2023年教师面试的礼仪与规范 教师面试礼仪注意事项7篇(精选)

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2023年教师面试的礼仪与规范 教师面试礼仪注意事项7篇(精选)
时间:2023-03-28 11:49:06     小编:zdfb

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教师面试的礼仪与规范 教师面试礼仪注意事项篇一

(1)面试开始之前,考生会有一定的等候时间,在这个时间段内,面试考生要听从考场工作人员的安排,切忌到处走动,更不能擅自到考场门窗前向考场内观望,或随意打听考试情况。考生之间的交谈也应尽可能地降低音量,避免影响他人应试或思考。

(2)考生不能贸然闯入面试考场,要先敲门,得到考场管理人员的许可后方可进入。进入考场时不要先把头探进去张望,而应很自然地走进去。走进考场之后,背对主考官,将房门轻轻关上,然后缓慢转身面对考官。向考官微笑致意,并说“老师好”之类的问候语,在考官和你之间创造和谐的气氛。

(3)若非主考官先伸手,你切勿伸手向前欲和对方握手;如果主考官主动伸出手来,就报以坚定而温和的握手。在主考官没有请你坐下时切勿急于坐下;请你坐下时,应说声“谢谢”。对主考官只可以称呼其“老师”。

(4)如果坐下,要坐在主考官指定的座位上,不要挪动已经安排好的椅子的位置。在身后没有任何依靠时,上身应正直稍向前倾,这样既可发声响亮、中气十足,令人觉得你有朝气,又可表现出你对考官的尊敬。就座以后,坐姿要端正,不能左右摇晃或翘着二郎腿,不宜把腿分得很开,双腿要自然并拢,女生应尤其注意。

(5)面试时避免一些不必要的小动作。身体各部分的小动作往往令考官分心,甚至令其反感。比如:玩弄衣带、发辫,玩手指、抠指甲、抓头发、挠头皮、抠鼻孔,用脚敲踏地面,双手托下巴,说话时用手掩着口等。如果说课、试讲需要站立时,则要双脚对齐,脚尖分开的距离以不超过一脚为宜,不能叉的太开,不能把手插在裤袋里、交叉在胸前或叉腰。

(6)考生在面试过程中,应轻松自然、镇定自若,要始终面带笑容,谦恭和气,表现出热情、开朗、大方、乐观的精神状态。不要无缘无故皱眉头或毫无表情。不要直盯对方,也不要以眼瞟人、漫不经心,眼光宜落在面试考官的鼻子上端为佳,这样既保持了目光接触又避免了不礼貌的直盯。

(7)面试答辩时要真诚地注视着各位考官,表示对他们的尊重,切不可东张西望、心不在焉、哈欠连天、不停地看手表,否则面试考官会误认为你缺乏诚心和兴趣。要注意和考官的眼神交流,以便能准确地把握考官的思想感情。不要随便打断考官的问话,或者就某一个问题与考官发生争辩,除非有非常必要的原因和充分的理由。

(8)答辩要口齿清晰,声音大小适度,回答要完整,不可带有口头禅。面试时的言谈要有感染力,切忌面露谄媚、低声下气,企图以鄙薄自己来取悦对方,这样做只能降低自己的人格,只有不卑不亢的态度才能获得对方的信任。注意使用敬语,如“您”“请”“谢谢”等,不得出现市井街头常用的俗语,更不能油腔滑调,那样说话的考生是不可能被录取的。

(9)在面试结束之前不能表现出浮躁不安、急欲离去的样子。面试结束后,应微笑,起立,道谢,说声“再见”。如有板书,则需主动将黑板擦拭干净后方可离去,不要主动与考官握手道别。面试顺利时,不要喜出望外,拍手叫好。

