每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学好物理的心得篇一
作为一门高中必修科目，物理一直被认为是一门考试难度较高的科目。为了更好地应对物理考试，学生们纷纷研究物理考纲，并总结出一些心得体会。在我参加物理考试前的学习过程中，我也不断摸索着适应物理考纲的学习方法。通过对物理考纲的深入了解和实际操作，我为学习物理考纲总结出了以下几点心得体会。
首先，理清重点难点是学习物理考纲的核心。物理考纲庞大而复杂，但并不是所有知识点都同等重要。学生们在备考时，要有所取舍，学会找到重点和难点，针对性地进行复习和攻克。根据自己的实际情况，可以结合自己的兴趣爱好，选取自己最感兴趣的知识点作为重点进行学习。同时，可以根据往年考试的重点和难点进行针对性的提高。总之，理清重点难点是学习物理考纲的首要任务。
其次，培养题感是学习物理考纲的关键。在我学习物理考纲的过程中，我发现物理考纲中的一些题目往往有自己的思维模式和解题方法。掌握这些思维模式和解题方法可以帮助我们更好地理解和掌握物理考纲的知识点。因此，我们在学习过程中要注意培养自己的题感，多做一些相关的题目，逐渐掌握解题的技巧和方法。同时，我们要善于分析题目，慢慢感悟出解题的思路和方法，培养自己的思维能力和解题能力。
再次，学会运用公式是学习物理考纲的基础。物理考纲中有许多公式，这些公式是我们解题的基础。在备考过程中，我们要熟练掌握这些公式的理论知识，同时要能够熟练运用公式解决问题。我们要理解公式的意义和原理，掌握公式之间的相互关系，灵活地运用公式解决问题。除了记忆公式，我们还要懂得如何构建模型，将题目中的条件和公式结合起来，解题思路更加清晰，解题的效率也会大大提高。
最后，综合运用能力是学习物理考纲的应用。物理考纲是一个相对综合的考试，它涉及到多方面的知识和能力。在备考过程中，我们不仅要掌握物理考纲的知识点，还要学会将这些知识点综合运用起来，解答一些综合性的问题。我们要学会分析问题，建立问题解决的框架，有条不紊地进行解题。在解题过程中，我们要积极思考，灵活运用已掌握的知识，同时也要学会分析问题的深层次原因，思考现象背后的物理原理。
综上所述，学习物理考纲并非一件容易的事情。为了更好地应对物理考试，我们要理清重点难点，培养题感，掌握公式，提高综合应用能力。只有通过实际操作和不断地摸索，我们才能更好地适应物理考纲，取得理想的成绩。希望通过我的经验分享，能够帮助到更多的学生们，让他们在学习物理考纲的道路上少走弯路，更好地掌握物理考纲的知识和技巧。
学好物理的心得篇二
“学习物理，让你看到整个宇宙的工作方式。”这句话深深地感染了我，我开始对物理产生了浓厚的兴趣。于是，我开始好好学习物理，探索宇宙的奥秘。
第二段：阐述学习物理的方法和技巧
学习物理需要掌握一定的方法和技巧。首先，要掌握基础知识， 理解常见概念的含义，如力、功、能、动量等。其次，在理解的基础上，应该多做例题巩固自己的知识。最后，在解题过程中，要注重思考和总结，掌握分析问题、解决问题的能力。
第三段：探究物理的魅力
学习物理的过程中，我发现物理是一门非常有魅力的学科，它涉及到宏观世界和微观世界，涉及到时间和空间的概念。通过学习物理，我们可以了解到自然界的规律和运行方式，深入理解科学的真谛。同时，物理也是一门非常实用的科学，在日常生活中，我们可以运用物理知识解决很多实际问题。
第四段：展望物理的未来
物理在现代科技中有很重要的地位，同时，也是一个快速发展的学科。随着科学技术的不断进步，物理的应用范围将越来越广泛，我们将会在更多的领域中用到物理知识。此外，我们也应该注重物理教育，为今后的科技创新提供更多的人才支持。
第五段：总结与收获
通过好好学习物理，我深深感受到了它的魅力和广泛适用性。同时，也让我懂得了掌握好方法和技巧的重要性，以及持续的努力和探索的重要性。相信只要持之以恒的学习，将来一定会在物理领域有所建树。
学好物理的心得篇三
