回忆。雨下着，浸湿了回忆的往事。记忆流淌着，在烟雨朦胧中，遇见美丽。
高中第六册三单元从容篇二
烟雨楼中痴情梦，滑回眸，厚雾隔中间。
―――――题记。
昨夜的诗文读至一半，记忆深处的离忧别绪辗转而来，良久不读功这样字字珠玑的句段，像一扇洞启的地窗，稍一仰望即寻得整片星空的残暴。再读不下其余的文字，恐怕探颈而看时瞥见的再也不是初时的新锐与残暴。
由于是你，黛玉。
水边，你写下了《葬花吟》，水边，你赋没了《唐多令》，你巧啼倩兮的儒雅，就如一池带着灵动的活水，源流，却安静无声。你降泪时的眼眸，像是一潭碧澈的清泉，令千万倾慕者伤叹。
“泣黛玉一身色彩红惨惨，怜黛玉二弯疏眉冷漠咸，疼黛玉单纲虚空泪点点，惜黛玉气味弱微虚喘喘。”有文人如是说。
这是对你的赞美仍是怜悯呢，不可置否的是大多诗我皆被你伤怀感世的骄矜所折服。叹叹叹，叹你始入贾府时的纯粹无瑜，叹你被岁月捻转所践踏的心扉，叹你缘讫时似命爱护的灵慧，叹你缘绝时葬花寄念的细腻。零零飘飘幽哭声，如在耳畔。
我无奈忘却的，是你曾经伴我走过的旱季。
假如成长须要牵引跟相陪，黛玉是你一度支持伏怅惘的灵魂。
在名害与恬淡间彷徨，是你不可变革的志气告知我，抬下就是停止，结束才是另一种开端。在漫漫永夜无己倾诉时，是你在书标间神气闪现取尔对视，我才得以莫名的宽慰与心安。在难以沉寂的酷夏午后，是你葬花时的吟咏平复了我躁动的口。哪怕你未经与命运抗争的头破血淌，带着不可遗记的懊悔辞世。我也仍旧被你牵动。纸上一睹心系毕生。
潇潇湘雨薄情犹在。
此心捣碎为他愁，捣碎此心替侬愁。我心心想思的，是你在某日空闲之时出门游走，脸上会有不可言喻的笑颜。花谢花飞飞谦天，不变的是你细微俊文的指尖涩过花瓣时的暖婉，但变的是，你脸上不会再有泪痕闪现。
黛玉啊黛玉，愿有下世，用我的忠诚和实心换息莲花散步缓缓的走近你。
高中第六册三单元从容篇三
人生，与数学有着相似之处，却又远远高于数学，其中自然处处蕴含加减法，但并非简单的数字相加，它关乎生活方式、心灵成长，更关乎造就不同人或困扰或愉快等深层次的内心感受。于我看来，唯有减去繁复，加点从容，方才是人生中加减法的智慧所在。
生活自然并非一帆风顺，惬意到不遇波澜。当生活褪去纹饰的面具，为生存温饱的追寻、权利地位的探求以及挫折困顿接踵而至，我们难免陷入物质的漩涡之中。我们无法否认，正如狄更斯所言，这是最好的时代，这是最差的时代，这是希望之春，这是失望之冬。在这个愈发竞争激烈的社会中，我们总在不断地追寻更高的名利，更大的物质价值与成功，却忽略了转向自己内心深处更广更丰富的内涵所在。
我们不可否认，物质是人生最为基本的所需，没有它们精神无法寄托，时代社会无以发展。但若将物质作为所有追求，目光也确实狭隘了些，自然免不了终被其所累，整日忙碌奔波而痛苦不堪。
然而，正如白落梅在《林徽因传》中提笔写下那样：生活，本不是乞讨，无论日子有多窘迫，都要从容度过，方才不辜负一世韶华。是的，我们的生活需要减去反复，加点从容。
陶渊明不为五斗米折腰的傲骨。
然而，对于处于网络信息膨胀，各种娱乐方式、各类理论传闻，以及不同追名逐利之风下的我们所难办到的。有人称这个时代是后狂欢时代。人们看似热闹繁复，人们每天工作外又深陷于各种社会社交场合，试问在这种狂欢和繁复后，内心是否反而荡起一种孤独与空洞？《娱乐至死》中写道：我们终会被所热爱的事物所毁灭。
这不禁让我想起木心先生和他晚年身处的乌镇，她如同一个归来的“外星人”，不限于生活中的红尘喧嚣，潜心于艺术文学。他的生活便是减去了繁复，人们每天工作外又深陷于各种社会社交场合，试问在这种狂欢和繁复后，内心是否反而荡起一种孤独与空洞？《娱乐至死》中写道：我们终会被所热爱的事物所毁灭。
这不禁让我想起木心先生和他晚年身处的乌镇，她如同一个归来的“外星人”不限于生活中的红尘喧嚣。潜心于艺术文学。他的生活便是减去了繁复，加了点从容。在离开人世之前，也终因内心的丰盈充实，自然而淡然，留下那一句“山啊，水啊，一顶桥”的诗意。
是的，对于我们每个人来说，生活方式还可以再简朴些，功名利禄可以再淡化些，而精神境界可再充实些，心灵也再丰盈一些。
生活不是眼前的苟且，还有诗有远方的田野，唯有减去繁复加点从容，才可以体悟宇宙人生之浩瀚、精神心灵之乐。
高中第六册三单元从容篇四
时光荏苒，岁月如梭，无数的风风雨雨，无数个春夏秋冬，我们在时间的长流中，只是一个匆匆的过客，时间不曾记得我们，而我们，却记得时间之流深处的那个人。
我小学时的班主任孙老师在我的启蒙之路上影响最为深刻，从没有随着时间的洪流而淡化。