(10)①推门或拉门出去时,要转身正面面对主考官,再说声“谢谢,再见”,然后轻轻关上门。如果在进入面试考场的时候,有考场工作人员接待你,在离去时也需要一并向他们致谢告辞。②说话要充满自信,忌犹豫不决。③态度要镇定自若,忌晃来晃去。④声音要清楚洪亮。⑤要面带微笑。⑥要注意站姿教师在讲台上的站姿优美与否,其感召力是不一样的,教师的站姿应给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象。站姿在一定程度上反映了一个教师的精神面貌和对课堂的投入程度,因而教师的站姿在稳重之中还要显出活力,不要过于拘谨和呆板。教师站在讲台上要精神振作,潇洒大方。要随时根据授课内容和课堂情景的变化调整站姿,适当走动,要善于运用恰到好处的动作和站姿来配合自己的语言表达。

教师面试的礼仪与规范 教师面试礼仪注意事项篇二

(一)教师手势

教师手势,即教师利用手的动作与姿势,传递思想感情,组织教育教学,展示自身良好的精神风貌与职业修养。据研究表明,手势与表情结合,可传导信息的 40%。恰当的手势往往是在内心情感的催动下,瞬间自然做出来的。手势可以反映人的修养、性格。手势对于增强教学效果具有十分重要的作用,所以教蝇要注意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。在教学实践中,以各种不同形态的造型,描摹事物的复杂状态,传递潜在心声,显露教师心灵深处的情感体会与优雅举止。

作为教师,讲课时,都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行。一般而言,手势由进行速度、活动范围和空间轨迹三个部分所构成。在教学中,主要被用以发挥表示形象、传达感情两个方面的作用。教师各种不同的手势语,可分成四种类型:

1.形象手势,用来模拟状物的手势。

2.象征手势,用来表示抽象意念的手势。

3.情意手势,用来传递情感的手势。

4.指示手势,指示具体对象的手势。

(二) 教师的基本手势

1.鼓掌

鼓掌,是用以表示欢迎、祝贺、支持的一种手姿,多用于会议、演出、比赛或迎候嘉宾。表示欢迎、祝贺或支持时,可以鼓掌致意。其正确的手势是:以右掌有节奏地拍击左掌。若有必要,可站立起来并高兴地双手鼓掌。不过,社会上也流行以鼓掌来表示讽刺、反对、拒绝、驱赶之意。它被称作是鼓倒掌。在交谈中,你向对方伸出拇指,自然是表示夸奖,而若伸出小指,则是贬低对方。对教师来说,此种手势则是严禁使用的。

2.夸奖

夸奖,这种手势主要用以表扬学生。表扬他人时,可以伸出右手,翘起拇指,指尖向上,指腹面向被夸奖者。但在交谈时,不应将右手拇指竖起来反向去指其他人,因为此举意味着自大或藐视。以之自指鼻尖,也有自高自大、不可一世之意。

3.指示

指示,是用以指示方向的手姿。当教师需要为他人引导或指示方向时,标准的手势应当是:伸直并拢手指,掌心向上,腕关节伸直,指尖与手臂形成一条直线,首先指向被引导者的身躯中段,随后再指向其应去之处。若是掌心向下地如此运用,将是极其不礼貌的。

4.鼓掌

鼓掌,是用以表示欢迎、祝贺、支持的一种手姿,多用于会议、演出、比赛或迎候嘉宾。表示欢迎、祝贺或支持时,

可以鼓掌致意。其正确的手势是:以右掌有节奏地拍击左掌。若有必要,可站立起来并高兴地双手鼓掌。不过,社会上也流行以鼓掌来表示讽刺、反对、拒绝、驱赶之意。它被称作是鼓倒掌。在交谈中,你向对方伸出拇指,自然是表示夸奖,而若伸出小指,则是贬低对方。对教师来说,此种手势则是严禁使用的。

5.夸奖

夸奖,这种手势主要用以表扬学生。表扬他人时,可以伸出右手,翘起拇指,指尖向上,指腹面向被夸奖者。但在交谈时,不应将右手拇指竖起来反向去指其他人,因为此举意味着自大或藐视。以之自指鼻尖,也有自高自大、不可一世之意。

