幼儿园教学活动方案设计(大全8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-12 12:31:09
幼儿园教学活动方案设计(大全8篇)
时间:2023-12-12 12:31:09     小编:笔舞

无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。

幼儿园教学活动方案设计篇一

一、活动目标:

1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

3、会互相合作及配合游戏,体现群众游戏的欢乐。

二、活动准备:1音乐帽子若干2大鼓

三、活动过程:

(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

1、向教师问好。

导语:这天,来了许多教师,都想看到你最棒的一面,那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的教师问个好。(教师好)真实无声胜有声。

2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

导语:这天我想和你们玩帽子的游戏,此刻帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样貌真漂亮。你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈)此刻我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?此刻我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真欢乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

6、学习玩传帽游戏

导语:此刻我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自我的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原先我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一齐听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

导语:此刻我们一齐来听着渐快的'音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。(玩两次,增加几顶帽子)

8、完整的做传帽游戏。

导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最终听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请教师玩传帽游戏。

导语:这么好玩的游戏邀请教师一齐玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请教师玩两次,不断增加帽子)

10、小结:今这天我们学了一个什么游戏啊?回去能够教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和教师再见。

幼儿园教学活动方案设计篇二

【活动目标】

1、锻炼幼儿身体的协调本事,培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。

【活动准备】

螃蟹头饰若干,皮球若干。

活动玩法:

男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃蟹的姿势,背靠背,夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球放入筐内,然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再来,走时必须要注意安全。

中班游戏教案:网小鱼

【活动目标】

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事,学会躲闪。

2、培养幼儿合作本事

【活动预备】

1、小鱼头饰若干,鱼网头饰两个。

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

3、音乐cd《很多小鱼游来了》

【活动玩法】

一、将全班幼儿分成两部份,两个幼儿做鱼网,其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成鱼网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越。

二、游戏开始,全体幼儿念童谣:“很多小鱼游来了,游来了,很多小鱼游来了,游来了,快快捉住!”,扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过,扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后,赶紧把鱼网放下,捉住没来得及经过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时,让捉到的小鱼团体表演一个节目。

三、第二次游戏让幼儿换主角进行。

【活动反思】

很多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网,当听到“捉住”两字时,迅速将鱼网放下。扮小鱼的'幼儿要首尾相接,鱼贯而进。

幼儿园教学活动方案设计篇三

1、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日。

2、通过制作圣诞礼物,感受圣诞节欢乐的气氛。

材料:幼儿用各色银笔,橡皮泥,棉花等。

1、谈话:你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

2、教师:圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

1、教师:看看漂亮的圣诞袜是什么样子的? 引导幼儿观察,花纹,颜色。

2、花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?

3、教师演示 (1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)

(2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

(3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯

(4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥

(5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

(6)撕去袜子后面的双面胶

(7)找到另一半的朋友粘起来

1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?

3、你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友 “圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐。

幼儿园教学活动方案设计篇四

活动目标:

1、学习围圆圈追逐跑。

2、能在教师的帮忙下,进行自主游戏。

3、在游戏中学习轮流与等待,和同伴合作游戏。

活动准备:

能四散跑开的场地。

活动过程:

1、准备活动。

在教师的带领下,学做植物模仿操。

第1~2个八拍:春天到,柳树发牙微微笑(上肢运动);

第3~4个八拍:夏天到,西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);

第5~6个八拍:秋天到,菊花柿子枝头摇(俯背运动);

第7~8个八拍:冬天到:腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

(这些动作能够重复3~4遍)

2、基本活动。

(1)和幼儿简单谈论植物与水果,进行本课游戏。

教师:刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?

幼儿回答

教师:其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)

幼儿回答

教师:西瓜是怎样吃的呀?

(2)引导孩子了解游戏规则,学习玩游戏。

教师交代游戏规则:今日我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的:小朋友围成一个大圆圈,请一个幼儿当切西瓜的人,边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌,大家一齐念“切西瓜,切西瓜,切了一个大西瓜,我把西瓜切两半”,当念到“半”字时,切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”,然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑,沿着圆圈跑一圈回来后,谁先占住刚才的位置,谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换,游戏重新开始。

(3)教师的指导下,请部分幼儿先示范玩一次游戏。

(4)幼儿团体游戏2~3词,期间教师用语言进行指导,提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分组进行游戏。

教师:此刻我们把西瓜变成两个小西瓜,继续玩“切西瓜“的游戏。

幼儿分组玩切西瓜的游戏时,教师能够在傍边指导或者进入他们的游戏中去。

继续分组,两个西瓜变成四个小西瓜,幼儿自我选切西瓜人,自主游戏。

3、放松活动。

能够做前面的植物模仿操。

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幼儿园教学活动方案设计篇五

一、活动目标:

1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的`方法。

3、会互相合作及配合游戏,体现群众游戏的欢乐。

二、活动准备:1音乐帽子若干2大鼓

三、活动过程:

(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

1、向教师问好。

2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

6、学习玩传帽游戏

7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

8、完整的做传帽游戏。

9、邀请教师玩传帽游戏。

10、小结:今这天我们学了一个什么游戏啊?回去能够教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和教师再见。

幼儿园教学活动方案设计篇六

新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康;激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重;红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片,活动前发给幼儿;多媒体课件“来当营养师”;“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)。

通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。

(3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

(2)自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。

幼儿艺术领域教学活动设计

1、通过互相观看眼睛,对自己的眼睛产生好奇。

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。

1、眼睛小精灵,眼睛处可替换。

2、幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩色铅笔。

(一)开始部分:

教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话:嘿!小朋友,你好!认识我吗?我是眼睛小精灵。我就在你们的身上,找找吧!