孙老师是一位语文老师，个子不太高，戴着眼镜，优雅站在讲台上，用很轻柔的声音向学生介绍自己，“我姓孙，是各位同学的班主任，大家可以叫我孙老师~~~~”
不堪回首的一年级啊，刚刚离开幼儿园的我们甚至都不能坚持静止一节课的时间，经常有小同学上课时间到处乱跑，孙老师总是耐心地纠正我们，让大家尽快进入学习状态。
相处了两三年后，我上到了3年级，年龄8、9岁，正是异想天开的年纪，最喜欢的便是些童话故事之类的书，家里的这类书籍都已经被我看了个遍，也向同学们借了好多，同学们跟我开玩笑，叫我“童话大王”。
有一天下课时，孙老师把我叫到办公室，我见她正坐在几摞作业本中间――她正在批改作业。见我来了，她拿出一本没有拆封的童话书，对我说：“孩子，老师知道你喜欢童话书，今天送你一本，好好看吧，老师也买过一本，里面的内容挺有趣的。”我谢过老师，拿着书回到班里，心里温暖极了。
那个时候我总把作文写成流水账，文笔糟糕的一踏糊涂。经常在放学后，孙老师把我单独留下，给我讲写作技巧。末了，又让我写一篇作文给她看完，才肯让我回家。通过一段时间的强化，我的作文水平有了明显的提升。
到我了四五年级时，沈石溪先生的动物小说火了起来，有一次，孙老师让我们就“动物”这一主题开了一个讨论会。我自小害怕动物，不怎么了解它们，讨论会上，同学们都热烈发言，只有我沉默着。孙老师知道原因后，便送了我一套《西顿动物记》让我好好读一读。书里面充满人性的动物们的一举一动感染了我，我也越发喜欢小动物了。
在整个小学时光里，我有很长的时间比较内向，胆子特别小，上课从不举手回答问题，即使老师提问也是声音很小。孙老师为了锻炼我，不仅上课多提问我，还在每周的升旗仪式或演讲比赛时推荐我上台，慢慢地我喜欢上了朗诵、演讲，性格也越来越开朗了。
现在我已经到了初四，学习越来越紧张，想回小学去看望一下孙老师的念头也只能是想想罢了，只好借这篇作文来表达对她深深的想念了。
高中第六册三单元从容篇五
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
我欣赏秋天，欣赏她的苍劲古朴，凝重端庄，欣赏她的广袤雄浑、宁静和谐……。
欣赏秋日的微风。从湿润的草地升起，从粼粼的江面拂过，带走心灵的微尘，将季节的标志悬挂在树梢，微凉的秋意，在空中曼舞。
欣赏秋日的旷野。跌宕着起伏的歌谣，候鸟唤醒一层层漫漫金色，满缀着收获的喜悦。伫足凝思，你会受到启迪：少一些狭仄与自扰，多一些达观和沉凝;少一些困惑与迷惘，多一些睿智和冷静;少一些暗算和攻讦，多一些宽松与和谐。唯旷才静。旷达无尘的田野，如一本古老的法典。
欣赏秋日的夕阳。寂寞的线融化了注视的眼眸，温暖悄然酝酿。夕阳将自己的轻柔印在一片叶子上，在风中微微摇曳，于是欲坠的树叶像一群疲倦了的蝴蝶，静静收起她们一生的美丽瞬间：关于一片红晕，一个誓言。卸下浓浓的绿妆，染着淡淡的寒意，在夕阳的诗意里，笑到枝头，跌落在黑夜里。
欣赏秋日的静夜。静得如此深沉，星在天空的棋盘里跳跃，一闪一闪，半月当空，银光金湛，留下一片若隐若现的空白，引人遐思。月与星，勾勒出完美的距离，仿佛暗示着一种人生的况味。
站在季节的渡口，随着思潮漂流，涤出心灵最原始的底色，用宁静置换孤独，寻找哲思。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”走出伤感与哀愁，还生命以超然和洒脱，才能走入欣赏秋的真正境界。
高中第六册三单元从容篇六
秋天，果实累累，景色宜人，水果们穿起了美丽的衣服在开晚会呢！在秋天里，梨子、苹果、柿子……你挤我碰都争着要别人去摘呢！田野里农民伯伯在聚精会神的收割稻谷，一排排大雁追赶上白云撒下一阵暖暖的叮咛。
秋天到了树妈妈急忙给一个个树叶小娃娃穿上金装，果树也穿上了那厚厚的金色衣裳。菊花仙子就更美了，美得让人看也看不过来。你看，紫红的菊花真像一个戴红帽的小姑娘；白色的菊花就像一个高雅秀丽的白雪公主，红的、黄的……菊花就像一群盛装舞蹈的仙女。如果你也去看这么美的菊花，它，一定会打动你的，使你马上拿出相机，按下快门，赶紧拍下美丽的它。
秋雨淅淅沥沥地下了起来，蝴蝶、蜜蜂赶紧躲了过去，落叶在雨中洗澡，仿佛在说；昆虫们、亲戚们、人们……秋真的来了，已来到我们的身边，多加点衣服。昆虫们从落叶里飞过，扑扑翅膀，仿佛在给我们温暖。小燕子恰好也飞了过去，好像在说；要跟你们道别了，我要冬眠了，明年春天在见。秋风呼呼地刮着，枫叶、梧桐叶妈妈的孩子离开妈妈，去广大、丰富多彩的世界去冒险。它们，在空中随风飘动，告诉人们：秋天来了注意防寒。小动物们也要过冬了，你瞧，蚂蚁在加紧搬运粮食小兔蹦蹦跳跳得去采萝卜。小鸟在加紧造小鸟巢，小熊收集了许多大鱼大肉，准备睡了就吃！