6.指示

指示,是用以指示方向的手姿。当教师需要为他人引导或指示方向时,标准的手势应当是:伸直并拢手指,掌心向上,腕关节伸直,指尖与手臂形成一条直线,首先指向被引导者的身躯中段,随后再指向其应去之处。若是掌心向下地如此运用,将是极其不礼貌的。

手势是最有表现力的一种体态语言。教师恰当地运用手势,能够起到良好的沟通作用,。也会使自己的形象更美,更有风度。

(1)忌当众搔头皮、掏耳朵、剜眼屎、抠鼻孔、剔牙齿、抓痒痒、摸脚丫、咬指甲等。这些动作会令学生极为反感,严重影响形象与风度。

(2)在教室内,双手乱动乱摸、咬指尖、端胳膊、抱大腿、拢脑袋等等,也都是应当禁止的手势。

(3)不要用手指指点他人,用手指指点他人的手势是非常不礼貌的,含有教训人的意味。

(4)讲课时忌讳敲击讲台、黑板,或做其他过分的动作。

(5)忌玩弄粉笔或衣扣等。

(6)忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作。

(7)忌交谈时指手画脚、手势动作过多过大。教师手势的运用要规范和适度,给人一种优雅、含蓄的彬彬有礼的感觉。谈到自己的时候,不要用大拇指指自己的鼻尖,应用右手掌轻按自己的左胸,那样会显得端庄、大方、可信;谈及别人、介绍他人、指示方向、请对方做某事时,应掌心向上,手指自然并拢,以肘关节为轴指示目标,同时上身稍向前倾,以示敬重,切忌伸出食指来指点。掌心向上的手势有一种诚恳、恭敬的含义;而掌心向下则意味着不够坦率、缺乏诚意。招手、鼓掌等都属于手势的范围,应根据不同场合和目的恰当运用,不可过度。教师要掌握增强语言表现力的有意识手势,并使之优雅自然。

教师面试的礼仪与规范 教师面试礼仪注意事项篇三

(一)面试的仪容规范

1.发饰

时尚得体,美观大方,不佩戴华丽头饰,避免出现“远看圣诞树,近看杂货铺”的现象。

2.化妆

简单得体的妆容是对他人的尊重,在参加面试时可以化淡妆。原则为:自然清新,优雅协调。最终达到淡雅而传神的效果。

3.面部表情

目光:眼睛是最好的教学工具之一。在面试时,考生应以平和的目光注视着考官,同时面带微笑和考官不时的目光接触,避免眼神飘忽不定,这种温和而有效的沟通方式会让考官觉得你为人自然大方,内心坦荡。

微笑:微笑是友好、赞美的表示,是教师在教学过程中最重要的语言,因此,在面试过程中,要注意保持微笑。但是也要注意,微笑要适当,要精神饱满,自然大方,不能让人感觉像是皮笑肉不笑的样子。

(二)面试的仪表规范

仪表是指教师的外表,包括衣着、容貌、发型等。教师的仪表必须与其性别、年龄、肤色特点、个性气质等相符合,更要与职业特点相符合。

具体到幼儿园教师资格面试中,为了符合幼儿心理和幼儿园课堂教学特点,应试者的衣着打扮应以大方、得体,活泼、自然,适宜做演示运动为主,可以不用穿西服套装。同时,应试者应切忌穿紧身、暴露的衣服。