近年来，随着现代科技的快速发展，线上学习成为一种越来越受欢迎的学习方式。作为一门基础科学学科，物理课程也开始通过线上平台进行教学。在经历了一学期的物理线上学习后，我对这种学习方式有了深刻的体会和感悟。以下是我对物理线上学习的心得体会。
首先，物理线上学习给我提供了更加自由的学习时间和空间。以前，我们需要按照固定的学习时间去教室上课，而线上学习则没有这样的限制。通过电脑或手机，我可以在任何时间、任何地点进行学习。这为我解决了学习时间和空间的限制，同时也提高了学习效率。无论是在校园还是在家中，我只需要一个电子设备就可以进行学习，这样我就可以在碎片化的时间里进行学习，充分利用了时间。
其次，物理线上学习提供了更加丰富全面的学习资源。在线学习平台上的物理课程不仅包括视频讲解，还有配套的课件、作业、在线讨论等。这些资源可以在学习过程中提供更多的帮助和支持。比如，当我对某个物理概念不太理解时，我可以随时打开课件查阅相关知识点，或者观看老师的在线讲解视频。同时，讨论区也是一个很好的学习平台，我可以和同学们互动、交流，共同探讨问题和解决困惑。这让我感受到了在传统课堂中没有的自由和广阔的学习空间。
然而，物理线上学习也存在一些挑战和困难。首先，线上学习过程中的互动和沟通相对较少。相比于传统课堂上师生之间的面对面交流，线上学习中的师生互动主要通过文字或图像进行。这样，师生之间的交流会变得相对冷漠，学习效果可能受到一定影响。其次，线上学习需要更多的自我管理和自律能力。线上学习没有传统课堂上的监督，学生需要更加自觉地安排学习时间和任务，保证学习的进度和效果。对于那些缺乏自我管理意识的学生来说，线上学习可能会带来一定的困难。
在面对这些挑战和困难的同时，我也逐渐发现了应对的方法和学习技巧。首先，我会积极参与线上讨论，与同学们共同交流和学习。通过与同学的互动，我可以更好地理解和消化学习内容，同时也可以分享自己的思考和理解。其次，我会制定一个合理的学习计划，保证自己的学习进度和效果。我会根据课程安排和个人情况制定每天的学习计划，明确学习目标和任务。通过规划好时间和任务，我可以更好地掌握学习的节奏和重点。最后，我也会注意保持良好的学习习惯和学习环境。定期复习，避免拖延症；保持良好的学习环境，远离干扰，有助于提高学习效率和质量。
综上所述，物理线上学习给我带来了更加自由且丰富的学习体验，同时也带来一些挑战和困难。通过互动交流、制定学习计划和养成良好的学习习惯，我能够更好地适应和应对线上学习的要求和挑战。物理线上学习让我感受到了学习的便利和自由，同时也培养了我在自主学习和自我管理方面的能力。相信未来，物理线上学习的发展会更加完善和成熟，为更多的学生提供更好的学习环境和条件。
学好物理的心得篇四
近日，我积极参与了学校物理实验课程，通过亲自动手进行实验操作，深刻感受到了物理实验的独特魅力和学习的乐趣。在学习物理实验的过程中，我积累了一些经验和体会，使我对物理实验有了更深入的理解。下面，我将总结我学习物理实验得到的心得体会。
首先，我认为物理实验是了解物理现象的有效方法。物理实验可以使我们亲眼目睹一些复杂的物理现象，比如光的折射、声音的传播等等。通过实验，我们能够更加准确地观察和测量一些现象，并通过数据分析和处理，得出一些结论和规律。在紧张的实验环节中，我感受到了物理实验对于理论知识的印证和丰富，体会到了实验数据与理论模型之间的契合和统一。因此，通过物理实验，我们可以更深刻地认识物理科学，不仅能够提高我们的实验能力，还能够拓宽我们的科学视野。
其次，物理实验培养了我观察和解决问题的能力。在实验中，我们不仅需要观察物理现象，还要对实验现象进行分析和解释。当实验结果与理论模型不符时，我们需要寻找原因并进行修正。在这个过程中，我们锻炼了我们的观察能力和逻辑思维能力，培养了我们解决问题的能力。在一个实验中，当我们遇到实验仪器操作不当或者实验条件不符时，我们需要提出相应的解决方案，并且验证方案的可行性。在这个过程中，我们也训练了我们的创新思维和动手能力。因此，通过物理实验，我们能够提高我们的观察能力和解决问题的能力。