秋天的景象真美啊！我爱秋天的景象！唉，要是永远是秋天就好了，因为：那样我就永远有香甜的水果吃了。一句话，没有什么比秋天更美了，如果没有秋天，我们永远也见不到这么美的景象。
秋天到了，果园里的果子熟了，葡萄摇着紫色的小手好像在叫人们来摘它呢！
秋天到了，稻谷成熟了，给大地披上了金黄的衣裳。
秋天到了，它给大树染上了鲜艳的颜。
秋天，藏着非常好的气味。梨香香的，苹果甜甜的，还有橘子、香蕉……。
秋天，给大地带来了一首丰收的歌，给小朋友带来了一首欢乐的歌。
高中第六册三单元从容篇七
挺久没出教室门，竟不知这外面已经放晴了。
我的教室在山上四楼，放眼能看到很美的环境。在灌水的地方一抬头，前面就是连着的一座很矮的山。不经意间，看到阳光在裸露的湿土地上投下一个弓着背的人影。
把头轻轻地侧过去看，是个老奶奶，上身着紫色的外套，下身穿着黑色的裤子，头发几乎全白了，只有发端还残留一点黑色。她的手里提个篮子，锄头露在外面，一个锄头还真不小，我看着她，一只手提个篮子，一只手托着自己的腰，每抬起一只脚，脚都在一个劲儿地抖着，好不容易将脚抬起，在一个阶梯上放下，都会全身松了一口气，那只脚也好像都微微陷进了湿润的土里，又像这样抬起另一只脚，就这样一脚一脚地走上去。我竟看呆了，心里也不知道在想些什么，竟浪费了这么多的时间，上课铃响了，但是那个老奶奶，却也才走了七八节台阶。
我也急匆匆地跑到教室，生怕老师已经开始上课了。实话说，我听得不是特别专注，因为我一直在想着，我断定，那老奶奶定是要上山种菜的。但是她难道不会叫自己家里有力气的青年人来干着活吗？她这么年迈，孩子肯定也都很大了呀！
这件事让我想起了前不久，正月时，妈妈带着我去看从小抚养她长大的外婆，也就是我的阿太，她本来住在自己的一个老家，但是在前年，她的老伴儿离开了人世，在老家那里，就她一个人住着。她的年岁也大了，除了那个女儿――我的外婆常去老家看她，其他四个她平生疼爱的儿子，都去了大城市工作，发展的挺好，也都有儿女了。但是家里人不放心她一人在家，万一哪天受伤了没人知道该怎么办，就把她送去了敬老院。我去看她时，她安详地坐床上，脸上带着笑意，听说这两天来看她的人很多，都是来给她送礼的，看得出来，从她的床头一直累到床尾。阿太最喜欢逢年过节了，这个只有老头老太太的敬老院就会变得热闹。
我们也与她聊了许久，是饭点了，爸爸妈妈提醒我该走了，阿太这时正紧紧地握住我的手，我不知如何将这只没有肉的手、糙极了但无比温暖的手轻轻地松开，我做不到，最终，还是阿太缓缓地松开我的手，我从她的床边站起来，回头看她，她生满皱纹和老年斑的尖脸里镶着一双小小的，但是红红的眼睛，看的好心疼，旁边两个老奶奶都是患了老年痴呆，听说她们的孩子自从送她们来这里，就没来看过，但她们也不知道，不会伤心。可是我的阿太，她身体挺好，身上没有什么病，所以她的头脑里明白得很。妈妈说，一个老人，老伴儿走了，虽然只剩下一个人，但她肯定是想回到自己的家，不想在这个敬老院里生活。虽然有人能陪她说说话，但这终归不是自己的家，亲人走了，不仅我们觉得她可怜，连她自己也觉得自己可怜了，自己有四个儿子，可老了却落得这样一个下场。
我终是知道了，住在破房子里的老奶奶，遭遇定和我的阿太有几分相像，不都是孩子在外，没回家吗？我想，不仅是这两个可怜的老人，现在的社会，年轻人都为了自己的理想奋斗，跑去大城市发展，在那里买房子、娶妻生子。我想问一问他们：“你们是不是忘记了什么？你们的家乡？你们的父母？”
此时，哪个老人若独自走在路上，他们定想着：“若是孩子回来看看我，就好了。”而此时，你作为孩子，你若是还爱你的父母，那你便说：“爸妈，这路，我陪你来走！”
高中第六册三单元从容篇八
我爱城市，但我更爱乡村，比起城市的繁华喧闹，我更是对乡村的悠闲自在流连忘返。虽然那么忙碌，但又那么充实。
乡村生活是那样忙碌。清晨的第一缕阳光，透过树林，洒在地上的只有斑斑驳驳的树影，小树静静地开始苏醒，先是一声公鸡的打鸣，勤劳的妇人在池塘边捣衣，“哗啦，哗啦”，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷中飘荡，回旋。盘在荷叶上的露珠，在微风的吹拂下，不停地滚动，树叶落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。男人们在田里辛苦地耕作，一滴滴晶莹的汗水，都是辛苦劳动的结晶。这一幅幅自然、和谐的景色，绘成了一幅田园风景画。