教师的教学仪态是自身素质、修养和精神内涵的审美展示。

一是要大方得体,稳重大方、自然从容。

二是要和蔼可亲。

教师的教学态度要和蔼可亲,尊重每个学生,提问时要和颜悦色,并抱以热情和期待,启发诱导时耐心细致、循循善诱,和风细雨。

(一)正确的站姿

正确的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表现,也能反映出考生今后的工作态度和责任感。

站姿的基本要求:端正、稳重、亲切、自然。规范站姿:挺胸抬头、目视前方、平肩收腹、双腿并拢、脚尖呈v字型,双手自然下垂或放于腹前。

课堂站姿禁忌:长时间手撑桌面、身体不稳、位置固定不变、侧身而站、忽左忽右、远离讲桌、双手交叉抱在胸前或背在身后。

考生课堂上的走动存在以下几种不当之处:频繁走动,来回穿梭,固守三尺讲台。

(二)正确坐姿

男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿开膝式,这两种坐姿都适用于正规场合,也都是考生在结构化面试部分可以采用的。

女士坐姿则要求更高,尤其是对于穿裙装的女士,一般采取双腿斜放式,要求双膝并拢,双脚向左或向右斜放,力求使斜放后腿部与地面呈45度角。

坐姿禁忌:双腿开叉过大、双腿直伸出去、抖腿、脚踩它物、手乱放、仰靠椅背、二郎腿。

(三)正确眼势语

眼神是最富有表现力的表情。教师的眼神是“此时无声胜有声”,对受教育者来说是“心有灵犀一点通”,真可谓“相看不用语,心意眼中来”。

具体说来,眼势语分为环视和注视两种。教师的视线有目的'、有节奏地前后左右移动,把学生尽收眼底,以便观察全体学生的心理状态和情绪反应,也可满足学生希望得到教师注意的心理要求。

注视时,面部表情应显得自然、灵活,温和、亲切、自信、充满活力。

在幼儿教师资格面试中,考生的目光是非语言沟通的主要信息来源,错误的眼神有以下几种:“走马观花”,“视而不见”,“心神不宁”,“情有独钟”。

(四)正确手势语

尽管手势不像口语词语操作那样精确,但一定手势总有一定的表意范围。应排除没有任何意义的机械手势。

自然大方:指老师手与臂的运动放松、随意,不拘谨、不僵硬。

手位恰切:即手的姿势和行止位置恰当,切合教学需要。

表情达意:指老师手上臂的每一个动作都应多少具有一定表达教学信息、情绪和管理意图的价值。

幼儿教师常用的手势语有指势语如翘拇指表示肯定和赞扬,还有掌势臂势语,如抬手、鼓掌等。

错误的手势有以下几种:“无目的型”,“兰花指型”,“一阳指型”,“南辕北辙型”。

教师的手势语不宜使用过多,以免让学生产生轻浮、泛泛的感觉。

此外,教师的手势一般都不要高于头、也不要低于胸,否则会产生滑稽可笑的感觉。

(一)进入考场前先敲门,轻敲三下,听到“请进“后,再进入房间。即便考场门是开着的,也要先轻敲两下,得到示意后进入房间。

(二)面对考官,侧手轻轻关上门。

(三)抬头挺胸,精神饱满走到合适的问好的位置。如果考官和讲台中间有充裕的空间,则在五角星所在位置问好鞠躬,如果考官坐在第一排,则在四角星的位置问好鞠躬。

(四)问好:“各位考官,大家好,我是xx号考生。”

(五)鞠躬:角度在30°左右,停顿一秒。

(六)试讲结束后(表述:以上是我的活动过程,希望各位老师指导。停顿几秒)

(七)答辩环节(回答完毕后表示感谢。)

(八)致谢:“谢谢各位考官,再见”。

(九)鞠躬,轻关房门离场。

教师面试的礼仪与规范 教师面试礼仪注意事项篇四

站姿是教师在课堂中最重要的举止之一。在课堂上,教师不同的站立姿势,对学生的心理有不同的影响,同样,参加面试的人员一定要学会基本的站姿。

立姿,又叫站姿、站相,指的是人在站立时所呈现出来的具体姿态。立姿是人的最基本的姿势,同时也是其他一切姿势的基础。通常,它是一种静态姿势。

教师在站立之时,应当显得挺拔而庄重,即身体站直,挺胸收腹,双腿并拢,双脚微分,双肩平直,双目平视,头部保持端正。教师在讲台上的站姿优美与否,其感召力是不一样的,教师的站姿应给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象。