再次，物理实验增强了我与同学间的合作意识和团队精神。在实验过程中，我们需要与同学们进行密切的合作，共同完成实验任务。只有通过充分的讨论和合作，才能够更好地分工合作，减少误差和提高效率。在一个实验小组中，每个人都要承担自己的责任和任务，只有团队中的每个成员发挥自己的作用，才能够使实验顺利进行。因此，通过物理实验，我们培养了自己的合作意识和团队精神。
最后，物理实验丰富了我的课外生活。在物理实验中，我们可以亲自动手进行实验操作，与书本上的知识结合起来，使学习更加生动有趣。在实验中，我们可以根据自己的兴趣选择不同的实验项目，在实践中激发出对科学的兴趣和热爱。当我们看到实验结果的时候，我们会感受到对科学的探索的成果，也会感到一种成就感和满足感。因此，通过物理实验，我们能够丰富自己的课外生活，培养我们的综合素质和兴趣爱好。
总之，通过学习物理实验，我深刻认识到了物理实验的重要性和学习的乐趣。物理实验是一种了解物理现象的有效方法，能够培养我们的观察和解决问题的能力，增强我们的合作意识和团队精神，丰富我们的课外生活。因此，我将继续积极参与物理实验课程，不断提升自己的实验技能，拓宽自己的科学视野。同时，我也希望更多的同学们能够参与物理实验，亲自感受物理实验的魅力，共同探索科学的奥秘。
学好物理的心得篇五
兴趣是较好的老师，有了兴趣，才愿意学习。愿意学习，才能找到学习的乐趣。有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习兴趣—志趣。把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不可缺少的一件事。经日积月累，终会有所成效。
“整体大于部分之和”，在任何一段材料学习之前，先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、结构和思路、内在的逻辑关系等，再从局部、细节入手，掌握各自知识点，明确它们之间的内在联系，并强调应用，在应用中内化、感悟，通过同化和顺应两种方式，丰富学生们的知识结构，建立多节点相连的知识网络。较后再从整体的角度审视学习过程，对陈述性、程序性和策略性知识能充分的理解和应用。
如“序言”教学设计中我们是先粗读课本，从封面、插图、目录到各章内容、安排题例等，整体上了解高一物理是干什么的，有哪些内容，是如何安排的。然后再说“序言”的内容，我们仍然是先找出“序言”分几部分，每部分解决的核心问题是什么，该核心问题举了哪些例子等，之后希望同学们通过序言的学习达到如下共识识：高中物理的有用性、有趣性；有信心学好高中物理；学好物理有法可依。
物理学习同其他知识学习一样，大的方面，应把握好预习、听课、复习、作业、反馈、再复习巩固、再练习深化提高等环节。小的方面，要重视听好每一节课和做好每一道题。
对教材内容，第一遍读时要细、慢、思、记。认真研读，明确思路，积极思考、辩析概念，掌握规律，学会应用。做练习，要遵循“读、审、建、构、解、思”六步骤。即拿到一道题后，要读明题意，审清条件，建立联系，构造模型，正确解答，分类反思。对待复习，要做到及时复习，抢在遗忘之前进行。要有效复习，举一反三、纵横联系，注意知识结构的充实，注意技能、技巧的掌握。
在学习过程，注意合作学习，强调与教师、与同学的合作和交流，不怕出丑，敢于发表自己见解，勇于质疑，和教师、同学共同理解、共同进步。对待现实事物和现象，要有问题意识，有意识地从物理学的眼光去审视，在情景之中培养探究精神。重视过程学习，加强情感体验。在学习中还要勤动手、多实验、细观察、善总结，获得直接经验，培养实践能力。
还要注意物理知识和方法与其它学科知识与方法的交叉与渗透，相互借鉴，触类旁通，从细微处加以比较和思考，发现别人所没有发现的方法，增强创新能力。每个学生都是一个独特的个体，没有一个现成的完全适合自己的学习模式，只有每个人根据自己的性格特点、学习习惯，摸索出一套合适的学习方法，才能提高学习的针对性、实效性。