乡村的生活是那样宁静。晌午时候，阳光开始刺眼，骄阳似火，辣辣的日头炙烤着大地，地面似乎沸腾起来，扭曲起来。对面小径旁的一棵树上面趴着一只蝉，懒洋洋的，不时叫着：知了，知了……，听了让人心烦意乱。村里，有人拿着皮管，如喷泉一样把水“天女散花”到各家白墙黑瓦上，这样传统的降温方式，可能只有这里才有吧。人们坐在树荫下，打盹儿，别有一番风趣与韵味。
乡村的傍晚是那样热闹。夕阳落山不久，西方的天空，燃烧着一片橘红色的晚霞。小溪，也被这霞光染成了红色，而且比天空的颜色更壮观，它是活动的，每当一排排波浪撞击岩石时，那映照在波纹上的霞光，又红又亮，简直就像一团团熊熊燃烧的火焰，闪烁着，消失了，而后面的一排，又闪烁着，冲了过来。人们正在柴房中做饭，一缕缕青烟从烟囱冒出来，如梦幻般迷离，飞向云霄，渐渐消失在天际。忽然，一阵香味传了出来，随着这股味儿，一个人走了出来，大声地吆喝：“吃饭了，吃饭了！”人们就聚集起来，把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来，向晚的微风，归巢的鸟儿，都是他们的好友。
乡下的夜晚是那样恬静。当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，呈现出一副庄严的神色，真是“落木千山天远大，澄江一道月分明。”最早出现的启明星，在这渐渐变深的天幕中渐渐亮起了。它是那么显眼，那么明亮，这个一望无垠的天幕，只有他一个，在放射着引人注目的亮光，犹如一盏悬挂在高空的明灯。
这是一个寂静的夜，上面是星群密布的蓝天，下面是一片菜园。我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞，夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。在我的身旁，有很多人在讲故事，充满了欢声笑语。那些地里归来的人们，浴着凉爽的风，望着那缀满了星星的夜，尽情地说笑、尽情地休憩。
乡村生活，是那样忙碌，那样宁静，那样热闹，那样恬静。
高中第六册三单元从容篇九
一场春雨过后，小桃树长出了娇嫩的叶子，他把每一片叶子都珍惜得像宝贝一样。他看看旁边还穿着旧衣服的小松树，洋洋得意的哼着歌。
几个月过去了，小桃树见旁边的小松树还没有改变那一身刺儿的老样子，便开始奚落他。
一天，小桃树想故意刁难小松树，于是他用手到小松树那甩了一把，然后厉声骂道：“喂，你这个一身刺儿的家伙，告诉你，你敢划破我一片叶子，咱俩没完！”说完便把头扭过去，不理小松树了。
而还不知怎么回事的小松树却连忙赔礼道歉：“对不起，我以后一定小心。”
这时，一群孩子跑到了小桃树身下乘凉，他又借机挑起事端：“你有什么权利扎我？光说样子你就照我差了十万八千里，再说，我怎么从没看见有人到你身下乘凉？”
小松树不再理会他了。
时间一天天流逝着，秋天来了，成群的候鸟排成队扫过长空，向南方飞去，人们也穿上了秋装。小桃树结出了又大又甜的桃子，而旁边的小松树呢，他不但没有任何变化，反而落了一身灰。
这是，一个老伯伯带着一群孩子来摘桃子了，他们这儿摘一个，哪儿摘一个，摘了不大一会，就摘满了好几筐。看着这又粉又嫩的大桃子，老伯伯拍拍小桃树，笑得合不拢嘴。
小桃树更得意了，他瞟了瞟小松树，轻蔑的地说：“呦，还是那副老样子呀，现在你还没变化，恐怕到了三九天也变不成喽！”
听了这话，小松树并不生气，他平静地说道：“现在是看不出问题的，要是比，咱们来年春天见分晓！”
“你是死到临头，说这话安慰自己呢吧！照你这进度，等了大半年都不变，到了冬天，也就剩等着被冻死的份了！”小桃树毫不在乎地说。
“不，你瞧，冬天来了！”小松树刚说完，只见鹅毛大雪就飘落下来了。小桃树在风雪中打着喷嚏，而小松树呢，他则经过春、夏、秋三个季节的磨练，显得更加精神了，他在寒风中摆动着松针，威风凛凛。
他旁边的小桃树惭愧地低下了头——他已经变成了一棵干巴巴的枯树干了。他真后悔自己以前不该那样傲慢，于是便一直怀着一颗愧疚的心等着小松树嘲笑他。可他等啊等，却怎么也等不到自己被嘲笑的那一天。他好奇地问小松树：“你怎么不笑话我呀？”小松树语重心长地说：“我笑你什么呀？你夏天比我长得好，秋天还能结桃子。而我呢，春天长得那么难看，秋天还不会结果子，我怎么笑你？”
小桃树深受教育，于是深深地为小松树鞠了个躬：“对不起！我以前不该那样傲慢，不该笑话你，你说的有道理，我们尺有所短，寸有所长，应该互相取长补短才对。我们成为好朋友吧！”
小松树笑了。