站姿在一定程度上反映了一个教师的精神面貌和对课堂的投入程度。因而教师的站姿在稳重 之中还要显出活力,不要过于拘谨和呆板。教师站在讲台上要精神振作,潇洒大方。要随时根据授课内容和课堂情景的变化调整站姿,适当走动,要善于运用恰到好处的动作和站姿来配合自己的语言表达。

在课堂上,教师不同的站立姿势,对学生的心理有不同的影响,同样,参加面试的人员一定要学会基本的站姿。

(一)正确的站姿

教师站姿的基本要求:端正、稳重、亲切、自然。

(二)男女教师的基本站姿

站立时,对男教师的要求是稳健,对女教师的要求则是优美。

当男教师在站立时,一般应双脚平行,并要注意其分开的幅度。这种幅度一般应当以不超过 肩部为宜,最好间距为一脚之宽。要全身正直,双肩展开,头部抬起,双臂自然下垂伸直,双手贴放于大腿两侧,双脚不能动来动去。如果站立时间过久,可以将左脚或右脚交替后撤一步,使得身体的重心分别落在另一只脚上。但 是上身仍须直挺,伸出的脚不可伸得太远,双腿不可叉开过大,变换不可过于频繁。

当女教师在站立时,则应当挺胸,收颌,目视前方,双手自然下垂,叠放或相握于腹前,双腿基本并拢,不宜叉开。站立之时,女士可以将重心置于某一脚上,双腿一直一斜。还有一种方法,即双脚脚跟并拢,脚尖分开,张开的脚尖大致相距10厘米,其张角约为45度,呈现“v”形。女教师还要切记,千万不能正 面面对他人双腿叉开而立。

学生回答问题时,教师身体微微前倾,这种姿势表明对学生说的话感兴趣,也表明教师的注意力都集中在学生身上,没有走神,增加了亲切感。

学生回答问题时,教师错误的站姿有两种:第一种是自己板书,背对学生,给学生一种不礼貌的感觉,学生也不能从教师的表情中判断自己的回答是否正确,是否需要继续回答。第二种是双手放在裤袋里或两手反在背后,一副师道尊严、居高临下的姿态,没有一点亲切感。

(1)忌长时间手撑桌面。学生自习时,老师可以用手撑住桌沿,把重心移到某只脚上,但不能长时间手撑桌面,免得学生认为您疲惫不堪,影响听课情绪。

(2)忌身体不稳。在擦黑板时,教师的站立要稳,不能全身猛烈抖动,左右摇晃,此举会破坏教师的课堂形象。

(3)忌位置固定不变。教师讲课的站位不能呆板地固定在一点上,应适当地移动位置,或到学生座位行间进行巡视。

(4)忌侧身而站。心理学研究表明,侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的,不利于阐述教学内容,而且给学生留下缺乏修养的印象。

(5)忌站时重心移动太快。站时重心忽左忽右,彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。面对学生站稳,表明教师准备充足,有信心上好这堂课,有能力控制整个教学局面。

(6)忌远离讲桌,站在讲台的前左角或前右角。“打游击”左右来回移动。或者在学生座位行间踱来踱去,不符合礼仪规范和卫生要求。

(7)忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后,这些动作会给学生一种傲慢的感觉。

(8)忌呆板。教师的站并非对所有学生都是一样的,如对于低年级的学生,为了亲近学生,更多时候需要走到学生中间,蹲下身来,摸摸她(他)的脑袋,夸她(他)的某些回答等。

教师面试的礼仪与规范 教师面试礼仪注意事项篇五

在交际场所穿着西装的人越来越多,它的穿着十分讲究。

(一)西装

教师在选择正装时,通常都选择西装,主要原因是造型优美、做工讲究。同时,西装作为最为流行的一种国际性服装,对于教师也不例外,也成了教师在正式场合的首选。教师要想使自己所穿着的西装称心如意,就必须在西装的选择、西装的穿法、西装的搭配、西装的场合等四个方面循规蹈矩,严守相关的礼仪规范。