挑战与机遇并存，困难与希望同在。每个同学都要树立学好物理的信心，同时要有足够的心理准备，学好物理决不是一蹴而就的。肯定有困难，肯定受挫折，但要永不言败，永远追求，增强耐挫能力。要认识到学习是一个过程，只要积极投入，你的知识与技能、情感、态度和价值观都会发生积极的变化。学习的结果也是多元的，收获也是丰富的。
在学习的阶段性评估中，和自己的过去比，知识掌握的丰富了，解题方法增多了，感觉自己提高了，从而对自己增强信心；和其他同学比，我有一定的优势，还有一些不足，准确定位，找准努力方向。要自我激励，不要自我挫败；要接纳自己、宽容自己；自我欣赏但不自我陶醉，激励自己更加努力学习，争取更大进步。
哲仁教育是以学生为中心，不管提供学习方法，更加注重学生心理健康教育，促进学生德智体美劳全面发展。
学好物理的心得篇六
第一段：引言（约200字）
物理实验作为一门重要的学科，对于学生来说具有重要的实践意义。通过实验，学生可以更加直观地感受到物理规律的存在与应用。在我学习物理实验的过程中，我积累了一些宝贵的心得体会，我希望通过本文与大家分享。
第二段：理论联系实际（约300字）
物理实验能够使我们深入感受到物理理论与实际现象之间的密切联系。传统的课堂教学往往过于偏重理论知识的灌输，而忽略了学生的切身体验。而物理实验则充分融合了理论与实际，通过实际操作与观察，我们可以更加直观地理解物理规律。例如，在进行摩擦力实验时，我们通过不同材质的物体在平面上滑动的比较，可以清楚地感受到摩擦力的大小与材质之间的关系。这种实际操作的体验能够让我们将理论知识与实际现象相互联系起来，加深对物理知识的理解和记忆。
第三段：培养实验设计能力（约300字）
物理实验不仅仅是对已有实验步骤的简单模仿，更重要的是培养学生的实验设计能力。在物理实验中，我们往往需要根据自己的想法和目的进行实验设计。通过实际实验操作，我们可以发现实验设计中的不足之处，并进行改进。这个过程需要我们运用所学的物理知识进行推断和推理，从而设计出合理、准确的实验方案。这种实验设计能力的培养对于我们未来的科学研究和创新能力的提高有着非常重要的意义。
第四段：锻炼观察力和实验仪器使用技巧（约300字）
在进行物理实验时，我们需要不断锻炼我们的观察力和实验仪器的使用技巧。在实验中，我们需要细致地观察实验现象，捕捉到细微的变化。通过实验仪器的使用，我们可以更加准确地测量和记录实验数据。例如，在进行电流实验时，我们需要通过安培表来测量电流值，并在实验过程中观察到电流的变化情况。这种观察力和实验仪器使用技巧的锻炼，不仅提高了我们对实验现象的观察和理解能力，也培养了我们精细操作和仪器运用的技能。
第五段：结语（约200字）
通过学习物理实验，我深刻体会到实验在物理学习中的重要性。实验不仅可以帮助我们更好地理解和记忆物理知识，还能够培养我们的实验设计能力、观察力和实验仪器使用技巧。在今后的学习和研究中，我将更加重视物理实验的学习，不断提高自己在实验中的能力和水平。相信通过持续的努力和实践，我会成为一名优秀的物理学习者。同时，我也希望能够鼓励更多的同学重视物理实验学习，发挥实验的重要作用，为未来的科学事业做出自己的贡献。
(共1181字)
学好物理的心得篇七
现在我们总是喜欢把考试强调的太过重要，学生把前途都寄托在考试中，老师觉得要对学生负责，所以一上课老师不敢多寒暄，往往没几句"家常"就直奔主题，接着便是一大串拗口的外国人的名字和写在黑板上像铁丝网一样密密麻麻的方程，让人头晕目眩。一节课下来，或许有的同学早已在睡梦中度过了半节课，有的随着盼望已久的下课铃声的响起而应声睡着了。
纵观历史上众多的物理学家，他们哪个不是对自己的研究有着浓厚的兴趣？虽然他们的条件都是很艰苦的，但他们都是苦中作乐，始终干着自己喜欢的事情，甚至有些人早年的时候被说成不是学物理的料，如爱因斯坦、德布罗意等等，他们都凭着自己的极大的兴趣和毅力最后取得成功的。