从此，他们心连心，一起度过了一年又一年。
高中第六册三单元从容篇十
父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。
直到初三。
那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。
那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。
父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。
父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。
父爱中所诞生的我。
我睁开朦胧的双眼，“六月十七日，五点二十五分……！”我嘟囔着，又猛然一惊，大呼：“今天中考！”
我是一丝信心都没有，整日昏昏沉沉，胸膛里空空的，就像没有心的一样。今日，我更是毫无信心。
父亲踱步而来，温柔地笑着：“今天中考。加油！”“行，行。”我有气无力地答到。“还要买瓶激活什么的吗？”“不了，咱家的水就行。”说罢，拿出剩了半瓶水的瓶子，开始灌水。“倒掉！听到没有？给我倒了！！”父亲怒目圆睁，一向颤巍巍的手竟精确地抢过瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧线。父亲愠色不减：“这喝坏肚子怎么能行？！”我一沉脸，径自离开。回头望着他灌水的样子，聪明地暗笑：“这个样子哪像灌水？好一个龙虾呢。”
早餐后，时间到，父亲像个孩童天真地笑着：“走喽，儿子！”我低声说道：“在我前面走吧。”父亲便大踏步地前行着。七点的阳光不是很慵懒，活泼地射着父亲的头；稀疏的发丝像荒漠中的植物，已不成片了；头皮也露出来了，映着阳光；昔日父亲挺直的腰背也弯了，像一片弯曲过了头的塑料板。
朦胧中，我回忆着小学时，坐在自行车上，直瞅着父亲的背发愣；与父亲一起坐在草坪上，背对着背看天；父亲用宽大的背，气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼还直说不累……鼻子里有一种酸酸的气息游走，我吸吸鼻子，父亲赶忙回过头，一脸关切：“鼻子塞了吗？”我上前一步，赶忙拉住父亲的手，是那么粗糙，像一张砂纸。父亲憨憨地笑着，一滴浊汗在额头晶莹着。
十几年风霜，将昔日力壮的父亲琢磨成垂老的中年人，他在这十几年里将爱铸在我身上。父亲！您在十几年中如山般爱得深切！在我不知情中关怀着我！不光为那瓶父亲亲手灌的水，也为这深切的爱，我定要充满信心地走向自己的舞台！带着信心，收拾山河！
到了考场，我笑着对父亲说：“谢谢你早上灌的水。渴了，您也别忘买瓶。”父亲轻轻点头。父爱中所诞生，就是现在我满怀的信心，充满生机地在舞台上展示自己??。
父亲很土，却很快乐。
父亲是地地道道从陕北长大的，虽说进城当国家干部也十几年了，可父亲仍乐意并保持着在农村时的思维方式，在儿时的思维方式：避开尘杂，追求最自然的本质。因而父亲总在家乡饭、农村、农民上找到自己的快乐幸福。
高中第六册三单元从容篇十一
1．本单元由一篇政论文，一篇史传散文，一篇序和一篇辞组成。本单元这四篇体裁不同而具有极高艺术价值的作品，反映了汉魏晋文学成就。
2．本单元作家作品风格多样。贾谊有战国纵横家的风格，他的作品善于运用不同历史事实的对比来分析利害，在铺张渲染的描写中造成文章的充沛气势，富于说服力和感染力。司马迁善于描写紧张的斗争场面，让人物在具体矛盾斗争的冲突中，展现人物性格特点。王羲之的文风清淡，不尚辞藻而多情致。《兰亭集序》由叙事而写景，用感物以抒怀，笔势飘逸，一如他的书法。陶渊明的文章自然淡泊而内涵丰腴，在内容上一扫魏晋玄学佛理的虚缈空幻，代之以田园生活人情物态的清新淳朴，表现出真率超脱的精神面貌，辞句上摒弃骈偶雕砌，返于明白省净。
1．理解掌握一定量的重点实词、虚词，为一些多义词归纳义项，了解常见的文言句
2．了解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示。
3．了解论序辞等文体特点。
4．了解汉魏晋散文、辞赋发展状况。
5．指导学生提高文言文阅读能力。
6．引导学生热爱祖国灿烂的文化，培养学生爱国精神，
1．指导学生提高文言文阅读能力。理解掌握一定数量的实词、虚词词义及用法，了解常见的文言句式是学生独立阅读文言文的知识准备；根据语境猜度词义，理解句子是阅读文言文的能力准备。要想使高中文言文教学不搞成大学的古代汉语教学，教学重点应确立于教给学生判别词义的方法和推断词语用法的方法，提高学生判别词义的能力和推断词语用法的能力。