1.西装的选择

由于西装对做工十分讲究,因此要想使穿在自己身上的西装替自己增色,首先要进行精心的选择。通常情况下,教师要注意色彩、款式、面料、图案、尺寸、造型和做工等各个方面的细节。一般说来,三件套西装(一衣、一裤和一件背心)比两件套西装(一衣一裤)要显得更加正规一些。西装以无图案为好,也可以选择以"牙签呢"缝制的竖条纹西装。颜色应选择蓝色、灰色或棕色,至于西装,则更适于庄严肃静的礼仪性活动。此外,在挑选西装时,必须检查其做工的精度。这主要从下述六点着手∶一是要看衬里是否外露,二是要看衣袋是否对称,三是要看表面是否起泡,四是要看针脚是否匀称,五是要看纽扣是否缝牢,六是要看外观是否平整。

2.西装的穿法

教师在身着西装时,必须对其具体的穿法倍加重视。若不遵守西装的规范穿法,或者在穿西装时肆意妄为,都是有违礼仪的无知表现。

第一,拆除商标。在正式穿西装前,务必将商标先行拆除,因为这就等于是对外宣告该西装已被启用,否则,就会贻笑大方。

第二,系好纽扣,穿西装时,上衣的纽扣,都有一定的系法。一般而言,站立时西装上衣的纽扣应当系上;就做之后,则大都要解开。唯独在内穿背心或羊毛衫、外穿单排扣上衣时,才允许站立之际不系上衣的纽扣。根据着装惯例,一个扣的要口上,两个扣的只需扣上面的1个,平时可以都不扣,三个扣的,扣中间一个,双排扣西服,通常情况下,纽扣全部扣上。

第三,保持平整男教师的着装面试礼仪男教师的着装面试礼仪。欲使一套穿在自己身上的西装看上去美观又大方,首先就要使其显得平整挺括、线条笔直。因此,除了要定期对西装进行护理外,还不能把西装当做披风一样地批在肩上,也不可以将西装上衣的衣袖挽上去,或者卷起西裤裤管。此外,把两手随意插在口袋里,也是不礼貌的。

同时,为保证西装在外观上不走样,应当在西装的口袋里少装东西,或者不装东西。在西装上衣上,左侧的外胸袋除可以插入一块用以装饰的真丝手帕外,不准再放其他任何东西。内侧的胸袋,只能用来别钢笔。放钱夹或名片夹。外侧下方的两只口袋,原则上不放任何东西为佳。在西装背心上,白袋多具装饰之功能。在西装的裤子上,两只侧面的口袋只能够放纸币或钥匙包。其后侧的两只口袋,则不宜放任何东西。

第四,慎穿毛衫。教师要打算将一套西装穿得有"型"有"味",那么除了衬衫与西装背心之外,上身只能穿上一件薄型"v"领的单色羊毛衫或羊绒衫,而不能再穿其他任何衣物。

穿西装时内部通常不提倡穿毛衣,更不能穿多件毛衣。如果要穿毛衣,只可穿一件,若穿在衬衫外时,领带应放在毛衣内部,并且不穿带图案的毛衣,应穿素色毛衣。羊绒衫可穿在衬衫内,但衬衫内不应露出任何衣服的领子。

穿西装时,十分讲究相关的搭配,所以教师应该对其有所了解。

第一,衬衫的搭配。与西装搭配的衬衫,应当是正装衬衫。一般而言,正装衬衫必须为单一色彩,以无任何图案为佳,其衣领多为方领、短领和长领,衣袖必须为长袖。穿着正装衬衫与西装相配套,还有下述四点注意事项∶