理兴趣的主要原因之一。因此在学习的.前一次课，如果我们能找一些问题主动去思考，我们为了解决这些问题，不仅看课本，还必须去图书馆看许多资料，结果会是遇到更多的问题，为了解决这些问题，我们上课时特别认真仔细地去听老师讲和同学的积极发言，我认为这样的学习才是最好的！
学习物理关键在于多思考，搞清楚其中的原理。学习物理不是简单的套用公式，进行数字推导；物理重要的是要掌握扎实的基础知识。要对基本物理概念、物理规律清楚弄清本质，明白相关概念和规律之间的联系，明白物理公式定理、定律在什么条件下应用，而不能简单地以做习题对基本概念和基本规律的学习和理解，如果概念不清做题不仅费时间费精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多。做习题的目的是为了巩固基本知识，从而达到灵活运用。所以上课时是最重要的时间段，也许你上课不过听了一个小时，也比你可惜啊一个人啃书本强得多！
以备查阅。课后复习（包括完成作业）就是所谓的“把书读厚”，既要全面回顾课堂听讲的过程和所学内容，又要凭借记忆和查阅课本，把提纲式课堂笔记补充为详细笔记，并写下自己的思考体会，还要理清知识重点、难点以及解决某类物理问题的步骤和技巧，更要在完成作业的过程中巩固所学知识、解决发现存在的问题。考前复习就是所谓的“把书再读薄”，此时的重点不在于记忆概念、定律和结论，而在于理清课程体系和知识框架、独特的研究方法和思想模式、常见问题的处理流程和技巧、常用的数学知识，当然还要查漏补缺。
以上就是本学期来，我学习物理的心得和体会，当然肯定还有什么不足或者需要补充的地方，而我也会不断总结，边学习边体会，在物理的这片天空下闯出自己的一块地！
学好物理的心得篇八
物理是一门了不起的学科，它揭示了自然界最深层的规律，为人们提供了关于世界的基本认识。在学习物理的过程中，我收获了许多宝贵的经验和心得体会，这些经验与体会或来自名言警句的启示，或来自自己的思考和实践。下面我将分享一些我在学习物理中获得的启示和心得。
首先，物理学的学习需要耐心和恒心。牛顿曾说过：“我是站在巨人的肩膀上看远方的。”这句话深刻地说明了学习物理需要长期的积累和不懈的努力。物理学中的概念和原理并不容易理解，需要通过大量的实践和探索来巩固和加深理解。只有坚持不懈，才能真正领略到物理学的魅力。
其次，物理学的学习需要进行大量的实验和观察。物理是一门实验科学，只有通过实验和观察，才能发现规律和验证理论。瓦特说过：“实验吧！再实验吧！最后，你会知道。”这句话告诉我们，实验是学习物理的关键，只有通过实验，我们才能深入理解物理原理，并在实践中应用所学的知识。
另外，坚持学习是学好物理的重要因素之一。爱因斯坦曾说过：“我没有特别聪明。只要坚持不懈，一切都能成功。”这句话告诉我们，物理学习需要持之以恒，只有保持学习的态度和热情，才能在这门学科中取得好的成绩。同时，学习物理也需要不断反思和总结，及时发现问题并加以解决，才能不断进步。
此外，学习物理需要培养实际动手的能力。爱迪生曾说过：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”这句名言告诉我们，只有靠实践和动手才能真正发展和提高自己的物理学水平。在学习物理的过程中，要多动手实验和解决问题，锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。只有通过实践，才能更好地掌握物理学习。
最后，物理学的学习需要与其他学科的知识相结合。我们应该关注物理学与其他学科的联系和应用。牛顿曾说过：“和其他学科相比，如果我看得更远一点，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这句名言提醒我们，物理学与数学、化学、生物学等学科相辅相成，只有深入研究这些学科的交叉点，才能更好地理解和应用物理学知识。