2．了解贾谊对秦王朝速亡原因的.分析和司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示。《过秦论》第一段叙秦之兴，第二段叙秦之亡，这两段的史料叙述占了绝大部分篇幅，作者却丝毫没有议论。但事实胜于雄辩，经过这两段生动的记述，读者对秦的盛世转瞬即逝景况已深深印在脑中，对秦灭亡的原因不是外部因素引起，而是内因导致已有认识，只是还未明确，此时作者将论点摆出，自然令读者信服。所以金圣叹说：只是末句仁义不施之语，便断尽此通篇文字。司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示通过在鸿门宴前后项、刘矛盾斗争的冲突中，展现项羽的率直、轻信以及在政治斗争中过于单纯的性格特征。学生可以学习贾谊的论说技巧和司马迁人物塑造的方法进行写作。
1．以朗读带动理解，加强语感训练。正确读出句子节奏可以帮助学生理解语句含义，以准确的感情朗读作品可以加强学生对作品思想内容的理解。
2．深入分析作品，了解这四位作家的创作风格，为提高鉴赏水平打基础。回忆第五单元诸子散文特点，比较分析《过秦论》写作特点，了解贾谊的创作风格。深入分析《鸿门宴》、《兰亭集序》和《归去来兮辞》的内容与语言特点，了解司马迁、王羲之和陶渊明的创作风格。
3．小结本单元学习的知识要点，对知识点加以系统化。
高中第六册三单元从容篇十二
每个人都有自己的成长经历。成长中，往往有许多事让自己终身难忘，当你碰到快乐的事时，你会眉开眼笑。当你遇到烦恼的事时，你会愁眉苦脸。成长就像调味盒，酸甜苦辣，样样都有。正是这样，成长中在充满了快乐烦恼。
我成长中的故事常常在我脑海里游荡，在心里细细回味。记得那一次，学校组织绕口令比赛，我也参加了。为了在比赛时取得好成绩，我每天晚上苦练。有时，尽管喉咙都疼了，我还是一刻不停的读，有什么办法呢?只有认真的读，才能把绕口令读熟了，才能去参加比赛。一天天过去了，比赛的一天终于来了。比赛那天的中午，我们来到广播室。先是一年级的同学，他们不慌不忙，读得都很流利。过了好一会儿，轮到我了。我更加紧张了。我走上前去，戴上了播音器。一句句绕口令从我口中念了出来。我读好了，接下来是六年级同学。我心中仿佛落下了一块沉重的大石头。比赛在紧张的气氛中结束了。过了几天，老师公布了比赛成绩，我得了三等奖。我觉得我的汗水没有白流，用汗水和心血换来了好成绩值。通过这件事，我明白了只要坚持不懈地努力，成功一定属于你。
还有一次，妈妈和我一起去田野里背菜。我体验了艰辛。背着沉重的背篼行走，本来就是一件不容易的事情，再加上泥泞不堪的小路就更加难走了。我背上背篼和妈妈来到田地里，装满了菜，我就背起背篼走了。一路上，我艰难的`走着，差点还摔了一跤。但最后，还是克服了困难，安全的到了家里。我明白了只要不怕困难，敢于奋斗，就一定能事情做好，就一定成功。
成长就像一辆列车，它一直在往前行驶。成长中，有许多事情等着你去经历。当你经过美丽的田野，翠绿的草原时，你一定会快乐的。好好把握成长脉搏吧!让自己有个快乐的健康成长。
时间老人坐着轮椅缓慢地从我身边走过。调皮的时间从老人的口袋中偷偷溜了出来，和我作伴，带给我两眼礼物——一样是成长，另一样是伤痛。
我不懂它的含义，猜测着是不是时间在提醒我，要在伤痛中成长?
时间送给我两样礼物——一样是成长，另一样是伤痛。十几岁的我爱上了自行车，爱上了骑车时风从身边掠过的那种速度。但爱，是要付出代价的。我在一次与同学玩车的过程中，受伤了。自行车的钢筋划破了我的大腿，在我腿上留下了一道十几公分的口子，殷红的血顿时止不住的往外流。我痛得呲牙利嘴，却始终没哭。面对家人问候时，我只是张闭着苍白的嘴唇告诉他们我“不疼”，用力扯动嘴角，扬起笑容。家人告诉我，我长大了，不再为伤痛流眼泪了。我笑得扯疼了嘴角，我在伤痛中成长，渐渐明白那两样礼物。
时间送我两样礼物——一样是成长，另一样是伤痛。外伤我还能忍住，可这次是精神和心灵上的伤痛，不知，我是否依然能在伤痛中再一次找到成长。向来最疼我的太婆突然离世，使我刹那间忘记了呼吸，因为伤痛太深，就连呼吸也是痛的。亲人的离世，使我感到了前所未有的痛，太痛，痛得让我仿佛失去了所有的知觉。伤痛太容易蔓延，几天后，我的心似乎也变空了。紧接着的，是一向健康的外公又中风了，上一次的伤痛还未停止，新的伤痛又来了，中风的外公躺在病床上，嘱咐我：“点囡，要长大了，外公帮不了家里的忙了，你要好好读书，平常也多帮妈妈干点家务活。”我坚持地去做了，不顾伤痛，忘记了哭泣。家人再一次告诉我，长大了，能为家人帮忙了。我高兴，因为我再一次在伤痛中学会了成长，我更明白了那两件礼物。