一是大小要合身。其衣领与胸围要松紧适度,下摆不宜过短。

二是袖长要适度。穿西装时,最美观的做法,是令衬衫的袖口恰好露出1~2厘米。

西装的袖长以达到手腕为宜,衬衫的袖长应比上衣袖口长出1.5厘米左右,衬衫的领口亦应高出上衣领口1.5厘米左右,这样有一种匀称感。西裤长度以裤脚接触脚背为要,穿西裤时,裤扣要扣好,拉锁全部拉严。西装坎肩要做得贴身,与西装配套的大衣不宜过长,一般以在胴窝下延3厘米为宜。

三是下摆要掖好。穿长袖衬衫时,不论是否穿外衣,均须将其下摆均匀而认真地掖进裤腰之内。

四是衣扣要系上。穿西装的时候衬衫的衣扣、领扣或者袖扣都要一一系好。只有在穿西装而不打领带时,才必须解开衬衫的领扣。

第二,领带的搭配。在公务场合需要打上领带,在休闲场合则不必。穿西装上衣与衬衫时,应将领带置于二者之间。在西装上衣与衬衫之间加穿西装背心或羊毛衫、羊绒衫时,应将领带置于其与衬衫之间。此外,领带夹可用,亦可不用。使用领带夹时,应使之不宜被外人所见。

第三,腰带的搭配男教师的着装面试礼仪默认。腰带的宽度应在2.5~3厘米之间,颜色要与鞋的颜色配合。在腰带上,应尽量不挂手机、钥匙等物品。

第四,鞋袜的搭配。穿西装时,一定要穿皮鞋,黑色皮鞋和深褐色的系带皮鞋是最佳之选,袜子则与裤子、鞋同类颜色或较深颜色,勿选白色或者其他浅色。

西装配套是有讲究的。正式场合要着深色套装,以示庄重、自尊;非正式场所要力求和谐,以展示风度,讲究领带的选择与佩戴,以显示人的个性与人格。注重衬衫的选配,正式场合衬衫颜色力求素净文雅,整洁无皱的衬衫可显示人的内在美;西装款式的选择要与人的脸型、体型、年龄和性格相适应,以显示个人的身份

西装整体的协调更重要,要使身份、场所、年龄、季节、性格相互协调;要使西装、衬衫、领带、皮鞋、袜子和穿着方式相互协调。

领带是与西装配套的饰物,在正式场合系上领带,既礼貌又庄重,且领带是西装"v"字型开领处的灵魂。在佩戴领带时要注意以下几方面∶

1.选择领带

领带的选配,应和服装的颜色相互协调,并且还要与衬衣相搭配,这是使用领带时最重要的一点。在较正式的场合,领带不宜过于鲜艳,以暗色为宜。在吊唁、慰问的场合,则必须配黑色领带。

教师面试的礼仪与规范 教师面试礼仪注意事项篇六

一、仪容精神

整体来说,面试者要整洁得体,美观大方,女生不佩戴华丽头饰,避免杂货铺现象,男生头发要干净利索,避免头发过长、不干净等邋遢现象。简单得体的妆容是对人的尊重,因此,教师在参加面试时可以化淡妆。但一定要以自然清新为标准,以达到淡雅而传神的效果。

中公资深讲师提醒广大考生,在面试时,应以自信的目光注视着考官,避免眼神飘忽不定。同时注意保持微笑,给考官以自然大方的感觉。

二、仪表端庄

无论是在工作中还是在生活中,仪表都非常重要,它反映着一个人的精神状态和品味修养,直接影响考官对考生的第一印象。因此我们对于仪表的基本要求是:得体、整洁,且应时、应事、应景、应己、应制。具体到幼儿园教师资格考试中,针对幼儿心理和幼儿园课堂教学特点,应试者的衣着打扮应以大方、得体,活泼、自然,适宜做演示运动为主,可以不用穿西服套装。同时,应试者应切忌穿紧身、暴露的衣服。