总结起来，学习物理是一项具有挑战性和乐趣的过程。通过不懈的努力和坚持，我们可以深入地了解物理学的奥秘，并应用于实际生活中。同时，学习物理还需要与其他学科紧密结合，发现不同学科间的联系和应用。希望每个人都能对物理学有更深入的认识，并从中获得更多的乐趣和启迪。
学好物理的心得篇九
学习大学物理，是锻炼我个人思维运用的一个重要方式，物理这门课在大学的学习已经不同于你高中和初中的物理学习，很多大学物理的内容在以前看起来也许就是天方夜谭，这要求我们以一种新的学习姿态来对待，比如狭义相对论和广义相对论的章节学习，我们就不能按照以前的旧观点来强制自己来接受，这样对于学习是没有任何好处的，反而会使那部分的内容更难理解，也会使得学习的过程枯燥无味，这不是老师和同学们所希望看到的。所以说，学习大学物理对我们的思维来说是一种锻炼，这对于我们学习经济专业的大学生来说是弥足珍贵的。
大学物理带给了我什么？我觉得首先是严谨踏实的素养，思维的辩证性，逻辑理解能力的培养！当然这所有的一些都是基于踏实的学习物理而不是为了在考试中拿高分的基础上的，能在考试中拿高分并不能说明他的物理素养就好，要不然以中国学生这种在国际物理竞赛中无敌的姿态，我们国家该有多少诺贝尔奖了啊？其次是思维的广度得到了质的飞跃！学物理的人会有非常非常广的思维，他考虑的小到粒子，大到宇宙，思维空间非常广阔，这样，他思考问题的时候，就会很有深度。最后物理学的问题体现出很多思想内涵的！这也是爱因斯坦如此伟大的一个原因吧！他也许比牛顿更伟大，因为他对于科学的贡献，更加深刻地进入了人类思想基本概念的结构中。
大学物理跟中学物理有相同的地方，也有很多不同之处。基本上来说，大学物理是中学物理的延伸。学习大学物理会有助于你更好的理解物理学一些原理和本质的东西。
物理学是研究物质的基本结构及物质运动的普遍规律的科学。它是一门严格的、精密的基础课学。使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题，考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力，加深了我们对有关物理知识的理解。通过这学期的学习我们可以得出一个大体的印象，即大学物理更多地依赖于高等数学，因此对于一年级的新生来说，在第一学期的高等数学的学习中，不仅要会计算微分与积分，更要理解微分与积分的物理意义，为第二学期的大学物理的学习打下厚实的数学基础，另外，在学习大学物理过程中，对于基本概念、基本定理要有清晰的认识，充分认识这些概念、定理与中学物理的异同，在充分理解概念和定理的基础上要做一定量的习题，做题过程中充分体现题目中所涉及到的知识点，许多科学大师都曾津津乐道于他们早年在习题中的受益，虽然做习题本身不是科学研究，但对研究能力的培养却有重要的作用，索末菲曾写信给他的学生海森堡，告诫他：“要勤奋地去做练习，只有这样，你才会发现，哪些你已理解，哪些你还没有理解。”
关于学习大学物理的建议，我认为一是要认真听讲。不仅要听老师对物理概念，物理内容的讲解，还要注意学习老师利用所学知识分析问题和解决问题的思想方法和技巧。二是及时复习，勤思多练。还要学会保持对物理的兴趣，介绍几种保持兴趣的方法：你可以去看一些科普类的电视节目（中央十台），看科普类的书籍知识。也可以主动接触一些科学幻想类小说，科幻小说，这些都是提升我们物理学习能力和兴趣非常有用的方法。三是要保持充沛的想象力，很多物理现象，物理结论都是很出乎人意料的，有了充沛的想象力，就不难理解这些千奇百怪的物理特例了。要获取高分，考前应把老师给的材料做一遍，也要把书认真的看一遍，，我相信不用一个星期就可以看完，会不会没关系，重要的是你入门了，然后做练习，看例题，再做练习，有空去图书馆借一借关于物理的书，拓展一下知识面，发散一下思维学的是原理，你书看多了，慢慢就会有自己的理解从最基本的原理理解，让一切还璞归真。
学好物理的心得篇十
大学物理绪论，在激动与好奇中我听了大学的第一堂物理课。唐老师以视频的方式我们生动的讲述了物理的发展史，以及身为大学生的我们应该如何学习大学物理。