时间送给我两件礼物——一样是成长，另一样是伤痛。我懂了在伤痛中成长;我明白了，在伤痛中成长;我学会了，在伤痛中成长。
成长，是我一个人的战争，虽然它没有硝烟，没有伤亡。但它让我明白，面对伤痛不能倒下，哪怕是伤痛很强大，也不能倒下。
我想，我可以大声对时间说，谢谢!我已经学会在伤痛中成长。
高中第六册三单元从容篇十三
右路一阵奔驰，“咚咚咚咚”的脚步声，似一曲狂热的摇滚乐，让人心潮澎湃。我矫健的身姿在观众面前一晃而过，活像一头发飙的红牛。阿衡也毫不含糊，紧追不舍，眼看将要超过我。揣测前传已不太可能，我微低着头颅，向左急速一瞄，立马调整脚步，猛吸一口牛气，咬紧牙座，左脚大跨一步，定住重心。身子向前边偏右微倾，速抬右脚，照着足球，轻灵一点，右大腿向后轻轻一拖，似蜻蜓点水，轻捷快速，足球便像个风火轮似的向后滚去。我蛇腰火速一弯，屁股一翘，顺球路调转了方向，一瞬间就实现了华丽转身，完全甩掉了追兵阿衡。整个过程，不到一秒钟，机警，敏捷！说实话，有时候，都不能不佩服俺自己。
狭路拼抢。
四哥接住传球，“过五关，斩六将”，连过6人进入我禁区。脚下的足球像飞毛腿导弹似的，火速朝我球门逼近，来势汹汹，不可一世，还顺便带着四哥满身的臊臭味。看到这架势，我想，我是最后一道防线了，太危险了，必须立马阻止它，管不了那么多臭味了。于是，我迎头拦截，直接拦截四哥的“导弹”。四哥左一偏，右一偏地轻推着球转；我微蹬着膝盖跟着他的摆动，左急摆，右急摆，眼睛保持361度的警惕。四哥觉得无路可逃了，从左边虚晃一脚，想来个声东击西，其实球在他的胯下纹丝不动，想吸引我向左阻挡，空出右路，伺机向右进攻。我可不是吃素的，我以悟空的火眼金睛，一眼就识破了他的诡计。敌不动，我先发制人，直捣黄龙府，趁他还想忽悠我的瞬间，立马出脚向前直踹，“噗”的一声，刚才还嚣张的家伙――球，灰溜溜的穿过他的裆下，屁颠屁颠地滚回去了。我深深地吸了口气，心想，四哥你的水平和你的球一样，都算个球啦！稍稍放松了一下，这才发现自己双腿发麻，两手打战，大汗淋漓。
迎头碰撞经过一阵拼抢，我已经顺利进入对方禁区，胜利在望，一阵窃喜的我，咬紧牙关，再尽全力再向前冲刺……突然，一扇黑影闪过，几乎同一瞬间，冷风袭来，心里大叫：“不好！”果然，只听到“嘣”的一声，前方冲来的一头黑牛――壮汉阿俊，重重地撞到了我。反射式的，我一只手挡在胸前，一只手幻想撇开阿俊猛牛一般的身躯。无奈胳膊扭不过大腿，我单薄的躯体还是被阿俊重重地撞得飘了起来；铅块似的，又狠狠地砸向草坪，右手一阵钻心的疼痛，便失去了知觉。被及时送往“战地医院”。卧在病床上的我，额头上包着纱布，右手不能动弹，才知道手肘出轨――脱臼了，要休息30天，幸好其它零件并无大碍。
自从爱上了足球，我和我的战友们一样，风雨无阻，寒暑无畏，有喜悦，有激情，更有无限的是苦痛和酸楚。
是的，精彩神传，睡梦中为自己振臂呐喊；
是的，突破球门，绿茵上为自己狂跳欢呼；
也是的，每一次长途奔袭，华丽转身，斗牛似的拼抢，过关斩将，甚至迎头碰撞等等，轻者头破血流，重则脚手骨折，都被我们当作家常便饭。
因为恒大足球人，无畏无惧，从不退缩！
因为，鲜花，在前；勇者，在，路上……。
评语：小作家以小标题的形式，详写了足球场上的3个激荡人心的场面，层次清楚；心理、神态、动作描写十分细腻，给人身临其境的感觉。比喻修辞手法和幽默的口吻，为文章增添了轻松的快感，使读者在欣赏紧张的角逐之余心神舒缓。省略号的恰当运用，丰富了文章的内涵。结尾抒情和议论，点明中心，盛赞了在路上的足球人永不退缩的钢铁意志，给人热血澎湃的振奋感。
高中第六册三单元从容篇十四
品着茶，伴着浓郁的茶香，爷爷打开了话匣子：“孩子们，你们知道吗？原来这里的人很少有念过书的；这里的房子是破旧、低矮、黑漆漆的木头房；这里的路是坑坑洼洼、泥泞不堪、崎岖的山路……我的童年是在田野中度过的，只能玩泥巴、抓田鼠……那时候，村子里连灯都没有，也没有书可以读。我们只有看着茫茫的天空，想象着这世界之大……唉！”说着说着，爷爷的眼睛竟湿润了。
微风拂过，老榕树似乎在不停地摇头。
爸爸用手轻抚着爷爷的肩，说：“爸，您别再说了，现在的生活不是都好起来了吗？您看，一栋栋高楼像雨后春笋般崛起，家家户户用上了电视、电冰箱、电脑等电器。看那一条条宽敞、平整的水泥路，高速公路也修到了县城，村民们骑着摩托车、开着小轿车，为更好的生活而奋斗着。你们老年人时常在广场上扭腰、踢腿、练太极。去年，我们全家不是乘坐高铁到北京游览了天安门、故宫、长城吗？我们的日子变好了，您应该高兴啊？”