(二)基本部分:

1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。

教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。

2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)

请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。

3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么。

4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功。

5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。

6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

教师小结,鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品,相互欣赏评价同伴的作品。

《明亮的眼睛》这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。

幼儿园教学活动方案设计篇七

泥工是我们幼儿园的一种特色活动,以前我们常常重视的'是结果,就是今天我们做的东西像不像、美不美,而忽视了一个制作的过程。在开展了几年的泥工活动后,我切身感受到了活动常规的重要性。合理的常规为幼儿创造了一种有序的、和谐的生活。苏姆霍林斯基曾说:“儿童的智慧,在他的指尖上。”这句话充分说明,在泥工活动中培养幼儿的创造力,离不开幼儿的动手操作。

(1)依据年龄特征作为小班的老师,我是这么想的,老师要从多方面思考,对孩子的要求是否符合孩子的年龄特征和发展规律。对于刚入园的小班孩子而言“玩泥“是个什么,他甚至都不懂,我们就根据平时生活中的一些小事情来观察孩子。平常孩子们喜欢玩什么、吃什么等等一些事情。每次活动中我们都是通过让幼儿先看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力,适合幼儿的年龄特点。

就要去引导他们去观察事物的外形特征,然而说出来它是什么形状的、什么味道的,(比如:糖是圆圆的、甜甜的、香香的。苹果是红红的、大大的。香蕉是长长的、黄黄的、弯弯的等等)并且把他们捏造出来,这样对孩子们来说就容易多了。

(1)基本技能小班的孩子起初是教幼儿认识泥工的材料和工具,知道它们的名称、性质、用途和用法。如知道什么是橡皮泥,什么是弹跳泥,知道它们是柔软的,可塑造的,稍加团、搓,就可变成多种不同的形状。橡皮泥制作是幼儿手工制作活动的一种,通过团、搓、捏、压、粘贴等技能方法,来表现物体的形象。有的时候还运用各种图形的模具、吸管、火柴棒,帮助幼儿完成作品的创作,幼儿做出的作品色彩鲜艳,图案美观,形状各异,幼儿非常有成就感,从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

(2)引导幼儿给基本形体命名在幼儿塑造时,我们还着重引导孩子们去观察一个事物,它看上去像个什么形状。比如:圆圆的球我们叫它球形;小水滴的形状我们叫它水滴形;萝卜的形状我们叫它萝卜形,还有太阳形等等。孩子操作起来又快又方便。

(1)自由玩泥由于小班的孩子年龄小,在情感认知动作等个方面都比较的粗浅,在泥工活动中的表现总是觉得不如意,常常让幼儿自由操作。在操作的时候他们也时常会遇到问题,“老师,我不会,老师,我不会捏这个”。我们只能鼓励他们自己动脑又动手,有时提供工具给他们,让他们反复的练习,反复的操作。还提供一些简单的模型,让幼儿自己去做各种各样的饼干;提供小刀让幼儿去切,搓汤圆;提供火柴棒,插在团的圆团上做太阳的光芒;体验橡皮泥的快乐,感受不同材料带来的乐趣,促进幼儿的发张。

(2)实物范例在小班泥工教学中,教师的示范是非常重要的,通常是教师给幼儿看一看预先准备好的实物或教师自己塑造的东西,通过让幼儿观察,明确它们的名称、形状、颜色,然后,教师就开始向幼儿逐步示范,边做动作边说明,幼儿随着教师的示范,再去塑造。比如:如把泥放在左手心里,两手来回地团,团出一个球形,表示西瓜、苹果;苹果两头有点扁,用小手把两头压一压,就是他的身体,苹果好了吗?没有,还要加上果柄和叶子,我的苹果做好啦!把圆柱形体压一压,弯一弯,做成了香蕉。通过示范讲解,让幼儿熟悉操作全过程,并动手一起操作。

(3)彩泥包裹,增强动手能力为了让幼儿做的水果大而真,老师先用报纸团成水果的形状,再让幼儿在纸球水果上面去包上漂亮的颜色,香香的味道。以前我们有一点大班孩子包裹的经验,这次我们让小班的孩子也学这样的方法,我们发现,由于小班孩子年龄小,手控制不住,没有办法,顺利的往下拉。经过老师的商量,根据小班幼儿年龄的特征,他们现在只会一块一块的去粘贴,后来,我们在包裹的时候,就选用给孩子一块泥让他去裹,这边裹一块那边裹一块,最后粘合起来。比如:苹果两头是凹进去的,我们在团纸球的时候,就要把它定型定好了,两头一定要压下去的,不然裹的时候就没有办法去弄。颜色裹好了,我们还要加上果柄和叶子,这样才是完整的苹果。

(4)果盘包装,展示香甜果果在果盘包装上,开始我们就是看到一篮一篮的水果,觉得颜色丰富,我们才有想做水果的。我们还请家长们帮我们收集一些果篮,等我们把水果呈现在果篮里的时候,我们发现,效果不是很理想的,根本突不出我们做的香香甜甜的水果。我们又想办法,请其他老师帮我们看一看,提一些意见。最后,我们决定用果盘来装我们做的香香甜甜的水果,真的能让人一目了然的看出来我们做的是什么,颜色搭配也很美观。我们给这些水果取了好听的名字“香甜果果”。

幼儿园教学活动方案设计篇八

1、初步了解各种小动物的特征,并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我,感受做中玩,玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。

教学重点、难点

重点:了解各种小动物的特征,利用各种材料将自己打扮成小动物。

难点:同伴之间的分工协作和互助交流。

活动准备

1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件,幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料:广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具:剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境:宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》,录音机。

活动过程

1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动,所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

3、幼儿自主选择各种各样材料,装扮自己。

幼儿七嘴八舌地讨论着:用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛,在蛋糕盒上画格子,就成了乌龟背上的壳了,果冻壳做梅花鹿的角……。

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