三、仪态文雅

仪态包括站姿、坐姿、走姿、手势等方面内容,正确规范的仪态不仅是自我尊重和尊重他人的表现,而且在一定程度上也能反映出考生今后的工作态度和责任感。

在具体面试中,对幼儿园教师体态的基本要求:端正、大方、亲切、自然。站立时应该体态挺拔,站立自然,挺胸收腹,头微上仰,两手自然下垂,面带微笑,严禁长时间手撑桌面、身体不稳、侧身而站、忽左忽右、双手交叉抱在胸前或背在身后。如果需要用到坐姿,则应该双腿并拢,上身正直,双手自然摆放,或左手搭右手放膝盖上,严禁双腿开叉过大、双腿直伸出去、抖腿、脚踩它物、手乱放、仰靠椅背、二郎腿等。中公资深讲师提醒大家,在试讲过程中如果需要配合以手势,则应该自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动不宜过宽,少用生硬的直线条手势。

四、语言文明

幼儿园教师对语言的要求体现在课堂语言、生活语言两个方面,在面试过程中涉及到模拟课堂语言时,需要做到态度温和,用词规范,语言生动,语气柔和,语速适中,咬字准确,吐字清晰,婉转有趣,抑扬顿挫,儿童化,切忌语言粗俗,恶语伤人。用到生活语言时,则要亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱,时刻面带微笑,保持恰当的目光,不讲粗话、脏话,忌训斥幼儿,忌大呼小叫。总的来说,无论在上课中还是在生活中都要时刻体现语言的文明,用老师自身行为去影响幼儿,如多使用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。

教师面试的礼仪与规范 教师面试礼仪注意事项篇七

一、穿衣

穿衣在教师面试当中应走相对沉稳的路线,不需要在这个场合下特别突出自我的个性与特点。自然、大方、得体的穿着也会使你显得精明、干练、稳重。相反,如果穿着过于随意或另类,留给考官的将是负面印象。例如,男生的黑皮鞋搭白袜子,女生的超短裙或黑丝袜等,这些在面试中都是禁忌的。那么,在面试的时候,不论男生还是女生都是应该着正装,男生最好的搭配为深色西装配深色皮鞋,注意的是西装应当为整体成型,上下装不要有色差,系扣子与领带应当提前准备好;女生最好的搭配就套装或套裙,颜色相比男生可以有些变化,但全身着装颜色以不超过三色为宜,可佩带简单的一两件简单的装饰,整体上要让人看起来精明、干练、稳重、大方即可。

二、妆容

除了穿着得体的外饰,端正严肃、整洁干净、自然的妆容也是不容忽视的。这其中男生要注意头发和面部要干净整洁,尤其是有的男生爱出油,一定要提前处理干净,否则在考官的印象分中我们会很吃亏;女生应当注意适合自己的发型,可以烫发但不要夸张,不要太过另类或者漂染多种颜色,同时建议女生化淡妆,一方面让我们的脸色看起来更好些,更有自信,同时也是对考官对考场表现出应有的尊重,只是面试时不适宜喷香水。

三、问候与行礼

进入考场后,考生的第一句话便是打招呼问好了,但是这点恰恰容易套路化,给考官留下“又来了”的感觉。比如很多同学经常挂在嘴边的“各位考官、各位工作人员,早上/上午/下午好!我是**号考生,很荣幸有这样这个机会参加今天的面试”等,首先这种方式显得过于啰嗦还容易造成口误,曾经有的考生就因为紧张导致将“上午”说成“下午”或“晚上”,所以建议大家自然、简洁即可,比如礼貌性质的问候诸如“各位考官,大家好!”、“考官好”、“各位考官好”等都是可以的。

行礼的问题同问候一样,不要刻意而为,有的同学上来就90度鞠躬,不仅没有必要,一定程度上也耽误了整个考试的时间,很容易引起考官的厌烦情绪,这对我们的最后得分将非常不利,所以如果想在入座前向考官问好,需要站稳后小幅度鞠躬示意即可,注意不要边走边说话

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