风儿舞姿翩翩，老榕树哼着歌，使劲儿点着头。
听着爷爷和爸爸的话，我陷入了沉思。作为一个新时代的少年，我的童年不像爷爷那样没有受教育的机会，物质条件也比爸爸好得多。从呱呱落地，我就沐浴在幸福之中。小时候，我有堆积如山的玩具；现在，我可以在宽敞明亮的教室里上课，可以通过多媒体获取科学文化知识，还可以去看更广阔的世界。
“爷爷、爸爸，你们说得对，改革的春风吹过大江南北，我们的生活越来越好，我向你们保证，作为新时代的少年，我一定不会沉迷于享乐，我会好好学习，成为一个对社会有用的人。我要让你们过上更好的日子，让我们生活越来越幸福！我一定会加油的！”我自豪又自信地说。
阳光洒在榕树梢，透过枝叶，映在我们的脸上，暖在我们的心里。老榕树似乎也听出了我们的谈话，感受到了欢乐，伴着微风，沐浴着阳光，老榕树笑弯了腰，笑红了脸。
高中第六册三单元从容篇十五
湿漉漉的空气中，弥漫着泥土和稻草香味，乡村的路上，一汪汪大大小小水洼，泛着黄黄的泥土颜色。一袭冷冽的寒风轻轻拂过我的脸庞后，便钻进路旁的一丛青翠的楠竹林里，摩挲着枝桠上那细瘦的竹叶。而刚伸过懒腰的鸟儿，此时也站在了枝头，与沙沙作响的竹叶，交响出一首欢快的乡村晨曲。
熟悉于心的味道，和浓情满怀的小路曾在梦里千百次的飘落，此刻真实的在眼前，在鼻端缠绕，仿若有种隔世感觉，难置心绪的恍惚。些许年华的颠沛流离，在这条通往乡村的小路上，我终不再有陌生的惶恐与不安。时光在无声的滑走，小路，依然有着旧时的模样，荒草凄凄，芦花絮荡，在田间地头，低洼高坎中跌宕弯曲，若隐若现。略有改变的，以往的羊肠小道，如今变宽敞了许多，看那车轮碾压出的痕迹，牛羊啃咬过参差不齐的青草，小狗小猫奔跑时留存下来的抓印，都无一不昭显小路上行走的蓬勃生命力。
小路的远处，有一片片收割完毕的稻田里，有几只白色的精灵在找寻食物。是白鹭!修长的腿，洁白无瑕的羽毛，一步一步，温吞而悠闲，像是在表演一出完美而梦幻的舞蹈，但更像是在释译生活的安享细节。旁边的一块稻田里，则有几只野鸭从这头扑棱到水田的那头，在空中招展出优美的弧线，连着梦幻般的田园景致。离小路最近的地方，一蓬淡白色的芦花随风舞蹈，清淡得像那长辫子村姑不带任何妆容的微笑，细瘦的翠竹似乎在旁看得呆了，总想弯腰去亲吻那一缕清浅，却一次次被含羞躲过。倏忽间，仿若回到多年前，给脚步插上了欢快的翅膀，翱翔在上学路上。心，也被浸染得纯白颜色。
小路的尽头，是承载我儿时成长的地方，此刻村庄的上空，袅袅渺渺升腾着一缕缕晨烟，如一笔不经意泼散的水墨，在大自然的画卷中自由的舒伸，这散发着人间烟火的味道在旷别经年后，又一次在心的温馨中定格，记忆，也随了思绪，一点一滴的聚集。曾几何时，那些劳碌的身影，来来往往穿梭在这条小路;曾几何时，那些肩挑背扛的丰硕，把这条小路撒满了金黄;曾几何时，那些温情的叮嘱，附满了这条牵盼的小路。曾经期许万千，要踏上宽敞的柏油路面，走没有土珂的平坦大路。然而当期许变成现实，岁月积淀得无法揭昭时却发现，自已愈来愈怀念那条充满厚重泥土味的小路，和那些在小路上匆匆行走的人。——只一个转身的距离，却已是满身风霜雨露。
高中第六册三单元从容篇十六
超越自我在我的书架上，静静地排列着许多本书。有《灯火阑珊处》。《蓦然回首》、《挥手别旧我》……它们都是我知识的源泉。喧嚣的白天，寂静的夜晚，捧一本好书细细品味，与古人对话，与今人交流，是多么惬意的事情。
《我思故我在》是我最喜欢的书本之一。它仿佛是一位善良、慈祥的老师，谆谆启迪、教导着我。
最让人回味无穷的是一位富家子弟舍弃家产，独闯天涯;一位被医生判了死刑，通过自己的抗争却奇迹般活者、还写出了属于自己的文字的女子。他们俩有一个共同之处，那就是人活着，就要证明自己;人活着，就要证明自己很重要!岁月通道从脚下隆隆开过，让青春捎给未来一个更加美丽的承诺，那就是实现自我。岁月的通道从臂弯滔滔奔过，人比山高，手比头高，俯仰在我，胜券在握，所以我必须肯定自我。我知道上帝公正地赋予了每个人生命，但人生的道路是明是暗，以自我的表现才能证明。人生的希望是有的，虽然坎坎坷坷，但绽放光芒的，一定是你。只要你肯努力，肯拼搏。
鼓励自己，为自己加油喝彩吧!
《我思故我在》让我认识自我，实现自我，肯定自我，超越自我。
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