没有晦涩难懂的物理公式，一个虽然有点旧但简单的.视频，阐述了物理要学什么，怎样学好大学物理，还简单介绍了一些著名的物理学家，让我们知道物理学家的成就是靠自己的勤奋与对追求真理的执着。物理与我们的生活息息相关，学习物理有助于我们了解周围的事物;物理学是自然科学和技术的理论基础，学习物理有助于我们认识自然规律。看完了绪论之后就更增强了我要学好物理的决心，我认为当今社会一个不具备起码物理知识的人是很难在社会上立足的，所以学好基本物理是作为一个大学生基本的要求。
关于如何学好物理唐老师也向我们提出了宝贵的意见：兴趣+方法+努力=成果。看了视频中前人在物理史中做出的伟大贡献，以及他们的努力，我深刻的认识到想要学好物理是必须要付出汗水的。物理的美妙与神奇等待着我们去探索发现。让我们跟随前人的脚步一起探索吧。
学好物理的心得篇十一
在本学期，我们又有了一节物理学课程，本以为在大一学习物理学课程之后，大学生涯不会再碰到这门课程的我，却是非常的开心。因为我个人对于物理的学习非常喜欢。每当有物理的作业，每次都是放在首位的。
还记得第一次的物理课上的我，人满为患，由于去的晚，已经没有了座位，只能站着上课。但是即便如此，我也是听得津津有味。令我印象深刻的是，我的物理老师不是一个电视里那种懊糟的老头子，反而，他是一个思路清晰的老师。
于是，我便是站着，开始了我这个学期的物理学习。在大学理科各科目中，物理是相对比较难学习的一门课程，学习物理的许多同学，特别是物理成绩徘徊在中游或者下游的同学，总会遇到这样的困扰，在课上的时候，听着老师的讲课觉得有理有据，自己明白的也七七八八，但是一旦要自己动手去解决书本上的一些物理知识时，却已经束手无策了。在大学物理慢慢的学习之中，我明白在正式开始物理学习之前，最好是能根据老师第一天第一节课对于物理课程体系的笼统介绍，以及在众多学姐学长那里得到的有用信息，弄清物理学习的课程特点和必备的基础知识，结合自己在高中学学习物理的情况，提前做好充分准备的准备工作和预习工作。因为大学物理与高中的物理是紧密相关的，是高中物理知识的提高和拓展，所以复习高中物理学知识的物理概念和公式是十分重要的，还有一些常用的物理模型也是很有必要的。
当然，在大一时候所学习的许多高等数学知识也是需要及时复习的，毕竟数学算数也算是物理学习的基础。然后要有科学的学习方法。每个人都有自己长久积累的不同的学习习惯和方法，同时每个人的基础知识也不尽相同，要正确认识自身，熟悉周围学习条件和适应学校的学习环境，根据物理课程的特点，把自己一天中最具有效率的时间安排给最难学习课程的学习。这便是我由大学物理学习所得出的一点经验与体会。
我认为学习大学物理，是锻炼个人思维运用的一个重要方式，物理这门课在大学的学习已经不同于你高中和初中的物理学习，很多大学物理的内容在以前看起来也许就是天方夜谭，非常的抽象。这就要求我们以一种新的学习态度来对待这门课程的学习，比如各种抽象理论章节的学习，我们就不能按照以前的旧观点和旧思想来强制自己来接受，这样对于学习是没有任何好处的，反而会使那部分的内容更难理解，也会使得学习的过程枯燥无比，渐渐失去兴趣。所以说，学习大学物理对我们的思维来说是一种锻炼，也是对于我们学习能力的一种锻炼，同时这对于我们学习机械制造及其自动化专业的大学生来说是弥足珍贵的，这也是一种学习能力的考验。
而物理对于我的提高，不止是专业上面的帮助，也是在生活和其他学习上面的。例如在于生活之中，面对受力的问题，我可以巧妙的应用物理知识，来明白力的大小以及如何做到省力，从而在生活中做到巧妙的运用和快速的解决问题。还有就是对于我的兼职生涯也是有一定的帮助。大一的时候，在安吉我曾经给当时高三的同学辅导过物理方面的知识。在当时，由于要给他辅导物理实验，我也是找了好多高中的学习资料，温习以前学习过的知识，保证自己教学的准确性。由此我也增强了自身的各方面的能力，同时，也缓解了我当时的经济压力。所有说，学习物理对我的帮助不可谓不大!
总之，学习物理对于我们的生活有着巨大的帮助，同时物理学的发展在人类文明发展史中起着相当大的作用。我们应该明白，大学的学习是人生事业的真正开始，每一门大学课程的内容都是自己专业知识体系的有机组成部分。我们作为学生，应该端正自己的学习态度，浓厚自己的'学习兴趣，改进自身的学习方法，提高所有课程的学习的重视，投入足趣和能力，以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，是与科学知识的学习同等重要的。因此，新课标十分强调科学探究的学习。在“内容标准”中，科学探究是和科学内容并列的，它提出了科学探究的主要环节、探究能力的表现，以及探究教学的形式，并分析了探究教学的实例。
新课标把“过程与方法”作为课程目标之一，与“知识与技能”、“情感、态度与价值观”并列。与过去的教学大纲的不同之处还在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述学习结果的行为动词外，还使用了描述学习过程的行为动词来表达对学习的要求，如“经历探究浮力大小的过程”等。这种表述体现了一种理念：与过去的义务教育物理课程相比，课程标准更强调学习的过程。
注重科学技术与社会的关系，是当今世界科学教育的一个大趋势。科技的发展促进了社会的发展，同时它又受到社会发展的制约;科学技术给我们的生活带来了福利，同时也带来了环境、资源等许多问题。过去的物理课程就科学论科学，很少涉及科学的意义，应该以物理学的内容为素材，受到科学的、技术的和人文的教育，着眼点不在于提出多少有实际价值的建议，而在于通过参与逐步树立从社会发展的角度考虑科学技术问题的意识，以这种方式把人文精神渗透到科学课程中。
面对新课标，新教材，新理念，新思路，新评价，对广大教师也提出了更高的新要求。
1、更新教育观念：要求全体教师树立全新的教育理念，把握新课程标准的内涵，更新教育观念，注重全体学生的发展，改变学科本位的观念;切实重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能;倡导科学的探究性学习方法，提倡学习方法的多样性;注重过程与方法的教学;强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教育目标目标(三维目标体系)并举;加强新的课堂教学设计、课外作业设计及学生评价体系设计等。
2、扩大知识面：从新的课程标准、新的教科书可以看出，新物理课程内容涵盖的知识面极广泛，注重了学科的渗透，使物理更走向社会，走近学生，帖近生活，它不仅渗透到生活中的各个层面，也渗透到化学、生物、天文、地理、科技、人文、社会等各个领域，所以要求未来的物理教师不仅是一个“百科全书”，还需是一个“技术能手“，一个能运用现代教育技术(主要是多媒体和网络技术)进行物理教学的全能型教师。
3、在更高的层面上关心物理课程：在过去的教学中，教师关心的只是知识和技能的教学，而现在教师更要关心的是全面的课程目标，是知识的选取，是课程的设置。新课程中知识的选取及要求的高低是为课程的总体目标服务的，在物理学庞大的知识体系中，一些不同的知识可以用来达到相同的课程目标。因此，在明确总体目标情况下，知识的选择和要求的高低有一定的灵活性，这使得教师获得一定的主动权。这是新课程与过去的以知识为本的物理课程的重要区别之一。在课程设置上，过去大纲对目标要求非常具体，如知道、理解、掌握、会、选学等，现在的新课标更具有原则性，显然具有法规性地位的是课程标准，而不是教科书。
学好物理的心得篇十二
同学们都知道做课堂笔记的重要性和必要性，但在实际操作时又不明白记什么和怎样记，要使物理课堂记录明晰而实用，应侧重以下几个方面。
课堂上，老师讲的内容那么多，全部记下来没有必要，上课时又疲劳又紧张，根本没有时间去思考老师讲的问题，其实提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和要点，老师一般都要板书出来，记提纲可以条理知识，巩固记忆、笔记时要边记边体会，力争不重不漏。
物理学是以实验为基础的学科，教材中有许多演示实验和学生实验，这些实验能直观地反映物理规律，因此，观察并认真记录实验中的正常现象，有助于迅速正确地理解物理规律。当然，实验中的意外现象也不可忽视，它或许是你迸发灵感的基点。同时，力求认识现象的发生本质，沟通和理顺各现象间的联系，明确记录其实验结论。
每节物理课都有学习的侧重点、难点和疑点。因此，应注意老师的启发诱导、分散讲解和设疑讨论，根据教师的阐释和板书，有条理、有针对性地整理在课堂笔记中，同时，要把课堂上一时没听清或没听懂的内容记下来，课后和老师商榷，这将有利于拓宽自己的思维空间。
在物理课堂教学中，老师常会说“注意”，提醒学生易上当、易错、易误解和易产生错觉的问题，通常用“说明”二字交待特殊形式和现象、特定条件和结果、特别问题及原因，以及以课外作业的形式留给学生讨论、思考、观察的问题，这些都是透彻理解和全面掌握物理规律的关键点。
在物理教学过程中，老师会不断地介绍一些解决问题的思路和方法、技巧。笔记时要侧重记下分析的关键依据和思路、解答的步骤，并归类掌握，使解题有“规”可循，有“法”可依，便于总结各知识点、各部分知识之间的联系，使知识、思维网络化，这对综合复习、提高解题能力大有益处。
除了以上几点外，同学们还应提高自己的笔记速度，学会用最简单的缩略句表达一个复杂的内容。一堂课后，抽一点时间整理一下笔记，该补充的就及时补充，该提炼的就提炼。
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